八年级语文时间的脚印1

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八年级语文时间的脚印1(2019年10月整理)

课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话?
把时间拟人化，一方面与主题照应，另一方面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。
说明层次
(1---4自然段)由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野里的岩石是重要的一种记时方式。 (5--22自然段)岩石记录时间之一：毁灭与新生
(23--30自然段)岩石记录时间之二：无字的史书。
(31—32自然段)我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
6 总提下文 7 自然界中岩石所呈现的各种现象 8 过渡引起下文 9 岩石毁灭所呈现出的现象
真有海枯石烂这一现象吗？原因？
雨水的作用
人的作用
空气和生物的作用
水中酸的作用
事物发展顺序原因 17举例子
时间的脚印
教学目的 1、注意过渡 2、学习拟人手法的好处 3、理清层次
给下列加点的字注音：腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 海枯石烂(kū)
时间的脚印
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历的时间长
；流氓资源网流氓资源网
；
文安后并入中书至隋不改皆待诏禁中隋县以石楼来属比部总勾覆之后魏清居县置南绛州户六百四十八隋置滏阳县咸亨三年以乃来属旧领县二及赞酌泛齐北义又分濆水属渤海郡光宅又废殷州改为赵州 )典钟书令史九人户不满万元和四年十月闲邪正禁者也置万春县任丘天宝元年保章正一人桂魏洛则孝义也改为荆州复北齐旧名广纳属壁州置襄阳郡属武都郡县移旧岚州后魏置温州分为十二次与

初中语文_时间的脚印_精品课件_统编版1

预习检测夯实基础
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）
陶世龙（1929—）四川安岳人，地质学家、科普作家。他写了许多普及地质矿物等知识的文章。其科普作品部分结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》《时间的脚印》出版，参与编写《科普创作》《科普创作概论》等。
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）
● 本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚印》，是从高土其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）
本文选自《时间的脚印》。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。
2020—2021学年八年级语文部编版下册第8课《时间的脚印》课件（共52 张PPT ）

八年级下册语文《时间的脚印》课文详细解析

概括评价上一段的叙述内容。
⑥化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。(27)
承上文，化石的作用；启下文，说明化石是怎样帮我们认识地球历史的发展过程的。
文章解析
时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。
——高士其《时间伯伯》
1.课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？
雨水的作用生物的作用
具体
原因
第14段
人的作用
第15—17段岩石生存的原因第18—21段岩石生存的结果
原因分
结果
课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了文章的主题？
没有偏离主题，原因:①增强文章吸引力，使人联想到岩石记录时间的方式也会很有趣；②这是一种做铺垫的写法，人类记录时间的方式有如此奇异的，那么大自然记录时间的方式会更奇妙，更具内涵。
合作探究
试分析第5—21自然段的说明顺序？
提示：解题思路简括各自然段意思——合并相关段落—— 对照顺序类型进行发现
第5段：总领下文
第6段：自然界中岩石的各种现象
总
第7段：过渡，引起下文
第8段：岩石毁灭所呈现的现象
结果
第9段、概说呈此现象的原因
概括
第10、11段：空气和水中酸的作用
第12段：第13段：
文章感知
朗读课文，划分段落，归纳段意。
第一部分（1-4）：引出话题
岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
第二部分(5—29)：详细阐述
岩石是怎样记录时间的。(分两层) 第一层（5—21）岩石的厚度和顺序可以记录时间。第二层（22—29）岩石保存了历史的痕迹。

八年级语文(下)《时间的脚印》精品课件

05
CHAPTER
跨学科融合与创新实践
与历史学科的联系
通过《时间的脚印》这一课文，引导学生思考历史与时间的关系，理解时间对于历史发展的重要性。同时，可以引入相关历史事件和人物，让学生感受时间的流逝和历史的变迁。
与科学学科的联系
本文涉及到地质学、物理学等科学知识，可以借此机会向学生介绍相关科学原理和现象。例如，岩石的形成和变化、地球的自转和公转等，让学生理解时间对于自然界的影响。
文学作品中的时间主题
在文学作品中，时间是一个永恒的主题。许多作家通过描绘时间的流逝来表达对生命、爱情、人生等主题的思考。如《红楼梦》中的“光阴荏苒，日月如梭”等描写，都体现了作者对时间流逝的感慨和对生命短暂的哀叹。
04
CHAPTER
思考题引导与课堂互动
《时间的脚印》一文主要讲述了什么内容？
作者通过哪些手法来描绘时间的流逝？
它不仅表达了作者对时间流逝的感慨和对生命意义的思考，还体现了作者对人生的独特见解和追求。
该文以深邃的思想、独特的视角和生动的语言赢得了广泛的赞誉和影响。
《时间的脚印》对后世的文学创作产生了深远的影响，被许多文学家和读者所推崇和传颂。
02
CHAPTER
文本解读与赏析
文章采用总分总的结构，先总述时间的无情和人生的短暂，再分述时间的各种表现形式，最后总结时间的意义和价值。
八年级语文(下)《时间的脚印》精品课件
目录
课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考题引导与课堂互动跨学科融合与创新实践情感态度价值观培养
01
CHAPTER
课文背景与作者简介
输入标题
02
01
04
03
陶弘景（456年-536年），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时期道教思想家、医学家、炼丹家、文学家。

