小学数学骨干教师经验交流

小学数学骨干教师经验交流

回顾多年的教学工作，凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己在工作中的一点小经验和大家分享一下。

一、培养学生良好的学习行为习惯

我是一位带课老师，也是一名班主任老师，我想要想提高

学生的学习成绩，首先要培养学生的良好行为习惯。学生

良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，

它必须贯穿在整个管理过程中。首先要求学生在

1、认真完成各科老师留下的作业。

低年级学生，好玩，有时忘记写作业，从一年级开始

就和家长科任老师交流，一定要严格要求学生按时完

成作业。

•2、养成检查作业的习惯

•3、预备铃响必须进教室准备课前活动。

•4、上课前把学习用品摆放整齐放在课桌的左上角，坐端正，开始课前活动。

•5、星期几几组的组长组织课前活动，并检查作业、学习用品的摆放、坐姿、活动情况，有不遵守规则的，组长把名字记好，这个学生今天跟着值日生值日。

•经过一段时间的培养，学生以形成习惯，每当预备铃响了，我从办公室就能听见孩子们背口诀的声音，进教室就能看到孩子们开始课前活动，学习用品在课桌的左上角摆放整齐，等待老师上课。

1、利用好课堂40分钟：

我把上课分为三部分：

（一）、课前活动：课前至少三分钟时间活动，主要活动内容是回顾旧知，可以是班长组织，也可以是小组为单位，小组长组织回顾以前学过的知识。有时候老师提问的方式来复习旧知，为新课做好铺垫。

（二）新授课：在上课之前，首先深钻教材，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。

如：在上课之前，我首先了解教材中的例题，如果例题学生不容易理解的，我就找贴近学生生活的例子，或是直接在学生中突破知识点，把例题当作习题。例如，在讲推理这一课时，课本中例题是跟据提供的条件猜测小红、小明、小刚，各拿的什么书，我直接叫了三个同学上黑板，让他们自己说条件，下面的同学猜测，这样让学生不仅能感受到数学贴近生活，同时也能激发学生的学习兴趣。

3，在课堂上我尽量营造一些宽松、愉悦、的学习氛围，，使学生在课堂上敢想、敢说、敢做，就如我班有好几个孩子上课不爱发言，有时，我专门找一些很简单的问题让他们回答，当他们回答正确时，我会及时表扬他们，你好聪明呀，谁还敢挑战下一个问题，这样也不仅激发了不有发言孩子的兴趣，同时别的孩子发言的积极性也提高了。我觉得这个方法还是不错的。

3、课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；凡是学

生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注重培养学生动手、动口、动脑的互动能力。如，教学算盘这一课，学生拿着算盘玩个不停，吵的根本无法教学，我直接提示孩子，算盘的上珠表示5，下珠表示1，然后我说数学生拨吗，互相说互相拔，并让他们互相介绍算盘的组成，名称，一节课学生在轻松愉快中掌握了知识。

（三）、巩固练习

无论是课堂练习，还是课后练习都要少面精，由浅入深，从来不留重复机械性的练习题。课堂练习在课堂上

两人一组互改。出现错误时，让学生自己找错误原因，

然后同桌交流，及时订正。

三、小建议：

1、课堂上做到精讲精练。

2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、了解每一个孩子的生活、学习情况。

4、多和家长沟通交流。

以上便是我教育教学工作中的点滴体会。希望能够对大家多少有点用处，同时也希望大家能多提出不足之处。