发展经济学的的研究对象
硕士专业 发展经济学介绍
硕士专业发展经济学介绍
发展经济学是经济学的一个重要分支，主要研究贫困落后的农业国家或发展中国家如何实现工业化、摆脱贫困，其研究对象主要是发展中国家在各方面的经济发展问题。
发展经济学的课程设置通常包括宏观经济学、微观经济学、量化方法以及产业经济学等内容。
宏观经济学主要涵盖宏观经济理论和分析，包括国民经济核算、经济增长与发展、货币与金融等内容。
微观经济学是研究个体行为和市场交互的科学，重点介绍供求关系、市场结构、价格理论以及市场失灵等概念。
量化方法旨在培养学生运用数理工具进行经济分析和预测的能力，包括统计学、计量经济学、数理方法等内容。
产业经济学主要研究不同行业和市场的结构、竞争策略以及干预对产业的影响。
通过这些课程的学习，学生可以深入了解全球经济的运行机制和趋势，掌握微观经济学的基本原理，具备扎实的数据分析能力，为未来从事产业分析和制定提供理论基础。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅发展经济学相关书籍或咨询专业人士。
发展经济学
25
5.到20世纪70、80年代，发展经济学家的研究兴趣开始从宏观
分析转到微观分析，从整体研究转向国别研究和应用研究。 从以上概述中看到，第二阶段的发展经济学的特点是对第一 阶段发展经济学的修正和反思。 (1)第一阶段强调增长为目标,第二阶段强调发展目标的多元化; (2)第一阶段强调计划和政府干预,第二阶段强调市场机制作用; (3)第一阶段强调内向型发展战略,第二阶段强调外向型发展战略; (4)第一阶段强调工业化,第二阶段强调农业和农村的发展; (5)第一阶段追求宏大的理论体系和一般性战略,第二阶段侧重于 国别研究和微观分析。
5
1.1.3. 发展中国家的基本特征
1.收入水平低下,生活水平低下,贫富差距大 2.生产率水平低下 3.人口增长率高、赡养负担重
4.失业问题严重
5.农业部门和农村人口所占比重大 6.二元经济结构显著 7.初级产品出口比重大而且品种单一 8.国际关系中处于受支配的地位
15
1.2. 发展经济学的研究对象、产生条件与演变过程 1.2.1 -0.009 0.019 -0.066 -0.003
巴布亚新几 内亚
巴基斯坦 低收入国家 中等收入国 中低收入国
662
497
808
626
26
26 23 11 13
44
23 33 36 35
30
50 44 54 52
0.01
0.002 0.014 0.022 0.017
Development Economics, Debraj Ray, Princeton University,1998). 发展经济学, 德布拉吉· 瑞,北京大学出版社，2002年10月第1版 发展经济学,吉利斯等著中国人民大学出版社，1998. 发展经济学,吉利斯等著,经济科学出版社，1989年12月第1版. Growth and Development, A.P.Thirlwall, Macmillan Press,6th edition, 1999) Leading Issues in Economic Development, Gerald M. Meier, Oxford University Press, 6th edition, 1995) 谭崇台《发展经济学》山西经济出版社(2002). 郭熙保《经济发展理论与政策》中国社会科学出版社(2000). 张培刚《新发展经济学》河南人民出版社1999.
发展经济学试题及答案
发展经济学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展经济学主要研究的是：A. 发达国家的经济问题B. 发展中国家的经济问题C. 所有国家的经济问题D. 只有发达国家的经济问题答案：B2. 下列哪项不是发展经济学的主要研究对象？A. 经济增长B. 贫困问题C. 贸易政策D. 货币政策答案：D3. 根据发展经济学理论，下列哪项不是促进经济发展的关键因素？A. 人力资本B. 物质资本C. 技术进步D. 资源枯竭答案：D4. 发展经济学中，下列哪项不是衡量经济发展水平的指标？A. 国内生产总值（GDP）B. 人均国内生产总值（GDP per capita）C. 人类发展指数（HDI）D. 通货膨胀率答案：D5. 发展经济学中，下列哪项不是解决贫困问题的方法？A. 提高教育水平B. 提高卫生水平C. 减少人口数量D. 提高就业机会答案：C6. 根据发展经济学理论，下列哪项不是经济发展的障碍？A. 腐败B. 战争C. 技术创新D. 资源分配不均答案：C7. 发展经济学中，下列哪项不是促进经济增长的策略？A. 增加公共投资B. 减少政府干预C. 鼓励私人投资D. 提高教育水平答案：B8. 发展经济学研究的重点是：A. 短期经济波动B. 长期经济增长C. 短期经济政策D. 短期经济预测答案：B9. 根据发展经济学理论，下列哪项不是影响经济发展的外部因素？A. 国际援助B. 国际债务C. 国际市场D. 国内政策答案：D10. 发展经济学中，下列哪项不是衡量经济发展的指标？A. 经济增长率B. 失业率C. 人口增长率D. 通货膨胀率答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 发展经济学关注的领域包括：A. 经济发展B. 经济发展政策C. 经济发展战略D. 经济发展理论答案：ABCD2. 发展经济学认为，下列哪些因素对经济发展有积极影响？A. 教育水平B. 基础设施建设C. 腐败D. 技术创新答案：ABD3. 下列哪些是发展经济学中解决贫困问题的策略？A. 提供社会保障B. 提高最低工资C. 增加税收D. 提供小额信贷答案：ABD4. 发展经济学认为，下列哪些因素可能阻碍经济增长？A. 政治不稳定B. 自然灾害C. 技术停滞D. 贸易壁垒答案：ABCD5. 发展经济学中，下列哪些是衡量经济发展水平的指标？A. 国内生产总值（GDP）B. 人均国内生产总值（GDP per capita）C. 人类发展指数（HDI）D. 失业率答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 发展经济学只关注发展中国家的经济问题。
发展经济学
2013-3-29
第二节 发展经济学的结构体系和分析方法
一、结构体系：
结构体系主要包括经济体系所包括的系统生产力各因素和制度因 素。比如城乡结构、产业结构、政治体制、经济体制、文化观念等。
二、分析方法：
（1）发展经济学侧重于动态研究方法。它要探讨的是经济系统 长期的优化发展过程中各要素和结构的动态性组合、协调和演化。 （2）发展经济学侧重于结构分析。经济从不发达到发达的过程 不仅仅是量的扩张，更重要的是一个结构的转化过程。 （3）发展经济学侧重于制度分析方法。进入20世纪90年代以来， 一个社会的非正式约束（价值观念、道德规范、风俗习惯、意识形态 等）和正式约束（法律、制度、政策等）对经济增长和经济发展的影 响越来越大。 （4）发展经济学运用非均衡、非平衡和均衡、平衡结合的分析 方法。 （5）还较多地运用经验、比较和模型分析方法。
