2021年历史学业水平考试知识点分享
2021年高中历史学业水平合格性考试复习课件：专题十三 中国古代、现代的科学技术与文学艺术、教育
魏晋南 北朝时
数学：祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位(领先世界 达1000年)。
农学：北魏贾思勰著的《齐民要术》是我国现存最早最
期
完整的农书
元朝 郭守敬制成简仪，并主持修编《授时历》
医学：李时珍编写的《本草纲目》，创立了当时世界上
最先进的药物分类法，体现了生物进化的思想。
农学：徐光启编写的《农政全书》体现了科学性、创新 明清
中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转 变到散曲、小说。这反映了( )
A．自然经济缓慢解体 B．城市经济逐渐繁荣 C．中央集权不断加强 D．儒家地位逐步提高
解析：本题考查理解分析能力。中国古代文学主流表 达形式的变化主要是为了适应市民文化生活的需要，而市 民文化生活水平的提高又取决于城市经济的繁荣和商业 的发展。
答案：B
[典题发掘] 中国古代文学成就的主要考查方式有： 一是创设新情景材料切入考查主要文学形式的主要艺术 特点；二是以文学作品切入考查文学的世俗化、通俗化、 市民化趋势。解答文学艺术成就类题目时，要善于运用 文学艺术是一定时期经济、政治、社会生活的反映。
(2018·广东学考)东晋王羲之创作的《兰亭序》，
专题十三 中国古代、现代的科学 技术与文学艺术、教育
[备考导航]
考点扫描
1．古代中国的科技 成就 2．汉字的起源演变 和书画的发展 3．文学成就 4．京剧等剧种的产 生和发展 5．现代中国科学技 术发展的主要成就 6．“百花齐放、百 家争鸣”方针 7．现代中国教育事 业的发展
知识导图
课时 1 古代中国的科学技术与文学艺术
2．对世界文明的贡献。 (1)对欧洲：传到欧洲后，为欧洲向资本主义过渡提 供了条件。 (2)对人类：推动了人类文明的交流与进程。
2021历史水平考试知识点五篇
2021历史水平考试知识点五篇进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
下面是给大家带来的高中历史水平考知识点，欢迎大家阅读!2021历史水平考试知识点五篇篇1一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。
他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。
(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。
社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。
这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价：“百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
成为中国传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。
2、早期儒学：(1)孔子创立儒家学派。
孔子的思想核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。
孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。
孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
在伦理观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的论断。
(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
2021历史水平考必背知识点
2021历史水平考必背知识点高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
下面是小编给大家带来的高中历史水平考知识点，欢迎大家阅读!2021历史水平考必背知识点篇11、理学兴起的背景①魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机;②隋唐时期，儒学家提出“三教合归儒”(三教合一)的主张，儒学吸收了佛、道精神，得到新的发展;③到宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心，融合儒、道、佛三家的新儒学体系，即理学。
2、主要内容：程朱理学(北宋——程颢、程颐;南宋——朱熹)①“理”是世界万物的本源，主宰万物;②“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性;③要把握“理”，就要“格物致知”(接触万事万物才能明“理”)④当人的私欲与天理发生冲突时，就要“存天理，灭人欲”王阳明的心学：明朝——王守仁(王阳明)①王阳明把理学发展为“心学”②王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤，进一步发展了“仁”的思想，强调自我修养和奋发立志。
3、宋明理学的评价①压抑人性，扼杀人生自然欲求;②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。
