我专业建设与发展规划aa
外科专业建设的发展规划和实施策略
外科专业建设的发展规划和实施策略背景外科专业一直是医学领域中至关重要的学科之一。
随着医学技术的不断发展和人口老龄化的加剧，对外科专业的需求也越来越大。
因此，制定一份科学合理的发展规划和实施策略，对外科专业的建设和发展具有重要意义。
目标本文档旨在制定外科专业的发展规划和实施策略，以确保外科专业能够适应社会需求、提高医疗水平，并为培养更多的外科专业人才做出贡献。
发展规划1. 加强教育体系：建立完善的外科教育体系，培养具备扎实医学基础知识和丰富临床经验的外科医生。
同时，加强对外科专业教师的培训和职业发展支持，提高教学质量。
2. 推动科研创新：加大对外科领域的科研投入，鼓励医生参与科研项目，推动外科技术的创新和发展。
建立合作平台，促进学术交流和合作，提高外科专业的学术研究水平。
3. 强化临床实践：加强外科专业的临床实践环节，提供更多的实践机会和培训资源，培养外科医生的临床技能。
建立临床实践指导体系，确保外科医生具备高水平的临床操作能力。
4. 加强人才引进和培养：积极引进国内外优秀的外科专业人才，为外科专业的建设和发展注入新的活力。
同时，加强对外科专业学生的培养，建立完善的培养机制，培养更多的外科专业人才。
实施策略1. 制定相关政策和规章制度，为外科专业的发展提供政策支持和保障。
2. 加强与相关医疗机构和科研机构的合作，共同推动外科专业的发展。
3. 注重资源整合和共享，提高外科专业的教学和研究资源利用效率。
4. 加强外科专业的国际交流与合作，借鉴国际先进经验，提高外科专业的国际竞争力。
5. 加强对外科专业发展情况的监测和评估，及时调整和完善发展策略。
结论通过制定科学合理的发展规划和实施策略，外科专业的建设和发展将能够顺利进行。
我们将加强教育体系、推动科研创新、强化临床实践和加强人才引进和培养等方面的工作，以提高外科专业的学术水平和临床实践能力，为社会提供更好的医疗服务。
建筑工程专业职业规划书（通用7篇）
建筑工程专业职业规划书建筑工程专业职业规划书（通用7篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，该好好规划一下自己接下来的职业发展道路了。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的建筑工程专业职业规划书（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
建筑工程专业职业规划书1在我和人生哲学里，生命不应该是一个简单的轮回和重复，每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。
因此，我希望我的人生按照自己设定的方向前进，不管遇到什么样的事或人，都要做自己。
（一）自我分析：1.个人成长：我是一个当代大专生，是家里最大的希望-成为有用之才。
性格时而内向，时而活泼开朗，身高176cm,体重68kg,偶尔上上网、玩玩电子游戏，偶尔打打篮球，也看过杂志类的书籍。
目前我遇到的最大失败就是高考，以前很傻很天真，没有好好珍惜高中三年时间，导致高考没有考上理想学校。
2.能力优势（1）自己的优势盘点：有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。
做事有责任心、恒心，动手能力较强。
（2）自己的劣势盘点：缺乏社会实践经验，交际能力一般，组织一般，口才一般。
（3）生活中成功经验的盘点：独立自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。
不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。
（4）解决自我盘点中的劣势和缺点：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识。
看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。
（二）职业分析1.职业动向：建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受日语专业求职书到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力。
