《微型诗四首》解析PPT精品课件
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《微型诗四首》
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
错 误 郑愁予 (我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落) 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛩音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
断 章 卞之琳 你站在桥上看风景， 技巧 看风景的人在楼上看你。
1．感受形象，体会诗美，领会感情
2．朗诵，有感情地朗诵，并用心感 受 3．抓住形象的特征展开联想与想象
诗歌的节奏
语句的分行，句内有规则 的长短词语，使诗歌具有长短 均衡的音顿（节拍），音顿有 规则的出现，再加上轻重的交 替使用，就构成了诗歌的节奏。
乡愁
——余光中
小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／
我在这头／母亲在那头
世界上最遥远的距离 不是彼此相爱 却不能在一起 而是明明无法抵挡这一股气息 却还得装作毫不在意 世界上最遥远的距离， 不是明明无法抵挡这一股气息 却还得装作毫不在意 而是用一颗冷漠的心
掘了一条无法跨越的沟渠 世界上最在你和爱你的人之间
世界上最遥远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天 一个却深潜海底
诗歌鉴赏入门
姚益强，安徽人，1949年随军入渝，曾任 重庆市南岸区副区长。现系重庆作协会员， 重庆新诗学会理事，南岸区作家协会主席， 已有诗歌，散文800余首（篇）在全国数十
第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
道西风瘦马。” “夕阳西下”
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。
《古诗四首》PPT课件-28页精选文档
白鹭
鳜鱼
借助拼音跟读诗歌，初步了解这首诗。
sa i
ruo li
渔歌子
张志和
lu
西塞山前白鹭飞， gui 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。 suo
渔歌子
【唐】 张志和
西塞∕山前∕白鹭飞， 桃花∕流水∕鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风∕细雨∕不须归。
思考：
这首词写了哪几种景物？构成了一 幅怎样画面？
5
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
1没有遇到
2应该,可能 3爱惜
4木底鞋下的横梁 5轻轻地敲
6柴门 7很长的时间
大概是院子的主人爱惜青 苔，怕我的木底鞋在上面留下 脚印吧，轻轻地敲柴门，好久 也没人来开门。
满园子的春色是柴门关不 住的，一枝枝开得正旺的红杏 伸到墙外来了。
诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？ 这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？
鸭子最先得知。 △ 蒌蒿已经遍地芦苇才 刚刚吐芽，正是河豚将要
沿江而上的时候。
本诗抒发了诗人怎样 的情感?
本诗表达了诗人 对春天的喜爱。
教科版六年级下册快乐读书屋二
古诗四首
【词简介】
词：文体名，是一种文学体裁，是 诗歌的一种韵文形式，由五言诗、 七言诗或民间歌谣发展而成，起源 于五代与唐，流行于宋代。原是配 乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌 调而改变，因此又叫长短句。有小 令和慢词两种，一般分上下两阕。
渔歌子简介：
词牌名。《渔歌子》又名《渔父》 或《渔父乐》。作者写了五首《渔歌 子》，这是第一首。据《词林纪事》 转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺 史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【思想感情】
王维诗四首ppt课件16
鉴赏：怎样写？
本诗运用了哪些表达技巧？请举例说明。
① 以农家田园生活和优美的自然风光来 衬托诗人隐居山林的情志。 ②诗中用典故表达自己离尘脱俗的心态。 “争席”、“海鸥”二典，曲折见意。 ③语言富于色彩之美，这正是“诗中有画” 特色的鲜明写照。
(一) 表达方式：
情景交融、直抒胸臆，借景抒情，借物抒情、 托物言志、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、 借古讽今等 ；
(二) 表现手法
以动衬静、以静衬动、动静结合，由虚人实、 虚实相生，欲抑先扬、先抑后扬，衬托、反衬， 比兴，联想等；
(三) 修辞手法
比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、 反问、反复、双关、互文、叠字等 。
辛 夷 坞
1、请把本诗翻译成现代诗。枝条顶端的 Nhomakorabea夷花苞，
在山中绽放 鲜红的颜色。
山沟的出口 没有人，
基本阅读：
1、朗读全诗，结合注释，看看每 联写的是什么内容？（写什么） 2、抒发了怎样的情感？（为何写）
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
积 久雨不停，林野潮湿烟火难生；闲散安逸 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。
雨 《庄子·杂漠篇漠·寓水言田》飞载白，鹭杨，朱阴去阴从夏老木子啭学黄鹂。 辋 道，路上旅水舍田主广人漠欢，迎一他行，白客鹭人掠都空给而他飞让； 画意盎然
