教师奖励制度文档

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小学教师和教育工作者奖励规定范文(三篇)

小学教师和教育工作者奖励规定范文教师作为教育行业的重要一员，承载着培养学生健康成长、促进社会进步的使命。

为了激励和表彰教师及其他教育工作者的辛勤付出和贡献，特制定以下奖励规定范本：一、先进个人奖励规定1. 教师先进个人奖1.1 奖励对象：全校范围内工作表现突出、取得显著成绩的教师。

1.2 奖励条件：1.2.1 教学成绩优异，带领学生获得荣誉或突出表现；1.2.2 身体力行，为学生树立良好榜样；1.2.3 积极投身学校发展，提出创新或改进方案并取得明显效果；1.2.4 具备一定的科研或教改成果；1.2.5 在教师培训和专业学习方面取得突出成绩；1.2.6 在教学管理和团队协作中表现突出。

2. 教育工作者先进个人奖2.1 奖励对象：全校各职能部门的工作人员。

2.2 奖励条件：2.2.1 在本职工作上，认真负责，业务能力突出；2.2.2 积极投身学校发展，提出创新或改进方案并取得明显效果；2.2.3 表现突出的协调沟通和团队合作能力；2.2.4 取得过突出的绩效；2.2.5 在职业发展和专业学习方面取得突出成绩。

3. 优秀新教师奖3.1 奖励对象：本校新加入教育行业的教师。

3.2 奖励条件：3.2.1 教学能力突出，受到学生和家长的好评；3.2.2 积极融入学校教学管理和团队合作；3.2.3 在新教师培养计划中取得优异成绩；3.2.4 注重专业学习，不断提升自身教学水平；3.2.5 在教育实践中表现出色，取得显著教育成果。

二、先进集体奖励规定1. 教学团队奖1.1 奖励对象：全校范围内取得优异教学成绩的教学团队。

1.2 奖励条件：1.2.1 教学团队共同合作，在课程设计、教学方法等方面具有创新性；1.2.2 学生在该团队的指导下取得卓越学习成果；1.2.3 团队成员之间密切合作，形成良好的工作氛围；1.2.4 团队内每位成员在教学管理、教育实践等方面都具有一定突出表现。

2. 教育科研突出团队奖2.1 奖励对象：在教育科研领域取得显著成果的团队。

优秀教师奖励表彰制度(3篇)

优秀教师奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号1.学校班级德育工作中，做出显著成绩教师老师，授予“优秀教师”荣誉称号。

2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者(主要是指德育主管领导、大队辅导员、品德教师等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件(一)优秀教师1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；3、班级____管理能力强，教师综合考评成绩优异；4、班级被评为“文明班级”；“班级文化建设先进班级”等称号；5、班____积极、健康、向上，有良好的班风班貌；6、能____开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活7、师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象；8、有一定质量的德育工作论文或教师工作经验介绍文章；9、获得“优秀中队辅导员”称号；10、民主评议票数较多。

(二)德育工作先进个人1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保____》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5.有较强的德育工作____管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。

每年有____篇工作心得或德育经验论文。

三、评比办法1.德育工作先进每学期评比一次。

2.德育工作先进个人____人、优秀教师____人。

3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

考核标准见《教师综合考核细则》。

四、奖励表彰1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀教师”教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师，在干部晋级、职称评定、等活动中，同等条件下优先。

学校教师奖励制度（通用17篇）

学校教师奖励制度（通用17篇）学校教师奖励制度篇1教师在指导学生中成绩突出，奖励作如下规定：1、体育获市、县级团体前三名，指导老师分别奖：3000元XX元1000元2、体育获市级个人前三名，指导老师分别奖：800元600元300元3、参加省市教育系统学科竞赛学生前三名指导老师分别奖：（艺术作品参考执行）1000元800元600元400元200元4、参加县教育系统学科竞赛学生前三名指导老师分别奖：（艺术作品参考执行）200元100元50元5、教学教育成果获国家、省、市教育部门奖励分别奖：（获政府奖加倍，教师参加县以上竞赛获奖参照执行。

