五年级上册课外阅读复习教案完整版
小学五年级语文复习备课训练教案 课外阅读复习
课外阅读复习一、复习内容：课外阅读二、复习目的要求：1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。
分析文章的表达顺序。
2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方法。
4、通过复习，学生能进一步提高综合分析阅读的能力。
5、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。
三、教具准备：实物投影，有关短文分析的练习四、复习时间：1月日五、复习课时：五课时第一课时设计复习内容: 课外阅读——短文分析复习目的要求：1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。
分析文章的表达顺序。
2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方法。
4、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。
复习过程:一、出示短文初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。
突然，一阵奇怪的脚步声有远而近。
我闻声望去，朦胧中，出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空（kong kong ）着。
他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。
一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
我虽然与他素不相识，不知怎的，却情不自禁（jin jin）地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。
”回答声伴着（喘湍端）气听起来那么不舒服。
他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。
突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。
我赶紧上前，正要俯身扶他。
“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。
只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。
在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……跑步声依然回荡着，可此时，我觉得他显得特别的有力。
那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。
刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。
望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢，虽然只有一条腿，然而他的形象是多么的高大啊前天他曾在运动场上奔（驰弛池）昨天他曾在南疆的炮火中冲锋而今天他失去了腿然而他的生命之火正在更热烈地燃烧他用体内沸腾的热血，去走更长的路……1、划去文中不正确的读音和字词。
人教版五年级语文上册期末课外阅读复习教案精选文档
人教版五年级语文上册期末课外阅读复习教案精选文档一、教学目标1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。
2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。
4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
二、教学重、难点1、归纳文章主要内容的方法。
3、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
三、课时安排：2课时四、教学过程第一课时一、直接揭示课题。
这节课，我们进行一次课外阅读专项训练，好吧？（板书：课外阅读专项训练）二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。
1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？师相机板书：主要内容思想感情表达方法相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。
2联系语言环境加标点。
2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！三、立足学情，有效引导。
一首先来攻第一关：归纳主要内容。
1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考。
读几遍呢？要因文、因人而宜，直到读懂为止。
默读时，还应注意些什么？(2)这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的？（事情发展的顺序）这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。
这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：1事情发展的顺序。
2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。
