陈默教授讲座心得体会
观看2022年7月陈默老师的青少年心里心得
观看2022年7月陈默老师的青少年心里心得这几天，看了陈默老师讲的《心理健康教育》，受益匪浅。
发现我在教育孩子方面，有许多不对的地方。
陈默老师的讲座给我许多启示。
陈默老师讲的专题。
这个暑假怎么过。
暑假在孩子们眼里，就是要快乐地玩，在我们家长眼里就是要想尽一切办法，弯道超车。
于是亲子关系就会不和谐，产生许多矛盾。
陈老师建议我们，暑假要带孩子多出去转转，改善亲子关系；鼓励孩子约同学一块儿玩，提升孩子的社交能力；给孩子充分信任，让他自信。
关于手机，对于初中生，可以和孩子商定协约，制定学习、运动、休息、玩手机的时间，督促孩子严格执行。
需要补习的，要有针对性，听听孩子的意见，向孩子表明，只要他有补习需要，家长尽力帮助。
暑假里的家庭社交，不要让孩子成为话题王，不要和别的孩子比。
初中生的家长可以开个家庭读书会，和孩子同看一本书，发表个人的观点，让孩子感受到平等。
假期调整好孩子的情绪，有利于新学期的学习成长。
当今都市学生的特性分析。
深深的孤独感，莫名伤感导致抑郁。
沉重的情感负担，还不了的情，深深自责，出现老赖现象。
空前的学业压力，面对焦虑的师长，形成高竞争感。
高话语权，孩子获得的信息量大，思考力强。
弱现实感，寻找存在感，高自尊感。
做做家务对孩子有好处。
道德判断水平高，理性化认知，正义感强。
社会性性别趋势。
性别差异缩小，婚姻态度变化。
个性化要求高。
无奈纠结，不知道怎么办。
总之，以上这些，让家长要理解孩子内心的伤感，尽力帮助化解这种伤感，减少冲突。
孩子成绩不好时，要更关爱孩子。
家长减少焦虑不安，不给孩子增加孩子压力。
陈默老师演讲观后感
陈默老师演讲观后感work Information Technology Company.2020YEAR今天参加了到上海华东师大骨干教师培训，在多场报告中，特级心理咨询师陈默教授的报告最让我感动。
《提升教师素养关注学生成长》陈默教授用生动的案例、幽默的语言，并结合自身丰富的健康教育活动经验，从教师教育信念，教师应具备的基本素养有哪些到怎样培养自身的素养以及师生间的关系处理上进行了详细的解读。
教师应学会倾听学会共情，不仅作为教师，作为家长更应如此。
作为生教师同时作为家长，陈教授的讲座中很多反面的例子中我发现，这不就是我吗？我想：每一位老师每一位家长尤其是面对学习困难、不省心的孩子，在听了报告后都会明白孩子的问题所在。
原来，是我们成年人亲手把孩子送入了痛苦的深渊。
一个孩子能面对困难是因为这个孩子有安全感，与母亲关系好的孩子安全感好。
小孩子是不能怕妈妈的，很多有抽动症的孩子都是怕妈妈的。
而妈妈应该是护着孩子的人，在孩子委屈的时候安慰他的人。
谈到如何不宠坏孩子时，陈老师的建议是：一是家里不是总以孩子为话题中心；二是夹菜不是给孩子，而是给老人；三要延迟满足，孩子要买一样东西，家长是要给他买的，可要孩子等，让孩子助人或等待生日或六一儿童节时再给买。
谈到如何培养有内在学习动力的孩子时，陈老师说：要告诉孩子，在这个世界上，世世代代动物一直是本能地活着；而人不一样，人过的是创造性的生活，学习就是生活。
学校是训练人的思维的，思维水平高的人学习能力强。
一二年级要帮孩子学习，家长的心态是陪伴，孩子做功课家长看报纸。
三年级以后家长要脱离孩子的学习了。
孩子做作业时分心是正常的，因为孩子只能记住十分钟的注意力，这时，家长可以装作没看见，过会儿摸摸他的头说“做吧！”。
孩子的字写不好让它去。
如果孩子把15抄成51（是神经性问题），妈妈就帮他擦掉，让他抄上正确的。
如果孩子做错是理解问题，那周末再给他讲，别当天讲。
做完作业让孩子随便干什么，如再安排别的功课，以后他要拖延到很晚了。
恐惧是小学生的万错之源听陈默老师讲座心得(2)完整篇.doc
恐惧是小学生的万错之源听陈默老师讲座心得【心得体会】陈默老师从心理学的角度分析：“恐惧”是小学生一切错误行为的来源。
学生作业不会做，会恐惧；作业做不完，会恐惧；父母吵了架，会恐惧；妈妈生了小弟弟，会恐惧……如果孩子总是带着焦虑与恐惧的情绪，就会失去主观能动性。
没有主观能动性，注意力就无法投入，就会拒绝学习。
关注学生成长就要使他们安心、安神、安宁。
情绪安定，小学生才能愿意学习、才能投入学习。
为此，陈老师给我们举出了一个生动的例子：“小朋友，从今天起你们就是小学生了。
所有大人都宝贝你。
当你遇到了困难，所有人都会帮助你……”“宝贝你、帮助你”这样温暖的话语，一下子就会消除孩子对新环境的陌生感、恐惧感，很快就会愉悦地投入到接下来的学习活动中。
实际生活中，一年级新生的首课开场白往往是这种类型的：“小朋友们，从今天起，你们就是一年级的学生了。
上了一年级就和幼儿园不一样了：上课要认真听讲，作业要按时完成……”这样的话语，会使刚刚进入新学校的孩子觉得小学生的规矩很多、压力很大，进而就会产生紧张的情绪，接下来再说什么，估计他也听不明白了。
头儿都没有开好，以后的学习可想而知。
要想让孩子对学习产生兴趣、快乐地学习，做教师的就要了解儿童的心理特征、理解孩子的恐惧情绪，进而才能化恐惧情绪为愉悦情绪，从而开开心心的学习游戏。
六年的小学生活，是一个学生幸福感最高的时期，同伴游戏是基本的心理需要。
做教师的就应该在教学中把学生的幸福感控制在最高点，不逾越学生的心理底线。
为此，陈老师又列举了一个生动的例子：黄晓明同学哭着跑到老师办公室：“老师，黄小虎不跟我玩了，也不让李晓丽给我玩。
”“呀，这对你来说真是挺难过的一件事，放在老师身上也会很痛苦的。
