胸有成竹文言文
文言文胸有成竹的意思
文言文胸有成竹的意思
"胸有成竹"是一个成语，原指画竹子时心中已有竹子的形象，引申为事先有了充分准备和计划。
在文言文中，这个成语可以用来形容一个人在做事之前已经有了充分的思考和准备，有把握、有底气。
例如，可以使用在句子中：
1.君子行事，常当胸有成竹，不轻举妄动。
2.学生考试前认真复习，确保胸有成竹，应对各种考题。
3.在制定计划时，领导总是胸有成竹，对于困难有清晰的解决方案。
总的来说，"胸有成竹"强调在行动之前经过深思熟虑，有充分的准备和把握。
文言文《胸有成竹》原文
《胸有成竹》是文言文中的一篇名篇，讲述的是北宋画家文同的故事。
下面是原文及翻译赏析：原文：竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。
自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见。
如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？翻译：竹子刚生时，只是一寸的小芽，然而竹子天生具备着节和叶。
从竹笋脱壳而出到拔地而起高达十寻的成竹，都是一开始就具备的。
现在画竹的人却是一节一节地画，一叶一叶地堆积起来，那竹子还能有生命吗？所以画竹一定要在心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身追赶所见的景象，提笔迅速挥毫，趁着他的一股劲儿，摹写下来。
就像兔子刚跳起来时鹰就迅速下击一样，稍放松一会儿就会失去机会而溜走。
赏析：《胸有成竹》是一篇短小精悍的文言文，它不仅是一篇很好的绘画理论文章，同时也是一篇很好的思维训练文章。
文章通过画竹的过程，阐述了事物发展变化中条件和时机的重要性，启示我们在学习和生活中要注重计划和时机，抓住机遇，同时也要认识到事物的复杂性和多变性。
在文章中，“胸有成竹”这个成语得到了很好的诠释。
这个成语通常被解释为在心中预先构思好所需要画的竹子形象，也就是做好充分的准备和规划。
而在文章中，“成竹”不仅指构思好的形象，还包括了在心中对画竹的各种条件和时机的考虑和把握。
文章中强调了“内外不一”的问题。
所谓“内外不一”，就是指心中所想的和手中所做的不能协调一致。
这种情况的出现主要是由于对事物的认识不足、思考不周全或者缺乏必要的训练和实践。
因此，要解决这个问题，就需要我们深入思考事物的本质和规律，注重实践和训练，提高自己的思维能力和实践能力。
成竹胸文言文翻译
【原文】成竹在胸，意谓心中已有定见，做事胸有成竹。
语出《后汉书·班超传》。
班超，字仲升，东汉名将，以勇猛果敢著称。
此语形容班超在处理事务时，心中已有明确计划，行事果断，不慌不忙。
【翻译】"成竹在胸"，意指心中已有明确见解，行事如同胸有成竹。
此语出自《后汉书·班超传》。
班超，字仲升，东汉时期的一位著名将领，以勇猛果断闻名于世。
这句话用来形容班超在处理事务时，心中早已有了明确的计划，行事果断，从容不迫。
在我国古代，许多贤者都提倡“胸有成竹”这一理念。
他们认为，只有心中有了明确的目标和计划，才能在行事过程中做到有条不紊，游刃有余。
以下是对“成竹在胸”这一成语的详细解读。
首先，成竹在胸意味着心中有数。
古人云：“知己知彼，百战不殆。
”在处理事务时，只有充分了解自己和对方的情况，才能做到心中有数。
这就要求我们在面对问题时，要深入思考，全面分析，做到知己知彼。
其次，成竹在胸体现了预见性。
古人云：“凡事预则立，不预则废。
”在行事之前，若能预见到可能出现的困难和挑战，并提前做好准备，就能在遇到问题时从容应对。
这种预见性，正是“成竹在胸”所体现的。
再次，成竹在胸强调了自信。
自信是成功的基石。
只有对自己充满信心，才能在困难面前不屈不挠，勇往直前。
而成竹在胸，正是一种自信的表现。
当我们心中有了明确的计划和目标，就会更加自信地面对生活中的种种挑战。
此外，成竹在胸还告诉我们，要善于总结经验。
古人云：“温故而知新。
”在行事过程中，我们要不断总结经验教训，不断调整自己的计划和策略。
这样，才能在未来的道路上越走越稳，越走越远。
总之，“成竹在胸”这一成语，既是对古人智慧的总结，也是对我们现代人的一种启示。
在今后的学习和工作中，我们要学会用心思考，用心分析，做到心中有数，胸有成竹。
只有这样，我们才能在人生的道路上，不断取得新的成就，实现自己的人生价值。
胸有成竹文言文译文
胸有成竹文言文译文胸有成竹竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉；自蜩腹蛇蚹②，以至于剑拔十寻者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临时忽焉丧之，岂独竹乎？子由③为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。
今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。
若予者，岂独得其意，并得其法。
与可画竹，初不自贵生。
四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。
与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。
及与可自洋州还，而予为徐州。
与可以书遗予曰：“近语士大夫：‘吾墨竹一派，近在彭城④，可往求之。
’袜材当萃于子矣。
”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取⑤寒梢万尺长。
”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。
”与可无以答，则曰：“吾言亡矣！世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。
”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉！”因以所画《谷偃竹》遗余曰：“此竹数尺耳，英才而有万尺之势。
”予诗云：“汉川修竹贱如篷，斤斧何曾赦箨龙⑥。
料得清贫馋太守⑦，渭滨千亩在胸中。
”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
元丰二看正月二十日，与可没于陈州。
是岁七月七日，予在湖州，曝书画，见此竹，废卷而哭失声。
译文竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。
从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长出来就有的。
如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑、隼俯冲下搏，稍一放松就消失了。
胸有成竹文言文的翻译
与可⑦之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中⑧而操之不熟者，平居⑨自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎?