同学们可真棒！都可以和复习小博士相媲美了！恭喜同学们，第三关攻关成功！Ye！第二课时五总结学法板书：多读语感四、学法迁移，领悟运用。
1、运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇阅读短文，好吧？遥远的麦地题目见五年级语文第一、二单元复习卷三、(三)学生自已做题全班展示交流师生、生生互评，谈方法。
部编版小学语文《五年级语文阅读复习》公开课优质课教案
部编版小学语文《五年级语文阅读复习》公开课优质课教案五年级语文阅读复习课教学设计预设目标：1.指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
2.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
预设重、难点：1.通过复习，指导学生归纳出阅读“写人文章”的方法和步骤，并能熟练运用到课外阅读中。
2.学会运用多种方法进行阅读，渗透“读好书，永无止境”的意识。
教学流程：一、出示片段，猜人物名1．这个学期，我们都接触了四大名著。
陈老师从名著中找来了几个片段，请你来猜一猜这些片段分别描写了谁。
课件逐一出示：两弯似蹙非蹙吊烟眉，一双似喜非喜含泪目。
态生两面之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
（林黛玉）这是《红楼梦》第三回贾宝玉初见林黛玉的描写。
头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭(tǎ)拟背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺(zhé)叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
（林冲）林冲出场是在第六回，当时鲁智深正在大相国寺的菜园子里向一帮泼皮展示他的禅杖武功，林冲在墙外看第形象。
榜文行到涿（zhuō）县，引出涿县中一个英雄。
那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。
（刘备）这是《三国演义》第一回《桃园三结义》中对刘备第描写。
一头红焰发疏松，两只圆睛亮似灯。
不黑不青蓝靛（diàn）脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅（chǎng），腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
(沙悟净) 这是《西游记》第二十二回，八戒大战流沙河，沙和尚出场的描写。
看样子四大名著中的人物曾经深入人心了。
2.揭题：今天，我们继续阅读的复习，这一节课我们首要来复习阅读“写人的文章”。
五年级语文上册阅读理解复习教案
五年级语文上册阅读理解复习教案一、教学目标：1. 让学生通过复习，巩固和提高阅读理解能力。
2. 培养学生运用语文知识分析问题、解决问题的能力。
3. 激发学生的阅读兴趣，提高阅读课外书籍的积极性。
二、教学内容：1. 回顾和复习本册教材中的阅读理解内容。
2. 分析常见的阅读理解题型及解题方法。
3. 进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：回顾和复习阅读理解的基本知识点。
2. 难点：运用所学知识解决实际阅读理解问题。
四、教学方法：1. 采用讲解、讨论、训练相结合的方法。
2. 引导学生运用所学知识进行分析、归纳和总结。
3. 通过练习，提高学生的阅读理解能力。
五、教学步骤：1. 导入：回顾本册教材中的阅读理解内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析常见的阅读理解题型及解题方法。
3. 讨论：学生分组讨论，分享解题心得和经验。
4. 训练：设计阅读理解练习题，进行分组竞赛。
5. 总结：引导学生运用所学知识解决实际阅读理解问题，提高阅读速度和理解能力。
6. 布置作业：课后要求学生阅读一篇课外文章，并完成相关的阅读理解练习。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
要注重培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读课外书籍，提高阅读能力。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生的阅读理解能力。
2. 观察学生在讨论和练习中的表现，了解他们的学习情况。
3. 定期进行阅读测试，了解学生的进步情况。
七、教学策略：1. 针对学生的弱点进行有针对性的辅导。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 教材：五年级语文上册。
2. 参考资料：阅读理解题库、课外书籍等。
3. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
九、教学进度安排：1. 第1-2周：回顾和复习阅读理解的基本知识点。
2. 第3-4周：分析常见的阅读理解题型及解题方法。
五年级上册语文阅读教案(精选5篇)
五年级上册语文阅读教案(精选5篇)五年级上册语文阅读教案（精选篇1）教学目标1.自主学会本课的生字词语。
能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。
2.理解课文内容。
联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。
3.能按事情的发展顺序概括有关内容。
教学重点理解课文内容，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。
