我有一双能干的手中班健康教案
中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》2篇
中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》 (2)精选2篇（一）中班健康详案教案及教学反思《能干的小手》一、教学目标：1.能认识自己的双手，明确双手的作用和重要性。
2.能够用双手完成一些简单的动作和活动。
二、教学内容：1.认识双手的作用和重要性。
2.学习用双手完成一些简单的动作和活动。
三、教学步骤：1.导入：通过播放一段介绍双手的视频或播放一首有关双手的歌曲，引起孩子们的兴趣。
2.认识双手：师生一起观察自己的双手，引导孩子们用手触摸、捏握、摸索等方式感受双手的作用。
教师可以通过展示一些图片或模型，让孩子们说出双手能做什么事情，如拿东西、写字、画画等。
3.小手展示：教师可以邀请几个孩子上前展示一下自己的小手，让其他孩子观察并赞赏。
4.练习双手动作：教师可以给孩子们出一些小游戏，让他们运用双手完成。
比如让孩子们模仿动物的动作，如像猫一样揉搓自己，像鱼一样摆动双手等。
5.剪纸活动：在活动中，教师可以提供一些彩纸和剪刀，让孩子们尝试用双手剪出一些简单的形状，如正方形、三角形等。
6.小手清洁：教师可以引导孩子们学习正确的洗手方法，如用肥皂搓手，打泡沫，用水冲洗干净等。
同时，可以告诉孩子们洗手的重要性，以及洗手可以预防疾病。
7.总结：教师带领孩子们回顾当天的学习内容，让孩子们确认自己已经学会了哪些内容，以及为什么双手对我们的生活很重要。
四、教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对自己的双手有了更深的认识，能够明确双手的作用和重要性。
他们也积极参与到各种活动中，用双手完成一些简单的动作。
而且，在剪纸活动和洗手活动中，孩子们也表现出了良好的合作能力和协作精神。
同时，我也发现一些问题，比如有的孩子剪纸还不够熟练，需要多加练习；还有一些孩子在洗手活动中不够认真，需要加强引导。
针对这些问题，我会做出相应的调整，帮助孩子们更好地掌握双手的技能，并培养他们的良好卫生习惯。
幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思幼儿教案
幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思幼儿教案活动引导1.导入–引导孩子们观察自己的手，让孩子感受到自己手的功能和重要性，如拍手、握手、拿东西等等，引导孩子自豪地说出自己手能够做的事情。
–引入主题：“我有一双能干的手”，让孩子们明白勤劳是值得骄傲的事情。
2.活动过程–观看、欣赏电影《上学练习曲》，引导孩子思考小男孩学习过程中的勤劳，如：“他每天早晨打扫卫生、吃完早餐准备上学、放学后做作业、学习音乐、学习舞蹈……”，并随着影片的展示，分别观察小男孩哪些事情需要勤劳的精神支持。
–小组讨论：孩子们自发分成小组，根据自己日常生活中需要勤劳表现出来的事情，共同讨论与分享。
–做手工：孩子们在老师的引导下，选择各自喜欢的图片卡纸，通过剪、贴、画等方式，DIY一副有关“我有一双能干的手”的作品，寓意勤劳的幸福和自豪。
–动手实践：老师利用班级的长板凳，拓展孩子们的实践操作能力。
让孩子们帮忙搬凳子、帮忙擦拭，从中体验劳动的乐趣和成就感。
3.活动反思–讨论分享：对于此次活动，老师与同事共同进行讨论，了解孩子们的思考过程、自我体验和待优化的点。
–教学评价：通过班级作品、现场实践、小组讨论等方式，全方位地评价孩子们的学习效果和劳动表现，并为孩子们一一打分和评定等级，激励孩子们积极参与到学习和劳动中。
反思活动意义通过这一次的活动，我认为孩子们从中感受到了以劳动取得成就的喜悦、自豪和成就感，并对日常生活中的劳动方式做出了自我反思。
同时，活动中启发孩子们的思考能力，帮助其认识到劳动的重要性，培养勤劳、自主和协作的能力，带着想法去实践、勤劳和努力的习惯。
更重要的是，活动中布恩巧妙融合了儿童关注的主题，在体验生活和劳动的过程中，引导幼儿充分发挥好自己的能力，提高了幼儿实践操作能力和创造力。
以此促进幼儿的身心健康和综合发展，培养儿童的实践能力和创造力，让他们在自己劳动中得到满足和成就感。
总结“我有一双能干的手”，反映了幼儿园教师立足幼儿儿童的身心发展特点，注重儿童心理健康和能力发展，科学、全面地布置教学活动，以促进儿童的全面、和谐、健康发展。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》
中班社会教案详案及教学反思《能干的小手》[教案]课题：能干的小手教材：《启蒙社会》教学目标：1.使学生了解和认识自己的双手是身体的一部分，具有较强的动作和操作能力。
2.培养学生动手能力和实践操作能力。
3.引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。
教学重点：引导学生认识自己的双手，了解双手的功能和重要性。
教学难点：培养学生动手能力和实践操作能力。
教学准备：实物：镜子、洗手液、纸巾、干净的小毛巾、麦克风、投影仪教学步骤：1. 导入（5分钟）教师用大镜子展示自己的双手，引导学生观察自己的双手，并感受双手的温暖和功能。
通过问题引导学生思考、讨论：你们的双手有什么特别之处，它们可以做些什么？2. 探究（15分钟）教师带领学生进行洗手示范，教授正确的搓手方法并让学生模仿。
同时，教师通过投影仪展示正确认识自己双手的图片，介绍双手的作用和重要性。
