湘教版四年级音乐下册全册ppt汇总

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四年级下册音乐说课课件-6.4听赏 军队进行曲|湘教版 (共14张PPT)

四年级下册音乐说课课件-6.4听赏 军队进行曲|湘教版    (共14张PPT)

说教学过程
聆听全曲,拓展演绎
回顾乐曲结构
分组合作 展示成果
设计意图:使学生在多种形式的反复体验中获得乐 曲的曲式结构特点的感受和了解,较好地避免了体验 形式单一的单调性和感受的不深刻性。从而去突破本 课的教学重点。
谢谢指导!
(一)教法:演示法、欣赏法、 律动教学法
(二)学法:创作法
教学准备
多媒体(ppt课件) 钢琴(A主题弹奏)、手铃、 响板、鼓锤 图片(大红色、浅粉色)
说教学过程
对比聆听,激趣导入 作者介绍,背景了解 分段欣赏,结构分析 聆听全曲,拓展演绎
说教学过程
对比聆听,激趣导入
设计意图:通过两段乐曲的欣赏,使 学生对乐曲的感受立刻形成一个强烈的对 比和反差,从而牢牢吸引了学生的注意力, 激发了学生的学习欲望。通过说(交流感 受)和动(形体表现)。初步感受进行曲 的体裁特点,也直接感知了进行曲与摇篮 曲不同的体裁风格。
重点、难点
依据教材的地位与作用以及本课的教 学目标我将本课教学的重点与难点确定为:
教学重点:引导学生积极参与声势律动、模仿 乐器演奏等教学活动,记忆乐曲主题并分辨乐曲的 音乐结构。
教学难点:鼓励引导学生大胆的参与B段音乐的 律动创编活动来表现音乐的情绪。
教法、学法
本节课中,我以听为中 心,以实践为手段,以体验为重点, 让学生在大量的音乐活动中学会学习, 学会创造。具体做法有:
湘教版音乐教材四年级下册第六课
学 校: 班 级: 四年级 学 科: 音 乐 课 题:《军队进行曲》 执 教:
教材分析
《军队进行曲》是义务教育湘教版 音乐教材四年级上册第六课第三课时 的内容。这是一首欢快活泼的进行曲风格的 乐曲,进行曲这种体裁在生活中运用的较为 广泛,它与其它进行曲都具有节奏鲜明、曲 调规整,用于配合行进步伐的共性。

第八课(课件)湘艺版音乐四年级下册(共40张)

第八课(课件)湘艺版音乐四年级下册(共40张)

欣赏
音乐主题
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
作曲者介绍
爱德华·格里格,挪威 作曲家,19世纪下半叶挪威 民族乐派代表人物。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
这是一段带有“牧歌”风格的旋律,同学们,知道什么是牧歌吗?
这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有所区分的。它是描写 牧人田园生活乐趣的乐曲,往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬 静的乡村生活,所以,它还有一个名字——田园曲。
音乐卡片
我们来分析一下这首歌曲要怎样演唱呢?
黄鹂鸟要用怎样的情绪进行演唱? 要用嘲笑的语气进行演唱
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
我们来分析一下这首歌曲要怎样演唱呢?
最后一句要用怎样的情绪演唱? 要用坚定的语气演唱
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
欣赏
伴奏
我们已经分析了歌曲,下面让我们分角色来演唱歌
音乐卡片
大家知道这是什么乐器吗?《晨景》就是由它演奏的。
长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音 旋律乐器,外型是一根开有数个音孔的圆柱型 长管。音质动感而美好,声音婉转而悠扬。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
这么好听的音乐大家想不想参与进去呢?选用自己喜 欢的打击乐器进行伴奏。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
湘艺版四年级下册
第八课
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍
一年之际在于春,一日之计 在于晨,在这美好的时候,你们 会做些什么?请同学随着音乐用 动作告知我。

四年级下册音乐课件-我的音乐天地|湘教版 (共26张PPT)

四年级下册音乐课件-我的音乐天地|湘教版    (共26张PPT)

大量有毒气体被随意排放
工厂乱排废气 污染环境……
山青水秀
鸟语花香
空气清新
蓝天白云
森林王国的失踪给了我们什么启 示?我们应该怎样从自身做起?
这就要求我们: 人 否
离则
植树造林

