教师红色经典演讲稿
教师品读红色经典演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,与大家共同品读红色经典。
红色经典,是我们党的宝贵财富,是中华民族的精神瑰宝。
它承载着革命先辈们的奋斗历程,凝聚着无数英雄的鲜血和智慧。
在这里,我想与大家分享一些关于红色经典的感悟,希望能够激发我们的爱国情怀,传承红色基因。
一、红色经典的内涵红色经典,是指以中国共产党领导下的革命斗争为主题,以人民群众为主体,反映时代精神、民族精神、革命精神的文学作品。
它包括小说、诗歌、散文、戏剧等多种文学形式,如《红岩》、《长征》、《白毛女》等。
这些作品以真实的历史事件为背景,塑造了众多鲜活的人物形象,展现了革命先辈们的崇高理想、坚定信念和英勇斗争。
二、品读红色经典的必要性1. 传承红色基因,弘扬民族精神红色经典是中华民族精神的集中体现,它传承了革命先辈们的崇高理想、坚定信念和英勇斗争。
品读红色经典,可以帮助我们深刻理解中华民族的伟大历程,传承红色基因,弘扬民族精神。
2. 提高思想觉悟,坚定理想信念红色经典作品中所展现的英雄人物,他们的信仰、追求和担当,为我们树立了光辉的榜样。
品读红色经典,可以提高我们的思想觉悟,坚定理想信念,激发我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 激发爱国情怀,增强民族凝聚力红色经典作品中所体现的爱国主义精神,是激励我们为实现国家富强、民族振兴而奋斗的不竭动力。
品读红色经典,可以激发我们的爱国情怀,增强民族凝聚力,为实现中国梦而努力拼搏。
三、品读红色经典的感悟1. 理想信念的力量在品读红色经典的过程中,我深刻体会到理想信念的力量。
革命先辈们为了民族独立、人民解放,抛头颅、洒热血,正是源于他们对理想信念的执着追求。
作为新时代的教师,我们要坚定信仰,把理想信念融入到教育教学工作中,为学生树立正确的价值观。
2. 英雄人物的榜样作用红色经典中的英雄人物,他们的事迹和精神,激励着我们不断前行。
我们要学习他们的高贵品质,如坚定的信念、无私的奉献、勇敢的担当等,将这些品质融入到自己的工作和生活中。
红色经典当代教师演讲稿
云南省昆明市高二下学期期中数学试卷(理科)姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共12题;共24分)1. (2分) (2017高二下·临沭开学考) 命题:“∀x∈[0,+∞),x3+2x≥0”的否定是()A . ∀x∈(﹣∞,0),x3+2x<0B . ∃x∈[0,+∞),x3+2x<0C . ∀x∈(﹣∞,0),x3+2x≥0D . ∃x∈[0,+∞),x3+2x≥02. (2分) (2016高一上·哈尔滨期中) 若函数f(x)=x2+4x+6,则f(x)在[﹣3,0)上的值域为()A . [2,6]B . [2,6)C . [2,3]D . [3,6]3. (2分)“x=3”是“x2=9”的()A . 充分而不必要的条件B . 必要而不充分的条件C . 充要条件D . 既不充分也不必要的条件4. (2分)下列命题正确的是()A . ac>bc⇒a>bB . a2>b2⇒a>bC . >⇒a<bD . <⇒a<b5. (2分)若x∈(0,1),则下列结论正确的是()A . lgx>>exB . ex>lgx>C . ex>>lgxD . >ex>lgx6. (2分)设满足约束条件:,则的最小值为()A . 6B . -6C .D . -77. (2分)设命题p:函数的定义域为R;命题q:不等式3x-9x<a对一切正实数均成立.如果命题“p或q”为真命题,且“p且q”为假命题,则实数a的取值范围是()A .B . (0,1]C .D . (0,1)8. (2分) (2016高二上·大名期中) 给出以下四个命题:①若ab≤0,则a≤0或b≤0;②若a>b则am2>bm2;③在△ABC中,若sinA=sinB,则A=B;④在一元二次方程ax2+bx+c=0中,若b2﹣4ac<0,则方程有实数根.其中原命题、逆命题、否命题、逆否命题全都是真命题的是()A . ①B . ②C . ③D . ④9. (2分)(2017·吉安模拟) 函数y= (其中e为自然对数的底)的图象大致是()A .B .C .D .10. (2分)已知定义在上的可导函数的导函数为,满足,且则不等式的解集为()A .B .C .D .11. (2分) (2017高二下·池州期末) 函数y=x2ex的单调递减区间是()A . (﹣1,2)B . (﹣∞,﹣1)与(1,+∞)C . (﹣∞,﹣2)与(0,+∞)D . (﹣2,0)12. (2分) (2017高二下·肇庆期末) 曲线y=x3在点P处的切线斜率为3,则点P的坐标为()A . (2,8)B . (﹣2,﹣8)C . (1,1)或(﹣1,﹣1)D .二、填空题 (共4题;共4分)13. (1分)若不等式|x+1|﹣|x﹣4|≥a+ ,对任意的x∈R恒成立,则实数a的取值范围是________.14. (1分) (2017高二下·宜春期中) 若函数f(x)= ,则f(x)的导函数f′(x)=________.15. (1分) (2017高一上·南开期末) 设函数f(x)= ,若关于x的方程f(x)﹣a=0有三个不等实根x1 , x2 , x3 ,且x1+x2+x3=﹣,则a= ________.16. (1分) (2016高二上·乐清期中) 已知关于关于x的不等式ax2+bx+c<0的解集为(﹣∞,﹣2)∪(﹣,+∞),则不等式ax2﹣bx+c>0的解集为________三、解答题 (共4题;共55分)17. (15分) (2016高一上·承德期中) 已知函数f(x)=(1)当x≤0时,解不等式f(x)≥﹣1;(2)写出该函数的单调区间;(3)若函数g(x)=f(x)﹣m恰有3个不同零点,求实数m的取值范围.18. (15分)(2016·桂林模拟) 已知函数f(x)=xlnx,g(x)=(﹣x2+ax﹣3)ex(a为实数).(1)当a=4时,求函数y=g(x)在x=0处的切线方程;(2)求f(x)在区间[t,t+2](t>0)上的最小值;(3)如果关于x的方程g(x)=2exf(x)在区间[ ,e]上有两个不等实根,求实数a的取值范围.19. (10分) (2017高一上·深圳期末) 某服装厂生产一种服装,每件服装的成本为40元,出厂单价定为60元.该厂为鼓励销售商订购,决定当一次订购量超过100件时,每多订购一件,订购的全部服装的出厂单价就降低0.02元.根据市场调查,销售商一次订购量不会超过500件.(1)设一次订购量为x件,服装的实际出厂单价为P元,写出函数P=f(x)的表达式;(2)当销售商一次订购多少件时,该服装厂获得的利润最大,最大利润是多少元?(服装厂售出一件服装的利润=实际出厂单价﹣成本)20. (15分)(2017·葫芦岛模拟) 已知函数f(x)= +acosx,g(x)是f(x)的导函数.(1)若f(x)在处的切线方程为y= ,求a的值;(2)若a≥0且f(x)在x=0时取得最小值,求a的取值范围;(3)在(1)的条件下,当x>0时,.参考答案一、选择题 (共12题;共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、填空题 (共4题;共4分)13-1、14-1、15-1、16-1、三、解答题 (共4题;共55分) 17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、第11 页共11 页。