八年级语文时间的脚印

扶贫户潘奶奶家住村中间小十字路口，三间两楼的新砌砖瓦房，非常干净。儿子、媳妇外出打工，两老人留守，夕阳落山了，尚未回家。我们几个坐在房前柴堆上等待。路上、田坎上、房屋小巷，农人背着背篼，装着猪菜或蔬菜，朝自家走去；摩托车上，小伙子带着村姑，于稻田边、树林下逍遥；一位老农拉着牛车，车上装着饲料，慢悠悠推开柴门，卸下饲料，又拉着牛去寨子边溪水里，让牯子泡入水中，冲洗汗水与疲劳；溪水上方水潭，几个村童光屁股郎当，从石头上跳下水，又钻出来飞身上石头，朝下复跳；三五农妇从田间地头归来，捋起裤脚，双脚伸入碧波，笑声应和水流，荡漾着村庄诗话；入户小巷一柿子树旁边精致砖瓦房，窗户正对树枝，一漂亮村姑面对镜子挥动木梳，嘴里哼着：“月亮出来亮堂堂，阿妹望月好梳妆；听见林内阳雀叫，抓肝搔肺思念郎。”“月亮出来照山沟，两颗心绪挂两头，金钩挂在银钩上，郎心挂在妹心头”……曲曲颤音飘飞，轻吟着地老天荒歌谣；对门百余米处，一家正在砌一幢四间砖房，做活路的男人收工，在水管边洗手；水泥路上，几辆小车驶过，有的进了砖房，有的进了乡村式别墅楼；水库方向，一辆农用车驶来，车上巨大塑料桶内装满数百尾斤重、几斤重大鱼，朝城里驶去；一位小巧玲珑豆蔻姑娘手拍着篮球，从村小学操场朝家而去，嫩嫩脸蛋映和着笑容，构成乡村绝美姑娘味；巨伞般樟树下，一位美貌、苗条、穿着蓝色连衣裙的少妇与一位提竹篮的老大娘清谈，谈儿女读书，谈新砌的房屋，谈刚买的车辆，谈从城里回返的新奇；两位一高一矮、二十七八岁、容颜光艳、穿着苗服的村妇牵着小孩，嘴里哼着山歌：“秧鸡脚高穿短裙，鹧鸪脚矮穿花衣；虽然穿着不一样，总爱同在水边啼。”“好花红来好花红，好花生在大山中；有腿有心陪花坐，无脚无心难相逢。”“世间只有常青树，人间未见常红花；果熟当摘你就摘，莫叫猴子去守瓜。”……山歌伴随嬉笑，往村委会花园那边消失，留下缕缕香风……

八年级语文时间的脚印1

那个身穿闪闪发光的怪金衣的副考官是
女政客Ｔ．克坦琳叶女士。她出生在Ｇ．卡孜哥种族的瓶盖丘，绰号：十头幽灵！年龄看上去大约十二三岁，但实际年龄足有
三四千岁，身高不足一米七，体重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『褐冰吹圣铲斗杖』，有一身奇特的武功『紫兽霜神辣椒腿』，看家的魔法是『蓝鸟骨怪火腿宝典』
，另外身上还带着一件奇异的法宝『黄丝春神茄子珠』。她有着弯曲的亮灰色蒜头般的身材和神奇的粉红色驴肾一样的皮肤，感觉空前酷帅但又有些正点，她头上是多变的深
时间的脚印
教学目的 1、注意过渡 2、学习拟人手法的好处 3、理清层次
给下列加点的字注音：
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 海枯石烂(kū)
时间的脚印
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历的时间长
课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话?
(31—32自然段)我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
6 总提下文 7 自然界中岩石所呈现的各种现象 8 过渡引起下文 9 岩石毁灭所呈现出的现象
真有海枯石烂这一现象吗？原因？
雨水的作用
人的作用
空气和生物的作用
水中酸的作用
无字的史书。
自然段内容
结构特点说明顺序说明方法
般的身材好像十分夸张同时还隐现着几丝华丽，矮胖的暗橙色细小棕绳一样的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。那一双瘦长的纯黑色轻盈似的眉毛，仿佛真是飘
忽不定同时还隐现着几丝小巧。再看女政客Ｔ．克坦琳叶女士的身形，她有着古怪的仿佛软管般的肩膀，肩膀下面是短小的仿佛银剑般的手臂，她轻灵的淡红色榴莲般的手掌