2013-3-29 5
绪
西方经济学理论的失落
论
◆传统的西方经济学理论应用于发展中国家后，往往是失败的，其原因是 这些理论的基础是发达的市场经济，而发展中国家大都处于发展的先天不 足状态。 ◆照搬发达国家的经济理论和模式显然会东施效颦，也被实践证明是无效的。 ◆因此发展中国家迫切需要适合本国国情的经济理论加以指导。
2013-3-29
12
（一）亚当· 斯密的发展思想：
2. 强调资本积累的作用
从经济增长必须伴随着生产要素的适当配合的思路出发，分析资本 积累的增加对劳动数量增加和劳动生产率提高所起的作用。 首先，交换引起了分工，而交换的实现，依赖于在某个地方储有各色各 样的货物，足以维持生产者生活，并提供原材料和工具供其使用，从 而需要一定的资财蓄积； 其次，从事物的本性看，资财的蓄积，也必须在分工之前，预蓄的资财 越丰裕，分工就能够越细致，同一数量的工人所能加工的材料就能按 更大的比例增加； 第三，生产技术得以进步，也必须预先有充分的资本积累。
发展经济学的研究对象
发展经济学的研究对象
柏双
【期刊名称】《经济技术协作信息》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】经济发展，是指一个国家或者一个地区，从欠发达状态向发达状态转变
的过程。
发展经济学，就是研究发展中国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和发展因素各种内在关系的科学。
【总页数】1页(P1-1)
【作者】柏双
【作者单位】宾县宾安镇农村经济管理服务中心
【正文语种】中文
【中图分类】F061.3
【相关文献】
1.政治经济学研究对象的“难题”新解——兼论“中国特色社会主义政治经济学”研究对象 [J], 杨继国;袁仁书
2.对政治经济学研究对象的再认识 --兼评西方经济学的研究对象 [J], 邹晓青
3.论社会主义政治经济学的研究对象--兼谈十六大以来社会主义政治经济学研究对象的新发展 [J], 张存刚;王廷科
4.资产阶级经济学研究对象学说的演进和评论——基于马克思主义经济学研究对象学说 [J], 王辉
5.人的发展经济学研究对象及其内容——2011年人的发展经济学高端论坛专题讨论(二) [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
发展经济学复习资料
发展经济学复习资料第⼀章：导论⼀．发展经济学的概念研究对象：发展中国家的问题研究⽅法：在借鉴传统经济学的基础上依据发展中国家的特点来进⾏特殊研究研究⽬标：赶上甚⾄超过发达国家（实现发展中国家的发展）外延（性质）：多学科交叉型学科总结：发展经济学是第⼆次世界⼤战之后产⽣的⼀门以研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济分⽀学科，也被称为发展中国家经济学⼆．发展经济学的发展脉络（1）50，60年代—结构主义学派w.阿瑟.刘易斯——⼆元经济模型保罗.罗森斯坦—罗丹的“⼤推进”理论和平衡增长理论R．纳克斯—贫困恶性循环理论W.W.罗斯托—经济成长阶段理论R.普雷维什—拉美结构主义发展理论（2）70,80年代—新古典经济学观点：价格是经济发展的核⼼问题，但发展中国家的价格扭曲现象，成为经济发展的最⼤制约代表⼈物：美国的T.舒尔茨，G.哈勃勒，A.C.哈伯格，G..M.迈耶，缅甸的明特（3）20世纪80年代中期以后的发展A.发展研究的趋向：第⼀，经济学主流理论和⽅法有了重⼤进展，这些进展也开始体现在发展经济学研究范围和分析深度上。
第⼆，对发展的含义有了更为深⼊的认识。
第三，从全球⾓度考虑发展问题。
第四，对发展经济学进⾏⾰新，建⽴符合发展中国家实际情况和要求的新型发展经济学。
总体来说，新制度主义发展理论，可以看做是新古典主义发展理论在某种意义上的延伸和发展，但它更是新古典主义复兴思潮的再⾰命，因为它重新强调经济发展决不可能是纯粹的经济现象，相反经济发展受到政治，法律，制度等因素的深刻的，具有决定意义的影响三．发展中国家与发达国家的现实差距和历史差距（1）现实差距：A⼈⼝问题：⼈⼝规模，⼈⼝素质，⼈⼝结构B⼈⼝聚集效应：⼈⼝聚集对经济发展所带来的正⾯或负⾯效应（正效应：资本积累，市场形成，产业聚集，基础设施形成，⼈才聚集，环保）（2）历史差异：1资源禀赋差异—⾃然资源和⼈⼒资源2相对⼈均收⼊和GDP⽔平3⽓候差异4⼈⼝规模,分布.增长5国家历史的移民作⽤6国际贸易引擎作⽤的限制7基础科学研究及发展能⼒弱8政治和社会稳定性和灵活性9国内经济效应四．农业⼯业国理论（1）代表⼈物：张培刚（2）理论特征：民主主义和民族主义（3）⽅法论：1以局部均衡为主（整个经济相互依存为背景）2不完全竞争（甚⾄于垄断竞争更符合现实）3总体分析法4动态区位理论和时期分布（4）主要内容：1农业的贡献理论：A原材料，⽇⽤品—产品贡献B资⾦，劳动⼒—要素贡献C买者卖者双重⾝份—市场贡献D 农产品出⼝—外汇贡献2⼯业化的内涵，动⼒和机制：定义：⼀系列基要的⽣产函数实现的从低级到⾼级的突破式变⾰根据动⼒的不同把⼯业划分为:⾰命型和演进型⼯业化阶段：初期—消费品⼯业为导，中期—资本品⼯业⽐重⽇益严重，但消费品⼯业仍占主导，成熟期—资本品⼯业占主导五．新制度经济学在发展经济学中的兴起：张培刚教授早在1988年的⼀次学术会议上，就针对西⽅某些学者对发展经济学前途的悲观论调，提出建议新型发展经济学的设想并予以探索（特点：把发展中⼤国作为重点研究对象，兼顾中⼩型国家的研究；从社会经济发展的历史⾓度探根索源；从发展中国家的本国国情出发，制定发展战略；注意研究计划与市场两者之间关系在不同类型发展中国家的新发展）第⼆章⼀．⼯业化的定义：指⼯业（特别是其中的制造业）或第⼆产业产值（或收⼊）在国民⽣产总值（或国民收⼊）中⽐重不断上升的过程，以及⼯业就业⼈数在总就业⼈数中⽐重不断上升的过程。
发展经济学概述
第一章 绪 论
第二节 发展经济学的结构体系 和分析方法
二、发展经济学的分析方法
第一，发展经济学侧重于动态研究方法。 第二，发展经济学侧重于结构分析。 第三，发展经济学侧重于制度分析方法。
第四，发展经济学运用非均衡、非平衡和均衡、 平衡结合的分析方法，但侧重于非均衡和非平衡 的方法。
发展经济学概述
2019年10月30日11时19分
第一章 绪 论
目录
第一节 发展经济学的研究对象和任务 第二节 发展经济学的结构体系和分析方法 第三节 发展经济学的渊源和产生背景 第四节 发展经济学理论的演变 思考题
2019年10月30日11时19分
第一章 绪 论
第一节 发展经济学的研究对象
2019年10月30日11时19分
第一章 绪 论
思考题
1.发展经济学是一门研究什么内容的科学? 2.经济发展包括哪三个方面的内容? 3.经济发展理论与经济增长理论有什么区
别? 4.发展经济学的任务是什么? 5.斯密在经济发展理论方面有些什么观点?
