大学生职业生涯规划课知识重点
大学生职业生涯规划课知识重点
⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点18条 ⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点18条。
⼤学⽣职业⽣涯规划课重点如下：⼀、职业的特性 ⼀、职业的特性 1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同⼀特性 5差异特性 6发展特性 ⼆、职业的⼀般要求 ⼆、职业的⼀般要求 a沟通能⼒ b专业能⼒ c 表达能⼒ e动⼿能⼒ f组织管理能⼒ g创新能⼒ h情感智商 三、性格：也称⼈格，⼀向被界定为个体思想、情绪、⾏为与态度的总称。
三、性格：也称⼈格，⼀向被界定为个体思想、情绪、⾏为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素 四、影响职业兴趣形成的因素 1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养 五、技能：是经过学习和练习发展起来的能⼒。
五、技能：是经过学习和练习发展起来的能⼒。
六、能⼒：是成功做事情或⼯作的潜能。
六、能⼒：是成功做事情或⼯作的潜能。
七、职业⽣涯规划的.意义 七、职业⽣涯规划的 1职业⽣涯规划是职业发展的保障 2 职业⽣涯规划是⼤学⽣完成职业成长的有效⼿段 3职业⽣涯规划可以提升核⼼竞争⼒ 4职业⽣涯规划为应对变化⽽制定⼋、职业⽣涯规划按时间长短划分的类型 ⼋、职业⽣涯规划按时间长短划分的类型 1⼈⽣规划 2长期规划（5-10年） 3中期规划（2-5年） 4短期规划（2年以内）九、按照霍兰德的⼈职匹配理论，⼈格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型 九、按照霍兰德的⼈职匹配理论，⼈格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型 1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型 ⼗、舒帕对⼈⽣职业发展阶段的划分 ⼗、舒帕对⼈⽣职业发展阶段的划分 1成长阶段（0-14岁） 2探索阶段（15-24岁） 3确⽴阶段（25-44岁） 4维持阶段（45-64） 5衰退阶段（65岁以后） ⼗⼀、职业选择原则 ⼗⼀、职业选择原则 1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则⼗⼆、职业观的含义 ⼗⼆、职业观的含义 职业观是⼈们对职业的根本看法，是个⼈的世界观、⼈⽣观、价值观在职业问题上的反映 ⼗三、⼤学⽣科学职业观的培养⽅法⼗三、⼤学⽣科学职业观的培养⽅法 1调整就业期望值，进⾏科学的择业定位。
大学生职业生涯规划重点知识点
大学生职业生涯规划重点知识点
大学生职业生涯规划课知识重点18条。
大学生职业生涯规划课重点如下：
一、职业的特性
1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同一特性 5差异特性 6发展特性
二、职业的一般要求
a沟通能力 b专业能力 c 表达能力 e动手能力 f组织管理能力 g 创新能力 h情感智商
三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素
1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养
五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。
六、能力：是成功做事情或工作的潜能。
七、职业生涯规划的意义
1职业生涯规划是职业发展的保障
2 职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段
3职业生涯规划可以提升核心竞争力
4职业生涯规划为应对变化而制定
八、职业生涯规划按时间长短划分的类型
1人生规划 2长期规划（5-10年） 3中期规划（2-5年） 4短期规划（2年以内）
九、按照霍兰德的人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型
十、舒帕对人生职业发展阶段的划分
1成长阶段（0-14岁） 2探索阶段（15-24岁） 3确立阶段（25-44岁） 4维持阶段（45-64） 5衰退阶段（65岁以后）
十一、职业选择原则
1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则十二、职业观的含义
职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映
