中考病句修改指导精讲
初中语文中考病句类型及修改专题讲解
初中语文中考病句修改专题讲解一、导入：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
二、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
三、修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换四、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
中考语文复习公开课修改病句专题课件【优质PPT】
2021/9/8
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辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
2021/9/8
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练习：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
2、国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
4、下列句子没有语病的一句是：（ ） D
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识
竞赛。
2021/9/8
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实 战 演 练（五）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
。
第 句，修改意见：
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
2021/9/8
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实 战 演 练（四）
3、没有语病的是( ) D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。
2021/9/8
中考语文试题精讲：病句修改(学案)
中考语文试题精讲：病句修改之一修改病句，也是中考常考的一种题型。
下面请看2023中考语文试卷（云南卷）中的一个病句修改的考题：不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
句子病因的分析，正确的一项是（）A.不合逻辑B.句式杂糅C.缺少主语D.搭配不当这一题的答案是B，其病因是“句式杂糅”。
我们来分析一下。
“源于”的后面是不带宾语的，“源于”的意思是“来源于”，“于”是介词，后面跟上补语，这一句中的“深入实践、苦干实干”就是介词“于”的补语，其后不应该再出现其他成分。
因此，这句中“的结果”是多余的，应该删掉。
当然，还可以保留“的结果”，但前面必须出现一个与之对应的谓语“是”，“是……的结果”是正确的搭配。
因此，把“源于”改为“是”，也是正确的。
我们知道，一个意思可以有多种表达，也就是可以用不同的句式去表达，关键是只选其一，而不能把两种句式糅合到一起，否则就是犯了“句式杂糅”的毛病。
上面的这个考题就是把两个句子杂糅到了一起，一个句式是“……源于……”（即“成功都源于深入实践、苦干实干”），另一句式是“……是……的结果”（即“成功都是深入实践、苦干实干的结果”），而把这两种句式杂糅到一起，就变成了“……源于……的结果”。
此类杂糅的句式往往有两种改法，选用其中一个去修改就可以了。
句式杂糅是经常考到的一个考点，也是病句修改中比较难的一种，下面对于常见的句式杂糅现象做一些介绍，希望同学们能够从例句中体悟此类句式的特点与修改的方法。
1.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的。
语病：句式杂糅。
修改：句中“旨在提高学生们的审美素养为目的”应改为“旨在提高学生们的审美素养”或“以提高学生们的审美素养为目的”。
2.开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。
语病：句式杂糅。
修改：句中“以三五人为宜最好”应改为“以三五人为宜”或“三五人最好”。
3.根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅为39%。
中考修改病句专家讲座
中考修改病句专家讲座
第14页
7、句式杂糅、表意不明
我校举行数学、物理两个短训班开设了农用数学、农 业机电课程。
（这句话有两种了解（1）这两门课程是数学、物理短训 班各开设, 即数学短训班开设了这两门课, 物理短训班也开 设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分 别开设, 即数学短训班开设了农用数学课程, 物理短训班开 设了农业机电课程。看来应该是第（2）种了解, 应该在 “开设”前加上“分别”。）
中考修改病句专家讲座
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二、以下句子没有语病一项是（ Ａ）
Ａ、实践证实, 一个人知识多寡, 成就大小, 关 键在于勤程度。
Ｂ、记者又到学校采访了许多张老师事迹。
Ｃ、这次回到故乡, 我又看到了阔别多年母亲 那熟悉可爱乡音和那爽朗笑声。
Ｄ、就当前来讲, 我国人民文化程度普遍偏低, 还确切地需要大大提升。
C.在歌迷等候了半个月之后, 超女李宇春终于现身上 海, 为她个人专辑举行签售。
D.最新调查表明, 我国大约有72﹪左右青少年认为 “老实守信”是做人基本准则。
【解析】A. 句式杂糅，应为“交通安全有了保障， 事故隐患得到排除”。C. “为她个人专辑举行签 售”缺乏宾语，应为“举行签售仪式”。D. 词语累赘 ，把“大约”或“左右”删去一个。
睡眠三忌: 一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。
（“忌”就是“不能”, 后三句中“不”应该去掉, 不 然意思完全相反。）
中考修改病句专家讲座
第15页
当堂巩固: 一、修改病句, 指出修改意见。
1.为了预防失窃事件不再发生, 保安部门采取
了切实有效办法。 把“不”删除 2.听了校长汇报, 使我受到极大鼓舞。
中考病句修改题型及例题讲解
（一起来热个身吧！）1．常见的病句类型病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
2.辨析病句首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的七种类型。
其次要掌握判别病句的常规方法。
①找出主干(紧缩法)，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。
如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
②语感、逻辑。
如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。
③看关联词语是否用得恰当。
④类比法。
造出一些相类似的格式来同原句比较，以判断原句正误的一种方法。