学生自由发言，回答问题：你们对双手有什么新的认识？3. 操练（15分钟）将学生分成小组，每组一个拟定的任务。
任务如：将纸巾从一桌移到另一桌，用纸巾擦拭桌面等。
每个小组的成员轮流担任指挥员、记录员、执行者等角色。
通过小组互助，培养动手能力和实践操作能力。
4. 总结（5分钟）通过反思和交流，学生讨论自己在小组活动中的体会和收获。
教师引导学生总结：动手的意义、动手的技巧和效果等。
[教学反思]本节课以“能干的小手”为主题，旨在培养学生动手能力和实践操作能力，引导学生崇尚劳动，尊重劳动者。
整节课的设计比较简单，教师主要通过示范和活动引导学生参与和体验。
通过学生的实际操作，他们更加深入地认识到双手的功能和重要性。
教学过程中，学生的参与度很高，他们积极思考和讨论自己的观点，也勇于表达自己的想法。
学生在小组活动中互相协作、互相帮助，体验到了合作的力量。
通过这样的实践活动，学生不仅锻炼了动手能力，也培养了团队合作精神。
课堂上，我用简洁明了的语言进行讲解和引导，注重与学生的互动。
同时，我也在课堂上给予学生充分的肯定和鼓励，激发他们积极参与的欲望。
中班健康教案《小手真能干》 (2)
中班健康教案《小手真能干》教学内容：中班健康教案《小手真能干》教学目标：1.认识和了解手的基本结构和功能；2.培养学生正确使用双手的习惯；3.通过互动游戏和实践活动训练学生的手部动作能力和协调能力。
教学准备：1.课件或图片展示手的结构和功能；2.洗手液、肥皂和水杯；3.手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）；4.音乐播放器。
教学步骤：Step 1：引入活动1.播放音乐，让学生有节奏地摇摆双手。
2.问学生：你们都有双手吗？双手有什么作用？3.展示图片或课件，介绍手的结构和功能，例如：手指可以抓取、触摸、写字等。
Step 2：观察实践活动1.让学生观察自己的双手，讨论手部的特点和不同。
2.提问学生：你们的手是左手还是右手？有人是左右手都能使用吗？3.让学生进行小手比赛，看谁能快速地做出各种手势（例如：握拳、比个剪刀手等）。
Step 3：互动游戏1.组织学生进行亲子配对游戏，要求学生与家长手牵手，进行走赛跑。
2.鼓励学生和家长一起合作做手工制作，例如：剪纸、画画等。
Step 4：手部动作训练1.带领学生进行手指操活动，如：捏虫子、夹小球等。
2.进行手部运动训练，如：捏泡泡、擦桌子等。
3.让学生互相按摩手部，放松手肌肉。
Step 5：总结1.复习手的结构和功能，引导学生总结手的重要性。
2.鼓励学生坚持正确使用双手，珍惜自己的双手。
3.为学生发放洗手液、肥皂等，提醒学生保持双手的清洁卫生。
教学延伸：1.请学生进行“感知手”的创作活动，让他们在纸上用手的形状绘画、印花等。
2.组织学生进行手指操比赛，看谁能灵活地配合动作。
3.开展“小书医”角色扮演活动，让学生扮演医生为玩具手或纸做“手术”，了解手的基本结构。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》教学目标通过《小手真能干》的教学，帮助幼儿：•认识自己的身体和健康；•掌握基本的卫生习惯；•提升手脑协调能力；•培养实践动手能力；•了解手语文化。
教学准备•《小手真能干》的故事与插图；•注重卫生的洗手台和餐具；•适量的幼儿玩具；•室内挂图。
教学过程第一课：开端1.给幼儿分享故事：《小手真能干》。
观察图片，了解手的作用。
2.引导幼儿回忆自己每天触摸、握拳、挥手等活动，强调小手是身体的好帮手，鼓励幼儿自信地生活。
第二课：洗手1.轻松的合唱歌曲《洗洗手》。
教授正确的洗手方式，并引导幼儿跟唱歌曲动作。
2.在卫生洗手盆中，给幼儿放入几种不同颜色的食品染料，让幼儿亲身体验不洗手会把细菌、脏东西带上自己的身体，引导幼儿时刻保持良好卫生习惯。
3.最后，帮助幼儿收好碗筷，讲解清洗餐具的小窍门，提醒幼儿勿随意乱扔垃圾、勤洗手。
第三课：动手艺术1.呈现手影小品，邀请幼儿和老师一起跟着手形，说手形所代表的物品。
2.接下来是手工环节，让幼儿制作简易版的手偶，并靠它讲述小故事。
这可以让幼儿体验到亲手制作的快乐，反复练习手的灵活运动。
第四课：游戏时光1.触觉游戏：瞒偷游戏。
幼儿两两分组，其中一人闭眼，另一人为瞒偷者，拿一个小玩具在其眼前来回移动欺骗他人眼睛，改变其位置，闭眼者需要猜瞒偷者。
2.手语游戏：引导幼儿跟随教师学习一些基本手语，并逐渐进行简单的手语对话，让幼儿了解手语文化，增强手指的敏捷度。
第五课：总结1.回顾今天学习的内容与技能点；2.让幼儿画出自己最喜欢的手型，讲述小手带给自身那些好处，提醒幼儿日常要注意保护好小手，践行卫生习惯。
总结通过《小手真能干》的教学，让孩子们意识到自己的健康与卫生是非常重要的。
通过游戏、手工、歌唱、手语等多种教学方式，使幼儿们对手的运用能力获得了更好的锻炼，培养了亲手制作、动手创意的实践能力，同时也让幼儿们认识到手语文化的魅力，提升了幼儿的美感和交际能力。
小手真能干中班健康教案
小手真能干中班健康教案小手真能干中班健康教案1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小手真能干中班健康教案2活动目标： 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备： 1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“手套”）活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》