教学难点联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。
教学准备搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。
教学时间2课时。
教学过程第一课时一、检查预习，导入新课1.通过预习，你能正确认读课文中的词语吗?多种形式检查认读文中的词语。
(围魏救赵、所向披靡、势如破竹、危在旦夕、胸有成竹、乘虚而入、以逸待劳、稳操胜券、心服口服、惊慌失措、日夜兼程、人心惶惶、天罗地网、精疲力竭、措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃)2.老师示范说一个这样的句子。
(一支拥有八万精兵的军队由进攻时一路所向披靡、势如破竹到最后被打得丢盔弃甲、溃不成军，这一切就发生在“围魏救赵”这个故事里。
)相机板书课题，齐读课题。
3.选择其中的一个或几个词语说一句与课文有关的话，帮助对词语的理解。
二、初读课文，整体感知1.默读课文，想想课文讲了一件什么事?2.试着简要介绍课文主要内容。
3.再读课文，根据课后第二题的提示，试着把课文分成四个部分，并把括号中的内容补充完整。
第一部分：赵国被围，向齐国求救(1~2段)。
第二部分：田、孙商议，直取大梁(3~8段)。
第三部分：佯攻襄陵，围魏救赵(9~12段)。
第四部分：孙膑设伏，齐军大胜(13~14段)。
三、再读课文，学习生字词1、认读生字。
2、理解词语。
第二课时一、细读课文，理解内容(一)学习第一部分(抓重点词读出文字背后的信息)。
1.读一读，说说事情的起因是什么?2.魏国军队怎样?在文中勾画出相应的词句。
说说自己的理解。
为了体现魏国军队强大，课文用了直接描写和间接描写。
五年级上册课外阅读指导课教案
设定每天固定的阅读时间，如睡前阅读，有助于培养孩子的阅读 习惯。
制定阅读计划
根据孩子的兴趣和阅读能力，制定个性化的阅读计划，逐步提高 阅读难度和广度。
多样化阅读材料
提供适合孩子年龄段的各类阅读材料，如绘本、科普书籍、故事 书等，激发孩子的阅读兴趣。
阅读兴趣激发途径探讨
故事导入
通过讲述有趣的故事，引导孩子进入阅读情境，提高阅读兴趣。
发现美
在阅读过程中，发现作品中的美好事物和美好情 感，培养对美的敏感度和鉴赏力。
创造美
通过写作、表演等方式，将所学的审美知识运用 到实际中，创造美好的作品和形象。
优秀文学作品推荐
《小王子》
一部充满哲理和诗意的童话，讲述了一个小王子在星际旅 行中的所见所闻，表达了作者对生命、友情和爱的思考。
《夏洛的网》和知识。 Nhomakorabea教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 讨论、小组合作等，以激发学
生的学习兴趣和积极性。
教学效果显著
评价标准应关注教学效果，包 括学生的阅读理解能力、分析 能力、批判性思维等方面。
评价方式多元
采用多种评价方式，如口头测 试、作业、小组报告等，以全
面了解学生的学习情况。
反思总结内容要求及方法指导
角色扮演
鼓励孩子在阅读后进行角色扮演，加深对故事情节和角色的理解， 提高阅读体验。
互动讨论
组织孩子对所读内容进行互动讨论，分享彼此的看法和感受，激发 孩子的阅读思考。
家校合作共促阅读氛围营造
家庭阅读环境
家长应营造良好的家庭 阅读环境，为孩子提供 安静、舒适的阅读空间 ，以及丰富的阅读材料 。
亲子共读
锻炼语言表达能力
阅读可以帮助学生积累词汇和句型，提高语言表 达能力，同时也可以增强学生的语感和语速。
五年级语文上册复习教案优秀3篇
五年级语文上册复习教案优秀3篇五年级语文上册复习教案篇一教材分析：古文《浙江潮》中作者用散文的形式，绘声绘色的描写了这一壮美雄奇的景象。
现代散文《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
教学目标：引导学生在更深刻的感受到钱塘江大潮的雄奇的景象的同时，对古今语言的异同产生感性认识，感悟到祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言的由衷的热爱。
教学重难点：感受到钱塘江大潮的雄奇的景象，对古今语言的异同产生认识。
教学构想：先学习《观潮》，现代文比较容易理解，按潮来之前、之时、之后的顺序去理解大潮的壮观，然后再学习《浙江潮》，通过对比阅读，感受古文虽然简洁，但仍能体现大潮的壮观，并知道古文与现代文的语言、内容结构上的不同。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文内容，感受到钱塘江大潮的雄奇。
学生学习过程：一。
激趣导入，引出壮观1.谈话，板题。
2.理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3.导入3、4自然段。
4.出示学习目标。
(目标教学法)二、观看录像，感受壮观。
看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
三、小组合作，感悟壮观1.谈话激发学习兴趣。
2.合作学习提示：a.你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b.你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c.通过小组合作，你都学懂了些什么？3.组建合作小组4.组内合作学习(感悟发现法)5.反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。
6.引导小组感悟。
a.朗读文中描述大潮的句子；b.课件展示描述的情景；c.引导发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);d.感情朗读。