注释
①萌:芽。
②而节叶具焉:但节、叶都具备了。具，具备。焉，句末的语气助词。
③蜩(tiáo)腹蛇蚹(fù):蝉的腹部、蛇的腹下。蜩，蝉。蛇蚹，蛇的腹下。蝉的腹部是分节的，蛇的腹下分节、有鳞片，这些特征都与竹笋有些相像。这里形容竹出生的状态。
④寻:八尺。
⑤成竹:完整的竹子。
⑥急起从之，振笔直遂:这里用了互文的手法，意即“急起振笔，从之、直遂”，就是急忙起来挥动画笔，依照、跟随(心中的竹子形象)。遂，通“随”。
⑦与可:文与可，名同，北宋梓州永泰(近四川监亭人)，曾任洋州知州。文与可是苏轼的表兄个成语，比喻做事之前已作好充分准备。本文的内容是胸有成竹文言文的翻译，让我们一起更加的去了解“胸有成竹”的成语故事吧。
原文
竹之始生，一寸之萌①耳，而节叶具焉②。自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹⑤于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂⑥，以追其所见。如兔起鹘落，少纵则逝矣。
我不能做到这样，但心里明白其中的道理。既然心里明白其中的道理，但又不能做到的原因，是由于想法和动作内外不一，心与手不能协调一致，没有学习的过错啊。所以凡是心里明白而操作不熟练的，平常自己以为明白，可事到临头就忽然忘记了，难道只有画竹是这样吗?
⑧见于中:心中有了构思。心里明白。
⑨平居:平常，平时。
翻译
竹子初生时，只是一寸高的小芽而已，但节、叶都已经具备了。从像蝉的腹部、蛇的鳞片一样，到剑一样挺出高达十寻的，各种形态都是天生就有的。如今画竹的人一骨节一骨节地来画它，一片叶一片叶地来堆砌它，哪里还会有完整的、活生生的竹子啊!所以画竹一定要心里先有完整的竹子形象，提笔来仔细的观察，就会看到他所想画的竹子，急起挥笔，依照心里竹子的形象，一气呵成，以再现心中所见到的(竹子)。(这个过程)好像兔子跳跃飞奔、鹰隼俯冲下搏一样，稍一迟疑，机会就失去了。
胸有成竹文言文译文
胸有成竹文言文译文导读：胸有成竹竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉；自蜩腹蛇蚹②，以至于剑拔十寻者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临时忽焉丧之，岂独竹乎？子由③为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。
今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。
若予者，岂独得其意，并得其法。
与可画竹，初不自贵生。
四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。
与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。
及与可自洋州还，而予为徐州。
与可以书遗予曰：“近语士大夫：‘吾墨竹一派，近在彭城④，可往求之。
’袜材当萃于子矣。
”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取⑤寒梢万尺长。
”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。
”与可无以答，则曰：“吾言亡矣！世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。
”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉！”因以所画《谷偃竹》遗余曰：“此竹数尺耳，英才而有万尺之势。
”予诗云：“汉川修竹贱如篷，斤斧何曾赦箨龙⑥。
料得清贫馋太守⑦，渭滨千亩在胸中。
”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
元丰二看正月二十日，与可没于陈州。
是岁七月七日，予在湖州，曝书画，见此竹，废卷而哭失声。
译文竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。
从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长出来就有的。
如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑、隼俯冲下搏，稍一放松就消失了。
关于胸有成竹的文言文
《胸有成竹记》吾有一友，名曰善画，其于绘竹一事，真可谓胸有成竹也。
一日，吾与数人同往其庐，欲观其作画之妙。
入其室，见四壁皆有画作，或山水，或花鸟，而竹之图尤多。
其竹，或挺于风，或倚于石，皆栩栩如生，似欲破壁而出。
吾等围坐，言笑之间，请善画为吾等再作一竹图。
善画笑而应之，遂取笔墨纸砚置于案。
其先凝思片刻，若有所思。
吾旁有一童，性急，呼曰：“善画先生，速画之，吾等皆急欲观也。
” 善画笑对童子曰：“莫急，莫急，竹已在吾心中矣。
”言罢，善画展纸，提笔蘸墨，先于纸上轻描数笔，似定竹之大势。
旁有一人问曰：“先生此举何意？” 善画答曰：“此为定竹之体，如筑屋之基也。
” 既而，其笔锋一转，如飞龙在天，或轻或重，或疾或徐。
墨落之处，竹节渐显，似闻其拔节之声。
又有观者奇之，曰：“先生之笔，如有神助，何以知竹之形若此？” 善画笑曰：“吾平日观竹无数，朝于竹林，观其晨露之态；暮于溪边，察其映水之影。
风雨之时，亦往观之，竹之俯仰、摇曳，皆记于吾心，故下笔如有神也。
”少顷，一幅竹图已成。
只见新竹数竿，枝叶繁茂，有清风徐来之势。
观其竹，似可闻竹叶沙沙作响，如置身竹林之中。
众人皆赞叹不已，有一老者抚须赞曰：“善画之名，果不虚传，此竹图之妙，在于神似，非胸有成竹者不能为之。
” 童子亦欢跃，曰：“先生之竹，如活物一般，吾爱之甚矣。
”吾观善画作画之态，知其所谓胸有成竹者，非朝夕之功也。
必积于平日之观察、揣摩，方能于作画之时，信手拈来，如有神助。
吾等行事，亦当如此，若欲成一事，必先熟于心，而后为之，则事可成矣。
自此，吾每见竹，便思善画之图，亦知凡事需有备，方能如善画之绘竹，成于自然也。
文与可字说文言文苏轼
