农村教师队伍建设存在的问题及其对策
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农村教师队伍建设存在的问题及其对
策
农村教师队伍建设存在的问题及对策
陶六星
岳阳县麻塘镇中心学校陶六星
著名教育学者顾泠沅说,如果一所学校拥有一流的教师,即使是在破庙里,也能办成一流的学校。可见教师在办学过程中的极端重要性。当前,农村教师队伍建设还存在不少问题,如何解决这些问题,是摆在学校管理者面前一个值得研究的课题。
一、存在的问题
(一)、职业倦怠严重
根据中国人民大学调查,近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠;有58.5%的被调查教师存在一定的工作倦怠。主要表现有极力想离开教师岗位;敬业精神不强,进取心弱化;部分骨干教师不再为荣誉、职称而努力,等等。
(二)、专业结构失衡
教非所学、学非所教现象普遍,教师专业化水平较低。当前,农村学校教师学科结构不合理现象比较突出,大部分学校外语、艺体和计算机等专业教师极少,只能由一些其它专业的教师兼任。
二、对策
(一)、加强职业道德建设
1、注重人生观、世界观、价值观教育,使教师以开阔的心境认识自己职业的意义。
2、创设民主和谐的学校环境。
3、强化制度建设,将教师完全纳入制度管理之下。要建立健全合理的分配机制,将多劳多得、优质高酬落实到位。
(二)、努力扭转教师专业结构不合理的局面
1、用人单位和师范院校紧密结合,让师范院校培养学校真正所需要的专业人才。
2、在大力提高教师学历层次的同时,乡镇中心学校要统筹考虑师资结构性矛盾,经过教师进修促进富余科目教师向紧缺科目教师转移。
3、教育主管部门在教师调配上加强宏观调控的针对性,尽量让教师从事本专业的教学,在为缺编地区和学校补充教师时按需补充,避免结构性矛盾。
(三)、注重教师专业素质的提高
1、加强教师校本培训和自我学习。
(1)定期检查评比学习情况;
(2)向教师推荐书籍,定期买书赠给教师;
(3)办好教师读书室;
(4)定期举办教师专业知识考试,形成选拔机制。
2、加强外部环境建设,促进教师专业成长。一是建立多元的、结果与过程兼顾的教师评价体系,以促进教师的专业化发展;二是改革教师管理体制,建立能上能下能进能出的新机制,以激发教师队伍活力。
3、进一步完善教师继续教育的各项制度,在教师职务晋升、职称评聘、工资改革等方面将教师继续教育完成情
况作为必备条件。
4、建立支教和结对帮扶机制,促进教育发达乡镇和偏远乡镇教师交流。选派城镇的优秀教师到农村学校支教,经过她们的示范,把先进的教育教学理念和方法传授给农村教师。同时让优势学校与薄弱学校结对,优势学校定期到结对学校培训教师,适时组织薄弱学校教师到优势学校学习、听课,达到提高的目的。