积极家庭教育模式：做权威型父母
浅谈家庭教育对小学生的影响
浅谈家庭教育对小学生的影响【摘要】：21世纪是人才较量的世纪,中华民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子，他们的素质决定着我们民族的命运.对于小学生来说,家庭是其生活的主要场所之一，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育作为三大教育合力之一，在三大教育合力教育系统工程中起着举足轻重的作用。
在目前多数学生的家庭教育中，家长只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。
家庭教育对小学生的健康成长起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率、楷模的作用、和谐的家庭文化对小学生具有熏陶作用。
家庭教育对孩子身心健康成长起着不可忽视的的重要作用.【关键词】：家庭教育重要性特点教养方式影响不良现象策略21世纪是人才较量的世纪，中华民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子.他们的素质决定着我们民族的命运.对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家庭成员是其交往的主要对象。
家长是小学生感情上的依托者。
因此,家庭教育作为三大教育合力之一，在三大教育合力教育系统工程中起着举足轻重的作用。
家庭教育对小学生的健康成长起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率、楷模的作用、和谐的家庭文化对小学生具有熏陶作用。
家庭教育对孩子身心健康成长起着不可忽视的的重要作用。
一、家庭教育的重要性家庭教育是指在家庭生活中,家长根据自己的生活经验和期望对孩子实施有目的、有计划的教育和影响，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的、互动的过程，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。
家庭是社会的细胞，父母是子女的第一任教师，也是终身的教师.家庭教育对于塑造孩子成才有着非常重要的作用.第一、家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基础。
儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母就是他们的第一任老师。
家庭教育名词解释
家庭教育名词解释家庭教育是指父母或家庭成员对子女进行的教育活动，涵盖了孩子从出生到成长过程中的各个方面，包括道德教育、智力教育、情感教育、体能教育等。
家庭教育对于子女的成长起着至关重要的作用，对于建立孩子正确的人生观、价值观以及良好的行为习惯都起着重要的作用。
以下是几个常见的家庭教育名词及其解释：1. 教育方式：指家庭对子女的教育方式，包括权威型教育、民主型教育、放任型教育等。
权威型教育是指父母或家长以权威的方式进行教育，强调纪律和规矩；民主型教育是指家长与孩子保持平等沟通，共同决策；而放任型教育则是指家长不干涉孩子的行为，对他们自由发展。
2. 家庭氛围：指家庭中形成的一种情感氛围，包括家庭成员之间的亲情、友情、信任等。
家庭氛围可以对孩子的成长起到重要影响，良好的家庭氛围有助于孩子树立正确的人生观和价值观。
3. 父母参与：指父母在子女教育中的积极参与程度，包括情感支持、陪伴、指导等。
父母的参与对于孩子的成长至关重要，通过与孩子的沟通、陪伴和指导，可以建立起亲子间的良好关系。
4. 父母教育观念：指父母对于教育问题的认知和看法。
父母教育观念的差异可能会导致对孩子教育的不同决策及方法，因此父母应该在教育观念上进行交流和协商，以达到更好的教育效果。
5. 角色模型：指父母或家庭成员对孩子的示范作用。
孩子往往会模仿家长的行为和态度，通过成为良好的角色模型，父母可以对孩子的成长产生积极的影响。
6. 素质教育：指以培养孩子的综合素质为目标的教育方式。
素质教育强调培养孩子的创造力、思维能力、社交能力和实践能力，使孩子在成长过程中获得全面发展。
7. 自主性：指孩子在决策和行为中的独立和自主性。
自主性是指孩子能够独立思考、做出决策和承担责任的能力，父母应该在教育中培养孩子的自主性，让他们逐渐学会依靠自己，主动面对生活和问题。
家庭教育名词众多，以上仅是其中一部分的解释。
家庭教育是一个复杂而细致的过程，父母通过良好的家庭教育，可以培养孩子积极向上的品质和良好的行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
家庭教育权威型案例简短
家庭教育权威型案例简短
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，家庭教育权威型案例是指父母或家长在教育孩子时具备权威性，能够有效地引导孩子的成长。
下面是10个符合题目要求的家庭教育权威型案例：
1. 案例一：父亲在孩子犯错误时，通过严肃的面容和坚定的语气，表达出对孩子的失望和责难，让孩子意识到自己的错误，并对其进行正确的引导和教育。
2. 案例二：母亲在孩子学习成绩下降时，制定严格的学习计划，并且监督孩子按时完成作业和复习，通过严格的要求和监督，培养孩子的自律和责任感。
3. 案例三：父母在孩子发表个人意见时，能够客观地评价并提出自己的看法，给予孩子正确的引导和建议，培养孩子的思维能力和独立思考能力。
4. 案例四：父母在孩子有冲动行为时，能够及时制止并给予合理的惩罚，让孩子认识到自己的错误，并引导孩子反思和改正。
5. 案例五：父母在孩子面对困难时，能够给予积极的支持和鼓励，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
6. 案例六：父母在孩子要求购买不必要的物品时，能够明确表达自己的意见，并告诉孩子合理消费的重要性，引导孩子形成正确的消
费观念。
7. 案例七：父母在孩子与他人发生冲突时，能够公正地处理纠纷，并给予孩子正确的道德教育，培养孩子的公平心和正义感。
8. 案例八：父母在孩子犯错误时，能够及时给予批评和教育，并且在孩子改正错误后，能够给予及时的肯定和鼓励，培养孩子的自信心和积极性。
