分数除法整理与练习｜苏教版教育课件
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苏教版六年级数学上册第三单元 分数除法 整理与练习
÷
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获? ÷
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成 本课时的习题。
÷
义务教育苏教版六年级上册
三 分数除法 整理与练习
÷
回顾与整理
小组讨论: 1.怎样计算分数除法？ 2.举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、 分数、除法之间的联系和区别。 3.解决有关分数、比的实际问题时，应怎样分析 数量关系？举例说一说。
÷
分数除法计算方法
3 7
÷
3
＝
1 7
12÷
4 5
＝ 15
x
＝
1 40
÷
10.花果林场有桃园
3 8
公顷，占果园总面积的
1 4
。果园
的总面积有多少公顷？
解：设果园的总面积有x公顷。
1 4
x＝38
x
＝
3 2
答：果园的总面积有 32公顷。
÷
11.常青湖小学修建一条塑胶跑道，实际造价27万元， 是原计划的190。原计划造价多少万元？
解：设原计划造价x万元。
9 10
36÷4×5＝45（公顷） 答：玉米的种植面积是45公顷。
÷
探索与实践
14.你能用哪些方法来说明“甲数除以乙数（0除外）， 等于甲数乘乙数的倒数”？
÷
15.小明、小华和小军各用4元买一种 水华的果所3 。。买他小水们明果各买的买的25 ，的水是是果小什重军么45 千水所果克买？，水果是小
5
小明：苹果
2 5
米长的毯子，织
2 3
米长的
毯子需要几小时？
2 3
÷
2 5
＝
53（时）
答：织
2 3
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获? ÷
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成 本课时的习题。
÷
义务教育苏教版六年级上册
三 分数除法 整理与练习
÷
回顾与整理
小组讨论: 1.怎样计算分数除法？ 2.举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、 分数、除法之间的联系和区别。 3.解决有关分数、比的实际问题时，应怎样分析 数量关系？举例说一说。
÷
分数除法计算方法
3 7
÷
3
＝
1 7
12÷
4 5
＝ 15
x
＝
1 40
÷
10.花果林场有桃园
3 8
公顷，占果园总面积的
1 4
。果园
的总面积有多少公顷？
解：设果园的总面积有x公顷。
1 4
x＝38
x
＝
3 2
答：果园的总面积有 32公顷。
÷
11.常青湖小学修建一条塑胶跑道，实际造价27万元， 是原计划的190。原计划造价多少万元？
解：设原计划造价x万元。
9 10
36÷4×5＝45（公顷） 答：玉米的种植面积是45公顷。
÷
探索与实践
14.你能用哪些方法来说明“甲数除以乙数（0除外）， 等于甲数乘乙数的倒数”？
÷
15.小明、小华和小军各用4元买一种 水华的果所3 。。买他小水们明果各买的买的25 ，的水是是果小什重军么45 千水所果克买？，水果是小
5
小明：苹果
2 5
米长的毯子，织
2 3
米长的
毯子需要几小时？
2 3
÷
2 5
＝
53（时）
答：织
2 3
(苏教版)六年级数学上册教案 分数除法整理与练习
1.《一课一练》第52页
2.优生自主学习《走进数学王国》相关内容。
〖板块四〗
1.分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。
2.有关题目的点拨。
〖板块五〗
两项作业不作全班统一要求。班上的“数学尖子”根据当天的学习情况，家庭作业可以不做作业1，直接做作业2，其他学生只做作业1。
2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？
（2）列方程解决有关分数的实际问题时要怎样分析数量关系的？举例说一说。
〖板块一〗
1.本节课我们复习分数除法的相关知识。