（下面可是黄金内容！）句子成分分析法是从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。
可以按照这个公式：[状语]，（定语）主语‖［状语]谓语〈补语〉‖（定语）宾语{谓前为[状]谓后〈补〉}1、修改病句的原则和方法1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
知识典例专题导入2、辨析病句方法:(1)、读句子，明确错误的类型(2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．(3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．(4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．(6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．2、几种务必注意的病句类型1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。
“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。
①秋天的北京是一个美丽的季节。
中考语文病句修改考点之搭配不当讲解
中考语文病句修改考点之搭配不当讲解本文是关于中考语文病句修改考点之搭配不当讲解，感谢您的阅读！现代汉语句子有一定的搭配规律。
主谓宾定状补六种成分搭配要符合特定的搭配规律。
搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理。
更多关于病句修改搭配不当的内容请看下文。
一、搭配不当主要有以下六种类型1.主谓搭配不当。
如：人民的生活水平正在不断的改善。
主语“水平”与谓语“改善”不搭配。
应将“改善”改为“提高”。
2.动宾搭配不当。
如：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
此句可以说“建立石油储备体系”，如后一个小分句那样，也可以说“增加石油储备”，但不可以说“建立石油储备”。
这句话的第二个分句可改为：美国、印度等国纷纷建立石油储备体系或增加石油储备。
3.主宾搭配不当。
如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。
4.修饰语与中心词搭配不当。
例如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配。
修饰语与中心词搭配不当的情况具体可分三类。
其一，定语和中心语不搭配。
如“我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
”“优裕”不能修饰“自然资源”，可改为“丰富”。
其二，状语和中心语不搭配。
如：要掌握走私贩活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好地”。
其三，补语和中心语不搭配。
如：一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。
“胆小如鼠”不能作“吓”的补语，可改为“胆战心惊”。
5.一面与两面不搭配。
如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
本句中，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配。
6.否定与肯定顾此失彼搭配不当。
例如“到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就可以了?答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典型例子。
中考语文专题讲解修改病句之搭配不当
05
关联词使用不当
关联词搭配不当
前后分句的主语相同，关联词应放在 主语后。例如，“不但他学习好，而 且思想也很好”应改为“他不但学习 好，而且思想也很好”。
前后分句主语不同，关联词应放在主 语前。例如，“不仅姐姐会唱歌，而 且还会跳舞”应改为“姐姐不仅会唱 歌，而且还会跳舞”。
关联词位置不当
复句中，前后分句共用一个主语时，关联词语应在主语后面。例如，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”应改为“如果 他不能实事求是，事业就会受到损失”。
“混乱”不能修饰“人声”。
保持原意，少改为佳
01
尽量保持句子的原意，不要过度改 动。
02
针对病因进行修改，尽量只改动有 问题的部分。
检查修改后的句子是否通顺
读一读修改后的句子，检查是否通顺。
VS
可以请他人帮助检查，看修改后的句 子是否符合语言习惯。
THANKS
感谢观看
表时间或处所的
如“我们再也不是任意被列强欺侮的国家了”，应改为“我们再也不是被列强任意欺侮的国 家了”。
表语气（副词）或对象的（介宾短语）
如“昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈”，应改为“昨天，许多老师都在休息室里 热情地同他交谈”。
虚词位置不当
副词“不”的位置不当
如“我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了”，应改为“我们如果不努力把自己国内的 事情搞好，那么在国际上就很难有发言权了”。
不利于语言学习
长期不注意词语搭配的准确性和 合理性，不利于语言学习和语言
水平的提高。
02
词语搭配不当
主谓搭配不当
主语和谓语在语义上不一致
例如，“我家的房子很新，但墙壁已经黑了。”中，“房子很新”与“墙壁已 经黑了”主谓不一致。
病句辨析及其修改方法学习指导
病句辨析及其修改方法学习指导(一）考查目标1．中考对辨析病句的基本要求：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。
2．中考对病句修改的基本要求：能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。
应对策略：一、牢记修改病句四字诀一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对证下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……二、了解常见病句类型（病因）“成分残缺”、“用词不当”、“语序不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“结构混乱”、“表意不明”、“不合事理（逻辑）”、“前后矛盾”、“分类不当”等。
（后面分类型逐一学习）三、修改方法：增--------对“成分残缺”的句子，可增添字词，补全残缺成分。
换--------对“用词不当”、“搭配不当”“不合事理”、“表意不明”等的词语进行更换，使之合理。
调-------- 对“语序不当”的句子，可以调整语序，使之合理。
删------- 对“重复累赘”、“结构混乱”、“前后矛盾”、“不合事理（逻辑）”、“分类不当”等的句子，可删去多余的字词。
四、病句辨析及其修改快速应对方法——抓标志改病句（一）抓否定词一个句子，如果多次出现“不”“没有”之类的否定词，使句子字面意义可能和要表达的意义正好相反，往往会造成语病。
