UG 教案-详细教学设计
ug课程设计
ug 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用及视图操作。
2. 使学生理解并掌握UG软件中草图、建模、装配和工程图的基本概念及操作流程。
3. 帮助学生了解UG软件在机械设计、制造等领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用UG软件进行二维草图绘制和三维建模的能力。
2. 培养学生运用UG软件进行装配设计和工程图创建的能力。
3. 提高学生在团队协作中运用UG软件解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计、制造的热爱和兴趣，增强学生的职业认同感。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队协作精神，学会沟通、分享、互助。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和创新能力为目标。
在分析学生特点和教学要求的基础上，明确课程目标，并将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生能够熟练运用UG软件进行机械设计和制造，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. UG软件概述- 软件界面认识- 工具栏及菜单栏功能简介- 视图操作与布局2. 草图绘制- 草图基本概念与操作- 基本绘图命令与编辑- 尺寸标注与几何约束3. 三维建模- 建模基本概念与操作- 基本建模命令与编辑- 表面与实体的创建与编辑4. 装配设计- 装配基本概念与操作- 零件装配方法与技巧- 爆炸视图与动画制作5. 工程图创建- 工程图基本概念与操作- 视图创建与布局- 尺寸标注与注释6. 综合实例与应用- 结合实际案例进行教学- 指导学生完成综合实例操作- 分析与讨论学生在操作过程中的问题与解决方法教学内容依据课程目标制定，涵盖UG软件的基本操作、草图、建模、装配和工程图等模块。
教学大纲明确教学内容安排和进度，按照教材章节组织，确保内容的科学性和系统性。
通过本章节的学习，使学生掌握UG软件在各模块的基本知识与操作技能，为实际应用打下坚实基础。
ug三维课程设计
ug 三维课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握UG软件的基本操作和界面布局；2. 学生能够掌握三维建模的基本概念和原理；3. 学生能够运用UG软件进行简单的三维建模操作；4. 学生能够了解并运用三维建模中的常用工具和功能；5. 学生能够理解三维模型在不同行业的应用。
技能目标：1. 学生能够运用UG软件进行三维模型的创建、编辑和修改；2. 学生能够运用三维建模技巧制作简单的零件和装配体；3. 学生能够运用渲染功能为三维模型添加真实感；4. 学生能够运用UG软件进行模型分析和尺寸标注；5. 学生能够独立解决三维建模过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对三维建模技术的兴趣和热情；2. 培养学生具备创新意识和团队协作精神；3. 培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力；4. 培养学生对工程技术的尊重和责任感；5. 培养学生关注三维建模技术在现实生活中的应用，提高实践能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生掌握三维建模技术的基本知识和技能，提高学生的创新意识和实际操作能力。
学生特点：学生处于掌握一定计算机基础知识和操作能力的阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：教师应结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作等方式，激发学生学习兴趣，提高学生实际操作能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和工作中。
二、教学内容1. UG软件基本操作与界面布局：介绍UG软件的启动、界面认识、基本操作与个性化设置，使学生熟悉软件环境。
- 教材章节：第一章 UG软件概述与安装- 内容列举：启动与退出、界面布局、工具条、菜单栏、快捷键设置。
2. 三维建模基本概念与原理：讲解三维建模的基本术语、原理和方法，为学生后续建模操作打下理论基础。
- 教材章节：第二章 三维建模基础- 内容列举：建模术语、建模原理、建模方法。
UG模具设计教案
UG模具设计教案一、教学目标1.了解UG软件的基本操作和模具设计方法；2.掌握UG软件的几何建模、装配设计和工程图绘制功能；3.培养学生的模具设计思维和解决问题的能力；4.提高学生运用UG软件进行模具设计的实践能力。
二、教学内容1.UG软件的基本介绍和界面操作；2.UG模具设计的基本原理和方法；3.UG软件的几何建模功能；4.UG软件的装配设计功能；5.UG软件的工程图绘制功能。
三、教学方法1.理论授课相结合，注重理论与实践相结合；2.案例分析，注重问题解决能力的培养；3.课堂练习和作业，巩固学生的操作技能；4.小组讨论和展示，提高学生的团队合作能力。
