2011级《土木工程概论》考核方案及参考格式
《土木工程力学基础》课程考核标准
《土木工程力学基础》课程考核标准一、考核说明《土木工程力学基础》课程是建筑工程施工专业的专业技能课，通过本课程的学习，将掌握掌握土木工程类专业必备的力学基础知识和基本技能，初步具备分析和解决土木工程简单结构、基本构件受力问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
现将该课程考核的有关问题说明如下：二、考核对象本课程考核对像为：中职学生。
三、命题依据本考核说明按照《土木工程力学基础》课程标准，再以本考核说明为形成性考核和终结性考试命题的基本依据。
四、考核要求本考核说明将使用下列术语分别表明几种要求层次：1．知道：能运用有关知识熟练解决最基本的问题或者能综合运用相关知识解决有一定难度的问题（即，试卷中有一定难度的试题涉及要求主要掌握的知识点）。
2．会：能运用有关知识解决一般的问题（即，对计算，辨析的内容，一般掌握就达到教学规定要求）。
3．了解：对于这一要求层次的内容，基本不作考核要求，能理解有关的知识即可。
五、命题原则1．严格按照该课程标准和考核说明的要求命题。
2．试题的覆盖面较广，并适当突出重点。
3. 试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为四个层次：容易占30%，较易占30%，较难占30%，难占10%。
题量安排以平时能够独立完成实训任务或作业者，能在规定的考试时间内做完并有一定时间检查为原则六、考核形式采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。
1．形成性考核要求完成各项实训项目。
视实训完成的情况评分，占考核总成绩的50%，成绩由所在班级的任课教师给定。
2．终结性考核终结性考核采用考试，占考核总成绩的50%，试卷由单项选择题、判断题、填空题、作图题和计算题组成，其中单项选择题15道（45％）、填空题5道（10％）、判断题10道（20%）、作图题2道（16%）、计算题1道（9%）。
考试时间限制为90分钟。
《土木工程材料》考评方式与标准
《土木工程材料》考评方式与标准Assessment Method and Standard of Civil Engineering Materials《土木工程材料》课程根据学生学习全过程的综合表现，从课堂课（含课堂讨论）、实验与实训三个环节进行考核，各环节所占权重分别为80%（其中，期末笔试60%，平时（作业）成绩10%，专题讨论成绩占10%）10%和10%。
一.理论课1.考试方法：期末笔试、课堂讨论和平时成绩。
2.考评内容：本课程教学大纲的课堂教学知识模块中要求熟悉和掌握的知识点。
期末笔试主要考核学生对基本知识基本理论的掌握程度，英文试题量约占50%，题型有名词解释、选择题、填空题和问答题等，占总成绩的60%。
平时（作业）和专题讨论是锻练学生运用理论分析问题解决问题的能力的重要环节，专题讨论课还能够培养学生英语交流的能力；其中，平时（作业）包括开放式作业和研究型专题作业，学生可以自主选择习题，英语作业量不少于50%；作业和专题讨论各占总成绩的10%。
二.实验课1.考试方法：实验设计、实验操作和实验分析。
2.考评内容：本课程实验教学大纲中规定的材料基本技能的训练以及分析问题、解决问题的能力和创新能力训练完成情况。
实验成绩占总成绩的10%。
三.实训1.考试方法：实训报告、平时表现和现场提问。
2.考评内容：本课程实训教学大纲中规定的，培养学生在实际工程中合理选材、正确用材的基本专业技能，以及综合运用知识的能力和创新意识训练完成情况。
实训成绩占总成绩的10%。
考核方式一览表通过采取多元化的考核方法，使学生成绩考核遍布整个教学过程，促使学生重视每一个教学环节，使学生的学习过程变成循序渐进的过程，避免了学生突击应付考试的现象，提高了学生平时学习的自觉性和主动性，激发了学生学习和参与工程训练的兴趣，充分调动了学生的主观能动性，锻炼了学生的实践动手能力，培养了学生的创新意识和能力，课程整体教学质量明显提高。
土木工程地质 考核方式
考评方式与标准
土木工程地质课程的考评分为两部分，一是课堂教学考评，另一是野外实习考评。
具体考评方式与评分标准如下：
一．课堂教学考评方式与标准（共100分）
课堂教学的考评，分为室内矿物岩石试验报告、地质图课程设计作业、期末理论考试三部分，具体如下：
1. 室内矿物岩石试验报告（20分）
2. 地质图课程设计作业（10分）
3. 期末理论考试（70分）
其中理论考试分章控制的比例原则是：第一章20％，第二章20％，第三章10％，第四章10％，第五章20％，第六章5％，第七章10％，第八章5％。
试卷中的能力层次控制的比例原则是：识记20％、理解30％，简单应用20％，综合应用30％。
各层次的易、中、难程度控制的比例原则是：易为20％，中为60％，难为20％。
理论考题类型有：名词解释、单项选择题、多项选择题、改错题、判释地质图、简答题、论述题等七种。
总题量控制在45道左右。
其中主观题占40％，客观题占60％左右。
考试形式和时间为：闭卷笔试，120分钟完卷；评分制为百分制，60分为及格线；不自带工具。
二．野外实习考试（共100分）
野外实习的考评，分为实习纪律、实习作业、实习答辩三部分。
1. 实习纪律（10分）
2. 实习作业（70分）
（1）地质平面图（20分）
（2）地质剖面图（30分）
（3）地质条件说明书（20分）
3. 实习答辩（20分）
其中实习答辩是指实习结束时，教师对每个学生提出3-5个与实习有关的问题，由学生当面回答，以检验学生是否认真实习，杜绝抄袭作风，提高实习质量的一种方法。
野外实习评分制为百分制，60分为及格线。