2019年10月30日11时19分
和任务
一、发展经济学的研究对象
经济发展，是指一个国家或者一个地区，从欠发 达状态向发达状态转变的过 程。发展经济学， 就是研究发展中国家经济社会结构转型过程、经 济发展趋势、 结构变化内在规律和发展因素各 种内在关系的科学。
经济发展有三个方面: 一是经济社会结构性的转变; 二是经济社会质的方面的改善; 三是国民经济量的增长和扩张。
2019年10月30日11时19分
第一章 绪 论
第一节 发展经济学的研究对象 和任务
第一，发展经济学要研究经济发展的一般 条件和特殊国情。
发展经济学研究生
产业结构调整
01 产业结构优化
产业结构优化是指通过调整产业结构，使其更加 合理化和高度化，以提高经济效益和社会效益。
02 产业政策
产业政策是指政府采取的一系列旨在促进特定产 业发展的政策措施，包括财政、税收、金融、土 地等方面。
03 产业转移
产业转移是指由于资源、市场、技术等因素的变 化，企业将生产活动从一个地区转移到另一个地 区的现象。
绿色发展与可持续发展
面对全球气候变化和环境问题，绿色发展和可持续发展成为发展经济学的重要研究领域。研究 将关注如何实现经济发展与环境保护的良性循环，推动低碳、循环、绿色发展。
发展经济学将研究如何通过政策引导和市场机制促进绿色产业的发展，推动清洁能源、低碳交 通、循环经济等方面的技术创新和应用。
全球化与区域经济一体化
随着全球化进程的加速和区域经济一体化的深入发展，发展经济学将研究如何应 对全球化带来的挑战和机遇，推动区域经济一体化进程。
发展经济学将关注全球化对发展中国家的影响，研究如何通过贸易、投资、金融 等方面的合作实现互利共赢，促进全球经济的均衡发展。同时，研究还将关注区 域经济一体化对发展中国家的影响，探索如何通过区域合作实现经济的协同发展 。
贫困问题研究
贫困线
贫困线是指用于衡量一个国家或地区贫困程度的标准，通常以人均收入或消费为基础来确定。
贫困率
贫困率是指贫困人口占全国总人口的比例，是衡量一个国家或地区贫困程度的重要指标。
减贫政策
减贫政策是指政府采取的一系列旨在减少贫困人口、改善贫困人口生活质量的政策措施，包括教 育、医疗、就业、社会保障等方面。
全球化与经济发展
01 贸易自由化
贸易自由化是指通过降低关税、取消非关税壁垒 等措施，促进国际贸易的发展。
发展经济学党校习题.doc
一、简答题1、简述发展经济学的研究对象和研究任务。
答：经济发展，是指一个国家或者一个地区，从欠发达状态向发达状态转变的过程。
发展经济学，就是研究发展屮国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和发展因索各种内在关系的科学。
2、简述经济发展的内容。
答：经济发展有三个方面：一是经济社会结构性的转变，如城乡人口结构、产业结构、就业结构等的深刻变化；二是经济社会质的方面的改善，如生活质最改善,生态环境良好，文化程度提高等：三是国民经济量的增长和扩张，如增长速度、人均国民生产总值等指标的变化。
3、分析经济发展和经济增长的联系和区别。
答：经济发展是经济增长的基木动力，是经济发展的必要的、首要的物质条件，没有增长，发展将成为无源之水。
反之，没有发展，长期的持续増长也是不可能的。
区别：经济增长侧重反映和体现财富与产出最的增加以及山此所引发的有关经济方面关系的发展问题。
而经济发展除此之外，还特别关心社会一燉关系的发展变化问题，涉及到非经济发展的诸多问题。
4、分析人口变动趋势与工业化的关系。
答：丁业化包括工业自身的发展和对农业的机械化改造，很业机械化程度的提高使农业产生众多剩余劳动力，他们必然转向非农产业，非农产业集屮在城镇，人口向城镇的大量流动使城市化程度提高，这是工业化过程屮必然发生的链锁反映。
5、如何理解伪装失业？答：伪装失业，指劳动者所做的工作实际上只需花费其工作时间的一部分就能完成。
在这种情况下，劳动者的边际生产率小于其工资率。
这是发展中国家非公开失业中最匝要的失业形式。
6、什么是人力资本？简述人力资本对经济发展的作用。
答：即：（1）卫生保健设施和服务,包括影响人的预期寿命、体力和耐力、精力和活动的全部开支;（2）在职培训，包括山商社组织的IIJ式学徒制；（3）正规的初等、中等和高等教育；（4）不是山商社组织的成人教育计划，特别是农业方面的校外事习计划；（5）个人和家庭进行迁移以适应不断变化的就业机会。
发展经济学复习重点
8、收入分配的两种类型及它们之间的关系是什么
收入分配有两种类型：功能性收入分配和个人收入分配。功能性收入分配：指国民收入在生产要素（传统指之劳动力、资本和土地等要素）直接的分配。个人收入分配是指社会成员参与的经济活动。个人收入分配是由功能性新收入分配演变而来的,功能分配和个人收入分配是相互联系相互影响的。收入的功能性分配决定着个人收入分配
洛伦茨准则：如果一条洛伦茨曲线的每一点均落在另一条洛伦茨曲线的右侧，那么前者比后者的收入分配更加不平等。
假设曲线L(X)上的每一点都落在曲线L(Y)的右侧，根据洛伦茨准则，前者的收入分配不公平程度高于后者。但可以发现，通过一个收入转移，L(X)曲线可以由L(Y)曲线得到，而这种收入转移是累退性转移。根据达尔顿准则，如果一种收入分配状态是由另一种收入分配状态经过一系列的累退性转移得到的，那么前者的不平等程度一定要比后者高。以上分析表明，洛伦茨准则与达尔顿准则是完全一致的。（P68页第三段）
物质资本是投资过程的结果，投资过程也叫资本形成过程，投资结果即为资本形成。 高储蓄率为资本形成提供了一个有利的条件,但是否会形成资本,这主要是取决于储蓄向投资的转化渠道是否通畅,而这个转化机制又决定于一定时期一个国家的金融市场完善程度,经济金融体制等在市场机制充分作用的条件下,产品市场总是均衡的，那时就有储蓄等于投资。资本形成的来源：
教学大纲-发展经济学
《发展经济学》课程教学大纲一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标发展经济学课程是经济学专业专业基础课程，该课程以发展中国家为研究对象，偏重于理论和政策措施方面的学习和研究，观点带有探讨的性质。