2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。
1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。
•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。
二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。
•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。
2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。
•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。
三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。
•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。
•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。
3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。
2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。
–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。
3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。
4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。
3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。
•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。
四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。
•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。
4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。
•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。
五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。
他们的动手能力和合作意识也得到了提升。
希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
中班语言《能干的小手》教案范文（精选5篇）
《能干的小手》教案中班语言《能干的小手》教案范文（精选5篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班语言《能干的小手》教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《能干的小手》教案1教学目标：1认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。
2愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。
3知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
教学重点：学习手指头的名称，知道手心、手背。
了解小手的本领。
掌握基本的护手方法。
教学难点：自己动手穿鞋子、做大红花。
保护小手方法。
教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。
1游戏：手指变变变，导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。
（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。
2引导幼儿认识自己的小手。
通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。
教师："我们有几个手呀？""小手的手指头叫什么名字？"教师出示大拇指，引导幼儿回答。
依次出示一个手指头，幼儿集体回答。
教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。
表扬小朋友。
做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。
"3了解小手的作用。
游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。
（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。
（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。
幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有—双勤劳的手》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 培养幼儿勤劳、爱劳动的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力与合作精神。
教学重点：1. 让幼儿认识到手的作用，培养勤劳品质。
2. 开展实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力与合作精神。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力，让他们发现生活中的勤劳手。
2. 开展实践活动，让幼儿动手参与劳动。
教学准备：1. 准备一些关于勤劳手的图片，如工人、农民、厨师等。
2. 准备一些关于勤劳手的故事，如《悯农》、《小猴子摘桃子》等。
3. 准备一些劳动工具，如扫帚、拖把、盆子等。
4. 准备一个劳动场景，如教室、家园等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些关于勤劳手的图片，引导幼儿观察并说出这些图片上的人在做什么。
2. 邀请幼儿分享自己在家里或学校里看到的勤劳手的故事。
二、主题活动一：认识手的作用（10分钟）1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解手的作用，如抓、握、拍、摸等。
2. 邀请幼儿演示用手做各种动作，引导他们发现手的灵活性和功能。
三、主题活动二：学习勤劳手的故事（10分钟）1. 教师讲述一个关于勤劳手的故事，如《悯农》。
2. 邀请幼儿分享自己从故事中学到的勤劳手的品质。
四、实践活动：我是勤劳手（15分钟）1. 教师创设一个劳动场景，如教室，邀请幼儿参与劳动。
2. 教师分发劳动工具，如扫帚、拖把，指导幼儿正确使用工具进行劳动。
3. 教师鼓励幼儿相互合作，共同完成劳动任务。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，认识到勤劳手的意义。
2. 教师总结本次活动的内容，强调勤劳手的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和合作精神。
2. 听取幼儿的分享，评价他们对勤劳手的认识和体会。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度和收获。
六、主题活动三：勤劳手的益处（10分钟）2. 邀请幼儿分享自己通过勤劳手得到的收获和成就。
幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计 活动设计 《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。
中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。
同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。
通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。
活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。
活动重难点 活动重难点 通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
活动准备 活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。
2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程 活动过程 ⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。
⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？ ⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。
幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案
幼儿园中班健康活动：我的小手真能干教案一、教学目标1.学习正确洗手步骤，培养良好的个人卫生习惯。
2.学习正确使用鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵和手等器官的方法，增强感官觉察能力。
3.培养想象、创造和表达能力，鼓励孩子自主探索、实践和创新。
4.增强幼儿对自己身体的认知，理解身体各器官的作用，并懂得如何保护和强健身体。
二、教学内容1.正确洗手的步骤。
2.各个身体器官的功能和保护方法。
3.手工制作卫生纸卷等小工具，锻炼手脑协调能力和想象创造能力。
三、教学过程1. 正确洗手的步骤1.向孩子们介绍洗手的重要性，告诉孩子们洗手是保持身体健康的重要方式，也是爱护自己和他人的表现。
2.指导孩子们正确洗手的步骤：用自来水将双手润湿，挤适量肥皂搓揉双手，包括指甲缝隙和手背，刷洗十个手指，反复搓揉20秒，并用清水冲洗干净，最后使用干净的毛巾擦干手指和双手。
3.给出实例让孩子们模拟洗手的过程，观察孩子们是否掌握洗手的正确步骤。
4.提醒孩子们在日常生活中遵循洗手的正确步骤，养成良好的卫生习惯。