《土木工程概论》期末论文封面及评分标准
《土木工程概论课程结课论文》课程名称: 土木工程概论考核成果: 论文院 (部): 管理学院专业: 工程管理班级: 工程管理161姓名: 黄静学号: 20162120142016年 6 月 6对土木工程专业的基本认识及土木工程未来的发展一、土木工程专业的基本含义百度百科中给出的关于土木工程解释是：所谓的土木工程，是指一切和水、土、渠务、防洪工程及交通等。
过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入此类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。
从狭义定义上来说，土木工程（Civil Engineering）也就是民用工程，即建筑工程（或称而通过一学期对土木工程概论这门课程的学习我所理解的土木工程是：所有与建筑施工工程有关的各项工作，无论是房屋、道路、桥梁、铁路、码头……只要是涉及建设或是工程都与土木工程关系密切。
而进行这些工程必须运用土木工程专业的相关知识但是不仅仅是使用土木工程专业的知识，因为工程是否盈利主要在于管理，管理在一个项目的实行中起着至关重要的作用，通过管理将利益最大化是管理的最终目的，因此管理与施工是工程建设两个重要方面。
通过对《土木工程概论》这门课程的学习我认为工程施工应有如下几个步骤：（一）地质勘探地质勘探是一个决定一个项目能否进行建设如何进行建设的标准与参考。
地质勘探的主要作用在于查明工程地质条件，分析存在的地质问题，做出工程地质评价，为工程的规划、设计、施工和运营提供可靠的地质依据，以保证工程建筑物的安全稳定、经济合理和正常使用。
保证工程的建设具有安全性、经济性和实用性，确保工程项目建设设计和施工的科学化,使工程建设的场地、结构和技术的应用能够适应于地理地质特点。
地质勘探主要是由地质单位受建设单位的委托，据设计提供的相关资料，对拟建场地通过各种勘察手段和方法对地质结构或地质构造：地貌、水文地质条件、土和岩石的物理力学性质等，做出分析评价出具详细的“岩土工程勘察报告”，为设计和施工提供所需的工程地质资料。
《土木工程施工》考核大纲(建工)试卷教案
《土木工程施工》课程考核大纲课程编号：55140207学时：60（52+8）学分:3考核年级：09级建工本考核专业：土木工程专业（建筑工程方向)一、考核目的通过考核了解学生是否掌握教学大纲所要求的内容，力求做到既能全面考核学生对本课程基础知识、基本理论和基本技能的掌握情况，又能考察学生应用基础知识综合、分析、解决问题的能力.二、考核方式、记分制和考核时间课程考核方式：闭卷考试课程成绩评定：用百分制记分.考核时间：120分钟三、考核基本要求及分值(一）土方工程施工1、授课学时，考核所占分值:授课10学时，考核占15～20％的分值。
2、考核基本要求：了解土方工程施工的种类及特点，施工机械的类型、特点及应用，基坑（槽）土方开挖工程定位、放线的常规方法以及土方工程施工的发展方向和现行施工质量验收规范的主要内容；熟悉土的工程分类、工程性质及其对土方工程施工的影响,边坡稳定与基坑（槽）支护的影响及施工工艺与要求，深基坑降水的方法、降水原理及降水施工工艺与要求；掌握土的可松性及其在土方工程施工的应用，施工场地设计标高的确定、土方工程量的计算、土方的调配；土方回填的要求、施工方法、影响填土压实的因素及填土压实的质量控制与检验。
（二）地基与基础工程施工1、授课学时，考核所占分值：授课6学时，考核占5~10％的分值。
2、考核基本要求:熟悉地基处理的方法、原理及应用；熟悉浅基础的类型、特点、使用情况、构造要求及施工要点；了解桩基础的构造、种类、作用、工艺选择依据和适用范围；熟悉钢筋混凝土预制桩的制作过程以及起吊、运输和堆放要求；熟悉钢筋混凝土预制桩打桩前的准备工作、打（沉）桩的方法，掌握锤击法施工的全过程和施工要点（打桩设备、打桩顺序、打桩工艺和质量控制);熟悉钢筋混凝土现场灌注桩的成桩原理、成桩方法，掌握泥浆护壁成孔灌注桩、人工挖孔灌注桩等的施工工艺和质量控制；熟悉地下连续墙的构造及施工工艺和质量控制；熟悉逆作法施工、沉井施工等的工艺过程和质量控制；(三)砌体结构工程施工1、授课学时,考核所占分值：授课6学时，考核占10~15%的分值。
土木工程概论课程评价方案
土木工程概论课程评价方案一、课程概述土木工程概论是土木工程专业的入门课程，主要介绍土木工程的基本概念、发展历史、相关学科知识和应用技术。
通过该课程的学习，学生可以对土木工程有一个全面的了解，为进一步学习专业知识打下基础。
二、课程目标1.了解土木工程的基本概念、发展历史和应用领域；2.熟悉土木工程相关学科知识，如力学、材料力学、结构设计等；3.掌握土木工程的基本应用技术，如建筑设计、地基基础、交通工程等；4.培养学生的综合分析和问题解决能力。
三、评价要素1.知识掌握情况包括学生对土木工程的基本概念、发展历史、学科知识和应用技术的掌握情况。
通过考试、课堂讨论、作业等方式进行评价。
2.能力培养情况包括学生的综合分析和问题解决能力的培养情况。
通过案例分析、设计实践等方式进行评价。
3.课程评价包括对教学内容、教学方法和教学效果的评价。
通过学生问卷调查、教师评价、课程讨论等方式进行评价。
四、评价方案1.知识掌握情况评价考试评价：设立考试，测试学生对基本概念、发展历史、学科知识和应用技术的掌握情况。
考试形式可以是选择题、填空题、简答题等，覆盖全面，考查有效。
作业评价：布置相关作业，要求学生对课程内容进行总结和归纳。
作业内容可以是课后习题、学习笔记、综合案例分析等，要求学生动手实践，巩固学习。
课堂讨论评价：组织课堂讨论，引导学生思考和交流。
通过讨论，了解学生对课程内容的理解和思考，及时纠正错误观念，促进深层次学习。