（2）掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力。
艺术设计专业建设发展规划
艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）珠海艺术职业学院目录一、指导思想 (3)二、专业概况 (3)（一）专业现状 (3)（二）专业优势与发展前景分析 (7)三、建设目标及内容 (8)（一）建设目标 (8)（二）建设内容 (10)四、保障措施 (15)结束语 (16)艺术设计专业建设发展规划（2006—2010年）一、指导思想根据《珠海艺术职业技术学院五年建设与发展规划（2006～2010年）》、《珠海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和泛珠江三角洲经济和社会发展要求，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育思想，依托行业优势，以培养能适应社会主义市场经济需要，掌握现代艺术设计的基本知识理论与基本方法，具备一定的艺术设计理论基础知识和综合基本技能，能运用艺术设计基本理论和方法，在专业设计公司、出版社、教育培训部门从事平面设计、环境艺术设计、动画设计、专业教学等艺术设计方面工作的高等技术应用型人才。
以能力培养为本位，以专业团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以优化订单人才培养模式为抓手，以校内外实训基地建设为支撑，以评价体系建设为保障，集高职教育、员工培训、技术服务于一体，提高人才培养质量和社会服务能力，辐射艺术设计专业群的发展，至2010年，将本专业建设成为广东艺术设计行业同类院校中处于领先地位的专业。
二、专业概况（一）专业现状艺术设计专业由视觉传达艺术设计、环境艺术设计两个专业方向整合而成。
2004年按艺术设计专业招收全日制大专学生。
本专业是学院首批重点建设专业。
主要面向艺术设计生产、管理一线的技能型人才的培养。
毕业生主要分布在广东、广西、湖北、湖南、河南等地。
2006年在校生人数211人。
1．师资结构与水平拥有一支由21名专兼职教师构成的专业教学团队，其中校内专任专业教师17名，校外兼职教师2名，校外兼课教师2名（见表一、表二、表三）。
表一校内专业教师基本情况一览表序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1 苏志东47 硕士研究生美术西安美术学院教授是2 陈锋36 本科工业美术湖北工业大学中学初级/平面设计师是3 朱学颖27 本科环境艺术设计吉林大学教师是4 毕伟23 在读研究生环境艺术设计西北农林科技大学AUTOCAD国际资格认证（二级）否5 林跃明50 本科视觉传达江西师范大学教授是6 王蕊27 本科计算机科学与技术黑龙江大学助教是7 杨柳27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是8 向文元30 本科平面设计湖北工业大学教师/预算员是9 谢冰丹27 本科艺术设计南昌航空工业学院教师否10 杨希27 本科动画设计武汉理工大学教师/Discreet动画工程师是11 文洁26 本科动画设计江西师范大学教师/平面设计师否12 闫永涛24 本科环境艺术设计井冈山大学教师否13 黄永平44 本科美术学湖南师范大学讲师否14 颜西贝23 本科艺术设计井冈山大学教师否15 熊鹏伟27 在读研究生动画设计东北师范大学助教否16 董莹27 本科环境艺术设计哈尔滨师范大学助教/商业美术设计师是17 谢绍光69 本科美术学广州美术学院副教授否表二校外兼职专业教师情况一览表序号姓名年龄所学专业技术职称工作单位名称1 詹展38 装潢设计/ 珠海奥美广告2 潘文朋25 园林设计/ 珠海市春芽园林景观设计有限公司表三校外兼课专业教师情况一览表序号姓名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1 王雅莲29 硕士研究生设计艺术学湖北工业大学讲师否2 杜一林28 本科美术学湖北美术学院Alias国际动画师认证否现校内专任教学团队中，教授2名，副教授1名，讲师2名，助教4名，高级职称占教师总数9.5%。