本诗既写出大自然环境的幽美 清静，又反映了辛夷花孤高情怀，更 显露花的本质是不因外在环境影响， 即使是只有一天短暂的生命，即使无 人欣赏，也要努力绽放出最美丽的色 彩。
送 沈 子 福 归 江 东 本诗写 送别友人 之场景，
表达了 对友人依依惜别 之情。
李白送别诗： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪 。 我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西。
13微型诗四首
玫瑰
丁香花
兰花
满天星
· · · · · ·
纤夫
• 姚益强，现重庆市南岸区作家协会 荣誉主席、《南山风》文学杂志社 荣誉社长、《世界诗人季刊》社长， 重庆市新诗学会理事、四川省和重 庆市诗词学会顾问。
什么是纤夫？
• 以纤绳帮人拉船为生的人。 • 古代水路交通，依靠木船。在流急或滩浅 的江河中逆水行舟，出现过匍伏两岸、拉 纤助船行进的劳动人民。从事这种艰辛工 作的人，后世称“纤夫”，宋代则唤做 “纤户”。徐州境内的吕梁、百步两洪， “湍浅险恶，多坏舟楫”，拉纤劳动倍外 辛苦，所索报酬自然也会提高。
日丹诺夫的写作最早带有对俄罗斯传统诗歌的模仿性 特征。进入创作的成熟期后，他便有意识地疏远了娴 熟、流畅的写作准则，对经典性和文化意义予以了审 慎的反思，不再偏重于对普通修辞的研究，而是追求 对个性化体验的描述，致力于“元隐喻”（盖特洛夫 语）或“隐喻现实主义”（艾泼斯坦语）的写作。所 谓“元隐喻”，类似于康德的“物自体”学说和莱布 尼兹的“单子论”，它强调语言的元初性，而并不是 彻底地反隐喻或拒绝隐喻，只是要正本清源，还隐喻 以最初的面貌，其指向是摒弃诗歌语言中一些滥俗了 的隐喻，剥除该过程中被抽象化了的表壳，摆脱由文 化堆砌而成的包袱，回到语言最初的隐喻性本质，恢 复鲜活、具体的审美生动性。1988年，日丹诺夫因 写作中的先锋性元素，获得具有独立艺术意味的安德 烈· 别雷诗歌奖。
微型诗四首
邓芝兰
• 邓芝兰，女，高级教师，重庆作家协会会 员，中国通俗文艺研究会会员，东方文化 馆馆元。上世纪八十年代后期，开始有微 型诗发表在《诗刊》、《星星》及各种报 刊上，有诗集《女教师日记》、《手上的 草色》、《眼光依然还是春》等问世。 1997年，微星诗集《手上的草色》后记中 谈到：· · · · · 微型诗可以含哲理，但不是格言； 微型诗可以带朦胧，但不是谜语· · · · ·
初二上册语文《诗四首》精选课件,PPT,知识点解析
初二上册语文《诗四首》精选课件
目录
• 知识点概览 • 《诗四首》详解 • 诗歌技巧与手法 • 诗歌鉴赏与实践 • 练习与巩固
01 知识点概览
诗歌的起源与特点
起源：诗歌起源于古代劳动人民的口头 创作，是表达情感、传递信息、传承文 化的重要载体。
常常借助比喻、象征等修辞手法，表现 深层含义。
表达情感丰富，具有强烈的艺术感染力 。
《次北固山下》解析
王湾的《次北固山下》是一首描 绘北固山美景的诗歌，通过对山 水的生动描绘，表达了作者对自
然美的赞美和思乡之情。
诗中通过"客路青山外，行舟绿水 前"等诗句，描绘了北固山的山水 之美，同时也表达了作者对故乡
的思念之情。
诗中运用了丰富的意象和生动的 语言，如"潮平两岸阔，风正一帆 悬"等，使读者能够感受到山水的
创作灵感
通过观察生活、阅读优秀作品等 方式，可以激发创作灵感，尝试
自己创作诗歌。
模仿技巧
在模仿经典诗歌时，应学习其韵律、 结构和修辞手法，以提高自己的写 作水平。
创新思维
在创作和模仿过程中，应注重发挥 自己的创新思维，尝试新的题材和 表达方式，以形成独特的风格。
05 练习与巩固
基础知识练习
字音字形
者的内心世界。
《天净沙·秋思》解析
诗中通过"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"等诗句，描 绘了秋天的萧瑟景象，同时也表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景象的诗 歌，通过对秋天的生动描绘，表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
诗中运用了丰富的意象和生动的语言，如"古道西风 瘦马，夕阳西下"等，使读者能够感受到秋天的萧瑟 和作者的内心世界。
目录
• 知识点概览 • 《诗四首》详解 • 诗歌技巧与手法 • 诗歌鉴赏与实践 • 练习与巩固
01 知识点概览
诗歌的起源与特点
起源：诗歌起源于古代劳动人民的口头 创作，是表达情感、传递信息、传承文 化的重要载体。
常常借助比喻、象征等修辞手法，表现 深层含义。
表达情感丰富，具有强烈的艺术感染力 。
《次北固山下》解析
王湾的《次北固山下》是一首描 绘北固山美景的诗歌，通过对山 水的生动描绘，表达了作者对自
然美的赞美和思乡之情。
诗中通过"客路青山外，行舟绿水 前"等诗句，描绘了北固山的山水 之美，同时也表达了作者对故乡
的思念之情。
诗中运用了丰富的意象和生动的 语言，如"潮平两岸阔，风正一帆 悬"等，使读者能够感受到山水的
创作灵感
通过观察生活、阅读优秀作品等 方式，可以激发创作灵感，尝试
自己创作诗歌。
模仿技巧
在模仿经典诗歌时，应学习其韵律、 结构和修辞手法，以提高自己的写 作水平。
创新思维
在创作和模仿过程中，应注重发挥 自己的创新思维，尝试新的题材和 表达方式，以形成独特的风格。
05 练习与巩固
基础知识练习
字音字形
者的内心世界。
《天净沙·秋思》解析
诗中通过"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"等诗句，描 绘了秋天的萧瑟景象，同时也表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景象的诗 歌，通过对秋天的生动描绘，表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
诗中运用了丰富的意象和生动的语言，如"古道西风 瘦马，夕阳西下"等，使读者能够感受到秋天的萧瑟 和作者的内心世界。
课外古诗词诵读式微四首ppt课件
纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青子佩，怀。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
纵我不往，子宁不来？
状元成才路
纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？
挑兮达兮，在城阙兮。
状元成才路
我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
一日不见，如三月兮！ 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
送杜少府之任蜀州
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
作者名片
王勃(649－676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小 的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称。代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王 阁序》等。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增 强了诗的节奏感。总之，《式微》运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词 精巧。
子衿
古今对译
子衿 青青子衿，悠悠我心。
《诗经·郑风》
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 纵我不往，子宁不嗣音？
状元成才路 状元成才路 状元成才路
重点赏析
重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了《诗经》精 巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。《式微》诗短短32个字，就包含了三 言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公
《古诗四首》 精品课件(共21张)
过零丁洋
宋•文天祥
文天祥(1236——1283）吉州庐陵人，原名云孙， 字天祥。字宋瑞，一字履善，号文山，吉州庐陵 （今江西吉安）人。南宋抗金民族英雄。有《文 山先生全集》 1275年，元军大举进攻，文天祥立即捐献家 资充当军费。次年正月，元军占领了临安，伯颜 企图诱降文天祥。文天祥宁死不屈。1278年元军 再攻，文天祥被俘。元将强迫他写信投降，他将 自己所写《过零丁洋》一诗抄录给元将，当读到 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时元将不 禁也受到感动，不再强逼文天祥了。1283年，文 天祥遇害。
【创作背景】 本诗属五言律律诗，作于至德二年757年， 当时杜甫46岁，他羁居在沦陷后的长安。
白 头 搔 更 短 ， 浑 欲 不 胜 簪 。
烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金 。
感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。
国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。
【诗歌注释】
长安沦陷国家破碎，只有山河依旧， 春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅， 亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 立春以来战火频连，已经蔓延三月， 身在异乡音讯难得，家信抵值万金。 愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短， 头发脱落既短又少，简直不能插簪。
唐 杜 甫
春 望
【诗人简介】 字子美，（712-770）。 其先代由原籍襄阳(今属湖北)迁 居巩县(今属河南)，为初唐诗人 杜审言之孙。因诗中常自称少陵 野老，又做过检校工部员外郎， 故世称杜少陵、杜工部，其诗善 于选择具有普遍意义的社会题材， 反映出当时政治的腐败，在一定 程度上表达了人民的愿望，他的 许多优秀作品，显示了唐代由开 元盛世转向分裂衰微的历史过程， 因被称为“诗圣”和“诗史”。 诗风沉郁顿挫，语言精炼传神， 对后世诗人影响极大。
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那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
2021/3/1
6
现代诗歌的特点
1、形式自由、韵律灵活
2、形象生动、意境优美
3、语言凝练、含蓄灵动
4、联想自然、虚实相生
5、饱含真情、立意新颖
2021/3/1
7
鉴赏方法
1、反复诵读
2、知人论世
3、把握形象
4、理解情感
5、品味语言
6、分析技巧
2021/3/1
8
再别康桥 作者：徐志摩
▪ 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
泰戈尔
世界上最遥远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依
世界上最遥远的距离 不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹
世界上最遥远的距离 不是星星之间的轨迹 而是纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅
世界上最遥远的距离 不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇 便注定无法相聚
世界上最遥远的距离， 不是明明无法抵挡这一股气息 却还得装作毫不在意 而是用一颗冷漠的心
2021/3/1
12
乡愁
——余光中
小时侯／乡愁是一枚小小的邮票／