(引导发现法)四、听听读读，发现作者观潮顺序1.范读课文，听后练习。
刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。
不过，把“观潮”的顺序给打乱了。
其实，作者写得可有顺序了。
下面，我们就先来做一个听的练习。
五年级阅读复习公开课教案
五年级阅读复习公开课教案《阅读复习》教学设计执教者：王新东学生学情分析对待一篇短文，一些学生由于识字量的原因，有些学生不能完全理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
教学目标1、能理解短文的意思，能够解决相关的问题。
2、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
3、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
教学重点1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
教学难点2、学会运用多种方法进行阅读，读懂短文，解决相关问题。
一、谈话导入1、（猜猜他是谁）师说：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。
交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊（Suān ní)。
天蓬恶杀下云梯，小名铁牛，江湖人称“黑旋风”人号铁牛儿。
态生两靥<ye>之态，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
娴静时如姣花照水，行动时似弱柳扶风。
心比比干多一窍，病如西子胜三分。
忽见一上将闪出，面如重枣、二尺长髯（cháng rán）、凤眼蚕眉，胯下赤免追风仰天长啸、手中青龙偃yǎn月冷射秋月。
这位是谁呢？抓耳挠腮、火眼金睛、腾云跨风、伸张正义，这位又是谁？这几个简单的词语、一两句话，我们读到了几个不一样的人物，同砚们，这个学期我们配合研究了不少的课文，相大家肯定收获不少！2、小组协作完成操演二、回顾短文阅读常见的题型1、看来同学们从一次次的阅读练习中都得到了不同的收获。
现在谁来说说在做阅读理解的题目中都有哪些类型？2、学生的交流课件出示：小学语文阅读常见的题型●概括段落或全文内容、加标题。
●1、联系上下文理解词语2、体会含义深刻的句子3、读短文后的收获、启发。
●给短文加标点。
●1、判断修辞2、仿写。
●1、找中心句。
2、“过渡句”以及作用。
3、段与段之间的关系。
五年级阅读复习公开课教案
五年级阅读复习公开课教案教学设计执教者：王新东学生学情分析：一些学生由于识字量的限制，不能完全理解一篇短文。
他们的阅读惯需要加强，初步理解短文的能力不强。
在阅读理解的基础上开始答题。
学生需要加强阅读理解能力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
教学目标：1.理解短文的意思，能够解决相关的问题。
2.指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
3.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读惯。
教学重点：将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
教学难点：学会运用多种方法进行阅读，读懂短文，解决相关问题。
一、谈话导入1.师说：“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。
交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。
天蓬恶杀下云梯，小名铁牛，江湖人称‘黑旋风’，人号铁牛儿。
”2.“态生两靥之态，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
娴静时如姣花照水，行动时似弱柳扶风。
心比比干多一窍，病如西子胜三分。
”3.“忽见一大将闪出，面如重枣、二尺长髯、凤眼蚕眉，胯下赤免追风仰天长啸、手中青龙偃月冷射秋月。
这位是谁呢？抓耳挠腮、火眼金睛、腾云驾雾、伸张正义，这位又是谁？这几个简单的词语、一两句话，我们读到了几个不一样的人物。
同学们，这个学期我们共同研究了不少的课文，相信大家一定收获不少！”2、小组合作完成练二、回顾短文阅读常见的题型1.看来同学们从一次次的阅读练中都得到了不同的收获。
现在谁来说说在做阅读理解的题目中都有哪些类型？2.学生的交流课件出示：小学语文阅读常见的题型概括段落或全文内容、加标题。
1、联系上下文理解词语2、体会含义深刻的句子3、读短文后的收获、启发。
给短文加标点。
1、判断修辞2、仿写。
1、找中心句。
2、“过渡句”以及作用。
3、段与段之间的关系。
●1、句子的转换2、修改病句3、查字典4、关联词语造句或选择填空5、词语的拓展延伸6、“名言”或“古诗句”7、近，反义词。
3.这些题目我们怎样去解答？4.学生的交流三、阅读例文课件出示：一）阅读下列课文片段，完成练：深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
小学语文五年级课外阅读复习教学设计
课外阅读复习教学目标：1．指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课外阅读中。
2．激发学生的阅读兴趣，让学生学会提炼方法，养成善于总结的习惯。
教学重点：将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
教学难点：学会运用多种方法进行阅读。
教具准备：多媒体课件，供学生阅读的材料。
