部编版《我变成了一棵树》优秀课件1

叫，馋得直流口水，却没人理会。
第四部分（21-23）：写妈妈看穿了“我”的秘密， “我”既开心又惊讶。。
课文解读
再仔细读课文，想一想，你觉得文章中 哪一些想象有意思？如果是你你想变成什么？ 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学 们讨论解决。
文中作者进行了哪些想象？
①我变成了一棵长满各种形 状的鸟窝的树：三角形的、正方 形的、还有长方形的、圆形的、 椭圆形的、菱形的……风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。
火腿肠 继续
lí
dīng
líng
狸猫 丁零 零散
kè
xī
è
一千克 希望 鳄鱼
tái
má fán
cù
抬头 麻烦 吃醋
种
zhǒng 种子 zhòng 种下
小明在山上种（zhòng）下了 一颗玫瑰花的种（zhǒng）子。
兴
xìng xīng
高兴 兴奋
听了这个令人兴（xīng）奋的 消息，大家都很高兴（xìng）。
最后小作者的秘密被谁发现了？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈 妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
在最饿的时候， 听到最了解自己的妈妈这样说， “我”是多么开心呀！
“妈妈”是怎么发现“我”的秘密的？ 因为“妈妈”是最了解“我”的人，所以轻 松地看穿了“我”的小心思。
表达了“妈妈”对“我”的关爱和“我”对“妈妈”深深地感情。
主题归纳
课文讲述了“我”想象自己变成一棵 树之后发生的故事，让“我”明白了最爱 我们的人其实就在我们身边。
文章结构
①长满各种形状的鸟窝
世
我变成了 一棵树
②小动物住在鸟窝里
上 只
③妈妈带来好吃的
有
妈
④“我”肚子咕噜噜响，流口水 妈. 比拟：把物当作人，把人当作物，或把甲物当作乙物 。 例如，把月亮想象成玉盘。 2. 夸张：故意夸大或缩小客观事物的特征。 例如，《小 真的长头发》。
…… “不对，是大树在哭。”小白兔发现 了树干上不断往下滴的水珠。 真的是“树”
在哭吗？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是 从我的嘴巴里流出来的都不知道。
口水
原来是“我”想到美味的排骨后流下的口 水！ 此时， “我”是一棵树，又不能说话， 所以“我”多么渴望有人能猜中“我”的心思。 “连……都……”表现了“我”失望的心理。
3. 人格化：对动物、植物以及非生物赋予人的特征，使 它们具有人的思想、感情和行为。 例如，说蝴蝶在跳舞 。 4. 典型化：根据一类事物的共同特征来创造新形象。作 家创作小说一般会使用这种想象方法。
随堂练习
如果你也会变，你想变成什么？变 了以后会发生什么奇妙的事？
示例1：我变成了一只鸟。
一大清早， 妈妈来到我的卧室：“聪聪，聪聪， 起床了，8 点还得上培训班，再不起就迟到了。”
课文导入
如果你会变，你想变成什么？文中的英英是 个想象力丰富的孩子，她变成了一棵树！她为什 么要变成一棵树？她变成了一棵怎样的树？她变 成一棵树后，发生了哪些有趣的故事呢？让我们 一起去课文里一探究竟吧。
17 我变成了一棵树
RJ 三年级下
作者简介
顾鹰，儿童文学作家。出版《森林化妆师》《 站住，兔子》等绘本，作品散见于《儿童文学》《 东方少年》《幼儿故事大王》《童话王国》《小青 蛙》等杂志。获2008年冰心儿童文学新作奖。
②我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以 住进来。
小兔、小刺猬、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸，他们 怎么可能住在树上的鸟窝里？ 这些想象天马行空， 很有意思。
③“你好！”妈妈向我点了点头，“请问 我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ ”
妈妈竟然爬上了三角形的鸟窝，多么调皮的 妈妈，像孩子一样。 真有意思！
想到爸爸在啃糖醋排骨， “我”馋得直流口 水。“我”多想吃一块呀，可是“我”是一棵不 会说话的树，住在“我”的鸟窝里的小动物们都 不了解“我”的心声，只顾自己吃好吃的。“我” 多么失望，多么着急呀！
小作者看到小动物们在吃饭是什么心情？
“咦，下雨了。 ”小狐狸抬头望了望， 可天空中一丝乌云都没有。
希望—— 失望 容易—— 困难
担心—— 放心 香喷喷—— 臭烘烘
希望—— 期望 担心—— 担忧 失望—— 绝望
发现—— 发明 容易—— 简单 继续—— 连续/持续/陆续
词语拓展
你知道的拟声词有哪些？ 丁零丁零 哗啦哗啦 叮咚叮咚 沙拉沙拉 轰隆轰隆 咕咚咕咚 扑通扑通 咕噜噜 哗啦啦 轰隆隆 淅沥沥
状（形状） 壮（壮大）
肠（香肠） 场（场地）
继（继续） 断（断开）
续（续写） 读（读书）
抬（抬头） 拾（拾起）
密（密集） 蜜（蜜蜂）
【希（xī）望】 心里想着达到某种目的或出现 某种情况。 造句：我希望长大后成为一名科学家。 【发现】 发觉。 【担心】 放心不下。 【容易】 做起来不费事的。
【傍晚】 临近晚上的时候。 【失望】 因为希望落空而不愉快。 造句：没有达到 预期的目标，他很失望。 【奇怪】 出乎意料，难以理解。 【了解】 知道得清楚。
④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这 些好吃的分给小动物们。
咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的 声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互 相望了一眼，又继续吃起来。
“我”只能干着急， 却吃不着。
⑤这时候，我开始想念家 里那些香喷喷的饭菜，好像还 看见爸爸正在大口大口地啃着 一块糖醋排骨。天哪，那可是 我最喜欢吃的东西！
学习目标
1. 会认8个生字，会写13个字。正确读写由生字组成的词语。 2. 默读课文，想象文中主人公变成树之后的样子，体会文 中想象的奇妙。（重点） 3. 发挥想象说说自己想变成什么，创造自己的想象世界。 （重点）
字词学习
zhuàng hú
形状 狐狸
yǎng qiǎo
发痒 巧克力
cháng jì xù
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1-4）：写象妈中妈变催成了“我一”吃棵饭树，。“我”在想 第二部分（5-8）：写里树面上住长着满各各种种小形动状 物的 。鸟窝，
妈妈给小动物们带来了很多好吃 第三部分（9-20）： 的东西“我”饿得肚子咕噜噜直