一些理论及经济模型对发展中国家的经济发展具有很强的现实指导意义。
采用案例教学对本课程具有可行性，着重培养学生对经济问题的分析能力。
通过本课程的学习，学生应了解发展经济学涉及的一些基本概念，掌握发展中国家经济发展的一些基本问题，如：农业问题、工业问题、人口问题、资本问题及人力资源和技术进步等问题。
学会运用理论及经济模型进行案例分析，通过学习能分析发展中国家政策措施出台的意义,并为其它课程的学习打下坚实基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 掌握发展经济学的基本概念和基本理论。
2. 能运用经济学中的图形分析方法分析经济问题。
3. 能运用经济学中的数学模型分析工具。
4. 能运用发展经济学的理论分析现实中的经济问题。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对经济学理论的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课、案例分析，培养学生对经济问题的观察分析能力。
2．教学手段：主要采用多媒体教学，以确保在有限的学时内全面、高质量地完成课程教学任务。
3．其它说明：本教学大纲适用于经济学专业，因而涉及的内容比较宽泛，但主要是以发展中国家的经济发展为主线。
该课程涉及的经济理论模型和数学模型较多，要求学生具备较扎实的经济学基础知识，包括国际贸易学知识以及金融学有关知识。
（四）对先修课的要求要求学生具有微观经济学、宏观经济学，国际贸易，国际金融学等专业基础。
（五）对习题课、实验环节的要求1．对重点、难点章节应安排习题课、案例分析课，以使学生更好的消化和巩固所学知识，用以解决实际问题。
2．课后作业的内容多样化，作业题内容包括基本概念、基本理论,作业要能起到巩固理论，提高分析问题、解决问题能力的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。
经济金融相关的知识点总结
经济金融相关的知识点总结1. 宏观经济学宏观经济学研究宏观经济现象和经济运行规律。
主要包括国民经济总量、经济增长、通货膨胀、失业、国际收支等方面。
宏观经济政策的主要目标是实现经济增长、维持物价稳定、促进充分就业和保持国际收支平衡。
宏观经济学的主要研究对象包括国民生产总值、就业水平、物价水平、货币供应量、利率以及国际贸易等方面。
宏观经济学的研究方法主要有工具变量法、计量经济学、动态随机一般均衡模型等。
2. 微观经济学微观经济学研究微观经济主体的行为和市场的运行规律。
主要包括消费者理论、生产者理论、市场结构和竞争、市场失败和政府干预等方面。
微观经济政策的主要目标是保护消费者权益、维护市场竞争秩序、促进资源配置有效和保护环境。
微观经济学的主要研究对象包括个体经济决策、市场需求和供给、价格形成机制以及市场结构等方面。
微观经济学的研究方法主要有边际分析、均衡理论、市场结构分析、公共选择理论等。
3. 货币金融学货币金融学研究货币和金融市场的运行和调控。
主要包括货币供给与需求、货币政策、利率决定、金融机构和金融市场、金融创新等方面。
货币金融政策的主要目标是实现货币稳定、金融市场稳定、金融机构健康和金融风险控制。
货币金融学的主要研究对象包括中央银行货币政策、商业银行贷款市场、证券市场运行和金融衍生品市场等方面。
货币金融学的研究方法主要有货币数量论、IS-LM模型、金融市场微观结构分析等。
4. 国际经济学国际经济学研究国际贸易和国际资本流动。
主要包括比较优势和绝对优势、国际贸易理论、关税和非关税壁垒、国际货币体系、外汇市场、跨国公司和国际经济组织等方面。
国际经济政策的主要目标是促进国际贸易自由化、扩大国际投资、调整国际收支平衡和推动国际货币金融体系改革。
国际经济学的主要研究对象包括国际贸易模式、国际直接投资、经济全球化以及国际组织和国际规则等方面。
国际经济学的研究方法主要有比较静态分析、比较动态分析、国际贸易政策影响评估等。
发展经济学课后答案张培刚
发展经济学课后答案张培刚【篇一：发展经济学复习资料】展经济学的概念研究对象：发展中国家的问题研究方法：在借鉴传统经济学的基础上依据发展中国家的特点来进行特殊研究研究目标：赶上甚至超过发达国家（实现发展中国家的发展）外延（性质）：多学科交叉型学科总结：发展经济学是第二次世界大战之后产生的一门以研究发展中国家和地区经济发展问题为主要内容的经济分支学科，也被称为发展中国家经济学二．发展经济学的发展脉络（1）50，60年代—结构主义学派w.阿瑟.刘易斯——二元经济模型保罗.罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论和平衡增长理论r．纳克斯—贫困恶性循环理论w.w.罗斯托—经济成长阶段理论r.普雷维什—拉美结构主义发展理论（2）70,80年代—新古典经济学观点：价格是经济发展的核心问题，但发展中国家的价格扭曲现象，成为经济发展的最大制约代表人物：美国的t.舒尔茨，g.哈勃勒，a.c.哈伯格，g..m.迈耶，缅甸的明特（3）20世纪80年代中期以后的发展a.发展研究的趋向：第一，经济学主流理论和方法有了重大进展，这些进展也开始体现在发展经济学研究范围和分析深度上。
第二，对发展的含义有了更为深入的认识。
第三，从全球角度考虑发展问题。
第四，对发展经济学进行革新，建立符合发展中国家实际情况和要求的新型发展经济学。