9. 案例九：父母在孩子面对挫折和失败时，能够给予理解和鼓励，帮助孩子从失败中吸取经验和教训，培养孩子的坚韧和逆境应对能力。
10. 案例十：父母在孩子迷茫时，能够给予正确的指导和建议，帮助孩子找到自己的兴趣爱好和人生方向，引导孩子健康成长。
家庭教养的四种类型 你属于哪一种_家庭教育
家庭教养的四种类型你属于哪一种_家庭教育第一种类型：权威型教养方式特点：父母树立权威，对孩子理解、尊重，与孩子经常交流及给予帮助的一种教养方式。
好处：孩子高自尊，高社会和道德成熟性；高学术和学业成就；孩子思维活跃，自控能力强，做事有主见，学习灵活刻苦，善于和小朋友交流。
坏处：几乎没有坏处解读：这是一种理性且民主的教养方式。
权威型的父母认为自己在孩子心目中应该有权威。
但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对孩子的帮助。
父母以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地对儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。
同时他们对儿童有较高的要求，对儿童不同的行为表现奖惩分明。
这种高控制且在情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对儿童的心理发展有许多积极影响。
这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制的解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
教育贴士：1.以身作则，坚持基本原则，父母是子女直接的学习榜样。
2.根据孩子的实际情况，提出合理的目标和要求，并且协助孩子达成目标，同时对他们的反馈保持一致，最好不要一会儿唱黑脸一会儿唱白脸。
3.以良好的心态和情绪面对孩子，善于倾听孩子的心声，对孩子的要求及时地做出反馈。
第二种类型：专断型教养方式特点：父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以保护监督的一种教养方式。
好处：孩子成绩好，性格踏实、沉稳；坏处：孩子容易会觉得自己焦虑，退缩，不幸福；遇到挫折易产生敌对感，自我调整和适应较差解读：专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。
这一类也属于高控制型教养方式，但在情感方面与权威型父母有显著的差异。
这类父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。
对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。
这种教养方式下的学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。
积极家庭教育模式：做权威型父母
积极(jījí)家庭教育模式：做权威型父母积极(jījí)家庭教育12-12 20:09什么样的教养方式，就能养出什么样的孩子。
如果发现孩子哪里不对，肯定要先反观父母自己是否有不对之处。
但很多父母对于(duìyú)自己的教养方式并不自知。
而且，这还跟学历高低没关系，甚至越高知的父母，越容易执迷于自己的判断力和观念。
一. 我们一般把教养(jiàoyǎng)类型划分为四种：第一种：权威型这是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式，也可称之为民主型。
这种类型的父母会对孩子提出合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的原因，保证孩子能够遵从指导。
权威型父母，会努力“看见”孩子的需求，更多地接纳孩子的观点并给以回应。
他们还会征求孩子对家庭事务的意见。
因此权威型父母能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主，而非盛气凌人(shèng qì líng rén)的方式去引导孩子。
第二种：专制型这是一种限制性很强的教养方式。
通常父母会提出很多种规则，希望孩子严格遵守。
一般他们不会跟孩子解释这些规则的必要性，而是强制性迫使孩子去顺从。
孩子顺从便好，不顺从就是直接惩罚。
专制型的父母，往往无法敏感觉察到孩子的冲突性观点，只是希望孩子能够将他们所说的话当做法律，接受他们所给予的一切（常常他们会过度相信自己，并且认为我都是为孩子好），并尊重他们的权威。
第三种：纵容型这种教养方式就是我们常说的溺爱型。
是一种接纳且放纵的教养方式。
这种类型的父母有较少的要求，允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，但不能够密切监视孩子的行为，很少对孩子的行为作出坚决的控制。
缺乏规则，无限制满足。
尤其在物质满足上缺少限制。
第四种：未参与型这是最不成功的教养方式。
父母大量缺席就是典型的未参与。
比如那些父母为了自己的事业而奋斗，完全顾不上管孩子的；还有些父母长期务工在外把孩子丢给老人的。
家庭教育四大类型
家庭教育四大类型
家庭教育四大类型
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
下面和小编一起来看家庭教育四大类型，希望有所帮助！
1、第一类：专制型家教
这是最严厉的一种家教倾向类型，对孩子的控制度很高，接受度很低。
家长会强加很多的规矩，希望孩子严格遵守，但是家长跟孩子之间开放性的对话非常少。
家长很少向孩子解释为什么他们需要遵守那些规则。
另外，这种类型的.家长非常依赖于家长的专制，比如利用体罚的方式来让孩子服从自己的命令。
2、第二类：权威型家教
权威型父母又被称作民主型父母。
这种类型被广泛认为是最有效的，最有帮助的一种家教方式。
这一类父母相比来说更加灵活，他们会对孩子有要求，有控制，但是他们同样会接受孩子的想法并积极回应。
他们会设置清晰的规则并且持续性地强化规则，而反过来，他们会去跟孩子解释规则背后的意义。
3、第三类：放纵型家教
放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。
这类的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。
