幼儿园中班主题教案《水果拼盘》及教学反思
2023年幼儿园中班主题教案《水果拼盘》含反思,3篇
2023年幼儿园中班主题教案《水果拼盘》含反思,3篇幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思1设计意图：生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。
水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都非常熟悉。
水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，因此，借助中班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。
活动目标：1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。
2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。
3、知道多吃水果对身体有好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。
难点：利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。
活动准备：1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。
2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。
3、活动前请4名幼儿排练好表演。
活动过程：导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。
一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。
1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。
2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。
1、欣赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。
2、提问：你最喜欢哪一个水果拼盘？为什么？教师根据幼儿的回答，按照以点带面的方法，有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性经验。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
改进措施与建议
改进措施
针对部分幼儿注意力分散的问题，可以在活动设计上增加一些互动环节，如让幼儿互相介绍自己的作品、 进行小组比赛等，以提高他们的参与度和专注度。同时，在活动过程中加强对幼儿的安全教育，确保活动 的顺利进行。
建议
在今后的教案设计中，可以更加注重活动的趣味性和实用性相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到更 多的知识和技能。同时，也可以加强与家长的沟通和合作，让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作。
邀请专业人士进行授课，采用PPT、 视频等多媒体形式辅助教学。
互动环节
设置提问环节，解答学生在食用水 果过程中的疑问。
环保理念在水果拼盘中的应用
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环保目标
倡导节约、环保理念，减少食 物浪费。
02
环保措施
合理利用水果边角料，制作果 汁或果酱；使用可降解餐具和
环保材料。
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教育意义
通过实践活动，让学生认识到 节约资源、保护环境的重要性。
采用观察记录、幼儿作品展示、家长反馈等多种方式进行评价，确保 评价结果的客观性和全面性。
学员表现及进步情况
学员表现
孩子们在活动中积极参与，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。他们对水果 的形状、颜色、味道等特征有了更深入的了解，同时也学会了如何与同伴合作 制作水果拼盘。
进步情况
与以往相比，孩子们在活动中的专注度和耐心有了明显的提高。他们在制作水 果拼盘时，能够根据自己的想法进行创作，而不是简单地模仿他人。
能力。
在此年龄段，幼儿对新鲜事 物充满好奇，愿意尝试和探
索。
通过亲身体验和实践，有助 于幼儿更好地理解和掌握知
识技能。
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中班美术优质课教案及教学反思《水果拼盘》
中班美术优质课教案及教学反思《水果拼盘》
课题：水果拼盘
目标：
1. 培养幼儿对水果的认识，了解水果的种类和外观特点。
2. 培养幼儿动手能力，提升手眼协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教具：
各种水果、切菜刀、盘子、筷子、剪刀、胶水。
教学流程：
1. 导入：教师准备好各种水果并展示给幼儿，问幼儿认识哪些水果。
引导幼儿观察水
果的形状、颜色和大小等特点。
2. 正式教学：
a. 教师提供各种水果让幼儿尝试动手剥皮并品尝。
引导幼儿描述水果的味道和口感。
b. 老师带领幼儿观看水果拼盘图片，让幼儿了解水果拼盘的形状和样式。
c. 让幼儿动手选择自己喜欢的水果，使用刀子和筷子将水果削皮、剁成小块。
d. 引导幼儿根据自己的想象将水果拼盘在盘子上，可以运用剪纸、剪刀和胶水进行
创作。
3. 拓展练习：
a. 让幼儿观察教师示范的水果拼盘，让他们说出每个水果的名称。
b. 给幼儿分发一些水果的图片，让他们贴到相应的位置上。
c. 让幼儿合作完成一个大型的水果拼盘，观察和讨论结果。
4. 小结：教师总结本节课学到了哪些水果，如何制作水果拼盘，并展示幼儿的作品。
5. 反思：本节课通过观察水果、品尝水果和动手制作水果拼盘的活动，充分激发了幼儿的兴趣和想象力。
但需要注意的是，教师要提前切好水果，避免幼儿使用刀子时发生意外。
同时，课堂时间要合理安排，确保幼儿有足够的时间进行动手实践。
还需注意幼儿的安全，如不让幼儿使用胶水。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活实践活动教材第四章《有趣的饮食》，详细内容为“水果拼盘”。
通过让幼儿自己动手制作水果拼盘，使他们对各种水果的认识和了解更加深入，同时培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发他们对饮食文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种水果的特点和营养价值，以及水果拼盘的制作方法。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、模具、围裙、手套等。