2021历史水平考必背知识点篇21.中国第一部诗歌总集《诗经》收录了西周～春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分2.战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，创作了一种新的诗歌体裁-楚辞。
楚辞采用楚国方言，句式灵活，表达了诗人对人民的无比热爱3.汉朝时，创造出半诗半文的综合文体-赋。
汉赋辞藻华丽，手法夸张，西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》都是汉赋中的佳作。
唐诗、李白、杜甫、白居易4.唐朝开放与繁荣的社会环境，科举考试中以诗赋为主。
白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑，李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。
历史会考的知识点总结
历史会考的知识点总结一、古代史1. 中国古代历史：从远古时期到清朝的历史沿革，包括夏、商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清等朝代的兴衰变迁。
2. 世界古代历史：从古埃及、古希腊、古罗马等古代文明的兴起和发展，到古代文明的繁荣和衰落。
3. 古代文明的交流：古代文明之间的经济、文化、宗教交流和相互影响。
4. 古代社会生活：古代农业、手工业、商业、科技、宗教、文化等方面的发展和演变。
5. 古代帝国的建立和扩张：古代帝国的建立和扩张，如汉朝、罗马帝国、波斯帝国等。
6. 古代军事战争：古代战争以及对外扩张和战争造成的影响。
7. 古代人物和事件：古代重要人物和事件的影响和意义。
二、近代史1. 中国近代史：从明朝末年到现代的历史发展，包括太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、北伐战争、抗日战争、新中国的成立等重要时期和事件。
2. 世界近代史：从欧洲启蒙运动、法国大革命、工业革命、资本主义发展、帝国主义扩张、世界大战、各国独立和革命运动等事件。
3. 近代社会生活：近代时期的社会生活、文化、科技、思想等方面的发展和变化。
4. 近代外交和战争：近代各国之间的外交关系和战争。
5. 近代人物和事件：近代重要人物和事件的影响和意义。
三、现代史1. 中国现代史：从建国以来的历史发展，包括社会主义建设、改革开放、经济发展、对外关系、文化建设等方面的重要事件。
2. 世界现代史：从第二次世界大战以后的世界历史发展，包括冷战时期、全球化、国际关系、当代社会、文化等方面的重要事件。
3. 现代社会生活：现代社会生活、文化、科技、思想等方面的发展和变化。
4. 现代外交和战争：现代各国之间的外交关系和战争。
5. 现代人物和事件：现代重要人物和事件的影响和意义。
以上就是历史会考的知识点总结，希望对大家复习有所帮助。
感兴趣的同学可以选择其中的某一部分进行深入学习，帮助提高自己的历史知识水平。
高中历史学业水平考试知识点总结
高中历史学业水平考试知识点总结
高中历史学业水平考试的知识点总结如下：
1. 五四运动：介绍五四运动的起因、经过和影响，了解知识青年对民主和科学的追求以及对传统文化的冲击。
2. 中国共产党的成立和发展：了解中国共产党的成立背景、历史发展过程以及其在中国革命中的作用，特别是在土地革命和抗日战争中的贡献。
3. 辛亥革命：了解辛亥革命的发生背景、主要活动和成果，掌握辛亥革命对中国政治和社会的深远影响。
4. 新民主主义革命理论：掌握毛泽东关于新民主主义革命的理论，了解其主要观点和策略，并理解其在中国革命中的实践意义。
5. 抗日战争：了解中国抗日战争的起因、经过和结果，掌握中国人民在抗日战争中的奋斗精神和抗战精神。
6. 重要历史事件和人物：了解中国历史上的重要事件和人物，如三国时期的战争、唐朝的开放和繁荣、宋朝的科技发展和文化繁荣、明朝的航海活动和殖民扩张等等。
7. 中华人民共和国的建立与发展：了解中华人民共和国的建立背景、历史进程和成就，掌握中国共产党在新中国建设中的作用。
8. 文化大革命：了解文化大革命的背景、主要内容和影响，理解其对中国社会、经济和文化的深远影响。
9. 改革开放和现代化建设：了解中国改革开放和现代化建设的背景、历史进程和成就，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。
10. 古代中国的科技和文化：了解古代中国的科技成就和文化传统，如四大发明、印刷术、造纸术、指南针、火药等发明以及儒家思想和佛教传入等。
以上是高中历史学业水平考试的主要知识点总结，希望对你有帮助。
2021历史学业水平测试知识点归纳
2021历史学业水平测试知识点归纳高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
下面是给大家带来的高中历史水平考知识点，欢迎大家阅读!高中历史水平考知识点篇1庄子的主要思想是清静无为，或者说是“无为而治”。
主张顺其自然,不求名、不求利,淡视生死。
1、主要思想自由观——逍遥游。
就是绝对自由，这种绝对自由是庄周幻想出来的，是不依赖外界任何事物的绝对自由。
政治观——顺应自然，无为而治。
提出“绝圣弃知”的主张，认为“圣人不死，大盗不起”，“绝圣弃知，大盗乃止。
”又说，“主上喜好施智巧，用机谋而不求至道，那么天下就要大乱了。