2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解决有关分数的实际问题时要怎样分析数量关系的？举例说一说。
二、典型例题讲解（预设15分钟）
1.直接写出得数。
柳树有30棵，杨树有多少棵？
杨树有20棵，柳树有多少棵？
3.教师提问：为什么第（1）题直接用乘法计算，而第（2）题却用方程解？
4.练习：
（1）鸡的孵化期是鸭的 。
（2）每周数学课的节数约占总节数的 。
（3）人造卫星的运行速度约是宇宙飞船的 。
（4）春蕾小学去年毕业的学生比前年增加 。
5.出示例2：书第66页第4题。
3.情感目标：培养学生计算仔细、书写整洁的学习习惯和独立思考的精神，感受“规则”在数学中的作用。
教学重、难点
分数除法的意义，分数除法的法则和计算。
相关典型计算错误，正确解答分数应用题。
教学资源
学生经验、相关练习题的小黑板。
预习作业设计
学程设计
导航策略
调整反思
一、知识梳理（预设5分钟）
1.学生认定学习内容和学习目标。
分数除法整理与练习
教学内容
2.优生自主学习《走进数学王国》相关内容。
〖板块四〗
1.分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。
2.有关题目的点拨。
〖板块五〗
两项作业不作全班统一要求。班上的“数学尖子”根据当天的学习情况，家庭作业可以不做作业1，直接做作业2，其他学生只做作业1。
2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？
（2）列方程解决有关分数的实际问题时要怎样分析数量关系的？举例说一说。
〖板块一〗
1.本节课我们复习分数除法的相关知识。
2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解决有关分数的实际问题时要怎样分析数量关系的？举例说一说。
二、典型例题讲解（预设15分钟）
1.直接写出得数。
柳树有30棵，杨树有多少棵？
杨树有20棵，柳树有多少棵？
3.教师提问：为什么第（1）题直接用乘法计算，而第（2）题却用方程解？
4.练习：
（1）鸡的孵化期是鸭的 。
（2）每周数学课的节数约占总节数的 。
（3）人造卫星的运行速度约是宇宙飞船的 。
（4）春蕾小学去年毕业的学生比前年增加 。
5.出示例2：书第66页第4题。
3.情感目标：培养学生计算仔细、书写整洁的学习习惯和独立思考的精神，感受“规则”在数学中的作用。
教学重、难点
分数除法的意义，分数除法的法则和计算。
相关典型计算错误，正确解答分数应用题。
教学资源
学生经验、相关练习题的小黑板。
预习作业设计
学程设计
导航策略
调整反思
一、知识梳理（预设5分钟）
1.学生认定学习内容和学习目标。
分数除法整理与练习
教学内容
新苏教版六年级数学上册《 分数除法 12、整理与练习》研讨课件_12
情境导入
放大镜
显微镜
情景导入
情境导入
你还见过哪些放大或缩小的现象？
新知探究 按2:1画出下面三个图形放大后的图形
新知探究
上面的正方形按2:1放大,也就是各边 （放大到原来的2倍）,放大后所画的正方形的边 长要画( 6 )格。
新知探究
上面的长方形按2:1放大,也就是各边 (放大到原来的2倍),放大后所画的长方形的长要画 ( 12 )格,宽要画( 6 )格。
新知探究
如果把放大后的图形的三个图形的各边按1:3 缩小，图形又发生了什么变化？画画看。
巩固练习
1、按4：1的比画出三角形放大后的图形,再把放大后 的图形按1:2缩小。
这些图像是放大和缩小吗？
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 612 3456 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
新知探究
上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的 一条直角边要画( 6 )格,另一条直角边画( 12 )格。
新知探究
原来的图形
放大后的图形
放大后的图形与原来的 图形相比，有什么相同 的地方？有什么不同的 地方？
相同：各边的比例关系没有变，各角的大小也没有变。 不同：边的长度改变了，即面积改变了。*每个正方形边长1厘米巩固练习√