西北科技大教之阳早格格创做《化工本理》课程安排证明书籍安排题目 NaOH火溶液三效并流加料的挥收拆置教院制制科教与统制工程指挥教授弛健仄博业班级过控0803教死教号 5440教死姓名王成齐完毕时间11月27日目录1.安排任务……………………………………………………….…（3）2.安排规划简介 (4)3.三效并流挥收安排预计 (7)4.挥收器的主要结构尺寸的预计 (20)5.挥收拆置的辅帮设备的采用预计 (24)6.三效挥收器结构尺寸决定 (27)7.参照文件…………………………………………………...……（29）8.归纳……………………………………………….………..… (30)1安排任务及支配条件处理量：的NaOH火溶液料液浓度：的品量分数产品浓度：的品量分数加料办法：三效并流加料，如图1所示：图１????三效并流挥收系统本料液温度：第一效沸面温度各效挥收器中溶液的仄衡稀度：，，加热蒸汽压强：（绝热），热凝器压强为（绝热）各效挥收器的总传热系数：，本料液的比热容为各效挥收器中溶液的液里下度：各效加热蒸汽的热凝液均正在鼓战温度下排出.假设各效传热里积相等，并忽略热益坏.1.3设备形式：中央循环式管式挥收器1.4厂址：四川绵阳1.5处事日：每年依照300天计，每天24小时连绝运止.（1）安排规划简介：对付决定的工艺过程及挥收器型式举止简要叙述；（2）挥收器的工艺预计：决定挥收器的传热里积；（3）挥收器的主要结构尺寸安排；（4）主要辅帮设备选型，包罗气液分散器及蒸汽热凝器等；（5）画制工艺过程图及挥收器安排条件图；（6）安排截止汇总；（7）对付安排历程的评述战有闭问题的计划；（8）编写课程安排证明书籍.2安排规划简介2.1 安排规划论证多效挥收的脚段是：通过挥收历程中的二次蒸汽再利用，以俭朴蒸汽的消耗，进而普及挥收拆置的经济性.暂时根据加热蒸汽战料液流背的分歧，多效挥收的支配过程不妨分为仄流、顺流、并流战错流等过程.本安排根据任务战支配条件的本量需要，采与了并流式的工艺过程.底下便此过程做一简要介绍.并流过程也称顺流加料过程（如图1），料液与蒸汽正在效间共背震动.果各效间有较大的压力好，液料自动从前效流到后效，不需输料泵；前效的温度下于后效，料液从前效加进后效呈过热状态，过料时有闪蒸出现.此过程有底下几面便宜：①各效间压力好大，可省去输料泵；②有自挥收爆收，正在各效间不必设预热管；③由于辅帮设备少，拆置紧稀，管路短，果而温度益坏小；④拆置支配烦琐，工艺条件宁静，设备维建处事缩小.共样也存留着缺面：由于后效温度矮、浓度大，果而料液的黏度减少很大，落矮了传热系数.果此，本过程只符合于黏度不大的料液.2.２挥收器简介随着工业挥收技能的死少，挥收设备的结构与型式亦不竭矫正与革新，其种类繁琐，结构各同.根据溶液正在挥收中震动情况大概可分为循环型战单程型二类.循环型挥收器可分为循环式、悬筐式、中热式、列文式及强制循环式等；单程挥收器包罗降膜式、落膜式、降－落膜式及刮板式等.还不妨按膜式战非膜式给挥收器分类.工业上使用的挥收设备约六十余种，其中最主要的型式仅十余种.本安排用了中央循环管式挥收器，底下便其结构及特性做简要介绍.中央循环管式挥收器又称尺度挥收器，如下图图2.图２中央循环管式挥收器1-加热室 2分散室 3挥收室其加热室由一笔直的加热管束（沸腾管束）形成，管束中央有一根直径较大的管子喊搞中央循环管，其截里积普遍为加热管束截里积的.加热管少普遍为，直径，少径比为.其结构紧稀、制制便当、支配稳当，是庞大工业死产中使用广大且履历恒暂的一种挥收器.于今正在化工、沉工等止业中广大被采与.但是由于结构上的节制，其循环速度较矮（普遍正在以下）；管内溶液组成终究交近完毕液的组成，果而溶液的沸面下、灵验温好小；设备的荡涤战检建不敷便当.其适用于结垢不宽沉、有少量结晶析出战腐蚀性较小的溶液.3三效并流挥收安排预计三效并流挥收安排预计依照图3举止预计.图３??并流加料三效挥收的物料衡算战热量衡算??各效挥收量战完毕液组成的预计总挥收量????………………………………………（）式中??—本料液量，；—总挥收量，；则：正在挥收历程中，总挥收量为各效挥收量之战，即 (2)式中—各效的挥收量，.且对付于并流加料，果存留闪蒸局里，又挥收中无特殊蒸气引出，可与则，预计出各效的挥收量：任一效中完毕液的组成为 (3)式中—各效完毕液溶量的品量分率，无果次.则，预计出各效的品量分率：３.２各效溶液沸面及灵验总温度好的预计设各效间压力落相等，则各效间的仄衡压力好为 (4)式中—各效加热蒸汽压力与二次蒸汽压力之好，；—第Ⅰ效加热蒸汽的压力，；—终效热凝器中的压力，.则，仄衡压力好：由各效压力好可供得各效挥收室的压力，即：二次蒸气压力二次蒸气温度二次蒸气的气化潜热(即下一效加热蒸气的氢化热)３.２.１供各效果溶液中溶量存留引起的沸面降下（温度益坏）由公式 (5) (6)式中—常压下（）由于溶量存留而引起的沸面降下，；—支配压力下由于溶量存留而引起的沸面降下，；—矫正系数；—支配压力下二次蒸汽的温度，；—支配压力下二次蒸汽的汽化潜热，.由表1有闭数据战公式（6）得表2效数ⅠⅡⅢ查附录的氢氧化钠溶液正在下的沸面得表3效数ⅠⅡⅢ溶液的沸面由表1数据、表2战公式（5）（6）则，供得：各效果溶液中溶量存留引起的沸面降下:所以３.２.２供由于液柱静压力而引起的沸面降下（温度好益坏）为烦琐计，以液层中部面处的压力战沸面代表所有液层的仄衡压力战仄衡温度，则根据流体静力教圆程，液层的仄衡压力为 (7)式中—液层的仄衡压力，;—液里处的压力，即二次蒸汽的压力，;—溶液的仄衡稀度，;—液层下度，;—沉力加速度，.则得：溶液的沸面降下为 (8)式中—仄衡压力下溶液的沸面，；—液里处压力（即二次蒸汽压力）下溶液的沸面，.动做近似预计，式（8）中的战可分别用相映压力下火的沸面代替，则由液层的仄衡压力查得相映火的沸面温度为：则故３.２.３由震动阻力引起的温度好益坏由与体味值，各效间的温度好益坏与,终效与热凝器间约为则 (9)式中—灵验总温好，为各效灵验温好之战，；—第Ⅰ效加热蒸汽的温度，；—热凝器的支配压力下二次蒸汽的鼓战温度，；—总的温度好益坏，为各效温度好益坏之战，.各效的温度益坏 (10)式中—各效的总温度益坏，；—各效中的百般温度益坏，.则：各效料液的温度 (11)式中—各效料液的温度，；—各效支配压力下二次蒸汽的温度，.再由式（10）得的数据战式（11）则得：再由公式（9）可得：由查附录可知鼓战加热蒸汽的温度为，汽化潜热为且则：3.３加热蒸气消耗量战各效挥收火量的收端预计由热量衡算式：…（）由上式可供得第效的挥收量.若正在热量衡算式中计进溶液的浓缩热及挥收器的热益坏时，尚需思量热利用系数.对付于普遍溶液的挥收，可与（式中为以品量分率表示的溶液的组成变更）.