教育实习校内试讲记录表1
教育见习听课记录表
备注
教学手段 教学语言 教学组织 教学效果
教学技术手段运用恰当，效果明显；实验演示规范、 熟练，现象明显、直观性好，具有启发性。
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩 序的管理有效。 讲课有吸引力、课堂节奏和气氛好、学生能够经历 知识建构的过程、掌握科学方法、受到情感态度价 值观的熏陶。
评语及建议
听课人签名：_________ _
课题名称 上课时间 听课人 姓名
听 课 记 录
教育见习听课记录表
授课教师 上课地点 学号
即时点评
听 课 记 录
听课引领
项目
主要观察点
教学理念 教学内容 教学方法
体现学生为主体、教师为主导，从三个维度进行教 学。
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。
善于运用启发式及探究式教学方法，重视培养学生 解决问题的能力和创新思维，教、学互动良好，效 果突出。
XX大学应聘教师试讲(考核)记录表【模板】
备注
本表各项内容需填写完备
本人签名
出站时间
实践
工作
情况
参与
科研
项目
情况
主持纵向科研项目项，主持横向科研项目项；参与纵向科研项目项，参与横向科研项目项。具体如下：
发表
论文
情况
第一作者发表论文情况篇，其中英文论文篇，会议论文篇，SCI收录篇，EI收录篇，论文被引用总次数次，论文影响因子，参与出版专著（译著）部。具体如下：
发明
及
专利
情况
获奖
XX大学
时间：
应聘教师姓名
应聘教师毕业学校
最高学历
毕业时间
最高学位
获取时间
应聘教师所学专业（方向）
应聘教师应聘专业（方向）
试讲（考核）情况：
评委签名：
系（部）意见：
签字： 盖章：
宣城校区管委会意见：
签字： 盖章
备注：1、参与试讲考核的人员不得低于五名；
2、试讲合格后须填写《XX大学求职人员简历表》（附后）。
XX大学
姓名
性 别
照
片
出生年月
政治面貌
民 族
籍贯
身份证号码
家庭地址
联系电话
健康状况
外语水平
计算机水平
婚姻状况
配偶姓名及工作单位
家庭成员
及主要社会
关系情况
称谓
姓名
现工作单位
现任职务
教
育
经
历
本科
毕业院校、专业
学习起止时间
硕士
毕业院校
专业方向
导 师
学习起止时间
博士
毕业院校
专业方向
导 师
课内实践教学记录单(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：XX课程授课班级：XX班授课教师：XX老师实践教学时间：2021年X月X日至2021年X月X日实践教学地点：XX实验室/XX基地二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，加深对XX课程理论知识的理解。
2. 培养学生的动手操作能力和实际解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、实践教学内容1. XX实验/实习项目一（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生掌握XX理论知识在实际操作中的应用。
（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。
（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。
2. XX实验/实习项目二（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生掌握XX理论知识在实际操作中的应用，提高学生的团队协作能力。
（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。
（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。
3. XX实验/实习项目三（1）实验/实习目的：通过XX实验/实习，使学生了解XX理论知识在实际工作中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。
（2）实验/实习内容：详细描述实验/实习步骤、操作方法、注意事项等。
（3）实验/实习过程：详细记录实验/实习过程，包括实验/实习时间、实验/实习人员、实验/实习结果等。
四、实践教学过程1. 实践教学准备（1）提前安排实验/实习计划，明确实验/实习目的、内容、步骤等。
（2）准备实验/实习所需设备、材料、工具等。
（3）组织学生进行分组，明确各小组成员的职责。
2. 实践教学实施（1）讲解实验/实习目的、内容、步骤等，确保学生理解。
（2）指导学生进行实验/实习操作，纠正操作错误。
（3）监督实验/实习过程，确保实验/实习顺利进行。
3. 实践教学总结（1）引导学生进行实验/实习总结，分析实验/实习过程中的优点和不足。
(完整word版)教育实习指导过程记录表
教育实习指导过程记录表指导教师学生姓名职称高级教师学号工作单位专业班级实习单位指导地点：办公室指导指导内容：在教师的指导下，对学校的环境、授课设备、学生的根本情况以及日记常工作有了必然的认识。
并且老师告诉我听课前查好需要的资料，上课认真听课，做录一好课堂笔录。