例1：大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
例1句中“不要”与“防止”并用，造成否定失当，表意正好相反。
初中语文中考病句修改专题讲解
初中语文中考病句修改专题讲解初中语文中考病句修改专题讲座初中语病的修改（一）、修改病句的原则保留原句基本意思不变。
（二）、修改病句的方法（1）、增——残缺的成分要增补上（2）、删——重复多余的词语要删除（3）、调——语序不当的要调整（4）、换——搭配不当的词语要更换（三）、病句的类型1、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言惯。
（1）、主谓搭配不当：a、三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。
b、它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。
（2）、动宾搭配不当：他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学研究班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。
（3）、主宾搭配不当：秋季的北京是美丽的季节。
2、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响- 1 -了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
（1）、缺少主语：经由过程大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。
（2）、缺少宾语：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
3、用词不当：句子中词语感情色彩与句意分歧而酿成的病句，或联系关系词误用，就是词语误用a、我们不能辜负教师们周到地盼望。
b、在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。
c、XXX在提高研究效率方面花了很大的心血。
4、用词重复：是句子身分余外，造成重复累赘。
a、福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的紧张交通要道。
b、奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!5、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
a、大家在会上研究并提出了一些实际问题。
b、要教会学生如何研究，如何创造，如何研究。
c、我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。
6、否定不当：a、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋研究得来的。
b、观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
- 2 -c、骑自行车要遵守交通规则，防止不出交通事故。
7、语句歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
初中中考病句修改讲解和例题
一、辨析病句产生的原因1、用词不当改革开放40多年来，中国人民的生活水平有了明显的增强。
在老师和同学们的鼓吹下，他的学习成绩有了很大的提高。
他可能是不熟悉这种炊具的用法，也可能是由于心情紧张，最终把烤羊肉没有做好。
2、搭配不当（1）主语和谓语搭配不当狂风和暴雨哗哗地下。
（2）谓语和宾语搭配不当几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当中学时代打下的扎实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
（4）主语和宾语搭配不当秋天的北京是美丽的季节。
（5）关联词语搭配不当只有恪守学术道德，就能消除学术腐败，净化学术风气。
3、成分残缺（1）主语残缺①滥用介词，造成主语残缺通过学习，使我提高了认识。
②暗中更换主语，造成主语残缺我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
（2）谓语残缺我们辨别是非的能力。
（3）宾语残缺这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
（4）定语、状语缺少或者不完整我国鸟类工作者经过多年的考察，已查明先后在贵州高原的鸟类有400多种。
（5）缺少关联词语有的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形上在安静时完全像一根树枝。
4、成分赘余（1）主语有多余成分我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。
（2）谓语有多余成分欢迎领导到我校光临指导。
（3）宾语有多余成分大家响应号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。
（4）定语多余这句话的后面，包含了多少丰富的“无声”的潜台词。
（5）状语多余他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
（6）补语有余从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。
5、结构混乱（1）语序不当①定语和中心语的位置颠倒在一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。
②把定语错放在状语的位置上我们来了的消息传开了，村里的老人和孩子许多都跑来看我们。
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
B．据银监会分析，2015年第一季度，我国股市一路上涨的原因， 主要在于投资者对中国经济前景充满信心所致。
C．据测算，亚太区域未来十年间的基础设施投资需求将达49万 亿元人民币，仅“丝绸之路经济带”区域铁路线路规划就在1万公 里左右，总投资超过5000亿元。
D．近日，我国东部地区持续雾霾天气，局部地区空气污染指数 达到6级，山东和江苏的部分地区的高速公路被迫关闭。
• 1．（2015年山东济宁市中考）下列句子中，没有 语病的一项是（2分）（ ）
• A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日 都蕴含着丰富的传统文化内涵。
• B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民 “绿色出行”提供了便利条件。
• C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设， 进一步提速降费，加强服务水平。
• D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万， 避免约1100万人不因吸烟死亡。