专业能力引领发展我的职业发展述职报告
专业能力引领发展我的职业发展述职报告尊敬的领导：我谨以此篇述职报告，向您详细介绍我在过去一段时间内的工作表现、专业能力的提升以及对于未来职业发展的规划。
通过此报告，我希望能够全面展示我的工作能力、学习态度以及对于职业发展的积极态度。
一、工作表现在过去一段时间的工作中，我兢兢业业、勤奋努力，始终以高度的责任心和敬业精神完成了领导布置的各项任务。
我尽心尽力地完成各项工作，并积极主动地与同事合作，共同完成团队目标。
在项目管理中，我具备较强的组织、协调和沟通能力，可以高效地分配资源，确保项目的顺利进行。
此外，我还具备独立解决问题的能力，面对困难和挑战时能够迅速找到解决方案，并及时解决。
二、专业能力提升为了更好地适应职业发展的需求，我注重不断提升自己的专业能力。
近年来，我通过参加培训、学习专业书籍和关注行业动态等方式，不断学习和积累相关知识。
在技术能力方面，我熟练掌握并运用各种专业软件和工具，例如XXX软件、XXX平台等，能够高效地完成工作任务。
此外，我还通过参加行业研讨会和与行内专家交流，扩大了自己的专业视野，并不断拓宽自己的知识面。
三、职业发展规划在我看来，专业能力是引领职业发展的重要因素，因此我将继续加强对于专业知识的学习，提高自己在相关领域的专业水平。
同时，我也要不断提升自己的领导力和团队合作能力，以适应职业发展中更高层次的需求。
此外，我计划积极参与行业协会和相关活动，通过与同行的交流合作，不断拓展自己的人脉资源。
最后，我还将注重培养自己的综合素质，包括沟通能力、领导能力和创新能力等，以全面发展自己。
根据我对自身能力和行业发展的认知，我对未来的职业发展做出如下规划：1.在目前的岗位上，积极发挥自己的专业优势，提升自身核心竞争力，争取更高的职位和待遇；2.参与行业领域的项目合作，积累更多的实战经验，并不断提高自己的项目管理能力；3.通过进修学习和参加相关培训，提升自己在技术方面的水平，为公司的发展做出更大的贡献；4.注重个人品牌的建设，通过在行业内的口碑和影响力，拓宽自己的职业发展空间。
专业建设的实施方案
专业建设的实施方案一、背景分析。
当前，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，各行各业对人才的需求日益增长，专业建设也变得尤为重要。
而在这样的背景下，如何制定一套科学有效的专业建设实施方案，已成为各行各业亟需解决的问题。
二、目标设定。
1. 提升人才素质，通过专业建设，提高员工的专业技能水平和综合素质，使其能够更好地适应市场需求。
2. 增强企业竞争力，通过专业建设，增强企业的核心竞争力，提高企业的市场竞争力和持续发展能力。
3. 推动行业发展，通过专业建设，促进行业的健康发展，推动整个行业的技术水平和管理水平的提升。
三、实施步骤。
1. 制定专业建设规划，根据企业的发展战略和人才需求，制定具体的专业建设规划，包括培训内容、培训方式、培训周期等。
2. 确定培训目标，明确培训的具体目标和要求，确保培训内容与企业发展需求紧密结合，使培训更加有效。
3. 确定培训内容，结合实际情况，确定培训内容，包括技术培训、管理培训、职业素养培训等，全面提升员工的综合素质。
4. 选择培训方式，根据实际情况，选择合适的培训方式，包括集中培训、现场培训、在线培训等，确保培训效果最大化。
5. 实施培训计划，按照制定的专业建设规划，有序实施培训计划，确保培训的系统性和连续性。
6. 监督和评估，建立健全的培训监督和评估机制，对培训效果进行定期评估，及时调整和完善培训计划。
四、保障措施。
1. 营造良好的学习氛围，通过组织各类专业建设活动，营造良好的学习氛围，激发员工学习的积极性和热情。
2. 完善培训设施，提供先进的培训设施和设备，确保培训的顺利进行和效果的最大化。
3. 培训师资力量，招聘高水平的培训师资力量，提供专业的培训服务，确保培训效果的实现。
4. 激励机制，建立健全的激励机制，对参与培训的员工给予一定的奖励和荣誉，激发员工的学习积极性和动力。
五、总结。
专业建设的实施方案对于企业的发展和人才队伍的建设至关重要。
只有通过科学有效的专业建设，才能不断提高员工的综合素质和专业技能水平，从而增强企业的核心竞争力，推动行业的健康发展。
专业建设基本情况汇报
