草原课后测试卷

合集下载

六年级上册语文草原的课后题

六年级上册语文草原的课后题一、课后题及解析。

1. 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。

解析：这一要求旨在让学生通过朗读深入体会草原景色的特点。

在朗读描写草原景色的段落（如“在天底下，一碧千里，而并不茫茫……”等段落）时，要注意语调的舒缓，读出草原的辽阔与美丽。

像“一碧千里”这个词，要重读“碧”和“千里”，强调草原的碧绿和广阔无垠。

“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这一句要读出对草原景色那种细腻、柔美的赞叹之情，“柔美”“翠色欲流”等词要读得轻柔且富有情感。

2. 读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”（“一碧千里”和“茫茫”有什么不同？）解析：“一碧千里”描绘出草原在天底下一片碧绿，广阔无边的景象，强调的是草原的绿色范围之广。

“茫茫”有模糊不清、空旷辽远得让人感觉有些迷茫的意思。

而这里说“并不茫茫”，是因为草原虽然辽阔，但景色清晰，那满眼的绿色是实实在在的，给人一种充满生机与活力的感觉。

（2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”（这里的“渲染”和“勾勒”分别是什么意思？这样写有什么好处？）解析：“勾勒”是用线条画出轮廓，“渲染”是用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

在这里，作者将草原比作一幅中国画，用“渲染”和“勾勒”来描写小丘的线条，好处是生动形象地写出了小丘线条的柔美，让读者仿佛看到了一幅只用绿色晕染，没有明显勾勒线条的充满自然美感的草原画卷。

“翠色欲流”写出了草原上的小丘及其植被绿得浓郁、富有生机，似乎那绿色都要流淌出来，“轻轻流入云际”则进一步写出了草原的广阔，那绿色仿佛一直延伸到天边与云彩相接，给人以无限的遐想。

3. 体会优美的语言，体会表达上的特点。

解析：课文在表达上有很多特点。

一是善用比喻，如把草原比作一幅翠色欲流的中国画，形象地写出了草原的美丽与独特。

《草原》课后习题

《草原》课后习题打印版《草原》课后题3★一、选词填空。

静寂安静平静宁静1、一丝风没有，湖面很（）。

2、（）的草原热闹起来。

3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。

4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。

拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。

2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。

二、近义词热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）舒服（）三、反义词舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）四、根据意思写词语。

1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

（）2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（）3、用线条画出轮廓。

（）4、难为情，态度不自然。

（）★★一、阅读我们访问的是XXX虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了XXX，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着XXX过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“—”画出来。

“洒脱”这个词语可以换成什么词？2、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是（）；“疾风吹劲草”中“疾”的意思是（）。

3、文中破折号的作用是_______________。

打印版二、理解课文后填空。

1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是________2、课文是按照。

《1草原》课后习题

《1草原》课后习题问题归纳：1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客，盛情款待客人的情景。

2,自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

3.自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。

4.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

为什么把迎接的人群比作彩虹呢？因为写马群，突出一个“快”。

“忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接着心情的急迫和愉悦，体现出了蒙汉情深。

5.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。

课后习题答案：1、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。

背诵第一自然段。

朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。

课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。

作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。

2、读下面的句子，回答括号里的问题。

再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。

(1)小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

(哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？)答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

人教部编六年级语文上册《草原》习题(课后练习)

二、百字练笔想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请
写一段话作为告别时的赠言。示例：这次访问，美丽的草原风光令我难忘，
你们的热情款待令我难忘，让我们永远记住民族的团结互助，一起努力，把我们的祖国建设得更加美好！
秋季（上学期）人教部编版六年级语文上册
同学们下课啦
授课老师：xxx
秋季（上学期）人教部1.写出少数民族对青海湖的称呼。蒙语：_库__库__诺__尔__ 藏语：_错__温__布__
2.写出短文所描述的三种主要景物。一片__绿__茵__茵____的__草__滩__ 一垄垄__黄__灿__灿__的_油__菜__花___ 一派_无__边__无__际___的蓝色__湖__水__
秋季（上学期）人教部编版六年级语文上册
二、比一比，再组词。蹄（马蹄）腐（豆腐）啼（啼叫）俯（俯视）陈（陈列）虹（彩虹）阵（阵地）红（红色）
秋季（上学期）人教部编版六年级语文上册
三、补充词语，并填空。
一( 碧 )千里
翠( 色 )欲流
( 襟 )飘带舞
秋季（上学期）人教部编版六年级语文上册
3.草原的柔美
柔美的草原像( ② )
①一位柔情似水的少女。 ②一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 ③温情的母亲。 4.草原的辽阔：一百五十里__还__是__草__原__。再走一百五十里，也全是草原。
秋季（上学期）人教部编版六年级语文上册
5.初入草原的感受 (1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。( √ ) ②作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。( × ) ③作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。( √ )

