语文计划总结之新人教版七年级语文上册教学工作计划及教学进度表

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人教版七年级上册语文教学计划及进度安排（精选合集）

人教版七年级上册语文教学计划及进度安排（精选合集）第一篇：人教版七年级上册语文教学计划及进度安排人教版七年级上册语文教学计划及进度安排作者: 加入日期：06-08-25本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

20232024学年部编版七年级上册语文教学进度表

2023-2024学年部编版七年级上册语文教学进度表一、教学目标本教学进度表旨在指导教师有计划、有目标地进行七年级上册语文教学工作，确保学生能够全面、系统地掌握教材内容，提高语文学习能力和素养。

二、教学内容安排第一单元：认识语文•课时数：4课时•主要内容：1.了解语文的定义和特点；2.学习语文学科的发展历程；3.掌握语文学习的方法和技巧。

第二单元：修辞与鉴赏•课时数：6课时•主要内容：1.了解修辞手法的定义和分类；2.学习修辞手法的运用；3.鉴赏文学作品中的修辞手法。

第三单元：记叙文•课时数：8课时•主要内容：1.了解记叙文的定义和特点；2.学习记叙文的基本结构；3.分析记叙文的写作技巧。

第四单元：说明文•课时数：8课时•主要内容：1.了解说明文的定义和特点；2.学习说明文的基本结构；3.分析说明文的写作技巧。

第五单元：议论文•课时数：10课时•主要内容：1.了解议论文的定义和特点；2.学习议论文的基本结构；3.分析议论文的写作技巧。

第六单元：诗歌•课时数：8课时•主要内容：1.了解诗歌的定义和特点；2.学习不同类型的诗歌形式；3.鉴赏名家诗歌作品。

三、教学重点和难点教学重点•掌握不同文体的基本结构和写作技巧；•培养学生的阅读和鉴赏能力。

教学难点•理解和运用修辞手法；•分析议论文的观点和论证。

四、教学方法与手段•情境教学法：通过情境设置，激发学生的学习兴趣，增强语文的实际应用能力。

•合作学习法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队合作意识和表达能力。

五、教学评估方式•课堂表现评估：包括发言积极性、参与度和答题准确率等。

•作业评估：包括课后练习、写作等各类作业的完成情况和质量。

六、教学资源准备•教材：部编版七年级语文上册；•辅助教材：相关参考书、教学课件等。

七、教学进度安排单元课时数教学时间第一单元4课时第1-4周第二单元6课时第5-8周第三单元8课时第9-12周第四单元8课时第13-16周第五单元10课时第17-22周第六单元8课时第23-26周复习与总结6课时第27-32周八、教学反思与调整在实际教学过程中，根据学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学计划，确保教学目标的达成。

人教版七年级语文上册的教学工作计划

人教版七年级语文上册的教学工作计划教学目标1.掌握基本的语文知识和技能，包括字音、词义、句法、修辞等。

2.培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的文化素养和审美意识，激发学生学习语文的兴趣。

4.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的学习效果。

教学内容1.课文学习：按照教材的顺序，逐一教授每篇课文。

通过注重对课文内容的理解和分析，培养学生的阅读理解能力。

2.语法知识：根据教材的要求，逐一教授每个知识点。

重点讲解易混淆的语法点，如动词的时态、语序、句子成分等。

3.写作指导：通过教材中的写作训练活动，培养学生的写作能力。

引导学生运用所学词汇和句型进行创作，注重语言的准确性和表达的连贯性。

4.背诵诗词：选取适当的古代诗词进行背诵，培养学生对文学的欣赏能力，提高学生的表达能力和记忆力。

教学方法1.启发式教学：通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。

引导学生自主思考、探索和发现，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.情景化教学：通过创设情景，营造学习氛围，增加学习的趣味性和生动性。

如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实情境中运用所学知识。

3.合作学习：根据教材中的合作学习任务，组织学生进行小组合作，促进学生之间的互动和合作。

通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.多媒体辅助教学：根据需要，使用多媒体教具，如投影仪、电脑等，辅助教学。