专业建设基本情况汇报一、专业概况本专业旨在培养具备扎实的理论基础和专业技能，能够在相关领域从事设计、开发、管理等工作的高素质人才。
自成立以来，本专业始终坚持以市场需求为导向，以实践能力培养为重点，注重学生综合素质和创新创业精神的培养，取得了显著的办学成果。
二、专业师资力量本专业拥有一支高水平的师资队伍，其中包括多名教授、副教授和具有博士学位的教师。
教师们在教学和科研方面积累了丰富的经验，多次获得国家和省级教学成果奖和科研成果奖。
同时，本专业还积极邀请行业专家和企业高级技术人员担任兼职教师，为学生提供更加贴近实际的教学和实践指导。
三、实验实训条件本专业拥有先进的实验实训设备和完善的教学设施，包括多个专业实验室、实训基地和校企合作实践基地。
实验室配备了先进的实验仪器和软件，可以满足学生在不同领域进行实验和实训的需求。
同时，本专业还积极开展校企合作，与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
四、人才培养质量本专业注重学生综合素质和创新创业精神的培养，通过设置多样化的课程体系和实践教学环节，提高学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。
多年来，本专业毕业生就业率一直保持在较高水平，毕业生就业范围涵盖了相关领域的多个领域。
同时，本专业还鼓励学生参与各种学科竞赛和创新创业活动，多次获得国家和省级奖项。
五、专业建设规划与举措为了进一步提升专业建设水平和服务社会的能力，本专业制定了以下建设规划与举措：加强师资队伍建设，引进优秀人才，提高教师教学和科研水平。
完善实验实训条件，建设更多高水平实验室和实训基地，增强学生的实践能力和创新精神。
加强校企合作和实践基地建设，拓展实践教学资源，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
优化课程体系和教学内容，加强学生综合素质和创新创业精神的培养。
加强学科竞赛和创新创业活动组织，鼓励学生积极参与各种竞赛和创新创业活动，提高学生的综合素质和就业竞争力。
六、与其他专业的区别与优势本专业在办学定位、培养目标、课程设置和实践教学等方面与其他专业相比具有以下优势：办学定位更加明确。
初中教师专业发展规划(优秀5篇)
初中教师专业发展规划（优秀5篇）初中教师工作规划篇一本学期在学校以自成教育为突破，以课堂教学为中心，以教育科研为动力的总体目标的指引下，将面临两大重要任务。
即要做好电教和实验工作，为教学一线教师服务；又要完成初三年级四、五、七班三个毕业班的物理教学工作。
为了适应这一新形势的要求，创造性的开展工作，根据上级文件精神、学校本学期的工作规划和学校领导的工作安排，特制定个人工作规划如下：一、加强学习、提高认识加强和改进未成年人思想道德建设工作，一切从人民的根本利益出发，言行要符合教师职业道德规范，自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助人；要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短，也能容人之长；工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风；以依法治国和依德治国的要求，教书育人。
认真学习上级文件，领会其精神实质并努力使其与实际工作相结合。
二、加强学习、提高素质在业务上不断学习，更新自己的知识。
关注各学科特别是物理和各实验学科科技前沿的最新进展；积极学习先进的计算机知识及电教知识，以便更好的为教学服务；认真研究陶行知、魏书生等教育专家的教育理论，并探索改进自己的教学手段，力争为大面积提高学生素质、培养国家有用人才做出自己的贡献。
物理教学是所有工作的'重中之重，初三4、5、7班与其它平行班级相比，基础较差，有良好学习习惯和正确学习方法的同学较少。
本学期又面临毕业，因此，在平时的教学中应多与中考相结合，尽自己的能力使同学们在中考中取得较理想的成绩，其次配合学校的自成教育活动，让每一个学生初步树立理想信念，同时注重优秀学生的培养和后进生的转化，并以此带动中间学生的全面发展，力争使每一个学生每一节课都有收获，都有进步。
在班级内形成学习气氛的良性循环。
