《给思维插上翅膀》

请问，你能帮帮这些大臣吗？
情景问题解决（9min） （2）一个食品店，一次接到一个刁钻 古怪的顾客的订货单。上面写道：“订 做九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而 且每个盒子里至少要装三块蛋糕。”这
位顾客傲慢地说：“贵店不是以讲信誉
闻名远近吗？如果连这点小事都办不了, 嘿嘿，今后还是把招牌砸掉算了！” 如果你是食品店的店员，你能想出 办法来吗？
情景问题解决（9min）
（3）刚入某小学一年级的新生中，有 两个长得一模一样的男孩。报名表上他 们不但出生年月相同，而且连父母姓名 也相同。有人问他们“你们是双胞胎吗？”
两个孩子出乎意料地回答：“不是。”
那么你知道他俩之间的关系吗？
拼图大作战(6min)
同学们，现在每组都有七块不同形状的小 木板，现在请你们在五分钟的时间内尽可 能摆出不同的动物或者家具，每摆完一个 形态，请用纸画下来，每一个形态可以记 录一分的得分。五分钟后我们来看看，哪 一组的学生组合的动物或家具最多。 （注意，在此过程中，对木板组合的数量 不做要求，也就是说，你可以同时运用二 、三到七块木板不等。）
培养创新思维的方法
用“求异”的思维去看待和思考事物 有意识地关注客观事物的不同性与特殊性。 有意识从常规思维的反方向去思考问题 用发散性的思维看待和分析问题
主动地、有效地运用联想
学会整合，宏观的去看待 把握事物的本质和规律，积极寻找事物之间的关系，主 动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系，按它们内在 的、必然的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来。
以超常规甚至反常规的方法、视
角去思考问题，提出与众不同的
解决方案，从而产生新颖的、独
到的、有社会意义的思维成果。
如何培养创新思维
情景问题解决 （1）从前有一个国王，在大臣们
的陪同下，来到御花园散步。国
王瞧着面前的水池，忽然心血来潮， 问身边的大臣：“这水池里共有几 桶水？”众大臣一听，面面相觑， 全答不上来。国王发旨：“给你们 三天考虑，回答上来重赏，回答不 上来重罚！”
脑筋急转弯： 篮子里有四个苹果，由四个小孩子平均分， 到最后，篮子里还有一个苹果。请问：他们 是怎样分的？
给思维插上翅膀 ------创新训练
听了故事，你有什么启发，和同组的 同学说一说， 然后请各组派一名代表 汇报一下你们组的观点。
创新思维是指以新颖独创的方 法解决问题的思维过程，通过这 种思维能突破常规思维的界限，
谈谈生活中的创新思维
请同学们谈谈生活中的创 新思维
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