精品课程-项目管理学
管理学精品课程建设方案
《管理学原理》精品课程建设方案管理教研室精品课程建设工作小组2008年12月《管理学原理》精品课程建设方案为全面提升《管理学原理》专业课程建设水平,以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年5月启动《管理学原理》校级精品课程第一阶段的建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，从而提高学校整体教学水平。
一、精品课程建设的基本思路精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程.精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容,改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。
高职精品课程建设是确保高职人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，体现高职特色具有十分重要的意义，而高水平的教学工作则是保证人才培养质量的关键。
为做好精品课程建设工作,结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与专业建设相结合、与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师与学生参与的积极性,以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。
二、精品课程建设的目标精品课程应体现现代教育教学思想,符合现代科学发展方向并适应社会发展进步和现实企业的需要,要具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。
以精品课程建设为核心，带动专业建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。
将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设,提升精品课程建设的综合性，形成具有较鲜明特点的课程体系。
XX大学精品课程建设实施意见和管理办法
XX大学精品课程建设实施意见和管理办法（暂行）教发（20XX） 173号第一章总则第一条为了发挥精品课程的示范作用，进一步推动学校课程体系以及各类课程教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量，特制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于XX大学校级精品课程项目，省级和国家级精品课程按照有关文件并结合本管理办法执行。
第二章精品课程的申报与立项第三条申报立项范围：申报课程必须是我校木、专科各专业开设的课程。
申报课程原则上要求是基础课或专业（技术）基础课，且在我校连续开设3年以上。
第四条申报立项条件：1.申报课程应为教学条件较好、教学状态较优、教学建设与改革有特色和成效的课程。
“教学条件”包括：教师队伍、教材、教学管理、图书资料、实验室及教学设备等因素。
“教学状态”包括：课程实施过程中教师的教学思想、教学态度、教学方法及技巧、教学手段、教研状况及教学内容改革、优秀教材的使用、考试制度和题库建设、教学效果好等因素。
“教学建设与改革有特色和成效”包括：指课程建设在教学条件、教学状态所包括的方面已取得的阶段性成果和初步具有的特色。
2.申报课程应制定相应的教学改革和课程建设方案，制订“有发展目标、有具体措施、有明显特色”的精品课程建设计划。
课程教学改革和建设方案应紧密结合专业及学科发展的需要，教学内容和课程体系改革要跟踪学科和社会发展的实际，具有科学性、先进性、可行性。
3.申报课程原则上由学术水平高、教学经验丰富的教授担任课程负责人。
4.申报课程应合理运用现代信息技术等手段，使用网络进行教学与管理，相关的课程介绍、教师介绍、教学大纲、教案、习题、实验指导、指定教材、参考文献目录、课程考试考核办法等均应上网。
5.申报课程教材应是高水平系列化的优秀教材。