三、强化服务、落实工作在工作中，结合我校理、化、生三个学科全面进入新课程标准的教学，具体作好以下几点：1、加强学习新课程标准下实验教学的新精神、研究面临的新问题。
教师专业建设与专业发展方案
教师专业建设与专业发展方案1. 学科知识与教育理论的提升教师作为教育工作者，首先需要具备扎实的学科知识和教育理论。
在教学过程中，教师要具备相应的专业知识，才能有效地进行教学。
因此，教师应该积极参加学科培训和学术交流活动，提高自己的学科素养和教育理论水平。
2. 教育教学方法与技能的提升教师的教育教学方法与技能对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
因此，教师需要不断改进自己的教学方法和技能，并根据学生的特点和需求进行个性化教学。
教师可以通过观摩优秀教师的课堂、参加教学研讨会等方式来提升自己的教育教学水平。
3. 教育科研与实践的结合教师专业建设与专业发展需要结合教育科研与实践。
教育科研是提升教师专业水平和教学质量的重要途径之一，通过参与教育科研项目、发表研究成果等方式，教师可以拓宽自己的眼界，提高自己的教学能力和创新意识。
同时，在实践过程中，教师可以将教育理论付诸实践，不断总结和提升自己的教学经验和方法。
4. 教育信息技术的应用随着信息技术的发展，教育信息技术的应用已经成为教师专业建设和专业发展的重要内容之一。
教师应该积极学习和应用教育信息技术，将其融入教学过程中，提高教学效果和学生的学习兴趣。
通过利用多媒体教学、在线学习平台等方式，教师可以开展更加灵活和丰富多样的教学活动。
5. 师德师风建设教师的师德师风建设是教师专业发展的重要方面。
教师应该坚守教育事业的本质宗旨，做到言行一致，言传身教，注重自身道德修养和职业道德规范。
教师还应该注重与学生和家长的良好沟通，维护教师形象和声誉。
6. 教育心理学知识的学习与运用教师在教学过程中需要了解学生的心理特点和成长规律，因此，教育心理学的知识对于教师专业建设和专业发展十分重要。
教师可以通过学习教育心理学的理论知识，了解教育心理学的研究成果，并将其应用于实际教学中，更好地指导学生的学习与发展。
7. 学生评价与教学反思学生评价是教师评价工作的重要组成部分，也是教师专业建设和专业发展的重要参考依据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业建设与发展规划（）我校于2003申办测控技术与仪器本科专业。
2004年开始招生第一批测控技术与仪器本科专业新生。
为搞好专业建设工作，培养优秀的测控技术与仪器专业人才，根据学校总体规划制定测控技术与仪器专业建设规划。
总体目标：通过5-10年建设，每年完成省级科研项目1-2项，为地方服务的科研项目5项左右，建设一支具有3-5名教授为学科带头人，10-15名副教授为教学科研骨干，年龄结构、学历层次和职称结构合理的师资队伍，在现有的传感器实验室的基础上，新建测控技术与仪器综合实验室、自动化仪表与过程控制实验室、电气测控实验室、智能仪器开发实验室，使专业实验室配套完整。
逐步使测控技术与仪器专业成为邵阳地区及湘西南地区测控行业的教学、科研中心。
2008年获得本专业学士学位授予权，2014年获得硕士学位授予权。
一、办学思想为落实学校提出的“质量立校，特色强校”办学指导方针，本专业的办学思路是：以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为宗旨，以市场为导向，以地方为依托。
围绕这一思路，必须做好如下几个方面的工作：①改革教学模式，转变教育思想和教育理念，树立本科意识；②明确高等工程本科教育的主要任务---“培养重基础、强能力、有创新、德智体全面发展的、获得工程师训练的高级工程技术创新应用人才，学生在业务上除应具有一定的基础理论知识，后劲要足以外，还应具有较强的专业知识，善于将科学技术转化为直接生产力”，来重构教学体系，将教学体系按公共基础、专业基础、专业技术应用三个层次模块化，每个模块的教学均由理论教学环节和实践教学环节组成，以达到对学生工程基础、专业技能、创新应用能力培养的目的，从而探索出以应用型、复合型人才培育为根本目标，知识与能力并重，实践应用能力与创新精神较强，具有良好综合素质的人才培育模式；③突出特色教育，以应用性、创新性教育为主线，改革实践教学模式，加强实践教学环节和实验室的建设力度，全面提高学生的实践动手能力；④以电气信息类专业基础课程平台为基础，实现测控技术与仪器专业的宽口径培养目标。