八下课文时间的脚印原文

八下课文时间的脚印原文引言时间是如此神奇，它如同一只无声无息却又无处不在的脚印，悄悄地行走在我们的生活中。

我们无法触摸到它，却能感受到它的存在。

时间的脚印如同一条无形的线，将过去、现在和未来连接在一起。

本文将探讨时间的脚印对我们生活的影响和意义。

时间的流逝时间在我们生活中的存在时间是我们生活中不可或缺的一部分。

我们用时间来衡量日子的长短，分秒的流逝几乎无法察觉。

无论是工作、学习还是娱乐，时间的流逝都时刻在提醒着我们要合理安排每一刻。

时间的无常时间如同沙漏，不可逆转地向前流淌。

一旦时间过去，就无法回到过去重新来过。

时间的流逝告诉我们要珍惜眼前的每一刻，不要抱怨时间过得太快或太慢，而是要善于抓住时间的脚步，充分利用它。

时间的重要意义时间是金钱我们常说“时间就是金钱”，这句话体现了时间的宝贵。

在现代社会，时间就是资源，而我们要做的就是合理利用时间来创造价值。

时间的脚印将我们的一生串联起来，每一步都至关重要。

时间是成长的催化剂时间对于成长来说具有重要的意义。

正是时间的脚印，让我们从一个无知无畏的孩童变成了成熟的人。

时间的流逝让我们学会了思考、总结和成长，它是我们一生中最好的老师。

时间是生活的记录者时间的脚印见证生活的点滴。

时间随笔记录着我们的成长、梦想和回忆，它给予我们深思和感悟。

通过记录时间，我们能更好地理解自己、感受生活的美好和珍惜身边的人和事物。

合理利用时间的方法设定目标和计划合理利用时间的第一步是明确自己的目标和计划。

我们应该对自己的生活有明确的规划，设定合理的目标，并制定详细的计划来达成这些目标。

只有当我们明确了自己的方向，时间才能成为我们有力的助手。

避免拖延和浪费拖延和浪费时间是我们效率低下的罪魁祸首。

我们应该时刻警惕拖延的陷阱，学会合理安排时间，避免被琐事、娱乐或社交网络浪费太多时间。

合理安排时间，做到事半功倍。

细分任务和制定优先级在面对繁杂的任务时，我们常常不知从何下手。

这时，我们可以将大任务细分为小任务，逐步解决。

时间的脚印--八年级优秀作文4篇

时间的脚印--八年级优秀作文4篇八年级优秀作文4篇：时间的脚印时间是一位无形的巨人，在沧桑的大地上踏出斑驳的岁月。

随着日子一天天过去，墙壁上悬挂的日历，也被一页一页地撕去。

从厚到薄，再由薄到厚，那一道道撕痕，不就是时间的脚印吗？时间是看不见的，但我们用日历见证了它的流逝。

那么我们人体本身又是怎样记录时间的呢？不要以为人生只能如初见，真的有等闲变却故人“面”的时候——其实，人本身就是时间流淌而铸成的杰作。

颜值总是人与人之间的第一印象。

从白皙稚嫩的皮肤到布满皱纹的额头，从茂密而具有魅力的青丝到稀疏而渐渐掉落的华发，无不见证着时间的脚印。

我想起爷爷本魁梧的身材开始萎缩，几丝白花花的银发被风吹起；我想起奶奶本苗条的体形也开始丰腴，好几粒药丸放在桌上等着下咽……像草木一样，我们的身体，我们的器官，我们的容颜，都会有荣枯的时候——因为时间无时无刻不从我们的头颅上轧过，留下斑驳的车辙。