2. 各个身体器官的功能和保护方法1.向孩子们介绍身体各个器官的功能和保护方法，例如鼻子的作用是呼吸和嗅香味，保护方法是不擅自乱吸鼻涕，避免进食辛辣刺激等；眼睛的作用是观察和警觉，保护方法是避免看电子产品太久，不乱摸不干净的物品等；手的作用是拿、抓、扶等，保护方法是要保证手的干净卫生，不随意摸别人的脸和身体等。
2.按照器官的功能分类，向孩子们介绍不同的保护方法，并结合实例来加深孩子们的印象。
3.让孩子们猜测不同身体器官的作用，锻炼他们的想象和觉察能力。
3. 手工制作卫生纸卷等小工具1.向孩子们介绍卫生纸卷等小工具的作用和如何制作。
告诉孩子们卫生纸卷是干净卫生的好助手，可以随时擦嘴、擦鼻涕等，在公共场所或出门时带着会非常方便。
2.指导孩子们制作卫生纸卷。
让孩子们自己动手剪纸、装纸巾和封口等，增强手脑协调能力和想象创造能力。
3.让孩子们用卫生纸卷等小工具模拟生活中的卫生习惯，例如擦嘴、擦鼻涕、擦手等。
中班健康公开课教案：我的小手真能干
中班健康公开课教案：我的小手真能干一、教学目标1.让学生了解自己的小手的作用和重要性。
2.培养学生正确使用小手的意识和习惯。
3.让学生通过实践动手操作，提升手眼协调能力。
二、教学准备1.教材：无2.辅助工具：幼儿园验方桌、画纸、彩色笔、水杯、棉花球、贴纸。
3.环境：教室外面的户外活动区。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生跟着老师一起做手部运动操。
•引导学生观察自己的双手，询问他们自己的小手有什么特点和功能。
2. 探究（10分钟）•准备验方桌、画纸、彩色笔、水杯、棉花球和贴纸。
•让学生将手放在画纸上，用彩色笔勾勒手的轮廓。
•老师给学生分发棉花球，引导他们用小手按压棉花球，感受手的触觉。
•老师帮助学生将贴纸黏在手的每个手指上，让他们观察手指的灵活性。
3. 操作实践（15分钟）•将学生带到教室外面的户外活动区。
•引导学生进行以下操作实践：–用小手摘花瓣，感受手指的灵活性。
–用小手拾取小石子，感受手的力量。
–用小手在沙箱中挖沙子，感受手的耐力。
•在实践过程中，老师观察并指导学生正确使用小手的方法和姿势。
4. 小结（5分钟）•让学生回到教室，坐在原位。
•老师总结讲解小手的作用和重要性，并与学生共同总结探究的结果。
5. 延伸活动（15分钟）•让学生分成小组，每个小组选择一个动作，用小手模仿并展示给全班。
•引导学生讨论自己的手部技能和用途，鼓励他们分享个人经验。
•鼓励学生在日常生活中继续发现并运用小手的能力。
四、教学反思本节课通过引导学生观察和实践操作，让他们全方位地感受到小手的重要性和作用。
学生在实践过程中积极参与，对手的灵活性和功能有了更深入的了解。
但是，在教学过程中，有个别学生在操作实践环节表现得较为急躁，需要进一步引导他们掌握正确的使用方法。
因此，在今后的教学中，需要更加关注学生的情绪管理和个别指导，以更好地达到教学目标。
中班健康公开课教案及教学反思《我的小手真能干》
中班健康公开课教案及教学反思《我的小手真能干》教案：标题：《我的小手真能干》目标：- 让学生了解自己的双手的功能和重要性；- 培养学生良好的卫生习惯；- 培养学生的动手能力和观察能力。
教具准备：- PPT或者图片展示工具；- 一盆水、肥皂、毛巾；- 简单的手工材料。
教学过程：1.引入 (5分钟)- 老师用图片展示方式，引导学生观察和识别不同人物的双手，并引导学生思考：我们的双手有哪些功能？有什么用途？- 学生回答后，老师进行讨论和总结，强调双手的重要性。
2.正文 (15分钟)- 老师向学生介绍良好的卫生习惯，特别是要经常洗手，保持双手的清洁和卫生。
- 老师用PPT或图片展示手洗的正确步骤，引导学生自己动手操作。
- 老师带领学生集体洗手，使用水和肥皂，并讲解洗手的正确步骤和技巧。
- 学生按照老师的指导进行洗手，并观察清洁前后双手的变化。
3.活动 (15分钟)- 老师组织学生进行手工活动，比如用颜料在纸上涂抹，或折纸等。
- 学生用手进行活动，同时观察和感受自己的手在活动中的作用和变化。
- 老师引导学生总结：我们的双手真能干，可以做很多事情，但是要注意保护好我们的双手。
4.结束 (5分钟)- 老师带领学生进行简单的手部放松操，活动手指，保持手部柔软和灵活。
- 老师总结本节课的学习内容，强调双手的重要性和保护双手的注意事项。
教学反思：《我的小手真能干》这节课主要是让学生了解双手的功能和重要性，并培养学生良好的卫生习惯。
整节课流程比较清晰，通过图片展示、洗手和手工活动等环节，很好地引导了学生的参与和思考。
同时，通过总结和放松操的方式，巩固了学生的学习内容。
然而，在实施过程中，可能需要注意以下几点：- 洗手环节需要确保有足够的洗手设备和肥皂供学生使用，保证每个学生都能亲自实践洗手操作。
- 手工活动需要选择简单的材料和工具，以保证每位学生都能顺利完成任务。
- 在引导学生总结时，需要加强对学生的思考和回答的引导，以确保学生有具体、准确的总结和表达。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
中班社会能干的小手教案范文5篇
中班社会能干的小手教案范文5篇中班社会能干的小手教案范文（精选篇1）设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。
活动目标：1．在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2．喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3．能运用不同的手指点画出小树发芽。
