八年级语文上册第二单元测试卷新版新人教版(含答案解析)
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第二单元测试题
一、书写水平考查(5分)
1.请把下面的句子书写在田字格中,要求整洁、美观。(5分)
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
二、听力水平测试(5分)
2.听录音,根据材料内容完成下列题目。(5分)
(1)写出文中的两个成语:________;________。(1分)
(2)指出文中所叙事情发生的时间、地点。(1分)
时间:__________________________________________________________________
地点:__________________________________________________________________
(3)老王为什么“不由自主地愣住了”?(1分)
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(4)“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的”一句的含义是什么?表现了老王怎样的心理?(1分)
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(5)听完本文,你受到了什么教育?(1分)
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三、积累与运用考查(20分)
3.下列加点字的注音全都正确的一项是(4分)()
A.鬈.发(juǎn)绯.红(fēi)杳.无消息(yǎo)
B.掺.和(chàn)锃.亮(zèng)哄.堂大笑(hōng)
C.甲胄.(zhòu)颔.首(hàn)藏污纳垢.(gòu)
D.诘.责(jié)黝.黑(yǒu)深恶.痛疾(è)
4.下列词语书写完全正确的一项是(4分)()
A.绯红缰绳和颜悦色B.洁责轩昂为富不人
C.匿名崎岖抑扬顿措D.不逊吹嘘正禁危坐
5.对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是(4分)()
(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
(2)宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
(3)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(4)高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
A.比喻引用排比夸张B.拟人夸张比喻比喻
C.比喻比喻比喻夸张D.拟人引用排比夸张
6.下列关于汉语知识的判断有误的一项是(4分)()
A.“他打算明天去黄冈”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。
B.“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。
C.“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。
D.“不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。”这个句子采用了比喻的修辞手法。
7.下列文化、文学常识表述有误的一项是(4分)()
A.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B.《回忆我的母亲》的作者是朱德,字玉阶,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
C.居里夫人,波兰杰出的物理学家、化学家,曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。
D.“广袤无垠”意为广阔无边,其中的“广”是指东西长度,“袤”是指南北长度。
四、阅读能力考查(30分)
文段(一)
教你生病
毕淑敏
①儿子比我高了。
②一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚,但我已在这一瞬间的触摸中,知道他在发烧。
③“你病了。”我说。“噢,这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表,突然怔住。因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
④“你都这么大了,你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”
⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他生病。
⑥“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈,你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中,孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说,不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的,然后到××医院。先挂号,记住,要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。
⑦“就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门
口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去,要先划价,后交费。等化验结果的时候,要竖起耳朵,不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
⑧“妈妈,你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说:“妈妈这就领你上医院。”
⑨他挣开来,说:“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下来,我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指指点点,让他先有个印象,以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。
⑪时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛得收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候,一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!
⑫终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日有些拖沓。我开了门,他倚在门上。
⑬“我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过,也没有什么。”儿子骄傲
..地宣布,又补充说,“你让我记的那张纸条,有的地方顺序不对。”
⑭我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。
⑮孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确,但聊胜于无。
(有改动)
8.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)
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9.第⑦段和第⑩段分别运用了什么描写方法?(6分)