学具：小盘子、小刀、模具、餐巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的水果，让他们说出自己喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解各种水果的名称、特点和营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（15分钟）a. 教师演示水果拼盘的制作过程，讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组选择一种水果，按照教师的要求，动手制作水果拼盘。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿利用剩余的水果，自由发挥，创作属于自己的水果拼盘。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的水果拼盘，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：a. 水果的名称、特点、营养价值b. 水果拼盘制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果拼盘，并拍照分享给老师和同学。
2. 答案：a. 选择水果：根据自己的口味和喜好，选择23种水果。
b. 制作过程：参照课堂上学到的制作方法，注意安全使用小刀。
c. 拍照分享：完成水果拼盘后，拍照至班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解幼儿园开展的水果拼盘活动，鼓励家长在家中与幼儿一起制作水果拼盘，增进亲子关系。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，并了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿合作分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学会制作水果拼盘。
难点：了解水果的营养价值，培养幼儿合作分享的品质。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
学具：每组一份水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄）、水果刀、砧板、盘子、牙签、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识水果（5分钟）（1）教师分别展示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让幼儿说出它们的名称，并简单介绍水果的特点。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 制作水果拼盘（10分钟）（1）教师示范制作水果拼盘，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的水果拼盘，大家共同评价。
（2）教师针对每个幼儿的制作情况进行点评，给予鼓励和建议。
5. 合作分享（5分钟）幼儿将自己制作的水果拼盘与同伴分享，增进友谊。
六、板书设计1. 水果拼盘苹果香蕉橙子葡萄2. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作一个水果拼盘，并拍照留念。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对水果的认识和制作水果拼盘的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对水果刀的使用不够熟练，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与爸爸妈妈一起了解更多关于水果的知识，如水果的产地、生长环境等，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿尝试制作不同口味的水果拼盘，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 制作水果拼盘时的安全教育。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《生活与健康》单元的第6章节《美食探索》。
具体内容包括了解各种水果的名称、特点和营养价值，学习水果的切割和拼接技巧，以及通过小组合作完成水果拼盘的制作。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的名称、特点和营养价值，培养学生的健康饮食意识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称、特点和营养价值，学习水果的切割和拼接技巧。
难点：水果的切割和拼接技巧的掌握，小组合作完成水果拼盘的制作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果图片、水果实物、切割工具、拼接工具。
学具：水果切割和拼接工具、水果实物、小组合作制作水果拼盘所需的材料。
五、教学过程1. 引入：展示一个五彩缤纷的水果拼盘样品，激发学生的兴趣，引导学生思考水果拼盘的制作过程。
2. 讲解：通过水果图片和实物，让学生认识各种水果的名称、特点和营养价值，讲解水果的切割和拼接技巧。
3. 实践：学生分组，每组合作完成一个水果拼盘的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的操作错误。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他组的学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计水果拼盘水果名称水果特点水果营养价值苹果红色富含维生素C香蕉黄色富含钾元素西瓜绿色富含水分橙子橙色富含维生素C七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起制作一个水果拼盘，并拍摄照片。
（1）你最喜欢的水果是什么？为什么？（2）水果拼盘的制作过程中，你学到了哪些技巧和知识？八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过制作水果拼盘，学生不仅认识了解了各种水果的名称、特点和营养价值，还提高了动手操作的能力和团队协作能力。
但在实践过程中，部分学生对水果的切割和拼接技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