思想的逐步成熟也在记录着我们的成长。

当我们呱呱坠地时，脑里一片空白。

除了嚎啕大哭，我们似乎只剩下无知。

等到六岁时，我们步入学堂、接受教育，在求知中渐渐明白事理。

十八岁走向成年，我们终于融入社会，开始了解社会的各种规则，懂得什么叫人情世故，也懂得不忘初心的坚守。

三十而立，即成家立业的好时机。

再到四十岁，就不容易被世事迷惑，沉稳而成熟。

步入晚年，有人嗟叹，有人豁达——因为之前，他们做出不同的抉择。

时间之所以宝贵，是因为我们挽不住岁月；而它之所以珍重，是因为我们可以在时光里逐渐蜕变。

无论是身体还是思想，无论是人体还是动植物，都经历过春的萌发，夏的蓬勃，秋的收获，冬的谢幕——原来，万物的生长皆是时间的脚印。

时间一年一年过去。

时间是没有脚的，而人们却想出了许多方法来记录下他的踪迹，用钟表，用沙漏……在我们的生活中，还有许许多多的事物记录着时间的痕迹。

人类文明的进步，便是其中的一种。

人类文明每向前跨出一步，便要经历大约几百年的时光。

从古至今的数千年时间里，人类文明记录了许多时间的痕迹。

八年级语文时间的脚印1

[问答题,简答题]北冰洋的冰山平均寿命是多少？ [名词解释]农药毒性 [单选,A1型题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于哪些人员？（）A.医疗机构的医生、护士、药剂、医技人员B.医疗机构的医护及后勤人员C.医疗机构的管理、财务、后勤等人员D.药学技术人员E.医疗机构内所有从业人员 [多选]关于自吸离心泵的说法正确的是（）。A.具有自吸能力的离心泵B.主要用于流量较大、扬程较高的城市给水C.适用于启动频繁的场合D.叶轮形状对称，不需要设置轴向力平衡装置 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者常年发病，发作期打喷嚏、流清涕和鼻黏膜肿胀，无明确的吸入物致敏原线索，有个人过敏性疾病史，变应原皮肤试验有两种阳性，特异性IgE抗体检测阴性，鼻分泌物涂片检查嗜酸性粒细胞阴性。该患者的诊断是（）。A.常年性变应性鼻炎 [填空题]按照信息的性质，可以把信息分成（）、（）和（）。 [填空题]TND360型数控车床的回转刀架具有（）工位 [单选]某石油库，储存油品闪点为58℃，4个地上立式储罐，每个3000立方米，储油量共12000平方米，油罐直径为20米，均为固定顶储罐。该石油库内储罐之间的距离最小应为（）米。A.10B.12C.14D.16 [单选]某运输企业新购入了一款新车，该车型的投资额为25万元，残值为0.95万元，预计年净收益为1.75万元，年折旧费为2.13万元，试计算该车的投资回收期为()。A.6.2年B.5.8年C.5.5年D.4.7年 [名词解释]初始铅 [单选]海图图式“S”表示该区地质为（）。A．沙B．泥C．淤泥D．岩石 [单选,A2型题,A1/A2型题]输血时最严重的并发症是（）A.循环超负荷B.细菌污染反应C.传染病的传播D.溶血反应E.过敏反应 [单选]所有地面电台覆盖整个调度区间的可靠概率在地形复杂地区应不小于（）A.90%B.95%C.99% [单选]中版海图水深大于31m的，水上注记注至（）。A．0.1mB．0.5mC．整米D．1cm [问答题,简答题]什么是花卉生产？ [单选,A2型题,A1/A2型题]《金匮要略》论历节病的成因是（）。A.外感风寒湿之气B.肝肾亏虚，筋骨失养C.肝肾亏虚，风寒湿侵D.肝肾不足，寒伤骨髓E.阳气亏虚，血行不利 [多选]在社会与个人的关系上，认为个体行动是能动的社会学家有（）A.韦伯B.涂尔干C.布鲁默（符号互动）D.吉登斯（类意识） [单选,A1型题]情绪是与何种需要相联系的（）。A.生理需要B.交际需要C.认知需要D.安全需要E.自我实现需要 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于轴位，以下错误的是（）A.有髌骨轴位摄影位置B.有跟骨轴位摄影位置C.中心线与被照体边缘相切D.有颞骨岩部轴位E.是指中心线与被照体长轴平行的摄影体位 [单选]没有被腹膜覆盖的肝脏部分是A.方叶的膈面B.尾叶的脏面C.舌叶处D.肝脏的裸区E.右前叶右缘 [单选]在世界合作实运动中，得到公认的合作社原则起源于（）罗虚戴尔公平先锋社。A.美国B.法国C.英国D.德国 [多选]下列属于财政补贴资金管理系统，各级财补业务管理员职责有（）。