《草原》课后检测题

《草原》课后检测题
一、读拼音，写汉字。

“那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān（），一字排开，个个身穿华丽衣shang（），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。

一声令下，只听见马tí（）声响，一群人jīn（）飘带舞，如一道彩hóng（）一般从绿tǎn（）上飞向远方。

射箭、摔jiāo（）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn （）不住要来看一看。

羞sè（）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽的风景。

二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈
群马疾驰（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（）三、写出下列词语的近义词。

寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（）
四、结合课文内容，选择正确答案。

1.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

”这句话中“这种境界”指的是（）
A.草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

B.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

D.羊群像白色的大花，小丘像中国画。

2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

”对这个句子的理解，正确的是（）
A.作者看出了骏马和大牛的心思。

B.这是作者根据当时的情景想象到的。

C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。

【参考答案】
一、鞭裳蹄襟虹毯跤忍涩
二、④③①②
三、安静害羞拘谨潇洒体会
四、1.A 2.B。

统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题(含答案)

统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题（含答案）一、基础练习1．拼音写词。

lǜ tǎn yī shang cǎi hóng huíwèimǎtídòu fu wēi xiào gǎn rén2．下列词语书写无误的一项是（）A．高歌喧染柔美一碧千里B．奇丽回味洒脱翠色欲流C．礼貌拘束摔跤群马急驰D．天崖偏西热乎乎襟飘带舞3．“翠色欲流”中的“欲”字的意思是（）A．欲望B．想要，希望C．需要D．将要4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。

太阳已经偏西了，谁也不肯走。

D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。

干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

5．下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。

B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。

C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。

D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。

6．在括号里填上合适的词语。

( )的空气( )的天空( )的小诗( )的线条( )的帽子( )的微笑( )的主人( )的乐趣( )的草原( )的绿毯7．将下列带有“一”字的成语补充完整。

一( )即合一( )莫展一( )而散一( )惊人一( )如故一( )二鸟8．将下列词语搭配起来。

部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

二、看拼音，写词语。

1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

这里破折号的作用是。

这句话写出了河的特点。

3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。

用“那么……那么…”写一个句子：。

3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

六年级上册语文草原课后题

六年级上册语文草原课后题一、课后题。

1. 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。

- 解析：- 在朗读时，要注意把握文章的节奏。

例如“这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

”这部分，“那里的天比别处的更可爱”要读出一种惊喜的感觉，“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”语速可以稍慢，突出草原天空和空气的特点，重音落在“清鲜”“明朗”上，这样就能让听众感受到草原景色的迷人之处。

2. 读下面的句子，回答括号里的问题。

- “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”（这里的“翠色欲流”“流入云际”分别是什么意思？这样写有什么好处？）- 解析：- “翠色欲流”的意思是翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

“流入云际”是说绿色仿佛向天边延伸，与天边的云相接。

这样写的好处是把草原上小丘的绿色写得生动而富有动态感。

“翠色欲流”通过视觉上的强烈感受，让读者仿佛看到那浓郁的绿色。

“流入云际”则进一步拓展了这种绿色的范围，不仅写出了草原的广阔无垠，而且使静态的草原仿佛有了动态的美感，像一幅富有诗意的中国画，体现了草原景色的壮美。

3. 理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思，说说你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”。

- 解析：- 这句话的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

从课文中很多地方可以体会到“蒙汉情深”。

例如，“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

”这里通过描写蒙古族人民热情招待汉族客人的场景，体现了蒙汉之间的亲密关系。

还有“鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

我们同行的歌手也赶紧唱起来。

歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

2020-2021部编版六年级语文上册《1《草原》》课后练习题(附答案)