）全国3000元XX元1000元省XX元1500元500元市1000元500元300元县300元200元150元6、教师论文在国家、省、市各级正式报刊、杂志发表及获奖分别奖励：500元300元200元7、教师作品或学生作品指导老师，在县级以上报刊杂志上发表、上报，学校给予稿费二倍奖励。

以上获奖凭文件、证书、样稿为准进行奖励，团体、个人不重复计算。

近期社会上一些犯罪分子针对广大青少年儿童进行违法犯罪活动，给无辜的儿童造成了肉体与心灵上的双重损伤，为了杜绝类似案件的再次发生，保护祖国的花朵不在受到伤害，使广大家长放心，我院做为××市的正规幼儿园，按照市××部门颁发的《做好幼儿园安全保卫工作》的通知，特制定××市幼儿园安全管理制度如下。

一、幼儿园安全保卫工作(1)推进安保工作。

聘用正规保安人员或选用年富力强、责任心强、防范能力强的男同志担任门卫，同时安排教职员工在上学、放学学生集中出入时，到校门口维持秩序。

(2)完善安保设备。

在校门口、学生宿舍等重点区域安装视频监控探头，安排人员在后台值守，及时处置异常情况。

为值守保安和门卫配备橡皮警棍、防割手套等必要的防护器械，有效应对各种突发情况。

(3)落实管理措施。

健全门卫制度，严格落实外来人员准入制度。

教师师徒奖惩制度细则范本

教师师徒奖惩制度细则范本一、总则为加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家及学校相关规定，特制定本细则。

本细则适用于我校全体教师。

二、奖励制度1. 教育教学奖励：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予教育教学奖励。

奖励标准如下：（1）教育教学成果奖：对在教育教学改革和实践中取得显著成果的教师，给予教育教学成果奖。

（2）优秀教案奖：对编写优秀教案的教师，给予优秀教案奖。

（3）优秀教学质量奖：对教学质量优秀的教师，给予优秀教学质量奖。

2. 专业发展奖励：对在专业发展中取得优异成绩的教师，给予专业发展奖励。

奖励标准如下：（1）优秀学术论文奖：对发表优秀学术论文的教师，给予优秀学术论文奖。

（2）优秀科研项目奖：对承担并完成优秀科研项目的教师，给予优秀科研项目奖。

（3）优秀教育工作者奖：对在教育工作中取得优异成绩的教师，给予优秀教育工作者奖。

3. 师徒传承奖励：对在师徒传承中作出突出贡献的教师，给予师徒传承奖励。

奖励标准如下：（1）优秀师傅奖：对在指导青年教师中取得优异成绩的师傅，给予优秀师傅奖。

（2）优秀徒弟奖：对在师徒传承中取得优异成绩的徒弟，给予优秀徒弟奖。

三、惩罚制度1. 教育教学惩罚：对教育教学工作中出现严重问题的教师，给予教育教学惩罚。

惩罚措施如下：（1）教育教学质量不良奖：对教学质量不合格的教师，给予教育教学质量不良奖。

（2）教案编写不合格奖：对教案编写不合格的教师，给予教案编写不合格奖。

（3）教育教学事故奖：对发生教育教学事故的教师，给予教育教学事故奖。

2. 专业发展惩罚：对在专业发展中出现严重问题的教师，给予专业发展惩罚。

惩罚措施如下：（1）科研项目进展缓慢奖：对科研项目进展缓慢的教师，给予科研项目进展缓慢奖。

（2）学术论文质量不合格奖：对发表学术论文质量不合格的教师，给予学术论文质量不合格奖。

（3）专业发展不良奖：对专业发展不合格的教师，给予专业发展不良奖。

教科研奖励制度(四篇)

教科研奖励制度为了有效促进教师的专业发展进程，提高教师的整体业务水平和课程教学质量，鼓励教师积极参与教科研活动，集中交流有关教育教学研究人员的经验和成果，我校特制定以下奖励制度：一、教科研课题1、凡参与省级课题研究组织成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。

2、凡参与市级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。

3、凡参与县级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元.二、论文奖1、在学校组织下，教师获省级论文者，每篇奖____元。

