词汇理据-文档资料
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8
语音理据------拟声词
英语------天人分离
描写溪水流动的声音
gurgle
描写雷声
rumble
描写蟋蟀的叫声
chirp
描写蛙鸣
croak
汉语------天人合一 哗哗
轰轰隆隆 唧唧 呱呱
9
汉语除了发音更接近自然声音外, 并尽可能多地创造词汇去模仿和体现自然, 而 英语则往往用一个词模仿好几种声音
②形态理据——派生词或复合词; ③语义理据——借助于词的基本语义的引申和比喻取得的; ④文字理据——文字书写形式与词义之间的联系:汉字是象形表意
文字,其文字理据性是相当强的;英文主要特征是以音表意,字母 表音文字的文字理据性要弱于汉字。
7
中西词汇理据中的文化差异
叶 荔 、李 瑛:通过对比英汉语言的主要词汇理据(语音理据、文字理据、形态
Umbreit 考察的也是词汇理据的内部关系。借助本族语者的直觉判断,他发现传统上认为词汇 理据是从简单词汇到复杂词汇的单向过程的观点并不正确,并指出所有形式和意义存在关联的 所有词汇形成一个多向的理据网络。因此,一个词汇单位可与多个词汇单位互为理据,它们之 间的关系或为一词多义、或为派生、或为合成。
英汉词汇理据对比
王驰、洪子怡
1
(1)词语的理据性
定义:词的理据(motivation)指的是事物和现象获得名称的依据,说明词义 与事物或现象的命名之间的关系。词语的理据能够使人了解词义构成与发展的 逻辑依据和词内诸词素之间的深层语义关系,是语义学一个重要而又复杂的问 题。
词汇学:语言符号与客体的联系是任意性的, 但在一种语言内部的单位之间, 大 部分有理据性 。英语词汇中词义与事物或现象的命名之间没有必然的联系, 但 大量词语的意义和形式、语音和语义之间确实存在着种种不同程度的关联。词 汇学把这种现象称为词的理据。
高低或学习动力大小,如a highly motivated learner 或The learners are not motivated。这个词作为认知语言学的核心术语,在认知语言学文献中出现频 率极高,被用来描述语言本身,如The language is motivated 或The word is
4
许国璋在谈语言符号的任意性与理据时就曾指出:“文明社会时期创造的新词 词语,就不再是任意的了,而是立意的(motivated),甚而即使是民间任意创造 的词,也被语言学家赋予了有理有据的形态了。”
赵宏宇、胡全生, 2009:理据是语义形成的道理和语义构成的根据,涉及语言符 号的可分析性和自我解释性;
Marzo 通过实证的方法考察意大利本族语者对词汇理据关系的判断。他对词汇理据的定义带有 浓重的皮尔斯符号学色彩: 如果一个词汇单位的形式和概念都与其他词汇单位有关联的话,它 就是有理据的。据此,作者区分了内部理据和外部理据: 前者指单词与其他单词语义上存在认 知关联,后者指单词与其他单词形式上有关联。
王艾录、司富珍,2002:也可以指语言系统在组织过程中促动或激发某一语言现 象、语言实体产生、发展或消亡的动因;
董银燕2007:认为英汉词汇的音、形、义虽然有着“任意性”的一面,但同时 更存在着语音、形态和语义的理据性的一面。
5
词汇理据的分类
乌尔曼在《语义学》一书中,他将词语的理据分为三类, 即 语 音 理 据 ( phonetic motivation ) 、 形 态 理 据 (morphological motivation)和语义理据(semantic motivation)。他认为,语音理据是绝对理据,形态理据 和语义理据是相对理据。
motivated,说明某一语言形式或语义表达是非任意、可解释、有理据的。
与形式主义语言学强调语言的任意性不同,认知语言学家强调语言的理据性, 认为语言根植于我们对外部世界的感知,是认知机制的一部分,语言的形成和 发展在很大程度上依赖隐喻、转喻和意象。
3
理据问题是语言研究的核心命题之一, 其历史可以追溯到古希腊时期的“自然说”“约定说”之 争(赵敦华,2001) 和中国先秦时期的“名实之辩” (刘利民, 2007)
2
语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过,没有语法,人们可以表达的事物寥寥无 几,没有词汇,人们则无法表达任何事物。词的理据是词义构成的道理,是一 个词的词素与词素之间的语义联系或一个词词义发展的逻辑依据。