红色经典故事演讲稿教师
大家好!今天,我非常荣幸站在这里,与大家分享一个红色经典故事——红军长征的故事。
这是一个充满艰辛与奇迹、勇气与智慧的故事,它不仅是中华民族的一部壮丽史诗,更是我们每一位教师应该铭记和传承的精神财富。
题目:传承红色基因,做新时代的“长征人”一、引言红军长征,是中国共产党领导下的一次伟大的战略转移,它发生在1934年至1936年期间。
当时,国民党反动派对红军进行了疯狂的围追堵截,红军在极其艰难困苦的条件下,历经千辛万苦,最终胜利到达陕北,为中国革命的胜利奠定了基础。
这个故事,激励了一代又一代的中国人,也为我们每一位教师提供了宝贵的精神滋养。
二、红军长征的艰辛历程1. 出发的坚定信念:红军长征的出发,源于对革命事业的坚定信念。
当时,中国革命正处于危急关头,红军的使命是保护革命火种,寻找新的革命根据地。
这种信念,成为了红军战士们克服一切困难的精神支柱。
2. 四渡赤水:在长征途中,红军四次渡过赤水河,每一次都是一场生死考验。
红军战士们在恶劣的天气和险恶的地形中,凭借坚强的意志和勇敢的战斗精神,成功突破了敌人的封锁。
3. 巧渡金沙江:金沙江天险,是红军长征途中的一大难关。
红军战士们巧妙地利用地形,成功地渡过了金沙江,摆脱了敌人的追击。
4. 飞夺泸定桥:泸定桥是红军长征途中的又一险关。
红军战士们冒着枪林弹雨,用生命和热血谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。
5. 翻越雪山:红军在长征途中,翻越了雪山,穿越了草地,面对严寒和饥饿,他们依然顽强地前进。
三、红军长征的精神财富1. 坚定的信念:红军长征的胜利,离不开坚定的信念。
这种信念,是我们每一位教师应该具备的。
我们要坚信,教育事业是一项伟大的事业,我们要为培养社会主义事业的接班人而努力奋斗。
2. 艰苦奋斗的精神:红军长征的艰辛,是我们无法想象的。
这种艰苦奋斗的精神,是我们每一位教师应该学习的。
我们要在教育教学工作中,不怕困难,勇往直前。
3. 团结协作的精神:红军长征的成功,离不开全体红军战士的团结协作。
教师红色经典朗诵演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,为大家朗诵红色经典,传承革命精神。
红色经典,是我们民族的宝贵财富,是激励我们不断前行的精神力量。
在这里,我要向大家朗诵的红色经典是《沁园春·雪》。
首先,请允许我向大家简要介绍一下这首诗的背景。
《沁园春·雪》是毛泽东同志于1936年2月创作的一首词,表达了诗人对革命事业的坚定信念和对祖国大好河山的无限热爱。
现在,我开始了。
(朗诵)北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(朗诵结束)这首诗,以其豪迈的气势、深邃的意境和激昂的情感,展现了诗人对革命事业的无限忠诚和对美好生活的向往。
它不仅是一首描写自然风光的佳作,更是一首充满革命激情的壮丽诗篇。
亲爱的老师们,同学们,红色经典是我们中华民族的精神瑰宝,它承载着革命先辈的崇高理想和英勇事迹。
通过学习红色经典,我们可以更好地了解党的光辉历程,传承红色基因,坚定理想信念。
作为一名教师,我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
我们要将红色经典融入教学之中,让学生在阅读、朗诵、感悟中,感受革命先辈的崇高精神,培养他们的爱国情怀和社会责任感。
以下是我对如何将红色经典融入教学的一些建议:一、挖掘红色经典中的教育价值。
我们要深入研究红色经典,挖掘其中的教育内涵,将其与课程内容相结合,让学生在学习知识的同时,感受红色精神的力量。
二、创新教学方法。
我们可以通过举办红色经典朗诵比赛、红色故事演讲会、红色主题班会等形式,激发学生的学习兴趣,让他们在参与中体验红色经典的魅力。
三、加强师资培训。
我们要提高教师的红色文化素养,让他们在教学中更好地引导学生学习红色经典,传承红色基因。
传承红色经典演讲稿教师
大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,与大家共同探讨传承红色经典的重要性。
在这个特殊的日子里,我们缅怀革命先烈,传承红色基因,弘扬红色精神。
作为一名教师,我深感责任重大,使命光荣。
一、红色经典,薪火相传红色经典,是指在中国革命、建设和改革过程中,涌现出的优秀文学作品、革命歌曲、电影、戏剧等。
这些作品以其鲜明的时代特色、深刻的主题思想和感人的艺术魅力,成为中华民族宝贵的精神财富。
传承红色经典,就是传承中华民族的优秀文化,传承革命先烈的崇高精神。
1.红色经典是中华民族精神的瑰宝红色经典作品以鲜明的政治立场、崇高的理想信念、伟大的英雄形象、崇高的道德品质,展现了中华民族不屈不挠、英勇奋斗的精神风貌。
这些作品激励了一代又一代中国人,成为中华民族精神的瑰宝。
2.红色经典是培养青少年社会主义核心价值观的重要载体红色经典作品蕴含着丰富的道德观念、价值取向和人生哲理,是培养青少年社会主义核心价值观的重要载体。
通过学习红色经典,青少年可以树立正确的世界观、人生观和价值观,增强民族自豪感和使命感。
3.红色经典是传承红色基因的有效途径红色经典作品记录了革命先烈的英勇事迹,传承了红色基因。
通过学习红色经典,我们可以深刻理解革命先烈的崇高精神,继承和发扬革命先烈的优良传统,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、传承红色经典,教师的责任与担当作为一名教师,我们肩负着传承红色经典的使命。
我们要将红色经典融入教育教学,让红色基因在学生心中生根发芽。
1.加强红色经典教育,培养学生的爱国情怀我们要在课堂教学中,将红色经典作品融入教学内容,让学生了解革命历史,感受革命先烈的英勇事迹,培养他们的爱国情怀。
2.创新红色经典教育方式,激发学生的学习兴趣我们要运用多种教学方法,如讲座、展览、影视作品欣赏、红色旅游等,让学生在轻松愉快的氛围中接受红色经典教育,激发他们的学习兴趣。
3.发挥教师自身榜样作用,传承红色基因我们要以革命先烈的崇高精神为榜样,努力提高自身素质,以身作则,为学生树立良好的师德师风,传承红色基因。
教师_红色经典演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,与大家共同回顾和传承红色经典。
作为一名教师,我深知红色经典是我们民族的宝贵精神财富,是我们坚定信仰、传承红色基因的重要途径。
在此,我将以“传承红色基因,争做时代新人”为主题,与大家分享我的感悟。
一、红色经典的内涵红色经典,是指中国共产党领导人民在革命、建设、改革等各个历史时期创作的文学作品、艺术作品和革命文献。
这些作品凝聚了无数革命先烈的智慧和鲜血,生动展现了中国共产党人的崇高理想、坚定信念和伟大精神。
红色经典具有以下几个特点:1. 革命性:红色经典反映了中国共产党领导人民进行革命斗争的历史进程,展现了革命先烈的英勇事迹,具有强烈的革命性。
2. 实践性:红色经典来源于革命实践,又服务于革命实践,是革命斗争的生动写照。
3. 人民性:红色经典以人民群众为主体,展现了人民群众在革命斗争中的伟大力量。
4. 美学性:红色经典在艺术形式上具有很高的审美价值,为我们提供了丰富的精神食粮。
二、传承红色基因的重要性1. 传承红色基因是加强党性修养的需要。