2、在学校组织下，教师获市级论文者，每篇奖____元。

3、在学校组织下，教师获县级论文者，每篇奖____元。

注：两位或多位作者的，只奖第一位。

三、交流奖交流论文都参照同级论文处理，奖金为同级论文的一半。

所有发表的论文，必须在教育刊物上发表才予奖励，其他行政刊物、报纸发表的不予奖励。

绥德六小2013、3教科研奖励制度（二）是一种对教师在教学和科学研究方面取得优秀成果的鼓励和奖励机制。

以下是一些常见的教科研奖励制度措施：1. 教学奖励：对教师在教学中表现出色的教学质量进行奖励，如优秀教学奖、教学成果奖等。

这可以鼓励教师创新教学方法和提高教学效果，促进教学水平的提升。

2. 科研奖励：对教师在科学研究领域做出杰出贡献的进行奖励，如科研成果奖、科研项目奖等。

这可以鼓励教师积极参与科学研究，提高研究水平和学术影响力。

3. 学术论文发表奖励：对教师在学术期刊上发表的高水平学术论文进行奖励，如论文奖金、论文发表积分等。

这可以鼓励教师积极参与学术交流和研究活动，提高学术研究水平。

4. 教材编写奖励：对教师编写的高质量教材进行奖励，如教材编写奖、教材版权费等。

这可以鼓励教师编写适合自己教学需要的教材，提高教学质量。

5. 学术会议参与奖励：对教师积极参与学术会议的行为进行奖励，如学术会议津贴、会议发言机会等。

(完整版)教师绩效评价奖励制度

(完整版)教师绩效评价奖励制度教师绩效评价奖励制度1. 引言该文档旨在详细介绍教师绩效评价奖励制度，以提升教师的工作动力和绩效水平。

2. 绩效评价标准教师绩效评价将根据以下标准进行评定：- 教学表现：包括教学质量、教学效果和教学方法等方面的表现。

- 学术研究：包括学术成果、科研项目和学术交流等方面的表现。

- 学生评价：包括学生对教师教学质量和态度的评价。

- 学校评价：包括学校对教师工作的评价和意见反馈。

3. 奖励制度根据教师的绩效评价结果，设立以下奖励制度：- 优秀教师奖：对绩效评价达到优秀水平的教师进行表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金等。

- 突出贡献奖：对在教学、科研等方面作出突出贡献的教师进行表彰和奖励，激励其继续努力。

- 学术交流奖：对在学术交流方面有突出表现的教师进行表彰和奖励，鼓励其积极参与学术活动。

- 教学创新奖：对在教学方法和内容上有创新的教师进行表彰和奖励，推动教学改革和提升教学质量。

4. 奖励审核与发放教师绩效评价奖励将按照以下程序进行审核与发放：- 教师绩效评价委员会负责对教师的绩效评价进行审核和评定。

- 奖励评定结果将在一定时期内公示，接受相关部门和教师的监督和意见反馈。

- 奖励将由学校财务部门统一发放，并及时通知受奖教师。

5. 奖励后续管理受奖教师应按照学校的相关规定和要求，履行奖励后续管理义务，包括报告工作进展、参与评优评奖等。

6. 改进与完善学校将定期对教师绩效评价奖励制度进行评估和改进，以保证其公平、合理和有效。

教师绩效评价奖励制度的实施将促进教师个人成长和学校整体发展，提高教育教学质量，为教师提供动力和奖励，进一步激发教师的工作热情和积极性。

学校教师考核奖惩制度

学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、奖励：1、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。

2、学生参加区级和区级以上的各类竞赛，按规定进入授奖名次者，学校给予指导教师奖励。

3、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。

4、每月检查教案、校本培训、听课情况、作业批改情况等，按完成情况给予奖励，以奖金形式发放。

二、处罚：以教育为主，以处罚为辅：1、存在下列情况之一者，视情节扣除奖金：（1）不服从分配，行动消极，任务完不成者。

所带学科成绩低下者。

（2）随意缺课，按节累计。

工作造成失误或者损失严重者。

（3）学校大会、集体备课、公开课、校本培训，无故不到者。

（4）体罚学生，造成事件者。

（5）备课和批改作业存在问题，按条例要求给予处罚。

（6）搞不团结，行为不文明影响全校工作者。

学校教师考核奖惩制度「篇二」一、人数加、减分人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。

第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。

而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。

第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。

而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。

比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的.学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢？为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：一是有可能的话取消人数加、减分这项规定；二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分；降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。