• 答案：A 【解析】B．缺主语。去掉“由 于”C．“加强……水平”动宾不搭配。D．“避 免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反，应去 掉句中的“不”。
（三）、成分残缺(是指一个句子缺
少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺 主语或宾语。)
• C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多， 抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
中考语文二轮专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)
专题五：搭配不当 主谓搭配不当 错因分析：①谓语不能陈述主语；②主语或谓语由联合短语充当，其中一 部分不能搭配。
修改方法：通常是修改谓语，使其与主语搭配得当。
例：在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边 回响。 （“音容笑貌”与“在我耳边回响”搭配不当.可改为“在我脑海中浮现”。
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目 的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组 成；
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
缺谓语
（“来客”后缺少宾语，应在其后加上“的工作”。）
错因分析：有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起 了个头，因此造成谓语有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
例：今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
（可在“今年”后加谓语动词 “是”。)
成分残缺辨析技巧 ①提取句子主干，看主谓宾各成分是否齐备。 ②看到介词不放过：看介宾短语开头的句子是否存在主 语残缺。 ③看到动词不放过：动词后有宾语的。判断宾语能否省 略。若能省略，则该句无语病； 若不能省略 则该句缺宾语。
的；
③对象是……；是提出的；
④主 要以……为主
④ 主要是……；以为主
表事由
①对于……上； ②借……·为名
①对于……；在……上； ② 借 ……···；以……为名
专题四：重复赘余
错因分析：主要是用词语义重复，常见的有以下几种：修饰语叠加（重 复）、词语同义反复、结构|出现不该有的成分、修饰语与中心词重复。 修改方法：修改时，应将意思相同的两个词语删去其一（保留更恰当的 一个词语)。 辨析技巧：①看到数量词和约数词不放过②看到同义词不放过。
完整版)中考语文病句专题讲解
完整版)中考语文病句专题讲解
初中语文病句的类型与辨析
本考点主要是针对病句进行辨析和修改。
命题方式有四种：判断句子是否有语病、修改病句、判断对病句的分析是否正确和判断对病句的修改是否恰当。
语序不当是一种常见的病句类型。
常见情况包括：定语和中心语位置颠倒、实语放在状语位置上、状语放在定语位置上、多层定语语序不当、多层状语语序不当、关联词语位置不当、主客颠倒和分句位置不当。
例如，应该将"棉花的生产"改为"
生产的棉花"，将"无比"调至"热情"前，将"充分"调至"发挥"前
并删掉一个"的"等等。
搭配不当是另一种常见的病句类型。
常见情况包括：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主宾搭配不当和关联词语搭配不当。
例如，应该将"精神"改为"形象"，将"纪念"的对象改为"三八节"而不是"到来"，将"严肃"改为"认真"或"慎重"等等。
成分残缺或赘余也是一种常见的病句类型。
常见情况包括：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分缺失或过多。
例如，应该将"国家"改为"行为"，将"也"改为"就"等等。
总之，辨析和修改病句需要对语法和表达有深入的理解和掌握，只有不断练和积累才能在考试中得心应手。
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习"即可。
3。
主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4。
修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。
两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。
缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。
重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
专题03病句辨析与修改(知识串讲)-九年级语文上期中
专题03 病句辨析与修改知识梳理【病句的主要类型】（一）搭配不当1.主谓搭配不当。
例句：由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。
这类病句在保持主语不变的基础上，修改谓语中心词就可以了，本题可将“改进”改为“提高”。
2.动宾搭配不当。
例句：作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于创立和谐的校园氛围。
应将动词“创立”改为“营造”，才能与后面的“氛围”相搭配。
3.主宾搭配不当。
例句：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
“态度”与“提高”搭配不当，“态度”应与“转变”搭配。
4. 修饰语与中心语搭配不当。
例句：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。
5.关联词语搭配不当。
例句：在创建文明城市的过程中，我们即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
关联词“即使……但……”搭配不当，可将“但”改为“也”。
6.一面与两面搭配不当。
例句：（11）能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。
“提升公民的文明素养”是一面性的，“能否”是两面性的，可删去“能否”。
（二）成份残缺1.缺少主语。
例句：⑴通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。
⑵不仅它是中华民族的基本精神和基本特征，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
⑶当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起了大慈大悲的千手观音。
以上三例都是缺少主语的病句。
例⑴中“通过”和“使”同时使用，使句子缺少主语，可任意除掉一个；例⑵中“不仅”用在句首，导致句子缺少主语，可将“不仅”与“它”互换位置；例⑶中“当……时”在句子中充当状语，导致句子缺少主语，可将“当”“时”除掉，或将“令”除掉。