优秀教材可以是课程组自行编写、制作的教材，也可以是国家级优秀教材或国外高水平原版教材。
6.在网上提供30-50分钟的课程负责人现场教学录像。
鼓励将课件、授课录像等上网。
精心打造,突出特色——《建筑施工项目管理》国家级精品课程建设总结
是我们所 思考的。申报 前大家很辛苦 ， 但也觉得很 充实 。 最让人开 心的是 ， 学、 汉大学 、 武 中南财经政法大学、 沈阳建筑大学 、 武汉理 工大学、 南京 建筑
通过 课程 建设 。 的理念不 断涌现 ， 新 建设 方案 日趋完 善． 建设 思路 日益清 工程学 院。
晰 。所 以， 本人 把《 建筑施工项 目管理》 国家级精 品课程建 设总结概 括为 ：
本课程设计理念为 ： 以培养 学生施工项 目综合 管理 的职 业 能力 为核 导师 ， “ 一对一地 对青年教 师进 行有计 划的传 、 带 ， 帮、 以促 进青 年教 师的尽 心， 以工作过程为导向 ， 以典型 工作任 务为载体 ， 通过 全真模 拟、 工学交替 快 成 长 。 （） ２ 实施“ 影子工程” 走产 、 、 ， 学 研相结 合的道路 。让 青年教 师到 施工 的教 学模式培养 ， 实现“ 距 离上 岗， 琴” 并具有可持续发展的能力 ” 。可 归纳 为： １个核心 ， “ ２个模式 ， ３个结合 ， ４个体系” 。即：
◆ ◆ ◆ ◆
精 心 打 造 ，突 出 特 色
《 建筑施 工项 目管理 》 国家级精品课程建设总结
◆ 贾 莲 英
（ 湖北城市建设职业技术学院经管系 ）
【 摘要】精 品课程 的建设是我 院实施质量工程 ， 强 内涵建设 的重要组成部 分。通过 回顾提炼《 加 建筑施工项 目管理》 的建设情 况， 希望起
、
本 课 程 的定 位 与设 计
１ 按照基于工作过程 的规律进行课程设置 ． 首先 ， 课程组成 员组成调 研组 ， 建筑 行业 、 业进行 市场 调研 ， 过 对 企 通 经过分析和论证 。 确定 了建筑工程管理专业 的职业 岗位及 岗位能力。
《项目管理》课程演练式教学的探索与实践
ｇａｓ ｓ ｎ ｔ ｅｈ ｄ ｔ ｅ ｘｒ ｓ － ｙ ｅ ｔ ｏ ａ ｒ ｔ ｎ ａ ｃｄｔ ｅ ｅｃ ｉｇ ｅｕｔ ｆ ｒ ｅｔ ａａ ｅ ｎｔ ｅ ｍｅ ｔ ｏ ， ｈ ｅｃ ｅ ｔ ｐ ｈ ｄｈ ｇｅ ｌ ｅ ｈｎ ｅ ａｈ ｓ ｌ ｏ Ｐ ｏｃ ｎ ｇｍｅ ． ｓ ｓ ｍ ｅ ｉ ｍｅ ｓ ａｙ ｈ ｔ ｎ ｒ ｊ Ｍ １ ｗｏ ｂ ： ｒ ｅｔ ｎ ａｅ ｎ ｔｔａｈ ｇ ｙ ｅ ｅ ｉ —ｔ ｐ ； ｃｉ ａｎ ｇ ｎ Ｐ ｏｃ ｊ Ｍａ ｇ ｍｅ ；ｅｃ ｉ ｂ ｘｒ ｓ ｎ ｃ ｅ ｙ ｅ ａｔ ｎ ｌ ｒ ｉ ｏ ｅ ｎ
ห้องสมุดไป่ตู้
《 目管理》 项 课程演练式教学 的探索与实践
庞海云 李於 洪 刘云霞
３０２ ） １０ ３ （ 浙江科技学院经管学 院 浙江杭州
摘
要 ：项 目管理》 《 是一门实践性很强的管理类课程 ， 传统的理论教学法制约 了教学效果 。以行 动学习法理论为基础 总结出
的演 练式 教学法 ， 究教 与学 的互动 ， 讲 将理论教学 和实践教学相结合 ， 是针对操作性较 强的课程教学 的行 之有 效的教 学法。实践表 明， 转变教 学观念 ， 创新 教学方法 ， 改变考核方式 ， 将演练式教 学法运用到 《 目管理》 项 课程教学 中， 教学
Ｍ ａ ａ ｅ ｎ ｙ Ｅｘ ｒ ｉｅ— ｙｐｅ ｎ ｇ ｍｅ ｔｂ ｅ ｃｓ －ｔ
Ｐ ＡＮＧ ｉｙ ＬＩＹｕ－ ｏ Ｌ１ Ｙｕ － ｉ Ｈａ。 ｕｎ ‘ － ｎｇ ｈ Ｕ ｎ－ ａ ｘ
（ ｐ ｒ ｅｔ ｆ ｃｎ ｍ ｃ ａｄＭａａｅ ｎ， ｈｊ ｎ ｎｖｒｔ ｆ ｃ ｃ ｄＴ ｃｎｌｇ ， ａｇｈ ｕ３０ ２ ， ｈ ａ Ｄｅａｔ ｎ ｏ ｏ ｉｓ ｎ ｎ ｇｍｅｔＺ ｅａｇＵ ｉ ｓｙ ｏ ｉ ｅａ ｅｈ ｏｏｙ Ｈ ｚｏ １０３ Ｃ ｉ ） ｍ ｏＥ ｉ ｅｉ Ｓｅ ｎ ｎ ｎ ｎ
精品课程的管理
精品课程的管理
1．实行课程负责人制
精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理”的模式，实行课程负责人制。
课程负责人全面负责精品课程建设的各方面工作。