”一针见血地指出了社会的弊端，提出了“彼窃钩者诛，窃国者为诸侯”的名言。
认识论一一将人的知识分为有为的小知与无为的大知，提倡无为的大知，摈弃有为的小知。
认为以有限的智慧去探究无穷大的领域，必然会述乱而无所收获。
2、庄子简介庄子(约前369-前286)，战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休(一作子沐)，汉族，蒙(今安徽蒙城，又说河南商丘、山东东明)人。
是我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。
庄子原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，是道家学说的主要创始人。
与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。
代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。
高中历史水平考知识点篇2显著特点：第一，第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合。
高中历史学业水平考试知识点
高中历史学业水平考试知识点
高中历史学业水平考试知识点包括但不限于以下内容：
1.西周时期的政治制度：包括分封制和宗法制。
分封制是指周天子把王畿以外的地区
和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度，其核心是嫡长子继承制。
2.秦中央集权制度的形成：秦朝统一后，实行中央集权制度，包括皇帝制度和中央机
构三公的职权范围。
地方推行郡县制，郡县的长官都有皇帝任免。
这一制度的形成维护了国家的统一，有利于社会经济的发展。
3.汉朝至元朝政治制度的演变：包括汉朝的中外朝制和郡国并行制，唐朝的三省六部
制，北宋的强化中央集权措施以及元朝的行省制。
这些制度的变化反映了不同历史时期政治权力的集中与分散，以及中央与地方之间的权力分配。
历史水平考试知识点
历史水平考试知识点
历史水平考试知识点主要涵盖以下几个方面：
1. 中国古代史：旧石器时代、新石器时代、商、周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等历史时期的政治、经济、文化、社会等方面的内容。
2. 世界古代史：古埃及文明、古希腊文明、古罗马帝国、亚历山大大帝、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、印度教、佛教的兴起和传播等。
3. 近现代中国史：清朝的衰落、太平天国运动、第二次鸦片战争、义和团运动、辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、南京国民政府、抗日战争、中华人民共和国的建立等。
4. 近现代世界史：第一次世界大战、俄国十月革命、纳粹德国、美国的独立战争、法国大革命、第二次世界大战、冷战、联合国的成立、欧洲一体化等。
5. 经济史与文化史：中国的农业经济、商业经济、手工业经济、中国古代科技和文化发展、丝绸之路、世界贸易和经济体系等。
6. 思想史与科学技术史：中国古代哲学思想、科学技术发展、人文主义思想的兴起、科学革命、启蒙运动、工业革命等。
7. 战争史与外交史：中国古代和近现代的战争、外交政策与对外关系等。
以上是一些常见的历史水平考试知识点，具体考试内容还需根据考试要求来确定。
2021年历史会考知识点大全
历史会考复习提纲（人民版必修一）专项一、古代中华人民共和国政治制度一、分封制和宗法制1、西周分封制--地方管理制度⑴含义：封邦建国--⑵对象：①同姓王族②异姓功臣③先代王族之后⑶权利：诸侯在封国内享有世袭统治权（用人权，行政权，财政权，军事权）⑷义务：对周天子定期朝贡并提供军赋和力役⑸作用：①积极：有助于稳定当时政治秩序②悲观：日后诸侯国中浮现了强国兼并弱国形势，使天子权威逐渐削弱。
2、宗法制⑴含义：按照血缘宗族关系分派政治权力，维护政治联系制度⑵特点：嫡长子继承制-（核心内容）⑶宗法级别：周天子——诸侯——卿大夫——士二、秦朝专制主义中央集权制度建立1、秦统一：公元前221年，秦王嬴政统一全国2、皇帝制度创立3、实行郡县制——中央集权制度形成了中央垂直管理地方形式，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭4、如何评价秦朝中央集权制度？①对秦朝影响：一方面有助于封建经济文化发展，对祖国疆域初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依托皇帝专制权威，加强对人民压榨，导致阶级矛盾迅速激化。
②对后世影响：奠定了中华人民共和国两千近年封建社会政治制度基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
必修一调节“1（3）理解察举制、科举制、隋唐三省六部制基本内容”为“1（3）理解汉代察举制、隋唐三省六部制和科举制基本内容与作用”。
(两汉) “察举制”内容：由地方官吏查访适当人才向中央推荐予以任用。
特性：A以品德、才干为原则。
B封闭，以官举士，民意无从体现。
作用：为汉王朝选拔了一大批德才兼备人才，一定限度上清明了吏治，有利汉代国家巩固和发展。