活动准备：1．画好枝条的小树图画。
2．每组一份绿色颜料、毛巾若干。
活动过程：一、激发幼儿兴趣教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!二、认识手掌的各部分名称1．认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。
A．大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?B．食指是妈妈，妈妈喜欢做什么?C．个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?D．无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么?E．小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2．启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。
(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作1．教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2．鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
四、小手真能干1．出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2．鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
五、作品欣赏体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。
在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1.让幼儿了解自己的手是身体重要的器官之一，能够通过双手的运动发展身体的各项能力。
2.培养幼儿主动动手、积极参与的意识与习惯。
3.通过手部运动，培养幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能。
教学时长：45分钟教学准备：1.手绢、小球、盖子、勺子、纸杯、大卡片等材料。
2.幻灯片或图片展示工具。
3.课堂环境布置：放置小球、盖子、勺子、纸杯等手部活动材料在桌上。
教学过程：引入活动：1.引发幼儿兴趣：向幼儿展示一张有多种动物的图片，让幼儿发现动物们用手干了哪些事情。
引导幼儿认识到手的重要性，并提问幼儿的手都能做哪些事情。
主体活动：2.描述手的功能：通过图片或幻灯片展示，向幼儿描述手的外形、功能和作用。
引导幼儿观察并模仿教师的手部动作，如拍手、握拳等。
3.动手活动1：玩转手绢游戏。
将手绢扔向空中，引导幼儿用双手快速接住，鼓励幼儿手部的迅速反应能力。
4.动手活动2：投掷小球。
教师示范将小球投掷到空中，然后用双手接住，鼓励幼儿模仿并练习手部的协调能力。
5.动手活动3：盖子找家。
在桌上放置多个盖子，并让幼儿试图用双手将盖子与相应的容器对应起来，培养幼儿的触觉和手眼协调能力。
6.动手活动4：勺子倒水。
给每位幼儿一只勺子和一个纸杯，引导幼儿用勺子舀取水倒入纸杯中，锻炼幼儿的手部细致操作能力。
7.动手活动5：拇指指掌活动。
教师示范将拇指与其他手指依次对触掌心，鼓励幼儿跟着教师的动作进行练习。
提醒幼儿拇指与其他手指的协调性和灵活性的重要性。
结束活动：8.总结回顾：回顾和总结幼儿今天学习的内容，强调手的重要性以及通过手部活动的训练能够发展孩子的各项能力。
9.游戏结尾：播放手部活动的相关歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲进行手部的动作训练。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够感受到自己的双手的重要性，了解手的功能和作用，通过手部活动的训练提醒幼儿的手眼协调能力、触觉和操作能力。
教学活动设置了多个手部活动的环节，让幼儿有机会亲自动手，参与到活动中来，培养了幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能，激发了幼儿对学习的兴趣和积极性。
中班健康优质课教案：我的小手真能干[1]
![中班健康优质课教案：我的小手真能干[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/eaa727325bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e66.png)
中班健康优质课教案：我的小手真能干一、教学目标1.让幼儿了解自己的双手是重要的工具，并了解手的功能。
2.培养幼儿正确使用双手的习惯。
3.提升幼儿双手的动作灵活性和协调性。
4.培养幼儿自理能力，如洗手、穿鞋等。
5.培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备1.课件或图片资料：展示不同使用方法的双手。
2.洗手盆、洗手液、毛巾。
3.一双大手套、一些小物品如积木、纸杯等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示图片或课件引导幼儿回顾自己双手的重要性，引发他们对手的兴趣和好奇心。