十三、大学生科学职业观的培养方法
1调整就业期望值，进行科学的择业定位。
大学本科生职业生涯规划重点和主要任务
大学本科生职业生涯规划重点和主要任务阶段规划重点主要任务大学一年级明确大学的专业目标和职业发展方向，制定科学生活、学习和职业发展规划。
①真正明白读大学，读什么，怎么读；②深入了解自己的专业和将来的职业方向。
③建立学习新模式：大学的学习属于典型的“自助式学习”。
学什么，怎样学，完全由大学生自己决定，你可以完全按本专业的课程设置去学，也可以根据自己的职业兴趣和爱好，跨学科，跨专业的去学。
大学学习新模式的特点：是紧紧围绕自己的人生目标和职业方向，有目的的、主动地、有选择地学习和积累知识、能力。
④制定大学生活、学习和职业发展的具体规划和实施步骤。
大学二年级修炼职业人应具备的基本职业素质和职业技能。
根据大一制定的职业发展规划，结合自己的职业方向，从成为一个合格的职业人入手，开始主动的积累职业人应该具备的基本职业素质和技能。
①职业人应该具备的基本职业素质：人际交往与沟通能力。
通过人际交往和沟通，从中学会与人交往、与人有效沟通的规则和技巧。
通过人际交往和沟通，培养自己的情商，建立自己的人脉网。
②职业人应修炼的基本职业技能：时间管理和目标管理。
通过ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲线的学习和修炼，成为时间管理的高手。
大学三年级清晰的职业定位、全面深入的职业体验，更多地了解希望从事的职业和职位，进一步补充和优化专业知识和积累职业所需的核心技能。
①清晰的职业定位，使学习更加有目标、有动力。
有了明确的职业定位，大学后两年的学习就有了更加具体的目标和努力的方向，也更便于根据职业定位来进行职业技能和工作经验的积累。
②职业体验，深入了解职业的最佳途径和方式。
在确定了自己的职业定位后，应该围绕选择的职业，制定职业体验计划，对今后欲从事的职业和职位进行更深入的了解和体验。
通过短期的职业体验，对这个行业和相关的职位进一步分析和了解，熟悉这一职位所要求的职业技能和职业素质。
根据职业体验的结果，进一步修订和完善原来的职业规划目标，职业体验后，根据该职业的具体要求，有目的地，针对性地进行专业知识的补充和职业技能专项的培养和训练。
每位大学生必知的职业生涯规划课程
每位大学生必知的职业生涯规划课程随着社会的发展，职业生涯规划课程成为大学教育中不可或缺的一部分，因为它对大学生的成长和未来事业的发展有着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将讨论每位大学生必须学习的职业生涯规划课程，以帮助他们更好地规划自己的职业生涯。
1. 职业基础知识职业基础知识是职业生涯规划的核心，涵盖许多方面，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪、职业品行等等。
这些基础知识对大学生找到自己理想的工作至关重要。
学生们需要学习如何制作一份有吸引力的简历，如何回答常见的面试问题，以及如何在职场中与同事和上级建立良好的关系。
通过这门课程，学生们可以学习到实用的技巧和方法，帮助他们成功进入职场并建立成功的职业生涯。
2. 职业发展规划职业发展规划是帮助学生根据自己的兴趣和技能，规划自己的职业生涯的一门课程。
它让学生们了解自己的优势和不足之处，勾画出自己的职业目标和职业规划路线。
通过这门课程，学生们可以学习到如何利用自己的优势获得成功，并了解如何通过学习和不断成长来弥补不足之处。
这将帮助他们找到自己心仪的工作，实现自己的职业梦想。
3. 职业素养职业素养涵盖了许多方面，包括自我管理、创新能力、合作能力、领导力等等。
这些都是在职场中必不可少的素质，也是职业生涯发展的关键。
这门课程将帮助学生进一步发展这些素养，提高他们的职业能力。
通过学习如何自我管理，学生们可以更好地管理自己的时间和资源，提高工作效率。
通过创新能力的培养，学生们可以为公司带来新的想法和创新。
通过合作和领导力的发展，学生们可以更好地与同事和上级共事，并在公司的发展中扮演重要的角色。
4. 职业伦理职业伦理就是关于道德、良心、责任和职业必须遵守的规则和法律。
这是一门非常重要的课程，在职场中也是至关重要的。
它可以帮助学生了解职业环境中的道德要求，学习如何判断和解决职业伦理问题。
通过这门课程的学习，学生们可以成为负责任、道德正确、有责任感的职业人士，为自己和公司谋求成功。
大学生职业生涯规划中的职业发展方向和职业发展重点
大学生职业生涯规划中的职业发展方向和职业发展重点在大学生职业发展的过程中，选择合适的职业发展方向和职业发展重点至关重要。
本文将探讨大学生在职业生涯规划中应该关注的职业发展方向以及职业发展的重点，以帮助他们更好地实现自己的职业目标。
一、职业发展方向1. 兴趣和潜能的匹配大学生在职业发展中应该首先考虑自己的兴趣和潜能，从而选择与之相匹配的职业发展方向。