幼儿园中班主题优秀优质教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀优质教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，教学内容为《水果拼盘》。
我们将在第二章《好吃水果》中，详细学习水果种类、营养价值以及创意拼盘制作方法。
通过实践活动，让孩子们解水果特点，培养他们动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解水果种类和营养价值。
2. 培养幼儿动手制作水果拼盘能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：水果种类、营养价值以及水果拼盘制作方法。
难点：如何让幼儿在动手实践过程中，发挥想象力，创作出独特水果拼盘。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果拼盘样品、刀、砧板、一次性手套、围裙等。
2. 学具：各类水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿说出水果名称，讨论水果颜色、形状和味道。
通过闻、摸、看方式，让幼儿亲近水果，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解水果种类、营养价值以及水果拼盘制作方法。
通过讲解，让幼儿解水果对身体好处，并示范如何制作一个简单水果拼盘。
3. 动手实践（10分钟）分组进行水果拼盘制作活动。
孩子们在老师和助教指导下，动手切割水果，设计并制作自己水果拼盘。
4. 随堂练习（5分钟）每组展示自己作品，大家共同欣赏和评价。
鼓励幼儿分享制作过程中趣事，培养他们表达能力。
六、板书设计1. 水果种类及营养价值2. 水果拼盘制作方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，并拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，提交作品照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，对水果有更深入解。
但在实践过程中，部分孩子对刀具使用不够熟练，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，多吃水果，解不同水果食用方法。
同时，可以开展家庭活动，让家长参与进来，共同培养孩子动手能力和想象力。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思教案概述教学内容：水果拼盘制作教学时间：45分钟适用对象：幼儿园中班教学目标：1.了解水果的种类和颜色。
2.掌握水果拼盘的做法和方法。
3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
4.感受水果的鲜美，培养爱吃水果的好习惯。
教学过程第一步：导入1.老师向幼儿展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并让幼儿说出每种水果的颜色。
2.老师询问幼儿是否喜欢吃水果，是否知道水果的好处。
3.老师和幼儿一起切开水果，闻闻水果的味道，感受它们的质地和颜色，让幼儿更深入地了解水果。
第二步：指导1.老师向幼儿展示拼盘制作的步骤和工具。
2.板书制作过程的关键词汇和步骤，如：切、洗、摆、装饰。
3.让幼儿模仿老师的示范，尝试操作水果拼盘的制作过程。
第三步：实践1.组织幼儿自由操作，让他们发挥想象力制作水果拼盘。
2.老师在旁边指导幼儿操作，帮助他们解决问题。
3.幼儿完成后，可以和伙伴分享自己的作品，并对美味和好看的作品进行评价。
第四步：总结1.老师询问幼儿对制作水果拼盘的感受和体验，引导他们回顾制作过程。
2.引导幼儿分享自己的心得体会，并总结制作水果拼盘的步骤。
3.让幼儿在老师的帮助下完善自己的水果拼盘，并记录自己的心得和感受。
反思针对本次教学过程和效果，我认为还需改进和注意的地方有：1.教材准备：本次教学我准备的教具和水果种类过少，下次我会提前购买更多的水果种类。
2.教学方法：我在教学中发现幼儿对实践感兴趣，同时也很羡慕其他同学做得漂亮的拼盘，下次我会更多地让幼儿自己动手实践，让他们更有兴趣参与到课堂中来。
3.时间分配：由于时间的限制，有些幼儿没有完成自己的作品，下次我会提前安排时间，确保每个孩子都完成自己的水果拼盘。
4.评价方式：下次我会制定更科学的评价标准，并让幼儿参与到评价中来，让他们更深刻地体会到自己的作品。
总结本次教学活动让幼儿更加了解水果的种类、颜色、味道等方面，同时也培养了他们的手眼协调能力和想象力，鼓励幼儿养成爱吃水果的好习惯。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思（精选7篇）
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思（精选7篇）幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思（精选7篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思篇1众所周知好的习惯将终身受益。
因此我们幼儿教师在幼儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育，要以课堂这一主阵地，结合幼儿的年龄特点，形成师生共同参与的良好氛围，使幼儿在活动中提高动手能力的同时，更主要的是养成一些良好的行为习惯。
随着课题研究的不断深入，我在平时的日常活动中，常发现孩子们总能三三两两的结伴活动；游戏时，也能友好地进行交流；操作活动时，不为了一些教玩具而争抢不已。
为了能更好地使幼儿学会谦让，培养合作精神和自信心。
我设计了这节课，意达到如下目标：1、引导幼儿感知多种水果的特点。
2、尝试制作水果拼盘，体验活动乐趣。
活动准备：1、水果拼盘若干个，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，桌布。
2、布置水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验。
在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试：一、创设谈话情景，引发幼儿的学习兴趣曾有人说"兴趣是最好的老师"。
在本课中，教师从幼儿的生活体验出发，以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题："客人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他们？"为幼儿创设一个自由，宽松的语言交流环境。
既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中，又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德，同时很自然地导入，引发了幼儿积极参与活动的兴趣。