开,

爱护环境





……
天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 我们的幸福,是拥有美丽的森林…… 爱护树木 ,从我做起!
的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。
想一想:
破坏、砍伐树木 给森林王国的居 民带来了什么危 害?
美丽的森林王国变成了……
洪水
干旱
黄沙铺天盖地
土地贫瘠
人们背井离乡,四处逃荒
想一想:
森林王国失踪,谁是最大的 受害者?为什么?
森林是大自然赐予人类的宝库,动 植物是人类的朋友,没有了森林 , 人类的生活将受到威胁。
思考
旧国王说:森林是王国的保护神。
“森林是王国的保护神” 这句话什么意思?旧国王 为什么这样说?
树木、森林对环境有什么好处?
• 1、森林是空气的净化物。 • 2、森林是天然制氧厂。 • 3、森林是天然的消声器。 • 4、森林对气候有调节作用。 • 5、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪
灾、涵养水源、保持水土的作用。 • 6、森林有除尘和对污水的过滤作用。 • 7、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物
1.理解课文内容,了解森林王国 失踪的原因和后果,能用自己的 话复述课文。
2.树立热爱大自然、保护自然环 境的意识。
理解词语:
• 富饶:物产多,财富多。 • 干燥:没有水分或水分很少。 • 置若罔闻:放在一边不管,好像没

四年级下册音乐课件6演唱摇篮曲湘教版秋共23张PPT

四年级下册音乐课件6演唱摇篮曲湘教版秋共23张PPT

交 响 乐 之 父
海 顿
音 乐 神 童
莫 扎 特
乐 圣 贝 多 芬
歌 曲 之 王
舒 伯 特
摇 篮

睡吧,睡吧, 我亲爱的宝贝, 妈妈的双手, 轻轻摇着你, 摇篮摇你快快安睡, 夜已安静,被里多温暖。
睡吧,睡吧, 我亲爱的宝贝, 妈妈的双手, 轻轻摇着你, 摇篮摇你快快安睡, 夜已安静,被里多温暖。
旋律: 柔美抒情 坚定有力
速度: 稍快
较慢
力度: 强
较弱
பைடு நூலகம்
情绪:温柔 欢快 亲切
摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、 亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美, 充满母亲对孩子的美好祝福。
倚音
65
43
这些出现在音符左上方的小音符, 它的名字叫倚音。
65
5 43 2 5 |
倚音
演唱方法:倚音在演唱或演奏时,越短促越好,不能占主 音太长的时值。

小学四年级下册音乐课件-6.3演唱 摇篮曲湘教版 (共26张PPT)

小学四年级下册音乐课件-6.3演唱 摇篮曲湘教版 (共26张PPT)
一、二段唱词,第三段用“嗯”轻轻哼唱。
师:4 6 3 3 1 2 3 3 4 月 光 光 啊, 星 儿 闪
生 : 小 宝 宝 呀, 快 睡 觉。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全Fra bibliotek同学们
来学校和回家的路上要注意安全
睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的双手,轻轻摇着你, 摇篮摇你快快安睡,夜已安静,被里多温暖。
睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的双臂,永远保护你, 世上一切幸福愿望,一切温暖全都属于你。
睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈爱你,妈妈喜欢你,一 束百合一束玫瑰,等你睡醒,妈妈都给你。
摇篮曲:
摇篮曲又称催眠曲,是一种音乐体裁 。是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱 的歌曲,摇篮曲一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛,曲调平静、优美,伴奏中往往 模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作 品,又有器乐作品。
考考你
请你为小宝宝再选几首摇篮曲,哄宝宝入睡哦。
摇篮曲
(奥)莫扎特
do 小队:边唱边用小乐器伴奏, re小队:边唱边用小乐器伴奏, mi fa so小队:边唱边做哄宝宝的动作, la si do小队:边唱边做哄宝宝的动作。

湘教版四年级下册音乐课件

湘教版四年级下册音乐课件

湘教版四年级下册音乐课件3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。

B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。

C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。

(小博士顿音记号:顿音也叫断音。

记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。

)三、情感的升华师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?1、分组排练(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。

)2、综合表演。

A、鼓励学生大胆表演。

B、评价师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进?(学生自评、互评。

)C、拓展引申a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的?b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。