了解自己的兴趣并找到与之相关的行业和职位，能够使大学生在工作中拥有更高的工作满意度和成就感。
2. 发展前景和市场需求选择具有良好发展前景和市场需求的职业方向也非常重要。
大学生可以通过调研行业发展趋势、了解岗位需求量和薪酬水平等方面的信息，选择适合自己的职业方向。
这样可以增加就业机会，并获得更好的职业发展机会。
3. 社会影响力和个人价值一些职业方向具有较大的社会影响力和个人价值，例如社会工作、公益事业等。
大学生在选择职业发展方向时，也可以考虑自己对社会的贡献以及个人成长和价值实现的可能性。
二、职业发展重点1. 学习能力和专业知识在职业发展中，学习能力和专业知识是非常重要的。
大学生应该注重学习，不断提升自己的专业技能和知识水平，以适应职业发展中的需求变化。
2. 实践经验和职业素养除了学习能力和专业知识，实践经验和职业素养也是大学生职业发展的重点之一。
通过实习、实践等方式，大学生可以提前接触工作环境，并培养良好的职业素养，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。
3. 可持续发展和终身学习职业生涯是一个长期的过程，大学生在职业发展中应该注重可持续发展和终身学习。
不断更新自己的知识和技能，适应职业发展的需求变化，并不断寻找学习和成长的机会。
4. 人际关系和人脉资源人际关系和人脉资源在职业发展中也扮演着重要的角色。
大学生应该重视与同学、老师、同事等人建立良好的人际关系，并积极扩展人脉资源，以获得更多的职业发展机会。
总结：大学生职业生涯规划中的职业发展方向和职业发展重点是实现个人职业目标的关键。
大二的职业生涯规划重点是什么(精选10篇)
大二的职业生涯规划重点是什么大二是大学生涯中一个非常重要的阶段，职业生涯规划也是大二学生的头等大事。
职业生涯规划是指选择适合自己、有前途和有发展潜力的职业，通过一系列的职业规划活动和计划实现个人职业生涯的目标。
这里总结了大二的职业生涯规划重点，希望能对大二的同学有所帮助。
一、自我认知自我认知是职业生涯规划的基础，需要了解自己的性格、兴趣、优势和劣势。
大二的同学可以通过进行职业性格测试、兴趣测试、智力测试等来了解自己的个人情况，同时也可以通过参加社会实践活动、实习、兼职等尝试各种不同的职业，逐渐发现自己的潜在优点和不足之处，从而确定自己的职业方向。
二、专业方向大学专业是学生未来职业生涯的基础，大二的同学应该深入了解自己的专业方向是否符合自己的兴趣和人生目标，同时也要了解自己所学专业的发展前景和市场需求。
通过参与专业实践活动、与老师和同学交流与探讨，大二的同学可以进一步加深对自己专业方向的认识和理解，明确未来的职业方向。
三、社交能力社交能力对于一个人在职业生涯中的成功非常关键。
大学生，在校期间应该积极参加社交活动，如学术研讨会、行业交流会、谈话会等，积极与同学、老师和企业家等建立起人脉关系。
在社交过程中，要注意自己的表现，掌握好自己的语言表达、人际交往和情商管理等职业技能。
四、职业技能职业技能是大学生走向职场的门票。
大二的同学应该在学习专业知识的同时，注重学习实用性技能，如办公软件操作、演讲技巧、专业英语等。
通过实习、兼职等机会，获得职业技能的锻炼，使自己具备更强的就业竞争力。
五、职业规划职业规划是大学生职业生涯规划的核心。
大二的同学应该确定自己的短期和长期目标，明确需要获得的技能和经验等。
同时，也需要针对自己的职业目标和发展方向，制定一份详细的职业规划计划，包括时间表、工作内容和自我评估等。
通过职业规划的制定，大二的同学可以更好地把握自己的职业方向，并做好职业规划的落实。
总之，大二的职业生涯规划重点在于自我认知、专业方向、社交能力、职业技能和职业规划等方面。
大学生职业生涯规划知识回顾总结
大学生职业生涯规划知识回顾总结姓名：李郁飞学号：29 班级：08机电2第一讲：大学生职业生涯规划概述：第一节：大学生职业规划现状一、启示录;|（一）“考霸”现象的启示（二）“退学”风波的启示(三)两个和尚挑水吃的启示（四）我国大学生就业现状的启示二、国内外职业指导简介三、大学生职业生涯规划的意义1、社会竞争的残酷性需要2、高等教育大众化时代大学生就业形势的需要第二节：大学生职业生涯规划的要素和作用一、大学生职业规划的要素二、大学生职业规划的作用1、职业生涯规划有利于更好地了解自己的实力2、职业生涯规划有利于明确人生未来的奋斗目标3、职业生涯规划在于有效地实现自我价值4、职业生涯规划可以降低成功的成本第一讲的收获感受：有了职业生涯规划不一定能成功，但没有职业生涯规划肯定不能成功。
只要我们通过科学的职业生涯规划，在人生的航程中，朝着既定的目标，扬起职业之帆，迎风劈浪，定能驶向成功的彼岸。