”老师一边为黄晓明擦着眼里，一边说。
黄晓明得到了老师的情感共鸣，哭的更厉害了。
“不过，你这么难过，说明还想和他们玩，对吗？”黄晓明点了点头。
“咱俩想想看有没有什么好办法？”老师让怀中的黄晓明坐在了椅子上。
家长听陈默讲座观后感
家长听陈默讲座观后感篇一家长听陈默讲座观后感这几天，我家那口子去听了陈默老师的讲座，回来之后就跟我叨叨个不停，我这耳朵都快起茧子啦！不过呢，仔细一听，还真有点意思。
陈默老师讲的那些东西，可能对于一些家长来说，就像是久旱逢甘霖。
我家那位一开始听得那叫一个入神，回来跟我讲的时候，眼睛都放光。
她说陈默老师讲的关于孩子心理的那些事儿，简直说到她心坎里去了。
比如说，孩子的学习压力问题。
现在的孩子，书包比我们当年重多了，作业也多得离谱。
陈默老师说，家长不能只盯着成绩，得关心孩子累不累。
我就在想，这话说得容易，做起来难啊！我们做家长的，谁不想孩子有个好成绩，将来能出人头地？但也许，我们真的太着急了，把孩子逼得太紧，反而适得其反。
还有啊，陈默老师提到亲子关系。
他说家长要学会跟孩子做朋友，可不是那种嘴上说说的朋友，是要真心能理解孩子的朋友。
这让我不禁反问自己，我算孩子的朋友吗？可能有时候，我觉得自己是家长，就得有家长的威严，结果孩子啥都不愿意跟我说了。
不过，听了我家那位的转述，我觉得也许我得改改自己的想法和做法了。
但我又觉得，改变哪有那么容易啊？这一路上，教育孩子的问题真是让人头疼。
一边想给孩子最好的，一边又怕自己做错了。
哎，教育孩子这事儿，真的是摸着石头过河，谁也不知道到底怎么做才是对的。
但听了陈默老师的讲座，至少让我们这些迷茫的家长，好像看到了一点方向，可能这就够了吧！篇二家长听陈默讲座观后感哎呀妈呀，我家那口子听完陈默讲座回来，跟打了鸡血似的，拉着我就开始滔滔不绝。
陈默老师讲的东西，我觉得有些确实在理。
比如说孩子的自尊心，咱做家长的有时候真没当回事儿，随口一句批评，可能就把孩子的心给伤了。
我就想啊，我自己小时候不也讨厌家长不分青红皂白地骂我嘛，怎么轮到自己当家长了，就忘了这茬呢？还有关于孩子的兴趣爱好，陈默老师说要尊重孩子的选择。
可我就犯嘀咕了，要是孩子就喜欢玩游戏，这也能由着他？也许我这想法有点偏激，但是现在社会竞争这么激烈，哪能光凭兴趣啊，成绩不也很重要吗？不过话说回来，听我家那口子讲，陈默老师说家长不能太焦虑，不然会把这种情绪传染给孩子。
陈默心理讲座心得体会
一、讲座背景近日，我有幸参加了陈默教授的心理讲座。
陈默教授是我国著名的心理学家，长期致力于心理学的教学与研究工作。
此次讲座主题为“心理健康与人生幸福”，旨在帮助人们了解心理健康的重要性，掌握维护心理健康的有效方法，从而提高生活质量，实现人生幸福。
二、讲座内容1. 心理健康的重要性陈默教授首先强调了心理健康的重要性。
他指出，心理健康不仅是身体健康的基础，更是人生幸福的关键。
一个人的心理健康状况直接影响其情绪、认知、行为和人际关系等方面。
只有保持心理健康，才能更好地应对生活中的种种挑战，实现自己的人生价值。
2. 心理健康的标准陈默教授提出了心理健康的标准，主要包括以下几个方面：（1）情绪稳定：能够正确面对生活中的喜怒哀乐，保持乐观向上的心态。
（2）认知清晰：具备良好的思维能力和判断力，能够理性地分析问题。
（3）人际关系和谐：与家人、朋友、同事等保持良好的人际关系。
（4）自我价值感强：对自己的能力和价值有充分的认知，具备自信心。
（5）适应能力强：能够迅速适应环境变化，具备应对压力的能力。
3. 维护心理健康的有效方法陈默教授分享了以下几种维护心理健康的有效方法：（1）调整心态：学会调整自己的心态，面对生活中的困境时保持乐观。
（2）倾诉与沟通：遇到问题时，学会倾诉与沟通，寻求他人的帮助。
（3）锻炼身体：保持规律的体育锻炼，有助于提高心理素质。
（4）培养兴趣爱好：培养兴趣爱好，丰富自己的精神世界。
（5）学会放松：学会放松自己，减轻心理压力。
三、心得体会1. 认识到心理健康的重要性通过陈默教授的讲座，我深刻认识到心理健康的重要性。
一个人的心理健康状况直接影响其生活质量。
因此，我们要重视自己的心理健康，学会调整心态，保持乐观向上的生活态度。
2. 掌握维护心理健康的有效方法讲座中，陈默教授分享的维护心理健康的有效方法对我启发很大。
我将努力调整自己的心态，学会倾诉与沟通，培养兴趣爱好，学会放松，从而提高自己的心理素质。
陈默教师心理健康教育心得
陈默教师心理健康教育心得作为一名教师，我一直关注学生的心理健康教育，并从中获得了一些心得体会。
以下是我个人的心理健康教育心得分享。
首先，我认为心理健康教育的重要性不可忽视。
如今，学生面临着越来越多的学业压力、人际关系压力等各种压力，心理健康问题也日益突出。
因此，我们应该加强心理健康教育，帮助学生了解并应对这些压力，增强他们的心理素质。
其次，我发现积极的情绪管理对学生心理健康起着关键作用。
我鼓励学生学会正确认识自己的情绪，并采取积极的方式来管理情绪。
我常常与学生分享一些情绪管理技巧，如深呼吸、冥想等。
我还鼓励他们寻找适合自己的情绪发泄方式，如写日记、绘画等，以缓解负面情绪的积累。
另外，我致力于培养学生的人际交往能力。
学生的心理健康与人际关系密切相关，良好的人际交往能力不仅有助于增强自信心，还可以帮助他们建立良好的人际关系。
因此，我经常组织一些小组活动，鼓励学生互相合作、沟通和分享。
我也给予学生相应的指导和鼓励，帮助他们解决人际关系问题，加强人际交往技巧。
最后，我认为师生关系的建立对学生心理健康至关重要。
