部编语文九上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀PPT陶庵梦忆 2

（五）姚长子墓志铭
被雇用的人
入侵，侵犯
姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至
拿
鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，
以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴
氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。
谋划
何不
自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？
”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣。若辈亟往断前桥，
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
【译文】等到倭寇抵达化人坛，前后的桥都被切断，倭寇没有办法离开， 于是把姚长子一寸寸切成肉齑，筑起土城自卫。（当地人）围困他们好几 天，（倭寇）饿极了。我们的士兵在（河边的）船上打洞，并在洞中塞入 旧棉絮来引诱他们。倭寇深夜偷船计划逃走，（船）行到河当中，（乡兵） 拉走塞在船里的（棉絮）让船沉没，并四面合围夹击他们，130人全部被歼 灭在那里。
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
【译文】乡人被姚长子的义举所感动，把他埋葬在钟堰的寿家岸。（姚长 子墓）没有后人祭祀，成为听任牛羊践踏的废墟，旁边的农民每天挖走一 锹土，恐怕它不沦为田埂道路的情况是很少了（意即迟早会沦为田埂道 路）。我为它立石碑划定墓的边界，并作铭文说： （自己）一个人遭受粉身碎骨的醢刑，（也）醢死倭寇130人，功劳不足以 挂齿；（自己）一个人遭受醢刑，却使千万人存活，这功劳怎么不让人怀 念？仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。 ；（官府）表彰他的义举后，公道得以大大彰显，（可我们后人）却不想 这满一尺见方土地的墓地留存。（我）悲叹啊！
俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断
（luán），切割 成小块。
，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚
。
在船上凿洞用败絮塞住。
袽（rú），败絮。
到，到达
我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟
（cù），逼近
以……为义
沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰
（拉） （最好的） （岁月） （每天） （完全，完备）
（穿） （满）
2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）山阴王氏佣也 （2）倭寇绍兴 （3）至中流 （4）乡人义姚长子 （5）邻农且日去一锸 （6）公道大著
（被雇用的人） （入侵，侵犯） （到，到达） （以……为义）
（每天） （显扬）
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
【译文】姚长子，是在山阴王氏帮佣的人。嘉靖年间，倭寇侵犯绍兴，从 诸暨偷偷潜至鉴湖铺。姚长子正踞坐在稻床打稻，见倭寇来到，拿起稻叉 与他们搏斗。姚长子被擒，被（倭寇）用藤穿过他的肩（即穿过琵琶骨）， （倭寇）叮嘱姚长子说：“带我们到舟山就放你。”姚长子误以为他们说 的是吴氏的州山。（便）取道柯山，翻越柯岭，来到化人坛。自己谋划说： “化人坛四面都是水，切断前后的两桥，那么（它）就是死地了，何不诱 倭寇进入？”于是悄悄地告诉乡里人说：“我引诱强盗到化人坛了。你们 急速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就 可以抓住了。”
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
4.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
显扬
满
之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！
【注释】①脔（luán）：切割成小块。②穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞用 败絮塞住。袽，败絮。③蹙（cù）:逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一 锸（chā）：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢（hǎi）：将人剁成肉酱的 酷刑。⑧旌义：表彰（姚公的）义举。
【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。 （1）彀弓弩，持满 （2）虽有至道 （3）意与日去 （4）吾日三省吾身 （5）子之不知鱼之乐，全矣 （6）著我旧时裳 （7）而计其长曾不盈寸
5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。
你们急速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就 可以抓住了。
（2）仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。
仓促之间，（姚长子）无Байду номын сангаас顾及自身安危，却想着保全家乡父老。
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2
6.墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文， 分析作者写这篇墓志铭的用意。
称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要 保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。
此处指继承人
每天
之寿家岸。无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸
（chā）。挖走
很少
一锹土。
，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰：
（hǎi），将人剁成 肉酱的酷刑。
醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，
表彰（姚公的）
全部
义举。
功那得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义
3.下列选项中加点的词的含义和用法与其他三项不同的一项是 C
A.长子误以为吴氏之州山也 B.以为顺流下矣（《河中石兽》） C.全石以为底（《小石潭记》） D.自以为大有所益（《孙权劝学》）
【解析】A.认为；B.认为；C.以……为，把……作为；D.认为。
秋人教部编版语文九上册课外文言文 阅读与 传统文 化拓展 训练课 件陶庵 梦忆 2