他们鼓励孩子表达感情，却很少对孩子对行为施以控制。
这种方式，坏处大于好处。
家长设置的规矩非常少，并且没有持续性。
4、第四类：忽视型家教
这一类是对孩子伤害最大的一种家教方式。
家长较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关心孩子。
抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头转向了，他们很难投入精力来表达他们对孩子的爱，并制定规则要求教育孩子。
家庭教育的22种类型及特点
家庭教育的22种类型及特点家庭教育的22种类型及特点许多时候孩子身上的问题并非他自己的，而是家庭教育的环境所造成的影响。
下面和小编一起来看家庭教育的22种类型及特点，希望有所帮助！一、权威性家长虽然在外不一定有较高的社会地位和权威，但在亲子沟通中却要筑起绝对权威，自己说什么就是什么，绝不允许孩子反对或拒绝，也不管自己是对还是错，甚至错了也不允许孩子反驳。
家长利用自己的权威，重复个人的意见，以逼迫孩子屈服。
看到孩子画人体解剖图家长说：“怎么搞的！怎么把心画歪了！”孩子说：“老师明明说心脏人体偏左的地方”家长说：“别顶嘴！改！”这种沟通往往使孩子的人格要么变得缺少主见，依赖，自卑；要么就蔑视和背叛权威，产生逆反心理。
二、专制型在这种亲子沟通中，父母在跟孩子交流沟通时常是一种居高临下的态度，要求孩子把自己的要求当做真理，凡事都要按自己的要求去做。
如果孩子敢反的话，就会打骂孩子。
家长永远是命令者。
父母说，把电视关掉，立刻回房间做功课！孩子答，关掉就关掉，有什么稀奇。
在这种沟通中孩子往往变得蛮横，以强凌弱，固执或软弱，易于妥协，无原则，自卑，胆怯。
三、责备型与前两种类型相关的是家长对孩子无休止的斥责。
“啊呀！你看你又把衣服弄脏了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦！”“我不是已经跟你讲过了吗？你要我讲几次啊？”“又错了，你到底什么时候才能不错。
”责备型父母的情绪常是愤怒的、不满的、冷漠的。
责备型父母的行为常是批评的、攻击的、否定的、挑。
在这种沟通中孩子往往变得破罐破摔，二皮脸或产生逆反心理，对孩子人格的成长极为不利。
四、威胁型这种类型相关的是家长对孩子警告、威胁、恐吓。
家长说：“下次再考这种坏成绩，休想再进家门一步！下次再考不好我就打断你的腿。
”这类威吓会让孩子在战战競競中生活，同时丧失对父母的亲热和信任，甚至得心理疾病。
五、讨好型讨好型与冷漠型相反，对孩子过度“保护”，将孩子视为一个有无上权威的主人，采取逢迎博取欢心的方式来取悦孩子，几乎是事事依着子女，甚至不管这些要求有没有理，只要孩子提出要求就无限制地满足。
常见的家庭教育的方式
常见的家庭教育的方式常见的家庭教育的方式家庭教育的成败，在很大程度上，直接影响着学校教育和社会教育的效果，并终身影响着孩子的成长和发展。
受我国传统的家庭教育的影响，现在还有部分家庭教育存在误区，今天呢，店铺就为大家推荐常见的家庭教育的方式，希望能帮到大家哦！常见的家庭教育的方式1、专制型（支配型）：采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独、或是另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。
这样培养的孩子学习被动，智力底下，成绩很差。
2、溺爱型（顺从型）：多见于独生子女家庭。
一切顺从溺爱，百依百顺。
子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。
这样的孩子往往在社会上到处碰壁。
3、保护型（限制型）：过分限制孩子的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。
子女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。
4、自流型（放任型）：父母只顾自己的工作学习，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，性格内向，孤僻，对人冷淡，情绪消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求。
5、不协调型：即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，教育方式多变。
家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，容易发展不良行为和心理变态。
6、虐待型：见于少数特殊家庭。
对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、心理缺陷和心理障碍发展率很高。
7、民主型（教导型）：是最理想的教养方式。
家长常常有较好的心理品质和文化修养。
对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。
这种家长教育处的子女常常具有很好的心理品质，健全的人格，独立性和创造性，社会适应良好。
个体化和社会化协调平衡发展，易独立成才。
对子女教育培养要有一个先决条件，就是家庭要和谐、稳定、民主。
如果父母感情不和，经常打骂、争吵甚至婚姻破裂，子女在这样的家庭气氛中生活，缺乏安全感、幸福感，对子女心身发育极为不利。
麦考比等研究者关于家庭教养方式的分类
麦考比等研究者关于家庭教养方式的分类家庭教养方式是指家长如何面对子女的行为、情绪及展现出来的行为，而形成的模式。
除此之外，它还涉及到家长如何培养孩子的道德观念、道德行为以及思维习惯。
研究发现，家庭教养方式可以影响孩子的发展和行为，以及他们将来会如何处理个人及社会问题。
为了更好地理解家庭教养方式，麦考比等研究者将它们分为了以下四类：第一类是权威型教养方式。
这种家庭教养方式比较传统，父母比较严格地将自己的期望强加于孩子身上。
这类父母会在处理子女的行为上很具权威性，让孩子服从他们的规定，并实施严格的惩罚措施。
在此基础上，家长培养孩子的道德观念和行为。
研究表明，父母采取权威型教养方式的孩子将会有相当大的表现力，但会有较差的情感调节力。
第二类是放松型教养方式。
这类家庭教育比较宽松，父母给孩子自由度比较大。