四、教学过程1.UG软件的基本介绍和界面操作本节课主要介绍UG软件的基本功能和界面操作，包括软件的安装与启动、界面的布局和基本工具栏的使用等。
2.UG模具设计的基本原理和方法本节课主要介绍模具设计的基本原理和方法，包括模具设计步骤、模具材料选择、结构设计和注塑工艺等。
3.UG软件的几何建模功能本节课主要介绍UG软件的几何建模功能，包括实体建模、曲面建模和特征建模等。
通过案例分析和实践操作，学生可以掌握使用几何建模功能进行模具设计的方法和技巧。
4.UG软件的装配设计功能本节课主要介绍UG软件的装配设计功能，包括零件装配和装配分析等。
通过案例分析和实践操作，学生可以掌握使用装配设计功能进行模具设计的方法和技巧。
5.UG软件的工程图绘制功能本节课主要介绍UG软件的工程图绘制功能，包括工程图的创建和布局、视图的生成和注释等。
通过案例分析和实践操作，学生可以掌握使用工程图绘制功能进行模具设计的方法和技巧。
五、教学评价1.课堂表现：包括学生对理论知识的理解和实践操作的熟练程度；2.作业和实验报告：包括学生对所学知识的应用和解决问题的能力；3.小组讨论和展示：评价学生的团队协作能力和创新思维。
六、教学资源1.UG软件安装包及授权码；2.教学案例和习题；3.教学PPT和教学视频。
(完整版)UG教案10
深圳宝山技工学校教案审阅签名：年月日讲授新课30 分钟1、长方体、圆柱体、圆锥体、球体的创建1）、长方体其创建方法有三种:已知一点+长宽高尺寸;已知同一平面上的两个对角点及高；已知空间中不在同一平面上的两个点.创建步骤见示范操作2）、圆柱其创建方法有二种：已知放置点+圆柱的直径与高度;已知圆弧+高度；操作示范见课堂讲解3)、圆锥其创建方法如右图所示，有5种,其中直径,高度是一种最常用的方式，另外也帮大家推荐两个共轴的圆弧创建圆台,也很有意思.创建步骤见示范操作4）、球体其创建方法有两种，如右图所示。
创建步骤见示范操作2、抽取（重点与难点）从对话框可以看出抽取的对象有三种，即线、面、体，而面的抽方式又分了两种功能，即单一面与边界面。
1)抽取线（有参数）选择要抽取的线条即可复制出来。
2）抽取面（单一选取）类型：相同类型的曲面:抽取的曲面与原曲面类型相同；三次多项式：抽取的曲面与被抽取的曲面逼近。
一般B曲面:精确表示抽取的曲面。
选择方式有三种：选中的面（一个一个的选取）；相邻的（与选取面相邻的面均被选取）；体上所有的（选取实体上所有的面）名称:如果给面命了名称,即可采用此种方法选取。
删除孔:抽取的表面如果有孔，可以控制孔的存在情况,以使抽取的面有孔或无孔。
按时间戳记:设置抽取的曲面是否跟随后面创建的特征而变化,选中该复选框即变化，不选中该复选框则不变化。
隐藏原先的：选中该复选框，则原几何体将自动被隐藏。
3）抽取面（边界面）种子面：选择面作为抽取区域面的基准。
边界面：选择面作为抽取区域面的边界.遍历内部边缘：当区域内部具有孔或槽等几何特征时，控制这些内部的边所围成的面环表面是否属于区域的面。
（勾选则边界内的所有面都会被选上，反之，则盲孔或槽内的面不会被选取。
）删除所有开放的：设置是否删除区域内部所有的面环.不勾选勾选预览区域及应用时确认见操作示范【实训教案】项目名称简单实体绘制学时实训目的通过实体绘制练习达到掌握长方体、圆柱体、圆锥体、球体、抽取、曲线成面、有介平面、实体加厚、管道的创建与应用的能力。
UG教案——精选推荐
UG教案第⼀章认识UG NX7.5课时：1课时⼀、UG界⾯认识1、菜单栏2、⼯具栏3、导航栏4、信息栏5、资源条6、图形窗⼝⼆、UG中⿏标和键盘的操作1、⿏标操作左键：选择对象、绘制对象、建模操作等中键：点击、长按拖动（旋转视图操作）滚轮：缩放窗⼝长按+shift：平移窗⼝右键：主要⽤来弹出菜单2、键盘：三、视图显⽰1、对象的显⽰模式：着⾊、线框、消隐线等2、视图⽅位：俯视图、仰视图、左视图、右视图、前视图和后视图等四、了解UG建模1、UG建模⽅式实体建模和曲⾯建模基础建模和空间建模2、坐标系和绘图平⾯坐标系：绝对坐标系：ACS⼯作坐标系：WCS绘图平⾯：绘制⽽为界⾯的放置平⾯本章练习：1、认清UG界⾯的各部分组成，并对各组成部分的功能作记忆性掌握。
课时：3课时⼀、UG 建模思路：拉伸、旋转、扫描等⼆、绘制草图（截⾯）1、进⼊草图模式——指定草绘平⾯2、草图的草绘平⾯3、草图⾸选项设置4、草图的定位与重新附着三、绘制常见的⼆维图形1、轮廓2、直线3、圆弧4、圆5、矩形6、艺术样条四、编辑草图1、偏置曲线2、快速修剪3、快速延伸4、草图镜像5、拐⾓6、圆⾓五、草图约束1、尺⼨约束：长度、半径等2、⼏何约束：平⾏、垂直、共线、对称等3、编辑草图约束尺⼨约束：双击约束图标进⾏编辑4、附着尺⼨：将草图尺⼨附着到新的⼏何体上5、⾃动标注尺⼨：该种情况主要应⽤在草绘设置中未勾选“连续⾃动标准尺⼨”情况下。
6、转换⾄/⾃参考对象（右键快捷⼯具）7、动画尺⼨（见教学⽂档donghuachicun.prt)六、草图操作1、相交曲线2、投影曲线3、利⽤“偏置曲线”⼯具借⽤线七、草图⼯具条1、完成草图2、定向视图到草图3、重新附着4、创建定位尺⼨5、本章练习：1、理解UG建模思路，理解草图的作⽤。
2、掌握草绘平⾯的⼏种常⽤的创建⽅式。
3、⾃⼰练习绘制⼀些简单的⼆维图形，并对绘制的图形做简单的编辑操作，如修剪，对称等操作。
课程设计ug