总体来说，新制度主义发展理论，可以看做是新古典主义发展理论在某种意义上的延伸和发展，但它更是新古典主义复兴思潮的再革命，因为它重新强调经济发展决不可能是纯粹的经济现象，相反经济发展受到政治，法律，制度等因素的深刻的，具有决定意义的影响三．发展中国家与发达国家的现实差距和历史差距（1）现实差距：a人口问题：人口规模，人口素质，人口结构b人口聚集效应：人口聚集对经济发展所带来的正面或负面效应（正效应：资本积累，市场形成，产业聚集，基础设施形成，人才聚集，环保）（2）历史差异：1资源禀赋差异—自然资源和人力资源2相对人均收入和gdp水平3气候差异4人口规模,分布.增长 5国家历史的移民作用6国际贸易引擎作用的限制7基础科学研究及发展能力弱8政治和社会稳定性和灵活性9国内经济效应四．农业工业国理论（1）代表人物：张培刚（2）理论特征：民主主义和民族主义（3）方法论：1以局部均衡为主（整个经济相互依存为背景）2不完全竞争（甚至于垄断竞争更符合现实）3总体分析法4动态区位理论和时期分布（4）主要内容：1农业的贡献理论：a原材料，日用品—产品贡献b资金，劳动力—要素贡献c买者卖者双重身份—市场贡献d农产品出口—外汇贡献2工业化的内涵，动力和机制：定义：一系列基要的生产函数实现的从低级到高级的突破式变革根据动力的不同把工业划分为:革命型和演进型工业化阶段：初期—消费品工业为导，中期—资本品工业比重日益严重，但消费品工业仍占主导，成熟期—资本品工业占主导五．新制度经济学在发展经济学中的兴起：张培刚教授早在1988年的一次学术会议上，就针对西方某些学者对发展经济学前途的悲观论调，提出建议新型发展经济学的设想并予以探索（特点：把发展中大国作为重点研究对象，兼顾中小型国家的研究；从社会经济发展的历史角度探根索源；从发展中国家的本国国情出发，制定发展战略；注意研究计划与市场两者之间关系在不同类型发展中国家的新发展）第二章一．工业化的定义：指工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。
发展经济学期末考试选择题
一。
多选题：１.发展经济学的研究对象：发展中国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律、发展因素各种内在关系的科学.2．经济发展包括：经济社会结构性的转变、经济社会质的方面的改善、国民经济量的增长和扩张.3.发展经济学的任务：发展经济学要研究经济发展的一般条件和特殊国情。
发展经济学应当揭示经济发展的一般规律和趋势.发展经济学还应当从发展中国家的实际出发，探索经济发展道路,制定发展战略和政策。
4．人口的空间转移包括三个层次:国际间的移动;国内地区间的移动;城乡之间的移动。
5.就引起人口空间移动的因素而言，一般认为有:收入水平和由此所决定的生活条件、生活水平的显著差异；就业；自然环境和生态、气候条件方面的差异;社会环境方面的差异.6．两种因素促进了农村人口向城市流动，即：推力因素;拉力因素。
7。
发展中国家扩张就业的途径:调整就业的企业规模结构；增长、投资与就业;通过提高劳动生产率扩张就业容量；第三产业发展与就业容量的扩张．8.国内的储蓄而言主要来自:政府储蓄;企业储蓄；家庭储蓄。
９.乐观的经济学家认为：知识的进展；人力资本的增长；产业和生活的技术进步会创造新的资源，会解决污染，寻求积极的可持续发展战略。
１０．普通的生态系统都包括：阳光；非生命物质；生产者;消费者和还原者。
1１．农业现代化的基本特征是:农业生产工具的现代化；农业生产技术的现代化;农业生产的专用化、社会化和区域化;农业生产制度和农民生活方式现代化．１2.农业发展政策的种类包括:农业财政政策；农业信贷政策;农业价格政策；农业科技教育政策。
１3.工业布局指向：运输指向；劳动力指向;其他指向(廉价电力指向；港口指向；水质指向). 14．高科技产业部局类型:组织型;技术型;科学型。
15.对外贸易和工业化战略：进口替代战略；出口替代战略。
四.论述题：１．经济发展与经济增长的联系和区别?答：从概念的内涵上看，经济增长是一个相对纯粹的经济学概念，侧重反映和体现财富与产出量的增加以及由此引发的有关经济方面的发展问题。
1第一章 发展经济学(郭熙保)(1)
引子
• 中国的转轨改革在经历了30年“摸着石头过河”式的推进后，正在进 入一个新的时期。
• 一方面，2007年中国的GDP高达 246619亿元，中国成为世界第四大经 济体；
• 但另一方面，“中国的基尼系数达到0.45，超过国际公认的0.4警戒线， 如今中国20%的最贫困人口收入份额只有4.7%，而20%最富裕人口收 入份额则高达50%。”联合国开发计划署公布的《2005中国人类发展 报告》显示，“如果贵州是一个国家，那么它的人类发展指数仅刚超 过非洲的纳米比亚，但是如果把上海比作一个国家，其人类发展指数 则与发达国家葡萄牙相当。”同时，有70％－80％的中国农村人口没 有医疗保障，这导致成千上万婴幼儿和农村人口等弱势群体不必要的 死亡。
发展经济学 （Economics of Development）
1
授课方式及成绩评定
• 授课方式：课堂讲授+课堂讨论 • 成绩评定方法：
平时成绩（含听课率、课堂发言、期中 检查等）30% ， 期末考试成绩 70%
2
使用教材
• 郭熙保 周军 编著：《发展经济学》， 中国金融出版社，2007年6月第1版
30.00 25.00 20.00
29.62 29.10 27.55 23.98 20.02
15.00 10.00
5.00
11.06 8.48
5.66
4.34
3.35
2.79
1.58
0.00 法美德 英日台 韩苏泰 印中印 国国国 国本湾 国联国 度国度 尼 西 亚
21
2、低下的生活水平，贫富 差距大
• 杰拉尔德﹒迈耶 约瑟夫﹒斯蒂格利茨主编：《发 展经济学前沿》中国财政经济出版社2003年12月第 一版
发展经济学重点综合
第一章1、发展经济学：就是以这些发展中国家的经济发展问题为研究对象，分析和研究在不发达的经济条件下，发展中国家经济发展论、战略、政策和实践。
简言之，是发展中国家的经济增长和经济发展问题。
（狭义）广义：研究所有国家或地区的经济发展的问题，包括研究发达国家的经济发展问题。
研究的是一般规律。
2、发展经济学繁荣期20世纪40年代末至60年代中期（1）强调工业化的重要性。
（钱？市场？）（2）认为投入三要素中资本的多寡及其形成的快慢是发展中国家促进或阻碍经济增长的首要因素（计划配置（3）强调内向型发展战略。