课程负责人应对课程建设工作有明晰的构想，根据学校《精品课程建设规划》的要求，拟订《精品课程建设规划书》及《精品课程建设实施方案》，并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。
课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。
如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究；其它学校精品课程建设成功经验与失败教训的研究等，以保证课程建设的质量。
2．突出建设过程的管理
精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年结束前组织中期评估检查，如果建设项目出现进度迟缓、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据具体情况，采取限期整改、减少建设经费、或撤销建设资格等处理措施。
3．实行项目评估验收与项目复评制度
（1）.精品课程建设工作总结。
（2）.精品课程建设自查报告及相关资料包。
(3).反映精品课程内容的相关资料（如课件、教案和习题等）
（4）.具有代表性的课堂教学录像及动画制作片。
（5）.精品课程建设经费具体使用情况报告。
（6）.精品课程的校本教材建设资料。
（7）.能够反映精品课程建设的其它材料(会议记录、照片或视频和经费发放情况等)。
1。
建筑工程项目管理 精品课程
建筑工程项目管理精品课程1. 课程简介建筑工程项目管理是指在建筑工程项目的整个生命周期中，通过有效的规划、组织、指导和控制，实现项目目标的过程。
本精品课程将深入介绍建筑工程项目管理的基本原理、方法和技巧，帮助学员全面了解并掌握建筑工程项目管理的核心要点。
2. 课程目标本课程旨在培养学员对建筑工程项目管理的全面认知和实践能力。
具体目标包括：•理解建筑工程项目管理的基本概念、原理和流程；•掌握项目立项、规划、组织、执行和验收等关键环节的方法与技巧；•培养团队协作能力和问题解决能力；•提高风险管理和质量控制意识；•培养良好的沟通与协调能力。
3. 课程大纲第一章：建筑工程项目管理概述1.1 建筑工程项目管理定义与特点 - 建筑工程项目管理定义 - 建筑工程项目特点分析1.2 建筑工程项目管理的重要性 - 建筑工程项目管理的作用与价值 - 建筑工程项目管理的挑战与机遇第二章：建筑工程项目管理流程2.1 项目立项与规划 - 项目前期调研与可行性研究 - 项目目标与范围确定 - 项目计划编制与资源分配2.2 项目组织与执行 - 组建项目团队与角色分工 - 项目进度控制与监督 - 质量管理与安全保障2.3 项目验收与总结 - 工程竣工验收流程 - 问题整改和质量评估 - 总结经验教训，反思改进第三章：建筑工程项目管理方法和技巧3.1 进度管理方法和技巧 - 关键路径法和甘特图法的应用 - 进度控制和优化技巧3.2 质量管理方法和技巧 - 质量计划编制和实施 - 质量控制和持续改进3.3 风险管理方法和技巧 - 风险识别、评估、规避和应对 - 风险管理工具和技术3.4 沟通与协调技巧 - 有效沟通的原则和方法 - 团队协作与冲突解决4. 教学方法与评估方式本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等。
每个章节结束后，将进行练习和作业以帮助学员巩固所学知识。
评估方式将采用考试和项目实践相结合的方式。
工程项目管理说课课件
• 第3章 工程项目管理组织（4学时）
• 第4章 工程项目进度管理（7学时）
• 第5章 • 第6章 • 第7章
工程项目质量管理（5学时） 工程项目费用管理（5学时） 工程项目安全与环境管理（4学时）
每个章节根据内容 及重要程度所占学 时不一样，体现了 “适度、够用、实
际”的原则。
• 第8章 工程项目合同管理（4学时）
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教材
参考教材
① 仲景冰.王红兵.工程项目管理. 第二版.北京:北京大学出版社，2012年 ② 丛培经：工程项目管理，北京，中国建筑工业出版社出版，2012年。 ③ 成虎：工程项目管理，北京，高等教育出版社出版。2015年