第二讲：职业的概念第一节：职业的概念及意义一、职业的概念：职业是人类社会发展到一定阶段的产物第二节：职业的特点与作用一、职业的特点1、职业与社会分工的关系极为密切2、职业具有明显的经济性和一定的连续性3、职业有知识性和技术性4、职业具有规范性5、职业具有差异性6、职业具有历史性二、职业的作用1、职业使人们谋生的需要2、职业促进人的个性发展3、职业是劳动者为社会作贡献的途径第三节：职业的分类一、职业的分类1、按劳动性质和层次分类：蓝领、白领、金领2、按心里的个别差异进行分类：现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、常规型3、按我国人口普查的职业分类：大、中、小三类4、按我国国民经济行业分类5、按劳动与社会保障部发布的职业工种分类二、职业分类介绍的目的第四节：职业的形成与发展一、职业的形成二、职业的发展1、产业结构不断调整影响职业的发展2、职业不断发展变化3、职业活动内容不断弃旧更新4、职业结构不断调整5、现在职业对人的的质素要求越来越高三、职业发展的趋势1、职业要求的综合化2、职业活动的自由化3、第三产业的职业数量大增四、未来的职业1、职业智能化2、职业综合化3、职业的专业化五、未来的劳动者类型1、智劳型者2、复合型劳动者3、社会型动者4、创业型劳动者六、未来的金饭碗本讲个人收获感受：在现实生活中，人们无不与职业活动发生着紧密的联系，职业活动几乎贯穿于每个人的一生。
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义大学生职业生涯规划课程讲义第一课：职业生涯规划的重要性目标：让学生了解职业生涯规划的重要性，明确课程安排和学习目标。
内容：1. 什么是职业生涯规划？- 简单介绍职业生涯规划的定义和内容。
2. 职业生涯规划的重要性- 引导学生思考为什么职业生涯规划对他们的未来很重要。
- 解释职业生涯规划可以带来的好处，例如：个人成长和发展、工作满意度、就业市场竞争力等。
3. 课程安排和学习目标- 介绍整个课程的安排和学习目标。
- 强调学生需要参与积极的学习和实践，应用所学的知识。
第二课：自我认识与职业探索目标：帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，进行职业探索。
内容：1. 自我认识- 引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣、价值观和个人特点。
- 提供各种自我评估工具，例如兴趣问卷、性格测试等。
2. 职业探索- 引导学生了解不同职业领域的特点和所需的技能。
- 提供途径和资源，帮助学生进行职业调查和研究。
- 鼓励学生尝试实习、志愿工作等方式，积累实践经验。
第三课：职业目标设定目标：帮助学生设定明确的职业目标，并制定实现目标的计划。
内容：1. 设定职业目标- 引导学生根据自己的兴趣和能力，设定长期和短期的职业目标。
- 指导学生考虑目标的可行性和实际情况。
2. 制定实现目标的计划- 引导学生制定切实可行的计划，包括学习、实习、培训等方面。
- 提供时间管理和决策制定的技巧。
第四课：求职技巧与职业准备目标：帮助学生掌握求职过程中的技巧，进行职业准备。
内容：1. 求职技巧- 提供求职技巧，包括简历和求职信的写作、面试技巧等。
- 强调个人形象和沟通能力的重要性。
2. 职业准备- 告诉学生职业准备的重要性，包括个人形象、行为和礼仪等方面。
- 提供职业准备的具体建议和指导。
第五课：职业发展与终身学习目标：让学生了解职业发展和终身学习的重要性。
内容：1. 职业发展- 引导学生思考职业发展的不同阶段和路径。
- 提供职业发展的建议和启示。
大学生职业规划学习资料
大学生职业规划学习资料职业规划是大学生们开始积极思考自己未来职业发展的重要过程。
在这个阶段，大学生们需要通过对自己的兴趣、技能和价值观的认知，来规划自己的职业目标，并采取相应的学习行动来实现这些目标。
本文将提供一些有关大学生职业规划学习的资料，帮助大学生们更好地进行职业规划。
1. 自我认知与职业探索在职业规划开始之前，大学生需要先进行自我认知，了解自己的兴趣、优势和个性特点。
这里有一些工具和资源可以帮助大学生进行自我认知和职业探索：- 兴趣测试：通过兴趣测试可以帮助大学生了解自己对不同领域的兴趣程度，从而找到与自己兴趣相关的职业领域。
一些常用的兴趣测试工具包括Holland职业兴趣测试和Myers-Briggs类型指标（MBTI）等。
- 自我评估工具：自我评估工具可以帮助大学生了解自己的优势和个性特点，例如DISC人格测试和职业关键能力测试等。
- 职业探索网站：一些职业探索网站提供了大量的职业信息和资源，例如O*NET Online、LinkedIn和Glassdoor等。
这些网站可以帮助大学生了解不同职业的要求，薪资水平以及发展前景等。
2. 职业目标制定与规划一旦大学生明确了自己的兴趣和优势，接下来就需要制定自己的职业目标并规划实现这些目标的路径。