红色经典是党的历史和党的精神风貌的生动体现,通过学习红色经典,我们可以深刻理解党的宗旨,坚定理想信念,增强党性修养。
2. 传承红色基因是培育民族精神的需要。
红色经典蕴含着丰富的民族精神,如爱国主义、集体主义、英雄主义等,这些精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。
3. 传承红色基因是培养时代新人的需要。
红色经典是培养青年一代的重要教材,通过学习红色经典,可以引导青年树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、如何传承红色基因1. 深入学习红色经典。
我们要深入学习党的历史、党的理论、党的方针政策,深入了解红色经典中的英雄事迹,从中汲取智慧和力量。
2. 举办红色文化活动。
通过举办红色讲座、红色展览、红色剧目等形式,让更多的人了解红色经典,感受红色精神。
3. 将红色经典融入教育教学。
我们要将红色经典融入教育教学过程中,让学生在学习中传承红色基因,培养他们的爱国情怀和民族精神。
教师红色经典书籍演讲稿
大家好!今天,我非常荣幸站在这里,与大家共同探讨教师阅读红色经典书籍的重要性。
在这个特殊的日子里,我们怀着崇敬的心情,缅怀革命先烈,传承红色基因。
今天,我要演讲的题目是《教师红色经典书籍,铸魂育人的精神食粮》。
一、红色经典书籍的价值红色经典书籍是中华民族宝贵的精神财富,它承载着革命先烈的奋斗历程和崇高精神。
教师阅读红色经典书籍,不仅可以提升自身的思想境界,更能在教育教学工作中发挥重要作用。
1. 提升教师的思想政治素质红色经典书籍是马克思主义的瑰宝,它阐述了马克思主义的基本原理和科学方法。
教师阅读红色经典书籍,有助于坚定共产主义信仰,增强“四个自信”,提高自身的思想政治素质。
2. 丰富教师的教育教学资源红色经典书籍中蕴含着丰富的历史素材和生动的故事情节,为教师提供了丰富的教育教学资源。
教师可以将这些资源融入课堂,激发学生的学习兴趣,培养学生的爱国主义情怀。
3. 塑造教师的人格魅力红色经典书籍中的英雄人物和崇高精神,为教师树立了光辉的榜样。
教师阅读红色经典书籍,可以从中汲取力量,塑造自己的人格魅力,成为学生的良师益友。
二、教师阅读红色经典书籍的途径1. 课堂教学教师可以将红色经典书籍中的故事融入课堂教学中,让学生在了解历史的同时,感受红色精神的伟大。
例如,在讲述《长征》时,可以让学生了解长征的历史背景,感受红军战士的坚定信念和英勇无畏。
2. 课外阅读教师可以利用课余时间,组织学生阅读红色经典书籍。
通过阅读,让学生了解革命先烈的奋斗历程,培养他们的爱国情怀。
3. 读书分享会教师可以定期组织读书分享会,让学生分享自己阅读红色经典书籍的心得体会。
通过交流,激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读能力。
三、教师阅读红色经典书籍的意义1. 培养学生的爱国主义情怀红色经典书籍是爱国主义教育的生动教材。
教师阅读红色经典书籍,可以将爱国主义精神传递给学生,培养他们的民族自豪感和责任感。
2. 提高学生的道德品质红色经典书籍中的英雄人物和崇高精神,为学生树立了道德榜样。
红色经典教师演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,与大家共同探讨一个永恒的主题——红色经典。
在这里,我要向各位讲述红色经典教师的故事,分享他们对教育事业的热爱与执着,以及他们如何传承红色基因,为我国的教育事业贡献自己的力量。
一、红色经典教师的传承精神红色经典教师,是指那些在革命战争年代,为了民族独立和人民解放,英勇奋斗、无私奉献的教师。
他们以坚定的信念、崇高的品质,为我们树立了光辉的榜样。
在新时代,我们要传承红色经典教师的优良传统,弘扬他们的精神风貌。
1. 爱国主义精神红色经典教师深知,爱国主义是中华民族的核心价值观。
他们将自己的命运与国家的命运紧密相连,为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。
他们教育学生热爱祖国,关心国家大事,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 爱岗敬业精神红色经典教师视教育事业为神圣使命,他们勤奋工作,无私奉献,为培养一代又一代优秀人才而努力。
他们用实际行动诠释了“学高为师,身正为范”的深刻内涵。
3. 严谨治学精神红色经典教师注重培养学生的综合素质,他们严谨治学,精益求精,为学生提供优质的教育资源。
他们以身作则,为学生树立了勤奋好学的榜样。
4. 勇于创新精神红色经典教师在教育实践中不断探索,勇于创新,为教育事业的发展注入了新的活力。
他们敢于突破传统教育观念,培养学生的创新精神和实践能力。
二、红色经典教师的教育实践红色经典教师在教育实践中,将红色精神融入教学,培养了大批优秀人才。
以下是几位红色经典教师的感人故事:1. 邓颖超:革命烈士的女儿,我国著名教育家。
她曾任北京市副市长、全国妇联主席等职。
邓颖超一生致力于教育事业,她倡导“德育为先,全面发展”的教育理念,为我国的教育事业做出了巨大贡献。
2. 王进喜:我国著名教育家,曾任东北师范大学校长。
他一生热爱教育事业,为培养青年教师倾注了大量心血。
王进喜注重培养学生的创新精神和实践能力,被誉为“创新教育之父”。
3. 张海迪:我国著名教育家,曾任山东省教育厅厅长。
红色文化进校园老师发言稿5篇
红色文化进校园老师发言稿5篇红色文化进校园老师发言稿不难写,让我们动笔写写吧。
作为老师,我们的一言一行都会影响到学生的行为准则规范。
我们老师要理解学生,信任学生。
作为老师,我们还要会写红色文化进校园老师发言稿。
下面是小编为大家收集有关于红色文化进校园老师发言稿,希望你喜欢。
红色文化进校园老师发言稿1 尊敬的老师,亲爱的同学们:大家上午好!同学们,你们知道本周星期几就是中秋节吗对,星期四。
今天我在国旗下讲话的题目是——《话明月•迎中秋》。
秋浓了,月圆了,又一个中秋节即将来到了!今年的9月15日,是农历八月十五,就是我国的传统佳节——中秋节!它是仅次于春节的第二大传统节日,又被认为是我们中国人的团圆节。
每到这一天,许多远离家乡的游子,都会纷纷赶回家中,与父母亲友欢聚一堂,把酒言欢。
现在,我想问问大家:你们了解中秋节的来历吗“中秋”一词最早在周朝就已出现,而中秋节的盛行开始于宋朝。
为什么叫“中秋” 呢因为每年的农历八月十五这一天是在三秋之中,所以称“中秋”。
中秋节还有许多称呼:“八月节”、“八月半”、“月节”、等。
中秋节原来是丰收的节日。
过去,人们在丰收的季节里,总要大事庆祝一番,庆祝一年的好收成,享受丰收的喜悦。
中秋时节除了要举行赏月、吃月饼祝福团圆等一系列活动,有些地方还有舞草龙,砌宝塔等活动。
此外,中秋节还有许多美好的传说,如嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等。
这些都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好未来的向往。
中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美!虽然中秋佳节是团圆的日子,但还有好多人因为种.种原因而无法与家人朋友相聚,于是他们就把自己的种.种情思寄托在明月中,写下了无数脍炙人口的佳句。
现在,我就想考考大家,看看大家知道多少。