通过图像、音频、视频等多种形式的展示，增加教学的趣味性和直观性。

教学步骤1.课前准备：预习教材内容，了解课文背景和主题。

准备教学材料和教具，确保教学的顺利进行。

2.导入课堂：通过讲故事、出示图片、提问等方式，引起学生的兴趣，激发学生的思考。

3.课文学习：逐段解读课文，讲解生词、短语和重点句子。

引导学生理解课文内容，分析语言特点和修辞手法。

4.课文训练：根据教材的要求，进行课内训练和课外拓展。

如朗读课文、填空、改错、分析段落结构等。

初一语文上册教学计划进度表

初一语文上册教学计划进度表日期教学内容教学目标第一周课文《我的学校》 1. 了解课文内容2. 能够流利朗读课文课文《开学第一课》1. 掌握课文中的重要词汇和短语2. 能够独立完成课后习题第二周诗歌《秋思》 1. 理解诗歌的主要内容和意义2. 能够朗读诗歌课文《钱钟书的童年》1. 了解钱钟书的童年生活2. 理解文章的写作技巧第三周课文《读书》 1. 理解读书的重要性2. 学会提取文章中的关键信息课文《追梦》 1. 了解梦想的重要性2. 理解梦想实现的路径第四周课文《文言菩萨蛮》1. 学会理解古代文言文2. 了解该文的背景和作者课文《转贴之本》 1. 了解网络文化的特点2. 学会辨别网络信息的真伪第五周课文《促膝谈心》 1. 学会进行有效的交流2. 了解家庭沟通的重要性课文《假如生活欺骗了你》1. 理解人生的困惑与迷茫2. 掌握该文的主题与结构第六周课文《李商隐的诗》1. 了解李商隐的诗歌创作背景与特点2. 学会赏析古代诗歌课文《桃花源记》 1. 了解中国古代文学作品的流传与影响2. 掌握该文的主要内容第七周课文《鲁迅先生》 1. 了解鲁迅的生平与思想2. 掌握该文的主题与写作风格课文《猜不透的人》1. 学会理解人物的心理变化2. 掌握文中的推理技巧第八周课文《诗意布册》 1. 了解电子书的特点与优势2. 学会对比传统书籍与电子书的利弊课文《黄金时代》 1. 掌握该文的主要情节与主题2. 理解现代文学作品的特点第九周课文《古诗十九首》1. 学会鉴赏古代诗歌作品2. 掌握古诗词的基本修辞手法课文《国学典籍》 1. 了解中国传统文化的重要代表作2.学会读懂古文第十周课文《有鹿》 1. 能够理解寓言故事的寓意2. 学会运用寓言故事解决现实问题课文《做我自己》 1. 理解个人成长与价值观的重要性2.掌握辨别与坚持自我第十一周课文《过五关斩六将进大宫》1. 了解中国古代传说故事2. 掌握传说故事的基本结构课文《移情自鉴》 1. 学会感悟并改进自己2. 了解散文的特点与写作手法第十二周课文《读史使人明智》1. 掌握读史的重要性2. 了解历史的教育意义课文《言者无罪》 1. 理解言论自由的重要性2. 了解言论自由的限制第十三周课文《老舍先生》 1. 了解老舍的生平与创作成就2. 学会分析戏剧作品课文《种豆南山下》1. 理解课文中的丰富意象2. 能够描绘自然景物第十四周课文《胡人语》 1. 了解少数民族文化的丰富性2. 学会宽容和尊重不同文化课文《鸟儿的葬礼》1. 理解生命和死亡的意义2. 学会感受自然与生命第十五周课文《大雁》 1. 了解迁徙动物的生活方式2. 学会观察和记录自然现象课文《在办公室里》1. 了解办公室文化的特点与问题2. 学会有效的沟通和协作第十六周课文《登上了北极》1. 能够体会探险家的勇气和毅力2. 学会向成功者学习课文《时间与生活》1. 理解时间的价值和利用2. 学会合理安排时间第十七周课文《思乡》 1. 了解离乡背井的人们的感受2. 学会表达自己的情感课文《两只蝴蝶》 1. 学会绘画与创作2. 掌握寓言的写作技巧第十八周课文《孔庙谈古》 1. 了解孔子的思想与教育成就2. 学会崇尚传统文化课文《桥》 1. 理解文学作品的隐喻意义2. 学会赏析隐喻的运用第十九周课文《亲情》 1. 学会发现身边的亲情故事2. 表达对亲人的感激之情课文《鸸鹋》 1. 掌握写动物的描写技巧2. 了解保护野生动物的重要性第二十周课文《读死书》 1. 了解传统文化与现代教育的关系2.学会读懂古代文献课文《停云》 1. 理解诗的意境和抒情2. 学会欣赏与创作诗歌以上是初一语文上册教学计划进度表，根据实际情况可能会有一些调整，具体教学进度以教师的安排为准。