课程设计ug一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，能够运用所学的知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述物质的组成和结构，能量的转化和守恒定律，以及物质与能量的关系。
2.技能目标：学生能够通过实验和观察，运用科学方法验证物质与能量的转化规律，提高学生的动手能力和实验技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到物质与能量在生活和环境中的重要性，培养学生的环保意识和科学精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第三章“物质与能量”的三个部分：物质的基本组成、能量的转化和守恒、物质与能量的关系。
具体内容如下：1.物质的基本组成：介绍原子、分子和离子的概念，解释物质的宏观性质与微观结构之间的关系。
2.能量的转化和守恒：讲解能量的种类、能量的转化过程和守恒定律，通过实例说明能量转化的现象。
3.物质与能量的关系：探讨物质与能量之间的相互转化和作用，分析物质运动与能量变化之间的关系。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解物质与能量的基本概念和原理，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论实际问题，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析生活中的物质与能量转化实例，帮助学生更好地理解抽象概念。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手验证物质与能量的转化规律，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《自然科学基础》第三版，重点使用第三章“物质与能量”相关内容。
2.参考书：推荐《物质与能量的奥秘》等辅助阅读材料，供学生拓展学习。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示物质与能量的转化过程。
4.实验设备：准备实验器材，如显微镜、热源等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在物质与能量学习方面的成果，将采取多元化的评估方式：1.平时表现：通过课堂参与度、提问回答、小组讨论等评估学生的学习态度和理解程度。
(完整版)UG教案(5-8周)
*＊*教案纸
科目:UG软件绘图班别：17春数控、模具班 2018 年 10 月日星期
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2 图标：
二、ug特征编辑的特点与操作：
1 当我们造型好一个特征时,发现该特征的数据或位置与设计要求不符，这时我们不要急着删除,可以尝试对它进行修改.
2 操作方法：在绘图区选中该特征，按鼠标右键,在弹出的快捷菜单中点击“编辑参数。
...。
”等，即可返回到该特征的造型过程中进行重新设置。
3 举例演示
1）
**＊教案纸
科目：UG软件绘图班别：17春数控、模具班 2018 年 10 月日星期
实体特征的综合建模
教学难点：
定位基准的分析、选择和创建
教学过程组织教学，检查人数
授课内容：
一、ug实体特征的综合建模：
本章主要内容:
●构建基准特征
●特征建模
●特征的扩展
●特征操作
●特征补充
●特征的编辑
一、ug实体特征的综合建模：
1 书本实例:详见书本
2 书本练习题详解:
2）
（a）
2)实体建模练习4提示：要使用“修剪体”命令
3）实体建模练习5提示：
A扫描截面的草绘平面可以在路径上取；
B要使用“变换”命令来复制特征；
C使用“面绕轴线旋转法”创建一个新的基准面;
四、上机练习:1）例题演示；
五、作业布置
课
后
小
结
＊＊*教案纸
科目：UG软件绘图班别：17春数控、模具班 2018 年 10 月日星期。
《UG》1-4周教案2.doc
项目二：创建基准特征（2课时）项目目标：学生能够在实际绘图中灵活创建基准特征及变换坐标系，简化绘图步骤。
重点难点：灵活创建基准平面，基准轴。
教学对象：高二数控专业的学生已经掌握一定的绘图知识，了解基准的概念，并且对UG4.0有了初步的了解，学生完全有能力根据图形的需要选择绘制不同的基准特征。
教学方法：根据本项目的内容特点，采用教师讲授重点难点，由各活动小组配合的教学方式，以期达到教师和学生双向互动，形象生动的教学效果。
在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生随时积极提问并以提问的方式鼓励学生积极思考发言。
前置作业：1．创建基准特征有什么作用？2．基准特征的分类有哪些？3．如何创建基准平面，基准轴？新课导入：通过前置作业的提问导入到画图功能上面来，展开讲解绘图步骤和各工具的应用。
课堂活动：1．解决前置作业基准特征是零件建模的参照特征，其主要用途是辅助3D特征的创建，可作为特征截面绘制的参照面、模型定位的参照面和控制点、装配用参照面等。
基准特征包括：基准平面、基准轴、基准点、基准曲线、坐标系等。
基准平面和基准轴是零件建模过程中使用最频繁的基准特征。