即：发展进口替代性产业。
（市场）3、发展经济学的调整期60年代中期以后至80年代初发展战略为“重视市场机制”、“对外开放”、“自由贸易”。
4、发展经济学的深化期20世纪80年代中期以后5、为什么说发展问题很重要？第二次世界大战后，新兴的民族国家生产力水品低下。
如何让本国的经济和社会水平得到迅速提高，从而在社会上占据一席之地，成为发展中国家在国家发展上的主要目标。
然而，半个多世纪过去了，大多数发展中国家不仅没有完成工业化这个目标，与世界富国的差距反而有了进拉大的趋势——南北差距拉大发展中国家在经济和社会上的进展缓慢，带来负面效果：从国内讲，民族自信心受打击，使本国人在物质和上的需求难以满足，从而在政治稳定上带来不可测因素；从国际上看，发展中国家和发达国家的差距在不断扩这是对世界长期的稳定和发展也构成了不利的因素。
6、发展经济学对中国的启迪1、二元结构理论。
发展中国家并存着两个部门:一个是传统的、落后的农业部门,一个是先进的、现代的工门。
经济发展依赖现代工业部门的扩张,农业不仅为工业提供劳动力还为工业部门提供农业剩余,如果农业劳动城市转移受阻,工业扩张就会减缓甚至停滞。
2、重视农业发展的重要性。
农业发展不仅具有工具价值而且本身就是发展的目标,发展农村经济、提高农民是消除贫困的重要途径。
舒尔茨指出,技术停滞是传统农业落后和贫困的主要原因,不进行技术改造,传统农业就转变为现代农业。
发展经济学的发展演变
第二节 发展经济学的产生与演变
一、发展经济学产生的历史条件 • 大环境：非殖民化 • 其他条件： ---二战后，两大阵营的存在（苏联、美国）为帮助这些贫穷 国家，建立了各种援助计划和援助组织，对发展中国家的 经济情况进行研究。 ---联合国和世界银行收集的世界是许多国家尤其是发展中国 家的统计资料和研究文献为经济学家研究发展中国家的经 济发展问题提供了较为全面的数据和信息。 -----二战后，发达国家与发展中国家经济联系越来越紧密， 出于本国发展需要，一些西方经济学家也感到有必要对发 展中国家的经济发展问题进行研究。
• 既注重对经济发展中普遍规律的探讨，也重视对 特殊问题的分析。 -----发展中国家的经济发展既有共同本质，又有各自 特点。分别加以研究。 • 既重视经济因素的研究，也重视非经济因素的分 析。---对经济发展的研究，不是纯经济的，而是 涉及许多非经济方面的事实。 • 重视比较研究方法的运用。 ---发展中国家与发达国家的比较研究 ---不同类别发展中国家的比较研究
2、20世纪70-80年代初期的发展经济学 （发展经济学的转型与新古典主义复兴）
在早期发展经济学的影响下，绝大多数发展中国家 都采取了依靠计划化、国有化、进口替代战略等， 来加速资本积累和工业化的发展道路，一般还未 认识到市场机制、农业发展、人力资本对经济发 展的作用，但其实践结果未达到预期的目标。为 此，发展经济学家开始反思早期发展理论。此时 期，比较有代表的学者有：美国的西奥多· 舒尔茨 (T.Schultze)；哈伯勒G.Haberler)；哈伯格 (A.C.Harberger)；迈耶(G.M.Meier)；缅甸的明特 (Hla Myint)；巴西的富尔塔多(T.Furtado)。以及其 它一些依附论者。
第二，重视农业发展的重要性。
发展经济学复习重点
发展经济学1、发展中国家有哪些基本特征？①收入水平低下②生活状况较差，贫困现象严重③技术进步缓慢，生产率水平低下④人口增长率高，赡养负担重⑤失业问题严重，特别是隐蔽性失业显著⑥农业所占比重大，二元经济显著⑦ 生态环境恶化⑧政治不稳定、办事效率低下、腐败现象严重⑨在国际关系中受支配、依附、和脆弱的地位2、发展经济学的研究对象是什么？发展经济学是专门以发展中国家即后进国家的经济发展问题作为研究对象的。
经济发展问题概括起来包括两个方面：一是发展中国家经济相对于发达国家为什么落后或者不发达？换句话说，不发达的原因和障碍是什么？二是发展中国家如何加快经济发展步伐来追赶当今发达国家？3、发展经济学是什么时候产生的？产生的历史背景是什么？发展经济学兴起于 20 世纪 40 年代后期。
当时的历史背景：第一，二战后不久，世界殖民体系迅速瓦解，一个又一个殖民地和附属国相继在政治上获得独立。
第二，二战后，许多国家变成了社会主义国家，世界被分成为了两大阵营，以苏联为首的社会主义国家阵营和以美国为首的资本主义国家阵营。
第三，二战后不久成立的联合国和世界银行等国际机构组织采集和编纂了世界许多国家特别是发展中国家的统计资料，定期和不定期地发表统计公报和统计年鉴，以及发展中国家经济问题的调查研究报告。
第四，二战后世界资本主义国家经济增长较快，国际贸易和国际投资也发展很快，发达国家和发展中国家之间的经济联系越来越密切，发展中国家的经济发展状况的好坏直接影响发达国家的经济和贸易。
4、发展经济学经历了哪几个阶段？每一个阶段的理论观点有什么不同？经历了三个阶段： 20 世纪 50 年代的繁荣时期，这个时期结构主义学派是发展经济学的主流。
发展经济学在这一阶段的基本论点有这样三个：唯资本论、唯工业化论和唯计划化论。
强调工业化、计划化和资本积累 ;60-80 年代初的新古典主义繁荣时期，这个时期强调市场机制在经济发展中的作用； 80 年代以来的新制度主义时期，这一时期更多的强调制度、政治、社会资本在经济发展的作用，以及资源、环境与可持续发展问题，这一时期对长期经济增长的原因的研究也很流行，被称为新增长理论。
发展经济学的的研究对象
发展经济学的的研究对象按照教学的惯例首先我们要把学习课程的的研究对象搞清楚。
发展经济学通过对各种发展理论和战略、经济体制和可行性对策的比较探索发展中国家经济发展的过程和规律。
简言之发展经济学的研究对象是发展中国家的经济增长和经济发展的问题。
要理解这一表述我们可能先要对发展中国家进行一个定义。
也就是我们要搞清楚我们所研究的发展中国家都是一些什么样的国家或者说什么样的国家才是发展中国家。
一、发展中国家一发展中国家的定义全世界的国家从经济发展水平看可以分为两大类发达国家和发展中国家。