家长会不断地给孩子设定期望，但会给予孩子更多的自由，帮助他们完成任务，以及实现自己的理想。
研究表明，放松型教养方式的孩子将会比较有自我控制力，但他们有较大的冲动控制力，以及较差的计划性和结果性规划能力。
第三类是宽容型教养方式。
这类家庭教育父母给孩子以巨大的信任，让他们有更多的自主权，放纵孩子让他们自己去探索世界。
着孩子的成长，父母会陪他们一起从事种种活动，培养其自信心以及独立性。
研究表明，宽容型教养方式的孩子将会有良好的心理调节能力，他们也更乐于接受新事物，做出有创意的决定。
最后一类是混合型教养方式。
这类家庭教养方式既包括权威型的严格教养，又结合放松型的宽松教养。
父母在处理孩子的行为时，多考虑孩子的实际情况，采用放松的处理方式，但也注意孩子的道德教育，让孩子服从规范，做出正确的决策，培养其从自然界学习的能力。
研究表明，混合型教养方式的孩子在表现能力、情感调节力和心理调节力上表现得更加出色。
从以上分析可以看出，家庭教养方式对孩子的发展和行为有着重大影响。
它能够帮助孩子培养道德观念，调节情绪，也能帮助孩子培养社会能力、自控能力以及解决问题能力等。
权威与专制家长对儿童发展的影响
权威与专制家长对儿童发展的影响/父亲参与对儿童发展的影响摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。
孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。
父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。
本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。
关键词：教养方式、成长、性格父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。
这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。
一父母教养方式及其分类父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。
这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。
在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。
在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。
父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。
这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。
专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。
这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。
长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。
溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。
学前教育中的亲子关系与家庭教育模式
学前教育中的亲子关系与家庭教育模式学前教育是指针对3-6岁儿童进行的教育活动，旨在培养孩子基本的生活习惯、社交能力以及学习兴趣等。
在学前教育过程中，亲子关系以及家庭教育模式的建立起着重要作用。
本文将从亲子关系的重要性以及家庭教育模式的分类和影响等方面进行探讨。
一、亲子关系的重要性亲子关系是指父母与孩子之间的情感互动以及相互作用。
在学前教育过程中，亲子关系的良好建立对于孩子的健康成长至关重要。
首先，亲子关系对儿童的心理健康有着重要影响。
孩子在成长过程中，处于非常依赖父母的阶段。
良好的亲子关系能够让孩子感受到父母的关爱和支持，增强他们的自尊心和安全感。
相反，如果亲子关系不和谐，孩子可能会面临焦虑、抑郁等心理问题。
其次，亲子关系对儿童的社交能力发展也很重要。
在与父母的互动中，孩子学习到与人交往的基本技巧，如表达自己的需求、尊重他人等。
这些技巧将对孩子的社交互动产生重要影响，对其未来的人际关系发展具有重要影响。
最后，亲子关系对儿童的学习兴趣和学习成绩也有影响。
亲子关系的和谐与否会直接影响到孩子对学习的积极性和主动性。
良好的亲子关系能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
二、家庭教育模式的分类和影响家庭教育模式是指父母在教育孩子过程中采用的教育方式和方法。
它涵盖了挚爱型、严厉型、忽视型以及权威型等多种类型。
不同的家庭教育模式对孩子的发展产生不同的影响。
1. 挚爱型挚爱型家庭教育模式注重父母对孩子的关爱和尊重。
这种家庭教育模式通常能建立良好的亲子关系，为孩子的心理健康和社交能力发展提供良好的环境。
此外，挚爱型家庭教育模式还能激发孩子的学习兴趣，提高其学习成绩。
2. 严厉型严厉型家庭教育模式强调纪律和规矩，对孩子的要求较为严格。
虽然这种教育模式能够培养孩子的自律和责任感，但也容易给孩子带来过多的压力和焦虑。
在长期的教育过程中，孩子可能会产生反抗心理，对亲子关系造成负面影响。
3. 忽视型忽视型家庭教育模式即父母对孩子的照顾和教育缺乏关注。
四种类型的家庭教育
四种类型的家庭教育家庭教育是对孩子成长发展起着至关重要的作用。
父母的教育方式和家庭环境会直接影响孩子的性格、价值观和行为习惯。
因此，了解家庭教育的不同类型及其特点，有助于培养出健康、积极向上的下一代。
本文将介绍四种常见的家庭教育类型：权威型、放任型、支持型和民主型，并分析其优缺点以及对孩子发展的影响。
一、权威型家庭教育权威型家庭教育是一种结合了高度关怀和严格要求的教育方式。
父母在这种家庭教育模式下扮演着明确的领导角色，对孩子的行为和规矩设定明确的边界。
他们注重纪律，尊重孩子的意愿，但同时也将自己的价值观和期望传递给孩子。
权威型家庭教育通常倾向于培养孩子的自律性、责任感和社交能力。
优点：权威型家庭教育注重纪律和秩序，能够培养孩子的自律性以及良好的行为规范。
孩子在这种环境下往往表现出较高的学业成绩，并发展出积极向上的态度。