教学过程:一、谈话导入，明晰目标。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读课内的、课外的。
我知道每天同学们的抽屉里还藏了不少书，与我们的伙伴们同分享的，可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。
今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤。
（板书课题：课外阅读复习）二、梳理阅读步骤。
1.谈谈你做阅读题的步骤。
2.生交流步骤。
（师有针对性地评价孩子们的答案）3.老师总结阅读步骤。
（课件出示，并板书）4.出示阅读材料，运用阅读步骤解答。
（课件出示）（设计意图：先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的阅读方法上，并使学生熟悉阅读步骤。
）三、梳理阅读方法，学会应用，培养能力。
1.梳理理解词语的方法，课件出示《将相和》等片段。
（板书：找近义词、联系上下文、代入法）2.梳理概括内容的方法，课件出示《大自然的声音》和《地震中的父与子》。
（板书：找中心句、从课题想、合并法、提炼要素法）3.梳理句子含义和体会思想感情的方法，课件出示句子和《圆明园的毁灭》。
（板书：找关键6.回顾常见的几种文章叙述的一般顺序。
7.回顾几种常见句子的表达作用。
（设计意图是让学生通过熟悉的阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤）四、课外阅读练习，学用迁移，提高能力。
1.阅读文段并解答。
（阅读材料附后）2.交流答案与方法和步骤。
（设计意图：结合小结课内阅读的方法、做题的技巧，运用于课外阅读练习中。
通过课外阅读的练习，熟练掌握做题的方法和步骤。
五年级课外阅读指导教案
五年级课外阅读指导教案一、教学目标2. 指导学生掌握阅读的方法和技巧，提高阅读理解能力。
3. 丰富学生的词汇量，提高学生的写作水平。
4. 增强学生的文化素养，拓展知识面。
二、教学内容1. 阅读理解：培养学生通过阅读理解文章内容，概括文章大意的能力。
2. 阅读技巧：指导学生运用正确的阅读方法，提高阅读速度和效率。
3. 词汇积累：丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4. 写作练习：培养学生运用阅读中所学的知识和技巧进行写作的能力。
5. 文化素养：通过阅读，使学生了解不同的文化背景，提高学生的文化素养。
三、教学方法1. 示范法：教师通过阅读示范，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
2. 讨论法：教师组织学生进行阅读交流，提高学生的阅读理解能力。
3. 指导法：教师针对学生的阅读问题，进行个别指导，帮助学生提高阅读水平。
4. 实践法：学生通过大量的阅读实践，提高自身的阅读能力。
四、教学步骤1. 导入：教师通过引入有趣的故事或问题，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：教师示范正确的阅读方法，引导学生运用阅读技巧。
3. 阅读实践：学生进行阅读实践，教师巡回指导。
4. 阅读交流：学生分享阅读心得，教师组织讨论，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作练习：学生运用阅读中所学的知识和技巧进行写作。
1. 学生阅读理解能力的提高：通过阅读测试或课堂提问，评估学生的阅读理解能力。
2. 学生阅读习惯的养成：观察学生在课堂上的阅读态度和阅读习惯，评估学生的阅读习惯是否得到改善。
3. 学生词汇量的增加：通过词汇测试或写作练习，评估学生的词汇量是否有所提高。
4. 学生写作水平的提升：通过写作练习的评估，了解学生的写作水平是否有所提高。
5. 学生文化素养的提高：通过课堂讨论或写作练习，评估学生的文化素养是否得到提升。
六、教学资源1. 课外阅读材料：适合五年级学生的各类课外阅读书籍，包括故事书、科普读物、历史故事等。
2. 阅读理解练习题：针对不同阅读材料设计的阅读理解练习题。
小学语文五年级上册复习教案完整版
小学语文五年级上册复习教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]期末复习教案一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
3、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
三、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累o运用中的"读读背背"填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
五年级上册语文课外阅读教案
教案：五年级上册语文课外阅读教学目标：2. 增强学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。
教学内容：1. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生理解文章内容、分析问题和解决问题的能力。
2. 词汇积累：通过阅读，扩大学生的词汇量，提升语言表达能力。
3. 文学作品欣赏：通过阅读文学作品，培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。
教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生独立阅读理解能力，提升词汇量和语言表达能力。