)c、小结第二课时教学目标1、能学会唱《我怎样长大》,并从中体验到合唱的乐趣。

2、能认真聆听《幻想飞行》,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

教学过程一、情境定向1、动一动随音乐《春天在哪里》进教室,师生问好。

2、听一听,看一看小树招手说:小朋友们,你们瞧,我长得多高啊!(课件播放动画:小树苗长高)3、演一演、唱一唱师:(播放《小树长高了》。

)小朋友现在分成三组,每组唱一个声部,扮演三个成长段的小树,唱《小树长高了》,演绎一遍小树长高的过程。

师:小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。

“音乐雨露”是甜美的,那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢?我们来试一试。

二、引导掌握1、听一听师:小树想知道自己究竟要怎样才能长大,于是就问“蓝天伯伯”。

(课件展示:小树和蓝天的对话情景,同时播放歌曲《我怎样长大》。

)2、哼一哼师:我们如果学会唱这首歌,就知道小树是怎样长大的了。

湘教版小学音乐四下《摇篮曲》PPT课件

湘教版小学音乐四下《摇篮曲》PPT课件
<<摇篮曲>>也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安 静入睡所唱的歌曲,以后逐渐发展成为一种独立的音乐体 裁.其特点是旋律轻柔甜美,节奏带有摇篮的动荡感,具有安
静,温暖,亲切地特点.
湘教20版19四/7/2年4 级音乐
1
摇篮曲 舒伯特
请同学们再欣赏一首摇篮曲,并 思考以下问题
1、本首歌曲的 力度 : A、轻柔 B、强 速度 : A、 徐缓 B、欢快 节奏 : A、 平稳 B、跳跃 情绪 : A、温存、安宁 B、激
问卷再次发到学生们的手中,教室里忽然变得非常宁静,一张张年青的面庞变 得凝重而深沉。几分钟后,问卷收了上来,教授再一统计,两道题,学生都100% 地选了A。
教授的语调深沉而动情:“这个世界上,有一种爱,亘古绵长,无私无求;不 因季节更替。不因名利浮沉,这就是父母的爱啊!”
善待自己的父母,他们永远是最爱你们的。
“看来,美女毁容比男人破产,更让人不能容忍啊。”教授笑了,“做这两题 时,潜意识里,你们是不是把他和她当成了恋人关系?”
“是啊。”同学们答得很整齐。
“可是,题目本身并没有说他和她是恋人关系啊?”教授似有深意地看着大家, “现在,我们来假设一下,如果,第一题中的‘他’是‘她’的父亲,第二题中的 ‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍,你还会坚持原来的选择吗?”
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已 经死亡,又在冲著废墟喊了几声,用撬棍在在砖 头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到 下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边 跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力 的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高 声的喊“有人,有个孩子 ,还活著”。
经过一番努力,人们小心的把挡著她的废墟 清理开,在她的身体下面躺著她的孩子,包在一 个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大, 因为母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱出来的时 候,他还安静的睡著,他熟睡的脸让所有在场的 人感到很温暖。

湘教版小学音乐四年级下册课件

湘教版小学音乐四年级下册课件

4/4 1 2 | 3 · 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖


弱起小节:
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节 也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。
b4
– 1= E
可爱的家
4 中速
1 2 | 3 ·4 4 5 | 5 – 3 5 | 4 ·3 4 2 | 3 – 0 1 2 |
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
执教人:代县实验小学 付丽云
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
教材分析 教学目标 重点难点 教学步骤
可爱的家
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
教材分析
可爱的家
本课是以音乐是一堂以合唱为主 的音乐综合课,通过欣赏乐曲和活动 感受家的温馨,体会家人之间相互关 心关爱的情感,从小培养对家庭、亲 人的挚爱之情。
返回
我爱祖国,但用Байду номын сангаас是奇异的爱情!
可爱的家
教学目标
参照课程标准,依据学 生的生活实际和年龄特点,我 确定本课的教学目标为:通过 “我的家”和欣赏乐曲《回家》 一系列活动,使学生学会演唱 《可爱的家》,体会歌曲中蕴 含家庭温暖之情,并能与家人 之情、和谐的声音合唱这首歌 曲。
返回
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏:布 娃 娃
(童声合唱)
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的,不 论我们成为一棵参天大树,还是一 株无名小草,他们都从未改变地爱 着我们,这就是我们的爸爸妈妈。

四年级下册音乐课件-1.3音乐知识 歌曲演唱形式(一)|湘教版(2014秋) (共11张PPT)