• 第1章 工程项目管理概论（3学时）
• 第2章 工程项目范围管理与管理规划（4学时）
能够正确辨别项目管理的组织形式；明确项目经 理的责、权、利；具备进行内部关系、近外层关 系及远外层关系协调的能力。
2. 课程内容及要求
• 课程内容及目标要求
任务二 项目施工进度计划
教学内容：
1、工程项目管理简介；2、流水施工； 3、工程网络计划技术
能力目标
能够正确辨别建设项目；能够进行简单的流水 施工设计；具备一定的网络计划的编制能力
1. 课程设置
• 课程体系构建
先修课程
房屋建筑学 建筑材料 工程制图 工程测量
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工程项目管理
1. 课程设置
• 课程教学目标 通过学习工程项目进度、成本控制、质量、安 全与环境、工程项目合同管理等培养学生进行 工程项目组织、协调管理的能力。
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2. 课程内容及要求
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2. 课程内容及要求
考试成绩60%
工程项目管理培训课件(PPT 82页)
山山东东建筑建大筑学大工学程管管理理工研程究学所院
精品课程—工程项目管理Ⅰ
4.2 建设工程项目管理的组织模式
（2）项目实施的组织模式
代建方
规
招
施
造
划
标
工
价
设
代
监
咨
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理
理
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单
单
单
单
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位
位
山精东品建课筑程大----学工管程理项工目程管学理院
施
施供
工
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单
单单
位
位位
图９：代建模式的组织结构图
精品课程—工程项目管理Ⅰ
工程项目管理Ⅰ
像造汽车一样造房子！
山精东品建课筑程大----学工管程理项工目程管学理院
山山东东建筑建大筑学大工学程管管理理工研程究学所院
精品课程—工程项目管理Ⅰ
目录
4. 建设工程项目管理组织
4.1 组织论概述
4.2 建设工程项目管理的组织模式
4.3 建设工程项目的承发包模式
项目经理
直线职能组织
计划信息组
投资合同组 技术管理组
施
施
工
工
管
管
理
理
组
组
山精东品建课筑程大----学工管程理项工目程管学理院
施
施
工
工
管
管
理
理
组
组
山山东东建筑建大筑学大工学程管管理理工研程究学所院
精品课程—工程项目管理Ⅰ
4.2 建设工程项目管理的组织模式
（3）项目管理班子的组织模式 矩阵组织
施工管理组
精品课结题报告
篇一：精品课程建设结题报告精品课程建设项目结题报告书立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：化工原理田海玲化学化工系 2007-2010 20100729吕梁高等专科学校教务处制12345篇二：精品课程建设项目结题报告书精品课程建设项目结题报告书课程编码课程名称所属学科门类所属专业二级类课程建设负责人所在单位填表日期年月日湖南理工学院教务处制篇三：《管理学》精品课建设结题报告2014.12《管理学》精品课建设结题报告《管理学》课程是我院管理类专业的学科基础课，课程组结合本校的定位制定了明确的精品课课程建设计划，提出把建设“优秀的教师团队、合理的教学内容、科学的教学方法、高水平的教材”作为我们的建设目标，以提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。
本着这一目标定位，我们进行了大量扎实的精品课程建设工作，并取得了一定的成效，总结如下：一、《管理学》介绍1、管理学的地位《管理学》课程理论性强，涉及面广，起到引导学生专业入门及培养学生初步养成管理思维的作用。