2.缺少谓语。
例句：（4）老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。
（5）我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
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中考病句修改方法指导修改病句是近年来中考语文命题的一个常见内容。
初三学生能否借助语感和语法常识正确地修改病句，做到表意准确、文从字顺是语言能力强弱的一个重要标志。
一、类型分析：初中阶段病句类型主要有6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、应考指要：修改病句应以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不改句子原意。
正确地把握句子结构，辨析常见的病句类型及修改方法，是基本的应考策略。
（一）辨析常见病句类型的策略：一是简缩法：就是保留句子的主干，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
如果主干没问题，还可继续分析修饰语与中心词之间的关系以辨正误。
二是对照法：就是用自己的语感检查语病的方法。
一个句子有了毛病，它就可能同我们的语感不一致，使我们感到不顺畅，拿病句和语感一对照，就有可能发现毛病在哪里。
三是分类法：就是把病句分成几种类型，记住各类病句都有些什么语病，最好每类记住一个病句，修改或辨析时，可采取“对号入座”的办法，看看要改的病句跟哪一类病句类似。
（二）修改常见病句类型的策略：1．“调顺位置”应对“语序不当”所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。
我们可以通过调整词语的位置，使语序恰当，符合逻辑。
例1：足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。
解析：本句属于因主客体颠倒造成语序不当，“输球的意外”应调整为“意外的输球”。
“输球”应该是主语中心语。
例2：昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。
解析：本句属于词序不当。
先“听取意见”继而才能进行“研究”，所以“研究”应该与“听取”调换。
例3：总之，我们不仅要过“精神的节”，更要过“物质的节。
解析：本句属于分句次序不当。
“精神的节”高于“物质的节”，所以应将“物质的节”与“精神的节”调换位置。
2．“规范搭配”应对“搭配不当”所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。
修改时，可以通过规范搭配使句子语意通顺。
例1：虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
解析：一般来说，谓语动词“加大”与宾语“力度”搭配，而“扩大”一般与“范围”搭配，所以应将“扩大”改为“加大”。
例2：遏制目前慢性病发病率上升的趋势。
收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
解析：动词“达到”或“实现”才能与“目标”搭配，所以应把“收到”改为“达到”或“实现”。
例3：巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流。
解析：本句属于附加成分与中心语搭配不当。
定语“创作”与宾语“源流”搭配不当，应将“源流”改为“源泉”。
3.“补充完整或删去多余”应对“成分残缺或赘余”所谓成分残缺或赘余，指句子的主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等方面的内容遗漏或者重复，使语意表述不清楚或罗嗦。
修改时，可适当补充完整或删去多余。
例1：本次日全食持续时间长达两个多小时左右。
解析：本句属于成分多余，应删去“多”或“左右”，否则表意不明。
例2：由于部分学校办学行为不规范，使基础教育健康发展受到制约。
解析：本句属于成分残缺，缺少主语，应删去“由于”或删去“使”。
如果删去“由于”，那么“部分学校办学行为不规范”作主语；如果删去“使”，那么“基础教育健康发展”作主语。
例3：鉴于当前甲型H1N1流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例。
必须引起我们高度重视，全力控制疫情在我国传播。
解析：成分残缺。
将“必须引起我们高度重视”改为“我们必须高度重视”，这样用“我们”作主语。
4.“理清句式”应对“结构混乱”所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。
修改时，需理清句子结构，使句子表达一个完整而清晰的意思。
例1：甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
解析：本句属于句式杂糅。
“甲队……反攻”是被动句，“最终……大门”是主动句，两个句子合在一起，主动句变为了“甲队最终攻破甲队大门”，表意错误。
应去掉“被”或在“最终”前加上“乙队”。
例2：环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。
解析：实际上这句话是由两句话拼接成的。
应去掉“要避免”或者去掉“不能”。
改为“环境治理一定不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。
”或者改成“环境治理一定要避免陷入污染一治理一再污染的恶性循环。
”例3：京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
解析：本句属于句式杂糅。
应改为：京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷喜爱，尤其是中老年朋友的喜爱。
5.“明确句意”应对“表意不明”所谓表意不明，指的是因为词义不准、词性误用、指代不清、语有歧义等因素影响了句子表意的明确。
表意不明常见有如下几种情形：①代词指代不明②数目不确切③范围不确定④歧义。
例1：几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
解析：本句有歧义。
应改为：学校的几个老师找他就升学的问题交换了意见。
例2：神舟七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
解析：本句表意不明。
主要是“之”指代不明。
应将“之”改为“中国”。
6.“严密逻辑”应对“不合逻辑”所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。
常见的不合逻辑的语病有如下几种：①不符合客观事实②前后矛盾③分类列举不当④否定失当。
例1：大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
解析：数字表述自相矛盾，不合逻辑，去掉“以上”。
例2：包头的八月，是一个天高气爽、绿草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季节。