以下是一些相关的学习资料：- 职业规划课程：一些大学或在线教育平台提供职业规划课程，帮助大学生了解职业规划的基本概念和方法，以及如何制定职业目标和规划实施路径。
- 职业导师：大学生可以寻找职业导师或专业人士的指导，他们可以提供宝贵的建议和指导，帮助大学生制定职业目标，并规划实现这些目标的具体步骤。
- 就业报告和行业研究：各种就业报告和行业研究可以提供大量的职业和行业信息，帮助大学生了解不同行业的就业前景、薪资水平和发展趋势等。
3. 学习技能与知识的获取为了实现职业目标，大学生们需要通过学习来获得必要的技能和知识。
以下是一些学习资料和资源可以帮助大学生提升自己的专业能力：- 学术课程和项目：大学生可以选择与自己职业目标相关的学术课程和项目，并努力学习和掌握相关的知识和技能。
大学生职业生涯规划知识点
职业生涯规划知识要点1。
职业生涯规划的内涵职业生涯规划,简称职业规划,也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
借此，可以把个人利益与组织利益有机结合起来.最新意义上的职业生涯规划，实际上已经包括了人生规划的概念，即包括工作、学习、休闲、爱和家庭四大块.2。
职业生涯规划类型职业生涯规划,分个人职业规划（设计）和组织职业规划（设计)两个方面。
在任何社会、任何体制下,个人职业规划更为重要，它是人的职业生涯发展的真正动力和加速器，其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。
职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期职业规划、中期职业规划与短期职业规划四种类型，具体见下表:3. 大学生职业生涯规划内涵大学生职业生涯规划，就是大学生在自我认知的基础上，根据自己的专业特长、知识结构,结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性设计.4. 大学生职业生涯规划基本类型根据大学生职业生涯规划的特点以及一般职业生涯规划的时间维度划分方法,我们可以把大学的职业生涯规划大致分为两种类型:⑴远期规划远期规划是指规划年限在5年以上的大学生职业生涯规划,即一般职业生涯规划中的长期规划和人生规划。
对职业生涯进行远期的规划，能够使大学生明确各个阶段的职业目标，保持整个职业生涯发展的连贯性和持续性,使总体目标（比如说最终希望成为某上市公司的董事）更容易循序渐进地达成和实现，进而产生最大的职业动力.大学生如果有条件的话,应该进行这种远期的职业生涯规划，激励自己为达到各个阶段的目标而不懈努力。
⑵近期规划近期规划是规划时间年限与大学生涯年限基本符合的大学生职业生涯规划，即一般职业生涯规划中的短期规划和中期规划，这种规划一般在5年以内。
大学生职业生涯规划课知识重点18条
大学生职业生涯规划课知识重点18条大学生职业生涯规划课重点如下：一、职业的特性1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同一特性 5差异特性6发展特性二、职业的一般要求a沟通能力 b专业能力 c 表达能力 e动手能力 f组织管理能力 g创新能力 h情感智商三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。
六、能力：是成功做事情或工作的潜能。
七、职业生涯规划的意义1、职业生涯规划是职业发展的保障2、职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段3、职业生涯规划可以提升核心竞争力4、职业生涯规划为应对变化而制定八、职业生涯规划按时间长短划分的类型1人生规划 2长期规划(5-10年) 3中期规划(2-5年) 4短期规划(2年以内)九、按照霍兰德的人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型十、舒帕对人生职业发展阶段的划分1成长阶段(0-14岁) 2探索阶段(15-24岁) 3确立阶段(25-44岁) 4维持阶段 (45-64) 5衰退阶段(65岁以后) 十一、职业选择原则1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则十二、职业观的含义职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映十三、大学生科学职业观的培养方法1调整就业期望值，进行科学的择业定位。
(1)全面认识自己 (2)具有良好的择业心态 (3)具有较好的基本素质 (4)深入基层大有作为 (5)自主创业天地宽2注重物质利益，更要做到实现人生价值。
3以自我为中心，更要考虑国家的利益4 靠社会关系，更要靠自己的实力。
十四、职业理想的实现的条件1了解自己你能做什么 2了解职业要你干什么 3了解社会让你干什么十五、职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生职业素质的根基。