自2002年我院陆续开设会计电算化、市场营销（专）、财务管理（本）和市场营销（本）等专业以来就被列为该专业的核心专业学科基础课。
2、课程内容体系课程教学的主要内容包括管理的基本概念、原理和发展历史与趋势，以及围绕四大管理职能（计划、组织、领导和控制）的基本理论和方法。
掌握管理的基本理论、基本概念，对所学专业、职业发展有先导性认识，为专业课程学习打下良好基础。
二、师资队伍和科研情况管理课程组拥有一支较强的师资队伍和较好的教学效果，无论在学历结构、职称结构、年龄结构、敬业精神和教学水平方面都是比较突出的。
课程组负责人李苏教授有着丰富的教学经验和较强教学管理能力。
课程组的教师在超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作。
两年来，课程组取得成果有：1、编写《管理学》教案2、制作《管理学》电子课件3、教师《管理学》教学录像4、编写《管理学》案例与习题5、编写《管理学》教学大纲6、编写《管理学基础》教材（西南交通大学出版社，2013年6月，普通高等教育经济管理类“十二五”规划教材，获校教学成果三等奖）7、撰写论文6篇三、教学内容组织方式与目的在教学内容的选择和组织上,坚持以本学科的基础理论,基本知识和基本技能为中心,不仅要求学生系统,完整地掌握本课程的基础理论和基本知识,而且注重对学科发展趋势和知识创新的介绍,拓宽学生的知识面。
软件工程与项目管理精品课程自评报告-吴煌
软件工程与项目管理校级精品课程自评报告（高职高专）课程名称软件工程与项目管理所属专业大类名称专业主干课类所属专业类名称计算机所属专业名称计算机应用技术课程负责人吴煌所属系部电子与信息工程系申报日期 2011年5月23日一、课程概况本课程是计算机应用及相关专业的必修课，在整个课程体系中起着重要作用。
软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。
本课程是计算机专业的一门工程性课程，在我院应用型人才培养体系中占有重要的地位。
其任务是从工程化角度培养学生从事大型软件特别是对象式系统开发方法、软件测试与管理的能力。
其作用是使学生掌握软件工程的基本概念、原理和设计方法以及软件常用的开发工具和环境，并且了解软件项目开发的管理、组织。
二、课程建设前的教学情况学生情况：09级计算机应用1班、2班以的学生在学习这门课程。
师资情况：这是我系新开设的一门课程，由主讲老师吴煌一人负责这门课程的教学。
教师缺乏，任务重，师资配置不够合理。
课时安排：理论58节，实践10节。
均为每周4课时。
实习实训：在教学的后几周（根据教学安排，实验可在10—16学时之间小幅调整），理论教学基本结束后，协调其他教师所上的程序设计语言，要求学生按照软件工程的方法进行软件设计，为学生毕业走进程序设计工作岗位打下坚实的基础。
教材教参：教材选用高等教育出版社曾强聪、赵歆编著的《软件工程方法与实训》，该教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，出版日期：2010年5月第1版。
教参情况：《实用软件工程》.郑人杰. 高等教育出版社出版《软件工程—原理、方法与应用》.史济民. 北京：高等教育出版社《现代软件工程》．周之英．北京：科学出版社，《软件工程》．徐仁佐．武汉：华中科技大学出版社，《面向对象技术》．蔡希尧，陈平．西安：西安电子科技大学出版社《软件工程（第二版）》.齐治昌. 高等教育出版社出版成绩评定：1.考核课堂出勤、课堂表现、教学参与、平时作业、综合实训、期末考试2.成绩评定（1）教学过程占30%：出勤情况及课堂表现、教学参与（课堂讨论、提问及实践环节参与情况）、平时作业（书面作业）、综合实训。
校级精品课程管理办法
校级精品课程管理办法第一章总则第一条精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
为进一步提高我校课程教学效果和教学质量，规范校级精品课程的规范管理，特别制定本办法。
第二条精品课程项目主要指由学校教学指导委员会评审立项的精品课程项目，其规划及日常组织、管理、协调等工作由教务处负责承担。
第三条校级精品课程的申报、评审、立项，坚持公平、公正、公开、择优支持的原则。