四年级下册音乐课件-1.3音乐知识 歌曲演唱形式(一)|湘教版(2014秋) (共11张PPT)

(男)跑马莫怕山(san) (女)行船(quan)莫怕滩 (合)帮助(cou)我的(男:丈母娘)妈妈娘改造那旧思想 (女)风箱拉得响,(男)火炉(lou)烧得旺 (女)我把风箱拉,(男)我把锅来补 (女)拉呀拉 (男)补呀补(女) 拉呀拉 (男)补呀补 (男)教育(rou)我的丈母娘,兰英我的同志诶 (女)教育(rou)我的妈妈娘,小聪我的同志诶
《手拉风箱响 ,火炉(lou)烧(sao) 得红旺旺
(男)女婿来补锅,瞒( )了丈母娘 (女)操作要留意呀,当心手(sou)烧(sao)伤(sang) (男)双手烧伤不要紧, (女)怕只(zi)怕类 (男白:怕什么咯) (女)说(xue)不服我妈妈娘哪。。。
弘扬民族音乐 传承经典戏曲
(男)跑马莫怕山(san) (女)行船(quan)莫怕滩 (合)帮助(cou)我的(男:丈母娘)妈妈娘改造那旧思想 (女)风箱拉得响,(男)火炉(lou)烧得旺 (女)我把风箱拉,(男)我把锅来补 (女)拉呀拉 (男)补呀补(女) 拉呀拉 (男)补呀补 (男)教育(rou)我的丈母娘,兰英我的同志诶 (女)教育(rou)我的妈妈娘,小聪我的同志诶
《手拉风箱呼呼响》
气颤音
(女)手拉风箱,呼(fu)呼的响 ,火炉(lou)烧(sao) 得红旺旺
(男)女婿来补锅,瞒( )了丈母娘 (女)操作要留意呀,当心手(sou)烧(sao)伤(sang) (男)双手烧伤不要紧, (女)怕只(zi)怕类 (男白:怕什么咯) (女)说(xue)不服我妈妈娘哪。。。
《手拉风箱呼呼响》
世界三大最古老的戏剧形式
印度梵剧
希腊悲剧和喜剧 中国( 戏曲 )
长沙花鼓戏
衡阳花鼓戏
益阳花鼓戏
湖南花鼓戏
常德花鼓戏
邵阳花鼓戏

四年级下册音乐课件-4.4演唱 对花|湘教版 (共16张PPT)

四年级下册音乐课件-4.4演唱 对花|湘教版 (共16张PPT)
湘湘教版 教版湘教版音乐四年级下册 湘教版音乐四年级下册第四课 对花
想一想
1.欣赏歌曲,回答问题:这首歌曲的旋律给你 留下了怎样的印象。
欢快活泼 热烈喜庆
2.歌词有什么特点?
声乐演唱形式
对 唱 两组或两组人做对答式演唱称为对唱。
表演唱 一组人带有动作表演的演唱称为表演唱。
学习目标
能在欢快、热 闹的气氛中学会 演唱歌曲《对花》
歌词创编
春夏秋冬四个季节分别开什么花?
春天:桃花 杜鹃花 山茶花 夏天:茉莉花 荷花 太阳花 秋天:桂花 菊花 冬天:梅花 水仙花
迎春花
石榴花
茉莉花
菊花
腊梅花
通过本节课的学习,你们有 什么收获呢?
请同学们课后多收集、欣赏河 北民歌,我们可以在以后的课堂中 一起分享。
能掌握对唱、表演 唱两种演唱形式, 并能用四季中的花, 创编歌词体验与他
人合作的乐趣。
通过学唱歌曲, 体会河北民歌的 地方特色与豪放 热情的情绪,并能 用打击乐为歌曲 伴奏。
对花:是我国北方广泛流传的一种 传统小调。歌唱者以互相问答、对 猜花名的方式比赛智能、传授知识、 娱乐嬉戏。有的用乐器伴奏,有的 伴着锣鼓边舞边歌。
河北民歌
• 民歌是人民群众在生活、实践中,经过 长期的口头传唱所形成和发展起来的。 千百年来,在中国河北省产生、流传着 数以Байду номын сангаас计的民歌,它与历史紧密相伴, 生动记录了河北人民的生活、劳动和 斗争。河北省民歌大致可分为五种风 格,以地理位置划为:冀中平原区、西 部太行山区、冀东唐山及冀东北承德 的部分地区、北部张家口地区、冀南 地区。这些地区的民歌在音调、体裁、 风格、演唱等方面都有自己的特色,其 中,冀中平原的河北民歌乡土气息最为 浓郁.