第效的挥收量的预计为 (13)式中—第效加热蒸气量,，当无特殊蒸汽抽出时，；—第效加热蒸汽的汽化潜热,；—第效二次蒸汽的汽化潜热, ；—本料液的比热容,；—火的比热容, ；—分别为第效战第效溶液的温度(沸面), 且本料液温度等于第一效沸面温度，即；—第效的热利用系数，无果次.则可先供的热利用系数：第Ⅰ效 (14)第Ⅱ效………????第Ⅲ效又３.４挥收器传热里积估算 (18)式中—第效的传热里积，；—第效的传热速率，；—第效的传热系数，；—第效的传热温好，.又式（12）则：缺面，缺面较大，应安排各效的灵验温好，使三个挥收器的传热里积尽管相等，沉复上述预计历程.３.５灵验温好的再调配与仄衡里积沉新调配灵验温好得：３.６沉复上述步调３.６.１预计各效料液的浓度３.６.２预计各效料液的温度果终效完毕液浓度战二次挥收汽压力均稳定，百般温度好益坏可视为恒定，故终效溶液温度仍为即则第Ⅲ效加热蒸气的温度（也即第Ⅱ效二次蒸汽温度）为由第Ⅱ效二次蒸汽温度（）及第Ⅱ效料液的浓度（）查杜林线图，得第Ⅱ效料液沸面为.由液柱静压力及震动阻力引起的温度益坏可视为稳定,故第Ⅱ效的料液温度为共理由第Ⅰ效二次蒸汽的温度及第Ⅰ效料液的浓度（）查杜林线图，得第Ⅱ效料液沸面为.则第Ⅰ效料液的温度为第Ⅰ效料液的温度也可由下式预计证明溶液的百般温好益坏变更不大，无需沉新预计，故灵验总温好稳定，即：温好沉新调配后各效温度列于表4表4效次ⅠⅡⅢ加热蒸汽温度，灵验温好，料液温度（沸面），３.６.３各效热量衡算查脚册得出第Ⅰ效 (19)第Ⅱ效 (20)第Ⅲ效..(21)又…………………………………………….(2 2)联解式(19)至(122),可得：与第一次预计截止比较，其相对付缺面为：预计相对付缺面均正在以下，故各效挥收量的预计截止合理.其各效溶液浓度无明隐变更，不需沉新预计.３.６.４挥收器传热里积的预计缺面为，迭代预计截止合理，与仄衡传热里积.３.７预计截止列表效次ⅠⅡⅢ热凝器加热蒸气温度支配压力溶液温度(沸面)完毕液浓度挥收量蒸汽消耗量传热里积４挥收器的主要结构尺寸的预计４１加热管的采用战管数的收端估算当加热管的规格与少度树坐后，可由下式收端预计所需管子数………………………………………..….(2 3)式中—挥收器的传热里积，，由前里的工艺预计决断；—加热管中径，，与；—加热管少度，，与.则有：根４.２循环管的采用循环管的截里积是根据使循环阻力尽管减小的准则去思量的.中央循环管式挥收器的循环管截里积可与加热管总截里积的.加热管的总截里积可按预计，循环管内径以表示，则：………………………………..….( 24)即：由于管子规格所限，正在规格中只可选中故：４.３加热室直径及加热管数脚段决定按正三角形排列，管束核心正在线管数根 (25)式中—总加热管数.可采与下式收端预计加热室内径，即：……………………..…………………...( 26)式中—管心距，为相邻二管核心线之间的距离，，由加热管中径采用；其中，，与.则：与由autoCAD制图??得排管图图??图????排管图由排管图可数得总加热管数，谦脚央供. ??????则再由壳体的尺寸标注可知，与壳体内径，最小壁薄.４.４分散室直径战下度的决定分散室的体积预计式为………………..……………………...…...(2 7)式中—分散室的体积，；—某效挥收器的二次蒸气流量，；—某效挥收器的二次蒸气的稀度，；—蒸气体积强度，；即每坐圆米分散室每秒钟爆收的二次蒸汽量，普遍允许值为.由（26）式，且与,,所以：分散室体积决定后，其下度与直径的闭系：由于则供出：４.５交管尺寸的决定流体出进心的内径按下式预计……………..………………………………….....(28)式中—流体的体积流量，；—流体的相宜流速，.４.５.1溶液出进心对付于三效并流加料的三效挥收，第Ⅰ效的流量最大，所以与其为预计量m3/s果为其震动为强制震动，,所以与则有与管为则本量流速为４.５.2 热蒸汽进心与二次蒸气出心普遍情况下，终效的体积流量最大，所以与其为预计量果为其震动为鼓战蒸汽震动，所以与则有与管为则本量流速为４.５.３热凝火出心普遍由各效加热蒸汽消耗量较大者去定，而终效的加热蒸汽消耗量最大，所以与为预计量果为其震动为自然震动，,所以与则有与管则本量流体流速为５挥收拆置的辅帮设备的采用预计５.１气液分散器本安排采与的是惯性式除沫器，其主要效用是为了预防益坏有用的产品或者预防传染热凝液体.其本能参数如表5表5 惯性式除沫器本能参数如表捕获雾滴的直径压力落分散效用气速范畴常压减压惯性式处沫器的主要尺寸可按下列闭系决定：式中－二次蒸汽的管径，；－除沫器内管的直径，；－除沫器中管的直径，；－除沫器中壳的直径，；－除沫器的总下度，；－除沫器的内管顶部与器顶的距离，.所以：，，，５.２蒸汽热凝器的选型安排本安排采与的是多层孔板式蒸汽热凝器，其本能参数如表6表6 多层孔板式蒸汽热凝器本能参数表火气交触压强塔径范畴结构与央供火量里积大大小均可较简朴较大５.２.１.１热却火量的决定查多孔板热凝器的本能直线得的进心蒸汽压力，热却火进心温度,热却火可热却蒸汽量为，即，则： (29)式中－加进热凝器二次蒸汽的流量，；－热却火量，.与本量数据比，偏偏小,故安排时与：５.２.１.２热凝器的直径与二次蒸汽的流速.则： (30)５.２.１.３淋火板的安排淋火板板数：果为,与淋火板5块.淋火板间距以体味公式,；即依次预计出：.弓型淋火板的宽度：最上头一齐；其余各块淋火板.淋火板堰下：与.淋火板孔径：热却火循环使用，与.淋火板孔数：淋火孔流速……..…………………………………….....( 31)式中－淋火孔的阻力系数，；－火孔中断系数，；－淋火板堰下,.与预计则淋火孔数：思量到恒暂支配时易制成孔的阻碍，与最表层孔数应加大即，其余各板孔数应加大5%，即.淋火孔采与正三角形排列.6三效挥收器结构尺寸决定6.1三效挥收器主要结构尺寸战预计截止表7 挥收器的主要结构尺寸的决定加热管主要结构安排尺寸加热管（无缝钢管）管径规格加热管（无缝钢管）少度加热管（无缝钢管)管数循环管规格加热室内径分散室直径分散室下度溶液出进心管径加热蒸气出进心与二次蒸气出心管径热凝火出心管径表8气液分散器结构尺寸的决定气压分散器主要结构安排尺寸除沫器内管的直径除沫器中罩管的直径除沫器中壳的直径除沫器的总下度除沫器内管顶部与器顶的距离表9蒸汽热凝器主要结构的决定蒸气热凝器主要结构安排尺寸蒸汽热凝器典型多层多孔式热凝器热却火量热凝器的直径淋火板数淋火板间距淋火板间距淋火板间距淋火板间距淋火板间距弓形淋火板的宽度淋火板堰下淋火板孔径淋火板孔数7参照文件[1] 贾绍义,柴诚敬. 