基准平面既可用作草绘特征的草绘平面和参照平面，也可用于放置特征的放置平面；另外，基准平面也可作为尺寸标注基准、零件装配基准等。
基准轴则经常用于制作基准面、同心放置的参照、创建旋转阵列特征等。
（1）坐标系的变换：选择下拉菜单“工作坐标系”——“原点”或“工作坐标系”——“动态”或“工作坐标系”——“旋转”，都可以用来进行坐标系的变换，以产生新的坐标系。
移动原点。
原点命令通过定义当前WCS的原点来移动坐标系的位置。
但该选项仅仅移动WCS的位置，而不改变各坐标轴的方向，即移动后坐标系的各坐标轴与原坐标系相应轴是平行的。
动态移动。
动态命令能通过步进的方式来移动或旋转当前的WCS。
用户可以在绘图工作区中拖动坐标系到指定的位置，也可以设置步进参数使坐标系逐步移动指定的距离参数。
UG教案12范文
UG教案12范文UG教案12范文一、教学目标：1.理解写作技巧的重要性及应用范围；2.学习并掌握常用的写作技巧；3.运用写作技巧，提高写作水平。
二、教学内容：1.写作技巧的定义和分类；2.常用的写作技巧及实例分析；3.写作技巧的应用练习。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：引导学生回顾上节课所学的写作要素，写作的目的和读者。
2.新知讲解（15分钟）：（1）向学生解释写作技巧的概念和意义：写作技巧是指在写作过程中运用的各种方法、手段和技巧，使文章更有逻辑性、条理性和说服力。
（2）给学生介绍几种常用的写作技巧，并以实例进行详细分析：①比喻：通过比较和类比，把一个事物的特点或形象形容成另外一个事物，以增强表达的艺术效果。
例句1：她的微笑如阳光般温暖。
例句2：他是一个铁打的营盘，流水的兵。
②排比：通过连词“和”“或”等把相同结构的词、短语或句子排列起来，使文章结构简洁明了，增强语言的力度和韵律感。
例句1：她喜欢唱歌、跳舞和画画。
例句2：勤奋是成功的基础，学习是进步的动力，自信是实现梦想的源泉。
③近义词的运用：通过使用意义相近的词汇来增强表达的精确度和多样性。
例句1：他是个聪明的孩子，擅长于解决问题。
例句2：你对他的指责只会让他更加痛苦。
（3）让学生思考并总结这些写作技巧的特点和运用场景。
3.实践演练（20分钟）：将学生分为小组，每组选择一篇课外阅读材料，运用所学的写作技巧进行改写。
要求：译文必须保持原文的信息和风格，但要利用写作技巧使其更加生动有趣。
4.展示与评价（10分钟）：让每组学生展示他们改写后的作品，并进行讲评。
评价标准：译文是否达到了保留原文信息和风格，且运用了适当的写作技巧。
5.总结（5分钟）：总结本节课所学的写作技巧，并鼓励学生在以后的写作中灵活运用。
四、板书设计：写作技巧比喻排比近义词的运用五、教学反思：本节课通过讲解常用的写作技巧并进行实践演练，使学生更加熟练地掌握了这些写作技巧的应用方法。
ug课程设计书
ug课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ug软件的基本操作和应用，能够独立完成简单的ug建模和绘图任务。
具体来说，知识目标包括：了解ug软件的基本功能和操作界面，掌握ug建模的基本方法和技巧，熟悉ug绘图的相关设置和操作。
技能目标包括：能够熟练使用ug软件进行建模和绘图，具备一定的创新设计和制图能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生对工程图纸的欣赏能力和审美水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ug软件的基本操作、建模方法和绘图技巧。
具体安排如下：1.第一章：ug软件的基本操作和界面熟悉，包括菜单栏、工具栏、状态栏等的基本功能和使用方法。
2.第二章：ug建模的基本方法，包括点、线、面的创建和编辑，体的操作和变换，以及简单的建模实例。
3.第三章：ug绘图的相关设置和操作，包括图层管理、视图控制、尺寸标注、文字说明等。
4.第四章：综合实例训练，包括复杂模型的建模和绘图，以及工程图纸的编制。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解和掌握ug软件的基本操作和功能。
2.案例分析法：通过分析具体实例，使学生理解和运用ug建模和绘图的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作练习，使学生熟练掌握ug软件的使用方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的ug软件教程，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的ug软件使用手册和参考资料，方便学生查阅和自学。
3.多媒体资料：制作精美的教学课件和视频教程，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：提供充足的计算机和ug软件安装环境，确保学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
UG简单课程设计
UG简单课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握UG（此处假设为某个学科或技能的缩写）的基础知识和技能，能够独立完成相关任务。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解UG的基本概念、原理和应用，掌握相关知识点。