1草原字词模块一、看拼音，写词语。

dòu fu yī shɑnɡwēi xiàosǎtuōxiūsèmǎtí二、写出句子中加点词的近义词。

1．空气是那么清鲜．．。

( )( )．．，天空是那么明朗2．这种境界，既使人惊叹．．，又叫人舒服。

( )3．骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。

( )4．听者总会露出会心．．的微笑。

( )句子模块三、品析句子。

1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

“绿毯”指_ ______，“白色的大花”指___ _____。

这个句子运用了___ _____的修辞方法，我也会用这种修辞方法写句子：____________________________________________________________________。

2．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”的意思有：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

②比喻夸大地形容。

它在句子中的意思是______。

（填序号）句子中的“____________”是说绿色的草原一望无际，与天相接。

这句话让我们感受到了草原__________、____________的特点。

读写模块四、(一)课内阅读。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1．理解画“”的句子，判断对错。

(1)“像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马”运用比喻、夸张的修辞方法说明马奔跑的速度很快。

部编版六年级上册语文《草原》课后练习二(含答案)

《草原》一、拼音小关卡.读句子，揭开拼音宝宝的神秘面纱.我们开着车，在广阔无边的内蒙古草原上sǎ tuō( )地jí chí( )，没多久，就见一群穿着各色yī shang( )的鄂温克姑娘骑着马来迎接我们了.我们来到蒙古包内，姑娘们既大方，又稍有点xiū sè( )地给我们表演民族舞蹈.二、比一比，再组词.裳( )虹( )毯( )陈( )棠( )红( )淡( )阵( )三、给加点字选择正确的读音，画“√”.渲．染(xuàn xuān) 勾勒．(lè le)玻璃．(lí li) 马蹄．(dí tí)羞涩．(zè sè) 衣襟．(jīng jīn)四、补全本课的词语，并完成练习.①一____千里②____色____流③____飘带舞④久立四____1.词语①②都是描写“绿”的，其中词语________形容“绿”的范围广，词语________描绘“绿”的动态美.(填序号)2.选词填空.(填词语)到了夏天，大雨后的原野________.密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处________真是美不胜收.这样的环境，让人既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.五、选词填空我最行.成绩成就成果1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的( ).2.改革开放以来，我国的社会主义建设( )辉煌.3.少工委举办了科技小发明( )展览.回味品味4.李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有( )的人.5.( )当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏.六、读句子，并写出带点词语的反义词.跟我学写一个词语的反义词时，分两步进行：第一理解这个词语的意思；第二第二，根据意思从确定的多个反义词中选取意思最准确的一个.1.静寂．．的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.2.民族团结．．是众向所趋的大事，任何搞( )的行为都行不通的.3.在草原上行车非常( )，一点儿也不感到拘谨．．.七、用所给的字组词，并把所组的词语填入下面的句子中.清：( ) ( ) ( )1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么( ).2.张家界山谷里的溪水是多么( )啊！3.早上，我来到三清山，听到了( )悦耳的鸟鸣声.八、《草原》作者________，作品有话剧________、_________，小说_________，1950创作_________，获北京市政府授予“_________”称号.九、语段阅读远处的山丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来.1)这个句子运用了________的修辞手法，把蒙古人民______________________的情景比作____________，突出了草原人民__________的特点.2)运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整. 草原上一个个散落的蒙古包，就像_______________________________. 十、课内阅读.这次，我看到了草原.那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.1)文中有两个表示“绿”的四字词语，分别是________和________.我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语________、________.2)作者主要抓住了________、________、________、来描写草原的，从中流露出作者____________之情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“______”标出来.3)如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？十一、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话表达了作者怎样的思想感情？请你展开想象，写一段话描写话别时的情景.参考答案一、洒脱疾驰衣裳羞涩二、衣裳彩虹地毯陈列海棠红色淡水阵痛三、xuàn lè li tí sè jīn四、碧翠欲襟望①②一碧千里翠色欲流久立四望五、成绩成就成果品味回味六、热闹分裂洒脱七、清新清脆清澈清新清澈清脆八、老舍《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《龙须沟》人民艺术家九、1)比喻穿着各色衣裳群马疾驰，襟飘带舞彩虹飞过来热情好客2)一群悠闲吃着嫩草的绵羊，又似点点珍珠撒在碧绿的玉盘里十、1)一碧千里翠色欲流山青水秀青山绿水2)天空小丘羊群对草原的喜爱这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.3)回味草原的辽阔和优美景色.十一、抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.夕阳西下，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情.自古以来，蒙古和汉族就是好朋友.今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族的友谊的见证，希望我们的友谊天长地久.。