教学展望 在应用语言学领域,英语“motivated”一词通常用来描述学习者的学习热情
最 早 对 词 语 理 据 展 开 详 细 讨 论 的 是 英 国 语 言 学 家 、 语 义 学 奠 基 人 之 一 乌 尔 曼 ( Stephen Ullmann),他将词分为隐性词(opaque word)和显性词(transparent word)。每一种 语言都包含在语音与语义间毫无联系的约定俗成的隐性词,同时也含有至少一定程度上有理据 的,因而是显性的词语。
但 是 一 些 语 言 学 家 认 为 词 源 理 据 ( etymological motivation)也是其中一种类型。另外,许余龙从文字书 写形式与词义联系的角度出发提出“文字理据”一说。
6
① 语 音 理 据 —— 象 声 词 ( 感 叹 词 interjection 和 拟 声 词 onomatopoeia);
rustle可表示/ 唰唰、/ 哗哗、/ 飒飒、/ 瑟瑟; rumble可表示/ 轰隆、/ 咕噜 等; splash 表示/ 扑通、/ 咕咚 等
理据和语义理据) 的不同, 初步探讨了词的理据中所反映出的中西文化差异。
词汇是所有语言构成的基础和要素, 因此词汇的语音、构成、语义方方面面也会 在一定的程度上体现和反映语言使用者的文化特征, 换句话说, 词汇蕴藏着语言 使用者的人生观, 价值观, 生活方式和思维方式。
对于词汇与文化的关系, 不少专家学者着重讨论了文化差异与词的涵义, 文化与 词的比喻和联想意, 文化与颜色词汇, [英汉构词法异同等, 但很少关注英汉词的理 据中所体现的中西文化特征, 也没能进行系统的对比、阐述。
语音理据------拟声词
英语------天人分离
描写溪水流动的声音
gurgle
描写雷声
rumble
描写蟋蟀的叫声
chirp
描写蛙鸣
croak
汉语------天人合一 哗哗
轰轰隆隆 唧唧 呱呱
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汉语除了发音更接近自然声音外, 并尽可能多地创造词汇去模仿和体现自然, 而 英语则往往用一个词模仿好几种声音
②形态理据——派生词或复合词; ③语义理据——借助于词的基本语义的引申和比喻取得的; ④文字理据——文字书写形式与词义之间的联系:汉字是象形表意
文字,其文字理据性是相当强的;英文主要特征是以音表意,字母 表音文字的文字理据性要弱于汉字。
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中西词汇理据中的文化差异
叶 荔 、李 瑛:通过对比英汉语言的主要词汇理据(语音理据、文字理据、形态
Umbreit 考察的也是词汇理据的内部关系。借助本族语者的直觉判断,他发现传统上认为词汇 理据是从简单词汇到复杂词汇的单向过程的观点并不正确,并指出所有形式和意义存在关联的 所有词汇形成一个多向的理据网络。因此,一个词汇单位可与多个词汇单位互为理据,它们之 间的关系或为一词多义、或为派生、或为合成。
英汉词汇理据对比
王驰、洪子怡
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(1)词语的理据性
定义:词的理据(motivation)指的是事物和现象获得名称的依据,说明词义 与事物或现象的命名之间的关系。词语的理据能够使人了解词义构成与发展的 逻辑依据和词内诸词素之间的深层语义关系,是语义学一个重要而又复杂的问 题。
词汇学:语言符号与客体的联系是任意性的, 但在一种语言内部的单位之间, 大 部分有理据性 。英语词汇中词义与事物或现象的命名之间没有必然的联系, 但 大量词语的意义和形式、语音和语义之间确实存在着种种不同程度的关联。词 汇学把这种现象称为词的理据。
高低或学习动力大小,如a highly motivated learner 或The learners are not motivated。这个词作为认知语言学的核心术语,在认知语言学文献中出现频 率极高,被用来描述语言本身,如The language is motivated 或The word is