2. 探究（15分钟）•让幼儿互相观察双手，引导他们发现双手的形状、大小和肌肉。
•引导幼儿思考：双手有什么功能？（接东西、搬东西、玩耍等）•让幼儿分别用左手、右手做一些动作，如捏、握、拍等，感受双手的灵活性和协调性。
3. 活动1：干净的双手（20分钟）•讲解干净的重要性以及如何正确洗手，引导幼儿观察图示或实地演示。
•设置洗手盆和其他洗手用具，让幼儿有机会亲自洗手。
•引导幼儿观察和描述洗手液的颜色、气味、质地，帮助他们发展观察力。
4. 活动2：魔法手套（25分钟）•带上一双大手套，让幼儿观察，并通过讨论引导他们猜测大手套的用途。
•鼓励幼儿在戴上手套的前提下，用双手做一些动作，如抓取物体、拍打桌子等，让他们感受到手套的作用。
•将手套脱下，让幼儿用自己的双手完成同样的动作，帮助他们发现双手与手套之间的差异。
•分发一些小物品如积木、纸杯等，让幼儿带上手套进行玩耍，提升他们的手部协调能力。
5. 小结（5分钟）•与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调双手的重要性和功能。
•鼓励幼儿在日常生活中正确使用双手，如自己穿鞋、擦嘴等。
6. 拓展活动推荐•利用音乐和舞蹈的方式让幼儿锻炼双手的协调性。
•进行绘画活动，鼓励孩子用双手握笔，培养他们的精细动作能力。
四、课后反思本节课通过引导幼儿认识双手的重要性，培养他们正确使用双手的习惯。
通过洗手和戴手套的活动，增强了幼儿的自理能力和手部协调能力。
能干的小手中班健康活动教案
能干的小手中班健康活动教案能干的小手中班健康活动教案（通用13篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的能干的小手中班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
能干的小手中班健康活动教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手的图片2、小指环（与幼儿人数相同）3、操作材料：夹珠子（筷子、弹珠）活动过程：一、折花引起幼儿的兴趣。
师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。
师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。
幼儿折纸二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀？幼儿回答，2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。
有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2、认识手指名称。
师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。
3、认识手的其它部分。
（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？（手掌）老师总结：对了，手的中间一部分我们叫手掌，手掌的中间叫手心，手上还有纹路，叫掌纹。
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我有一双能干的手中班健康教案中班健康《能干的小手》教学设计
甘寨幼儿园陆龙凤
活动目标
1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。
3. 简单了解护手的方法
教学重点、难点
重点：了解五个手指的名称。
难点：认识手的结构和功能。
活动准备
1.彩色笔、白纸、音乐《我有一双小小手》
活动过程
一．开始部分
1. 教师与幼儿一起做手指游戏。
二．基本部分
1. 认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？（做手指游戏）我们是用什么来做的？（小手）我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手？启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指
A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）
最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)
中间最高的是谁？（中指跳跳舞）
大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）
剩下一个指头叫无名指。
（无名指弯弯腰）
B.练习说手指名称。
（儿歌）
大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。
小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。
食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。
中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。
无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。
3、了解手的用处及保护手的方法
（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)