2.能力培养情况评价案例分析评价：选择一些典型的土木工程案例，要求学生进行分析和讨论。
通过案例分析，考查学生的综合分析和问题解决能力，并引导学生将理论知识与实际工程相结合。
设计实践评价：布置相关设计任务，要求学生进行实际设计并提交成果。
通过设计实践，培养学生的动手能力和创新能力，检验学生的专业水平和实践能力。
3.课程评价学生问卷调查评价：设计问卷，向学生征求对课程内容、教学方法和教学效果的反馈意见。
通过问卷调查，了解学生的学习情况和需求，提高教学质量。
土木工程材料课程的 考评方式与标准
土木工程材料课程的考评方式与标准
一、考核方式：
闭卷考试﹢实验成绩﹢平时成绩（作业、课堂发言、讨论）
闭卷考试主要考核理论知识，实验成绩考核试验技能，平时成绩考核学习态度。
二、考核形式及内容：
1．闭卷考试：
试卷满分100分
题型结构
a)名词解释（6%~10%）
b)填空题（10%~20%）
c)选择题（10%~20%）
c)判断题（10%~15%）
d)概念及简答题（30%~50%）
e）计算题（20~30%%）
内容结构
a) 材料的基本性质（5%~10%）
b) 天然石材（1%~5%）
c) 气硬性胶凝材料（（5%~10%）
d) 水泥（10%~20%）
e) 混凝土与砂浆（20%~40%）
f) 墙体材料和屋面材料（5%~10%）
g) 金属材料（建筑钢材）（15%~20%）
h) 木材（1%~2%）
i) 有机高分子材料（0%~5%）
j) 防水材料与沥青混合料（5%~10%）
k) 绝热材料和吸声隔声材料（5%~10%）
l) 装饰材料（0%~5%）
2、实验成绩
满分：100分
每次实验报告成绩总平均分，需考虑实验课出勤率及参加试验的态度
3、平时成绩
满分：100分
平时作业每次记分，讨论课按每组的得分记，课堂发言记1-3分，无故缺席扣分。
4、各项成绩所占比重
闭卷考试占（60%—70%）
实验成绩（25%—30%）
平时成绩（作业、课堂发言、讨论）（5%-10%）。
土石方工程考核方案模板
土石方工程考核方案模板一、考核目的土石方工程是工程建设中的基础性工程，对工程质量和工期进度有着重要影响。
因此，对土石方工程的质量和施工进度进行有效的考核非常重要。
本考核方案旨在对土石方工程的质量、安全、环保和工期进度进行全面评估，为工程管理和施工队提供有效的监督和评估手段，确保土石方工程的顺利进行。
二、考核范围本考核方案适用于所有土石方工程，包括填方和挖方作业。
考核内容主要包括但不限于工程质量、施工安全、环保措施和工期进度等。
三、考核内容1.工程质量（1）土石方平整度：依据土石方工程设计要求和相关规范，对土石方的平整度进行检测和评估。
（2）填方坑平整度：对填方坑的平整度进行检测和评估，确保填方坑的平整度符合设计要求。
（3）挖方坑均匀度：对挖方坑的均匀度进行检测和评估，确保挖方坑的均匀度符合设计要求。
2.施工安全（1）施工现场安全管理：对土石方施工现场的安全管理情况进行检查和评估，包括施工设施的安装、作业人员的安全防护等。
（2）施工人员培训：对土石方施工人员的安全培训情况进行检查和评估，确保施工人员了解并遵守相关安全规定。
3.环保措施（1）扬尘控制：对土石方施工现场的扬尘控制措施进行检查和评估，确保施工现场的扬尘排放符合相关规定。
（2）水土保持：对土石方施工现场的水土保持措施进行检查和评估，确保施工现场的水土保持工作符合相关规定。
4.工期进度（1）工程进度计划：对土石方工程的进度计划进行检查和评估，确保施工单位按照计划进行施工。
（2）施工进度管控：对土石方施工的实际进度进行检查和评估，确保施工进度符合预期要求。
四、考核方法1.现场检查：采用现场检查的方式，前往土石方工程施工现场进行检查，对施工现场的质量、安全和环保情况进行全面评估。
2.数据分析：通过对土石方工程的施工数据进行分析，对工程质量和工期进度进行定量评价。
3.文件审查：对土石方工程的施工文件进行审查，对施工方案、质量检测报告、安全管理手册等进行评估。
土木工程考试计划方案
土木工程考试计划方案一、考试背景土木工程是工程学科的一个重要分支，涉及到建筑、道路、桥梁、坝堤等基础设施的设计、施工和管理。
作为土木工程师，要有扎实的专业知识和技能，以保障工程的质量和安全。
因此，土木工程考试成为评价和选拔土木工程师的重要手段。
二、考试目的土木工程考试的目的是测试考生在土木工程领域的专业知识和技能，评估其对土木工程理论和实践的了解程度，以及其解决实际问题的能力。
通过考试，评价和选拔合格的土木工程师，以及为其提供接受进一步培训和发展的机会。
三、考试内容1.土木工程基础知识（1）土木工程概论（2）土力学（3）结构力学（4）材料力学（5）建筑结构（6）土木工程材料（7）岩土工程（8）渗流力学2.土木工程设计与施工（1）土木工程设计原理（2）建筑设计（3）道路设计（4）桥梁设计（5）隧道设计（6）水利工程设计（7）土木工程施工技术（8）工程成本与管理3.土木工程安全与环保（1）土木工程安全知识（2）环境工程（3）环保法规与政策（4）土木工程事故案例分析（5）危险源识别与风险评估四、考试形式土木工程考试采用笔试形式，包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题和综合分析题。
考试时间约为3-4小时，满分100分。
考试题目设置应围绕考试内容，注重考查考生的综合能力和应用能力。
五、考试准备1.确定考试时间和地点在确定土木工程考试时间和地点时，应充分考虑考生的实际情况和就业需求，尽量选择合适的时间和地点，以方便考生参加考试。
2.编写考试大纲和教材编写土木工程考试大纲，明确考试内容、考试形式和考试要求，为考生备考提供参考。
同时，选用适合的教材和学习资料，以供考生备考使用。