缺点：权威型家庭教育可能会对孩子造成压力，使其产生焦虑和抑郁情绪。
过分的严格和要求也可能导致孩子缺乏自主性和创造力，对父母的期望产生抗拒情绪。
二、放任型家庭教育放任型家庭教育是一种相对宽松的教育方式。
在这种模式下，父母倾向于尊重孩子的自主性和独立性，提供更多的自由和空间给孩子发展。
他们通常不会过多干预孩子的决策和行为，更多地采取观察和支持的角色。
放任型家庭教育注重培养孩子的自信心、独立思考以及创造力。
优点：放任型家庭教育能够激发孩子的创造力和独立思考能力，培养他们做出自主决策的能力。
孩子在这种环境下可能更有探索精神和创新能力。
缺点：放任型家庭教育缺乏规范和引导，孩子可能会缺乏行为的界限和规范。
他们可能更容易受到不良影响，表现出消极的行为习惯，如堕落、追求无限制的快乐等。
三、支持型家庭教育支持型家庭教育是一种注重父母支持和鼓励的教育方式。
在这种模式下，父母重视与孩子的沟通和情感交流，尊重孩子的意见和需求，并给予适当的支持和帮助。
支持型家庭教育鼓励孩子发展自我认知、自尊心和积极适应能力。
家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响分析
家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响分析The document was finally revised on 2021家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响分析摘要学前期是儿童语言发展的最佳期和关键期。
学前儿童家长的教养方式是家庭内外众多因素中影响儿童发展的重要中介，学前儿童家长通过具体的教养方式，传达着教育观念、行为模式等，构成了儿童语言发展的第一课堂。
本文从家庭教养方式的内涵和分类，学期儿童语言发展的内涵和特点出发，进一步分析了民主型、专制型、溺爱型和忽视型家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响。
民主型家庭教养方式给孩子创造了较丰富的语言交流环境，提供了促进语言发展的机会，孩子在潜移默化中提高了自己的语言表达能力。
专制型、溺爱型和忽视型教养方式下使学前儿童语言发展产生全面阻碍影响。
家长应以民主方式教养孩子以促进学前儿童的语言发展。
本研究指出家庭教养方式对学前儿童语言发展与家庭教养方式之间有着较大的影响，但是具体两者之间的相关性需要使用工具进行实证研究，探讨不同的教养方式是如何导致学前儿童的语言发展的差异性。
关键词：家庭教养方式学前儿童语言发展ABSTRACTPreschool children's language development is the best period and the critical period. Pre-school children of parents rearing a number of factors both inside and outside the family affect children's development in an important intermediary, parents of preschool children's education through specific way to convey the concept of education, behavior patterns, which form the first class children's language development. From the Family Education content and classification, semesterof the democratic, authoritarian, indulgent and neglectful parenting type methods for pre-school children's language development. Democratic type of family education to the children to create a way to communicate in a language rich environment that provides opportunities to promote language development, children in the nurture of improving their language skills. Authoritarian, indulgent and neglectful parenting type manner so that the language development of preschool children of full obstruction. Parents raising children in a democratic way to promote pre-school children's language development. The study pointed out that the way of family education for pre-school children's language development between and Family Education has a great impact, but the correlation between the specific needs of empirical research tools to explore how different parenting styles lead to pre-school children Differences in language development.Key words: parental styles pre-school children language development目录1前言 (1)2．家庭教养方式的概述 (1)家庭教养方式的内涵 (1)家庭教养方式的分类及内涵 (2)3. 学前儿童的语言发展 (4)学前儿童语言发展的内涵 (4)学前儿童语言发展的特点 (4)语音的发展 (5)词汇的发展 (5)言语表达能力的发展 (5)4.家庭教养方式对学前儿童语言影响的分析 (6)民主型家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响 (8)专制型家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响 (8)溺爱型家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响 (8)忽视型家庭教养方式对学前儿童语言发展的影响 (9)5.研究展望 (9)6.附录 (10)7.注释 (11)8.参考文献 (12)9.致谢 (13)1．前言家庭是儿童最早接触和接触最多的社会环境，家庭环境和家庭教育对儿童认知、情感、意志及早期行为的塑造起着关键性作用。