2021年3月 11日指导地点：办公室指指导内容：经过见习课认识计算机授课过程中的根本环节、老例的授课方法，在导记老师的指导下，解析中学生对计算机知识的认识情况和理解情况，以及接受知识的能录力，并思虑今后的授课过程中该用何种方式授课使得学生们更快接受。
要该加强与学二生的交流，与学生建立优异的师生关系。
2021 年3月18日指导地点：办公室指导指导内容：授课过程中存在学生们对计算机课堂不重视的问题，授课的成就不是记很明显，在老师的指导下，试一试向学生们说明计算机在学习中以及平常生活及工作中录三的应用，学生们的学习态度明显有所改变。
还告诉我注意讲课时的语言速度，重点、难点问题，以及课程的时间安排。
2021年 3月25日指导地点：办公室指导指导内容：注意每个学生的课堂反响，让所有学生都融入到课堂中来。
授课过程记中学生对于我的讲解有的不是很理解，指导教师建议不要讲解的过分于深入，学生们录四难以理解，从他们可以接受的方向进行教育。
2021年4月8日指导地点：办公室指导指导内容：教给学生如何将所学内容运用到实质操作中，并加以熟练掌握。
授课记过程中学生对于我的讲解感觉比以前好多了，指导教师建议连续努力向学生们能过理录五解的形式努力。
2021 年4月 15日指导指导地点：办公室记指导内容：授课目注明确，突出重难点。
在课堂中创立了一个公正和相互敬爱的录平台，使学生可以积极参加互动。
六2021年 4 月 25 日指指导地点：办公室导指导内容：讲课时语言流畅、正确，语速合适，教态自然大方、感染力强；演示记录操作正确、标准、收效好。
七2021 年5 月6日指导地点：办公室指指导内容：能依照学生的反响情况，及时对授课进度、难易程度进行合适的调整；导记合理办理临时出现的各种情况。
试讲记录表
82
3
认识1/2
教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学、能完成教学目的。
不足之处：重点把握不足，各知识点之间语言的衔接不太自然。
80
4
异分母的加法
教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学、基本能完成教学目的。
不足之处：板书零乱，备课不充分，口语化严重。
78
指导教师：
xx学院教师指导试讲记录表
年级：专业：班次：第组
点和不足）
得分
1
三角形的初步认识
教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式。板书合理，备课充分。
不足之处：声音小，各知识点之间语言的衔接不太自然。
85
2
余数
教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好，板书合理，备课充分。
教师教育类学生实习记录本
临沧师范高等专科学校教育实习记录本姓 名：学 号：专 业：班 级：实习单位： 实习时间： 年 月至 年 月教务处制一、实习班级基本情况实习课程表实习学校：年级班星期一二三四五六科目12上午34567下午8910学生干部名单年级班 班主任：姓名任职工作情况（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（一）见习听课记录（1）教学科目授课人课型班级时间教学内容（章节、课题名称）课堂实录评价与收获（二）课堂教学实习教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：（二）课堂教学实习教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：（二）课堂教学实习教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：（二）课堂教学实习教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：教学实习教案授课班级授课时间课型课题教学目标重点难点教具教学方法教学内容及过程：教学反思及评价：指导教师签字：。
教育实习报告记录表
教育实习报告记录表•相关推荐教育实习报告记录表随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的教育实习报告记录表，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育实习报告记录表1我们的第一次实习很快就结束了，虽然时间很短暂，但是我们的感触还是非常深的。
以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备教师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平时课堂上学不到的东西。
以下是我的教育实习报告。
一、实习目的教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。
因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。
二、实习的准备阶段为了确保教育实习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们实习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在实习期间抓重点，完成实习任务。