第四条校级精品课程在校级重点课程中评选产生。
第二章精品课程申请、评审、立项第五条精品课程申报申报精品课程要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学手段和方法，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。
（一）申报课程应是面向普通本科专业开设的全校性公共必修课、学科基础课及对实现专业培养目标起核心作用的专业必修课，并连续开设2年以上。
（二）课程负责人原则上应具有讲师及以上职称，且承担本门课程的教学工作不少于2年时间。
申报课程应具有一支能满足教学需要、责任心强且教学水平较高的主讲教师梯队（原则上不少于3人）。
（三）申报课程应具有良好的课程建设前期基础，有完备的教学大纲、授课教案、习题、参考资料及教学课件，有教学必需的实验、实习条件。
（四）我校已获各级各类立项资助的同名课程不能重复申报，未完成各级各类课程验收的项目负责人不能申请新的精品课程，课程组成员参与的各级各类课程总和不超过两项。
（五）各教学单位在在符合申报条件的基础上，组织课程教学团队，填写《校级精品课程立项申请表》并提供相关支撑材料，经所在教学部门审查盖章后，向教务处申报。
申报材料须用A4纸双面打印，一式五份附电子版交至教务处。
第六条精品课程评审（一）教务处对申报表进行资格筛选与形式初审，通过初审的项目由教务处按学科组织同行专家进行评议，然后根据评议结果和立项规模，按一定比例提交校教学指导委员会终审。
（二）教务处组织教学指导委员会召开课程评审会，根据申报材料及课程负责人答辩内容提出课程建设的整改意见，并根据当年校级精品课程建设计划指标，择优遴选立项课程。
项目管理总论
• 二、项目管 理的职能
计划 协调 组织 控制 监督
合同管理 招投标管理 项目技术管理 施工质量管理 项目的成本管理
第四节 项目管理的主要内容、 特点及原则
• 一、项目管理的主要内容
（一）从项目生命周期阶段划分：
1、启动期 2、投资期 3、经营期 4、后评价期
（二）从项目管理三要素划分： 1、时间进度管理 2、成本费用管理 3、质量标准管理
曼哈顿计划(Manhattan Project)
美国陆军部于1942年6月开始实施的利 用核裂变反应来研制原子弹的计划，亦称 曼哈顿计划。为了先于纳粹德国制造出原 子弹，该工程集中了当时西方国家(除纳粹 德国外)（包括美籍华人核物理学家吴健雄 女士等）最优秀的核科学家，动员了10万 多人参加这一工程，历时3年，耗资20亿美 元，于1945年7月16日成功地进行了世界上 第一次核爆炸，并按计划制造出两颗实用 的原子弹。整个工程取得圆满成功。
– 成员：国家级项目管理协会, 30多个国家
– 职能：促进国际间项目管理发展 – 产品和服务：研究和发展，教育与培训，标准 和资格认证 web: http://www.ipma.ch
• 美国项目管理协会 PMI （Project Management Institute)
– 创建：60年代，性质：国际性组织
• （二）投资期：在项目决定投入后的一系列实
际投资行为展开，包括从项目选址到竣工验收、 直至交付使用。对“三要素”进行有效的控制， 使项目在有限的资源下，顺利达到投产目标。
• （三）经营期：是否达成了项目设计目标，设
计能力何时实现？什么时候达成效益? 进入、拓展和实现目标市场是这一阶段的核心任务 。
– 分支：245个
邮电通信大楼项目管理案例
¨项目部对质量管理采取的具体管理措施有 ： ¨（1）建立品质管理体系。按照 ISO900,ISO14000建立品质保障体系。 ¨（2）树立品质第一的思想，在关键会议上 实行一票否决制。 ¨（3）按照业主要求，国家标准，行业标准 制定项目质量标准并执行。
精品课程—项目管理学
¨（4）制定各阶段验收规程、施工规程， 并按照规程检查。 ¨（5）明确项目的变更流程和变更事后管 理。 ¨（6）配合业主，做好工程验收工作。
精品课程—项目管理学
精品课程—项目管理学
2、项目重大里程碑
¨针对项目的目标要求，结合项 目的特点和各方面的要求，项目 部分分析了本项目主要里程碑事 件，制作了反映项目重大里程碑 事件关系的里程碑计划图，如下 图所示：