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么样的收获？
特点： 形状不变 大小变化 方法： 对应边 相同比
放大镜
显微镜
情景导入
情境导入
你还见过哪些放大或缩小的现象？
新知探究 按2:1画出下面三个图形放大后的图形
新知探究
上面的正方形按2:1放大,也就是各边 （放大到原来的2倍）,放大后所画的正方形的边 长要画( 6 )格。
新知探究
上面的长方形按2:1放大,也就是各边 (放大到原来的2倍),放大后所画的长方形的长要画 ( 12 )格,宽要画( 6 )格。
新知探究
如果把放大后的图形的三个图形的各边按1:3 缩小，图形又发生了什么变化？画画看。
巩固练习
1、按4：1的比画出三角形放大后的图形,再把放大后 的图形按1:2缩小。
这些图像是放大和缩小吗？
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 612 3456 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
新知探究
上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的 一条直角边要画( 6 )格,另一条直角边画( 12 )格。
新知探究
原来的图形
放大后的图形
放大后的图形与原来的 图形相比，有什么相同 的地方？有什么不同的 地方？
相同：各边的比例关系没有变，各角的大小也没有变。 不同：边的长度改变了，即面积改变了。*每个正方形边长1厘米巩固练习√
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么样的收获？
特点： 形状不变 大小变化 方法： 对应边 相同比
《分数除以分数》分数除法PPT课件
1
1 = 1 X 4 = 2 （条）
2
4
2
答：用这一盒毛线能织5副手套。 如果织围巾能织2条。
练习十一
⒕ 一辆小汽车行 3 千米用汽油 3 升。
2
25
行1千米用汽油多少升？
1升汽油可行多少千米？
练习十一
⒕ 一辆小汽车行 3 千米用汽油 3 升。
2
25
行1千米用汽油多少升？
3 25
3 2
3
2
=
25
苏教版六年级数学上册
-.
教学目标
• 1.知识目标：使大家经历探索分数除以分 数的计算方法的过程，理解并掌握分数除 以分数的计算方法。
• 2.能力目标：在探索分数除以分数计算方 法的过程中，能正确计算分数除以分数的 试题。
• 3.情感目标：进一步理解分数除法的意义， 体会数学知识之间的内在联系。
直接写得数。
8128来自72练一练
⒉3
5
8 = 3 X 15 = 9
15
5
8
8
3 12
4 15
=
3 12
15 X
4
=
15 16
练习十一
⒑ 解方程。
8x = 2
3
4 x= 7
5
10
2 x = 14
3
15
5 x = 10
9
练习十一
⒑ 解方程。
8x = 2
3
解: x = 2 X 1
3
8
x= 1
12
4 x= 7
5
10
3 10
=
9 ×（ 10 （
））=
（个）
答：能倒满 个茶杯。
苏教版六年级数学上册课件《 分数除法》
第三单元 · 分数除法
分数除以整数
江苏教育出版社 六年级 | 上册
1、量杯里有4升果汁，平均分给2个小朋友喝， 每人可以喝多少升？
4÷2=2（升）
2、量杯里有1升果汁，平均分给2个小朋友喝， 每人可以喝多少升？
1÷2=0.5（升）
例1： 量杯里有54 升果汁，平均分给2 个小朋友喝，每人可以喝多少升？
0.3 0.5
=
3 (5)
试一试
⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。
21∶35
65∶
4 9
1.25∶2
试一试
⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。
21∶35 =( 21÷7 )∶( 35÷7 ) = 3∶5
试一试
⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。
5 6
∶
4 9
=(
5 6
×18
)∶(
4 9
×18
)
= 15∶8
先分别在下图中分一分，再写 出结果。
括号里的数与除数有什么关 系？
例3：4米彩带，每
2 3
米剪一段，可以剪成多少