2.技能目标：学生能够熟练操作UG软件，进行基本的设计和操作。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到UG在实际应用中的重要性，培养对相关领域的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.UG的基本概念和原理：介绍UG的定义、特点和应用领域。
2.UG软件的操作：讲解UG软件的基本操作，包括界面熟悉、工具使用等。
3.UG的实际应用案例：分析UG在实际工作中的应用案例，让学生了解其应用价值。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解UG的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析UG的实际应用案例，让学生了解其应用价值。
3.实验法：让学生动手操作UG软件，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的UG教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备相应的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估其学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量作业，评估学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识水平和技能掌握情况。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
2.教学时间：充分利用课堂时间，确保教学任务的完成。
3.教学地点：选择适当的教学场所，为学生提供良好的学习环境。
ug编程教学课程设计
ug编程教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解UG编程的基本概念，掌握软件界面及常用工具的操作方法；2. 学习并掌握UG编程中的草图绘制、建模、装配和制图等基本功能；3. 掌握UG编程在机械加工中的应用，了解加工工艺及参数设置。
技能目标：1. 能够运用UG软件进行草图绘制、建模、装配和制图等操作；2. 培养学生运用UG编程解决实际问题的能力，提高创新意识和动手实践能力；3. 学会查阅相关资料，了解行业发展趋势，为未来职业发展奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械加工和制造业的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的自信心，培养克服困难、勇于探索的精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生处于中等职业学校或技工学校年级，具备一定的计算机基础和机械制图知识，学习兴趣浓厚，但动手实践能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. UG软件基本操作与界面认识：包括软件安装、界面布局、基本工具的使用，使学生熟悉UG编程环境；教材章节：第一章 UG软件概述2. 草图绘制：讲解草图绘制的基本概念、工具及操作方法，通过实例练习，让学生掌握草图绘制技巧；教材章节：第二章 草图绘制3. 建模与装配：学习建模的基本方法、工具和装配技巧，通过案例教学，使学生能够独立完成简单零件的建模与装配；教材章节：第三章 建模与第四章 装配4. 制图：介绍制图的基本知识、操作方法，使学生掌握工程图样的绘制；教材章节：第五章 制图5. UG编程在机械加工中的应用：讲解加工工艺、参数设置等，结合实际案例，让学生掌握UG编程在机械加工中的应用；教材章节：第六章 UG编程应用6. 综合实训：整合前面所学知识，进行综合实训，提高学生的实际操作能力；教材章节：第七章 实训案例教学进度安排：根据教学内容，分配相应课时，确保学生能够逐步掌握所学知识，教学过程中注重理论与实践相结合，加强实际操作训练。
(完整版)UG 教案-详细教学设计
授课内容：一、ug系统概论：1．ug产品及特点；2．ug各功能模块；（CAD模块、CAM模块、CAE模块、其他模块）4．鼠标的使用：（必须用三键式鼠标），①拖动鼠标：旋转——按住中键拖动（或滚轮）缩放——转动滚轮（或Ctrl+中键）移动——Shift+中建②单击鼠标：左键——选取（Ctrl+左键——重复选；Shift+左键——取消）中键——结束、确认（Alt+中键——取消）右键——出现快捷菜单※自己练习鼠标的使用和软件的打开操作。
二、UG的操作界面：标题栏、菜单栏（随模块变化）工具栏(标准工具栏、捕捉工具栏等)信息栏（提示栏、状态栏）、绘图区（嵌入式浏览器）、坐标系资源条2．几个主要操作：设置保存目录：保存方式：不允许有中文字的文件或文件夹3．工具栏的定制：（调出、去文字）曲线、编辑曲线、直线和圆3个工具条※自己练习工具栏的定制。