二、运用多种方式，提高幼儿的操作能力在本次教学中，我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节。
（1）在观察这一环节中，我充分调动他们的各种感官，提高参与活动的积极性。
看一看、摸一摸、闻一闻，感知水果的特点，获得丰富的直接经验，并具有初步自信心，激发他们制作的愿望。
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学目标1. 能够认得6种不同的水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜。
2. 能够理解水果的营养价值和不同的口感，提升对营养均衡食品的认知。
3. 培育幼儿的察看力和想象力，提升幼儿的制造力和动手本领。
4. 促进幼儿的团队合作精神，提高幼儿的合作及沟通本领。
二、课前准备1. 一张水果拼盘的图片。
2. 苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等六种水果。
3. 刀、盘子、叉子、小碟子等。
4. 数量为6的小组活动准备。
每个小组供给一种水果进行共享。
每个小组有一份水果的介绍和营养成分表。
5. 紧急小组准备：保险套；纸巾。
6. 导入和板书的准备。
三、教学流程Step1. 导入老师呈现一张水果拼盘的图片，并予以简短的描述。
问孩子们是否喜爱吃水果、有没有吃过那六种水果。
为什么要吃水果？老师板书“吃水果，让我们健康成长。
”Step2. 学习新词将六种新的水果，放在山形台上，问孩子们有没有见过这些果实。
逐个呈现六种水果并教授其英文名称以及对应的汉语翻译。
Step3. 探究水果的营养老师出示每个水果的形状和图片，并简单介绍其营养价值、颜色和在日常饮食中的应用范围。
每组在下面的一个水果代表表中写出共享水果的营养成分表。
水果 | 营养成分 | 组员姓名苹果 |香蕉 |橙子 |草莓 |葡萄 |西瓜 |Step4. 组队共享让每个小组来共享本身供给的水果种类、营养成分以及工艺制作方法等。
Step5. 活动操作参照老师给的范例进行水果拼盘制作，使每个孩子尝试本身拼盘。
让孩子们了解需注意问题：西瓜、葡萄、草莓这几种水果最后使用，以削减对营养成分的影响。
Step6. 讨论互动让孩子们讨论为什么用哪些水果来拼盘，哪种做法是最好的。
告知孩子们不同的营养成分，要求孩子们用他们手边的安全刀切水果。
孩子们切本身所喜爱的水果。
Step7. 整理试吃一下孩子们制作好的水果拼盘，带领孩子们将美味的水果拼盘原封不动放进各自的小碗里准备尝试；并告知孩子们碗都能用，但最后请要本身洗干净噢！在提示孩子注意安全的情况下，让孩子们本身洗干净，然后自行打扫卫生，老师检查干净并表扬。
2024年幼儿园中班主题优秀精彩教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀精彩教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种水果的名称，了解它们的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，学会制作水果拼盘。
3. 培养幼儿合作分享、乐于助人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解水果的营养价值，学会制作水果拼盘。
重点：认识水果名称，学会简单的水果拼盘制作方法。
四、教具与学具准备教具：水果模型、实物水果、刀、砧板、盘子、牙签、围裙、手套等。
学具：每组一份水果拼盘材料（含五种水果）、刀、砧板、盘子、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察并说出各种水果的名称，了解水果的颜色、形状等特点。
2. 讲解水果知识（5分钟）教师展示水果模型，讲解各种水果的营养价值和食用方法。
3. 制作水果拼盘（10分钟）a. 教师演示水果拼盘的制作过程，讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程和感受。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过一个简单的水果拼盘例题，讲解制作方法，引导幼儿思考如何搭配水果颜色、形状。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，动手制作一个属于自己的水果拼盘。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：a. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、火龙果b. 水果特点：颜色、形状、味道c. 水果营养价值：补充维生素、增强免疫力d. 水果拼盘制作步骤：清洗、切块、搭配、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个水果拼盘，并拍照分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意，合理搭配水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解水果的营养价值和制作水果拼盘的方法，提高了幼儿的动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，确保活动顺利进行。
2. 拓展延伸：开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿在家庭、学校等场合，展示自己的厨艺，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“水果拼盘”。
通过让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种水果的名称和特点，学会用水果进行创作。
2. 培养幼儿的审美观念，提高他们的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的切法和拼盘的设计。
2. 教学重点：认识各种水果，学会用水果进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：水果拼盘范例、水果刀、砧板、牙签、盘子、围裙、手套等。
2. 学具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、牙签、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师介绍各种水果的名称、特点和营养价值。
（2）教师示范如何制作水果拼盘，讲解切法和拼盘设计。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组选一个组长。