精品课程—项目管理学
精品课程—项目管理学
3、项目工作分解
¨本项目涉及范围较广，工程量大，
精品课程—项目管理学
¨该建设项目组织形式，采用矩 阵式组织，如下图所示。该项目 的组织机构分为两个部分：项目 的管理层－项目部、项目的作业 层－作业承包队。
精品课程—项目管理学
精品课程—项目管理学
（1）项目部
¨项目部在项目经理领导下，负责项目从开 工到竣工的全过程生产经营管理，是公司 在该项目上的管理层，同时对作业层具有 管理与服务双重功能。作业层工作的质量 取决于项目部队工作质量。 ¨根据项目实际情况，项目部的设置，如下 图所示：
精品课程—项目管理学
精品课程—项目管理学
下图为项目执行状态曲线：
精品课程—项目管理学
¨在项目检查点（主楼工程）完工后， 安装工程开始后一个月，由表5－18 可知： ¨BCWS=14 646万元；BCWP=14 325 万元；ACWP=13 610万元 ¨CV=BCWP-ACWP=14 325-13 610=742(万元)﹥0（盈利） ¨SV=BCWP-BCWS=14 352-14 646=294(万元) ﹤0（拖期）
管理学精品课程
管理学精品课程1. 课程简介管理学精品课程旨在通过系统性的学习和实践，培养学生的管理思维、决策能力和领导力，以适应现代企业管理的需求。
本课程内容涵盖了管理学的基本理论、实践经验和方法论，并结合案例研究和团队项目等形式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
2. 课程大纲2.1 管理学导论•管理学的定义和基本概念•管理学的主要流派和理论体系•管理学在组织中的作用和作用范围2.2 组织行为学•个人行为与决策•组织结构和设计•领导与权力2.3 运营管理•运营战略•生产与物流管理•质量管理2.4 营销管理•市场营销理论与实践•品牌管理•销售管理2.5 人力资源管理•人力资源策略和规划•招聘与选拔•绩效管理2.6 项目管理与创新•项目管理的基本概念和方法•创新管理的原理和实践•变革与管理3. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、团队项目、讨论和演示等，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
具体教学方法会根据不同章节和内容的特点进行选择和组合，以提高教学效果和学生的实际运用能力。
4. 评估方式本课程的评估方式主要包括课堂表现、小组项目、个人作业和期末考试等。
课堂表现包括课后提问、讨论参与、小组演示等方面的评估。
小组项目将要求学生在限定时间内完成一个真实的管理问题，并进行报告和答辩。
个人作业将涉及到理论学习和案例分析等。
期末考试将全面考察学生对管理学知识的理解和应用能力。
5. 考核标准本课程的考核标准主要包括以下几个方面：•知识得分：根据学生在期末考试中的得分进行评估•能力得分：根据课堂表现、小组项目和个人作业的得分进行评估•态度得分：综合考虑学生的学习态度和行为进行评估6. 学习资源学习资源包括教材、参考书、学术期刊、案例数据库、在线论坛等。
教材将由教师根据课程要求精心选择，参考书和学术期刊将提供给学生进行深入学习和阅读。
案例数据库和在线论坛将提供给学生进行案例分析和交流讨论，以加深理解和拓宽视野。
项目管理-一、近年来主要教改项目清单 精品
20XX－20XX
0.5
主持
徐飞
声光效应实验仪研制Y633
南京信息工程大学科研基金
20XX－20XX
0.6
主持
程国生
气象雷达中使用超导前置放大器的可行性研究
江苏省生产力协会
20XX-JS-009
主持
郭胜利
红外可调谐激光晶体Tm：YSGG的生长和光学性能研究
江苏省生产力协会
20XX-JS-024
精品课程建设
赵浩峰/
郭胜利
20XX.08
20XX.07
20000
江苏省教育厅
4
“材料制备与性能测试”
精品课程建设
王玲/郭胜利
20XX.08
20XX.07
25000
南京信息工程大学
5
《大学物理实验》精品课程建设
陈玉林
20XX.08
20XX.09
25000
南京信息工程大学
6
高校基础课教学物理实验室建设与管理的实践和研究
中心教师教改及主要科研项目清单
一、近年来主要教改项目清单