二、专业定位邵阳学院是一所地方性本科学校，定位为“教学型”，作为地方性高校开办的测控技术与仪器专业，我们根据市场对测控技术与仪器专业毕业生的需求、测控技术与仪器专业的专业建设要求和我系自身的特色及优势，通过反复论证与思索，将专业定位在：以电气测量与控制为主，拓展到非电量检测与控制，服务于电力行业以及中小型厂矿企业，立足基层，服务地方经济；培养目标为：培养在电力行业、工矿企业中具有仪器仪表、过程控制、电力系统测量与控制、传感器等方面的技术知识，能从事仪器仪表的设计和应用、测控系统的研发和生产管理的应用型高级技术人才。
通过5--8年的建设，力争把测控技术与仪器专业建成具有明显特色的省级重点专业。
三、专业建设目标顺利实现教育、教学模式由专科向本科的完全过渡，到2008年确保使本专业建设按湖南省专业办学评估体系要求达到合格以上等级，力争良好。
1、构建“知识-能力”并行教育新模式，优化课程结构体系，合理组织教学内容，在培养目标上，突出技术应用与技术开发这一工程特征，将人才培养定位在直接为地方企业服务，为地方经济服务。
2、建设一支较高素质的师资队伍。
目前，我室只有一名教授，7名副教授（高工），获硕士学位4人。
要求40岁以下的中青年教师要积极参加在职学习，获得硕士学位，提高师资水平，到2008年，全室人员80%要获得硕士学位，使本专业的师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构和学科结构上更加合理。
面对本科专业的开办，专业教师严重不足，一方面请求学校引进人才，另一方面教师要一专多能，能开出相近专业课2-3门，以缓解人员不足的矛盾。
3、加强学科建设，积极申报并承担教研和科研项目。
按目前具备的条件，着重在应用型领域进行建设。
以电气测量与控制为主，拓展到非电量检测与控制，仪器仪表的设计和应用、测控系统的研发。
4、加强实验室建设和教学基础设施建设。
争取学校经费投入200万元，建立测控技术与仪器综合仿真实验室、自动化仪表与过程控制实验室、电气测控实验室、智能仪器开发实验室各1个，以适应本科教学的需要。
测控技术与仪器综合仿真实验室主要是利用LabVIEW解决《虚拟仪器》课程中的数字电压表实验、虚拟示波器实验、IC卡的读写实验、《过程控制与仪表》的温度测量实验、开关量信号的控制和检测实验、《运动控制系统》中的转速控制和测量、《PLC》的交通灯系统控制实验、步进电机控制实验。
自动化仪表与过程控制实验室主要满足《热工测量参数与仪表》、《热工仪表及自动装置》、《自动化仪表》、《现代控制工程》、《自动化仪表与过程控制》等课程的差压变送器的工作原理和校验实验、电动执行器的工作原理实验、热电偶的工作原理认识和校验实验、管道流量定值控制实验、加温水箱温度定值控制实验、管道压力定值控制实验、加温水箱温度定值控制实验、水箱液位与管道流量串级控制实验、水箱液位定值控制实验。
电气测控实验分室是测控技术与仪器专业主要的“三性”实验平台；整个电气工程系电类专业学生的科技发明和创新平台；教师的科研平台；电气工程系承担省、部级甚至国家级课题的委托单位平台。
主要开出电流测量系统设计实验、电压测量系统设计实验、基于虚拟仪器的电气量检测系统设计、配电系统电气量综合检测系统设计、信号检测系统及频谱分析实验、电能质量扰动信号的检测与分析实验、配电系统电气量监视系统设计、功率因数测量系统设计实验等。
智能仪器实验分室根据测控技术与仪器专业实验教学要求，采用模块化设计兼单片机总线设计，涉及计算机技术、传感器技术、单片机技术、DSP 技术、智能仪器原理及应用技术、CPLD/FPGA在线编程技术、人机界面技术、数据通讯等，能满足本科学生完成课程设计和毕业设计教学的要求，也可用于教学研究。
锻炼学生的仪表设计和应用能力。
为学生毕业后从事智能仪器仪表类工作打好基础。
同时该实验室建设好后，还可以为在校高年级学生参加全国电子大赛和挑战杯大赛提供实验场地。
主要开出数字电子称设计实验、基于智能仪器的测控系统设计实验、温度测量系统设计实验、直流电机转速控制系统设计实验、位移测量系统设计实验5、积极进行教学方法和手段的改革，鼓励教师编写电子教案，推进多媒体辅助教学手段的研究。