作为教师，我努力与学生保持密切的联系和沟通，尊重他们的想法和感受。
我注重倾听学生的内心需求，并尽力提供支持和帮助。
通过建立良好的师生关系，我发现学生更加愿意开放心扉，分享他们的烦恼和困惑。
这使我能够及时发现潜在的心理问题，并为他们提供适当的帮助和引导。
总结起来，我觉得心理健康教育对学生的成长非常重要。
通过积极的情绪管理、人际交往能力培养以及与学生建立良好的师生关系，我们可以有效地帮助学生提高心理素质，增强心理健康。
这样，他们将能够更好地面对学业和生活中的挑战，并成为积极、健康的个体。
陈默提升教师素养关注学生成长心得
陈默提升教师素养关注学生成长心得引言作为一名教师，提升自身素养是我们持续追求的目标之一。
在教育教学过程中，关注学生的成长是我们的责任和使命。
本文将探讨教师如何通过提升自身素养来更好地关注学生成长的心得体会。
学生是教师的责任首先，作为教师，我们应该意识到学生的成长是我们的责任。
每个学生都有自己的潜力和特点，我们的任务是发现和培养他们的优点。
这就要求我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的个性、兴趣爱好和思维能力。
只有真正了解学生，我们才能更好地帮助他们成长。
学习如何倾听其次，作为关注学生成长的教师，我们需要学习如何倾听。
倾听是一种尊重和关注学生的方式，它不仅能够帮助我们了解学生的需求和问题，并且可以建立良好的师生关系。
在课堂上，我们应该给予学生充分的倾听空间，鼓励他们表达自己的想法和意见。
同时，我们也要学会倾听学生的心声，关注他们的情感需求，并及时进行干预和引导。
学会激发学生的潜能此外，教师要关注学生成长，还需要学会激发学生的潜能。
每个学生都有自己的天赋和特长，我们的任务是发现并培养他们的潜能。
通过灵活的教学方式和多样的教学资源，我们可以激发学生的学习兴趣和动力，以促进他们的全面发展。
此外，我们还应该鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，提供更多的机会让他们发展自己的特长和兴趣爱好。
持续专业发展是关键最后，持续的专业发展是提升教师素养、关注学生成长的关键。
教育是一个不断变化的领域，我们需要不断学习新知识、掌握新技能，以适应时代的发展和学生的需求。
教师应该积极参加教育培训和专业交流活动，与同行分享经验和教学方法。
在持续的专业发展中，我们可以不断提升自身的教学水平，更好地关注学生成长。
结论提升教师素养、关注学生成长是教师的重要使命。
通过学会倾听学生、激发学生的潜能以及持续的专业发展，我们可以更好地关注学生成长，并帮助他们实现自己的梦想和目标。
只有关注学生成长，我们才能成为优秀的教师，为社会培养更多有价值的人才。
2023年听陈默老师讲座的心得体会
2023年听陈默老师讲座的心得体会____年，我有幸参加了陈默老师的一场座谈会，这次经历给我留下了深刻的印象。
作为一位知名的讲师和思想家，陈默老师在这场座谈会上分享了他对于人生、职业和幸福的独特见解，引领我们反思和思考。
陈默老师的讲座内容非常丰富，他以生动的语言和鲜活的案例向我们解读了他对于人生的理解。
他认为，人生的意义不在于追逐功名利禄，而是要关注内心的需求和价值观。
在现代社会，很多人因为追求物质和社会地位而忽视了内心的声音，最终走上了焦虑和失落的道路。
而真正的幸福来源于对自己内心的真实需求和价值的认识，并且勇敢地去追求和实现它们。
陈默老师还强调了职业的选择和发展的重要性。
他认为，选择一份适合自己的职业是人生中最重要的决策之一，它关系到我们的工作满足感、生活质量和心态。
职业选择需要考虑自身的兴趣、能力和价值观，不能仅仅为了金钱或者社会地位而选择。
此外，职业发展也要持续地学习和成长，保持自己的竞争力和适应性。
陈默老师鼓励我们要不断地追求进步，不断地学习和提升自己，才能在职场中出类拔萃。
在座谈会中，陈默老师还谈到了人际关系和社交技巧。
他认为，人际关系是人生中非常重要的一部分，它影响着我们的个人和职业发展。
建立良好的人际关系需要真诚的态度、有效的沟通和关心他人的心态。
陈默老师鼓励我们要学会倾听别人的声音，理解他人的需求，并且以善意和尊重对待他人。
只有建立了良好的人际关系，我们才能获得更多的支持和机会，也才能在人生中获得更多的快乐和幸福。
座谈会结束后，我对陈默老师的见解有了更深入的理解和思考。
他的观点非常独到，给了我许多新的思考角度。
我开始思考自己的价值观和人生目标，是否和我现在的职业发展方向一致。
我也意识到了自己在人际关系中的不足，开始努力改变自己的态度和沟通方式。
这次座谈会让我意识到，人生是一场不断探索和成长的旅程，我们需要不断调整和改变自己，以适应不同的环境和挑战。
此外，我还与其他与会者进行了交流和讨论。
听陈默教授《提升教师素养-关注学生成长》心得
提升教师心理素养关注学生心理成长——听陈默教授讲座《升教师心理素养，关注学生心理成长》心得体会
潘市镇塘弦湾完小赵百桥
为了提升我镇老师的教育教学专业水平，上级请来了一些知名专家教授来给我们一线老师培训。
今天，我听了陈默教授《升教师心理素养关注学生心理成长》的讲座，受益匪浅。
陈教授讲座语言幽默、深入浅出、内容丰富。
讲座不但内容较多，而且很实用。
陈教授从教师在讲台前良好的状态、教师的基本素养，觉察力和沟通技巧等这几方面向大家阐述了做好中小学教师的诸多细节问题，引起了大家的广泛共鸣。
陈默老师的讲座之所以引起我们的共鸣，是因为她深厚的心理学知识背景使她能够看透孩子所有问题的根源，找到源头，就能对症下药，所以一切问题在她那儿都能迎刃而解。