四、隋唐：科举制1、特性：考试成绩为选官原则；以儒家典型为考试内容2、作用：①打破世家大族垄断仕途局面，抑制了门阀地主②扩大了官吏来源，使庶族地主知识分子也能通过科举参加政权③把读书、考试、做官联系在一起，提高官员文化素质④把选人、用人权从地方集中到中央，大大加强了中央集权，有助于政局稳定⑤是选官制度一大进步：入仕途径实行开放，容许一定限度竟争，从而更为公平、合理。
历史合格考必考知识点 常考重点精选
历史合格考必考知识点常考重点精选很多同学想知道历史合格考必考知识点有哪些，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。
历史合格考必考知识点20211历史合格考必考知识点1、中国古代早期的政治制度2、专制主义的中央集权制度3、中国古代的选官制度4、农耕文明下的农业和手工业5、中国古代商业的发展和经济政策6、百家争鸣和汉代儒学7、宋明理学和明末清初的进步思想8、中国古代科技和文学艺术9、近代列强侵华和中华民族的抗争探索10、新民主主义革命的伟大胜利11、近代民族工业的曲折发展12、近现代社会生活的变迁13、近代中国思想解放潮流14、现代中国的政治建设与祖国统一15、现代中国的对外关系16、中国特色社会主义的建设道路17、20世纪以来重大的思想理论成果18、现代中国的科技、教育与文学艺术19、古代希腊的民主政治和罗马法20、西方人文精神的起源与发展21、欧美资产阶级代议制的确立与发展22、科学社会主义的理论与实践23、新航路的开辟与殖民扩张24、工业革命和第二次工业革命25、近代以来世界科技发展的历程26、19世纪以来的文学艺术27、世界资本主义经济政策的调整28、苏联的社会主义建设29、当今政治格局的多极化趋势30、当今世界经济的全球化趋势2历史合格考必背知识点1、秦始皇建立中央集权制度的时间：公元前221年2、中央集权制度的措施：建立：为了有效控制大一统的新局面，秦朝统治者建立起一整套中央集权国家机器：(中央)①帝国的统治者为皇帝，嬴政自称“始皇帝”。
②中央政府的官职为丞相、御史大夫、太尉，其下设廷尉、治粟内史等诸卿，分工负责司法、财政等政务。
③丞相是百官之长，“助理万机”，一切军国大事均由皇帝裁决。
(地方)①秦朝的地方政府为郡、县两级。
郡下辖若干县，县下还设有乡、里等组织。
乡设三老管教化，啬夫管听讼、收赋税。
②郡县的长官均由朝廷直接任命，郡县的属吏则由郡守、县令自行选用。
③秦汉时的基层属吏职权颇重，地方百姓尚有知啬夫而不知郡县的。
2021历史高中学业水平考知识点
2021历史高中学业水平考知识点高中历史水平考知识点篇1一、孔子与老子(一)孔子1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”;《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”(仁者爱人)B、“礼”(“克己复礼”)C、“为政以德”②哲学观点(天命观，畏天命)：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”;“温故而知新”;“学而不思则罔，思而不学则殆”;“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。
(二)老子：1、生平著述：道家学派创始人;《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。
B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化;②政治学说：“无为而治”3、历史地位：①是中国哲学第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。
二、战国时期的百家争鸣(一)百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才(二)儒家：孟子和荀子1、孟子①孟子的思想A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气;先义后利、舍生取义;②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响(三)墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视(四)道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”(天命观)(五)法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。
2021年历史水平考知识点归纳
2021年历史水平考知识点归纳篇1(一)诗歌1、《诗经》：我国最早的诗歌总集：风雅颂;四言为主(现实主义)。
楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》(浪漫主义)3、汉赋：司马相如(铺成排比，文采华丽)4、唐诗：李白、杜甫、白居易(二)宋词：苏轼、李清照、辛弃疾(三)元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。
关汉卿《窦娥冤》(四)小说1、唐代：传奇《柳毅传》、《南柯太守传》2、宋代：话本3、明清时期兴盛原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起。