教师奖励制度(精选16篇)

教师奖励制度（精选16篇）教师奖励制度 1为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。

一、学科教学质量及学科竞赛奖励。

1、乡质量抽测：按均分进行奖励。

（40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。

）2、学校质量抽测：（1）四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内（含2分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内（含4分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

（2）一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。

综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。

专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。

3、县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。

（集体与个人不重奖）市级以上加倍。

4、学科竞赛：（属闭卷竞赛）获县一、二、三等奖（含选拔参加省竞赛，视县一等奖看待），每生50、30、20元，省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、100元。

以上奖金奖给辅导老师，若各班抽出集训的，辅导老师得奖额的五分之四，任课教师得奖额的`五分之一。

其它形式竞赛参照体育文艺比赛执行。

优秀教师奖励表彰制度范文(三篇)

优秀教师奖励表彰制度范文第一章总则第一节目的和依据1. 为了激励优秀教师的工作热情，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本奖励表彰制度。

2. 本制度的制定依据有：《教师法》、《中华人民共和国劳动法》及其他相关法律法规，以及学校相关规章制度。

第二节评选范围1. 本制度适用于学校各级各类教师。

第三节评选原则1. 公平公正原则：评选过程中要严格遵守中立、公平、公正的原则，保证评选结果的客观性和准确性。

2. 综合考评原则：综合考察教师在教学、管理、科研等方面的表现，全面评价教师的综合素质。

第二章评选条件第一节基本条件1. 遵守国家法律法规，保持良好的教师道德操守。

2. 具备相应的教学知识和教育教学能力，取得相应教师资格证书。

3. 教学效果突出，具有良好的教学评价。

4. 在教学工作中无违纪违法行为。

第二节高级条件1. 参与、组织教学改革和课程建设，有卓越的教改创新成果。

2. 积极参与学校教研活动，发表高水平的教学研究论文。

3. 在教学工作中取得突出的成绩，有较高的教学贡献。

4. 在教师管理、师德师风建设等方面有杰出表现。

第三章评选程序第一节提名阶段1. 学校组织教师自荐和推荐。

2. 教师只能自荐或被推荐一次。

第二节评选阶段1. 评选委员会由学校聘请有关专家和教育局的有关人员组成，负责评选工作。

2. 评选委员会对符合评选条件的教师进行资格审查，确定评选入围名单。

3. 评选委员会将评选入围名单公示，接受社会公众监督。

4. 评选委员会组织对入围教师进行综合评价。

5. 评选委员会根据综合评价结果确定最终获奖教师。

第三节公布和颁奖阶段1. 学校公布最终获奖教师名单，并向获奖教师颁发荣誉证书。

2. 学校组织表彰仪式，向获奖教师颁发奖金和奖杯。

第四章奖励待遇第一节荣誉奖励1. 获得优秀教师称号，并颁发相应荣誉证书。

2. 在学校和教育局官方网站上公布获奖教师的事迹。

第二节经济奖励1. 每年奖励一定金额的奖金，作为对获奖教师的经济支持。

小学教师和教育工作者奖励规定范本

小学教师和教育工作者奖励规定范本尊敬的小学教师和教育工作者：你们好！在此，我们向所有辛勤工作、默默付出的小学教师和教育工作者致以最真挚的敬意和衷心感谢。

你们是学生成长路上最重要的引路人，是社会进步的中坚力量。

为了鼓励和表彰你们的杰出贡献，我们特制定了以下奖励规定，以激励你们不断进取，提高教育教学水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。