现在想来，好多老师教育教学工作中的困惑与困难主要是由无知造成的：是对孩子的无知！所以，一定要了解孩子！。
教师听讲座的心得体会1000字5篇
教师听讲座的心得体会1000字5篇教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，下面是带来的有关听教师讲座的心得体会，希望大家喜欢听教师讲座的心得体会1周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。
我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。
高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。
教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。
初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。
因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。
而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。
听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。
回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。
高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。
而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。
高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。
由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。
陈默教授讲座心得体会
陈默教授讲座心得体会陈默教授讲座心得体会（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺收集整理的陈默教授讲座心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
陈默教授讲座心得体会篇1今年，垣垣成为小学生了，这是一个全新的阶段。
不论孩子还是妈妈，我们都需要及时适应小学的生活。
为此，作为妈妈的我，提前看了不少育儿的书，很多理论都懂，但是真正面对现实情况，还是时常感觉心有余而力不足。
上周，宝贝学校里请教育心理学专家陈默教授给我们这些一年级新生的家长做了一个针对孩子教育方面的报告，陈教授浅显诙谐的语言，让我豁然开朗，很多之前困扰的问题也迎刃而解。
首先是整理收纳的问题，垣垣的书包一直是我家老大难。
学校里老师开学就教过如何用文件袋理书包。
但是我们宝贝的书包大部分时候却是“杂乱无章”的。
我和他一起理好早晨整整齐齐带到学校的书包，晚上回来一看，文件袋都折叠起来搁置了，有时甚至发生卷子被揉成团塞到书包角落里，一家人到处找不到的失踪迷案。
对此，我三番五次教育，但是效果不好。
没想到陈教授的办法一下子有了明显作用：文具分类训练。
几次训练下来，回家看书包，果然清爽多了：书、本子、卷子和教具分门别类。
早听到陈教授的方法，就可以避免那么多次发脾气了，看来不是孩子不肯做，是妈妈方法不对。
其次，陈教授关于妈妈对孩子身心健康的影响对我触动很深。
现在回家是第一件事是拥抱一下孩子，而不是复读机一样的问：今天作业做了吗？中午吃的什么？我能从垣垣脸上看到开心的笑容，这是如此愉悦的体验。
在陈教授看来，孩子的情感体系是家庭关系的投射，孩子的行为是妈妈行为的一面镜子。
攻击性强的孩子一定有一个歇斯底里的妈妈，这让我时刻审视自己，是不是自己又焦躁了，为什么又要发脾气？深呼吸控制自己的情绪。
另外是对孩子的学习态度。
陈教授说，孩子生下来不是来比赛的，我们要培养竞争力强的孩子而不是竞争感强的孩子。
原创：听陈默教授学术报告会有感
原创：听陈默教授学术报告会有感12月6日，在学校的组织下有幸听了陈默老师的讲座。
在讲座中我真是收获匪浅，心灵上有了很大的震撼！回来后，上网也阅读了很多资料：陈默，上海心理协会基础教育专业委员会秘书长，华东师范大学特聘资深心理咨询师。
所有听讲座的人都有一个感受：陈默老师一点也不沉默！陈默老师的讲座深入浅出、内容丰富并且有很多实效性，听了之后颇受启发。
在讲座中里，教授把一些我们从未想过的问题摆在了我们面前，还为一些我们归为孩子的问题找到的根源！下面有一些我记录的摘要，希望对我们今后班主任工作有很好的帮助：一、你了解现在的孩子吗？1、天生的孤独感：独套公寓里的独子，孩子易无端伤感，思考力变得很强。
2、沉重的情感负担：6个大人爱一个孩子、抢一个孩子，而报恩是人的本能，不报恩的人才是变态，但现实又不可能让每个孩子都考前五名。
3、空前的学业压力：显性的，作业等明显增多；隐性的，来自身边的成年人（老师，家长等）的焦虑正在潜移默化的影响着他们。
4、话语权要求：以往，孩子有自己的伙伴和空间，大人孩子互不干涉；现在，大人孩子在同样环境下，小孩子阐述自己的观点很自然。
5、现实感弱：孩子从小接触真实东西的机会减少，从玩具到电子游戏到电脑游戏，都是虚拟的东西，缺少实际体验。
