人教版七年级语文上册第二单元课内阅读专题训练题

人教版七年级语文上册第二单元课内阅读专题训练题

一

第六课理想

一

第8节

理想使忠厚者常遭不幸，

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大，

有理想者就是一个“大写的人”。

第11节

英雄失去理想，蜕作庸人。

可厌地夸耀着当年的功勋;

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

1.这两节诗所要表达的意思是什么?

2.这两节诗主要采用了什么写作手法? 它有什么表达效果?

3.“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的?

4.“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的?

5.“大写的人”是指怎样的人? 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。

二

理想是罗盘，给船舶导引方向;

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活;

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白;

理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸;

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大;

有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考验你的坚贞;

理想被扒窃了，不必哭泣，

快去找回来，以后要当心!

英雄失去理想，蜕作庸人，

可厌地夸耀着当年的功勋;

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

1.结合语境，解释加点的词。

1理想是肥皂，洗濯你的自私心。

2但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

2.用一句话概括这几节诗的内容。

3.“大写的人”“庸人”如何理解?

4.理解下列诗句的含义。

1理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

2理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。

3庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

5.诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。提示可选择失败者、成功者;骄傲者、谦虚者

6.关于理想的名言很多，试写出一两句。

二

第七课短文两篇

一

我们是一列树，立在城市的飞尘里。

许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们

的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

1.结合语境解释加点的词。

1我们的存在只是一种悲凉的点缀。

2神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

2.加点的“这一点”指什么?

3.加点的“这种命运”指什么?

4.第二段，写“我们的同类”有何作用?

5.为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?

6.这段文字运用了哪些表达方式?

7.画横线的句子有什么深刻含义?

8.行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。

二

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐

飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定

都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

1.用“|”划分第一段文字的层次。

2.为什么“第一次的经验使人回味无穷”?

3.为什么“第一次愈多，生命就愈多姿多彩”?

三

第八课人生寓言

一

白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失;满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。

1.这段文字采用哪些方法来写白兔?表现了白兔的什么特点?

2.选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方?

3.指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。

他牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。

4.选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗?为什么?

5.为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。

6.文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。

二