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许国璋在谈语言符号的任意性与理据时就曾指出:“文明社会时期创造的新词 词语,就不再是任意的了,而是立意的(motivated),甚而即使是民间任意创造 的词,也被语言学家赋予了有理有据的形态了。”
赵宏宇、胡全生, 2009:理据是语义形成的道理和语义构成的根据,涉及语言符 号的可分析性和自我解释性;
Marzo 通过实证的方法考察意大利本族语者对词汇理据关系的判断。他对词汇理据的定义带有 浓重的皮尔斯符号学色彩: 如果一个词汇单位的形式和概念都与其他词汇单位有关联的话,它 就是有理据的。据此,作者区分了内部理据和外部理据: 前者指单词与其他单词语义上存在认 知关联,后者指单词与其他单词形式上有关联。
王艾录、司富珍,2002:也可以指语言系统在组织过程中促动或激发某一语言现 象、语言实体产生、发展或消亡的动因;
董银燕2007:认为英汉词汇的音、形、义虽然有着“任意性”的一面,但同时 更存在着语音、形态和语义的理据性的一面。
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词汇理据的分类
乌尔曼在《语义学》一书中,他将词语的理据分为三类, 即 语 音 理 据 ( phonetic motivation ) 、 形 态 理 据 (morphological motivation)和语义理据(semantic motivation)。他认为,语音理据是绝对理据,形态理据 和语义理据是相对理据。
motivated,说明某一语言形式或语义表达是非任意、可解释、有理据的。
与形式主义语言学强调语言的任意性不同,认知语言学家强调语言的理据性, 认为语言根植于我们对外部世界的感知,是认知机制的一部分,语言的形成和 发展在很大程度上依赖隐喻、转喻和意象。
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理据问题是语言研究的核心命题之一, 其历史可以追溯到古希腊时期的“自然说”“约定说”之 争(赵敦华,2001) 和中国先秦时期的“名实之辩” (刘利民, 2007)
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语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过,没有语法,人们可以表达的事物寥寥无 几,没有词汇,人们则无法表达任何事物。词的理据是词义构成的道理,是一 个词的词素与词素之间的语义联系或一个词词义发展的逻辑依据。
教学展望 在应用语言学领域,英语“motivated”一词通常用来描述学习者的学习热情
最 早 对 词 语 理 据 展 开 详 细 讨 论 的 是 英 国 语 言 学 家 、 语 义 学 奠 基 人 之 一 乌 尔 曼 ( Stephen Ullmann),他将词分为隐性词(opaque word)和显性词(transparent word)。每一种 语言都包含在语音与语义间毫无联系的约定俗成的隐性词,同时也含有至少一定程度上有理据 的,因而是显性的词语。
但 是 一 些 语 言 学 家 认 为 词 源 理 据 ( etymological motivation)也是其中一种类型。另外,许余龙从文字书 写形式与词义联系的角度出发提出“文字理据”一说。
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① 语 音 理 据 —— 象 声 词 ( 感 叹 词 interjection 和 拟 声 词 onomatopoeia);
rustle可表示/ 唰唰、/ 哗哗、/ 飒飒、/ 瑟瑟; rumble可表示/ 轰隆、/ 咕噜 等; splash 表示/ 扑通、/ 咕咚 等
理据和语义理据) 的不同, 初步探讨了词的理据中所反映出的中西文化差异。
词汇是所有语言构成的基础和要素, 因此词汇的语音、构成、语义方方面面也会 在一定的程度上体现和反映语言使用者的文化特征, 换句话说, 词汇蕴藏着语言 使用者的人生观, 价值观, 生活方式和思维方式。
对于词汇与文化的关系, 不少专家学者着重讨论了文化差异与词的涵义, 文化与 词的比喻和联想意, 文化与颜色词汇, [英汉构词法异同等, 但很少关注英汉词的理 据中所体现的中西文化特征, 也没能进行系统的对比、阐述。