大学生职业生涯规划第二次课
审视自己的道德观念和原则，如诚信、责任、公 正等，了解自己的道德底线和原则。
03
职业世界认知
ห้องสมุดไป่ตู้
行业发展趋势分析
行业增长趋势
通过对历史数据的分析，预测行 业未来的增长趋势，包括市场规 模、增长率等方面的信息。
技术创新对行业的
影响
关注当前及未来的技术创新对行 业的影响，如人工智能、大数据 等技术的发展对行业带来的变革。
擅长的技能
思考自己在哪些领域有特长或技能，如沟通能力、领导力、创造力、 分析能力等，这些技能可能与你的兴趣相关。
投入时间和精力的领域
回顾自己过去投入时间和精力的领域，思考这些领域对自己的吸引 力和意义，进一步了解自己的兴趣所在。
性格特点剖析
1 2
自我评估
对自己进行性格特点的自我评估，包括内向或外 向、理性或感性、稳重或冒险等方面。
大学生职业生涯规划 第二次课
目录
• 引言 • 自我认知与探索 • 职业世界认知 • 职业生涯目标设定 • 行动计划与措施制定 • 总结回顾与展望未来
01
引言
目的和背景
帮助学生了解职业生涯规划的重要性
通过课程学习，使学生认识到职业生涯规划对于个人成长和职业发展的重要性， 明确职业目标和发展方向。
社会贡献
思考如何通过职业发展和个人成长为社会做出贡献， 如推动行业进步、参与公益事业等。
个人成长
关注个人在职业生涯中的持续成长和进步，如提升领 导力、拓展国际视野等。
05
行动计划与措施制定
提升自身能力素质途径探讨
学习提升
通过课堂学习、自学、参加培训等方式，不断提升自己的专业能力 和综合素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《大学生职业生涯规划》课程教学大纲
《大学生职业生涯规划》课程教学大纲课程类别：综合素质课课程名称：大学生职业生涯规划开课单位:政法与经济管理系课程编号： 0104101b2总学时：15学时学分：1学分适用专业:本科专业开设学期：第1学期（一年级）一、课程性质与任务职业生涯规划是本科专业的门综合素质课程，课程主要对学生进行职业生涯教育和职业理想教育.其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强职业生涯规划意识,提高职业生涯规划能力.三、课程内容、基本要求：第一章职业生涯规划概述（2课时)【教学目标】:通过本课程的学习,使学生了解职业生涯发展的基本概念，引导学生增强职业意识,形成正确的职业观；理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
【教学内容】：第一节职业生涯规划概述一、大学学习与职业发展（一）为什么上大学(二）大学学习与职业发展的关系二、职业生涯发展的基本概念(一）工作、职业与事业24025 5DD9 巙27151 6A0F 樏39930 9BFA 鯺335996 8C9C 貜 38675 9713 霓28044 6D8C 涌（二）生涯、职业生涯、职业生涯规划的概念(三）职业规划对大学成才的影响三、大学生涯规划的价值与意义第二节职业生涯管理的基本理论一、职业选择理论（一）特质因素论（二）人格类型论二、职业生涯发展理论（一）阶段发展理论（二)工作适应理论（三)职业锚理论三、课后作业：了解职业生涯规划的制作【教学重点】：1.职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2。
初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
大学生职业生涯规划复习重点
大学生职业生涯规划复习重点一．名词解释1.职业：参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富,精神财富，获得合理报酬,满足物质生活，精神生活的工作。
2.职业生涯：一个人一生中连续从事的职业,不仅包括过去、现在和未来可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业发展的见解和期望。
(Ｐ1１１）3.职业能力：个体将所学的知识,技能和态度在特定的职业活动或情景中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。
(Ｐ170）4.职业价值观:职业价值观是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。
(P72）5.职业资格：职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。
6.认知信息加工理论:认知信息加工理论认为生涯发展就是看一个人如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中如何使用信息的。