（2）教师发放水果和工具，幼儿在组长的带领下，合作完成水果拼盘。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的水果拼盘，说出拼盘里包含的水果名称。
（2）教师和幼儿共同评价每组的水果拼盘，从颜色、形状、创意等方面进行评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个水果拼盘，讲解如何进行色彩搭配和形状设计。
（2）幼儿根据讲解，尝试自己设计一个水果拼盘。
六、板书设计1. 板书水果拼盘2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）制作步骤：选材→ 切割→ 拼摆（3）注意事项：安全使用水果刀，注意卫生七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的水果拼盘。
2. 答案：（1）水果名称：苹果、橙子、香蕉、葡萄（2）制作步骤：先切苹果和橙子，再拼摆香蕉和葡萄（3）色彩搭配：红、黄、绿八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对水果拼盘的制作兴趣浓厚，但在切割水果时，部分幼儿操作不够熟练，需要加强安全教育。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，主题为《水果拼盘》。
教学内容主要包括教材第二章《缤纷水果》，详细内容为认识各种水果的名称、颜色、形状以及味道，学会用水果制作拼盘。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见水果的名称、颜色、形状和味道，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用水果制作简单的水果拼盘。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：认识水果的名称、颜色、形状和味道，学会制作水果拼盘。
难点：水果拼盘的制作过程，以及切割水果的安全操作。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、盘子、牙签、围裙等。
学具：每组一份水果（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等），水果刀、砧板、盘子、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的水果拼盘，引导他们说出水果的名称、颜色、形状和味道。
讨论如何将这些水果制作成美味的水果拼盘。
2. 认识水果（5分钟）教师展示各种水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、形状和味道。
邀请幼儿品尝水果，加深对水果味道的印象。
3. 制作水果拼盘（10分钟）教师示范如何制作水果拼盘，讲解切割水果的方法和注意事项。
幼儿分组进行操作，教师巡回指导，确保安全。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据所学知识，制作一个属于自己的水果拼盘。
教师点评，给予鼓励和指导。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道制作方法：切割、摆放、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个水果拼盘，与家人分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，制作水果拼盘的过程锻炼了他们的动手操作能力。
但部分幼儿在切割水果时，安全意识不足，需要加强安全教育。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子等，知道它们对身体的好处。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果的营养价值，学会制作水果拼盘。
难点：培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果拼盘样品、水果刀、砧板、围裙、手套等。
学具：每组一份水果（包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、一次性手套、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个精美的水果拼盘，引发幼儿的兴趣，让他们猜猜拼盘里都有哪些水果，并讨论这些水果对身体的好处。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何制作水果拼盘，包括水果的选择、清洗、切割、摆放等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（5分钟）每组展示自己的水果拼盘，大家共同欣赏，并评选出“最美观拼盘”、“最有创意拼盘”等。
六、板书设计1. 《水果拼盘》2. 内容：a. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等b. 水果拼盘制作步骤：选择→清洗→切割→摆放c. 水果营养价值：补充维生素、提高免疫力等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一份水果拼盘，并分享给家人品尝。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程及家人品尝的感受。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能积极参与，学会制作水果拼盘，并了解常见水果的营养价值。
但在合作意识方面，部分幼儿还需加强引导。
今后教学中，可增加更多合作环节，让幼儿在实践中学会与他人共同完成任务。
拓展延伸：1. 开展“我爱吃水果”主题活动，让幼儿分享自己喜欢的水果及其营养价值。
2. 组织幼儿参观水果店，了解不同水果的生长环境和季节特点。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的水果切割安全3. 教学难点：培养幼儿的合作意识和动手操作能力4. 作业设计中的家庭参与和分享5. 课后反思及拓展延伸的活动安排详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果，以吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“水果拼盘”的制作。
通过引导幼儿观察、触摸水果，了解不同水果的形状、颜色、口感等特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解各种水果的名称、形状、颜色、口感等特征，学会用简单的语言描述。