第一章总则第一条为提高小学教育质量，改进教学方法，鼓励教师创新，树立教育工作者的社会形象，本规定制定。

第二条奖励面向全市、全区、全县的小学教师和教育工作者，包括小学校长、教科组长、骨干教师等。

第三条奖励的评比周期为一学年，奖励分为年度奖和个人奖。

第四条本规定中的评选、条件、标准、权限等均由教育局负责解释。

第二章年度奖第五条年度奖是对小学教育质量、教学管理等方面表现突出的小学教师和教育工作者的奖励。

第六条年度奖分为教学管理奖和教育质量奖。

第七条教学管理奖评选标准包括学校管理水平、教学组织和教师队伍建设等方面。

第八条教育质量奖评选标准包括学生学业水平、教学效果等方面。

第九条年度奖的评选工作由各学校提名评选，评选结果报教育局备案。

第三章个人奖第十条个人奖是对小学教育教学、学科研究等方面表现突出的小学教师和教育工作者的奖励。

第十一条个人奖分为教学奖、学科研究奖和教育改革奖。

第十二条教学奖评选标准包括教学水平、教学创新和学生评价等方面。

第十三条学科研究奖评选标准包括学科研究成果、学术影响等方面。

第十四条教育改革奖评选标准包括教育教学改革成果、改革影响等方面。

第十五条个人奖的评选工作由各学校组织评选，并报教育局备案。

第四章奖励的权限和程序第十六条年度奖和个人奖的评选权限由各级教育行政部门确定。

第十七条奖励的评选程序包括提名、评审、公示和表彰等环节。

第十八条奖励的评选结果由教育行政部门予以公示，符合条件的教师和教育工作者可在公示期内提出异议。

第十九条奖励的颁发方式由教育行政部门确定，可通过公开表彰、颁奖仪式等方式进行。

教培教师奖惩制度范本

教培教师奖惩制度范本一、奖励措施1. 教育教学成果奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，如学生满意度高、教学质量评估成绩优秀、所辅导的学生获得优异成绩等，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

2. 师德师风奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，如严格遵守职业道德规范、关心学生成长、积极参与学校公益活动等，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

3. 教育教学改革奖励：对在教育教学改革中勇于创新、取得显著成果的教师，如开发新型教学方法、推广优秀教学资源、提高教育教学质量等，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

4. 学术研究奖励：对在学术研究中取得显著成果的教师，如发表高质量学术论文、承担重要科研项目、获得学术奖项等，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

5. 团队协作奖励：对在团队协作中发挥积极作用、协助他人取得优异成绩的教师，如跨学科合作、共同研发教学资源等，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

二、惩罚措施1. 教学失职：对不认真备课、教学效果差、学生满意度低的教师，给予警告、扣发奖金等惩罚。

2. 违反职业道德：对违反职业道德规范的教师，如体罚学生、侮辱学生、泄露学生隐私等，给予警告、停职、解聘等惩罚。

3. 学术不端：对学术不端行为，如抄袭、剽窃、篡改他人研究成果等，给予警告、停职、撤销教师资格等惩罚。

4. 违反国家法律法规：对违反国家法律法规的教师，如涉及贪污腐败、违法行为等，依法予以查处。

三、考核与评价1. 教育教学考核：定期对教师的教学工作进行评估，包括教学质量、学生满意度、教学成果等，作为奖励与惩罚的依据。

2. 师德师风考核：定期对教师的师德师风进行评估，包括职业道德、师生关系、社会形象等，作为奖励与惩罚的依据。

3. 学术研究考核：定期对教师的学术研究进行评估，包括论文质量、科研项目、学术奖项等，作为奖励与惩罚的依据。

4. 团队协作评价：定期对教师的团队协作进行评价，包括跨学科合作、共同研发教学资源等，作为奖励与惩罚的依据。

教师活动策划奖励制度模板

教师活动策划奖励制度模板一、总则第一条为激励广大教师积极参与教育教学改革和学校各项工作，进一步提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展，特制定本奖励制度。