（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
三．结束部分
1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手画下来，播放音乐幼儿作画。
2、展示幼儿作品。
3、演唱《我有一双小小手》。
中班健康活动：能干的小手
——执教者：徐伟芳
活动目标：
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、使用筷子夹东西，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动重难点：认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
活动准备：
1、手的图片
2、动物大指偶5个
3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干
活动过程:
一、谜语引入活动
1、你的小手会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)
2、老师小结：小朋友的小手真能干，是我们最好最好的朋友了，但是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢？
二、观察认识手
1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手，看看自己的小手上几个手指头，每个手指头是不是一样的？说一说每个手指头的名字。
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
（最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
）
(2)游戏巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b、谁的反应快：教师说一个指头的名字，幼儿快速出示相应的手指
3、认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
(3)游戏巩固认识手心手背：你的手心在哪里？教师快速说出手心（手背），幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手
三、我的小手真能干
1、刚才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的好朋友的名字
2、为了表扬你们，老师给你们准备了很多好吃的，但是请你们的小手来帮忙，用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里，看谁能得到能多得礼物！
3、幼儿自由夹食品
4、你们夹到了什么东西？有几个？教师根据幼儿的情况进行反馈
小朋友真能干，在小手的帮助下都得到了老师的奖品。
四、讨论：如何保护我们的小手
1、如果没有手会怎样?
2、我们应该怎样保护手?
3、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等
活动延伸：
让幼儿继续使用筷子，争取每名幼儿都有奖励。
中班健康活动计划
一、活动名称及内容：健康——我有一双小巧手
二、活动目标
1、认识手的结构和功能，了解五个手指名称。
2、能游戏中体验，小手真能干。
3、简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。
重点：认识手的结构和功能，了解五个手指名称。
难点：简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。
三、活动准备：小手图片
四、活动过程：
（一）开始部分：情境导入，激发幼儿兴趣：
（玩具丢满地，创设场景）我们班怎么这么乱呀，怎么办呢？（收拾）那我们快点把他们送回家吧
（二）基本部分：
1、了解手能做什么。
（1）你们刚才是用什么收拾的呀？那小手还能做什么？
（2）我们的小手能做这么多事情呀，那我们快看看，这么能干的小手长什么样呀？
2、认识手的结构
师：小朋友我们看看小手上都有什么呀？我们有10个手指，手指非常灵活能帮助我们做好多事情。
教师：最矮最粗的叫什么？引导幼儿认识手指名称及特征。
3、手指游戏：“手的一家”。
五个手指头：大拇指是爸爸,爸爸开汽车,滴滴滴（伸出大拇指，往下按）。
食指是妈妈,妈妈洗衣服,擦擦擦（伸出食指，做洗衣服的的动作）。
中指个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰（伸出无名
指，做投篮的动作）。
无名指是姐姐,姐姐爱跳舞, 哒哒哒（伸出无名指，做绕圈的动作）。
小指个子最小的就是我，我在敲小鼓，咚咚咚（伸出小指，做敲鼓的动作）。
4、讨论保护小手的方法。
教师：如果没有的手会怎么样？我们应该怎样保护自己的手。
幼儿讨论。
小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖锐的东西，以防割手，洗手后可以涂上护手的一些护肤品。
（三）结束部分：怎样使自己的小手更能能干。
教师：小朋友的小手还能做些什么呢？
小结：小朋友的小手能做这么多事情，所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。
五、活动延伸：鼓励幼儿我要自己穿衣服，叠衣服。
内容仅供参考。