所以我们所要做的是创设环境做有现实感的活动。
6、第三只笼子里的鼠：成人标准的不确定，让孩子无所适从。
二、发展中孩子的需要教授将发展心理学的主要内容概括在这张表格里面。
从未想过存在这样那样问题的孩子居然是我们一手造成的！反思：1、聪明妈妈没有聪明孩子：大人很聪明，事事安排、限定孩子，教育过度将导致孩子认为自己什么都不行，从而失去主动性。
2、自卑的树是小学种的：6-11岁期间，是孩子决定自卑还是勤奋的阶段。
所以小学老师千万不能辱骂学生，否则是会害孩子的，老师可以让孩子一生勤奋，怎么鼓励都不过分。
3、帮助孩子做好角色定位：初中时同伴评价对孩子来说是最重要的，家长应其自立，还要允许其依赖，帮助孩子完成自我认定；高中是孩子的“脱壳期”，是很痛苦的，家长要教会孩子接纳自己，否则将导致孩子一事无成。
陈默老师演讲观后感
陈默老师演讲观后感陈默老师演讲观后感第一章：引言在陈默老师的演讲中，他以独特的视角和深入的思考，让我对教育、人生和社会有了新的认识。
以下是我对陈默老师演讲的观后感。
第二章：演讲内容概述陈默老师的演讲主题是教育的未来发展方向。
他分析了当前教育系统的不足之处，并提出了一些解决之道。
他强调了培养学生综合素质的重要性，以及教育与社会发展的紧密联系。
第三章：教育理念与实践在演讲中，陈默老师分享了自己多年来的教育理念和实践经验。
他强调了培养学生创新思维和解决问题的能力的重要性，提倡学生以主动参与的态度来学习，而不仅仅是被动地接受知识。
第四章：教育改革与创新陈默老师指出，当前的教育体制存在着许多问题，需要进行改革和创新。
他提出了一些具体的改革方案，如推行素质教育、提高教师的培训与素质、加强学校与社会的合作等。
这些改革与创新的措施将有助于提高教育的质量和效果。
第五章：对社会的影响陈默老师的演讲对整个社会都有深远的影响。
他提醒我们，教育是一个国家和社会发展的基石，只有推动教育改革和发展，才能培养更多的优秀人才，推动社会进步。
第六章：结语陈默老师的演讲给我留下了深刻的印象。
他的思想和观点引发了我对教育的思考和思考。
我相信，只有不断地从传统教育中解放出来，才能真正培养出全面发展的人才。
附件：1：演讲PPT：陈默演讲PPT：pdf2：演讲录音：陈默演讲录音：mp33：演讲笔记：陈默演讲笔记：docx法律名词及注释：1：教育改革：指对教育系统进行根本性的改革和创新，以提高教育质量和效果的一系列措施。
2：素质教育：强调培养综合素质、个性发展和创新能力的教育理念和方法。
3：教育体制：指教育的组织机构、管理制度和教育行政等相关方面的总称。
听陈默教授报告会体会
听陈默教授的《提高教师素养，关注学生成长》讲座体会接到通知，3月22日在高青电影院听取上海华东师范大学教授陈默报告会《提高教师素养，关注学生成长》像这样的专家讲座自工作以来是初次，陈教授的讲座深入浅出、内容丰富并且有实效性。
她就教师的职业，教师的基本素养，教师的教育信念等问题，从心理学的角度，向全体教师诠释了教师这个职业的复杂性和深远意义。
她用幽默诙谐的语言，丰富夸张的表情及鲜活生动的案例，使大家明白教育需要科学的方法，教育需要教师对学生倾注全部的爱，一个优秀的教师，只有明白自己职业的优势，勤于提高自己的专业技能，善于观察每一个学生，懂得学生内心的真实想法，才能真正了解教师这个职业的内涵，也才能收获它给我们带来的幸福。
陈教授指出教师是个好职业，不仅自由度高、有研究性，而且休假较长、影响他人；教师也是个任重道远的职业，只有不断提升自身素养，才能积极有效完成教学任务并取得很好的教学成绩。
她对如何提升教师基本素养，提出了八点要求：一、要有工作激情，它包括教师的精神状态和语言感染力。
精神状态：教师在进教室前，调整自己的心情，可以酝酿一下情感，可以做个深呼吸，精神饱满地走进教室。
语言感染力：教师可以了解一下新新人类的语言，网络用语，尽量靠近孩子的语言系统。
用美丽的笑容和积极的语言感染学生是上好一堂课的首要条件。
二、要培养对自己和他人的觉察能力，做到善解人意。
教师觉察力非常重要。
好教师一定要善解人意，学生是成长中有差异的人，老师要学会倾听学生的话，然后把学生的感觉说出来。
如果你是一个共情的人，也就是一个受欢迎的人，学生会把自己的心里话告诉你。
三、要掌握课堂教学技巧，包括支持的技巧和倾听的技巧。
课堂中的非语言交流也很重要。
如果课堂中发现有学生不认真听讲，未必要点名批评，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个学生的时候提高一下嗓门，学生会知道你给他留了面子。
高年级常见课堂发言不积极的情况，所以教师要学会煽动学生课堂讨论。
陈默快速提升自己的生命层次的方法观后感
"哇，看"陈茂惊人的人生变迁"，真是鼓舞人心！我对他改善自己的决心，以及他如何迅速改变生活，印象深刻。
我从中夺走了一件大事，那就是确定明确的目标并坚持这些目标的重要性。
它让我意识到，如果我想改善自己的生活，我需要有一个明确的想法，我想要什么，并愿意为此努力工作。
陈莫的故事告诉我，只要有正确的态度和决心，你就可以接受任何挑战，把生命带到全新的水平"。
我从节目中吸取的最有价值的教训之一是自律的力量。
看着陈莫的献身精神通过日常的日常，饮食，锻炼改善自己，就像看到超级英雄在行动一样！它真的把一个想法带回家为了提升我自己的生活，我不得不系好安全带，保持纪律。
无论是管理好我的时间还是养好我的习惯自我约束是把我的生活从好到好的秘诀陈莫的旅程在我身下燃起一股火，在我追求个人成长目标时，保持专注和纪律。