化工本理课程安排[M]. 天津:天津大教出版社, .[2]陈敏恒.化工本理（上）[M]. 北京:化教工业出版社,.[3] 陈敏恒.化工本理（下）[M]. 北京:化教工业出版社,.[4] 周军.化工AutoCAD制图应用前提.北京:化教工业出版社,.8归纳对付于化工本理课程安排那个课程，尔认为惟有自己单独亲自动脚去搞了，才搞相识它.那次尔搞的是三效挥收拆置的安排，正在那个安排历程中，尔逢到了许多往日不掌握扎真的知识，比圆（1）刚刚启初时，尔会将二次蒸汽温度与加热温度等百般名词汇观念知识面搞混，惟有通过预计便能认浑百般观念.（2）启初时，查脚册战图表不是很认识，不是图表找错便是查找办法分歧过得；通过共教战教授的小心道解，自己再宽肃查找，便能精确的查找战使用百般脚册战图表.（3）预计公式战要领分歧过得，加进一个现有脚册战图表不克不迭办理的数据，而无法继承算下去，惟有通过搁弃该公式战要领.（4）正在挥收器预计部分，启初时，算出几便是几的管径等，出现了与管规格不符的局里；后懂了管规格，才从新根据现有的管规格尺度采用挥收器结构的部分数据.（5）正在预计时，由于自己的细心引导截止堕落；通过从新查看前里的预计数据，纠正过得，才继承预计底下真量.共时，尔也教习到了很多知识，通过那次安排让尔坚韧了许多的知识，创制自己正在安排圆里的某些缺累，让自己佳佳的改正，对付将去自己的处事战职业用了少脚的死少.正在尔完毕那份安排书籍的时间，内心充谦了感动.感动教授的教育，让尔有了前提，感动弛教授耐性的指挥，感动共教们的帮闲，感动搜集为咱们提供了广大的知识仄台.有了您们的帮闲，才有了那份让尔自己谦意的安排书籍，果然开开了！。
胸有成竹胸有成竹文言文
胸有成竹-胸有成竹文言文胸有成竹胸有成竹竹之始生,一寸之萌①耳,而节叶具焉②.胸有成竹典故漫画自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者,生而有之也.今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹⑤于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂⑥,以追其所见.如兔起鹘落,少纵则逝矣.与可⑦之教予如此.予不能然也,而心识其所以然.夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也.故凡有见于中⑧而操之不熟者,平居⑨自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?晁补之写了一首诗送给他,其中有两句：“与可画竹,胸中有成竹.” 故事出自北宋苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》.“故画竹,必先得成竹于胸中.”①萌：芽.②而节叶具焉：但节、叶都具备了.具,具备.焉,句末的语气助词.③蜩腹蛇蚹：蝉的腹部、蛇的腹下.蜩,蝉.蛇蚹,蛇的腹下.蝉的腹部是分节的,蛇的腹下分节、有鳞片,这些特征都与竹笋有些相像.④寻：八尺.⑤成竹：完整的竹子.⑥急起从之,振笔直遂：这里用了互文的手法,意即“急起振笔,从之、直遂”,就是急忙起来挥动画笔,依照、跟随.遂,通“随”.⑦与可：文与可,名同,北宋梓州永泰,曾任洋州知州.文与可是苏轼的表兄,宋代画竹名师.⑧见于中：心中有了构思.⑨平居：平常,平时.竹子初生时,只是一寸高的小芽而已,但节、叶都已经具备了.从像蝉的腹部、蛇的鳞片一样,到剑一样挺出高达十寻的,各种形态都是天生就有的.如今画竹的人一骨节一骨节地来画它,一片叶一片叶地来堆砌它,哪里还会有完整的、活生生的竹子啊!所以画竹一定要心里先有完整的竹子形象,提笔来仔细的观察,就会看到他所想画的竹子,急起挥笔,依照心里竹子的形象,一气呵成,以再现心中所见到的.好像兔子跳跃飞奔、鹰隼俯冲下搏一样,稍一迟疑,机会就失去了.我不能做到这样,但心里明白其中的道理.既然心里明白其中的道理,但又不能做到的原因,是由于想法和动作内外不一,心与手不能协调一致,没有学习的过错啊.所以凡是心里明白而操作不熟练的,平常自己以为明白,可事到临头就忽然忘记了,难道只有画竹是这样吗?。
胸有成竹文言文的翻译
胸有成竹文言文的翻译第一篇：胸有成竹文言文的翻译现在人们用胸有成竹这个成语，比喻做事之前已作好充分准备。
本文的内容是胸有成竹文言文的翻译，让我们一起更加的去了解“胸有成竹”的成语故事吧。
胸有成竹文言文的翻译原文竹之始生，一寸之萌①耳，而节叶具焉②。
自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹⑤于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂⑥，以追其所见。
如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可⑦之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然,而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中⑧而操之不熟者，平居⑨自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎?注释①萌:芽。
②而节叶具焉:但节、叶都具备了。
具，具备。
焉，句末的语气助词。
③蜩(tiáo)腹蛇蚹(fù):蝉的腹部、蛇的腹下。
蜩，蝉。
蛇蚹，蛇的腹下。
蝉的腹部是分节的，蛇的腹下分节、有鳞片，这些特征都与竹笋有些相像。
这里形容竹出生的状态。
④寻:八尺。
⑤成竹:完整的竹子。
⑥急起从之，振笔直遂:这里用了互文的手法，意即“急起振笔，从之、直遂”，就是急忙起来挥动画笔，依照、跟随(心中的竹子形象)。
遂，通“随”。
⑦与可:文与可，名同，北宋梓州永泰(近四川监亭人)，曾任洋州知州。
文与可是苏轼的表兄，宋代画竹名师。
⑧见于中:心中有了构思。
心里明白。
⑨平居:平常，平时。
翻译竹子初生时，只是一寸高的小芽而已，但节、叶都已经具备了。
从像蝉的腹部、蛇的鳞片一样，到剑一样挺出高达十寻的，各种形态都是天生就有的。
如今画竹的人一骨节一骨节地来画它，一片叶一片叶地来堆砌它，哪里还会有完整的、活生生的竹子啊!所以画竹一定要心里先有完整的竹子形象，提笔来仔细的观察，就会看到他所想画的竹子，急起挥笔，依照心里竹子的形象，一气呵成，以再现心中所见到的(竹子)。