教育实习，院系为我们整个班级体安排到了xx中学实习，我们都被安排到了高一年级组听课。
我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成实习任务。
三、实习实践过程听课做笔记实践学校所学习的相关知识。
熟悉相关教职工的工作。
积累基层工作经验。
接触学生，深入了解学生。
实习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
通过实习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。
五年级实习生试讲指导记录表(1)
总体评价
教态很好，教学目标明确，教学内容安排合理，教学方法选择恰当，也能够引导学生主动参与学习，发挥学生的主体作用，培养学生的阅读理解能力和合作精神。教学评价设计合理，能够帮助学生了解自己的学习情况并加以改进。能够充分利用多媒体资源辅助教学，提高教学效果。但在引导学生复述和创造性复述方面还有所欠缺，可以进一步加强指导，对比两者不同，帮助学生更深入地理解复述和创造性复述的区别；在评价学生的过程中，也可以更加注重学生的参与度和贡献，给予更多的肯定和鼓励。
试讲指导记录表（1）
指导教师（签名）：_____________实习单位：______
试讲人姓名
试讲人专业、班级
试讲时间
试讲地点
试讲题目
《解“酬、誓、谎、牺”4个生字，会写“酬、嘱、塌、焦、誓、谎、延”等11个字，会写“猎物、酬谢”等16个词语。
2、分析课文写了海力布的哪些事情。
教育实习校内试讲记录表1
分解
氧化还 原反应
置换
化合
校内指导教师建议：
复分解
校内指导教师是否参加实习（签名）
ICl+H2O==HCl+HIO
（不是）
Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O （是）
2、实质：电子的转移（包括得失和偏移）
①2Na+Cl2点=燃=2NaCl （电子的得失）
当 Na 在 Cl2 中点燃的时候，先是 Na 分解成 Na 原子，Cl2 分解成
Cl 原子；Na 原子失去一个电子变成钠离子，Cl 原子得到一个电
教育实习校内试讲记录表
校内指导教师
试讲时间
试讲内容；
氧化还原反应
教师教学过程记录：
H2+CuO==Cu+H2O （H2 得氧被氧化发生氧化反应，CuO 失氧被还原发生还原反应） 实际上在一个反应中，氧化反应和还原反应是同时进行的。
一、氧化还原反应的概念
ห้องสมุดไป่ตู้
1、概念：把有化合价升降的反应叫做氧化还原反应。（判断依据）
子变成氯离子；钠离子与氯离子相互作用形成稳定的化合物
NaCl。
②H2+Cl2点=燃=2HCl
（电子的偏移）
当氢气在氯气中点燃时，氢气和氯气先分解成氢原子和氯原子；
由于氯原子得电子能力更强，当氢原子与氯原子相互作用时，共
用电子对中电子更偏向氯原子，从而形成稳定的化合物 HCl。 3、氧化还原反应与四种基本反应的关系。
教学试讲记录单
小组教学讨论记录单
组别：组长：日期：
小组讨论工作标准：
1.每人轮流发言，控制好时间，总结本班基本课堂情况，避免漫谈，只提问题。
2.针对每人提出的教学问题，小组内先讨论解决，并且给出解决方案，不能解决的问题上
报教学部。
3.组长负责记录每周组内教学讨论记录，周一下午前发送给Mandy，并且做好存档。
（一）本周小组教学总结
本周教学优点汇总本周教学问题汇总
（二）针对本组别教学问题的解决措施
计划采取的措施效果反馈（下周填写）
教学试讲记录单（2014春）
组别：组长：日期：
姓名课文
背诵
20 说课20 抽讲
60
总得分总评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分解
氧化还 原反应
置换
化合
校内指导教师建议：
复分解
校内指导教师是否参加实习（签名）
ICl+H2O==HCl+HIO
（不是）
Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O （是）
2、实质：电子的转移（包括得失和偏移）
①2Na+Cl2点=燃=2NaCl （电子的得失）
当 Na 在 Cl2 中点燃的时候，先是 Na 分解成 Na 原子，Cl2 分解成
Cl 原子；Na 原子失去一个电子变成钠离子，Cl 原子得到一个电
子变成氯离子；钠离子与氯离子相互作用形成稳定的化合物
NaCl。ຫໍສະໝຸດ ②H2+Cl2点=燃=2HCl
（电子的偏移）
当氢气在氯气中点燃时，氢气和氯气先分解成氢原子和氯原子；
由于氯原子得电子能力更强，当氢原子与氯原子相互作用时，共
用电子对中电子更偏向氯原子，从而形成稳定的化合物 HCl。 3、氧化还原反应与四种基本反应的关系。
教育实习校内试讲记录表
校内指导教师
试讲时间
试讲内容；
氧化还原反应
教师教学过程记录：
H2+CuO==Cu+H2O （H2 得氧被氧化发生氧化反应，CuO 失氧被还原发生还原反应） 实际上在一个反应中，氧化反应和还原反应是同时进行的。
一、氧化还原反应的概念
1、概念：把有化合价升降的反应叫做氧化还原反应。（判断依据）