三、曲线菜单与绘制：1．曲线绘图工具：1）曲线工具栏：2）直线和圆工具栏：3）曲线编辑工具栏：螺旋线曲线、编辑圆角与长度、光顺样条、拉伸曲线曲线菜单：直线和圆弧菜单：编辑曲线菜单：2．曲线绘制：举例说明绘制过程：1）绘制外矩形；2）用偏置曲线命令绘制内矩形；3）倒圆角（基本曲线命令）；3．上机练习：1）例题演示；2）书本p65页题授课内容：一、u g曲线绘制的步骤：通过上节课的学习，我们可以归纳出ug曲线绘制的步骤如下：1 新建文件；2 进入建模模块；3 工具栏定制；4 保存文件；5 确定平面视图方位；6 精确绘制曲线二、ug曲线绘制的技巧：1 中心线的绘制：先绘制直线，然后修改直线的线型为中心线。
2 二曲线圆角生成操作遵循逆时针方向。
3 修剪角时的操作技巧。
举例说明曲线绘制及技巧：上机练习：书后p65页练习题授课内容：本章主要内容：●草图工具对话框●草图功能选项●草图约束●草图操作●草图管理●编辑草图●本章实例一、草图绘制的作用:草图是与实体模型相关联的二维图形，一般作为三维实体模型的基础。
UG教案
UG教案——第一循环课题一：UG基本介绍一、教学内容1、了解UG软件的发展历程，及初步认识UG软件的强大功能；2、熟悉UG软件的工作界面及掌握文件处理的基本操作3、掌握UG软件工具条的设置二、教学目的1、使学生在熟悉UG软件的过程中，了解其重要性，提高学生学习UG软件的积极性；2、掌握文件的基本操作，使学生掌握设计的基本理念。
三、教学注意事项1、教学过程中要注重实际，不能一股脑地把所有的知识点灌输给学生，教学课题内容讲求“必须、够用”；2、与课题内容无关的尽量不要过多介绍，以免学生在初次接触该软件时，感觉到巨大的学习压力，从而对该软件产生抵触情绪。
四、教案内容1、UG简介UG NX 软件是Unigraphics Solutions公司（简称UGS，现为德国西门子公司附属子公司）提供的CAD/ CAM集成系统的数控编程设计软件。
它在UG 各前期版本的基础上做了许多改进，为当今世界最先进的计算机辅助设计、分析和制作软件之一。
此软件集建模、制图、加工、结构分析、运动分析和装配等功能于一体，广泛应用与航天、航空、汽车、造船等领域，显著地提高了相关工业的生产率。
UG软件用户界面灵活。
由多个应用模块组成，使用这些模块，可以实现工程设计、绘图、装配、辅助制造和分析一体化。
随着版本的不断更新和功能的不断补充，使其向专业化和智能化不断迈进，例如机械布管、电器布线、航空钣金、车辆设计等。
注：我们在教学中，采用最新的UG NX 6版本。
2、UG特点A、UG NX 6采用复合建模技术，融合了实体建模、曲面建模和参数化建模等多方面的技术，摒弃了传统建模设计意图传递与参数化建模严重依赖草图，以及生成和编辑方法单一的缺陷。
用户可根据自身需要和习惯选择适合自身的建模方法。
B、UG NX 6系统提供了一个基于过程的产品设计环境，使产品开发从设计到加工真正实现了数据的无缝集成，从而优化了企业的产品设计与制造。
UG面向过程驱动的技术是虚拟产品开发的关键技术，在面向过程驱动技术的环境中，用户的全部产品以及精确的数据模型能够在产品开发全过程的各个环节保持相关，从而有效地实现了并行工程。
ug10.0课程设计
ug10.0课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握UG10.0软件的基本界面、功能模块和操作流程。
2. 学生能理解并运用UG10.0进行三维建模、二维绘图和装配设计的基本方法。
3. 学生能掌握UG10.0中常用的工具和命令，如草图、特征、约束、表达式等。
技能目标：1. 学生能运用UG10.0软件完成中等难度的三维建模任务。
2. 学生能通过UG10.0软件进行二维工程图的绘制和修改。
3. 学生能运用装配设计功能进行简单产品的组装和运动仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业设计和制造业的兴趣，激发学生创新意识和实践精神。
2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中分享、交流与协作。
3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的操作习惯。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和创新精神为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过学习UG10.0软件，掌握相关知识和技能，为将来从事工程设计、制造业等领域工作打下坚实基础。
同时，注重情感态度价值观的培养，引导学生形成积极向上的学习态度，为我国制造业的发展贡献力量。
二、教学内容1. UG10.0软件概述- 界面认识与基本操作流程- 功能模块简介2. 三维建模- 草图绘制与编辑- 基本特征创建与编辑- 高级特征应用- 参数化设计3. 二维绘图- 工程图界面与基本操作- 视图创建与编辑- 尺寸标注与注释- 图纸布局与打印4. 装配设计- 装配环境与基本操作- 零部件装配方法- 约束与表达式应用- 运动仿真与分析5. 实践项目- 中等难度三维建模实例- 二维工程图绘制实例- 简单产品装配实例本教学内容根据课程目标，以UG10.0软件为载体，系统地组织了三维建模、二维绘图和装配设计三大部分内容。
结合教材章节，制定了详细的教学大纲，明确了教学内容的安排和进度。
