国培思品心得体会(精选多篇)

国培思品心得体会(精选多篇)[模版仅供参考，切勿通篇使用]第一篇：国培思品心得体会一、专家、辅导老师指导，思想震撼：在这些专家、辅导老师的指导下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的思品教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！网络培训学习给我提供了在思想上提高，在业务上学习的机会。

二、实践教学，教学相长：教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，在这次培训中，我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。

三、同行交流，共同成长：本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似。

因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。

学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

一月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

在今后的教育教学实践中，静下心来采它山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

国培思品心得体会（2）：一、教学策略的重新认识实施新课改以来，很多学校都积极地投入到这次课改的大潮中，我们学校也积极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动。

通过开展这一系列的活动，让我们这些在教学第一线的老师对新策略有了较全面的认识。

虽是如此，但我一直以来认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。

听了专家的精彩发言后，我才认识到我对教学策略的认识很肤浅，才领会到教学策略呈现给我们的不是一种模式，而是一种理念；它要求我们做的绝不是生搬硬套，而应该是融会贯通。

因此，在教学中我们要学会活学活用，融会贯通。

二、小组学习要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。

新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处。

比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。

专家、学者的精彩发言，就如何开展小组教学给我们提供了很好的方式方法，在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

三、运用实践活动，提升教学价值这一点我觉得提得好。

因为我们现在的中学生的社会实践能力相对来说较差，尤其是农村中学生的能力相对来说更差，利用好实践活动对我们来说是非常重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。

引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人得多，也有效得多。

这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！总之，通过这次培训我收获不浅。

在此，感谢专家、学者、老师给我们提供了学习机会。

新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向专家、学者、老师们学习，不断提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！老师们，让我们带着自信，憧憬着梦想，在新课改的征途中各尽所能、各显神通吧！第二篇：国培教师培训心得体会思品百年大计，教育为本。

一个立足于世界民族之林的民族，必定是一个具有创新能力的民族，而要创新就必须要有人才，要人才就离不开教育。

而承担人才培养根本任务的就是教师，教师的素质直接关系着我国未来建设者的素质和能力。

因此，建设一支高素质的教师队伍是势在必行。

也正是在这样的前提和环境下，我有幸参加了xx年11月在陕西师范大学举办的“国培计划（xx）。

担任这次培训的讲师都是我省我国知名的专家、教授和学者。

他们知识渊博，治学严谨，是新思维，新模式的展现。

他们的开拓性和艺术性，都给了我们强有力的震撼。

因此，我在此谈一点自己的感受和反思。

一、人能够唯一选择的是态度记得有句话说：态度决定一切。

当今我们生活、学习、工作都是融入社会之中的，因此，我们诸多方面都会受到或多或少的制约。

有好多东西是我们不能选择更不能改变的，但有一点是我们能做到也能选择的，那就是态度。

教师就其性质来说，不同的态度就会产生不同结果。

常听说教师是良心活，是为知识而教、为能力而教、还是为学生全面发展而教，都会产生完全不同的结果。

所以教师的态度，一定程度上就是决定学生是否能成为人才的一个因素。

认真积极的态度也是老师价值的具体体现。

在承担岗位责任、社会责任、国家责任中只有以积极的态度才能取得较理想的效果。

因此，作为一名合格的高素质的教师就必须要选择积极的敬业态度和人生态度。

二、把教学当作事业培训之前，就我个人来说，是没有这样高层次认知的。

其实我们大多数基层教师恐怕都没有这样高的定位。

把教学作为工作对待已很不错了，更有一部分是作为谋生手段的。

常听到一些教师说是“混生活”，“为养家糊口”等，这样对教学工作必然不会有深层次的思考。

如果不改变这种认知，那必将会被时代所淘汰。

因此，作为教师就有必要而且必须去反思，改变现有观点，提升自身认知。

力争在教学中有所创新，有所突破，必须要将其作为事业来来做。

只有这样，我们才能合理的存在，也只有这样我们才有可能成为专家型、研究型、学者型教师。

三、思考中借鉴现在全国各地的教育改革、创新之声不断传入我们耳中，诸如杜郎口、昌乐二中、衡水模式、北京十一校等。

对待这么多模式，我们究竟何去何从，这些模式是不是合适我们，这就要求我们去认真思考。

正如阳静老师所说：“杜郎口夸大学生的表现欲望，衡水中学追逐高考名利”，“都是些疯子”。

因此，我们不能去照搬哪个模式。

只有借鉴吸收，来提升课改，构建高效课堂，才能走出自己的发展之路。

我们要得到学生的认可、家长的认可、社会的认可，就必须从自身出发，不断思考、反思和创新。

四、一点反思两周的培训，转眼就要结束了，经过培训，我们每一个人都会有所提升，有所收获。

但重要的是我们返校后能做什么或怎么做？如果没有具体的策划和措施，我想再过两周，我们仍然还是以前的我。

因此，这就要求我们必须进行自我激励和具体策划。

但这往往和文体局或学校的有关规章、规定相冲突。

这些规章、规定就是那个框，把我们框在其中，一但越出，就将会受到相应的处罚。

因此，我认为应该给那些局长、校长进行相关培训，是很必要的。

因为，只有达成共识才能促进发展。

总之，经过这段时间的研修培训，使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。

但好多理念还处在模糊阶段，想起来有，但具体去表达或操作又好象全无头绪。

因此，我除自己多读书，多研究外，更渴望能有这样的机会，和专家学者面对面交流以求促进提升，和全省的同仁共切磋以求促进发展。

第三篇：小学思品与社会国培心得思品与社会国培总结——洛少小学党春花我非常荣幸参加了青海省“国培计划”——小学品德与社会远程培训活动。

因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训平台里的每课的学习活动，认真聆听专家讲座，做好作业，积极参加在线研讨等。

在这次培训期间，白天要忙于教学，下班回来要照顾家庭、备课，批改作业，只有到了晚上才能抓紧时间学习培训内容。

虽然生活得很忙很累，但是使我感触很深，受益匪浅。

我不仅深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，而且被班级学员们的参加培训的热情所感染。

虽然国培的脚步声在我的不舍中渐渐远去，但是给我们留下的却是新思想、新观念、新的收获、新的感悟。

本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、班级讨论、专题研讨与交流等。

培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让我们在亲身体验、深入思考中得到提升。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，使我获益匪浅。

下面我想说说自己的学习体会：一、重新审视自己，反思不足在培训期间，除了感叹每位老师知识渊博，旁征博引的同时，更羞愧于自己知识上的肤浅，自己那种安于现状、不思进取的可怜心态，以及那种居安而安、不求上进的可怕行为。

现在大部分老师在教育改革中都持有消极态度，安于现状，停留于教参传授，对教育教学的不中一味归咎于应试，归咎于学生天生的素质，处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥磨练，不注重教育理论的学习，不与教学实践相结合，消化成自己的思想，让自己在不经意间成了新课程实施的阻碍者。

十几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下了太多的茫然和困惑，这几天我们远离喧嚣，离开忙乱，静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里，原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏，也看清了自己的工作状态：安于现状，自满自足，吃老本的念头多，终身学习的意识少，工作容易受情绪影响，惰性大，闯劲儿小，无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少，培训后意识到，激情和创新是成就你走向成功的必要因素，教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。