6、建立稳定的校内外实习基地，建立与理论教学并行的实践教学体系，加强工程实践能力的培养。
总之，通过几年的重点建设，把测控技术与仪器专业建成具有明显特色的省级重点专业，力争在2012年获得硕士学位授予权。
四、专业建设规划与措施在明确培养目标和专业定位的基础上，我们将在2004年9月-20012年7月期间，就师资队伍建设、教学条件与实验条件建设、学科建设等几个方面进行统筹规划，将电气工程及其自动化专业建设分三期进行实施，争取学校投资150万元，用于实验设施和教师队伍建设，具体措施如下：第一期（）这一年是专业建设的基本起步阶段，重点放在师资队伍、基础实验设施和学科建设方面，完成从专科向本科教学的顺利过渡。
1、师资队伍建设①积极物色和引进一批思想素质好，业务水平高，从事测控技术与仪器专业的高学历（硕士以上）、高职称（副教授以上）的优秀人才3-5人，壮大队伍，优化结构。
②选派1-2名有发展潜力的中青年教师到重点大学进行相关领域的学习，达到重点培养，同时，通过在职培训、自学、进修等途径，提高中青年教师的学历和业务水平。
通过以上措施使测控技术与仪器专业专任教师总人数达到19人左右，其中专任教师中硕士生比例达30%。
2、实验室建设本着优先考虑实验开出率的原则，积极争取学校加大投入，加强实验室建设。
①初步建立实践教学管理的各项规章制度，制订各个实践教学环节的规范与要求。
②确保电工电子实验室的经费投入，使基础课实验达到本科教学要求，顺利通过“双基”实验室合格评估。
③制定“测控技术与仪器综合仿真实验室”、“自动化仪表与过程控制实验室”、“电气测控实验室”、“智能仪器开发实验室”的建设计划，使专业课实验开出率跃上新台阶。
④开辟3-5个现代化大中型企业或研究所作为校外实习基地。
3、教研教改①初步开展人才培养模式的改革研究工作，围绕改革目标开展课程体系和教学内容的改革研究。
②积极探索多样化的考试方式，逐步实现以试卷库为主的教考分离。
③以教研室为教学改革工作主体，制定教改计划，确定教改课题，拟订教改方案，申报校级以上教改课题1-2项，并具体组织实施。
4、学科建设①根据我系实际情况，制定切实可行的学科建设与发展规划。
②配合测控技术与仪器建好一个有较高水准的专业资料室。
③发扬团队精神，申报省级以上科研课题1-2项，并使参与科研的教师比例达50%。
④发表学术论文20余篇。
5、教材建设所有必修的基础课、专业基础课全部采用本科统编教材，选修的专业方向课采用统编教材和自编教材相结合，根据实际情况进行授课，制订所有专业基础课和专业课实验教材的编写计划。
6、教学管理制度建设严格执行教研室会议、集体听课、集体命题、集体阅卷、专业教师下班辅导、考勤评比、年终总结等七项教学管理制度。
并要求教师教学任务书、教学日历、教案、试卷分析、课程教学总结等教学文件整理规范、齐全；对教研室，要求工作有计划、听课有安排、会议活动有记录、工作有总结。
第二期（）这一时期将加大建设力度，重点要加强师资队伍建设和学科专业建设，进一步夯实基础，使测控技术与仪器专业具备一定的规模并确保教学质量。
1、师资队伍建设①进一步引进思想素质好，业务水平高，从事测控技术与仪器研究方向的高学历（硕士以上）、高职称（副教授以上）的优秀人才2-3人。
②继续选派1-2名有发展潜力的中青年骨干教师到重点大学进行相关领域的学习研究，提高他们的研究水平。
③继续鼓励在职人员报读在职硕士、博士学习，提高在职教师的学历层次和业务水平。
通过以上措施，使电气工程及其自动化专任教师人数达到22人左右，其中硕士生比例达50%以上，并争取有博士生（含在读）。
2、实验室建设①进一步完善电工、电子实验室的建设工作。
②建立并落实金工实习、电工电子实习、专业综合实验校内3个实践场地，为本科学生在校内营造良好的工程实践环境。
③着手建设“测控技术与仪器综合仿真实验室”、“自动化仪表与过程控制实验室”、“电气测控实验室”、“智能仪器开发实验室”的建设。
④制定专业使用的多媒体专用教室计划。
通过这一阶段的建设，力争使实验开出率达80%以上，其中综合性和创新性实验在30%以上，争取申报1-2个院级重点建设实验室。
3、教改教研①进一步对教学内容进行改革，结合开出的实验项目，按照计划编写实验课程教材。
②鼓励教师申报校级“优秀课堂教学”、“优秀讲稿”和申报校级优秀教学成果奖。
③申报校级重点建设课程1-2门。
4、学科建设①完成现有各项科研课题的工作。