我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／
我在这头／新娘在那头
后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／
我在外头／母亲呵在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡
2021/3/1
我在这头／大陆在那头 13
诗歌的意境
表情达意
营造氛围
形象———意象———意境
2021/3/1
23
“纤夫”是指那些专以纤绳帮人拉船为 生的人。在古代船运是一种必不可少的 运输方式，煤、木材、农副产品和日用 品全靠船只运进运出，当船遇到险滩恶 水或搁浅是，就必须靠很多人合力拉船， 纤夫这个职业由此而生。
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
2021/3/1
9
世界上最遥远的距离
▪ 世界上最遥远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你的面前 你却不知道我爱你 世界上最遥远的距离 不是我站在你的面前 你却不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最遥远的距离 不是我不能说我想你 而是彼此相爱 却不能够在一起 世界上最遥远的距离 不是彼此相爱 却不能在一起 而是明明无法抵挡这一股气息 却还得装作毫不在意
微型诗四首
2021/3/1
1
现代诗歌的特点：
1、形式
2、形象
3、语言
4、技巧
5、感情（思想、主题）
2021/3/1
2
偶 然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心——
你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
2021/3/1
16
3．修辞手法的运用
＊排比、反复，一唱三叹，余味无穷。如： 《乡愁》
＊比喻，形象，深入浅出。如：《教我如 何不想她》
＊夸张，横添气势，幽默讽刺。
＊对比，立意鲜明。如：《感觉》
2021/3/1
17
感觉
（顾城）
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的
鲜红：活力、热情 淡绿：希望、未来
形象：具体的事、物
意象：意象就是寓“意”之“象”，就 是用来寄托主观情思的客观物象。
意境：言有尽而意无穷的艺术境界
2021/3/1
14
营造意境的方法：
１.化抽象为形象 ２.含蓄手法的运用 ３.修辞手法的运用
2021/3/1
15
远和近
你，
——顾城
一会看我，
一会看云。
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近。
2021/3/1
在一片死灰之中
走过两个孩子
一个鲜红
一个淡绿
18
▪ 诗歌语言；要求简洁、准确、凝练、优美。 再具体讲，简洁就是不拖沓和累赘；准确 就是达意而生动；凝练，要求简洁后艺术 性强；优美，就是给人美感。
2021/3/1
19
▪瓶
瓶似女儿 高挑俏丽 烂漫无邪 心地 剔透 晶莹
2021/3/1
20
微型诗：一般数行以内的小 诗，特点是语句短少、修辞 精到、内容深刻、意境深远。
三行诗：这是一种三行内、
一般不超过30字的微型诗叫
做三行诗。
2021/3/1
21
"三行情书"是日本汉字协会为推广汉字教 育而发起的一项诗歌体裁，往往以某事 物为主题，要求作者以60字以内、排列 成三句的诗歌形式表现出来。
2在021/3这/1 交会时互放的光亮！
3
错误
郑愁予
(我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落)
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
蛩音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
2021/3/1
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断章 卞之琳
你站在桥上看风景，
技巧
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
2021/3/1
5
技巧
▪ 诗歌的艺术特色主要是指抒情手段、修辞 手法和表现手法。常见的修辞手法有比喻、 拟人、夸张、反复、排比、对仗、对比、 用典、隐喻等，常用的抒情手段有情景交 融、借景抒情、以哀景衬哀情，以乐景衬 哀情、直抒胸臆等，常用的表现手法有托 物言志、动静结合、以动写静、虚实相生、 渲染、象征、衬托、联想与想象、小中见 大。
凝视掌心短短的生命线 自言自语是否真有命运 沉默的妻只是拿笔将它延续到手腕
2021/3/1
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姚益强，安徽人，1949年随军入渝，曾任 重庆市南岸区副区长。现系重庆作协会员，
重庆新诗学会理事，南岸区作家协会主席， 已有诗歌，散文800余首（篇）在全国数十
种报 刊发表，著有诗集三部，散文一部。
[山城] 鸟说：山上的森林变色了 都是人筑的窝 我只有移民他乡了
▪202掘 世1/3了 界/1一 上条 最无 在法 你跨 和越 爱的 你沟 的渠 人之间
世界上最遥远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天
一个却深潜海底
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诗歌鉴赏入门
1．感受形象，体会诗美，领会感情 2．朗诵，有感情地朗诵，并用心感 受 3．抓住形象的特征展开联想与想象
2021/3/1
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诗歌的节奏
语句的分行，句内有规则 的长短词语，使诗歌具有长短 均衡的音顿（节拍），音顿有 规则的出现，再加上轻重的交 替使用，就构成了诗歌的节奏。