我说前半句,你们来接后半句,好吗1、举头望明月,低头思故乡。
——李白《静夜思》2、小时不识月,呼作白玉盘。
——李白《古朗月行》3、海上生明月,天涯共此时。
――张九龄《望月怀远》4、野旷天低树,江清月近人。
教师红色经典演讲稿作文
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,为大家演讲《教师红色经典》。
在这个特殊的日子里,我们回顾历史,缅怀先烈,传承红色基因,弘扬民族精神。
作为一名人民教师,我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,更应铭记红色历史,传承红色文化,以红色精神激励自己,以红色力量引领学生。
一、红色经典的内涵红色经典,是指在中国共产党领导下,以革命和建设为主题,具有鲜明时代特征和深刻历史意义的文学作品。
这些作品以其独特的艺术魅力,生动展现了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程,传递了中华民族的优秀文化传统和民族精神。
红色经典作品具有以下几个特点:1. 历史性:红色经典以历史为背景,反映了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程,具有鲜明的历史性。
2. 爱国性:红色经典弘扬爱国主义精神,激发人们的民族自豪感和爱国情怀。
3. 先进性:红色经典传递了马克思主义、毛泽东思想等先进理论,为人民群众提供了精神食粮。
4. 人民性:红色经典关注人民群众的疾苦,反映人民群众的愿望和心声。
二、教师与红色经典作为教师,我们肩负着传承红色基因、弘扬民族精神的重要使命。
红色经典作品为我们提供了丰富的精神财富,为我们提供了宝贵的教育资源。
1. 红色经典是教师的精神食粮。
阅读红色经典,可以帮助我们了解历史,认识现实,把握未来。
在红色经典的熏陶下,我们的精神世界会更加丰富,心灵会更加纯洁。
2. 红色经典是教师的教育工具。
我们可以将红色经典融入课堂教学,引导学生了解革命历史,传承红色基因。
同时,我们还可以结合红色经典开展主题班会、社会实践等活动,培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
3. 红色经典是教师的榜样力量。
红色经典中的英雄人物,为我们树立了崇高的榜样。
我们要学习他们的崇高精神,坚定信念,勇往直前。
三、传承红色经典,弘扬民族精神1. 加强红色经典教育。
我们要将红色经典融入教育教学全过程,让学生在学习中了解革命历史,传承红色基因。
红色经典的故事演讲稿8篇
红色经典的故事演讲稿8篇红色经典的故事演讲稿篇1各位教师,同学们:大家好!这天我演讲的题目是《发扬红色精神,立报国之志》。
从1919年5月北京城内爆发出那觉醒的呐喊到1949年10月北京城内响彻云霄的《义勇军进行曲,从1921年七月嘉兴红船上传出的拯救中国的声音到2007年党的十七大发出全面建设小康社会的号召,从马列主义在中国大地的延续——毛泽东思想的诞生到指引我们在新世纪实现民族伟大复兴的法宝——科学发展观的诞生。
我们的祖国,我们的中国共产党用红色精神让红色鲜艳的幸福之花开在我们每一个中国人心中。
五月,神圣的五月,多少年前的这个时候,先烈们用他那火热的身躯解放了全中国。
青春不会再回,年轮不会再回,历史不会再回,但它永远记在中华民族的丰功碑上,闪着不朽的光辉。
在革命战争年代,无数革命先辈为了革命的胜利英勇牺牲在红军翻阅雪山的途中,极度恶劣的自然环境如同敌人般残酷的考验着战士们的意志,寒冷侵袭着每一个人。
一位军需处长为了确保行军正常进行,为了长征的胜利,尽量为每一位战士配备棉衣,而自我却身着破旧单薄的军装被寒冷夺取了生命,他倚靠在光秃的树干上,好像一座雕塑,这座雕塑就是红军长征中永远屹立不倒的丰碑,这座丰碑就是红色精神的丰碑,就是爱国精神的丰碑;在轰轰烈烈的社会主义建设道路上,铁人王进喜凭借“我为祖国献石油的”的爱国热情投身建设,在大庆一座座像解放军战士一样耸立的石油钻井,就是“铁人精神”丰碑,就是爱国精神的丰碑。
仰望这座伟大丰碑我感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔、不畏艰难的伟大精神,并且,也正是这种不去的民族精神,使古老的中国从落魄中重新崛起,并再次屹立于世界民族之林。
历史如烟,恍如一部诗篇巨着,以悲壮、以凝重。
忆往昔峥嵘岁月稠,在这部宏伟诗篇中,爱国主义从来都是一面鲜艳的红旗,指引我们奋发向前!这天,坐在宽敞明亮教室的我们,沐浴着祖国的春风,成长在幸福的社会主义小康社会的我们,仰望着我们的五星红旗,更就应深刻领悟和继承红色精神,用我们的实际行动,牢固树立爱国主义的基本价值观,刻苦学习,掌握丰富的科学知识,为祖国的社会主义添砖加瓦,为祖国的现代化建设奉献青春。
红色经典演讲稿教师
大家好!今天,我们齐聚一堂,共同缅怀那些为民族独立、人民解放和国家富强英勇奋斗的先烈们。
在此,我深感荣幸能够站在这里,以一名教育工作者的身份,向大家发表一篇关于红色经典的演讲。
首先,让我们回顾一下红色经典的内涵。
红色经典,是指那些在革命战争年代,以中国共产党领导的人民革命斗争为背景,弘扬革命精神,歌颂英雄人物,反映革命成果的文学作品。
这些作品,如《红岩》、《红旗谱》、《青春之歌》等,不仅具有深刻的思想内涵,更以其独特的艺术魅力,感染了一代又一代的中国人。
作为一名教师,我们肩负着传承红色基因、培养社会主义建设者和接班人的重任。
红色经典是我们教育教学的重要内容,它不仅可以帮助学生了解历史,激发他们的爱国热情,更能培养他们的道德品质,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
以下,我将从三个方面谈谈红色经典在教育教学中的重要性。
一、红色经典是传承红色基因的生动教材红色经典是我们党的宝贵精神财富,它蕴含着丰富的革命精神和崇高理想。
通过学习红色经典,我们可以让同学们了解革命先烈的英雄事迹,感受他们坚定的信念和无畏的勇气。
这种精神,正是我们这个时代所需要的。
在《红岩》这部作品中,我们看到了江姐、许云峰等革命先烈在狱中坚贞不屈的形象。
他们为了民族的解放,不惜牺牲自己的生命,这种精神是我们青年一代学习的楷模。
通过学习红色经典,我们可以让同学们深刻理解到,今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
二、红色经典是培养道德品质的有效途径红色经典作品中的英雄人物,都具有高尚的道德品质。
他们热爱祖国、热爱人民,忠诚于党的事业,勇于担当,敢于斗争。
这些品质,正是我们青年一代应该具备的。
在《青春之歌》中,林道静、陆文婷等人物形象深入人心。
他们勇敢地投身革命事业,不畏艰险,不怕牺牲,这种精神值得我们学习和传承。
通过学习红色经典,我们可以让同学们在潜移默化中接受道德教育,培养他们的道德品质。
三、红色经典是引导学生树立正确价值观的重要途径红色经典作品中的英雄人物,都是时代的楷模。
传承红色经典教师演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,为大家演讲《传承红色经典》。
红色,是中华民族的底色,是历史的记忆,是精神的象征。
传承红色经典,就是传承中华民族的优秀文化,传承我们党的光荣传统,传承我们中华民族的精神血脉。