六年级草原测试题及答案

六年级草原测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 《草原》这篇文章的作者是谁？A. 老舍B. 鲁迅C. 巴金D. 朱自清答案：A2. 《草原》这篇文章主要描述了哪个地方的草原？A. 内蒙古草原B. 青海草原C. 西藏草原D. 新疆草原答案：A3. 《草原》这篇文章中，作者提到了哪些动物？A. 马、牛、羊B. 马、骆驼、羊C. 马、牛、骆驼D. 马、牛、狗答案：A4. 在《草原》这篇文章中，作者提到了哪些植物？A. 草、花、树B. 草、花、灌木C. 草、树、灌木D. 草、花、灌木答案：D5. 《草原》这篇文章中，作者对草原的描述主要突出了什么？A. 草原的广阔B. 草原的荒凉C. 草原的生机D. 草原的宁静答案：C6. 在《草原》这篇文章中，作者提到了哪些人物？A. 牧民、游客B. 牧民、商人C. 牧民、游客、商人D. 游客、商人答案：C7. 《草原》这篇文章中，作者对草原的描绘主要运用了哪些修辞手法？A. 比喻、拟人B. 排比、对偶C. 夸张、反问D. 比喻、拟人、排比答案：D8. 在《草原》这篇文章中，作者提到了哪些自然现象？A. 风、雨、雪B. 风、雨、雷C. 风、雨、电D. 风、雷、电答案：A9. 《草原》这篇文章中，作者对草原的描绘主要表达了什么情感？A. 对草原的热爱B. 对草原的敬畏C. 对草原的赞美D. 对草原的怀念答案：C10. 在《草原》这篇文章中，作者提到了哪些草原文化？A. 马术、摔跤、射箭B. 马术、摔跤、舞蹈C. 马术、射箭、舞蹈D. 摔跤、射箭、舞蹈答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 《草原》这篇文章的作者是________，他是中国现代著名作家，被誉为“________”。

答案：老舍；人民艺术家12. 《草原》这篇文章主要描述了________草原的风光和生活。

答案：内蒙古13. 在《草原》这篇文章中，作者提到了草原上的动物有________、________、________等。

《草原》习题精选及答案

《草原》习题精选及答案一、基础知识1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A 勾勒（lè）蒙古（méng）迂回（yū）襟飘带舞（jīn）B 羞涩（sè）冠冕（miǎn）赠予（yǔ）翠色欲流（liú）C 渲染（xuān）马蹄（tí）摔跤（jiāo）一碧千里（bì）D 迂回（yū）拘束（shù）羞涩（sè）蒙汉情深（měng）答案：B解析：A 项“蒙古”的“蒙”应读“měng”；C 项“渲染”的“渲”应读“xuàn”；D 项“蒙汉情深”的“蒙”应读“méng”。

2、下列词语书写完全正确的一项是（）A 绿毯礼貌摔跤拨转马头B 低吟热闹会心一壁千里C 马蹄稍微衣裳襟漂带舞D 彩虹飞弛礼貌群马疾驰答案：A解析：B 项“一壁千里”应改为“一碧千里”；C 项“襟漂带舞”应改为“襟飘带舞”；D 项“飞弛”应改为“飞驰”。

3、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

B 这座城市的建筑风格别具一格，给游客们留下了深刻的印象。

C 他的演讲十分精彩，台下的听众都听得入迷了，整个会场鸦雀无声。

D 小明做作业时总是心不在焉，一会儿看电视，一会儿玩玩具。

答案：D解析：“心不在焉”指心思不在这里，形容思想不集中。

用在小明做作业的情境中，不符合认真专注的要求，应改为“三心二意”。

4、下列句子没有语病的一项是（）A 读了《草原》这篇课文，使我感受到了蒙古族人民的热情好客。

B 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

C 他经常回忆过去的往事。

D 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

答案：B解析：A 项缺少主语，应删去“使”；C 项“过去的”和“往事”重复，删去“过去的”；D 项缺少宾语中心语，应在“浪费”后加上“的行为”。

5、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

部编版六年级上册语文《草原》课后练习一(含答案)