3.组织培训和辅导为了提高考生的综合能力和应用能力，可以组织土木工程培训和辅导活动，邀请专业人员授课和指导。
培训内容主要包括考试大纲的解读、考试技巧和应试策略等。
4.组织模拟考试在考试前，组织模拟考试，检验考生的备考情况和应试能力。
模拟考试应尽量贴近实际考试的形式和内容，以提高考生的应试能力和心理素质。
土木工程专业综合技能考试实施方案
2011届土木工程专业毕业生综合技能考核实施方案为了落实学校教学计划以及更好地测试土木工程本科毕业生在校四年期间的专业技能、动手能力等相关内容，经过结构教研室全体教师的缜密思考和多次讨论、研究，特制定本实施方案。
一、考试对象2011届土木工程专业本科毕业生（A0731、A0732）二、考试时间2011年12月4日19：00—21：00三、考试地点九江学院土木实验楼五、六楼四、考试项目与内容五、考核小组成员第一组：徐芸、杨忠、戴木香、曹静；第二组：胡洁、陈绪军、陈子娟、占维六、考生具体流程七、 考生提交要求1. A4纸两张：布局如下图第2页第1页（请学生们将各自考题解答写在这个位置。
）2011届土木工程专业毕业生综合技能考核（请学生们将对应学号的英文原文的段落写在这个位置。
）（请学生们将各自段落的译文写在这个位置。
）（请学生们将各自对应学号的考题写在这个位置。
）一、综合技能测试(图纸见后页)2011届土木工程专业毕业生综合技能考核班 级 姓 名 学 号 指导老师 分 数2. A3纸一张：CAD 图八、考试评分标准成绩评定按百分制记分，其中第一项“解答考题、CAD 绘图”占总成绩的70%，第二项“土木原文资料翻译”占总成绩的30%。
评分共分“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五个等级。
成绩等级评定应遵以下具体评分标准：1．优秀：态度极其认真，体现出较强的分析问题和解决问题的能力，设计思路明确，译文准确。
2．良好：态度较认真；答题基本正确，表现出一定的分析问题和解决问题的能力。
3．中：图纸设计尚可；英文翻译文字表达尚可。
4．及格：基本完成规定的测试内容，设计思路不够明确，译文准确度不高。
5．不及格：态度极不认真，测试未完成，设计思路不明确。
——结构教研室2010年11月22 现时间、地点改为学生自行安排时间！（第一组：徐芸、杨忠、戴木香、曹静；第二组：胡洁、陈绪军、陈子娟、占维）！——徐芸附：一、考题题目1：（1）请绘制中级制吊车梁与柱、制动结构的连接节点图。
土木技能考核方案
土木技能考核方案1. 背景介绍土木工程是一门综合性强、工艺性强、实践性强的学科，是建设工程领域的重要组成部分。
对于土木工程专业学生来说，具备一定的技能是必不可少的。
为了评估学生在土木技能方面的掌握程度，设计了一套土木技能考核方案。
2. 考核目标土木技能考核方案的目标是评估学生在关键的土木技能方面的掌握程度，包括但不限于以下技能：•土方工程施工技能•钢结构工程施工技能•混凝土工程施工技能•桥梁工程施工技能•基础工程施工技能3. 考核内容3.1 土方工程施工技能考核•开挖土方的施工技能•边坡护坡的施工技能3.2 钢结构工程施工技能考核•钢结构安装的施工技能•钢结构螺栓连接的施工技能•钢结构焊接的施工技能3.3 混凝土工程施工技能考核•混凝土搅拌与浇筑的施工技能•混凝土模板安装与拆除的施工技能•混凝土养护的施工技能3.4 桥梁工程施工技能考核•桥墩施工的施工技能•桥面铺装的施工技能•桥梁伸缩缝安装的施工技能3.5 基础工程施工技能考核•承台基础施工的施工技能•地下连续墙施工的施工技能4. 考核方式为了全面评估学生的土木技能掌握程度，采取以下方式进行考核：•理论知识考核：考察学生在相关的土木工程领域的理论知识掌握情况，包括概念、原理、计算方法等。
•实际操作考核：考察学生在实际操作中的技能掌握情况，评估其操作的准确性、合理性和效率。
•项目实践考核：考察学生在团队合作中的沟通协调能力、问题解决能力以及项目管理能力。
5. 考核评分标准针对不同的考核内容和方式，制定了相应的评分标准，以保证考核结果的客观性和公正性。
•理论知识考核：根据学生对概念、原理和计算方法的掌握程度进行评分，将评分细分为优秀、良好、合格和不合格。
•实际操作考核：根据学生的操作准确性、合理性和效率进行评分，将评分细分为优秀、良好、合格和不合格。
•项目实践考核：根据学生在团队合作中的表现、问题解决能力和项目管理能力进行评分，将评分细分为优秀、良好、合格和不合格。
《土木工程与土木工程师》评价与考核办法
《土木工程与土木工程师》评价与考核办法
本课程的重点在于授课教师的引导和学生的自我提升，因此，课程成绩由两部分组成：
1、课程参与度情况，40分（主要为出席情况，课堂讨论、课后阅读等的活跃程度和思考深度，由授课教师自行把握）；
2、大作业完成情况，60分。
大作业（考查）
设计属于你自已的构筑物
作业内容
根据《土木工程与土木工程师》课程讲授的各类土木工程构筑物的特征，广泛查阅相关资料，充分发挥个人想象力和创造力，并结合工程与美学、施工与造价、工程未来发展等内容，设计房屋、桥梁、隧道、堤坝等‘属于你自已’的土木工程构筑物。
作业要求
⑴对设计作品进行完整的中文描述，包括构思、创意、结构特点、实现过程等方面的描述，不少于3000字；同时，需有图形表达（整体图、细部图），图形可手绘或计算机绘制，但不少于3幅。
⑵对设计作品进行简要的英文描述，不少于300单词。
⑶根据设计作品内容，制作演示文稿ppt，并在点评课上演讲。
⑷鼓励有传力分析内容，鼓励有实物模型。
作品上交与点评时间
作业提交时间：2014年11月12日
作品点评时间：2014年11月19日和11月26日
作品成绩评定与考核
作品成绩由以下两部分组成：①作品情况70%，其评分组成包括构思与创意（40%）、传力考虑（15%）、图形表达（25%）、中文描述（15%）和英文描述（5%）；