第二条奖励对象：全校在编教职工。

第三条奖励范围：教育教学成果、科研成果、师德表现、学校管理、突出贡献等方面。

第四条奖励标准：根据不同项目、不同等级的奖励，给予相应的物质和精神奖励。

二、教育教学成果奖励第五条教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师给予教育教学成果奖。

（一）一等奖：教育教学成绩排名全校前10%的教师；（二）二等奖：教育教学成绩排名全校前20%的教师；（三）三等奖：教育教学成绩排名全校前30%的教师。

第六条教育教学创新奖：对在教育教学改革中做出突出贡献的教师给予教育教学创新奖。

第七条教学竞赛奖：对在各级教学竞赛中取得优异成绩的教师给予教学竞赛奖。

三、科研成果奖励第八条科研成果奖：对在科研工作中取得显著成果的教师给予科研成果奖。

（一）一等奖：科研成果排名全校前10%的教师；（二）二等奖：科研成果排名全校前20%的教师；（三）三等奖：科研成果排名全校前30%的教师。

第九条科研创新奖：对在科研创新工作中做出突出贡献的教师给予科研创新奖。

四、师德表现奖励第十条师德表现奖：对在师德建设中表现突出的教师给予师德表现奖。

第十一条师德标兵：对在师德建设中成绩显著、具有典型示范作用的教师授予师德标兵称号。

五、学校管理奖励第十二条学校管理奖：对在学校管理工作中取得优异成绩的部门或个人给予学校管理奖。

第十三条突出贡献奖：对为学校发展作出特殊贡献的教师给予突出贡献奖。

六、奖励程序第十四条各部门、各年级组根据本部门、本年级组实际情况，每学期末进行一次奖励评选。

第十五条各部门、各年级组将评选结果报学校奖励评审委员会。

第十六条学校奖励评审委员会对各部门、各年级组的推荐情况进行审核，确定最终奖励名单。

第十七条学校对获奖教师进行表彰和奖励。

七、其他第十八条本办法自发布之日起实施，原有相关规定与本办法不符的，以本办法为准。

小学教师奖励制度（5篇）

小学教师奖励制度坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则，突出优劳多得，为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师，不断提升学校品牌，特制订本奖励制度。

一、单项奖励1、奖励项目①辅导学生参赛奖。

②学生习作发表辅导奖。

③论文(经验)发表奖。

④报道奖。

⑤教育科研课题奖。

⑥满勤奖。

⑦参与校本研训活动奖。

⑧业务竞赛奖。

⑨个人荣誉奖。

2、说明①团体获奖。

获省、市、县奖励给奖，省级双倍取值给奖。

②有几个辅导者(作者)，成果集体共享(各人所占比例，由行政组酌情审定)。

③以上奖励和奖分视当年本校具体情况，再看奖励级别和人数，由行政组集体确定。

二、教学质量奖1、成绩达标奖。

2、成绩优胜奖。

三、目标管理奖1、方式。

依教师德、能、勤、绩四方面的计分分等给奖。

2、德、能、勤、绩的考评计分依《七星河中心小学教师岗位目标考核细则》相关条款进行。

四、特殊贡献奖以在某领域做出了公认的重大贡献为依据给奖。

可由行政组加记目标管理分。

五、说明1、各项奖金额，由行政组讨论依实情而定。

2、本方案由行政组负责解释。

小学教师奖励制度（2）是一种激励教师努力工作和提高教学质量的机制。

下面是一些常见的小学教师奖励制度：1. 绩效奖励：根据教师的教学成绩、学生成绩提高情况以及其他评价指标，给予教师一定的绩效奖金或加薪。

2. 科研奖励：鼓励教师开展教育科研活动，如发表学术论文、参与科研项目等，给予相应的科研奖励。

3. 教学奖励：根据教师的教学水平和教学方法的创新，授予“优秀教师”、“教学能手”等称号，并给予奖金或奖品。

4. 师德奖励：评选出品行良好、敬业奉献、乐于助人等方面表现突出的教师，给予师德奖励，如表彰奖金、荣誉称号等。

5. 进修培训奖励：鼓励教师参加进修培训活动，提升教育教学能力，给予学习成果奖励，包括进修费用补贴、旅费补贴等。

6. 荣誉称号：评选出教育教学工作中表现优秀的教师，授予“模范教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号，并举行颁奖典礼。

以上是一些常见的小学教师奖励制度，这些制度的设立旨在激励教师更加努力工作，提高教学质量，为学生创造更好的学习环境和经验。

教培机构老师奖惩制度范本

第一章总则第一条为加强教培机构教师队伍建设，提高教育教学质量，激发教师工作积极性，特制定本奖惩制度。

第二条本制度适用于本教培机构全体教师。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，对表现优秀的教师给予奖励，对违反纪律或犯有错误者给予相应的惩罚。