我好像接受过自律的个人训练，准备粉碎它！
该方案高度重视寻求智慧和向他人收集见解的价值。
陈 Mo渴望从导师那里搜集知识，我意识到，为了丰富我自己的存在，我必须接受新的概念和不同的观点，并愿意从那些在自己的事业中取得胜利的人那里汲取智慧。
陈莫的叙事激起了我内心的渴望，追求启蒙和发展的机会，并坚定不移地努力拓宽我的智慧和力量，增强我的生活。
讲台前的思索(听陈默老师讲座心得)
讲台前的思索（听陈默老师讲座心得）陈默老师在“提升教师素养，关注学生成长”的讲座中，不但讲到了做教师的幸福感，而且还讲到了教师讲台前良好的情绪状态对学生学习的影响。
她认为教师情绪状态与小学生的学习效果成正相关关系，讲台前良好的情绪状态是教师的第一素养。
她说：“人在生活中，随时随地都会发生喜怒哀乐等情绪。
教师也是人，也会有这样那样的情绪产生。
如果在教学时偶尔有一两次情绪状态不好可以，如果常年情绪不佳，其教学效果一定不理想。
”陈老师的话，不得不引起我们对课堂教学的反思。
平时的课堂教学中，我们往往偏重于教学方法灵活的运用，忽视了教师的情绪作用。
其实，一堂课的好坏要受到教师情绪的影响，倘若失去良好的课堂情绪，课堂就会失去活力，失去它的精神内涵。
教师的情绪与课堂的良好教学效果息息相关。
如果说好的教学方法是一堂好课的载体，那么教师的情绪将是上好一堂好课的灵魂。
一位年轻的数学老师让四个学生同时到讲台前演板，三位同学全对，一个同学把个位数上的数字算错了。
老师的脸色立刻严肃起来，让孩子再验算一遍。
在同学们的注视中，这个孩子红着脸又演算起来，结果把十位数上的数字也算错了。
老师更加生气了，吵起来：“大家说他做对了吗？”“没有……”座位上的同学七嘴八舌，台上的孩子泪眼汪汪，那节课这个孩子再也无法集中注意力。
学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。
在学校中教师是当然的主导者、支配者，教师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。
学生的害怕、说谎、违抗等心理失调的原因之一，都与与教师的不良情绪有关。
有研究表明，情绪稳定积极向上的教师，他们的学生心理健康水平也高，反之亦然。
;我是一个工作幸福感极强的老师，走上讲台，就会笑容满面且充满激情。
对孩子正确的回答，鼓励其观点鲜明、悟性高；不恰当的回答，鼓励他勇气可嘉或肯定回答中的精彩之处。
对于听课状态不佳的学生，我常常以警醒的眼神或幽默的话语来处理，眼神或幽默解决不了的就微笑着停下等待，等待不能解决的就课下到办公室解决。
陈默心理健康教育讲座心得
陈默心理健康教育讲座心得我最近参加了一场由陈默主讲的心理健康教育讲座，收获颇多。
在这场讲座中，陈默用亲身经历和专业知识为我们深入解析了心理健康的重要性，并告诉我们如何保持良好的心理状态。
以下是我对这场讲座的心得体会：第一，心理健康是每个人都应该重视的事情。
陈默在讲座一开始就告诉我们，一个健康的身体需要一个健康的心理。
太多的时候，我们只注重了身体健康，而忽略了心理健康的重要性。
如果我们的心理状态不良好，不仅会影响我们的身体健康，还会对我们的日常生活产生负面影响。
因此，我们应该时刻关注自己的心理状态，及时调整自己的情绪。
第二，心理健康需要正确的认识和处理。
陈默告诉我们，很多人对心理健康存在一些误解，比如将焦虑和压力等情绪问题视为短期的情绪波动。
实际上，这些问题可能是心理健康问题的信号，需要我们重视和及时处理。
同时，陈默也教给我们一些正确的处理方法，比如保持良好的生活习惯、培养积极乐观的心态、寻求专业的帮助等。
这些方法可以帮助我们更好地调整自己的情绪，保持心理健康。
第三，心理健康需要社会的关注。
陈默在讲座中向我们介绍了一些心理健康的数据，让我们了解到心理健康问题在社会中的普遍存在。
然而，由于长期以来心理健康问题一直被忽视，很多人在面对问题时无法获得及时的帮助。
因此，陈默呼吁社会各界关注心理健康问题，并提供更多的支持和帮助。
只有整个社会对心理健康问题给予足够的重视，才能更好地保障每个人的心理健康。
总的来说，这场心理健康教育讲座让我对心理健康有了更深入的了解。
我会将讲座中学到的知识应用到自己的生活中，时刻关注并调整自己的心理状态。
同时，我也会积极传播心理健康的知识，帮助更多的人认识和处理自己的心理健康问题。
2022年心理学家陈默的讲座观后感
2022年心理学家陈默的讲座观后感上周四晚参加了学校组织的“家长学园”，陈默教授专门针对一年级新生家长的讲座生动务实，深入浅出，令我感触良多，受益匪浅。
我本身是个脾气比较急的妈妈，在孩子磨蹭、拖沓或者不能达到自己心理预设的要求时难免会有各种催促和不耐烦，而孩子往往会因此产生抵触情绪甚至对抗行为，于是造成我更加生气，而他则很委屈，常常抱怨我没有耐心。
通过陈教授对幼儿心理的剖析和父母信念的引导，我深刻认识到这种糟糕的互动是我作为家长的急躁和焦虑情绪引起的。
我们太习惯于快节奏和目的导向，以至于常常忽视孩子的身心发展规律，恨不得孩子一下长大到不需要操心的程度。
而陈教授说：“孩子的长大是需要慢慢等待的。
”家长必须要学会的是“慢”和“等”，必须要克服的是“催”和“逼”。
家长学园后，我努力控制自己的急脾气，并按照陈教授的方法，更多的拥抱、陪伴和鼓励孩子，在他不能达到我的预期时尽可能避免生硬的指责，平心静气地提供必要的帮助，告诉孩子也告诉自己“慢慢来”。
结果超出我的预期，小朋友在这一周内说的“我最喜欢妈妈”的次数比之前一个月加起来还要多，前两天还用课堂上攒了两个多月的大星星给妈妈换了一副十分可爱的眼镜，令我非常感动。