②演讲表达30%，包括ppt制作情况、表述情况、问题回答质量等。
《土木工程概论》考查大纲
《土木工程概论》课程考查方案
课程编码：050999
课程性质：专业选修课
教学对象：土木工程
学时学分：34学时/2学分
编写单位：
编写人：
审定人：
编写时间：2016年01月
一考查内容：
课程教学大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考查的内容，考查覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
期末成绩依据论文形式进行考查。
二考查方案：
本课程是考查课，依据《铜仁学院考试管理条例》中的相关规定，结合课程具体要求，拟定以下考查方案：
（一）学期成绩以论文、个人考勤、课堂表现、课后作业相结合的形式计算。
（二）第一部分以个人考勤、课堂表现及课后作业为依据给予评定，期末结束时以学生学习成绩登记册记录的相关数据为准，占总评成绩的40%；
（三）期末考核成绩以论文形式进行评定，占总评成绩的60%：
（四）考核结束后，按《铜仁学院考试管理条例》、《铜仁学院考试试卷质量管理办法》规定，及时录入成绩，并将设计报告以班级为单位装袋保存。
1。
土木工程师考试方案
土木工程师考试方案一、考试内容1. 建筑工程设计原理与实务2. 结构工程设计原理与实务3. 地基与基础工程设计原理与实务4. 道路与桥梁工程设计原理与实务5. 水利工程设计原理与实务6. 施工管理与监理7. 工程经济与合同法二、考试形式1. 选择题2. 填空题3. 计算题4. 分析题5. 实践题6. 专业技能测试三、考试方式1. 闭卷考试2. 开卷考试四、考试时间与地点1. 考试时间：每年举行一次，具体时间由负责考试的相关单位确定。
2. 考试地点：各省、市设立的考试中心。
五、考试要求1. 考试人员须持有相关学历证明，并符合报考条件。
2. 报考人员应熟练掌握土木工程设计与实务知识，具备一定的工程技术素养。
3. 考试人员应遵守考场纪律，不得有作弊行为。
六、考试评分1. 考试成绩按照题型进行评分，总成绩由各题型成绩加权组成。
2. 成绩分为合格和不合格两种，不合格者需参加补考。
七、考试内容1. 建筑工程设计原理与实务（1）建筑设计理论（2）建筑设计实务（3）建筑材料与构造2. 结构工程设计原理与实务（1）结构设计理论（2）结构设计实务（3）结构材料与形式3. 地基与基础工程设计原理与实务（1）地基基础设计理论（2）地基基础设计实务（3）地基基础施工技术4. 道路与桥梁工程设计原理与实务（1）道路桥梁设计理论（2）道路桥梁设计实务（3）道路桥梁施工技术5. 水利工程设计原理与实务（1）水利工程设计理论（2）水利工程设计实务（3）水利工程施工技术6. 施工管理与监理（1）工程施工管理（2）工程监理7. 工程经济与合同法（1）工程造价管理（2）工程合同法律法规八、参考书目1. 《土木工程概论》2. 《土木工程设计原理与实务》3. 《土木工程施工管理与监理》4. 《工程经济学》5. 《土木工程材料与施工技术》以上为土木工程师考试方案，具体考试内容和要求以负责考试的相关单位发布的考试通知为准。
希望广大考生能够认真准备，取得优异成绩。
《土木工程概论》课程标准
《土木工程概论》课程标准注：I.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《土木工程概论》是为土木工程专业学生的专业发展课程，且为必修课程，其课程内容是学习土木工程各专业方向的学生必须了解的。
通过本课程的学习，使学生知道什么是土木工程、土木工程学习那些内容，与自己所学专业有关的课程都有那些，各门课程之间有什么相关性，土木工程建设在我国现代化建设中的地位和作用等等。
从而激发学生的学习热情，在高职学习阶段就将自己的人生目标和事业与祖国的建设事业联系在一起，从而为我国基本建设的主力军一土木工程师的初期培养打下基础，使他们具备一些关于土木工程知识的基本素养。
在学习本课程时，为了使学生能看得见实实在在的土木工程建设项目，了解我国近些年来土木工程建设的发展，本课程采用的是全多媒体教学，从而使学生在学习土木工程概论的同时，也能看到实实在在的土木工程项目、了解我国的基本建设计划，进而了解祖国正在进行的现代化建设。
使他们在学习的不知不觉中，将自己的事业和国家的建设事业定位在一起。
该课程为专业先修课程，重在培养学生对后续专业课程的学习兴趣及了解相关的土木工程常规知识。
三、设计思路《土木工程概论》课程具有一定的综合性、专业性、实践性，并且其内容体系随行业发展会不断更新，本课程的设计思路如下：理论教学环节与实践性教学环节的有效结合；理论教学环节与实践性教学环节的有效结合；定期邀请行业专家进行专题讲座；国外先进的土木工程建设理论、原理、方法与国内土木建设实践的有效结合，特别注意其在国内的适用性；教学案例的选取、使用应具有系统性与实用性，并与课程教学内容密切结合，注意学生的可接受性。
教学方法：本课程主要理论知识采用课堂讲授方法；案例分析、研究建议采用在教师指导下的分组讨论方式；专题讲座选题需具有针对性、实用性，内容应与课堂教学内容紧密结合；土木建筑工程实践应用方面可以采用计算机模拟教学。
《土木工程施工》考评方式
《土木工程施工》考评方式1. 本课程采取闭卷考试的方式进行考核2. 试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为20%、"理解"为50%、"应用"为30%。
3. 试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例约为2：3：4：1。