不久,山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽.由于土地、光线充足,它迅猛地成长,很快就花朵满枝了.
石缝里的这粒花籽,经过痛苦地挣扎,好不容易才露出瘦弱的芽儿.山边这棵花看在眼里,乐在心头,心想：这大概就是命运吧.强烈的优越感使它傲气十足.它很瞧不起石缝里的这粒花籽,时不时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦.
日子一天天地过去,不知不觉间,石缝里这粒花籽也开出许多花儿来,而且十分抢眼.从此,爬山锻炼身体的人们,经过这里时无不驻足观赏,并大为赞叹——这花真顽强,太可爱了！这下,山边的花可受不了了,悻（xìng）悻地说：“我长得这么漂亮,你们却_______,偏偏欣赏起它来,真是可笑！”然而,人们依然不去理会它,因为它太普通了.
4)结尾段在文章结构中有什么作用？
十、课内阅读.
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.
C造句：
八、在括号里填上合适的关联词.
（1）这种境界,（）使人惊叹,（）叫人舒服,（）愿久立四望,（）想坐下低吟一首奇丽的小诗.
（2）歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,（）唱的是什么,听者（）会露出会心的微笑.
九、课外阅读.
花籽的命运
狂风过后,两粒花籽从远处飘来.一粒落在山边的土地上,一粒落在山崖的石缝里.

草原书后练习题

草原书后练习题草原是大自然赐予我们的宝藏，广袤的草原上生机勃勃，植被茂盛，给人带来无尽的美好与惊喜。

为了测试你对草原生态系统的了解，接下来给你一些草原书后练习题，希望你能通过考验。

一、选择题1. 下列哪个地区不属于草原生态系统？A. 青藏高原B. 塔里木盆地C. 亚马逊热带雨林D. 松嫩平原2. 草原生态系统的主要植被是：A. 科羊草B. 大黄草C. 高粱D. 玉米3. 草原动物中数量最多的是：A. 大熊猫B. 骆驼C. 牦牛D. 狮子4. 以下哪个是草原生态系统的一种功能？A. 供应木材B. 净化水源C. 提供食物D. 产生火山爆发5. 草原的保护意义之一是：A. 保护物种多样性B. 增加可耕地面积C. 促进旅游业发展D. 支撑城市经济二、判断题判断下列说法是否正确，正确的请写“对”，错误的请写“错”。

1. 草原的植物生长状况与气候条件密切相关。

2. 草原生态系统中重要的动植物是鹿和马。

3. 在草原上放牧可以促进草原的生态平衡。

4. 草原是中国西部地区最主要的生态系统之一。

5. 草原生态系统对降水量的适应能力较强。

三、简答题1. 简述草原生态系统的特点及其重要性。

2. 解释草原生态系统中的食物链和食物网。

3. 草原地区常见的赛马节庆典现象对生态环境是否有利，请阐述你的观点。

四、应用题某地政府决定进行草原保护和恢复工作，请你担任该项目的主要顾问，列出三个针对草原保护的措施，并解释其重要性。

答案解析：一、选择题1. C2. A3. C4. B5. A二、判断题1. 对2. 错3. 对4. 对5. 对三、简答题1. 草原生态系统的特点包括：植被覆盖率高、降水和温度变化大、具有较高的生产力；草原的重要性在于维持地球生态平衡、提供生态服务、保持水源、促进经济发展等方面。