代表作品：明：四大奇书(三国演义，水浒传，西游记，金瓶梅)、“三言二拍”;清：《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》(五)戏曲1、原始—汉唐：傩舞2、唐：梨园3、两宋：南戏，形成完备的戏曲形式4、元代(黄金时代，标志戏曲的成熟)：杂剧(关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家)5、明：昆曲(百戏之主)：王实甫《西厢记》，汤显祖《牡丹亭》4、清代：京剧，新的高峰2021年历史水平考知识点归纳篇2一、三教合一1、魏晋南北朝时期的新发展：魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。
儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
2、隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。
3、唐朝：统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。
佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。
二、程朱理学：1、程朱理学产生的背景原因：(1)统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。
(2)儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
(3)代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。
2、程朱理学的内涵：(1)程颢、程颐的思想主张：天理是宇宙万物的本原。
万物只有一个天理，主张先有理而后有物。
2021年历史水平考试知识点五篇
进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
下面是给大家带来的高中历史水平考知识点，欢迎大家阅读!2021历史水平考试知识点五篇篇1一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。
他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。
(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。
社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。
这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价“百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
成为中国传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学1、孔子生平孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。
2、早期儒学(1)孔子创立儒家学派。
孔子的思想核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。
孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。
孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
在伦理观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的论断。
(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
2021历史学业水平测试知识点归纳
2021历史学业水平测试知识点归纳高中历史水平考知识点篇1庄子的主要思想是清静无为，或许说是“无为而治”。
主张顺其自然,不求名、不求利,淡视生死。
1、主要思想自由观——逍遥游。
就是绝对自由，这种绝对自由是庄周想象出来的，是不依靠外界任何事物的绝对自由。
政治观——顺应自然，无为而治。
提出“绝圣弃知”的主张，认为“圣人不死，大盗不起”，“绝圣弃知，大盗乃止。
”又说，“主上爱好施智巧，用机谋而不求至道，那么天下就要大乱了。
”一针见血地指出了社会的缺点，提出了“彼窃钩者诛，窃国者为诸侯”的名言。
认识论一一将人的知识分为有为的小知与无为的大知，倡导无为的大知，摈弃有为的小知。
认为以有限的智慧去探究无穷大的领域，必定会述乱而无所收获。
2、庄子简介庄子(约前369-前286)，战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休(一作子沐)，汉族，蒙(今安徽蒙城，又说河南商丘、山东东明)人。
是我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。
庄子原系楚国公族，楚庄王后代，后因乱迁至宋国，是道家学说的主要首创人。
与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。
代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
庄子的想象力极为厚实，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得令人着迷。