4. 每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5. 本课程命题采用的基本题型包括选择题、填空题、名词解释、判断、简答题和计算题等。
6. 考试采用闭卷考试，考试时间100分钟，采用百分制评分。
考试大纲第一章1. 熟悉土方工程施工特点、土的工程分类、土的工程性质2. 了解场地设计标高确定的方法。
熟悉基坑土方量计算公式。
3. 熟悉基坑开挖施工中的降低地下水位方法的选择，重点掌握轻型井点降水的系统组成和井点系统布置要求，熟悉边坡形式及表示方法，了解基坑支护种类和方法。
熟悉常用土方机械的性能和使用范围；掌握填土和压实方法；了解土料的选用与处理；了解软土地基加固的概念和适用范围。
第二章1. 了解钢筋混凝土预制桩的预制、起吊、运输及堆放方法；2. 掌握锤击法施工的全过程和施工要点，包括打桩设备、打桩顺序、打桩方法和质量控制；3. 掌握泥浆护壁成孔灌注桩和干作业成孔灌柱桩的施工工艺；4. 对于套管成孔灌注桩有一般了解；5. 了解沉井、墩式和围堰施工的概念。
第三章1. 熟悉对砌筑材料的要求；2. 熟悉砖砌体的施工工艺和质量要求；3. 了解砌块砌体施工方法与要求。
学习目的与要求第四章及考核要求1. 熟悉钢筋的种类及加工工艺，掌握钢筋工程的连接方法和适用范围，熟悉钢筋的配料及代换；2. 了解模板的要求及适用范围，熟悉模板的安拆方法；3. 掌握混凝土的制备、运输、浇注与振捣、养护要求。
熟悉质量检查内容；4. 了解混凝土冬期施工概念和方法。
第五章1. 了解预应力混凝土工程的特点、对混凝土的要求和预应力施加的方法；2. 熟悉先张法、后张法的施工工艺，了解预应力筋张拉程序的依据及放张要求；3. 了解无粘结预应力混凝土的概念；4. 了解预应力混凝土的质量要求与验收。
2011级土木工程概论建2班试卷分析
1、个别学生积极性不高，纪律观念差，特别是男生，经常迟到，这些原因也导致这部分学生成绩不理想，对这部分学生加强纪律观念教育，严格考勤，保证正常学习秩序，并且给予特别关心与指导。在课堂中应进一步强调课程实用性和重要性，以期不断提高学生对课程的认识。
2、部分学生学习不灵活，主要表现在上课听得懂，但是做题和考试时就不知所措。对这部分学生加强学习方法教育，提高学习技巧，成绩一定会有很大的提高空间的。另外在学期末通过课程的串讲加强学生对课程内容和知识点的整体理解，将零星知识贯穿为一线，将散乱的章节有机的融为一体，有助于对课程的整体把握。
考试成绩分析：
建筑工程技术11（2）班共65人，不及格人数10人，及格人数13人，中等人数19人，良好人数17人，优秀人数3人。经计算，及格率为84.6%，标准差13.54。考生成绩分布近似正态分布，说明本次考试获中等成绩人数较多，但是优秀学生少。本次试卷难度为0.67，试卷难度反映了该套题的难易程度，一般认为0.3～0.7为中等，0.67说明本试卷难度适中。参照有关标准，表明我们的试题难度适宜，区别性较好，基本上属于理想试题。
及格
（60~69）
中等
（70~79）
良好
（80~89）
优秀
（90~100）
学生数
10
13
19
17
3
占总人数比例（%）
15.4
20.0
29.2
26.2
4.6
最高分
96
最低分
40
平均分
70.66
标准差σ
13.54
考
试
质
量
分
析
试题质量分析：
试卷的内容、范围、深度均没有超出本课程教学大纲的有关规定，试题基本覆盖教学计划各个章节知识。题型多样，试题类型包括填空题、单项选择题、多项选择题、判断改错题、简答题、论述题共6种题型。试题由主观性试题和客观性试题两部分组成。客观性试题多为容易题和难度适中题；主观性试题以考查学生的综合能力为主，内容开放性强，标准答案是参考性的，学生可以根据自己的理解，用自己的语言来解答。题量适中，试作考试时间约为50分钟，试作考试时间与正式考试时间的比例为1:2.4。试题的难易度分为容易、适中、难三个等级，每份试卷中题的难易度所占的分数比例一般为：容易题占35分、适中题占50、难题占15分。不同能力层次的考核要求在不同难易的题目中都可表现出来。
《土木工程施工》考核方式
本课程考核方式：课程中主要为课堂参与及课后作业习题，课程结束后进行闭卷考试。
评价指标：总成绩按100分计，平时课堂参与及课后作业占30%，期末闭卷考试占70%。
考核要求：本课程要求了解建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程等领域的各主要工种工程的施工工艺，掌握施工方案拟订的基本方法；具有分析处理施工技术问题的能力；对现行施工规范和质量验收规范、规程有所了解。
第一部分基本工种工程施工（80%）1 土方工程：了解土方工程施工特点，掌握场地平整施工中的竖向规划设计、土方量计算、土方调配和施工；掌握基坑开挖施工中排除和降低地下水位的方法，掌握轻型井点降水的平面布置和高程布置；边坡稳定及基坑开挖支护结构设计方法的基本原理；熟悉常用土方机械的性能和使用范围；掌握填土压实和路基填筑的要求和方法；（10%）2桩基础工程：了解钢筋混凝土预制桩的预制、起吊、运输及堆放方法；掌握锤击法施工过程和施工要点；掌握泥浆护壁成孔灌注桩和干作业成孔灌注桩的施工要点；了解套管成孔灌注桩和爆扩桩的施工过程。
（10%）3 模板工程：了解模板的构造、要求、受力特点及安装方法，掌握模板工程的设计和计算方法，掌握竖向构件和水平构件的模板构造及体系模板的特点及施工工艺，掌握模板拆除的要求。
（15%）4 钢筋工程：了解钢筋的种类、性能及加工工艺，掌握钢筋翻样和下料计算、钢筋焊接连接和机械连接的原理、施工工艺及质量标准，掌握钢筋安装要求。
（10%）5 混凝土工程：了解混凝土原材料、施工设备和机具性能；掌握混凝土施工工艺原理和施工方法、施工配料、质量检验和评定方法；掌握施工缝的留设要求及处理方法；了解混凝土冬季施工工艺要求和常用措施。