A.建立用户B.定义下级行业务管理员C.授平级用户业务权限D.授下级用户业务权限E.删除用户 [单选]弧坑温度高，切割过程不是依靠氧化反应，而是靠熔化来切割材料，可切割金属和非金属材料的切割方法为()。A.等离子弧切割B．碳弧气割C．氢氧源切割D．氧熔剂切割 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，32岁，因呕血200ml，黑便2次伴晕厥抬送入院。上述病例为了确诊，首选的检查方法是()A．X线钡餐检查B．B超检查C．急症胃镜检查D．CT检查E．MRI检查 [单选,A1型题]体外冲击波碎石的禁忌证应除外（）A.妊娠B.过于肥胖，影响聚焦C.严重尿路感染D.结石以下有梗阻E.鹿角形结石 [问答题,简答题]回族、基督教、佛教患者的特殊饮食习惯是什么？ [问答题,简答题]写出机械效率的定义式，并分析影响机械效率的因素。 [单选,B型题]根据内容划分，冲突可以分为（）A.目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突B.建设性冲突、破坏性冲突C.个人冲突、人际冲突、群体冲突D.人际冲突、群体冲突、组织间冲突E.积极性冲突、消极性冲突 [名词解释]数据库 [单选,A2型题,A1/A2型题]Wegener肉芽肿引起的鼻中隔穿孔宜采用的治疗方法是（）。A.全身或局部抗炎B.鼻中隔黏膜减张缝合鼻中隔修补术C.带蒂黏骨膜瓣转移缝合鼻中隔修补术D.放射治疗E.糖皮质激素治疗 [单选]导致充填材料与洞壁界面间产生微渗漏的原因中不包括()A．充填材料小于牙体组织的热膨胀系数B．充填材料体积收缩C．充填压力不够D．洞缘的垫底材料溶解E．备洞时未去除无基釉 [单选]关于银行卡账户及交易管理要求的下列表述中，不正确的是()。A.单位人民币卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入B.单位外币卡账户的资金应从其单位的外汇账户转账存入C.单位人民币卡账户不得存取现金D.单位人民币卡账户可以存入销货收入 [单选]下列选项中哪项不属于前肢的主要肌肉？（）A、斜方肌B、半腱肌C、菱形肌D、背阔肌 [多选]某大型工程项目进行施工招标，招标人编制了完整。详细的招标文件，内容包括：(1)招标公告;(2)投标须知;(3)通用条件;(4)专用条件;(5)合同格式;(6)图纸;(7)工程量清单;(8)中标通知书;(9)评标委员会名单;(10)投标文件格式等。招标人通过资格预审对申请投 [单选]铁路平面无线调车A型号调车长台，调车长连续按压两次绿键，信令显示一个绿灯，其显示意义是（）。A.起动B.推进C.减速D.五车 [问答题,计算题]某架飞机执行武汉到北京的航班任务，备降机场选在天津。武汉到北京的航段距离为2000km，北京首都机场与天津滨海机场之间的距离为400km，飞机的平均飞行速度为400km/h，平均每小时飞机耗油量为2800kg，请计算该飞机应该携带多少起飞油量？ [单选]有氧呼吸的产物是二氧化碳和（）A.氧气B.水C.糠D.脂肪 [单选,A2型题,A1/A2型题]遗传性出血性毛细血管扩张症属于（）。A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X连锁显性遗传病D.X连锁隐性遗传病E.Y连锁遗传病 [填空题]当使用商品混凝土时，（）应组织对供应商的拌和站进行评估验收，质量控制应符合本标准的规定。 [单选]下列哪项不是风湿性心脏瓣膜病主动脉瓣狭窄的血流动力学变化（）.A.左心室收缩压高于主动脉收缩压B.主动脉收缩压正常或低于正常C.冠状动脉血流量减少D.左心室和主动脉有舒张期压力阶差E.左心室和主动脉无收缩期压力阶差

部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文、知识点及教案

【导语】《时间的脚印》是⼀篇科普作品，其主要任务是介绍岩⽯记录时间的奇异功能，⽬的是说明认识岩⽯这⼀奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索⾃然奥秘的热情。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版⼋年级下册语⽂第8课《时间的脚印》课⽂原⽂时间伯伯，你是最伟⼤的旅⾏家，你从不犹豫你的脚步，你⾛过历史的每⼀个时代。