人教版七年级上语文教学工作计划

人教版七年级上语文教学工作计划
下面是一个参考模板，供你参考：
一、教学目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握相关知识，提高语文素养，培养
语文学习兴趣。

二、教学内容：
1. 课文学习：按照教材内容，逐课进行课文学习，包括课文诵读、理解和作文等环节。

2. 诗词鉴赏：学生学习古诗词的鉴赏技巧，提高语感和审美能力。

3. 作文写作：通过不同类型的作文练习，培养学生的写作能力和表达能力。

三、教学方法：
1. 启发式教学：引导学生通过启发式提问，主动探索问题，增强学习兴趣。

2. 讨论式教学：通过小组讨论和互动，激发学生的思维，培养合作能力。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程：
1. 每周安排固定的课时进行课文学习和作业布置。

2. 针对学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生提高学习成绩。

3. 组织一些语文知识竞赛或活动，激发学生学习兴趣。

五、教学评价：
1. 每个学期末进行期末考试，全面测评学生掌握情况。

2. 定期进行作文、诗词等作业的批改和评价，及时指导学生提高写作水平。

以上仅为一个简单的教学计划模板，具体实施时，根据学生实际情况和教学环境进行调整和完善。

新人教版七年级上册语文教学计划和进度表

2018____2019学年七年级第一学期语文教学计划一、教材分析本册教材共分为六个单元。

第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。

本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐趣，有艰辛。

学习本单元，将会引导学生珍惜青少年时期的学习时光，明确学习目的，端正学习态度，从初一开始引领学生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。

读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。

树立正确的自然观。

同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。

第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。

它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

二、学生基本情况分析本学期我担任七（5）班语文教学,七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。

初中七年级上册语文教学计划及教学进度

初中七年级上册语文教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。

高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。

以课堂教学改革和课程建设为主题，立足本校实际，遵循初一学生身心发展的规律，深入开展课堂教学方式变化的研究，研究“自主、合作、探究”的教学模式。

以研究推进改革的深入，以研究促进初一教师语文专业素养提升和学生的身心健康发展。

引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，同学产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。

根据初一学生的特点要加强对学生学习习惯的培养，促进其身心健康发展。

三、工作重点及保障措施（一）深入学习《课标》，以此作为语文教学的指导思想，遵从语文教学的规律。

在课堂教学的主渠道中不断落实改进。

积极参加各种形式的培训活动，博采众家之长，才能不断地去完善提升自己。

（二）认真研读教材。

我们统一使用的是部编版教材与去年相比，又有一些细微的变化。

对于我们而言就更加需要有更多的时间在研究教材上。

(三) 加强集体备课，充分发挥每周五的教研活动时间进行交流，研究如何鼓励学生有效质疑，而不是漫无目的的说。

（四）积极开展小组合作学习。

适时使用学思案。

“自主，合作，探究”不仅是课标中的明确要求，同时也是学生能主动参与学习活动中的来。

新部编版七年级语文(上册)教材分析、教学计划及进度

新部编版七年级语文(上册)教材分析、教学计划及进度本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，旨在提高教师业务知识水平和教育教学能力，扎实基础，全面提高学生的语文素养和能力，包括现代文阅读、写作和口语交际能力，以及文学鉴赏和阅读课外文言文的能力。