发达国家也称为工业化国家也就是这些国家已经实现工业化过程当前公认的发达国家有20多个1。
发展中国家是相对于发达国家而言的。
在有关经济发展的文献中存在着一些意思相近或相同的名词如“发展中国家”、“欠发达国家”、“第三世界”。
这些名词有时相互通用但有时其意义又有差别。
“欠发达国家”less developed countriesLDC包含比较的意思即有些国家是比较发达的有些国家是比较不发达的而且隐含着这些国家有潜在的、目前尚未开发的能力。
“第三世界”the third world是在20世纪50年代初提出来的。
1952年法国人口统计学家阿尔弗雷德·索维在一篇题为“三个世界一个星球”的文章中首先使用了“第三世界”这个名称。
著名发展经济学家M·P·托达罗在他的《第三世界的经济发展》一书中这样解释“联合国143个亚洲、非洲、拉丁美洲会员国通常集体地将自己称为第三世界它们这样做基本上是为把它们自己与经济发达的资本主义国家第一世界和社会主义国家第二世界区分开。
第三世界这个名称的准确由来虽不清楚但它已被经济贫穷国家自己普遍接受和使用在它们与经济上的富裕国家就贸易、援助、能源、自然资源的枯竭和世界粮食供给不断减少等紧迫的国际问题进行谈判时尤其如此。
”如果你留意20世纪70-80年代的中国报纸“第三世界”这个概念出现的频率是非常高的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发展经济学的的研究对象按照教学的惯例首先我们要把学习课程的的研究对象搞清楚。
发展经济学通过对各种发展理论和战略、经济体制和可行性对策的比较探索发展中国家经济发展的过程和规律。
简言之发展经济学的研究对象是发展中国家的经济增长和经济发展的问题。
要理解这一表述我们可能先要对发展中国家进行一个定义。
也就是我们要搞清楚我们所研究的发展中国家都是一些什么样的国家或者说什么样的国家才是发展中国家。
一、发展中国家一发展中国家的定义全世界的国家从经济发展水平看可以分为两大类发达国家和发展中国家。
发达国家也称为工业化国家也就是这些国家已经实现工业化过程当前公认的发达国家有20多个1。
发展中国家是相对于发达国家而言的。
在有关经济发展的文献中存在着一些意思相近或相同的名词如“发展中国家”、“欠发达国家”、“第三世界”。
这些名词有时相互通用但有时其意义又有差别。
“欠发达国家”less developed countriesLDC包含比较的意思即有些国家是比较发达的有些国家是比较不发达的而且隐含着这些国家有潜在的、目前尚未开发的能力。
“第三世界”the third world是在20世纪50年代初提出来的。
1952年法国人口统计学家阿尔弗雷德·索维在一篇题为“三个世界一个星球”的文章中首先使用了“第三世界”这个名称。
著名发展经济学家M·P·托达罗在他的《第三世界的经济发展》一书中这样解释“联合国143个亚洲、非洲、拉丁美洲会员国通常集体地将自己称为第三世界它们这样做基本上是为把它们自己与经济发达的资本主义国家第一世界和社会主义国家第二世界区分开。
第三世界这个名称的准确由来虽不清楚但它已被经济贫穷国家自己普遍接受和使用在它们与经济上的富裕国家就贸易、援助、能源、自然资源的枯竭和世界粮食供给不断减少等紧迫的国际问题进行谈判时尤其如此。
”如果你留意20世纪70-80年代的中国报纸“第三世界”这个概念出现的频率是非常高的。
中国是不是第三世界1974年毛泽东会见赞比亚总卡翁达时也曾提出划分三个世界的观点他将美国、苏联两个超级大国划分为第一世界亚、非、拉的发展中国家和其他发展中国家是第三世界处于两者之间的发达国家是第二世界中国属于第三世界。
“发展中国家”developing countries含有正在发展的意思它与“发达国家”developed countries相对应。
这一术语既体现了经济相对落后的特点也表明了正在发展和追赶的特点而且不含有贬低的意思因此得到了所有贫穷国家的接受成为使用最普遍的术语。
此外由于大多数发达国家处于赤道以北的北温带地区而发展中国家则主要处于南半球所以有的文献中也把发展中国家称为南方国家而把发达国家称为北方国家。
不论是“欠发达国家”、“第三世界”还是“发展中国家”这些称谓都反映和强调了这 1 参见毕世杰主编《发展经济学》P9。
样一个事实即发展中国家是从原来的殖民地和半殖民地演变而来的并都处于经济上的不发达状况面临着经济发展的共同任务。
因此可以这样下定义发展中国家是指原先的殖民地、半殖民地和附属国二战后在政治上取得独立并谋求经济发展的新兴民族国家。
这些国家分布在亚洲日本除外、非洲南非除外、拉丁美洲、太平洋地区岛屿大羊洲的澳大利亚和新西兰除外、南欧和地中海沿岸地区。
据统计截至2003年全球发展中国家和地区有150个左右其人口总数占世界人口的四分之三。
发展中国家的出现和兴起极大地改变了国际力量的对比和格局同时也改变了世界经济的面貌如今发展中国家已经成为世界政治经济中不可忽视的力量。
发展经济学就是以这些发展中国家的经济问题为研究对象分析和研究在不发达的经济条件下发展中国家经济发展的理论、战略、政策和实践。
二发展中国家的分类对发展中国家进行分类以便从质量上考察不同组别发展中国家的典型特征和差异这对研究经济发展问题有关至关重要的意义。
然而面对多样化结构的发展中国家这又是件十分复杂和困难的工作。
目前对发展中国家的分类大致有两种一是为了统计和实证分析的需要建立起单一或几项全面衡量标准的分类体系如按人口分为大国或小国按地理位置分为内陆国或沿海国二是一些研究机构或学者针对某项研究目的而做的分类如世界银行、国际货币基金组织的分类。
其中世界银行所作的“世界发展指标”WDI分类体系具有较高的权威性和代表性。
在该体系中对发展中国家按三个不同标准进行了分类。
1、按人均GNP分类发展中国家主要分为两类低收入国家、中等收入国家又分为上中等收入国家和下中等收入国家。
在《2004年世界发展报告》中对2002年人口在30000以上国家的分类如表1.1所示。