他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。
高中历史水平考知识点篇2显著特点：第一，第一次工业革命时期，科学和技术尚未实在结合。
第二次工业革命时期，由于天然科学的新发展，并入手下手同工业生产紧密结合起来，使科学成为推进生产力发展的一个重要因素。
科学和技术的结合，使第二次工业革命获得了宏大的成果。
第二，第二次工业革命则几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年历史学业水平考试知识点分享生命，需要我们去努力。
年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。
机会，需要我们去寻找。
让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。
下面是给大家带来的高中历史水平考知识点，欢迎大家阅读!高中历史水平考知识点篇1一、王安石变法的背景1.社会矛盾尖锐阶级矛盾：土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义##矛盾：宋辽、宋夏战事不断统治阶级内部矛盾2.积贫积弱局面的形成积弱-----军队战斗力弱原因：皇帝集军权、更戍法积贫-----国家财政负担沉重入不敷出原因：冗兵,冗官,冗费3.庆历新政中心：整顿吏治结果：失败-----触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对(失败原因)影响：王安石变法的前奏二、王安石变法的内容1、富国之法(理财)青苗法农田水利法免役法市易法方田均税法均输法作用：政府的收入增加，积贫的局面有所改变，社会矛盾有所缓和。
2、强兵之法(整军)保甲法保马法将兵法军器监作用：北宋国力增强，积弱局面有所改观3、取士之法(教育、用人)：改革科举、整顿太学、惟才用人三、王安石变法的作用(评价)1性质：在不触动封建土地私有制的前提下对生产关系的局部调整。
2积极作用：政府财政收入增加，国家军事力量加强，在一定程度上暂时扭转了积贫积弱的局面3局限性：农民处境没有根本改变;不能从根本上摆脱统治危机四、结果：失败----触犯了大地主、大官僚的利益(失败主要原因)高中历史水平考知识点篇2★考点1、西周时期的政治制度西周的建立：1046年(1)分封制①内容：西周时期周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等。
诸侯的权利：再分封、设置官员、建立武装、征派赋役②分封制的作用：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
(2)宗法制①特点：宗法制是实行按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度，宗法制的核心是嫡长子继承制。
②内容：周天子以嫡长子世代继承执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。
周天子为天下的大宗。
封为诸侯的庶子对天子为小宗，在本国为大宗，其地位也由嫡长子继承。
诸侯的庶子分封为卿大夫，他们对诸侯为小宗，在本家为大宗，其地位也由嫡长子继承。
从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。
这样按血缘关系的亲疏就形成了"周天子-诸侯-卿大夫-士"的宗法等级。
③西周时期政治制度的特点神权和政权的结合尚未形成中央集权★考点2、秦中央集权制度的形成秦朝的统一：BC230-221韩赵魏楚燕齐(1)皇帝制度君权的至高无上(2)秦朝的中央机构三公的职权范围要注意区别，也是选择题中经常命题的重点。
三公的职责：①丞相：帮助皇帝处理全国政事;②太尉：负责全国军务;③御史大夫：是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。
(3)郡县制郡县的设置的影响。
郡县制的建立：秦灭六国后秦始皇采纳李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。
郡县制的特点在于郡县的长官都有皇帝任免。
郡县制建立的影响：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节。
(4)中央集权制度的影响维护了国家的统一，有利于社会经济的发展★考点3、汉到元政治制度的演变(1)汉初郡国并行制郡县制与封国制并存，封国制的存在是对中央集权的威胁(2)唐朝三省六部制把握好三省六部的职权范围、工作流程中书省(负责决策、草拟诏令)--门下省(负责审批诏令)--尚书省(负责执行)，长官都是宰相，宰相权力一分为三。
(3)元朝的行省制度认识到行省制的实施有利于加强中央集权，是我们现在省制的开端(4)汉到元政治制度的特点表现为中央集权的不断加强，中央不断加强对对方的控制和管理，国家的权利不断集中在君主手中。
★考点4、明清君主专制的加强(1)明朝废丞相设内阁至此中国古代的宰相制度被废除了，君主专制发展的发展到一个新的阶段。
(2)清朝军机处的设置雍正时设立，标志着中国古代君主专制发展到顶峰。
(3)君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
君主专制的加强一定程度上有利于加强国家的统一和社会经济的发展，但从却妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长。