第五课课件湘艺版音乐四年级下册(共40张)

第五课课件湘艺版音乐四年级下册(共40张)

背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
欣赏
伴奏
跟随老师学几个舞蹈动作,让我们边唱边跳。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《摇船调》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐类型 《摇船调》是一首台湾民歌
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
《摇船调》
(对唱)
欣赏
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
《摇船调》是一首四四拍的歌曲,旋律流畅、优美,随 伴奏哼唱歌曲,感受音乐的旋律。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
读读拍拍下列节奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片 像这种一问一答的情势来演唱的歌曲,我们叫
它对歌,《摇船调》就是一首对歌。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
欣赏
仔细凝听乐曲,你能听出伴奏部分使用得最
多的节奏型是哪一种吗?
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片 音乐中最多的节奏型是切分节奏
X X X X X 切分节奏
从拍子的弱部开始,持续到后面较强的部分,改变了基本强 弱关系的音叫做“切分音”,包含切分音的节奏叫做切分节奏。
湘艺版四年级下册
第五课
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍
民族舞蹈都是有不同民 族风格的,我们来看一下民 族舞蹈都是怎样的吧!
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公元1797年,舒伯特生于维也纳。 他就是舒伯特的父亲, 是一位很喜欢音乐的小学校长, 它非常重视对舒伯特的教育, 所以舒伯特从小就随着哥哥 一起学习小提琴与钢琴。
舒伯特9岁的时候, 他在教会的诗歌队中 开始学习风琴的弹奏和声乐。 10岁的时候, 舒伯特开始学习作曲。 11岁的时候, 他轻易地考取了专为宫廷训练 圣歌队的这所音乐学校, 担任合唱团中的高音手。 由于他的音乐天赋和勤奋学习, 不久就担任了 学校乐团的小提琴手和助理指挥。
作曲者
阎勇,1979年生于山东。
1997年考入山东艺术学院美术 系。1978年作品参加山东省庆 祝改革开放二十年美术作品展, 全国庆祝改革开放二十周年美 术作品展
延音线 延音线
作业
•请找一首唐诗 填在上面曲中, 并试着唱会。
花蛤蟆
伸着个腿,大粗腰
看它的眼睛,真像灯泡!
瞪着个眼,赛灯泡
猛一蹦,腰把高
舒伯特
音乐史中的定位 舒伯特选用的歌词
舒伯特的家教 舒伯特的手稿 舒伯特的专业教育 综述舒伯特的一生
继古典主义之后,一种新的音乐形式逐渐形成。 这种新的音乐形式比较注重乐曲的内容, 不再严格地要求乐曲的结构。 从些开始了“浪漫音乐时期”。 在浪漫音乐时期中出现了 一位伟大的歌曲之王—— 奥地利作曲家 舒伯特。
中国平原
•中国四大平原包括东北平原,华北平原, 长江中下游平原,关中平原。最大的平原 是东北平原。
•土地资源和石油资源是东北平原最具优势 的自然资源
华北平原东北平原
中国沙漠
中国的主要沙漠
塔克拉玛干沙漠
沙漠治理
• 我国第一长河,亚洲第一大河,世界第三大河,仅次于 非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河。古代文献中,“江” 特指长江。它发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬雪 山,流经三级阶梯,自西向东注入东海。长江支流众多, 流经地区大多降水丰沛;干流汛期长,水量大,年径流 量约9500多亿立方米。是我国水量最大的河流,全长 6380公里。流经今青海、西藏、 四川、云南、重庆、 湖 北 、 湖 南 、 江 西 、 安 徽 、 江 苏 、 上 海 11 个 省 ( 自 治 区 、 直辖市)。