(这个过程)好像兔子跳跃飞奔、鹰隼俯冲下搏一样，稍一迟疑，机会就失去了。
胸有成竹文言文翻译
胸有成竹文言文翻译
胸有成竹文言文翻译
原文
竹之始生，一寸之萌1 耳，而节叶具焉2 .自3 蜩蝮蛇4 .以至于剑拔十寻5 者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中6 ，执笔熟视7 ，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂8 ，以追其所见，如兔起鹘落9 ，少纵则逝10 矣。
译文
竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。
从蝉蜕壳蛇蜕皮一般的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长就有的。
如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整鲜活的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细端详，就看到了他所想画的竹子的形象，急速起身跟住它，挥笔落纸，一气呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑鹘鸟俯冲逮抓一般，稍一放松就消失了。
注释：
萌：萌芽，此指出生的竹笋。
蜩蝮蛇蚹：蝉蜕壳蛇蜕皮。
蜩蝮：蝉壳。
蛇蚹：蛇腹下的横鳞。
二者形容竹子出生时之状。
剑拔：形容竹子如剑从鞘中拔出。
寻：古代以八尺为一寻。
乃：就。
从：追临摹写。
之：代追摹的形象。
振笔直遂：
提起笔来一举完成。
振：动。
直：径直。
遂：完成。
兔起鹘落：兔子一出现，鹘鸟就冲下来逮住它。
纵：放松。
胸有成竹文言文节奏划分
胸有成竹文言文节奏划分
《胸有成竹》是一首文言文节奏律动优美的诗歌，其节奏可划分为四个部分：开头疾足、抑扬顿挫、长句绕口、结尾抑扬顿挫。
开头疾足：诗的开头两句“胸有成竹志满园，念名便是立根基”，使用了4个字一句的短句，给人以疾步行走的感觉。
抑扬顿挫：接下来的四句“竹笋初出破土埋，有雨成润后生翠，风烟三月堂堂状，故能悟道不可损”，每句均含有五个字，使
用了平仄相间的句式，表现出抑扬顿挫的节奏感。
长句绕口：接着是四句“春种一粒一粒找，夏长叶舒叶舒翘，
秋望成黄成黄时，冬飘白雪白雪丘”，每句都有八个字，使用
了七言绕口令式的长句，句与句之间跌宕起伏，使整个节奏显得丰富多变。
结尾抑扬顿挫：最后两句“古今君子畎畎追，定将明月夜香罗”，同样使用了五个字一句的句式，和前部分的抑扬顿挫相呼应，营造出起伏变化的节奏感。
综上所述，《胸有成竹》的节奏划分包括开头疾足、抑扬顿挫、长句绕口、结尾抑扬顿挫四个部分，通过不同的句式和音律变化，使整首诗的节奏感更加鲜明。
苏轼胸有成竹文言文
苏轼胸有成竹文言文嘿，你问苏轼的《胸有成竹》文言文啊？那我可得好好跟你唠唠。
话说有一回啊，我去参加一个绘画比赛。
比赛前呢，我心里那叫一个没底呀，看着周围的小伙伴们都信心满满的样子，我这心里直发慌。
这时候我就想起了苏轼笔下那个胸有成竹的文与可。
文与可画竹那可是一绝。
人家在画竹子之前，那是对竹子观察得细致入微。
不管是晴天还是雨天，不管是白天还是黑夜，只要有竹子的地方，就有文与可的身影。
他仔细地观察竹子的生长姿态、叶子的形状、枝干的粗细，把每一个细节都牢牢地记在心里。
等他要画竹子的时候，根本就不需要对着实物画，心里早就有了一幅完整的竹子图。
再看看我呢，参加比赛之前根本就没有好好准备。
我就想着临时抱佛脚，到了比赛现场再看看别人怎么画，然后跟着模仿一下。
结果到了现场，我发现根本就不是那么回事儿。
每个人都有自己的风格和想法，我根本模仿不来。
这时候我就后悔了呀，要是我也能像文与可那样，在比赛之前好好地观察一下要画的东西，把每一个细节都记在心里，那我肯定也能胸有成竹地参加比赛。
不过后悔也没用啦，比赛还是得继续。
我只好硬着头皮拿起画笔，开始胡乱地画起来。
画着画着，我就发现自己越画越乱，根本不知道自己在画什么。
最后，我的画当然是惨不忍睹啦。
通过这次比赛，我可算是明白了苏轼说的“胸有成竹”是什么意思了。
要想做好一件事情，就得提前做好充分的准备，把每一个细节都考虑到，这样才能在面对事情的时候不慌不忙，胸有成竹。
就像文与可画竹一样，如果他没有对竹子进行长时间的观察和研究，怎么可能画出那么逼真、那么生动的竹子呢？我们在生活中也是一样，不管是学习、工作还是做其他事情，都要有这种胸有成竹的态度。
只有这样，我们才能把事情做得更好，才能在人生的道路上走得更稳。
所以啊，以后我可不能再这么马虎了。
不管做什么事情，都要提前做好准备，做到胸有成竹。
这样，我才能在面对各种挑战的时候，都能从容应对，不慌不忙。
嘿嘿，这就是我从苏轼的《胸有成竹》里得到的教训啦。
胸有成竹文言文节奏划分
胸有成竹文言文节奏划分胸有成竹，字面上指的是胸中有竹子的形象，但在文言文中它的意思是指人心中有一定的规划、打算或者主意。
所以，“胸有成竹”这个成语常常用来形容一个人在做事情时有着很明确的目标和计划。
在文言文中，胸有成竹这个词组多出现在对人物的描写中，比如史书中对于一些杰出的战略家、政治家或者智者的描述。
这些人物能够轻松应对复杂的局面，出奇制胜，往往是因为他们在事前进行了详细的调查研究，制定了周密的计划，并且在行动之前就已经有了胜利的确信。
胸有成竹文言文节奏划分是指在阅读、理解和分析文言文时，将整个文段按照前言、干扰、争辩、反驳、结论等阶段，划分为不同的节奏，以更好地把握整个文章的结构和思路。
首先，文言文的胸有成竹节奏划分要从整体上把握文章的主旨和中心思想。
在阅读文段之前，应了解作者的立场和目的是什么，把握作者的写作意图，然后从整体上把握文章的脉络和思路，以便更好地理解具体的细节和论述。
其次，胸有成竹节奏划分要注意文章中的前言和干扰部分。
前言部分往往是作者对话题做一个引入，从整体上说明要讨论的问题，引起读者的兴趣。
干扰部分则是作者通过列举各种理由或例子来支持自己的观点，但是这些理由或例子可能存在偏颇，读者要保持思考的独立性，不被作者的观点所左右。
再次，胸有成竹节奏划分要注意文章中的争辩和反驳部分。
争辩部分往往是作者针对问题展开辩证思考和探讨，列举不同的观点和论据，用以建立自己的论点。
反驳部分则是作者对其他观点进行批驳，通过逻辑分析和证据论证来强调自己的观点的正确性和合理性。