2. 食物链是指食物与被食物之间的关系，其中植物是第一级生产者，草食动物是第二级消费者，肉食动物是第三级消费者。

食物网是由多个食物链相互交织而成的网络，即体现了生态系统中物种间复杂的相互依赖关系。

草原课后测试

1、草原
一、作者与作品
1.作者老舍;原名舒庆春;字舍予;“舍予”是“舒”字的分拆：舍;舍弃；予;我..含有“舍弃自我”;亦即“忘我”的意思;表现作者无私奉献的胸怀..
2.代表作品有骆驼祥子、四世同堂等..
二、课后练习
1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情..
自然风光：
内蒙古草原的空气清鲜;天空晴朗;天底下一碧千里;小丘线条柔美、翠色欲流..
民族风情：
蒙古族同胞非常热情好客;他们住蒙古包;吃手抓羊肉和奶豆腐;喝奶茶;能歌善舞..
2、体会重点句子
①那些小丘的线条是那么柔美;就像只用绿色渲染;不用墨线勾勒的中国画那样;到处翠色欲流;轻轻流入云际..
这句话运用比喻的修辞手法;将草原比作一幅写意画;突出了草原的辽阔碧绿;小丘线条的柔美;整个草原尤如巨幅中国画那样让人赏心悦目..
②马上的男女老少穿着各色的衣裳;群马疾驰;襟飘带舞;像一条彩虹向我们飞过来..
这句话是写蒙古族同胞身着节日盛装;策马疾驰;远迎来客..鲜艳的服饰;飞驰的骏马;飘舞的襟带;作者把这些景物比作彩虹;不仅形似而且神似..
3、联系课文;说说对“蒙汉情深何忍别;天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会..
这句话既是全文的中心句..
意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深;怎么舍得马上就分别呢大家站在夕阳下无边无际的大草原上;相互倾诉着惜别之情..
4.写出两句描写离别的诗句
①海内存知己;天涯若比邻..
②莫愁前路无知己;天下谁人不识君..。

必备的四年级上册语文《草原》课后训练题

必备的四年级上册语文《草原》课后训练题
一、看音写字
xuàn lè xiū sè yá jū mào
( )染勾( ) ( )( ) 天 ( ) ( )束礼( )
二、选择音节
1、mēng méng měng
内蒙( ) 启蒙( ) 蒙( )眬蒙( )混瞎蒙( ) 蒙( )受蒙( )蔽蒙( )骗
2、lù lòu
暴露( ) 露( )脸露( )面揭露( ) 露( )水披露( )
三、补充词语
一( )千里 ( )( )欲流 ( )飘( )舞忽( )忽( )
一( )百( ) ( )( )欲生 ( )( )起舞若( )若( )
以上就是为大家整理的四年级上册语文草原课后训
练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
相关链接：
2016-2017学年四年级上册语文课后练习题：《狼牙山五壮士》
2016年四年级上学期语文课后练习题：《“走”完长
征的婴儿》。

六年级草原课后练习题

六年级草原课后练习题一、选择题1. 麦克利去草原旅行时，看到了大片的______。

A. 森林B. 沙漠C. 草原D. 山地2. 草原气候干燥，通常会有______。

A. 大雨B. 雪崩C. 干旱D. 暴风雨3. 草原上的动植物适应了______的气候条件。

A. 炎热B. 多雨C. 潮湿D. 干燥4. 草原上最主要的植物是______。

A. 树木B. 花卉C. 草D. 仙人掌5. 草原上常见的动物有______。

A. 大象B. 长颈鹿C. 狮子D. 羚羊二、填空题1. 草原上常见的哺乳动物有 ______、羚羊等。

2. 草原气候的特点是干燥和 ______。

3. 草原上最常见的植物是 ______。

4. 草原上的风往往________。

5. 草原上有丰富的 ______ 资源。

三、简答题1. 草原是指由______组成且植被以______为主的广大地区。

2. 草原上的植物适应了干燥气候的特点，请简述它们的适应性。

3. 请简要描述草原上常见的动物有哪些，并说明它们的生存特点。

四、综合题大草原是自然界的宝藏，它给人们带来了许多好处。

请你以“草原的好处”为题，写一段话，阐述草原对人类的重要性，至少包括三个方面。

提示：可以从草原的生态功能、资源利用以及草原旅游等方面展开叙述。

（文章部分内容示例，不计入字数限制）正文：草原的好处草原作为自然界的宝藏，对人类有着重要的意义。

首先，草原具有重要的生态功能。

草原是一种特殊的生态系统，其植被以草本植物为主，能够有效地保持水土，防风固沙，净化空气。

草原的生态功能对于维护地球环境具有重要作用。

其次，草原具有丰富的资源利用价值。

草原上的植物可以提供丰富的食物和草料，维持牲畜的生活需求。

同时，草原还蕴含着丰富的矿产资源，如煤炭和天然气等，为人们提供了重要的能源。

最后，草原还是一个优美的旅游胜地。

广袤的草原风光吸引着无数游客前来观光旅游，体验大自然的美妙。

人们可以在草原上骑马、野餐、亲近自然，享受大自然的宁静与和谐。