2. 能够运用拼盘的形式，将水果进行创意组合，培养幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的创意组合及拼盘的制作。
教学重点：认识各种水果，学会用语言描述水果的特点；培养幼儿的动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、拼盘、刀、模具、展示板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解各种水果的名称、形状、颜色、口感等特征，并进行示范，展示如何制作水果拼盘。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的水果，进行创意组合，制作水果拼盘。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、分享。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养审美情趣。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：形状、颜色、口感制作步骤：选材、创意组合、摆放七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果拼盘，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
在制作过程中，部分幼儿对水果的切割不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起到超市购买水果，了解更多的水果知识，培养幼儿的观察力和生活实践能力。
2024年幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《美食天地》第三节《水果拼盘》。
本节课详细内容包括水果的种类、营养价值、切水果的方法以及拼盘的制作。
二、教学目标1. 了解水果的种类和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
2. 学会使用安全刀具切水果，培养幼儿的动手能力和安全意识。
3. 通过制作水果拼盘，培养幼儿的审美观念和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会切水果和制作水果拼盘。
难点：掌握切水果的正确方法和安全使用刀具。
四、教具与学具准备教具：水果模型、安全刀具、拼盘模具、水果拼盘样品。
学具：每组一套安全刀具、水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、拼盘模具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示水果模型，引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的营养价值。
2. 新课内容（10分钟）（1）介绍水果的种类和营养价值。
（2）讲解切水果的方法和注意事项。
（3）演示制作水果拼盘的过程。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发学具，讲解安全使用刀具的方法。
（2）幼儿分组制作水果拼盘，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品。
（2）评价每个组的作品，鼓励幼儿互相学习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：如何将一个苹果切成四块？（2）讲解切苹果的方法，并演示。
（3）幼儿练习切苹果，教师指导。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 水果种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等。
3. 水果拼盘制作方法：（1）选择水果（2）切水果（3）拼盘七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个水果拼盘。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 引导幼儿了解其他国家的特色水果。
2. 组织一次“水果拼盘创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班水果拼盘教案反思精选5篇
幼儿园中班水果拼盘教案反思精选5篇第一篇：幼儿园中班水果拼盘教案反思《中班水果拼盘教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班水果拼盘教案反思！（1）中班优秀美术教案《水果拼盘》含反思活动目标：1、观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩。
2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型。
3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重点：观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动预备：经验预备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，观赏过一些水果拼盘的造型材料预备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。
活动过程：一、导入：师幼共同观赏各种各样的水果拼盘1、观察水果图片，引起幼儿兴趣2、观赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步观赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师：这里有许多美丽的水果拼盘，你最喜欢哪一个？为什么？引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析二、探究发觉如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试推测用什么办法可以摆出美丽的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出漂亮的线条，重点探究挤沙拉酱的办法3、了解各种材料，商议装饰什么样的水果拼盘4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们预备做什么造型的拼盘呢？三、幼儿自己动手装饰水果拼盘幼儿制作拼盘。
鼓舞幼儿故意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果举行装饰四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语：寻一寻造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。