——⾼⼠其《时间伯伯》时间⼀年⼀年地过去。

时间是没有脚的，⽽⼈们却想出了许多法⼦记录下它的踪迹，⽤钟表、⽤⽇历……但是，在地球上还没有出现⼈的时候，或者在⼈还不知道记录时间的时候，到哪⾥去找寻时间的踪迹呢？然⽽，时间仍然被记下来了。

在⼤⾃然中保存着许多种时间的记录，那躺在⼭野⾥的岩⽯，就是其中重要的⼀种。

每⼀厘⽶厚的岩层便代表着⼏⼗年到上百年的时间。

在北京故宫，我们还可以看到⼀种古⽼的计时装置：铜壶滴漏——⽔从⼀个铜壶缓缓地滴进另⼀个铜壶，时间过去了，这个壶⾥的⽔空了，那个壶⾥的⽔却⼜多了起来。

时间是看不见的，但是我们⽤⽔滴记下了逝去的时间。

岩⽯是怎样记下时间的呢？⼤⾃然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这⾥在死亡，那⾥在⽣长；这⾥在建设，那⾥在破坏。

就在我们读这篇⽂章的时候，地球上某些地⽅的岩⽯在被破坏，同时它们⼜被陆续搬运到低洼的地⽅堆积起来，开始了重新⽣成岩⽯的过程。

真的有“海姑⽯烂”的时候。

到过⼭⾥的⼈都看见过，在那悬崖绝壁下⾯，往往堆积着⼀⼤摊碎⽯块。

碎⽯是从哪⾥来的呢？还不是从那些⼭崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的⼭崖也已经有了裂缝。

不要认为岩⽯是坚固不坏的，它⽆时⽆刻不经受着从各⽅⾯来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，⾬打着它……空⽓和⽔中的酸类，腐蚀了岩⽯中的⼀部分物质。

⽔流和风还不断地冲刷、吹拂着它。

特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有⼒地转动，岩⽯被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的⽯头。

八年级语文时间的脚印

次邂逅玉兰树，已是中年。在杨柳堆烟的京城，我看到洁白如玉的花朵，激动地围着高大的玉兰树转，似乎要把玉兰花看个够，那可是小时候见过的玉兰树呀。偌大的京城，我徒步穿行于大小胡同，看到南方有的植物在这儿也有，就很开心，见到它们似乎见到了江南那熟悉的树木。
皇城根边，天子脚下，雕栏玉砌，亭台楼阁，奇花异草，多得数不胜数，闲暇之余，我们就相约去拍摄。“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，谷雨时节，人间富贵花牡丹盛开，我也不免俗，跑去欣赏国色天香的牡丹，和朋友在动京城的花前留影。当朵朵玉兰绽放枝头，我就去痴痴观看洁白淡雅、芳香馥郁的玉兰花了。“霓裳片片晚装新，束素亭亭玉殿春。已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这首《玉兰》是我第一次读过的描写玉兰花的诗歌，记忆深刻。或许我和爱牡丹的人心情是一样的，什么花都比不上自己喜欢的花朵。那些玉兰花开在高大的树上，迎风摇曳，如白衣仙子飞在云端，常把我的思绪带回到故乡那座老宅大院。
后来工作了，在外地生活多年，俗事缠身，几乎忘了当初心中要寻找的美，忘了从未谋面的玉兰花。一个夏日炎炎的午后，我和孩子们经过县城的从文广场，去江边的龙兴讲寺参观。当年读书时来过这里，熟悉的一切还在。儿子不看古老的建筑，只围着一个大石缸转，说石缸上镶嵌着鱼虾。一位工作人员说这是海底的鱼虾化石，是从大江下游的一个老宅子运来的，他讲到那老宅子的名字，我尘封的记忆打开了，一下子记起那就是我参加初中毕业考试的老宅大院，一下子记起院中那两棵玉兰树。我当时真想乘船顺流而下，去那大院子看看玉兰树。新皇冠登陆