通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握UG10.0软件的操作和应用，培养实际工程设计能力。
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授课内容：一、ug系统概论：1．ug产品及特点；2．ug各功能模块；（CAD模块、CAM模块、CAE模块、其他模块）4．鼠标的使用：（必须用三键式鼠标），①拖动鼠标：旋转——按住中键拖动（或滚轮）缩放——转动滚轮（或Ctrl+中键）移动——Shift+中建②单击鼠标：左键——选取（Ctrl+左键——重复选；Shift+左键——取消）中键——结束、确认（Alt+中键——取消）右键——出现快捷菜单※自己练习鼠标的使用和软件的打开操作。
二、UG的操作界面：标题栏、菜单栏（随模块变化）工具栏(标准工具栏、捕捉工具栏等)信息栏（提示栏、状态栏）、绘图区（嵌入式浏览器）、坐标系资源条2．几个主要操作：设置保存目录：保存方式：不允许有中文字的文件或文件夹3．工具栏的定制：（调出、去文字）曲线、编辑曲线、直线和圆3个工具条※自己练习工具栏的定制。
三、曲线菜单与绘制：1．曲线绘图工具：1）曲线工具栏：2）直线和圆工具栏：3）曲线编辑工具栏：螺旋线曲线、编辑圆角与长度、光顺样条、拉伸曲线曲线菜单：直线和圆弧菜单：编辑曲线菜单：2．曲线绘制：举例说明绘制过程：1）绘制外矩形；2）用偏置曲线命令绘制内矩形；3）倒圆角（基本曲线命令）；3．上机练习：1）例题演示；2）书本p65页题授课内容：一、u g曲线绘制的步骤：通过上节课的学习，我们可以归纳出ug曲线绘制的步骤如下：1 新建文件；2 进入建模模块；3 工具栏定制；4 保存文件；5 确定平面视图方位；6 精确绘制曲线二、ug曲线绘制的技巧：1 中心线的绘制：先绘制直线，然后修改直线的线型为中心线。
2 二曲线圆角生成操作遵循逆时针方向。
3 修剪角时的操作技巧。
举例说明曲线绘制及技巧：上机练习：书后p65页练习题授课内容：本章主要内容：●草图工具对话框●草图功能选项●草图约束●草图操作●草图管理●编辑草图●本章实例一、草图绘制的作用:草图是与实体模型相关联的二维图形，一般作为三维实体模型的基础。
该功能可以在三维空间中的任何一个平面内建立草图平面，并在该平面内绘制草图。
草图中提出了“约束”的概念，可以通过几何约束与尺寸约束控制草图中的图形，可以实现与特征建模模块同样的尺寸驱动，并可以方便的实现参数化建模。
应用草图工具，用户可以绘制近似的曲线轮廓，在添加精确的约束定义后，就可以完整表达设计的意图。
建立的草图还可用实体造型工具进行拉伸、旋转等操作，生成与草图相关联的实体模型。
修改草图时，关联的实体模型也会自动更新。
本章将主要介绍建立草图、约束草图、编辑草图和管理草图的各项功能，并进行实例说明。
二、ug草图绘制的菜单与步骤：1 草图的进入图标：在工具栏单击，选择好草图工作平面后即进入草图功能；2 草图绘制菜单：1）草图生成器工具栏：2）草图曲线工具栏：3）草图约束工具栏：4）草图操作工具来：3 草图绘制步骤：绘制相似图形添加约束标注尺寸修改至完成。
三、草图绘制举例：12授课内容:通过举例进一步实习ug草图的绘制与修改: 12授课内容:通过练习能快速绘制ug草图,并归纳出一定的绘制技巧:12 把以前做过的几题(4题)再练习一遍,看能否提高速度.并总结出一定的绘图技巧。
授课内容：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug三维建模的特点与方法：一）实体造型有如下特点：1. UG实体造型充分继承了传统意义上的线、面、体造型特点及长处，能够方便迅速地创建二维和三维线实体模型，而且还可以通过其它特征操作如：扫描、旋转实体等，并加以布尔操作和参数化来进行更广范围的实体造型。
Form Feature模块提供了块体、柱体、锥体、球体、管体、孔、圆形凸台、型腔、凸垫、键槽、环形槽。
另外Feature Operation模块和Edit Feature模块可以对实体进行各种操作和编辑。
将复杂的实体造型大大简化.2. UG的实体造型能够保持原有的关联性可以引用到二维工程图、装配、加工、机构分析和有限元分析中。
3. UG的三维实体造型中可以对实体进行一系列修饰和渲染。
例如：着色、消隐和干涉检查，并可从实体中提取几何特性和物理特性，进行几何计算和物理特性分析。
二） UG实体造型方法对于简单的实体造型，首先新建一个文件，选择【Application】→【Modeling】，再利用UG18提供的实体造型模块进行具体的实体造型操作。
二、ug三维建模菜单：1成形特征工具条：2特征操作工具条：3编辑特征工具条：三、基准特征的绘制：（基准平面、基准轴、基准坐标系、基准点）1工具条：2 菜单：3 各种基准特征的创建举例：基准平面-----10+4种基准轴--------5种具体例子：1）相对基准轴创建示例2）相对基准面创建实例授课内容：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug扫描特征：1 种类：拉伸、旋转、沿导引线扫掠2 菜单位置与图标：拉伸：插入→设计特征→拉伸......（）旋转：插入→设计特征→旋转......（）扫掠：插入→扫掠→沿导引线扫掠......（）3 扫描特征创建的操作演示：见实例1）拉伸实例演示：提示：先加料拉伸，后去除材料拉伸。