一、红色经典的内涵红色经典,是指以中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史为背景,以弘扬民族精神、传承红色基因为主题的一系列文学作品、影视作品、音乐作品等。
这些作品,如《共产党宣言》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《红岩》、《红日》、《钢铁是怎样炼成的》等,都是我们党、我们国家、我们民族的精神瑰宝。
红色经典,具有以下内涵:1. 坚定的理想信念。
红色经典作品,传递了共产主义理想信念,激励着一代又一代人为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 革命英雄主义精神。
红色经典作品,塑造了一大批英勇无畏、视死如归的革命英雄形象,展现了革命先烈的崇高精神。
3. 爱国主义情怀。
红色经典作品,弘扬了爱国主义精神,激发起全国各族人民热爱祖国、保卫祖国的强大力量。
4. 集体主义精神。
红色经典作品,强调了集体主义观念,倡导团结协作、无私奉献的精神。
5. 勤奋刻苦、自强不息的品质。
红色经典作品,展示了无数革命先烈在艰苦环境中奋发图强、顽强拼搏的精神风貌。
二、传承红色经典的必要性1. 传承红色基因,坚定理想信念。
在新时代,我们要传承红色经典,让红色基因融入血脉,坚定理想信念,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 弘扬民族精神,凝聚民族力量。
红色经典作品,是中华民族精神的体现,传承红色经典,有利于弘扬民族精神,凝聚全国各族人民的力量。
3. 传承优秀文化,增强文化自信。
红色经典作品,是中华民族优秀文化的代表,传承红色经典,有利于增强我们的文化自信,提升国家文化软实力。
4. 培育社会主义核心价值观。
红色经典作品,蕴含着丰富的社会主义核心价值观,传承红色经典,有利于培育和践行社会主义核心价值观。
三、如何传承红色经典1. 加强红色经典教育。
教师传承红色经典演讲稿
大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨教师传承红色经典这一重要话题。
首先,请允许我以一句红色经典名言作为开场:“红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。
”这句名言正是我们中华民族不屈不挠、奋发向前的精神写照,也是我们教师传承红色经典的动力源泉。
一、传承红色经典,弘扬民族精神红色经典,是指在中国革命和建设过程中,涌现出的一系列具有代表性的文学作品、影视作品、音乐作品等。
这些作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为了中华民族宝贵的精神财富。
作为教师,我们有责任传承红色经典,弘扬民族精神。
1. 激发爱国情怀红色经典作品中的英雄人物和感人故事,让我们感受到了中华民族的伟大精神和崇高品德。
通过学习红色经典,我们能够激发学生的爱国情怀,培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 塑造健全人格红色经典作品中的英雄人物,他们勇敢、坚强、无私、奉献的品质,为我们树立了光辉的榜样。
通过学习红色经典,我们能够引导学生树立正确的人生观、价值观,塑造健全的人格。
3. 传承革命精神红色经典作品记录了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程,传承了革命精神。
作为教师,我们要将这种精神传递给学生,让他们在成长过程中,始终保持对党和人民的忠诚,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、创新教学方法,让红色经典走进课堂为了让红色经典走进课堂,我们需要创新教学方法,提高学生的参与度和学习效果。
1. 结合历史背景,深入解读红色经典在教学中,我们要结合历史背景,深入解读红色经典作品。
通过讲解作品中的历史事件、人物形象、思想内涵等,使学生更好地理解红色经典的内涵和价值。
2. 利用多媒体手段,增强教学效果利用多媒体手段,如图片、视频、音频等,将红色经典作品生动地呈现在学生面前。
这样,既能激发学生的学习兴趣,又能提高教学效果。
3. 开展实践活动,让学生亲身感受红色经典组织学生参观红色教育基地、开展红色主题班会、举办红色经典诵读比赛等活动,让学生亲身感受红色经典的魅力,加深对红色经典的理解。
红色爱国演讲稿教师
大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,与大家共同探讨一个庄严而神圣的话题——红色爱国。
在这个伟大的时代,我们每一位教师都肩负着培养祖国未来接班人的重任。
作为教师,我们要传承红色基因,弘扬爱国主义精神,为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
一、红色爱国,薪火相传红色,是我们中华民族的颜色,是革命的象征,是信仰的标志。
从五四运动到抗日战争,从解放战争到改革开放,红色始终激励着我们中华民族奋勇前行。
红色爱国,是中华民族生生不息的精神内核,是激励我们战胜一切困难、勇往直前的精神支柱。
作为教师,我们要将红色爱国精神薪火相传,让每一位学生都成为红色基因的传承者。
我们要在课堂上传授红色故事,让学生了解革命先烈的丰功伟绩,感受他们的崇高精神;我们要在校园里开展红色活动,让学生在实践中体验红色文化,传承红色精神;我们要在日常生活中关注学生的思想动态,引导他们树立正确的价值观,坚定理想信念。
二、弘扬爱国主义,培育时代新人爱国主义是中华民族精神的核心,是激励我们团结一心、共赴民族复兴的强大动力。
作为教师,我们要弘扬爱国主义精神,培育时代新人。
首先,我们要以身作则,做爱国主义教育的表率。
我们要坚定信仰,热爱祖国,关心社会,关爱学生,用自己的言行影响和感染学生,让他们在潜移默化中树立爱国主义情怀。
其次,我们要将爱国主义教育融入课堂教学。
在传授知识的同时,我们要注重培养学生的爱国主义情感,让他们在了解国家历史、文化、经济等方面,增强民族自豪感和自信心。
再次,我们要开展丰富多彩的爱国主义活动。
通过组织学生参观红色教育基地、观看爱国主义影片、参加志愿服务等形式,让学生在实践中感受爱国主义精神,激发他们的爱国热情。
三、传承红色基因,坚定理想信念红色基因是我们党在长期革命斗争中形成的宝贵精神财富。
作为教师,我们要传承红色基因,坚定理想信念。
首先,我们要深入学习党的光辉历程,了解革命先烈的英雄事迹,从中汲取精神力量。
我们要将党的伟大事业、光荣传统和优良作风融入教育教学,让学生在成长过程中树立正确的世界观、人生观、价值观。
教师的红色精神演讲稿
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,为大家演讲“教师的红色精神”。
在这个伟大的时代,我们伟大的祖国取得了举世瞩目的辉煌成就,离不开无数英勇无畏的先辈们用鲜血和生命换来的。
作为新时代的教育工作者,我们要传承和发扬红色精神,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
一、红色精神的内涵红色精神,是指在中国共产党领导下,中国人民在革命、建设、改革等各个历史时期形成的伟大精神。
它包括:坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利等。