同时，培养学生自学语文的惯。

教学目标包括掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义，研究朗读方法，了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

同时，培养良好的研究语文的惯，如边读边圈点、敢于提问和发言。

第一单元以多姿多彩的大自然为主题，描写了美的景物和情感，要求学生学会品味优美的语言，反复朗读，欣赏精彩句段，体会修辞手法的表达效果，以及细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元以亲情为主题，选取了诗文兼顾古今、中外的文章，让学生感受浓浓的亲情，产生感情共鸣。

第三单元选取了一组反映青少年研究生活的文章，教学生如何树立理想，实现理想。

阅读这些文章，可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的研究生活，为自己的人生打下精神的底色。

第四单元：本单元的课文记录了作者对于人生的向往、经历和思考。

通过阅读这些文章，学生将会深刻体味到生命的珍贵和关爱生命的重要性。

在研究本单元时，学生需要全面理解课文内容，并提高朗读能力，确保准确的发音、合适的停顿和恰当的语气。

第五单元：本单元介绍了与科学密切相关的几篇文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。

因此，在研究中，学生需要借助图书馆或互联网搜集相关资料，培养科学精神和求知欲。

同时，也需要练概括课文要点和快速默读，提高现代文阅读能力。

第六单元：本单元的课文以丰富想象力的奇妙世界为主，包括童话、神话、寓言和诗歌等多种体裁。

这些文章通过丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节和景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

人教统编版2022七年级语文第一学期教学计划及教学进度表【规范格式】

20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划中学任教班级：教师姓名：20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划一、教学简析1.教材分析第一单元以描写四季景色为主要内容。

通过本单元的学习，使学生积累重要的生字词，掌握重音和停连的朗读技巧，理清文章结构，体会作者热爱四季美景的情感。

第二单元本单元所选文章都是经典的散文。

字里行间表达了对亲情的赞美。

学习本单元应引导学生通过掌握表现手法来领会亲情、友情的美好。

教学时应引导学生把握课文的情感基调，有感情的朗读课文，体会作者的复杂情感。

从细节处感受亲情。

第三单元主要记述的是少年时代的学习、生活等成长经历。

本单元的学习对学生的成长有很深的启发和较大的影响。

在这个时候要引导学生细细体会，对学生进行充分的情感教育。

第四单元主要是以人生感悟为主要内容。

教学时应引导学生整体阅读文本，注意叙议结合及其辩证关系，感知作者对于人物的评价。

体会文中精准恰当感情色彩强烈的语言。

领略不同的人生观和价值观。

第五单元主要表现人与动物之间的关系。

通过人与动物的交往，体会人情冷暖，感知科学知识，领略奇异故事。

学习本单元要引导学生学会默读，体会作者对动物的喜爱和对生命的尊重感。

第六单元以想象和联想构筑全单元内容。

在教学时要重点讲解想象和联想的区别，以及怎样使用想象和联想写作时发挥想象和联想结合生活。

对生活素材进行有机加工。

2.学情分析本学期我担任七年级的语文教学工作，学生总体成绩比较平稳，优生率比较高，但整体的及格率不高。

七年级的学生探索欲和求知欲增强。

对语文课文有一定的感知力，能够在自己的生活经验当中结合课文，有所感悟，有所体会。

七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，应引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。

二、教育教学目标1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

重点课文的主题思想。

掌握各种修辞手法、表现手法、说明方法等知识。

(完整)新人教版七年级上册语文教学计划和进度表

2018____2019学年七年级第一学期语文教学计划一、教材分析本册教材共分为六个单元。

第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。

本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐趣，有艰辛。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。

读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。

树立正确的自然观。

同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。

第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。

它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

人教版七年级上册语文教学计划及进度安排

人教版七年级上册语文教学计划及进度安排（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版七年级上册语文教学计划及进度安排