序号
项目名称
项目主持人
立项
时间
完成
时间
资助经费
（元）
批准部门
1
《大学物理实验》精品教材立项建设
李传起
20XX.07
20XX.12
3
江苏省教育厅
2
《大学物理实验》二类精品课程
郭胜利
20XX.08
20XX.07
10000
江苏省教育厅
3
“物理功能复合材料及性能”
郭胜利
20XX.10
20XX.09
现代项目管理学（第三版）说明书
普通高等教育“十一五”国家级规划教材科学版精品课程立体化教材·管理学系列现代项目管理学（第三版）邱菀华等 著北 京内 容 简 介本书对项目管理知识体系、理论、方法和应用进行了全面论述，并介绍了项目管理的概念和相关知识，对项目管理所涉及的主要方面———项目管理过程、项目可行性研究与评价、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目风险管理、项目组织与人力资源管理等领域进行了详细的讨论。
此外，组织级的项目管理和资源卫星项目管理实践能够使读者更好地领悟项目管理的前沿和发展方向。
本书以知识的应用为导向，注重实用性和可操作性。
本书内容全面系统、叙述简洁，并配备多媒体教学课件立体化教学支持系统，既可作为高校管理科学与工程、工商管理类本科生、研究生以及有工作经验的项目管理工程硕士、MBA教材，也可作为项目管理专业人士的培训教材。
图书在版编目（CIP）数据 现代项目管理学／邱菀华等著畅—３版畅—北京：科学出版社，２０１３ 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 科学版精品课程立体化教材·管理学系列 ISBN９７８唱７唱０３唱０３６３３８唱１ Ⅰ畅现… Ⅱ畅邱… Ⅲ畅项目管理唱高等院校唱教材 Ⅳ畅F２２４畅５ 中国版本图书馆CIP数据核字（２０１２）第３１２０４７号责任编辑：兰 鹏 张 凯／责任校对：邹慧卿责任印制：阎 磊／封面设计：蓝正设计科学出版社发行 各地新华书店经销倡２００２年２月第 一 版 开本：７８７×１０９２ １／１６２００７年４月第 二 版 印张：２３２０１３年２月第 三 版 字数：５４６０００２０１３年２月第七次印刷定价：38畅00元（如有印装质量问题，我社负责调换）枟现代项目管理学枠（第二版）问世以后，很多政务人士、专家学者、企业家以及不少正在从事项目管理的工作人员和已经步入这门学科的求学者，经常用各种方式与我联系。
他们有的给我提出许多问题，有的与我交流心得，有的给我提供经验，有的由于书缺货直接问我什么时候能够再版，并且再版时还能补充哪些新的内容？为了满足社会需求，应科学出版社之邀请，我调整了工作计划，决定编辑出版这本书的第三版。
项目管理-项目成员 精品
孙群，王鼐，杨泽龙 软工
殷勤武，陈 文
软工
古富强， 王立才
周浩，肖永，
软工
张义华
软工
周斯波，李奕，杨文鑫 软工
童方圆，潘源斌，胡金 涌
软工
赖永利，张晨阳
软工
常小乐，徐能通
软工，遥感
基于移动导 航的交互式 网站设计与 开发
三维数据体 建模软件实 现
五子棋自动 对战网络版 平台及策略 开发
公交优化模 型及算法研 究 插件系统的 设计与实现 系统安全访 问控制的设 计与实现
基于 ARCGIS太 阳辐射分析 基础研究
基于 Symbian智 能手机操作 系统的移动 办公系统的 研究与开发
地图学网络 课件的开发 地图学精品 课程网站建 设
软工专场：教一楼403 周五下午2：30
桂祎，杨朝飞
软工
李志，李静，徐威
软工
裴伟伟
软工
阮淼金
软工
古富强，刘斌，张颖朔 软工
陈庆彪，程彩锋
软工
中地人力资 源管理系统 的设计和开 发 编译程序设 计
遥感专场：教一楼404 周五下午2：30
邬玉玮
遥感
刘乃勇，刘茜，锜彩 霞，董启明
遥感
章颖，雷庆
遥感
黄有，王孟琪
遥感
李兴泽,李凯涛
遥感
乔月光 邢祥建
遥感 遥感
高光谱遥感 在水质水色 环境检测中 的应用
基于高分辨 率影像地震 灾害损失评 估分析方法
在复杂环境 中地物的识 别方法研究
面向对象的 高空间分辨 率影像地物 分类方法研 究
高光谱数据 预处理技术 研究——以 EO1 Hyperion为 例
“地质地貌学 ”秭归实习地 区矿物填图 基于ASAR 和ETM+影 像融合的断 裂构造信息 提取