红色精神是中华民族的宝贵财富,是我们战胜一切困难、不断前进的精神支柱。
二、教师红色精神的体现1. 爱国主义精神作为教师,我们要忠诚于党的教育事业,始终把爱国之情、报国之志融入教书育人全过程。
我们要引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观,培养具有强烈爱国主义精神的社会主义建设者和接班人。
2. 艰苦奋斗精神教师职业是一项充满挑战和艰辛的工作。
我们要继承和发扬艰苦奋斗精神,不畏艰难,不怕困苦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
3. 实事求是精神教师要以实事求是的态度对待教育工作,深入研究教育教学规律,不断提高教育教学质量。
我们要敢于创新,勇于实践,为培养适应新时代发展需求的人才而努力奋斗。
4. 敢闯新路精神新时代要求我们要有敢闯新路的精神。
教师要勇于探索教育教学改革,为提高教育教学质量、促进学生全面发展开辟新路径。
5. 依靠群众精神教师要以人民为中心,关心学生成长,倾听学生心声,尊重学生个性。
我们要密切联系家长,形成家校共育合力,共同为学生的健康成长创造良好环境。
6. 勇于胜利精神面对教育教学中的困难和挑战,教师要坚定信心,勇于胜利。
我们要以乐观的心态、坚韧的意志,带领学生攻坚克难,实现教育教学目标。
三、传承和发扬教师红色精神的意义1. 培养德才兼备的人才传承和发扬教师红色精神,有助于培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、丰富知识储备、创新能力的德才兼备的人才,为国家的繁荣昌盛提供强大的人才支撑。
教师红色经典文化演讲稿
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家共同探讨一个伟大的主题——教师红色经典文化。
作为一名教育工作者,我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命,传承红色基因,弘扬红色文化,是我们义不容辞的责任。
一、红色经典文化的内涵红色经典文化,是指在中国共产党领导下,人民在革命、建设、改革过程中形成的具有鲜明时代特征、丰富内涵和深刻价值的文化成果。
它包括革命精神、革命传统、革命文化、革命道德等方面,是中华民族宝贵的精神财富。
二、教师红色经典文化的重要性1. 培养学生的爱国主义精神红色经典文化是中华民族精神的瑰宝,它凝聚了无数革命先烈的热血和生命。
通过学习红色经典文化,教师可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的爱国主义精神,使他们成为具有家国情怀的一代新人。
2. 传承红色基因红色经典文化是中华民族的根和魂,它承载着革命先烈的崇高理想和坚定信念。
教师作为传承者,有责任将红色基因融入教育教学,让红色文化在学生心中生根发芽。
3. 提高教师自身素质学习红色经典文化,有助于教师树立正确的教育观念,提高教育教学水平。
同时,教师自身在红色文化的熏陶下,可以增强道德修养,树立崇高的师德风范。
三、教师如何传承红色经典文化1. 深入学习红色经典教师首先要深入学习红色经典,了解革命历史,掌握红色文化的内涵。
通过阅读《红色家书》、《井冈山斗争》、《长征》等经典著作,感受革命先烈的英勇事迹,汲取精神力量。
2. 创新教学方法在教学中,教师要将红色经典文化与学科知识相结合,运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣。
例如,通过观看红色电影、参观革命遗址、开展主题班会等形式,让学生在实践中感受红色文化的魅力。
3. 融入日常生活教师要将红色文化融入日常生活,以身作则,言传身教。
在日常生活中,关注学生的成长,关心学生的身心健康,引导学生树立正确的价值观。
4. 开展红色教育活动组织学生参加红色教育活动,如红色研学旅行、红色故事演讲比赛等,让学生在实践中感受红色文化的力量,培养他们的社会责任感和使命感。
初中教师红色演讲稿范文
大家好!今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,为大家讲述一段段红色故事,分享一段段红色记忆。
在这片曾经洒满热血的土地上,无数革命先烈用他们的青春和生命,谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
作为新时代的初中教师,我们有责任传承红色基因,弘扬革命精神,培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
一、铭记历史,缅怀先烈同学们,你们可曾想过,我们今天的幸福生活是从何而来?是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
回望历史,我们不禁为那些为了民族独立、人民解放而英勇斗争的革命先烈们感到敬佩。
1934年,中央红军开始了二万五千里长征。
在漫长的征途中,红军战士们历经千辛万苦,跋山涉水,过草地,爬雪山,终于迎来了胜利的曙光。
红军长征胜利,是中国革命史上的一个伟大转折,它不仅体现了红军的坚强意志,更彰显了中华民族的伟大精神。
1945年,抗日战争胜利,中国人民取得了民族独立和解放。
然而,在这场战争中,无数先烈英勇牺牲,他们的名字永远镌刻在我们心中。
杨靖宇、赵一曼、左权等革命先烈,为了民族独立和人民幸福,献出了自己宝贵的生命。
二、传承红色基因,弘扬革命精神同学们,历史是最好的教科书,革命先烈的事迹是我们学习的榜样。
作为新时代的初中教师,我们要铭记历史,传承红色基因,弘扬革命精神,把这种精神融入到我们的教育教学工作中。
首先,我们要坚定理想信念。
革命先烈为了实现民族独立和人民解放,始终坚定信仰,勇往直前。
我们要学习他们的精神,坚定共产主义信仰,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
其次,我们要勇于担当。
革命先烈们在艰苦的岁月里,敢于担当,敢于斗争。
我们要学习他们的担当精神,面对教育教学工作中的困难和挑战,勇往直前,为实现教育公平、提高教育质量而努力拼搏。
再次,我们要甘于奉献。
革命先烈们为了民族解放和人民幸福,甘愿奉献自己的青春和生命。
我们要学习他们的奉献精神,把教育事业作为自己毕生追求,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
红色传奇教师演讲稿
大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同分享一位红色传奇教师的感人故事。
这位教师,名叫李大钊,他是我国新文化运动的重要领导者之一,也是我国最早的马克思主义者之一。
今天,就让我们一同走进李大钊的红色传奇,感受他那无私奉献、忠诚坚定的精神风貌。
一、红色初心,信仰之光李大钊,字守常,1889年生于河北省乐亭县。
他从小聪明好学,立志要为国家、民族的前途命运贡献自己的力量。
1907年,他考入天津北洋法政专门学校,开始了自己的革命生涯。
在求学的过程中,李大钊接触到了马克思主义,如饥似渴地学习,并深受其影响。
他坚信,只有马克思主义才能救中国。
于是,他毅然投身于革命事业,成为我国最早的马克思主义者之一。
二、传播真理,唤醒民众1919年,五四运动爆发,李大钊积极参与其中,成为运动的重要领导者。