陈教授讲座中另一个使我醍醐灌顶的观点是“我们需要培养有竞争力的孩子，而不是有竞争感的孩子。
”从孩子出生以来，我从未对他抱有过出人头地的期望，只是希望他能成为一个幸福的人。
当然我并没有理想主义到认为幸福感会从天上掉下来，我们这一代从各种考试和求职中拼杀过来的家长，比谁都清楚幸福需要能力做后盾，能力越大则选择权越大，也就越有机会选择自己幸福感最高的生活方式。
所以，当孩子进入小学，真正迈入社会第一步后，我有时候会不由自主地暗自评估孩子在学校的表现，并焦虑于他暂时落后的方面。
而这种焦虑心情难免会通过言语和行动传递给孩子，造成孩子的心理压力和负面情绪。
陈教授旗帜鲜明地区分了“竞争力”和“竞争感”，使我豁然开朗。
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陈默教授讲座心得体会精品文档陈默教授讲座心得体会首先是整理收纳的问题，垣垣的书包一直是我家老大难。
学校里老师开学就教过如何用文件袋理书包。
但是我们宝贝的书包大部分时候却是“杂乱无章”的。
我和他一起理好早晨整整齐齐带到学校的书包，晚上回来一看，文件袋都折叠起来搁置了，有时甚至发生卷子被揉成团塞到书包角落里，一家人到处找不到的失踪迷案。
对此，我三番五次教育，但是效果不好。
没想到陈教授的办法一下子有了明显作用:文具分类训练。
几次训练下来，回家看书包，果然清爽多了:书、本子、卷子和教具分门别类。
早听到陈教授的方法，就可以避免那么多次发脾气了，看来不是孩子不肯做，是妈妈方法不对。
其次，陈教授关于妈妈对孩子身心健康的影响对我触动很深。
现在回家是第一件事是拥抱一下孩子，而不是复读机一样的问:今天作业做了吗,中午吃的什么,我能从垣垣脸上看到开心的笑容，这是如此愉悦的体验。
在陈教授看来，孩子的情感体系是家庭关系的投射，孩子的行为是妈妈行为的一面镜子。
攻击性强的孩子一定有一个歇斯底里的妈妈，这让我时刻审视自己，是不是自己又焦躁了，为什么又要发脾气,深呼吸控制自己的情绪。
另外是对孩子的学习态度。
陈教授说，孩子生下来不是来比赛的，我们要培养竞争力强的孩子而不是竞争感强的1 / 8精品文档孩子。
树立正确的学习目的，而不是处处跟别人比，落后就要超过别人。
做一个阳光开朗有爱心的孩子，经常问孩子“你今天有帮助别人吗,”对孩子的成绩要肯定，欣赏自己的孩子，给他成就感。
写字难看了，不是擦掉让他重新写，签作业本不是直接否定威胁他不给你签，这样只能把孩子越推越远。
感谢学校让我们有机会聆听如此有意义的讲座。
陈教授的教育理论非常贴近我们一年级的家长，形象生动的将家庭教育理论联系到家庭教育的实际中，案例很容易借鉴，让我感觉受益匪浅。
(一(1)班孙树煊妈妈)陈默教授讲座心得体会 [篇2]听陈默教授讲座《提升教师素养，关注学生心理》心得体会 3月22日，我们一起听了来自华东师范大学的陈默教授的讲座，她讲的内容是提升教师素养，关注学生心理，听完这次讲座，我收获良多，也对教师这个职业有了更深层次的理解。
陈默教授说教师是个好职业，是一个不朽的职业。
教师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是心灵的缔造者。
教师是一个自由度高、有研究性、休假较长、影响他人的职业，因此教师的自身素养是及其重要的。
随着时代的不断发展，我们教师也应该随着不断的发展壮大，不光是要不断的研发出新的教学方法，同时更为重要的是我们应该不断的努力提2 / 8精品文档升自己的自身素养，只有这样，我们才能更好的教育学生，为社会和国家的发展不断的输送新时代的合格的人才。
下面我谈一谈自己对这次讲座的一些体会和看法。
一、教师应该能够充分发挥教育的示范作用。
常言道:艺高为师，德高为范。
教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。
低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。
严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。
通过各种渠道，营造一种氛围。
通过课堂的主渠道对学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。
通过平时的言行对学生进行良好的养成教育，在规范学生的不良行为时，杜绝简单粗暴等现象，使学生在学校能感到集体的温暖。
对教师产生敬慕的感情。
教师如果能做到这一点，他们的说教在学生那里就会掷地有声，定会收到良好的效果。
二、教师应该不断地提高创新素质21世纪创新人才的培养要奠定扎实的基础。
要提高教师创新教育，首先要让教师树立教育创新观念。
只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力;只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如3 / 8精品文档何学习。
其次抓教师的继续教育，建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。
三、教师应该不断的完善和提高基本功。
俗话说:“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。