最后，胸有成竹节奏划分要关注文章中的结论部分。
结论部分往往是作者对前文论述的总结和归纳，也是作者对问题的回答和立场的明确。
通过阅读整个文段，读者可以对问题作出自己的判断和评价。
总的来说，胸有成竹文言文节奏划分是一种有效的阅读和分析文言文的方法。
通过把握整体结构和主旨，理解和识别前言、干扰、争辩、反驳和结论等部分，读者可以更好地理解和解读文言文的含义和意义，同时也能够培养自己的思考能力和批判思维。
胸有成竹文言文停顿划分
胸有成竹文言文停顿划分（原创实用版）目录1.引言：介绍胸有成竹和文言文停顿划分的概念2.胸有成竹的含义及其在文言文停顿划分中的应用3.文言文停顿划分的原则和方法4.实例分析：通过具体文言文段落讲解停顿划分的技巧5.总结：文言文停顿划分的重要性及其对阅读理解的提升正文【引言】胸有成竹，意指在画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。
在文言文的阅读中，停顿划分就是帮助我们更好地理解文言文的一种方法，它就像胸有成竹一样，让我们在阅读之前对文言文的结构和意义有一个大致的了解。
本文将从胸有成竹的概念入手，探讨文言文停顿划分的原则、方法和实例分析，以期提升大家的阅读理解能力。
【胸有成竹的含义及其在文言文停顿划分中的应用】胸有成竹，原指画竹前竹子的完美形象已在胸中。
对于文言文停顿划分来说，就是要在阅读之前对文言文的结构、意义和节奏有一个清晰的认识。
掌握了停顿划分的方法，我们在阅读文言文时就能像画竹一样，胸有成竹，游刃有余。
【文言文停顿划分的原则和方法】停顿划分的原则主要是根据文言文的语法结构、词义、修辞和语音等方面进行。
具体方法如下：1.根据语法结构划分：如主谓之间、谓宾之间、修饰成分与中心词之间等；2.根据词义划分：如名词与名词、动词与动词等；3.根据修辞手法划分：如对仗、排比等；4.根据语音划分：如韵律、节奏等。
【实例分析】下面我们通过一个具体的文言文段落，来分析如何进行停顿划分。
原文：“君子之道费而难，乱而丧其所为，已而为之，而获丰。
”划分：君子之道费而难兮，乱而丧其所为兮，已而为之兮，而获丰。
在这个例子中，我们根据语法结构、词义、修辞和语音等方面进行停顿划分，使文言文的节奏更加明朗，有助于阅读理解。
【总结】总之，掌握文言文停顿划分的方法和原则，能让我们在阅读文言文时更加游刃有余，提升阅读理解能力。
胸有成竹全文与译文
胸有成竹全文与译文胸有成竹，最早出现在中国古代文化中，多用于形容人在做某件事情时，已经有了十分充分的准备和信心。
这句成语至今仍然被广泛使用，不仅在口语中，而且在文学作品、电影、电视剧等各种形式的艺术作品中也出现频繁。
然而，这句话真正的内涵又是什么呢？本文将以“胸有成竹”的全文为主线，探究其意义和意蕴。
既然要深入探究“胸有成竹”的意义和意蕴，就不得不从完整的句子说起。
“胸有成竹，笔走龙蛇”。
这句话出自晋代文学大家陆机的《文赋》。
在这个句子中，“胸有成竹”是整个句子的关键，后面的“笔走龙蛇”是对“成竹”的一个进一步补充和阐发。
那么，“胸有成竹”究竟是什么意思呢？它的字面意思是指某个人心中已经有了完整而丰满的描绘或构思，甚至已经设计好了详细的步骤和方案，因此在实际操作时是半点不乱，信心满满。
换言之，胸有成竹是一种充分的准备和信心，是因为细心的规划和充分的思考，而形成了信心和定力。
然而，从另一方面来看，如果仅仅把“胸有成竹”仅仅理解为做事前的思考和计划，那就太过肤浅了。
实际上，不少翻译把“胸有成竹”翻译成“心中有数”，而为什么能这样翻译呢？因为“胸有成竹”的“胸”并不只代表“胸襟”，更代表“胸中”，也就是心灵深处，是一个人综合态度、意志、才能、知识、经验等综合因素的综合反映。
因此，“胸有成竹”也可以理解为一种坚定的信念、鲜明的立场和从容的心境。
而后半句“笔走龙蛇”，则是对这种“胸有成竹”的再度解读。
在实际操作中，“胸有成竹”的人不仅心中有数，而且能够熟练地行动。
于是，在他们的操作中，美感便涌现出来，于是出现了书法和绘画中的“笔走龙蛇”和演讲舞台上的“谈吐自如”，以及业务谈判中的“言谈得体”，后者表现的是情感，后者表现的是专业的能力。
“胸有成竹”在意义上是多层次的，但总的来说，都可以归结为“心中有数”或“深思细虑”。
这就要求我们在思考、策划、行动时，既要做好充分的预备工作，又要有足够的自信和执行力，始终保持坚定的信念、鲜明的立场和从容的心态。
胸有成竹文言文的翻译
胸有成竹文言文的翻译现在人们用胸有成竹这个成语，比喻做事之前已作好充分准备。
本文的内容是，让我们一起更加的去了解“胸有成竹”的成语故事吧。
原文竹之始生，一寸之萌①耳，而节叶具焉②。
自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹⑤于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂⑥，以追其所见。
如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可⑦之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然,而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中⑧而操之不熟者，平居⑨自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎?注释①萌:芽。
②而节叶具焉:但节、叶都具备了。
具，具备。
焉，句末的语气助词。
③蜩tiáo腹蛇蚹fù:蝉的腹部、蛇的腹下。
蜩，蝉。
蛇蚹，蛇的腹下。
蝉的腹部是分节的，蛇的腹下分节、有鳞片，这些特征都与竹笋有些相像。
这里形容竹出生的状态。
④寻:八尺。
⑤成竹:完整的竹子。
⑥急起从之，振笔直遂:这里用了互文的手法，意即“急起振笔，从之、直遂”，就是急忙起来挥动画笔，依照、跟随心中的竹子形象。
遂，通“随”。
⑦与可:文与可，名同，北宋梓州永泰近四川监亭人，曾任洋州知州。
文与可是苏轼的表兄，宋代画竹名师。
⑧见于中:心中有了构思。
心里明白。
⑨平居:平常，平时。
翻译竹子初生时，只是一寸高的小芽而已，但节、叶都已经具备了。
从像蝉的腹部、蛇的鳞片一样，到剑一样挺出高达十寻的’，各种形态都是天生就有的。