他坚信,要通过传播马克思主义,唤醒民众,推翻旧世界的统治,建立一个新的、更加美好的社会。
在五四运动中,李大钊发表了许多演讲和文章,宣传马克思主义,号召民众觉醒。
他强调,只有依靠工人阶级的力量,才能实现民族独立和人民解放。
他的演讲和文章,激发了广大青年的爱国热情,推动了我国革命事业的发展。
三、坚守信仰,英勇斗争在革命的道路上,李大钊始终坚守信仰,英勇斗争。
他曾多次被捕入狱,但始终坚贞不屈,不为敌人所屈服。
在狱中,他仍然坚持学习,研究马克思主义,为革命事业积累理论力量。
1927年4月28日,李大钊在北京被捕,被反动派残忍地绞杀。
临刑前,他面不改色,高呼“共产党万岁!”展现出了共产党人的英勇无畏精神。
李大钊的英勇斗争,激励了一代又一代的革命者,成为我国红色传奇的典范。
四、红色精神,传承不息李大钊的一生,充满了传奇色彩。
他坚定的信仰、无私的奉献、英勇的斗争,为我们树立了一座永恒的丰碑。
他的红色精神,传承不息,激励着一代又一代的中国共产党人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
作为新时代的教师,我们要学习李大钊的红色精神,坚定信仰,忠诚于党的事业,忠诚于人民的教育事业。
红色演讲稿范文教师
大家好!今天,我站在这里,怀着无比激动的心情,向大家发表一篇关于“传承红色基因,做新时代合格教师”的演讲。
首先,让我们回顾一下我国伟大革命先烈的英雄事迹。
从五四运动到抗日战争,从解放战争到改革开放,无数革命先烈用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
正是他们抛头颅、洒热血,才换来了我们今天的幸福生活。
作为新时代的教师,我们有责任传承红色基因,弘扬革命精神,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
一、传承红色基因,坚定理想信念红色基因是中华民族的宝贵精神财富,是我们党、我们国家、我们民族不断前进的动力。
作为教师,我们要将红色基因融入教育教学工作中,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我们要坚定理想信念,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强“四个自信”,自觉践行社会主义核心价值观。
在教育教学过程中,我们要以党的教育方针为指导,全面贯彻党的教育方针,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、弘扬革命精神,践行教书育人革命精神是中华民族精神的精髓,是激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的强大精神动力。
作为教师,我们要继承和发扬革命先辈的优良传统,践行教书育人使命。
我们要忠诚于人民教育事业,关心爱护每一个学生,用自己的爱心、耐心和责任心,帮助学生成长成才。
我们要努力提高教育教学质量,积极探索教育教学改革,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新精神和实践能力。
三、加强自身修养,树立良好形象教师是人类灵魂的工程师,是学生健康成长的引路人。
我们要时刻牢记自己的使命,加强自身修养,树立良好的师德师风。
我们要严于律己,以身作则,做到为人师表。
我们要不断提高自己的政治素质、业务能力和道德品质,努力成为学生心目中的好老师、人民满意的好教师。
四、团结协作,共谋发展教育是一项系统工程,需要全社会共同努力。
作为教师,我们要树立团结协作的精神,与同事们携手共进,为教育事业的发展献计献策。
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教师红色经典演讲稿曾几何时,波涛汹涌的大渡河畔,响起了红军“嗒嗒”的马蹄声,以下是了关于教师红色经典演讲稿,希望你喜欢。
尊敬的各位领导、各位来宾:大家好!我叫某某某,是一名普通的人民教师,今天很高兴参加庆祝建党九十周年百本红色书籍阅读征文演讲比赛,我今天选择的书籍是路遥的名著《平凡的世界》。
我今天的演讲题目是“品读红色经典珍惜美好今天”。
我之所以选择《平凡的世界》这本书作为红色经典推荐书籍,原因很简单。
首先它是一部历史长篇小说,全景式地浓缩了黄土高原在1975年至1985年这十年间的变化,它是那段特殊历史,中国改革开发前期和初期经济摸索发展,但又生机勃勃景象的再现。
其次该书中的主人公是一些普普通通的老百姓,和我们的生活很接近。
路遥在该书中以孙少平为代表,通过孙少平的经历来告诉大家,生活中,自尊、自强、自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐,是纷繁的交织在一起,而“一个人精神是否充实,或者说活得有无意义,主要取决于他对劳动的态度。
”孙少平给我的启示不是他奋斗的过程,而是他对生活的理解,“我尊重每个人的生活态度,但是我力争让自己对生活的理解达到一个更高的层次”。
第三读完《平凡的世界》我的心情平静了很多,这本数就像一剂镇定剂,让我认识到,生活在于感悟,无论在哪,只要用心去感悟,生活丰富多彩的一面都会展现出来。
17岁的我被分配到了一个偏僻的小山村,面对着与理想相差甚远的现实,我不只一次的问自己,这是我想要的吗?教学开始了,我告诉孩子们,做,就要做得。
纪律散乱不行;地扫得不干净不行;作业潦草不行。
渐渐的,我发现我的要求不但没有起到任何积极的作用,在某些程度是甚至变为反抗。
看着孩子们在日记里对我挑剔的评价,看着试卷上一个又一个低低的分数,又联想起自己日复一日埋首躬耕和一个个深夜孤灯长明的夜晚,我问自己,这样的付出值得吗?一次上课,我含着泪告诉孩子,老师真的很难过很失望……一天下午我在办公桌上看到了一张小卡片,上面画着蓝天、白云、太阳、花朵,还有一段话,“老师,我们知道你是个好老师,也知道你爱我们。
但是,你为什么不爱笑呢?老师,你不知道你笑起来很可爱吗?来,笑一个吧!”读到这,我心里很受感动,我似乎明白了,问题处在了哪?我种下一根刺,怎能收获玫瑰呢?___种下欣赏的种子,怎能渴望孩子们欣赏我?教育的境界,没有,只有更好,我又怎能苛求孩子?这一明白过来,郁结在心里的冰天雪地化作漫天杏花烟雨,静静地飘落。
在那个静夜里,我想起了台湾作家林清玄曾说过的一句话:没有心的人和没有心的蜡烛一样,不能照亮别人!于是,我告诉自己,我应该学会用快乐点燃自己的心灯,用追求点燃自己的心灯!从那以后,每当我踏进教室,我都微笑着和孩子们在一起分享学习的快乐,我也用欣赏和肯定的眼光来看待每一个学生,教学不再是一件痛苦的事情,孩子们都很单纯,我有责任让他们快乐。
此刻又想起了路遥说的那句话“一个人的精神是否充实,主要取决于他的态度”,现在我不再为付出而没有回报感到愤愤不平,和孩子融为一片,把我知道的尽可能多的传授给他们,让他们快快乐乐的求学,并且在笑声中成长。
《平凡的世界》,里面平凡的人,传递的却是不平凡的思想,读完这本书,我记忆犹新的还有一句关于“苦难”的描述,在此和大家分享。
“他在生活最底层挣扎,为了几个钱而受尽折磨;但是他已经不仅仅将此看作是谋生、活命……他现在倒很“热爱”自己的苦难。
通过这血火般的洗礼,他相信,自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做‘关于苦难的学说’”。