四种典型的家庭教育方式，对孩子的性格及习惯的影响，影响一生
我们都知道，孩子成长过程中，对孩子影响最大的就是家庭教育，以及父母的言行，家庭教育的方式一般分为：专制型、溺爱型、纵容型、民主型，那这四种家庭教育教育环境下，对孩子有什么影响呢？本文给大家做一个分享，希望能给大家在幼儿教育上有一点启发意义。
家庭教育一、专制型家庭教育专制型家庭教育，是一种家长制作风，要求孩子绝对的听从，平时家长会摆出家长的权威，压制的孩子不敢有自己的不同想法，做什么事都要听从家长的意见，一般会对孩子造成这些影响：1、独立性差，由于家长已经安排了孩子生活中的一切，久而久之，孩子会形成依赖性。
2、性格懦弱，在家长权威的制衡下，孩子做事会变的懦弱，没有自信心。
3、创造力差，由于做事都需要经过父母的同意，自己思考的机会很少，或者说思考了没有任何意义，逐渐失去想象力，创造力也会变的很差。
4、神经质心理，由于家长的管束，不能轻易的发泄自己的悲喜，久而久之，容易变的神经质。
二、溺爱型家庭教育在国内，溺爱型的家庭教育方式，是最常见的一种方式，家长愿意为孩子付出一切，包揽一切，一切以孩子为中心，一味的迁就孩子，导致孩子有很多不良习惯和性格，如下：1、不能认识自我，由于家长的宠溺，导致这些孩子对自己的能力、控制、能力等，都没有一个正确的认知，形成眼高手低的现象。
2、情绪波动激烈，一旦不能满足自己的愿望，这类孩子就会变的非常具有攻击性，不能与身边的人相处。
3、窝囊废性格，走上社会，这类孩子很容形成在家如虎，在外如鼠的表现，遇事不敢说，也不敢做。
4、性格缺陷，比如任性、自私、孤傲、社会承受能力差等等。
三、纵容型家庭教育纵容型的家庭教育方式，主要的论调是，顺从孩子的天性，给孩子一个快乐的童年，认为孩子没有什么错的地方，让孩子随心所欲的发展，导致的是孩子行为、性格成为难以掌控的局面，主要表现如下：1、任性自私，不知道为他人考虑，一味的按照自己的想法来做。
2、野蛮、蛮横，由于平时的放纵，孩子会养成野蛮无理的性格和行为。
父母权威型教养方式对中班幼儿攻击性行为的影响
1、幼儿攻击性行为频繁。幼儿期是社会性萌芽时期，又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，两者相互冲突矛盾，便产生了攻击性行为。
2.2.2权威型教养方式的影响因素
（一）社会文化背景
家庭教养方式在不同国家中，存在着相当巨大的文化差异，不同民族的文化传统、不同时代的社会特征也都会对父母教养方式产生很大意义上的影响。关颖等年龄较大的父母，显得比较成熟，为了达到教育孩子的目的多采取有效合理的教养方式。年龄较轻的父母自身发展尚未成熟，往往采用简单、粗暴的态度对待孩子。
孩子们的攻击性行为表现出痛苦和不安，而且往往难以平静。很难安抚他们并帮助他们管理他们的行为。这些行为会给有攻击性的孩子带来问题。他经常被认为是“淘气”或“坏”而受到惩罚。
孩子们的攻击性行为也会给他人造成相当大的痛苦。有攻击性的孩子可能会争论不休，言语攻击。他们可能难以控制自己的脾气，很容易被别人打乱和烦扰。他们经常挑衅，可能显得愤怒和愤恨。
（二）父母的受教育程度和职业
在富裕家庭且拥有高学历的父母在培养孩子时会关心孩子的各方面发展、心理成长，更注重与孩子之间的交流，培养综合素质。反之，普通家庭的孩子的父母学历低收入低压力大则会忽视或估计孩子的学习和心理发行为的定义
幼儿攻击性行为是幼儿时期一种十分常见的不良行为，对于幼儿的发展有着十分不利的影响。最简单的有关攻击的定义是指“伤害他人的行为”【3】。攻击性行为有三种具体表现形式，一是身体攻击，如拍、抓、掐、踢、吐、咬等;二是言语攻击，如贬低他人、责骂他人等;三是权利侵犯，如暴力抢走他人的物品或破坏他人的所属物等【4】。
1、研究目的及意义
1.1研究目的
家庭是孩子出生之后接触到的第一个生活环境，即也是他们社会化和心理发展的课堂。父母是儿童的启蒙教师也会是终身教师。通过观察民主权威型家庭中教养方式进行追踪和调查，从中了解家庭教育中教养方式的重要性，父母应该建立怎样的教养方式才能更好地实施家庭教育，才能使家庭教育对幼儿的成长发挥其重要作用。攻击性行为是人类社会和动物世界普遍存在的一种现象，也是发生在幼儿身上的一种不良行为，在分析攻击性行为的形成基础上，对幼儿攻击性行为之间的影响因素进行探讨，有利于充分掌握了解上海地区家庭环境的现状，并探讨其对于外化问题行为的关系，能够如何更好有效的控制和减少行为的发生，观察了解此行为的发生与家庭教养方式之间的关系。
家庭教养方式名词解释
家庭教养方式名词解释
家庭教养方式是指父母或监护人在抚养和教育孩子时所采用的方式，包括行为方式、态度、价值观等方面的体现。
家庭教养方式对孩子的人格、行为、心理等产生深远的影响，是家庭教育中至关重要的一环。
常见的家庭教养方式有权威型、专制型、放任型、民主型等。
权威型教养方式强调父母对孩子的掌控和引导，但又不会过于强硬和专制，有利于孩子的独立性和自信心的培养。
专制型教养方式则强调父母对孩子的严格控制和指导，但往往会忽视孩子的内心感受，不利于孩子的情感发展。
放任型教养方式则强调父母对孩子的放任不管，不利于孩子的自我认知和责任感的培养。
民主型教养方式则强调父母和孩子之间的平等和民主，有利于培养孩子的独立思考能力和创造力。
除此之外，家庭教养方式还与家庭氛围、父母的教育背景、性格等因素密切相关。
因此，父母在教育孩子时需要根据具体情况选择合适的教养方式，以达到最佳的教育效果。
班主任如何配合家长进行成功的家教教育
班主任如何配合家长进行成功的家教教育班主任如何配合家长进行成功的家教教育当前的教育中越来越多的学生愿意听班主任老师的教育而不愿意听从家长的教育，并且这种趋势日益明显。