没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话;没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。
这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功、大比武活动。
通过实践活动，我们能认识到教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。
听完陈默教授的讲座，我对于教师这个职业有了新的更深层次的理解和认识，教师是一个职业，是一份工作，但教师又不仅仅只是一份工作。
作为一名教师我们是幸福的，教师可以看到并且体会到别人所不能体会的东西，同时教师是神圣的，因为我们的一举一动会影响着我们下一代的成长。
因此，作为一名教师，我们有着很重的责任，我们是影响国家发展的天平。
所以我们需要不断的提升自身的教师素养，努力的完善自己，只有这样我们才能更好的教育学生，让学生健康茁壮成长。
4 / 8精品文档陈默教授讲座心得体会 [篇3]接到通知，3月22日在高青电影院听取上海华东师范大学教授陈默报告会《提高教师素养，关注学生成长》像这样的专家讲座自工作以来是初次，陈教授的讲座深入浅出、内容丰富并且有实效性。
她就教师的职业，教师的基本素养，教师的教育信念等问题，从心理学的角度，向全体教师诠释了教师这个职业的复杂性和深远意义。
她用幽默诙谐的语言，丰富夸张的表情及鲜活生动的案例，使大家明白教育需要科学的方法，教育需要教师对学生倾注全部的爱，一个优秀的教师，只有明白自己职业的优势，勤于提高自己的专业技能，善于观察每一个学生，懂得学生内心的真实想法，才能真正了解教师这个职业的内涵，也才能收获它给我们带来的幸福。
陈教授指出教师是个好职业，不仅自由度高、有研究性，而且休假较长、影响他人;教师也是个任重道远的职业，只有不断提升自身素养，才能积极有效完成教学任务并取得很好的教学成绩。
她对如何提升教师基本素养，提出了八点要求:一、要有工作激-情，它包括教师的精神状态和语言感染力。
精神状态:教师在进教室前，调整自己的心情，可以酝酿一下情感，可以做个深呼吸，精神饱满地走进教室。
语言感染力:教师可以了解一下新新人类的语言，网络用语，5 / 8精品文档尽量靠近孩子的语言系统。
用美丽的笑容和积极的语言感染学生是上好一堂课的首要条件。
二、要培养对自己和他人的觉察能力，做到善解人意。
教师觉察力非常重要。
好教师一定要善解人意，学生是成长中有差异的人，老师要学会倾听学生的话，然后把学生的感觉说出来。
如果你是一个共情的人，也就是一个受欢迎的人，学生会把自己的心里话告诉你。
三、要掌握课堂教学技巧，包括支持的技巧和倾听的技巧。
课堂中的非语言交流也很重要。
如果课堂中发现有学生不认真听讲，未必要点名批评，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个学生的时候提高一下嗓门，学生会知道你给他留了面子。
高年级常见课堂发言不积极的情况，所以教师要学会煽动学生课堂讨论。
有些学生的观点有失偏颇，他会挑战老师，那教师要认同学生的观点，与学生一起探讨，不能一下子就反驳学生的说法。
四、要了解自己的学生，不仅要了解学生生理特点、个性特征，还要了解学生的人格因素和心理因素。
作为班主任老师应该做到:在家访的时候做好家记录，包括学生的体质潜能及幼时疾病。
有些孩子学业成绩不理想，可能是一些源发性的因素导致的，所以不能一定要求他必须怎样。
碰到有缺陷人格的学生，教师的对策也是随机应变的。
如:偏执的人就是很顽固的，别人有错误，总是抓住不放，总是对他6 / 8精品文档人持有怀疑。
班主任的对策是要柔软，以柔克刚，绝对不能针尖对麦芒;自恋的学生是那一种自己最重要，自己最完美的人，而周围的人却都讨厌他。
班主任的对策是个别表扬，不要在全班面前表扬他，否则会引来更多学生的捉弄与嘲讽。
当班主任与学生独处的时候，可以告诉他，老师很欣赏你，你很优秀。
五、要增强师生关系。
这就要求老师要做到:给学生一张笑脸，帮助学生克服自卑感，正确与家长沟通。
与家长沟通时，一定要弄清与家长联系目的:是解决问题，而不是向家长抱怨他的孩子在学校怎样不合作。
找出问题的所在与解决的对策。
老师要向家长表达善意与期许，还要找到孩子身上的闪光点，告诉家长老师对他的期望。
六、班主任要正确运用批评。
不仅是班主任，所有的老师都要注意区分批评与辱骂，避免情绪化批评，批评后老师有可行的操作化建议，否则起不到批评的作用，批评是有一定的目标性的行为。
七、班主任要有技巧地处理学生的矛盾冲突。
不能轻易地将学生的问题上升到道德品质问题。
有些学生家里很有钱，但他还是去会拿别人的手机，这是因为该生心里有恐惧，有压力，教师就应该帮学生逐条分析，找到这种压力源。
学生的不良行为都是某种不为人知的情绪导致的，只有找到这种情绪才能改正孩子身上的不良行为。
7 / 8精品文档八、利用好班会的作用。
把班上一些棘手的难以处理的事情编成一个小剧本利用班会演一演，让问题学生把问题本质自己演出来，自然而然地解决。
不要充当“能老师”、“能妈妈”角色，否则学生会变得呆板木讷，遇事不会处理。
陈教授说:“教师所做的事就是让学生心神安宁下来，沉下心来读书。
”我的理解:这句话说起来简单，做起来很细，班主任的工作是一门很考究的艺术，所以优秀班主任成长之路很辛苦很漫长，但是这改变不了:教师是个很好的职业。
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