马克思说“人们自己创造自己的历史,但是他们不是随心所欲的创造,并不是他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的,从过去继承下来的条件下创造。
”每个人都在创造自己的历史,这种创造史是基于整体历史条件的,孙少安的创业是基于农村整体条件的,加上自己的知识文化水平及视野有限,在改革浪潮中,他选择办砖厂是对农村变化的一种“近期”肯定的思考,属于他视野范围之内的远见。
在整个改革开放初期,国家的经济发展也是在不断的摸索着发展方向,无论是城市,还是农村,都在不断的探索,因为摸索,没有经验,难免会遇到一些反反复复的事情。
孙少安能在这个历史阶段开砖厂是农村人思想认识上的一次重大突破,是改革释放了他们更加热爱生活、更加热爱劳动积极性,他们开始谋划未来的幸福蓝图,也预示着开放的巨大浪潮将席卷全国。
每一个创造自己 ___人,都是在现实条件下充分的发挥自我能动性。
少平的搅工不是他自己选定的条件下的工作,而是直接碰到的。
从双水村到黄原,现实就摆在他面前,他根本就没有选择的机会,即使当时的他“与众不同”,他还是没有条件直接参与到社会发展的潮流中来。
但是他不放弃,他坚持他的苦难哲学,这已经非常了不起了。
孙少安、孙少平是改革开放出去有位青年的典型代表,在他们的身上反映出农村当时的思想变化和无法在短期内发生实质性改变的惆怅。
他们是平凡的人,在进行着不平凡的努力,处在他们那个年代的年轻人,内心充满着希望和幻想,现实环境和能为他们提供的必要支持却是非常的“骨干”,具备同样的能力,环境不同,付出的努力不同,结果更是不同。
让我肃然起敬的是,即使在那段特殊的历史背景下,经过十年的努力,在自身变化不是很大的情况下,主人公的那种生存哲学让我颇受启发,“态度决定一切”。
我虽然不能真切的感受当时历史发展的“特殊性”,在改革开放三十年后的今天,我们看到的辉煌成就,是在孙少平、孙少安他们探索走过的基础上走创造出来的,现在我们看不到他们走过的脚印,但是我们能看到他们的身影,一个背着更多包袱摸索前行的身影。
当我读完《平凡的世界》一书的时候,我内心非常的平静,从未有过的平静,这种平静不是无动于衷,而是细细的回味,慢慢的品酌。
一部长达十年的历史小说,再现了改革开放前期和初期我国黄土高原地区人们的生活状态,是对 ___存储和“拍照”,它留给子孙后代的是鲜活的记忆,有血有肉更有感情。
我作为一名人民教师,教书育人,答疑解惑,肩负着光荣而又艰巨的历史使命,我能够做的就是通过自己的亲身感受,来告诉我的学生,阅读红色经典之作,铭记历史,感悟生活,感恩社会,珍惜今天。
同时教育学生,本本分分做人,踏踏实实做事,用努力,用坚持来完成自己的求学目标。
教育他们尊重每一个劳动者,充分利用他们自己良好的学习平台,好好学习,将来报效祖国,回馈社会,为国家的发展做出应有的贡献。
女士们,先生们,红色经典之作,浓缩了我国近代的历史发展过程,再现的是激励人心,荡气回肠的奋斗史。
它是我们宝贵的精神财富,通过我们的阅读,通过我们的弘扬,让红色经典深入人心,不忘艰苦岁月,珍惜来之不易的今天。
我爱《平凡的世界》,爱《平凡的世界》中的故事情节和现实写照,我更爱书里面主人公的奋斗精神和自嘲般的“生存哲学”。
态度决定一切,现在,我们不缺吃穿住行,我们却丰富的精神食粮,从这本书中,我们来找到营销。
尊重每个人世俗的生活态度,力争让自己对生活的认识达到更高的层次。
与人为善,尊重他人,和睦共处,各有追求。
女士们,先生们,我向你们推荐《平凡的世界》。
谢谢,我的演讲完毕!尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!当您走进位于河北隆化县城的一座烈士陵园,一个场景立刻会展现眼前―――身着军装的他,昂首挺胸,左手高擎炸药包,右手紧握拉开的导火索,英勇无畏,气壮山河……他就是年仅19岁的,全国战斗英雄、模范共产党员董存瑞。
今天,就让我们在烈士的铜像下,回到1948年5月25日的战场…那天下午,董存瑞所在的六连正对隆化中学发起第二次总攻。
突然,敌人的机枪像暴雨般横扫过来,把战士们压在一条土坡下面,抬不起头来。
原来,这是隆化中学东北角横跨旱河的一座桥上喷出来的6条火舌。
狡猾的敌人,在桥上修了一个伪装得十分巧妙的暗堡,拦住了我军冲锋的道路。
这时,董存瑞和战友们纷纷向连长请战,要求把这座桥型暗堡炸掉。
但爆破手们都无功而返。
董存瑞看到战友的伤亡,再次挺身请战。
“你已经几次完成爆破任务了……”不容副连长说完,董存瑞抢着说:“我是共产党员,我的任务不只是炸几个碉堡。
现在隆化还没有解放,怎么能算完成任务呢?”副连长和指导员商量了一下,对董存瑞说:“好,你去吧,千万要注意隐蔽。
”董存瑞紧攥拳头说:“放心吧,不完成任务就不回来!”董存瑞挟起炸药包,弯着腰冲了出去。
桥型暗堡里,敌人的机枪越打越紧,子弹带着尖利的啸声,从他耳边掠过。
但董存瑞沉着机智,仍在忽左忽右地爬着。
敌人的机枪打紧了,他就伏下不动。
敌人的机枪稍一停,他就飞似的向前跃进几米。
突然,敌人的机枪又集中朝他打过来,他的腿受了伤,鲜血直流。
但他仍抱着炸药包猛冲到桥下。
这桥离地面有一人多高,两旁是砖石砌的,没沟、没棱,哪儿也没有安放炸药包的地方。
如果把炸药包放在河床上,又炸不着暗堡,河床上又找不到任何东西代替火药支架。
怎么办? 董存瑞急得直攥拳头。
这时,身后响起了嘹亮的冲锋号声,总攻的时间到了。
大批的部队像潮水般地涌了上来。
桥型碉堡上的砖头一块块被推开了,子弹像急雨一般向冲锋部队射去。
董存瑞抬头看了看桥顶,又看了看身后一个个倒下的战友。
不行,必须马上把暗堡炸掉,否则有更多的战友要倒下,也会影响整个战役。
想到这里,董存瑞毅然决然地将身子向左一靠,站在桥中央,左手托起炸药包,紧紧贴住桥型暗堡,右手猛地一拉导火索,巍然挺立,纹丝不动,像是一尊雕塑。
就听董存瑞高声喊道:“为了新中国,冲啊!”刹那间,一声巨响,地动山摇。
敌人的桥型暗堡被炸得粉碎。
此时,我的耳边响起了一个声音:“为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她。
为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花。
”歌声回荡在陵园的上空,也缭绕在我们每个人的心中。
谢谢大家!每当 ___随太阳一同升起,耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》,总会令我感动,每次我感动就会忆起我们人民革命的艰苦历程,想起举世闻名的两万五千里长征。
七十年前的今天,由于王明的“左”倾错误,八万红军被迫离开中央根据地,从南中国的崇山峻岭中开始了漫漫长征。
长征路上,面对着自然界种种艰难困苦,地方军阀、 ___反动派的围追堵截,他们都毅然挺过去了。
瞧!那冰冷的空荡荡的十三根铁索,他们“飞”过去了;瞧!那高耸入云的大雪山,他们翻过去了;瞧!那杳无人烟的草地,他们踏过去了。
在整个长征的368个日日夜夜里,他们一共爬过了18座崇山峻岭,渡过了24条湍急的河流,穿越了12个省份,占领过62座大大小小的城市,突破了10个地方军阀部队的包围,挺进和顺利通过了6个不同的少数民族地区。
这支由年轻人组成的红色大军,面对着30万武装精良的敌军,携带着数量庞大的辎重,在一个地球上最为险峻的地带迂回穿插,最终征服了二万五千里的艰难险阻。
这一切,让今天的人们,长久地发出神奇的感慨。
这让我不禁想起了 ___主席写的《七律.长征》诗:红军不怕远征难,万水千山只等闲。