教学反思：孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作仔细，构思巧妙，从而培养了孩子的制造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“生活中的美”，主题为“水果拼盘”。
详细内容包括：认识常见的水果及其颜色、形状；学习用彩泥制作水果拼盘；通过动手操作，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解和认识常见的水果，能说出水果的名称、颜色和形状。
2. 学习用彩泥制作水果拼盘，培养动手操作能力和创造力。
3. 通过创作过程，培养幼儿的审美情趣和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察水果的细节，用彩泥制作出逼真的水果拼盘。
2. 教学重点：认识水果的名称、颜色和形状；掌握彩泥制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：实物水果、彩泥、拼盘模具、展示板、画笔、颜料等。
2. 学具：彩泥、拼盘模具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物水果，引导他们说出水果的名称、颜色和形状。
讨论水果拼盘的制作方法，激发幼儿创作欲望。
2. 讲解与示范（10分钟）示范如何用彩泥制作水果，强调颜色、形状的搭配。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的水果拼盘。
4. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的水果拼盘，大家共同评价。
教师点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
拓展延伸：讨论生活中还有哪些水果可以用来制作拼盘，激发幼儿探索欲望。
六、板书设计1. 板书水果拼盘2. 内容：水果名称、颜色、形状；彩泥制作步骤；作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的水果拼盘。
2. 答案：幼儿根据所学知识和技巧，动手制作水果拼盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分幼儿对水果的形状和颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的美，尝试用其他材料（如废旧物品）创作美术作品，提高幼儿的创造力和环保意识。
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（封面）
幼儿园中班主题教案《水果拼盘》及教学
反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、让幼儿进一步认识水果。
2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。
3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。
难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。
活动准备
各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。
水果拼盘
过程：
一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣
1、教师提问：你们认识这些水果吗?
2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等
3、游戏：找水果
二、幼儿制作水果拼盘，教师观察
1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么?
2、提问：这些水果是什么颜色?是什么形状?像什么?香不香啊?它的味道可好了。
除了吃还可以干什么?
3、教师变魔术出示水果拼盘
4、欣赏水果拼盘课件
5、提拼盘要求：
师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真漂亮啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。
老师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做水果拼盘(教师边擦手边问“为什么要擦手啊” )小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧
6、幼儿操作、教师观察(动动脑筋，和别人不一样)
三、水果拼盘展示
1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：“你喜欢哪盘?”“为什么” (颜色搭配漂亮，排列有序)
四、拍照留念，结束活动。
1，给小朋友的作品拍照留念。
2，总结，表扬幼儿的作品。
五、活动延伸
品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。
教学反思
考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考能力。
也有一定的探索、创新意识。
所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望。
在活动中，我尊重孩子的各种想法，哪怕拼出来不一定好看。
不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说：“老师，我想放一颗糖在上面”，一下反应了我的材料不够丰富，不能满足孩子们的想象和创作。
在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇百怪，完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。
他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘。
有你看得懂的，有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得那么投入、那么认真。
我完全被他们的想象征服了。
当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品。
搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。
整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。
最后孩子们都和自己的作品合影留恋，体会到成功的快乐和喜悦。