学生的成长和开展离不开学校、家庭、社会三方面的共同影响。
许多人认为最主要的是学校教育。
学校教育的效果如何受到家庭和社会的重要影响，特别是家庭教育对学生的影响作用更为明显。
因此作为一个班主任不仅要重视家庭教育，更应该懂得如何正确指导家庭教育，还要让家长们从心理上真正愿意接受班主任的建议，从而到达教育的真正目的。
许多家长都愿意配合老师搞好庭教育，但由于他们把握不住青少年的心理特点，往往适得其反，毕竟他们从事的专业不是教育。
如何指导家长搞好家庭教育，配合班主任工作与学校教育形成教育合力，到达共同教育的目的成为我们共同关注的论题。
一、正确认识家庭教育对于人的成长的重要意义伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。
他认为，学校教育要实现促进学生和谐的全面的开展，离不开两个教育者学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。
他说，学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原那么出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。
一个人的一生要受三个重要的环境的影响，那就是：家庭、学校、社会。
其中家庭的影响是最重要的，因为家庭对孩子的教育是启蒙式、根底性、也是最有效的环境；学校教育是群众化的；社会教育是实践性的。
人的一生中，家庭教育往往起着更重要的作用，功成名就的人在回忆录中经常说出父母对自己的巨大影响，而很少说出自己的老师。
老师时经过了专业教育的群体，而父母就没有得到过专门的教育。
学校教育与家庭教育有直接的关系，家庭的问题往往在学生的学习中表达出来，家长对孩子的态度和看法对孩子的影响也非常大。
【家庭教育】关于权威型教育 这些需要了解
【家庭教育】关于权威型教育这些需要了解??如果你想要进行权威型教育，想要花一段时间去了解相关信息。
你需要知道权威型教育和其他的教育方式有什么区别，权威型教育不是万能的，以及权威型教育有哪些优点和缺点。
这样你才能结合自家情况了解这种教育方式是否适合你家孩子以及在实施过程中有哪些注意点。
??一、权威型教育和其他方式的区别？??权威型教育相比于其他的抚养孩子的技巧更具独特的基本风格。
在某些情况下，这种教育方式吸取了其他教育方式最具吸引力的方面。
在其他时候，权威型教育也消除了其他一些负面的因素。
??1.和权力主义的教育方式不同，选择权威型的教育方式意味着所有事情不是绝对的，你可以有一定的灵活性，从而给孩子一种更为丰富、快乐的方式。
这种环境下鼓励孩子发展自己的技能，帮助他们评估自我，选择一个更有责任感的方式进行日常行为。
??2.与宽容的教育方式不同，权威型教育为孩子们提供了构建的基础。
虽然规则可能比较广泛，但他们给家庭生活提供了一定程度的规则以及稳定性。
好处是这种稳定并不意味着孩子没有自己的空间去思考、提问、测试自己的行为限制范围。
一旦他们在磨练的时候需要父母的照顾，他们也可以得到。
??二、权威型父母的优点和缺点是什么？??最好的权威型教育是既能够让孩子周围有可接受的行动和行为，同时又鼓励孩子发展自己的才能和个性。
和其他所有的教育方式一样，权威型教育也有其消极和积极的方面。
??缺点??1.给父母增加了额外的责任。
因为家里面的规矩涉及范围是比较广泛的，因此不可能覆盖每一个可能的情况，父母有时会发现自己不得不相处一个全新的说法去应对孩子。
??2.当面对一个特别任性的孩子的时候，父母很难保持耐心。
如果父母想要维护一个权威的氛围，那么必须要培养自己高度的耐心。
??3.为了继续让孩子受益，随着孩子的成长，他们的需求也会发生变化。
父母需要定期检查你的规矩并进行改进，父母不能年复一年地使用相同的规则。
??优点??1.孩子可以知道预期中会发生什么，也知道为什么会有这些情况。
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积极家庭教育模式：做权威型父母
积极家庭教育
12-12 20:09
什么样的教养方式，就能养出什么样的孩子。
如果发现孩子哪里不对，肯定要先反观父母自己是否有不对之处。
但很多父母对于自己的教养方式并不自知。
而且，这还跟学历高低没关系，甚至越高知的父母，越容易执迷于自己的判断力和观念。
一. 我们一般把教养类型划分为四种：
第一种：权威型
这是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式，也可称之为民主型。
这种类型的父母会对孩子提出合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守的原因，保证孩子能够遵从指导。
权威型父母，会努力“看见”孩子的需求，更多地接纳孩子的观点并给以回应。
他们还会征求孩子对家庭事务的意见。
因此权威型父母能够认识到并尊重孩子的观点，以合理、民主，而非盛气凌人的方式去引导孩子。
第二种：专制型
这是一种限制性很强的教养方式。
通常父母会提出很多种规则，希望孩子严格遵守。
一般他们不会跟孩子解释这些规则的必要性，而是强制性迫使孩子去顺从。
孩子顺从便好，不顺从就是直接惩罚。
专制型的父母，往往无法敏感觉察到孩子的冲突性观点，只是希望孩子能够将他们所说的话当做法律，接受他们所给予的一切（常常他们会过度相信自己，并且认为我都是为孩子好），并尊重他们的权威。
第三种：纵容型
这种教养方式就是我们常说的溺爱型。
是一种接纳且放纵的教养方式。
这种类型的父母有较少的要求，允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，但不能够密切监视孩子的行为，很少对孩子的行为作出坚决的控制。
缺乏规则，无限制满足。
尤其在物质满足上缺少限制。
第四种：未参与型
这是最不成功的教养方式。
父母大量缺席就是典型的未参与。
比如那些父母为了自己的事业而奋斗，完全顾不上管孩子的；还有些父母长期务工在外把孩子丢给老人的。
它是一种非常放任且具有较低要求的教养方式，这种类型的父母，要么会拒绝孩子的要求，要么会由于过度关注自己的事情而对孩子投入极少的时间和精力。
二. 这四种类型，分别都会养出怎样的孩子呢？
最好的是权威型教养。
权威型的教养方式下，孩子一般发展得会很好。
他们心情愉快，积极主动，独立，有目标感，有责任意识和担当，能与人进行良好的合作。