表1.1按2002年人均GNP对发展中国家的分类类别人均GNP/美元低收入国家 735及以下中等收入国家下中等收入国家 7362935 上中等收入国家 29369075 高收入国家 9076及以上需要指出的是并不是所有的高收入国家都是发达国家。
例如新加坡、以色列等国家按人均GNP都被划为高收入组别但它们仍然是发展中国家一般把它们称为高收入的发展中国家。
2、按地理位置分类按地理分类不是按大洲分类而是根据地理的经济关系分类。
根据《2004年世界发展报告》发展中国家可分为六个部分 1东亚和太平洋。
包括中国和泰国在内的亚洲东部、东南部和太平洋东部沿岸的所有低、中收入国家。
2欧洲和中亚。
包括塞浦路斯、希腊、匈牙利、马耳他、波兰、葡萄牙、罗马尼亚、前南斯拉夫八个欧洲国家以及中亚国家和阿富汗。
3拉丁美洲和加勒比地区。
4中东和北非。
5南亚。
包括孟加拉国、不丹、缅甸、印度、尼泊尔、巴基斯坦和斯里兰卡。
6撒哈拉以南非洲。
指除南非以外的所有撒哈拉以南的非洲国家。
3、特殊项目分类所谓特殊的分类是不能按上述两种分类方法进行划分但在经济发展中经常使用的一些分类。
主要包括三个组别 1 石油出口国。
指石油和天然气出口额占商品出口30以上的国家。
2 严重负债的国家。
指19个已陷入严重外债清偿困难的国家。
3 未报告的非会员国。
主要是指一些社会主义国家。
三发展中国家的基本特征与发达国家相比发展中国家呈现出明显的多样性在国土、人口、自然资源、历史背景、社会制度、文化传统等方面均存在着明显的差别。
但是总体来说发展中国家的社会经济形态是基本相似的经济上都有着殖民地和附属国的烙印特别是经济不发达是一切发展中国家的共同境遇。
它们的共同特征主要表现在 1、收入水平低贫富差距大第一贫穷是发展中国家的主要经济特征。
世界银行《2004年世界发展报告》显示2002年低收入国家的人均国民收入为430美元中等收入国家为1170美元而高收入国家和地区则为26490美元。
其中低收入和中等收入国家大都是发展中国家而高收入国家中除新加坡、以色列等国家和地区外都属于发达国家。
总体而言发达国家的人均国民收入分别是低收入和中等收入发展中国家的61.6倍和22.6倍。
其中最富裕的瑞士的人均GNP37930美元是世界上最穷的国家卢旺达80美元的474倍。
第二发展中国家国民生产总值的增长速度也较发达国家低。
1985-1994年发达国家的年平均增长速度为1.9中等收入国家为1.4低收入国家为3.4.但低收入国家如果扣除了中国和印度年增长率只有1.1。
低收入和中等收入国家的加权平均增长速度为0.7。
这意味着发达国家与发展中国家人均国民生产总值在这一时期以每年月日1.2的速度拉大。
第三贫富收入差距的不断扩大是发展中国家面对的一个更为严重的问题。
发展中国家由于财产、土地集中在省数特权阶层手中加上税收的社会保障制度不健全贫富差距相对于发达国家更大。
据统计发展中国家人口中20高收入人的收入往往是40低收入人的510倍。
第四低下的收入水平贫富差距不断扩大导致发展中国家普遍的低生活水平这不仅表现在数量而且表现在质量上诸如住房短缺、健康不良、教育落后、婴儿死亡率高、预期寿命和工作年限短等。
托达罗根据大量的统计资料对发展中国家的这种状况作了归纳人均收入水平低下而且在许多国家中增长缓慢大多数人处于绝对贫困的境地在20世纪90年代初约有12.5亿人人口的健康欠佳营养不良婴儿死亡率高于发达国家10倍识字率低辍学率高教育设施和课程设置不完善。
2、生产率水平低劳动生产率低下是发展中国家的又一特征。
一般来说劳动生产率的提高取决于以下几种要素。
第一、投入要素如物质资本和人力资本的补充和配合。
提高储蓄水平可以扩大物质资本的积累通过教育和培训可以促进人力资本的开发但是储蓄水平不易提高物质资本、尤其是人力资本匮乏是发展中国家落后的主要原因。
第二管理技能的改进有助于生产率的提高而发展中国家缺少合格的管理人才。
第三生产率的提高还有赖于各种体制的改革诸如土地改革、税收改革、信贷改革等但是在发展中国家这种改革效果并不显著。
第四劳动者是否有自我完善以及创新的愿望和能力与生产率的提高也有密切关系。
第五人们从事劳动或工作时所表现出的效率会受身心健康状态的影响。
发展中国家低下的生活水平使人们身体和精神不能处于良好状态从而影响了劳动生产率的迅速提高。
3、人口增长快赡养负担重发展中国家人口占世界总人口的2/3以上。
世界银行《2004年世界发展报告》中显示2002年全世界总人口为61.985亿低收入国家的人数是24.946亿中等收入国家27.378亿高收入国家和地区只有9.662亿。
人口过多已经成为发展中国家经济发展的巨大障碍。
伴随着发展中国家高出生率的是赡养负担的加重。
一般来说15岁以下和65岁以上的人属于被赡养的对象他们在社会中属于非生产性成员生活上要由劳动力1564岁来抚养成为经济上的“赡养负担”。
2002年发展中国家15岁以下儿童的数目占其总人口的比重为30左右而在发达国家则不到20。
因此把儿童和老人加起来发展中国家的赡养负担比发达国家重得多前者约为40后者约为30。
人口增长快和赡养负担重带来了一系列的经济和社会问题如失业问题严重城市过分拥挤生态环境恶化文盲率高等妨碍了发展中国家的经济发展加深了它们的停滞和贫困。
4、二元经济结构显著发展中国家经济的基本特征是二元经济结构即规模较小的先进工业部门和规模巨大的传统农业部门并存。
先进工业部门劳动生产率和工资水平较高而落后的农业部门这二者都较低。
因此发展中国家城乡收入差别较大导致农村人口大规模地向城市流动。
与之相比发达国家不存在二元经济结构农业和工业都实现了现代化这两上部门的劳动生产率与工资水平差别相对于发展中国家要小得多。
当然发展中国家工业部门的先进也是相对于本国农业而言的与发达国家相比仍然是较落后的。
5、初级产品出口比重大且品种单一由于制造业不发达在国际贸易中竞争力弱大多数发展中国家要发展初期主要依赖初级产品出口创汇但初级产品在国际贸易中常常处于不利的地位。
这是因为初级产品的收入弹性小于制成品的收入弹性因此发展中国家的贸易条件不断恶化在世界贸易额中所占比重持续下降。