第二章奖励第四条奖励分为精神奖励和物质奖励。

第五条精神奖励：1. 对年度考核优秀、教学质量评价良好的教师，颁发荣誉证书，并在教培机构内进行表彰。

2. 对在教育教学工作中取得突出成绩的教师，颁发优秀教学成果奖。

3. 对积极参与教研活动、教育教学改革，为学校发展作出贡献的教师，颁发优秀教研成果奖。

第六条物质奖励：1. 对年度考核优秀、教学质量评价良好的教师，给予一定的奖金。

2. 对在教育教学工作中取得突出成绩的教师，给予一定的奖金。

3. 对积极参与教研活动、教育教学改革，为学校发展作出贡献的教师，给予一定的奖金。

第三章惩罚第七条惩罚分为警告、记过、降职、解聘。

第八条警告：1. 教师有迟到、早退、擅自离岗等行为，给予警告。

2. 教师有教学态度不端正、教学质量较差等行为，给予警告。

第九条记过：1. 教师有旷工、请事假未按程序办理等行为，给予记过。

2. 教师有违反学校规章制度、损害学校声誉等行为，给予记过。

第十条降职：1. 教师有严重违反职业道德、损害学生利益等行为，给予降职。

2. 教师有连续两年年度考核不合格等行为，给予降职。

第十一条解聘：1. 教师有严重违反法律法规、损害学校利益等行为，给予解聘。

2. 教师有连续三年年度考核不合格等行为，给予解聘。

第四章附则第十二条本制度由教培机构人力资源部负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

第十四条本制度如有未尽事宜，由教培机构领导班子会议研究决定。

优秀教师奖励表彰制度模版（3篇）

优秀教师奖励表彰制度模版第一章总则第一条为了激励教师积极投入教育教学工作，提高教师队伍的整体素质，充分展示教师的专业水准和敬业精神，特定制此奖励表彰制度。

第二条本奖励表彰制度适用于所有学校的教师，包括教学科目任课教师、辅导员、班主任等。

第三条本奖励表彰制度的根本原则是公平、公正、公开。

第四条任何单位或个人均可向学校提名教师参选奖励，同时学校也有权根据教师的实际表现进行评选。

第五条本奖励表彰制度根据教师的表现分为多个级别，具体分级标准将在后续章节详细说明。

第六条参选教师必须为正式教职工，且至少工作满一年。

第七条具体的奖励方式和颁发时间由学校确定，并在相关会议上进行公示。

第八条本奖励表彰制度的解释权归学校。

如有需要，可以根据实际情况进行修改，并进行相关说明。

第二章奖励级别和条件第一条优秀教师分为三个级别，分别是一、二、三等优秀教师。

第二条一等优秀教师的评选条件：1. 教学水平优秀，教学成果突出，学生的综合素质得到显著提高；2. 课堂教育教学方案设计独具匠心，教学手段和教学方法独到，能够激发学生的学习兴趣；3. 积极参与教育教学改革和课程建设，对教学工作进行研究和探索；4. 具有良好的教育教学态度和职业道德，深受学生和家长的喜爱；5. 本学年没有受到任何纪律处分。

第三条二等优秀教师的评选条件：1. 教学水平较高，教学成果较为显著，学生的综合素质有所提高；2. 课堂教育教学方案设计合理，教学手段和教学方法较为有效，能够引导学生主动参与学习；3. 积极参与教育教学改革和课程建设，对教学工作进行一定程度的研究和探索；4. 具有良好的教育教学态度和职业道德，受到学生和家长的认可；5. 本学年没有受到严重纪律处分。

第四条三等优秀教师的评选条件：1. 教学水平良好，教学成果可见，学生的综合素质有所提高；2. 课堂教育教学方案设计基本合理，教学手段和教学方法基本有效，能够引导学生参与学习；3. 积极参与教育教学改革和课程建设，对教学工作进行了一定的研究和探索；4. 具有良好的教育教学态度和职业道德，受到学生和家长的尊重；5. 本学年没有受到严重纪律处分。