（15%）6 预应力工程：了解预应力混凝土工程的特点和工作原理；熟悉先张法、后张法施工工艺及预应力值的建立和传递原理，了解建立张拉程序的依据及放张要求，掌握预应力张拉力的计算和张拉伸长值的计算；掌握预应力对称张拉的要求和张拉的程序和顺序，掌握张拉伸长值校核的要求。
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2011-2012学年第一学期《土木工程概论》考核方案【考核专业】11级土木工程专业1-14班【考核目的】本次考核的目的主要是测试学生是否掌握土木工程专业的基本内容、现状和发展概况，了解土木工程培养目标和培养计划，掌握土木工程学习原理和学习方法，并运用于今后的学习实践中。
【考核时间】12月20号--12月27日（第16周-17周）【考核地点】郑州华信学院东校区【考核内容及要求】[考核内容]：论文题目：《土木工程概论课程结课论文》，论文基本内容如下：1.对土木工程专业的基本认识及土木工程未来的发展趋势。
2.对土木工程子项目（招标，设计，施工，管理，材料选择及新材料，新技术，新工艺等方面）的认识。
3.对自己大学生活的认识和规划及怎样做一个合格的土木工程专业毕业生。
[论文要求]：1.论文字数3000-5000字；2.A4纸手写（黑色水笔），如需配图可进行粘贴，字体端正清晰；3.论文正文前要有摘要、关键词，论文后附参考书目；4.论文封面统一打印，格式如下。
【评分标准】①0-----59分论文条理不清晰，内容与选题不符，写作不规范。
②60----69分论文条理基本清晰，内容与选题基本相符，论文写作基本规范，结构安排合理。
③70----84分论文条理清晰，内容与选题相符，论文写作规范。
结构安排合理，积极主动查阅相关文献。
④85分以上论文条理清晰，分析严谨，论证有力，内容与选题相符，积极主动查阅相关文献，论文有独立的见解，问题分析透彻，论文写作规范，结构安排合理。
【成绩构成】总成绩= 平时成绩（10%）+期末考核成绩（90%）建筑工程学院土木工程教研室2011年11月《土木工程概论结课论文》课程名称：土木工程概论考核成果：论文班级： 11级土木工程ＸＸ班姓名：学号：指导老师：成绩：建筑工程学院参考格式：浅论建筑施工管理与城市绿地摘要：随着社会的日益发展，城市建设的发展，高层建筑大量的出现在人们的视线。
土木工程作为我们学习的一门专业课程，每年都有成千上万的大学生学习，在学术界已成为一门炙手可热课程；更作为一个古老的行业，在房屋建筑上起着决定性的作用。
所以作为现代青年的我们，了解必要的相关土木建筑知识是非常必要的，作为在校大学生且就读土木专业，这是我们必须掌握的。
本文主要是对现代建筑施工和城市绿化展开论述。
关键词：地基装饰装修主体结构园林绿地可持续发展1.地基与基础土木工程包括土方的挖掘、填筑和运输等过程以及排水、降水、土壁支撑等准备工作和辅助工程。
在建筑工程中，经常见到的土方作业有：场地平整、基坑、基槽与管沟的开挖与土方回填；这些都是建筑工程中必不可少的一部分，正所谓万丈高楼拔地起，没有一个好的地基作为基础，再高的楼也会也崩溃的一天。
当然对地基处理的要求也是非常严格的，我们必须对地基进行必要的加固或改良，提高地基土的承载力，保证地基的稳定。
减少房屋的沉降或不均匀沉降，消除湿陷性黄土的湿陷性，提高其抗液化能力等。
一个好的建筑物必然有个好的地基，这也是为什么一些豆腐渣工程在地震来临时，很快就塌方，造成大量的人员伤亡。
因为一是本身建筑材料质量很差，二是地基做得不牢固，所以建筑工程中地基时第一步，也是最关键的一步。
2.混凝土结构目前，在我国绝大多数建筑中，都是采用的混凝土结构建造。
而混凝土结构工程包括素混凝土、钢筋混凝土和预应力混凝土结构工程。
在混凝土中有一个非常重要的工程，那就是模板工程。
模板时浇捣混凝土的模壳，是结构或构件成型的模型，现浇钢筋混凝土结构用模板的造价约占钢筋混凝土工程总造价的30%、总用工量的50%，因此，采用先进的模板技术，对于提高工程质量、提高劳动生产率、降低工程成本和实现文明施工都具有十分重要的意义。
模板系统由模板和支撑两部分组成。
模板按其形式不同可以分为整体式模板、玻璃钢模板等。
在我国高层建筑的现浇钢筋混凝土中，为简化模板的安装、拆除，节省模板材料，加快施工工程进度，在墙体结构施工中，使用的模板形式除定型组合模板外，也使用了一些大型工具式模板，如液压滑模、爬升模板、打模板等；在楼盖施工中，除采用定型组合模板外，还使用了钢框胶合板模板、台模、永久性模板等一系列施工速度快、成型效果好的工具式模板。
所以模板的类型用从外表上决定了楼房的形状，美观等。
3.建筑装修装饰一套好的房屋，不仅本身的结构坚固，在一定程度上还体现在建筑物的装饰装修上。
其中涂料工程是指将涂料施涂于结构表面，以达到保护、装饰及防水、防火、防腐蚀、防霉、防静电等目的的一种饰面工程。
涂料饰面具有工效高、用料少、自重轻、造价低等优点，其耐久性虽然略差，但维修、更新很方便，而且简单易行。
因此，在建筑装饰中应用很广泛。
饰面工程首先要做的就是基层处理，涂料施工前，应将基层表面的缺棱掉角处，用1:3的水泥砂浆或聚合物水泥砂浆修补；表面麻面及缝隙应用腻子填齐补平；基层表面上的灰尘、污垢、砂浆流痕应清除干净，做到平整、光滑。
涂料木制品的基本要求是：表面光滑，少结疤、棱角整齐、木纹颜色一致等。
一般木制品表面都应该用面都应该用腻子刮平，然后用不同型号的砂纸打磨光，以达到表面平整的要求。
对金属基层表面处理的要求是：表面平整，物尘土、油污、锈斑、焊渣、毛刺和旧涂层等。
金属表面应刷防绣漆，在刷涂料时，金属表面不得有湿气，以免水分蒸发造成涂膜起泡。
在建筑涂料施工中包括刷涂、喷涂、滚涂、弹涂。