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3 3 3│6 6 │ 5 6 3 5 │ 6- │ 蓝 蓝的 天 上 飘着 白 云 , 2 2 3 │5 6 7 │6 5 3 5│ 3- │ 白 云 撒落在 大 草 原 。 6 6 │1 2 3│2 1 6 1│ 2 . 5 │ 草 原 是我 们 美 丽的 家 , 3 6 │ 1 2 3 3 │ 2 1 6 1│6 - │ 家里的 小伙 伴是 可爱 的羊 群 。
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Page 34
从刚才欣赏的图片中你都看到 了些什么?
亲爱的同学们,你对蒙古族了解 多少呢?谁愿意与大家一起分享?
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小马跑来了
× ××│× ××│×× ××│×× ××│
呱 哒哒 呱 哒哒 呱哒 哒哒 呱哒哒哒 ×.× ××│×.× ××│×.× ××│×.× ××│
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•1 请感受春的气息 •2 大家知道的诗有哪 些?
孟浩然(689~740) 唐代诗人。襄州襄阳 (今湖北襄樊)人, 世称孟襄阳。前半生 主要居家侍亲读书, 以诗自适。曾隐居鹿 门山。40岁游京师, 应进士不第,返襄阳。 在长安时,与张九龄、 王维交谊甚笃。有诗 名。后漫游吴越,穷 极山
长江三峡水电站
• 全长5464公里,是中国境内仅次于长江的河流,它发源 于青海省的巴颜喀拉山,呈“几”字形流经青海、四川、 甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省, 最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区, 因此夹带了大量的泥沙,所以它也被称为世界上含沙量 最多的河流。但是在中国历史上,黄河沿河流域的人类 文明带来很大的影响,是中华民族最主要的发祥地之一, 所以中国人一般称其为“母亲河”。是世界第五长河
几 字 形 黄 河
壶口 瀑布
欣 赏 草 原 风 光
感受歌曲
感受歌曲
歌 曲 学 唱
随堂检测
1、根据音乐,要求学生用筷子敲出节 凑
2、分男女生演唱《达古拉》
草 原 上(四年级下
册)
由NordriDesign提供
《草原上》
• 教学目标: • 1、能学会演唱歌曲《可爱的羊群》,并尝试用 不同的速度使这首歌表现出不同的意境。 • 2、能认真聆听《牧歌》,感受乐曲表达的意境。 • 3、认识附点八分音符,能在《小马跑来了》的 活动中采用各种身势动作正确的进行节奏表现。
呱 哒 哒哒 呱 哒 哒哒 呱 哒 哒哒 呱 哒 哒哒
×.× ×.×│×.× ×.×│×.× ×.×│×.× ×.×│ 呱哒呱哒 呱哒呱哒 呱哒呱哒 呱哒呱哒
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附点八分音符
×.
Pa中呈 现出一幅什么样的画面?
《牧歌》—— 无伴奏合唱
Page 38
•小牧民的优美 歌声
它跳得真高!
绿蛤蟆,花蛤蟆,满坑里蛤蟆 蹦跳, 呱呱!呱呱!呱呱!呱呱!伸着(个)腿 粗腰, 瞪着(个)眼,赛灯泡,呱呱呱呱真会叫 呱呱呱 呱 吔!猛一蹦,腰把高, 嘴一张,像水瓢吔,蹦着还会叫。 呱呱呱呱呱呱 呱 呱 呱!
鳟鱼
舒伯特钢琴五重奏的特点 鳟鱼和渔夫的故事 听片段辨乐器 欣赏中外歌曲鳟鱼
舒伯特的音乐作品很丰盛, 似乎他的一生是专为创作乐曲而存在的 音乐创作去他大部分时间。 他刚创作完一首乐曲, 接着又创作另一首乐曲。 从14岁到31岁去世的时候为止, 舒伯特一共谱写了一千余首曲子。 大量的作品, 证明他是一位勤奋的作曲家。
舒伯特的曲风很幽默, 而且他不太重视既有的成规。 如他的钢琴五重奏《鳟鱼》, 就比一般的四重奏多了一只第二大提琴。
歌曲野玫瑰 出版时的 乐谱封面
《未完成交响曲》的手稿 舒伯特的日记手稿
舒伯特13岁的时候,开始尝试写作器乐曲 16岁的时候就已经完成了他的第一首交响曲。
这是舒伯特16岁时的铅笔画像 在这一时期, 舒伯特开始对大文学家—— 歌德的抒情诗发生兴趣, 将它谱成歌曲而大受欢迎。 从此,舒伯特的音乐创作名声 逐渐在欧洲乐坛中流传开来。
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