专制型的教养方式下，孩子一般情绪不稳定，大多数时间都是不愉快、不友好的，而且很容易被激怒，相对来说没有目标，偏于退缩，对于周围的事物不感兴趣。
纵容型的教养方式下，孩子尤其是男孩通常会表现出冲动和攻击性。
他们一般比较粗鲁，喜欢以自我为中心，缺少控制性并且具有较低的独立性和成就感。
最差的是未参与型教养。
未参与型的教养方式下，孩子在3岁的时候就已经
表现出较高的攻击性和易于发怒等外在的问题行为。
更为严重的是，他们在上小学以后，学习情况会表现非常差，在儿童后期会更可能表现出行为失调。
由此可见，权威型教养风格是和积极的发展结果联系最紧密的，更有利于培养孩子的自控力。
孩子既需要爱和自由，也需要管教和规则，帮助他们规范和评价自己的行为。
没有任何规则和约束，他们可能就难以学会自我控制。
三. 那么，我们如何做才能成为一个权威型父母呢？
(一) 既要“讲爱”，也要“讲理”
在生命之初的前几年，家庭这个微环境系统对于婴幼儿发展的影响始终处于核心地位。
正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，才执行了教育儿童的工作。
在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童，甚至当你们不在家里的时候。
……你们如何穿衣服，如何与另外的人谈话，如何谈论其他的人，你们如何欢乐和不快，如何对待朋友和仇敌，如何笑，如何读报纸……所有这些，对儿童都有很大的意义。
”
从这个意义上来说，家庭就是最好的早教环境，生活就是最好的早教场景，父母就是最好的早教老师。
1、家庭是情感支持的纽带，需要“讲爱”
家庭作为社会中最基本的单元，还有一个重要功能是为人的发展提供情感支持。
它通过血缘关系、依恋关系、手足之情，可以将所有家庭成员紧密联系起来，并成为每一个成员内心情感支持的联结纽带。
无论我们长到多大、走到多远，家庭成员之间的情感支持始终是我们的精神力量之源。
从婴儿出生的那一刻，他就需要从抚养者那里不断获取身心成长所必须的情感支持，也就是我们常说的对孩子无条件的爱。
2、家庭是社会性发展的起点，需要“讲理”
从人类发展的角度来看，在所有的社会中，家庭最重要的功能就是繁衍后代，并通过养育使其社会化。
虽然家庭只是一个人社会化过程中所涉及的其中一个子环境系统，但是家庭在儿童社会化发展方面的影响更早、更持久。
其他社会环境同样会影响孩子的社会性发展，但就其力度和广度来看，是永远无法与家庭相提并论的。
社会性发展指的是儿童获得社会中年长成员所认为的那些重要和适宜的观念、动机、价值观以及行为的过程。
首先，社会化是规范儿童的行为、控制其不合理冲动的一种方式；其次，儿童在社会性发展过程中所获得的知识、技能、动机和愿望，可以使他们更好地适应所处的社会环境；最后，社会性发展良好的儿童会成长为有能力、适应性强、亲社会的成年人。
因此，在家庭这个最基础也是最重要的社会系统里，父母不仅要对孩子“讲爱”，对孩子有关爱、有尊重、有接纳，给孩子无条件的爱；而且还要对孩子“讲理”，对孩子有要求、有限制、有约束，给孩子立界限、定规则。
(二) 温柔而坚定地守住底线，耐心而坚决地树立权威
鲍姆林德指出，一开始，权威型父母的孩子往往会反抗父母的要求，但是父母对自己所提的要求坚定不移，同时又有足够的耐心等到孩子变得顺从，而不会迁就孩子的不合理要求，也不会以势压人，长此以往，孩子最终就会变得更顺从。
这就要求父母温柔而坚定地守住自己的底线，在原则和要求面前不轻易向孩子让步，耐心而坚决地树立自己的权威。
否则，孩子很可能得寸进尺，最终令父母难以招架，让父母的权威甚至尊严逐渐丧失殆尽。
1、坚持要求孩子做出适当行为
在引导孩子做出符合父母期望的适当行为时，孩子可能会出现不配合甚至故意作对的情况。
一旦我们对孩子提出了要求，就一定要做到言出必行，切忌犹豫不决、优柔寡断。
如果父母对自己所提的要求和底线都不能坚持，那么孩子就很容易学会钻空子。
2、坚决而耐心地对待不顺从行为
当孩子出现不顺从行为时，我们不要采用强制性的手段逼迫孩子“就范”，而是需要通过我们的耐心去等待孩子，通过我们的坚决去影响孩子，让孩子断了不顺从的念头。
孩子虽小，但察言观色的能力似乎是与生俱来的。
如果孩子察觉到自己的不顺从行为轻易得逞，那么下一次表现出的很可能就是更大的不顺从。
最终摧毁的就是父母在孩子心中的权威和地位。
(三) 创建积极、健康、和谐的家庭环境
父母有责任为孩子提供积极、健康、和谐的家庭环境，心理学研究表明，人的原生家庭对人的一生影响重大。
为了对孩子负责任，家长应该做到：1）不搞家庭暴力（包括冷暴力）；
2）不与家人（尤其是夫妻）在孩子面前吵架；
3）每天花一定时间陪伴孩子（最好是父母一起），让孩子感受到父母的爱与家庭的温馨；
4）避免不文明行为，如乱扔垃圾、插队、公共场所大声喧哗、。
等；
5）尽量不说抱怨话，给孩子传递乐观、向上的积极情绪。
(四) 顺应孩子的天性，尊重孩子的选择
孩子是一个独立的个体，不是家长的私有财产，更不是家长的殖民地，孩子和家长都是平等的人。
要顺应孩子的天性、尊重孩子的选择，家长应该做到：1）学会倾听孩子，不把自己的想法和意见强加给孩子；
2）给孩子独立的权利和机会，不要包办孩子的一切；
3）不要看不起孩子，更不要把自己的孩子跟别人的孩子进行比较；
4）尊重孩子的隐私，不偷看孩子的日记，不偷听孩子的电话和偷看孩子的短信；
5）尊重孩子的选择，不强迫孩子接受你擅自给孩子做的选择。
(五) 善于发掘优点，学会赞美孩子
孩子需要被人发现，才会充分发掘自己的潜力。
发掘孩子的优点，家长应该做到：
1）善于发掘孩子身上的优点和亮点，并找到孩子的缺点和不足，帮助孩子成长；
2）学会赞美孩子，一定要真诚、具体、实事求是；
3）不把成绩和分数作为评价孩子的唯一标准，而是关注孩子的人格培养、身心发展；
4）对待孩子有耐心，不把自己的压力和焦虑传递给孩子。
(六) 允许孩子犯错，学会管教孩子
孩子一定有犯错的时候，也一定有需要改进的地方，父母要学会引导和管教。
如何引导，如何规范，家长应该做到：
1）给孩子犯错的空间，让孩子有机会经历和体验做错事的后果；
2）对于触及原则的问题，要及时进行引导，采用合适的方式进行批评；
3）批评孩子要就事论事，不要采用辱骂和体罚等粗暴简单的方式；
4）对待孩子的价值观要坚定，前后要一致。
以上这些方面，并不全面，也未必全部适合于所有家庭。
所以，需要家长结合自己孩子的特点，因时、因地制宜。