高中历史水平考知识点篇3一、春秋战国时期春秋公元前770年至公元前476年东周战国公元前475年至公元前221年(东周公元前256年结束)二、春秋时期诸侯争霸(一)背景：王室衰微(二)目的：争夺土地和人口(三)齐桓公称霸(公元前7世纪中前期)1.条件：(1)齐国富庶。
(2)管仲改革。
(3)尊王攘夷。
2.过程：北御夷狄，南制楚蛮。
3.标志：葵丘会盟。
(四)晋楚争霸(公元前7世纪后期～公元前6世纪初)1.晋文公称霸：公元前632年城濮之战。
2.楚庄王称霸：公元前六世纪初。
(五)吴越争霸：吴(长江下游)王阖闾和越(钱塘江)王勾践(六)评价1.性质：非正义。
2.影响：进步性：有利于统一;便利地主阶级势力发展;促进民族融合。
三、战国时期的兼并战争(一)战国局面形成1.三家(韩赵魏)分晋。
2.田氏代(姜)齐。
(二)经过1.魏齐争霸(公元前4世纪中期)桂陵之战、马陵之战后，魏国势力大为削弱。
2.秦国独霸公元前260年长平之战后，东方六国在也无力与秦抗衡。
四、民族融合1.民族：华夏族、北方：东胡、匈奴;西：戎;南：越。
2.融合途径：经济文化交流和频繁战争。
3.结果：为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
高中历史水平考知识点篇4一、三教合一1、魏晋南北朝时期的新发展：魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。
儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。
2、隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。
3、唐朝：统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。
佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。
二、程朱理学：1、程朱理学产生的背景原因：(1)统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。
(2)儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
(3)代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。
2、程朱理学的内涵：(1)程颢、程颐的思想主张：天理是宇宙万物的本原。
万物只有一个天理，主张先有理而后有物。
这是理学的核心思想。
(2)朱熹的思想主张：朱熹是理学集大成者。
强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。
强调“存天理，灭人欲”。
3、程朱理学的影响：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。
朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。
朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。
三、陆王心学1、陆九渊的思想主张：把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中。
2、王阳明心学出现的背景：(1)明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。
(2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。
3、王阳明的思想主张：(1)更多地吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。
(2)在认识论上，他提出“致良知”和“知行合一”的学说。
4、评价：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。
宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。
但是，王阳明的“知行合一”并不能科学地说明人的认识和实践的关系。
高中历史水平考知识点篇51、秦始皇建立中央集权制度的时间：公元前221年2、中央集权制度的措施：建立：为了有效控制大一统的新局面，秦朝统治者建立起一整套中央集权国家机器：(中央)①帝国的统治者为皇帝，嬴政自称“始皇帝”。
②中央政府的官职为丞相、御史大夫、太尉，其下设廷尉、治粟内史等诸卿，分工负责司法、财政等政务。
③丞相是百官之长，“助理万机”，一切军国大事均由皇帝裁决。
(地方)①秦朝的地方政府为郡、县两级。
郡下辖若干县，县下还设有乡、里等组织。
乡设三老管教化，啬夫管听讼、收赋税。
②郡县的长官均由朝廷直接任命，郡县的属吏则由郡守、县令自行选用。
③秦汉时的基层属吏职权颇重，地方百姓尚有知啬夫而不知郡县的。
为了巩固新建的中央集权体制，秦始皇还①统一货币、度量衡、文字等，此外还采取了一系列措施：②建造驰道与直道，以保证政令的畅通;③修筑长城，以抵御匈奴的侵扰;④开边移民，以充实边地实力;⑤焚书坑儒，以统一思想舆论。
3、意义：秦虽短命而亡，但秦创立的中央集权体制，却成为我国历代王朝政治制度的蓝本。
2021年历史学业水平考试知识点分享。