其中，刷涂主要是用毛刷、排笔等将涂料涂饰在物体表面上的一种施工方法，而喷涂主要利用压力或压缩空气将涂料涂布与墙面的机械化施工方法。
滚涂则是利用滚筒蘸取涂料并将其涂布到物体表面的一种施工方法。
弹涂是利用弹涂器通过转动的弹棒将涂料弹到结构表面上的一种施工方位。
4.防水防治对策设计混凝土自防水本身漏水：实际工程中由于结构及施工情况复杂，如钢筋密集、地基沉降差异、砂石含泥量大、流动性劳动力责任心不强等原因，防水混凝土本身也可能产生漏渗水现象。
所以，高水位地区设计地下室防水最好采用多道防水线。
支模钢筋造成底板渗漏水：为支设外墙板模板，在底板上埋设支模钢筋，施工后在底板上表面切割钢筋，由于钢筋没有保护层，形成化学腐蚀，造成严重渗水。
蜂窝、麻面、沟洞未处理或处理不彻底导致渗漏：由于振捣混凝土不密实，出现蜂窝、麻面、沟洞而处理时，未剔松散混凝土没用掺外加剂的同比例细石砼修补即抹砂浆，且砂浆又不密实，导致混凝土疏松产生渗漏。
墙根与底板交界处漏水：墙根与地面交界处及周边部分有潮湿、滴水现象，二者交界处有漏水点。
分析其渗漏原因，是由于振捣下一步底板混凝土时，前一步已振捣完的底板和墙根20～30厘米高混凝土受牵连振动，使砼振捣不密实，另外，墙根混凝土在模板支护下没有下沉，而底板混凝土受振动下沉，则在墙根处拉裂。
同时，该部位应力过于集中，养护不及时也易造成干裂引起渗漏。
因此，在振捣下部底板混凝土时，不要将振捣棒插到上部混凝土内及两步混凝土交界处，要离开一定距离，且应大于振捣棒振幅距离，避免已振捣完的底板和墙根混凝土再次受振捣；浇筑高墙根混凝土时应在底板砼初凝后浇筑，同时注意振捣棒不要插入已初凝的底板混凝土内。
钢筋保护层厚度不够造成渗漏：外部地下水通过底板外侧面很薄的钢筋保护层进入底板钢筋周围，钢筋腐蚀使砼有缝隙，顺钢筋方向，向地下室内部渗水。
因此建议设计地下室时，底板外侧、外墙外侧钢筋保护层应严格按规范规定设置保护层并适当加厚，施工翻样、加工、绑扎钢筋时应取负差，避免钢筋由于胀模造成几乎无保护层。
5.城市园林绿化城市里高楼林立，车行如梭，烟尘弥漫，工作节奏很快，缺乏自然美，易使人产生压抑感、疲劳感、缺乏宁静感，因而城里人渴望回归自然，返璞归真已是城里人的一项重要追求。
把大量具有自然气息的花草树木引进城市，按照园林手法加以组合栽植，就能形成美好的自然景色，就能美化人居环境、美化市容。
中国园林的一大特点就是师法自然，源于自然高于自然，其指导思想是天人合一，最适合人群需要。
美好的园林景色，不仅能满足人们的观赏需求，由于它能产生负氧离子，因而还能在一定程度上满足人们的生理需求，有益于身心健康，人们到了美好的园林景色中，不仅感到赏心悦目，而且感到心旷神怡神清气爽。
正是由于园林有此作用，所以都盼望把自己的居住场所和学习工作场所绿化美化得更好。
道路立交桥的绿化搞好了，会使人感到市容很美好，美好的市容风貌，是映入来到该市所有人眼帘的第一印象，而且会长记在心，影响很大。
美好的市容风貌，利于吸引人才和资金，利于经济、文化和科技事业的发展。
为能创造美好的人居环境和美好的市容，仅仅依靠有限的公园是很不够的，必须把居住区绿地、单位庭院绿地、道路河道绿地以及隔离防护绿地等处都加以园林绿化6.城市绿化存在的问题城市环境好坏,直接影响着人们的身心健康因而每个人都希望居住在一个环境优美、空气清爽、鸟语花香的地方然而随着城市规模的不断扩大,城市人口的过渡膨胀,伴随而来的是垃圾、有害气体、噪音等的急剧产生或增多,给城市居民生活带来了极其不利的影响。
6.1 大气污染目前,工矿企业、家庭炉灶、汽车、火车、飞机等产生大量的煤烟、粉尘、硫氧化合物、碳氢化合物、氮氧化合物等有害气体,使城市空气污浊,烟雾弥漫,严重危害人们的健康。
6.2 水体污染随着城市工业的不断发展和人口的剧增,城市所排放的大量工业废水、生活污水以及城市地面径流,造成城市水源的污染大量污水未经处理随意排入河流,使河水水质和地下水水质变坏,尤其是饮用水水质下降,直接危害人体健康和动植物的繁殖。
6.3 环境噪声随着城市工业,交通运输业等的飞速发展,城市噪声来源增多,噪声分贝增大一般来讲,噪声在50ｄＢ以下,环境是安静的,而各种车辆造成的噪声一般都在80ｄＢ以上,有的达到180ｄＢ以上,造成人们心理紧张以致耳聋。
1.4热岛现象城市下垫面是一个人造的下垫面,人为的建筑物面积占绝对优势,植被相对较少,消耗于蒸腾的热量少;城市上空污染物质多,产生了保温作用,增加了大气逆辐射;市区风速较弱,热量的水平输送少;同时城市下垫面的热容量也较大,这些因素共同作用使城市内部的气温常比其他地方高,而出现热岛现象给城市居民的生活常带来一些消极影响。
7.城市绿化可持续发展随着城市化进程加快,人口剧增,资源过度消耗,城市环境质量逐渐恶化现实告诉人们自然界不可能无限度地承受侵害,人类再也不能片面追求经济发展而忽视生态环境建设和保护 1987年世界环境与发展组织提出了“可持续发展”概念,即“在满足当代人需求的同时,不损害子孙后代为需求发展的能力” 1992年巴西里约热内卢召开的“世界环境与发展大会”上通过的里约宣言,正式确立了人类社会发展的新战略——可持续发展人类的可持续发展是社会、经济、自然三者协调不断的发展社会的发展必须以人为本,满足人的各种物质和精神需求,保证社会的自由、平等、公正经济的发展必须保持和合理利用各种自然资源和能源,提高再生和综合利用水平,实现资源的高效利用自然的发展则必须优先保持自然生态,使开发建设在自然环境的承载能力之内，城市园林绿化可持续发展要求在城市总体规划的框架内以生态学理论为指导,结合城市及城乡结合带自然资源的保护,制定科学、合理的城市生态绿地系统,采用先进适用技术,建设稳定的人工自然生态群落,不断提高城市绿地定额指标,更好地发挥城市园林绿化的生态效益,提高居民生活环境质量,最大限度地促进城市生态系统的改善和城市可持续发展。