人教版七年级上册语文教学计划及进度安排教学计划本教学计划共分为18个周次，每周授课5节课，其中包括4节正常课时和1节专项课时。

周次课时安排教学内容第1周5课时写作开端——叙述开头的讲解与写作第2周5课时课文《母亲的眼睛》的讲解及作文第3周5课时词语的意思和引申义第4周5课时授课性短语的处理及作文第5周5课时课文《那一抹绯红》的讲解及写作第6周5课时词语的拼音、读音、解释及使用第7周5课时课文《小姑娘》的讲解及默写、写作第8周5课时词语义项的区分及使用第9周5课时课文《十八春》的讲解及复习第10周5课时词语的常见用法及偏用第11周5课时课文《记忆的秘密》的讲解及写作第12周5课时成语、俗语及谚语的理解和应用第13周5课时课文《小学》的讲解及讨论第14周5课时同音异义词和近义词的理解及运用第15周5课时课文《童年的回忆》的讲解及写作第16周5课时词语的词性及辨析第17周5课时课文《春》的讲解及作文第18周5课时语文知识和思想的综合训练进度安排本教学计划共分为18个周次，每周授课5节课，学生需要认真完成每周的学习任务，并在每周的4个正常课时认真听讲、做笔记、思考问题，掌握本周的课程内容。

在每周的1节专项课时中，老师将会针对本周的课程内容和学生的学习情况进行讲解、答疑、辅导等有针对性的指导。

在本学期中，我们将会重点讲解一些常见的语文知识、技能和方法，帮助学生建立初步的语文基础，并同时注重学生的语文素养的培养。

在教学过程中，我们会注重学生自主学习和交流，帮助学生提高自己的思考和表达能力，让学生在学习语文知识和技能的同时，也能提升自己的综合素质和思想品质。

改进与反思本教学计划经过反复修改和完善，对于学生的语文学习和提高有着重要的实际意义。

在实际教学过程中，我们会根据学生的实际情况、学习需求和教学效果及时进行调整和改进。

在每次课程结束后，我们会对课程的难点、重点和疑点进行整理和讲解，让学生在后续的学习中能够更好地理解和应用所学语文知识和技能。

七年级上册语文教学进度计划表

七年级上册语文教学进度计划表一、教学目标本学期七年级上册语文教学目标是根据新课标的要求，结合学生的年龄特点和本册教材的特点，旨在全面提高学生的语文素养，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

具体目标如下：1. 掌握本册教材所涉及的生字词及相关词语，能够正确理解和运用。

2. 提高学生阅读理解能力，能够理解文章主旨，掌握文章主要内容和重要细节。

3. 培养学生的口头表达能力，能够准确表达自己的思想和意见。

4. 提高学生的写作能力，能够按照要求完成作文，表达自己的真情实感。

5. 培养学生的审美能力，能够欣赏文学作品中的美。

二、教学内容与进度本册教材共分为8个单元，每个单元包括3篇课文和2个综合性学习。

具体教学进度如下：第1周至第5周：第一单元（包括《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》等课文）第6周至第8周：第二单元（包括《金色花》、《荷叶·母亲》、《世说新语》等课文）第9周至第12周：第三单元（包括《小岛》、《走一步，再走一步》、《紫藤萝瀑布》等课文）第13周至第15周：第四单元（包括《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》等综合性学习）第16周至第17周：第五单元（包括《诫子书》、《黄鹤楼》、《古代诗歌四首》等课文）第六单元（包括《皇帝的新装》、《西游记》、《春夏秋冬又一春》等课文）期末复习与考试三、教学方法与措施1. 认真研读新课标，理解新课标对初中语文教学的要求，结合本册教材的特点，制定合适的教学计划。

2. 认真备好每一堂课，精心设计课堂教学环节，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 注重学生的口头表达和书面表达能力，采用多种方式进行训练。

如课堂讨论、口头作文、书面练习等。

4. 注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏文学作品中的美，提高学生的审美情趣。

5. 积极开展课外活动，如阅读、写作、演讲等比赛，以及社会实践活动，丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养。