教师奖励制度

教师奖励制度教师奖惩制度篇一为提高我部教师的业务水平，促进教学的顺利开展，督促、激励教师积极向上和自我约束的工作作风，深化教学改革，提高教学质量，特对我部教师制定基础科学部教师奖惩制度。

奖励制度：1、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2—3人给予表彰和奖励。

2、积极参加学院、教学部组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。

3、为了鼓励教研室教师进行课程建设，我部对于在课程建设方面取得成绩的教师和教研室将给予适当的奖励。

4、对获国家、省、市级有关教学成果的教师上报学院，同时给予表彰和奖励。

5、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励。

6、青年教师讲课竞赛奖励制度，我部不定期进行35岁以下青年教师讲课竞赛活动，对于在活动中表现突出的青年教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；基础科学部将给予不同程度的物质奖励。

一等奖获得者将被推荐到全校的讲课大赛中去。

惩罚制度：1、对无故不参加学校、部教学会议和政治学习一次者批评教育，多次者大会检讨、并取消学年评优资格。

2、上课迟到或提前下课累计多次者，其本人在教学部大会检讨、并取消学年评优资格。

3、无故出现误课者，取消学年评优资格和罚款，并上报学校教务处，通报批评。

4、对不维护教师形象，不积极和配合教研部工作、屡教不改的教师，上报学校，并建议给予相应的`处分。

教师奖惩制度篇二一、奖励：㈠团体奖：１、凡被中心校、教体局其中之一命名的先进班级、教研组、模范办公室等，均可获得学校荣誉奖。

２、凡在中心校、教体局组织的运动会、艺术节中取得优异成绩，为学校赢得荣誉的均可参照前款规定授奖。

３、在市县级统考中获得县前六名的，均可获得资金。

４、在中心校统考中，取得前三名的班级，均可获得资金。

㈡综合奖：１、经详实考评，学年获责任书总分前五名的，由中心校授予先进工作者称号。

教师奖惩制度通用3篇

教师奖惩制度通用3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师奖励制度（通用3篇）

教师奖励制度（通用3篇）教师奖励制度篇1为进一步深化教育教学改革，全面推动素质教育进程，努力提高教育教学质量，充分调动和发挥广大教师的工作积极性、主动性和创造性，根据我镇小学教育教学实际，特制定(修改)如下教师工作奖惩制度:一、教学质量根据市教育局要求，每学期对语数英三门学科进行一次期末考试，实行等级评价制。

为保证教学质量，提高教师积极性，每一学科以班级为单位(剔除市教育局认可的弱智儿童，对于外来子女的处理办法是一年级入学的按本地学生对待，外籍插班生按市教育局处理办法做)，根据期末考试及格率、优秀率，平均及格率等指标制定如下奖惩办法:1、两率和奖:(1)优秀率和及格率之和最高，奖200元。

(2)以最高两率和为基准递减，以10个百分点为一档，每档奖金在200元基础上递减50元(两率和高于平均最少奖50元，低于平均不得奖。

)2、合格率奖:(1)及格率100%(英语98%)，奖100元。

(2)及格率不到100%(英语98%)但达98%(英语95%)，奖50元。

(3)每减少一名不及格学生奖50元。

3、惩:及格率不到该年级该学科平均及格率，在平均线以下5个百分点(英语10个百分点)的基础上，每低5个百分点扣50元。

4、市统考:市教育局期末统考的年级，学科及格率和优秀率同时超过市平均的，该学科所有任课教师每人奖100元，优秀率和及格率之和在全市前20%的，每人奖300元，优秀率和及格率之和在全市后20%的，每人扣50元。

二、竞赛奖A.学生类竞赛奖励标准奖级奖金别镇吴江市苏州市江苏省全国一 40 480 680 880 1080二 30 380 480 680 880三 20 280 380 480 680作品发表 10 40注:1、学生竞赛必须由各级教育行政部门组织并且列入学校考核。

不是由教育行政部门组织的，或虽系教育部门组织但学校考核时不加分的，或按参赛人数分配奖励名额的，均按镇级奖发放。

2、学生在现场竞赛的均按以上标准发放，如以上交作品等形式参赛的按以上50%奖励。