如下图所示过程：加料拉伸的草绘截面图形如下：去除材料拉伸的草绘截面图形为边长等于正方形。
拉伸练习：提示：造型过程如下：此步的截面图形为3条直线，其中有2条与大圆相切。
2）旋转实例演示：提示：先旋转再拉伸切减掉6个圆。
旋转截面和旋转轴如右：3）扫掠实例演示：提示：先造型底板，再造型板上突起部分。
1）突起部分可用扫描命令来造型，扫描轨迹和扫描截面如下图：2）突起部分还可用拉伸命令来造型，在使用拉伸之前应先创建一根基准轴和一个基准平面，如下图所示授课内容：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug成形特征的种类：1 ug成形特征的种类有：二、ug成形特征的菜单：插入菜单中三、ug部分成形特征的创建操作：1 打孔：可用前面学过的拉伸与旋转实例中的孔进行成形孔特征的创建说明其操作过程。
并对前面做过的造型题中的孔都改用此方法来创建。
操作步骤：第一步：点击图标，在弹出的对话框中设置孔的类型和形状尺寸（如孔的直径，高度，是否沉空等）后，再在绘图区选择孔的放置面和通过面，然后点击对话框中的确定。
第二步：定位孔的位置。
要求在绘图区选择两个定位基准，然后输入定位尺寸的数值即可。
演示实例：授课内容：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug常用特征的种类与菜单（图标）：1 ug常用特征的种类：长方体、圆柱、圆锥、球2 常用特征图标：二、ug常用特征的建模实例演示：结合上机练习题中的拉伸、旋转、扫描与打孔进行教学演示，然后自己练习。
授课内容：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug特征编辑菜单：1 菜单：编辑→特征→编辑参数......使用回滚编辑......重排序......抑制......释放.............2 图标：二、ug特征编辑的特点与操作：1 当我们造型好一个特征时，发现该特征的数据或位置与设计要求不符，这时我们不要急着删除，可以尝试对它进行修改。
2 操作方法：在绘图区选中该特征，按鼠标右键，在弹出的快捷菜单中点击“编辑参数......”等，即可返回到该特征的造型过程中进行重新设置。
3 举例演示1）2）（a）3）（b）（c）（a）授课内容：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug实体特征的综合建模：1 书本实例：详见书本2 书本练习题详解：1）实体建模练习2建模过程：拉伸1、2部分；拉伸切除3部分（薄薄的空隙部分）；5 做基准轴4；打孔（Ø3.5，Ø4.5）；做基准面5，然后拉伸6部分（Ø8圆柱）；拉伸Ø7圆柱；最后倒角。
461 3 22）实体建模练习4提示：要使用“修剪体”命令3）实体建模练习5提示：A扫描截面的草绘平面可以在路径上取；B要使用“变换”命令来复制特征；C使用“面绕轴线旋转法”创建一个新的基准面；授课内容：本章主要内容：●构造曲面的一般方法●点构造曲面●曲线构造曲面●其他构造曲面●曲面编辑一、ug曲面建模的特点、方法及工具条：1 概述对于较规则的3D零件，实体特征的造型方式快捷而方便，基本能满足造型的需要；但其造型方法固定化，不能胜任复杂度较高的零件。
而自由曲面造型功能则提供了强大的弹性化设计方式，成为三维造型技术的重要组成部分。
对于复杂的零件，可以采用自由形状特征直接生成零件实体，也可以将自由形状特征与实体特征相结合完成。
目前，在日常用品及飞机、轮船和汽车等工业产品的壳体造型设计中应用十分广泛。
2 构造曲面的基本概念1）实体与曲面的区别：实体——具有厚度，由封闭表面包围的具有体积的物体；曲面（片体）——厚度为0，没有体积存在。
2）行与列：曲面在数学上是用2个方向的参数来定义的：行（u），列（v）。
行和列大致垂直。
一般大致具有同方向的一组点构成行（或列）。
3）阶次：u 、v次数使用3次为宜。
4）补片与片体：片体是由补片构成的。
减少补片的数量可以使所创建的曲面更光滑。
5）曲面栅格线的设置：在线框显示模式下，用以区别是曲面还是曲线的一种设置。
设置如下：首选项→建模→“一般”选项卡中的“栅格线”下：U向计数与v向计数设置不为0，一般为6；3 曲面构造的方法：1）点→曲线→曲面→曲面编辑（过渡连接、光顺处理、编辑）等处理；2）点→曲面（非参数化曲面，尽量少用）；如通过点、由极点、从点云。
3）工具条：3个曲面、编辑曲面、自由曲面成形4）菜单：4个插入→网格曲面......曲面......扫掠......弯边曲面......二、点构造曲面操作：1 通过点：输入的点一定落在构造的曲面上；2 从极点：由控制多边形逼近出一个曲面；3 从点云：由大量数据点拟合的曲目；4 四点曲面：通过指定的4个点构造一个曲面。
条件：要事先做好这些点，才能构造曲面。
举例说明其操作步骤：见8-1、8-2授课内容：本章主要内容：●构造曲面的一般方法●点构造曲面●曲线构造曲面●其他构造曲面●曲面编辑一、ug曲线构建曲面的特点、菜单与操作方法：1 曲线构建曲面的特点：利用曲线来构造曲面在工程上应用非常广泛，其原始数据是若干剖面上的点，先将其生成样条线，再构造曲面。
有两种类型：输入一个方向的曲线：如直纹面、过曲线组、剖面体；输入两个方向的曲线：如过曲线网格、扫掠曲线；这里所指的曲线可以是曲线、片体的边界线、实体表面的边、多边形的边等。