初一语文教学工作计划表上册

初一语文教学工作计划表上册一、教学目标1.掌握初一语文教材上册的知识内容，包括课文理解、语言表达、写作能力等方面。

2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达和写作能力。

3.培养学生良好的学习习惯和思考能力，提高学生的学习成绩和综合素质。

二、教学内容1. 课文阅读和理解•通过教师导读、学生自主阅读和小组讨论等方式，帮助学生理解每个课文的主旨和要点。

•引导学生分析课文中的语言风格、修辞手法和情感表达，提高学生对课文的综合理解能力。

•组织学生进行课文的背诵和朗读，培养学生的语感和语音语调的准确性。

2. 语言表达和写作能力•针对每个单元的教学重点，设计相应的语言表达和写作任务，帮助学生运用所学知识进行语言表达和写作。

•引导学生进行思维训练，培养学生独立思考和逻辑思维能力，提高学生的写作组织能力和写作水平。

•定期进行作文指导和批改，帮助学生改进写作能力，提高语言表达的准确性和生动性。

3. 学习习惯和思考能力•培养学生良好的学习习惯，包括课前预习、课堂认真听讲、课后复习等方面。

•组织学生进行学习笔记和作业的整理，要求学生规范书写、准确记录。

•引导学生开展思辨性思考，鼓励学生提出问题、发表意见，并进行合理的思维辩证和分析。

三、教学方法•合作学习：通过小组合作、同伴互助等方式，让学生在合作中学习，培养学生的团队协作能力和互助精神。

•讨论引导：采用教师引导学生进行讨论的方式，激发学生思考并表达自己的观点和见解。

•多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如课件、视频等辅助教学，提供多样化的教学资源和学习渠道。

•案例分析：通过分析实际案例，引导学生从实际生活中理解和应用所学知识，提高学生的实际运用能力。

四、教学安排1. 教学时序单元教学内容教学时长第一单元课文阅读和理解2周第二单元课文阅读和理解2周第三单元词汇学习和语言表达2周第四单元课文阅读和写作训练2周第五单元语言表达和写作能力训练2周第六单元课文阅读和写作训练2周2. 教学方法和活动安排•第一单元：通过课堂导读、小组讨论和课后练习相结合的方式进行课文阅读和理解训练。

人教版本初中七年级的上册的语文教学计划规划方案及进度安排

人教版七年级上册语文教课计划及进度安排蔡丽君本书的单元布局改变了过去按文体安排单元的形式，教材切合新课程的不再重申语文的文体知识的要求，更为着重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）一、教科书的主要特色：第一，建立新的教科书系统。

这本书力争建立语文综合实践系统。

按人与自我(人类、生命、人品、人性、人生等)、人与社会（社区、集体、家庭、民族、国家等）、人与自然 (自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题 )，每个单元包含阅读、写作、口语社交、综合性学习两大多数。

采纳这类编排系统，着重教材的实践性，从头至尾把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少眉目，突出要点，阅读、写作，口语社交，综合性学习整合在一同，语文基本功的培育与个性发展、人品养成整合在一同。

第二、致力于全面提升学生的语文修养。

各个环节的设计兼备知识和能力、过程和方法，感情态度和价值观三个方面。

力争在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成优秀的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文修养，培育社会责任感和创新精神。

教科书内容重申工具性与人文性的一致，培育扎实的语文基本功与开发潜伏能力、创新能力的一致。

第三，踊跃倡议自主、合作、研究的语文学习方式，着重培育学生的创新精神。

内容和设计上着重激发学生的主体意识和进步精神，充分关注学生的个体差别和不一样的学习需求，为学生供给各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬学生阅读的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本义义，鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。

写作、口语社交部分，注意指引学生表达真情实感、展现独到个性、使学生的学习写作和口语社交，成为他们健康人生重要初步。

人教版七年级上册语文教学计划及进度安排

人教版七年级上册语文教学计划及进度安排、教案一、单元形式编排本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）二、教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。

写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。

【最新】人教版七年级语文上册教学计划(及进度表)

人教版七年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级语文上册教材，以《2022最新语文新课程标准》为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础；对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养；使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析：本学期我担任七（1）班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养一般。

有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。

我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学习氛围，慢慢激发学生学习语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析：全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。

其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。

教材在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。