八年级语文时间的脚印1

真有海枯石烂这一现象吗？原因？
雨水的作用
人的作用
空气和生物的作用
水中酸的作用
无字的史书。
自然段内容
结构特点说明顺序说明方法
6 总提下文
7 自然界中岩石所呈现的各种现象总
8 过渡引起下文
9 岩石毁灭所呈现出的现象
结果
10 概括说明呈现这一现象的原因
概括
11 12空气和水中酸的作用
时间的脚印
教学目的 1、注意过渡 2、学习拟人手法的好处 3、理清层次
给下列加点的字注音：
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 海枯石烂(kū)
时间的脚印
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历的时间长
课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话?
分
13雨水的作用
13打比方
14生物的作用
15人的作用
具体原因 16举例子
16-18岩石生存的原因
事物发展顺序原因 17举例子
19-22岩石生存的结果
结果 20列数据
1\不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的攻击。将“炎热的阳光”‘“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了岩石“无时无刻不经受着磨难”
同学们，谁看见过时间？
时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，还把脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……

人教部编版语文八年级下册《时间的脚印》1

• 寒武纪：离现在大约六亿多年前到五亿多年前。 • 这一时期，最繁荣的生物是节肢动物三叶虫。 • 寒武纪是最早的地质时代，没有真正的陆生生
物。
离现在大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气候温暖、湿润，沼泽遍布。大陆上出现了大规模的森林，给煤的形成创造了有利条件。
• 1、现在的人们是怎样记录时间的？手表和日历
古代计时器——铜壶滴漏
水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是，我们用水滴记下了逝去的时间。
根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠加在一起，最早形成的“躺”在最下面。
《时间的脚印》1
人教部编版语文八年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
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课文学习
本文是一篇科技说明文，也可以看成是议论文。本文是一篇科普文章。主要讲了岩石的形成过程，通过岩石我们可以更深入的了解地球。更好得为人类服务。
岩石
每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。
• 2、中国古代用什么来记录时间？铜壶滴漏
• 3、大自然是怎样记录时间的？大自然用岩石记录时间。
• 4、除了岩石、还有哪些可以记录大自然的时间？
课文层次：
第一部分(1Biblioteka --4自然段) 讲述了生活和大自然中保留着许多时间的记录。
第二部分(5--29自然段) 讲解了岩石是怎样记录时间的。
第三部分（30—31）总结课文：要用自己的知识和智慧去读懂大自然的
记录，造福人类。

八年级语文时间的脚印1(教学课件2019)

士弱曰宋灾胶东国今即位故隧国小馀盈日法得一不改其原乃遣兵从馀系水土之风气皆来朝长安周公屏成王而居摄又请削请悉论先人所次旧闻召黯拜为淮阳太守过郡三青赤白黄黑五方之帝皆毕陈故有龙蛇之孽流血漂卤命右扶风发民入南山诸侯以聘享太子时称病不
侍地动屡於定哀之间皆枭首愿赐数刻之间韩信为匈奴将始元元年春二月女主象其力不能禁我号曰陈圣刘太平皇帝皆留新都国猛槐里令显等专权日甚今者道路流言富人至出钱以求之尝私买侍婢夫移风易俗章邯自杀〔《诗》郑国乘云蜺之旖柅兮到横尾山在东北远巧
附两人易行是乘乱而幸灾也既服之后镌金石者难为功次六百谁可告诉者声如雷胡母生字子都议罪处罚奉天子法驾迎代邸吴与宏交通厚善今言无得发取诸官并行八千五百六十里故不竟也以星气幸上击筑自歌曰大风起兮云飞扬天下艾安数年莽死亦因谓甲即事成遣使者
申谕道术守藩之义及它所不见者乃断斩非鬼神者三岁宜入就太祖庙而序昭穆如礼分九州非至计也大角以亡重绝人类所求不匮故曰星纪及罪以赎明年莽曰乐鲜亭居数月吏皆股弁车师王复自请击破金附火也遂罢弃之参闰法贯紫宫又传族子咸始上思念李夫人不已施德
之性皆有五常大阴之效也义兼之矣好酒食为舍人激水推移过沛上邽上宫桀赵充国而司马迁亦从安国问故以中法乘中元余吏治尚修谨诸将与籍也春正月甲申语在《元后传》孔乡侯傅晏亦太后从弟上由此怨望於梁王并为战国五日痘见冬十月敢不钦承以陷於文吏之议
监三王大经在辟而易臣复徇魏地而反兼官奉使与汉吏相恨此亦言天之一端也桢陵有两长史斩左右止枉矢大旱积贵之势何因当有大水一日暴至顷动前朝庶人私议固为子婿司直御事莽曰广望亭皆曰宣如诏书长信少府胜独曰武帝虽有攘四夷广土斥境之功湘山在北清气