2. 教学难点：培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、短文材料、文学作品等。
2. 学具：笔记本、阅读记录表、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，进行复习。
2. 引入新的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
二、自主阅读（10分钟）1. 学生自主阅读给定的短文材料。
2. 学生根据自己的理解，完成阅读记录表，记录关键词汇和主要内容。
三、阅读理解（10分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生分享自己的阅读理解和观点。
2. 教师针对学生的回答，进行点评和指导，帮助学生提高理解能力。
四、文学作品欣赏（10分钟）1. 教师引导学生欣赏给定的文学作品。
2. 学生分享自己对文学作品的欣赏和感受，教师进行点评和指导。
五、词汇积累（10分钟）1. 教师引导学生回顾阅读过程中遇到的生词和短语。
2. 学生通过造句的方式，巩固和运用所学的词汇和短语。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：1. 阅读理解：关键词汇、主要内容、理解能力2. 文学作品欣赏：文学作品、欣赏能力、批判性思维作业设计：1. 阅读作业：学生自主选择一篇课外阅读文章，完成阅读记录表。
2. 写作作业：学生根据自己的阅读体验，写一篇读后感。
课后反思：1. 教师反思教学目标的实现情况，学生的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力的提升情况。
小学语文部编版五年级上册《课外阅读专项复习》教育教学课件
部编版小学语文五年级上册
解题技巧
一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。
一、阅读短文《挖笋子》，完成练习。
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹 林去挖笋子。
的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 4.读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。
做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨 炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落 灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁， 要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是__赤__，__红__色__；__朱__，__大__红__色__；__丹__，__红__色__；__彤__，___ _红__色__。__本__文__中__指__程__度__不__同__的__红__色____。
2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:___慢__慢____、__徐__徐____。 3.在作者的眼中，三亚的落日一会儿像___孩__童______，一会儿像
__红__灯__笼______，一会儿像____运__动__员_______。 4.三亚的落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美
之情。
示例:金色的霞光，让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋，让 一切都沐浴在余晖里。啊!太阳你金色的霞光，真是太神奇啦!夕阳 之下的三亚海滩，你的景色真是太美丽啦!
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳 地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床 面上顽皮地蹦跳。
部编版五年级上册语文复习全册教案(8套)
部编版五年级上册语文复习全册教案（8
套）
教案一
课时目标
- 复课文《小蝌蚪找妈妈》的内容和意义。
- 掌握课文中的生字词和重点句子。
- 能够通过朗读和讨论，理解故事情节。
教学重点
- 复并理解课文内容。
- 掌握生字词和重点句子。
教学准备
- 课文《小蝌蚪找妈妈》的课本。
- 课文配套的练册。
- 黑板、粉笔。
教学步骤
1. 复课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，让学生回忆故事情节。
2. 引导学生朗读课文，注意发音和语调。
3. 分析课文中的生字词和重点句子，帮助学生理解和记忆。
4. 进行小组讨论，让学生互相交流关于故事的理解和感受。
5. 作业布置：完成练册上的相关题目，巩固课文内容。
教案二
课时目标
- 复《小蝌蚪找妈妈》中的重要词语和句子。
- 能够用正确的语音语调朗读课文。
- 能够通过朗读和讨论，理解故事情节。
教学重点
- 复并掌握课文中的重要词语和句子。
- 提高学生的朗读和理解能力。
教学准备
- 课文《小蝌蚪找妈妈》的课本和练册。
- 黑板、粉笔。
教学步骤
1. 复课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，让学生回忆故事情节。
2. 引导学生朗读课文，注意发音和语调。
3. 分析课文中的重要词语和句子，帮助学生理解和记忆。
4. 进行小组讨论，让学生互相交流关于故事的理解和感受。
5. 作业布置：完成练册上的相关题目，巩固课文内容。
...