解析：“包头的八月”怎么能“是一个天高气爽、绿草如茵的地方”？应改为“包头的八月，天高气爽、绿草如茵，是各地游人最佳的旅游季节。
”例3：据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。
解析：句中“近”与“多”自相矛盾，应删去“近”或删去“多”。
训练巩固（一）属于语序不当的病句：1.我们学校通过并研究了应对甲流的最新措施。
2. 社区老年志愿者发现在义务巡查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。
3 .她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
4．许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
5.许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。
6.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
7.因为小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。
8.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。
9.白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。
10.科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。
11.他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。
参考答案：1.将“研究”与“通过”调换。
2.将“发现”放在“义务巡查时”后面。
3.应改为：她是国家队里的一位有20多年教学经验的优秀篮球女教练。
解析：国家队里的(领属性的)一位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。
4.表数量的“许多”应紧靠中心短语。
应改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。
5.解析：许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。
6. “将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。
7. 改成：小李因为……8. 改成：虽然英语9. 改成：中国人民对于白求恩这个名字10. 改成：癌症的发生与大量饮酒11. 改成：他不仅能吃透马克思主义理论，而且还能用这些理论来指导自己的工作。
（二）属于搭配不当的病句：1.中方认真安排了美国总统奥巴马参观故宫和长城的时间、路线、陪同人员以及行程中应该注意的问题。
2.电视剧《蜗居》正在热播。
有网友说，该剧就像一根刺，一针见血的抨击了当今社会种种丑恶情景。
3.他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
4.她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
5.各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
6.我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
7.他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
8.结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
9.天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
10.这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
11.他投篮投得正确，命中率很高。
12.在会上，他积极地听取人家对他的批评。
13.四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
参考答案：1. “安排”不可以与“问题”搭配。
将“以及”改成“并预先考虑到”。
2.将“情景”改成“现象”。
3. “虽然”改为“不但”“不仅”。
4. “和蔼”与“歌声”搭配不当。
可改成：她那清亮、甜美、包含感情的歌声5. “一支”与“歌声”搭配不当。
改成歌曲。
6. “保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”7. “教导”不能“出现”，可改成：他那和蔼可亲的容貌又重新出现在我面前，循循善诱的教导又在我耳边回响。
8. “温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中”9. “夏天”与“花园”不搭配，可改为“夏天的天山”。
10. “原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。
11. “正确”应改为“准确”。
12. “积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等。
13. “成熟”应改为“熟练”。
（三）属于成分残缺或赘余的病句：1.为了全面落实禁止秸秆焚烧，市政府举办了三期专题研讨会。
2.今天，市里不少领导来我校莅临指导。
3.通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。
4.一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。
5.工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。
6.农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。
7.要想取得优异成绩，必须付出劳动。
8.在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。
9.当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。
(“的时候”)10.只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。
(“才能”)11.这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。
(“从来没有过的”)12.听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。
(“由衷地”)参考答案：1.成分残缺。
在“秸秆焚烧”后面加上“的工作”。
2. 成分赘余。
“莅临”就有“来”的意思。
用后面的“莅临”替换前面的“来”。
3. 缺主语。
改成：通过这次学习，我提高了对环保的重要性的认识。
4. 后一句缺主语5.结尾处补上“的问题”。
6. 在生产上手把手地教会了(“我们”)农活。
7. 必须付出(“艰苦的”)劳动。
8. 人们不愿意(“用钢笔”)取代圆珠笔。