如今画竹的人一骨节一骨节地来画它，一片叶一片叶地来堆砌它，哪里还会有完整的、活生生的竹子啊!所以画竹一定要心里先有完整的竹子形象，提笔来仔细的观察，就会看到他所想画的竹子，急起挥笔，依照心里竹子的形象，一气呵成，以再现心中所见到的竹子。
这个过程好像兔子跳跃飞奔、鹰隼俯冲下搏一样，稍一迟疑，机会就失去了。
我不能做到这样，但心里明白其中的道理。
既然心里明白其中的道理，但又不能做到的原因，是由于想法和动作内外不一，心与手不能协调一致，没有学习的过错啊。
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胸有成竹文言文
【篇一：胸有成竹文言文】
原文
竹之始生，一寸之萌①耳，而节叶具焉②。
自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者，生而有之也。
今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹⑤于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂⑥，以追其所见。
如兔起鹘落，少纵则逝矣。
与可⑦之教予如此。
予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然,而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
故凡有见于中⑧而操之不熟者，平居⑨自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
阅读训练
二、翻译下列句末语气词，说明其表达的语气。
1.而节叶具焉。
（呀）（肯定）
2.岂复有竹乎（呢）（反问）
3.少纵则逝矣（了）（感叹）
4.苛政猛于虎也（啊）（判断）
三、解释加点的词。
1.竹之始生，一寸之萌耳（幼芽）
2.岂复有竹乎（再）
3.今画者乃节节而为之，叶叶而累之（添加）（堆叠）
4.以追其所见（追索）
四、这则短文对你有何启示：胸中必须先有鲜活的形象，才能创造出真正的艺术造型。
注释
①萌：芽。
②而节叶具焉：但节、叶都具备了。
具，具备。
焉，句末的语气助词。
④寻：八尺。
⑤成竹：完整的竹子。
⑥急起从之，振笔直遂：这里用了互文的手法，意即“急起振笔，从之、直遂”，就是急忙起来挥动画笔，依照、跟随（心中的竹子形象）。
遂，通“随”。
⑦与可：文与可，名同，北宋梓州永泰（近四川监亭人），曾任洋州知州。
文与可是苏轼的表兄，宋代画竹名师。
⑧见于中：心中有了构思。
心里明白。
⑨平居：平常，平时。
今译
竹子初生时，只是一寸高的小芽而已，但节、叶都已经具备了。
从
像蝉的腹部、蛇的鳞片一样，到剑一样挺出高达十寻的，各种形态
都是天生就有的。
如今画竹的人一骨节一骨节地来画它，一片叶一
片叶地来堆砌它，哪里还会有完整的、活生生的竹子啊！所以画竹
一定要心里先有完整的竹子形象，提笔来仔细的观察，就会看到他
所想画的竹子，急起挥笔，依照心里竹子的形象，一气呵成，以再
现心中所见到的（竹子）。
（这个过程）好像兔子跳跃飞奔、鹰隼
俯冲下搏一样，稍一迟疑，机会就失去了。
我不能做到这样，但心里明白其中的道理。
既然心里明白其中的道理，但又不能做到的原因，是由于想法和动作内外不一，心与手不
能协调一致，没有学习的过错啊。
所以凡是心里明白而操作不熟练的，平常自己以为明白，可事到临头就忽然忘记了，难道只有画竹
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【篇二：胸有成竹文言文】
《胸有成竹》文言原文
竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉.自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者,生
而有之也.今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣.与可之教予如此.予不能然也,而心识其所以然.夫既心识其所以然而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之
过也.故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然而临事忽焉丧之,岂独竹乎?
胸有成竹的故事
北宋时候,有一个著名的画家,名叫文同,他是当时画竹子的高手.
文同为了画好竹子,不管是春夏秋冬,也不管是刮风下雨,或是天晴天阴,他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去.三伏天气,日头像一团火,烤得地面发烫.可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面,站在烤人的阳光底下,全神贯注地观察竹子的变化.他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长,一会儿又记一记竹叶子有多密.汗水湿透了他的衣衫,满脸都流着汗,可是他连用手抹也没抹一下,就跟没事儿似的.
有一回,天空刮起了一阵狂风.接着,电闪雷鸣,眼看着一场暴雨就要来临.人们都纷纷往家跑.可就在这时候,坐在家里的文同,急忙忙抓过一
顶草帽,往头上一扣,直往山上的竹林子里奔去.他刚走出大门,大雨就跟用脸盆泼水似地下开了.
文同一心要看风雨当中的竹子,哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟,爬上山坡,奔向竹林.他气喘吁吁地跑进竹林,没顾上抹一下流到脸上的雨水,就两眼一眨不眨地观察起竹子来了.只见竹子在风雨的吹打下,弯腰点头,摇来晃去.文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头.
由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究,竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天,竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下,竹子又有什么不同；不同的竹子,又有哪些不同的样子,他都摸得一清二楚.所以画起竹子来,根本用不着画草图.
有个名叫晁补之的人,称赞文同说：文同画竹,早已胸有成竹了.。