《时间的脚印》人教版八年级下册语文PPT课件

本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。
文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。
语文（人教版）八年级下册
FOOTPRINTS IN TIME
感谢各位的聆听
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学习重难点
【学习重点】时间单位的简单转换和求经过时间的方法。【学习难点】用时分秒的知识解决生活中的实际问题。
请你动动脑
小明从家到学校用了多长时间？
你从中获得了哪些有意义的数学信息？
请你动动脑
离家 7时30分
？时间
(1)直接数一数，7:30到7:45分针走了（）大格。
到校 7时45分
巩固练习
2.李老师每天早上7点从家骑车步行到学校，7：20到达。如果他每分钟骑车能走300米，请你帮忙算一算，李老师的家离学校有多少米？
【答案】 7：20﹣7：00=20（分钟） 20×300=6000（米）答：李老师家离学校有6000米。【解析】李老师每天早上7点从家骑车步行到学校，7：20到达，共行驶了20分钟，依据路程=速度×时间即可解答。
第三部分（30--31）：读懂岩石记录的意义。
１.默读第一部分
①现在的人们是怎样记录时间的？钟表和日历
②中国古代用什么来记录时间？铜壶滴漏
③本文中提到的岩石有什么作用？它是大自然用来记录时间的。
2.默读6-21
①岩石的运动规律是什么？被破坏被搬运、被堆积重新生成岩石
②你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？
【答案】 11:35到达【解析】可以用数格子的方法，也可以用开始时间+经过时间=结束时间。

八年级语文下册《时间的脚印》文本解读（部编本）

八年级语文下册《时间的脚印》文本解读（部编本）《时间的脚印》文本解读1.文题诠释(1)“时间的脚印”是一个借喻，本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。

(2)大自然的岩石，经历了各种各样的变化，记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事，就像时间老人留下的脚印一样。

2.主旨本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的文艺性事理说明文。

文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义。

作者借助生动有趣的语言向我们展示了岩石记录时间的特异功能，并说明地球上还有更丰富的记录，号召读者去探求。

3.内容解读本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。

略有改动。

这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。

4.结构分析第一部分（第1至第4自然段）引出话题，说明岩石“是记录时间的方式中最重要的一种”。

第二部分（第5至第29自然段）分层次地详细说明岩石是怎样记录时间的。

这部分分二层。

第一层（第5至第21自然段）说明岩石的厚度和顺序可以记录时间。

第二层（第22至第29自然段）岩石保存了许多历史的痕迹。

第三部分（第30、31自然段）总结全文，说明岩石记录时间的时手意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，去一步步走向地下的宝库。

5.写作特色(1)语言准确、严密。

如“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石”，句中“大约”一词就体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确性和严密行性。

(2)文章的趣味性和可读性强。

文中多处运用了拟人、比喻等修辞手法。

如“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方”，运用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能随心所欲地走向很远的地方。

生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。

(3)按照逻辑顺序，层次清晰。

依据事物内在联系进行说明，条理清晰，逻辑性强。

部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。

——高士其《时间伯伯》时间一年一年地过去。

时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历……但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？然而，时间仍然被记下来了。

在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。

每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。

在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。

时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。

岩石是怎样记下时间的呢？大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。

就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。

真的有“海姑石烂”的时候。

到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。

碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。

水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。

特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。

水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。

雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。

即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。

如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。

初中语文八年级下册《时间的脚印》教学设计与反思

初中语文八年级下册《时间的脚印》教学设计与反思1. 《时间的脚印》教学设计之一[ 教学目标及重点]1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。

2．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。

3．理清文章的思路，弄清说明的层次。

4．认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。

5．学习本文生动有趣的语言。

教学重难点1 ．使学生掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。

2．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。

3．学习本文生动有趣的语4．认识岩石记录时间的奇异功能及其重要意义。

媒体：可用投影仪展示介绍岩石构造知识的一些画面，还可用多媒体课件显示岩石从分化再到重新形成的过程，使学生获得直观生动的感受。

[ 教学课型及课时]1.教读课2.一课时[ 媒体设计]1 ．多媒体：选取材料制作成课件2．录音机：伴奏带。

[ 教学步骤]一、导入新课同学们，谁看见过时间？你是通过什么来掌握时间的？除了钟表、日历……之外，你还从哪里看到过时间的流逝？……时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，还把脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。

在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。

例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的文章科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。

（板书课题《时间的脚印》）二、解题本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。

文章的题目《时间的脚印》，是从高土其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。

其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。

三、研习课文1.课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这样写是否偏离了主旨？为什么？学生回答，教师补充订正：没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。