二．简答题1.罗伊理论(需求取向理论）➢如果需求获得满足,就不会变成无意识的动力来源；➢如果高层次的需求(如自我实现)不能获得满足,那么这种需求将会消失而且不再发展；➢如果低层次的需求(如生理、安全、爱与归属）未获得满足,将驱使人们去满足此类需求来维持生存，并间接地妨碍了高层次需求的发展;➢如果需求的满足受到延迟,就会无意识地驱动人们去满足这些需求,而且延迟其他的需要;➢个人心理能量的运作会影响个人需求的满足状况，而心理能量的方向又受遗传与环境的交互影响,特别是早年所获得的挫折和满足的体验和经验对个人心理需求的发展会有重大影响。
2.帕森斯理论(职业选择理论）➢清楚地认识自己,包括态度、能力、兴趣、资源限制和其他特质,即探究个人特质。
➢了解不同种类工作的要求、成功的条件、利弊、补偿、机会和前途,即探索职业可能。
➢联系和平衡以上两点,真实推理他们之间的关系,即匹配二者。
帕森斯认为职业与人的匹配分为两种类型：1.条件匹配 2.特长匹配3.马斯洛理论（需要层次理论)（由较低层次到较高层次推进)✧生存需要,✧安全需要✧爱与归属需要✧尊重需要✧自我实现需要（最底层是人生存所必需的基本生理需要;其上是安全需要,即人需要一个安全的可预测的环境；再上一层是爱与归属的需要;第四层是尊重的需要,包括自我最终和尊重他人;最上面是自我实现的需要，包括潜能实现，高峰体验等)4.职业成功法则（P1５8）◆积极心态◆积累知识◆培养技能◆发现优势◆控制弱点◆供需定位◆展开行动5.职业能力特征（Ｐ１７0)●应用性(职业性）。
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大学生职业生涯规划课知识重点
大学生职业生涯规划课重点如下：
一、职业的特性
1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同一特性 5差异特性 6发展特性
二、职业的一般要求
a沟通能力 b专业能力 c 表达能力 e动手能力 f组织管理能力 g创新能力 h情感智商
三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素
1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养
五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。
六、能力：是成功做事情或工作的潜能。
七、职业生涯规划的意义
1、职业生涯规划是职业发展的保障
2、职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段
3、职业生涯规划可以提升核心竞争力
4、职业生涯规划为应对变化而制定
八、职业生涯规划按时间长短划分的类型
1人生规划 2长期规划(5-10年) 3中期规划(2-5年) 4短期规划(2年以内)
九、按照霍兰德的人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型
十、舒帕对人生职业发展阶段的划分
1成长阶段(0-14岁) 2探索阶段(15-24岁) 3确立阶段(25-44岁) 4维持阶段 (45-64) 5衰退阶段(65岁以后) 十一、职业选择原则
1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则
十二、职业观的含义
职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映
十三、大学生科学职业观的培养方法
1调整就业期望值，进行科学的择业定位。
(1)全面认识自己 (2)具有良好的择业心态 (3)具有较好的基本素质 (4)深入基层大有作为 (5)自主创业天地宽2注重物质利益，更要做到实现人生价值。
3以自我为中心，更要考虑国家的利益
4 靠社会关系，更要靠自己的实力。
十四、职业理想的实现的条件
1了解自己——你能做什么 2了解职业——要你干什么3了解社会——让你干什么
十五、职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生
职业素质的根基。
15社会实践活动的主要形式
1社团活动 2勤工助学 3职业体验 4毕业实习
十六、职业生涯管理的内涵
1个人行为：指的是自我职业生涯管理
2组织行为：指的是由用人单位主导的职业生涯管理，也就是组织对个人职业生涯的管理。
十七、马斯洛需求理论
生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我实现的需要
十八、swot分析
优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)。