(继续编写教案三至教案八)。
小学五年级语文阅读教案
小学五年级语文阅读教案小学五年级语文阅读教案(集锦7篇)作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的小学五年级语文阅读教案，欢迎大家分享。
小学五年级语文阅读教案1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用和语言创设情境，用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：(1)简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。
）(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
三、回顾学习方法回顾在学习《海伦凯特》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法，指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读，回顾旧知，调动学生原有的知识储备。
小学五年级语文课外阅读课教案（共5篇）
小学五年级语文课外阅读课教案（共5篇）第一篇：小学五年级语文课外阅读课教案第一课时教学目的：1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。
3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。
教学重难点：1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学设备：设备投影、多媒体课件等。
教学过程：一名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。
（板书：课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示）我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
二、认识课外阅读的作用（课件出示）三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）3、选读法4、粗读法5、精读法6、摘读法四、怎样写好读书笔记读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。
（课件出示）五、小学生课外阅读推荐书目（12部）（课件出示）六、读书宣传小使者为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？八、作业1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。
2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。
第二课时教学目的：1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。
3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。
教学重难点：1、掌握阅读课外书的基本方法。
2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学设备：设备投影、多媒体课件等。
教学课时：1课时教学过程：一．名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。
（板书：课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示）我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。
小学五年级语文阅读教案（通用16篇）
小学五年级语文阅读教案小学五年级语文阅读教案（通用16篇）小学五年级语文阅读教案篇1教学目标：1、掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4、指导学生有感情地朗读课文。
教学重难点：1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教具准备课件教学时间：1课时教学过程：一、鼓励质疑，导入新课1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
（出示课题）2、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？3、围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）4、唯学患无疑，疑则进也。
这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？2、同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。
（出示词语）3、指名读、齐读。
4、谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？三、再读课文，理解品味1、通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1—4自然段，看看能不能从中找到答案。
2、学生读书，教师巡视。
3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？（1）维护和平是爸爸生前的理想。
（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。
”）（2）维护和平是家人对雷棣的希望。
（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。
”）4、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
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五年级上册课外阅读复
习教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
课外阅读复习教案唐琳
一、教学目标
1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。
2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。
3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
二、教学重、难点
1、归纳文章主要内容的方法。
2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
3、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
三、课时安排：2课时
四、教学过程
第一课时
一、直接揭示课题。
这节课，我们进行一次课外阅读专项训练，好吧（板书：课外阅读专项训练）
二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。
1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好
师相机板书：主要内容思想感情表达方法
相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。
2联系语言环境加标点。
2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！
三、立足学情，有效引导。
〈一〉首先来攻第一关：归纳主要内容。
1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式（默读）对，因为默读有利于思考。
读几遍呢要因文、因人而宜，直到读懂为止。
默读时，还应注意些什么
(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。
(2)不动笔墨不读书！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错！
2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《一位母亲与家长会》看你能读懂些什么
（肯定默读方法，默读习惯！）
题目见提纲五年级语文第七、八单元复习卷十、（一）5
交流读书收获。
3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了。
在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍门
（板书1、完整、简要）（2、谁干什么法）（3、时间、地人物、事件）
4、同学们的方法可真不少！谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《一位母亲与家长会》的主要内容别忘了，既要完整，又要简要！
同位交流——全班交流互评。
5、刚才，我们运用的方法，便是复习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”。
也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！
恭喜同学们第一关攻关成功！Ye！
〈二〉再来攻第二关：体会思想感情
1、你有什么好的方法
（1）把心放到文章中心，设身处地地去读，去想！
（2）抓住关键词句。
板书：关键词句
2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《一位母亲与家长会》的思想感情。
首先，我们得再次默读短文，读进去，想开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么
学生自读自悟
全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么
我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些！
看看复习小博士的体会：齐读1遍。
3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍。
恭喜你们，第二关攻关成功！Ye！
〈三〉最后一关，领悟表达方法。
1、你都知道哪些表达方法
2、你是怎样领悟表达方法的呢
（再读文章，通过品读词句来领悟。
）板书：品词析句
是呀！表达方法就蕴含在字里行间！
3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法
交流：
（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法
（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）
（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的（事情发展的顺序）
这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。
这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：
1事情发展的顺序。
2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。
同学们可真棒！都可以和复习小博士相媲美了！
恭喜同学们，第三关攻关成功！Ye！
第二课时
〈五〉总结学法
回顾我们的攻关历程，我们在攻每一道关时，我们最先做的是什么（读文章），不只一次地读！反复地读！正所谓：读书百遍，其义自见。
只有多读，才能调动我们的语感，发动我们的思维，抓注关键词句，通过品词析句，就能找出问题的答案。
板书：多读——语感
四、学法迁移，领悟运用。
1、运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇阅读短文，好吧
《遥远的麦地》题目见五年级语文第一、二单元复习卷三、（三）
学生自已做题
全班展示交流
师生、生生互评，谈方法。
五、总结延伸
这节课，我们复习了做写事类课外阅读题的几种重要方法，希望同学们课下继续学以致用，用这些方法去攻克更多的阅读难题。
板书设计：
课外阅读专项训练
主要内容——完整简要
思想感情——关键词句
表达方法——品词析句
多读——语感。