段？
6
根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？
练一练 ⒈
⒉
练一练 ⒈
⒉
3 2
18
7 21 62
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
13━
2 ÷ 13━
34━
3 ÷ 34━
江苏教育出版社 六年级 | 上册
第三单元 · 分数除法
分数连除和乘除混合
本课时编写：合肥市翠庭园小学 佘智敏
直接写出得数
3 4
×23
﹦1
2
7 ×1
11
﹦171
分数除以整数
江苏教育出版社 六年级 | 上册
1、量杯里有4升果汁，平均分给2个小朋友喝， 每人可以喝多少升？
4÷2=2（升）
2、量杯里有1升果汁，平均分给2个小朋友喝， 每人可以喝多少升？
1÷2=0.5（升）
例1： 量杯里有54 升果汁，平均分给2 个小朋友喝，每人可以喝多少升？
0.3 0.5
=
3 (5)
试一试
⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。
21∶35
65∶
4 9
1.25∶2
试一试
⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。
21∶35 =( 21÷7 )∶( 35÷7 ) = 3∶5
试一试
⒉ 把下面各比化成最简单的整数比。
5 6
∶
4 9
=(
5 6
×18
)∶(
4 9
×18
)
= 15∶8
先分别在下图中分一分，再写 出结果。
括号里的数与除数有什么关 系？
例3：4米彩带，每
2 3
米剪一段，可以剪成多少
段？
6
根据上面的结果，想一 想，下面的等式成立吗？
练一练 ⒈
⒉
练一练 ⒈
⒉
3 2
18
7 21 62
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
13━
2 ÷ 13━
34━
3 ÷ 34━
江苏教育出版社 六年级 | 上册
第三单元 · 分数除法
分数连除和乘除混合
本课时编写：合肥市翠庭园小学 佘智敏
直接写出得数
3 4
×23
﹦1
2
7 ×1
11
﹦171
苏教版数学六年级上册第三单元分数除法《3.3 分数除以分数》PPT课件
第三单元 分数除法
课件PPT
3 分数除以分数
学习目标
课件PPT
1. 理解并掌握分数除以分数的计算方 法，能正确计算分数除以分数。
2. 培养分析、推理和归纳、总结等思 维能力。复习导入口算。 Nhomakorabea=
=
课件PPT
= =
情境导入1
课件PPT
量杯里有 升果汁，玻璃杯的容量是 升。 量杯里的果汁倒入玻璃杯，能倒满几杯？
9 3 =？
10 10
探究新知1
课件PPT
分数除以分数也可以用被除数乘除数的 倒数来计算吗？先试着算一算，再在 图中分一分，看结果是否相同。
9 10升
9
3
=
9
×
10 10 10
=
答：能倒满 杯。
（）
探究新知1
课件PPT
93 10 10
=
× =3（杯）
答：能倒满3杯。
探究新知1
课件PPT
联系前面所学的分数除以整数、 整数除以分数的计算，你能说一 说怎样计算分数除法吗？
课件PPT
易错提醒
课件PPT
学以致用
课件PPT
在○里填“＞”“＜”或“ =”号。
4 7
X
1○4
3
7
4 X 2○ 4
7
7
4
1○4
73
7
4 2○ 4
7
7
课件PPT
学以致用
一辆汽车行 千米用汽油 升。行 1千米用汽油多少升？1升汽油可供 这辆汽车行多少千米？
÷ = × = （升） 答：行1千米用汽油 升。
甲数除以乙数（0除外），等 于甲数乘以乙数的倒数。
情境导入2
课件PPT
3 分数除以分数
学习目标
课件PPT
1. 理解并掌握分数除以分数的计算方 法，能正确计算分数除以分数。
2. 培养分析、推理和归纳、总结等思 维能力。复习导入口算。 Nhomakorabea=
=
课件PPT
= =
情境导入1
课件PPT
量杯里有 升果汁，玻璃杯的容量是 升。 量杯里的果汁倒入玻璃杯，能倒满几杯？
9 3 =？
10 10
探究新知1
课件PPT
分数除以分数也可以用被除数乘除数的 倒数来计算吗？先试着算一算，再在 图中分一分，看结果是否相同。
9 10升
9
3
=
9
×
10 10 10
=
答：能倒满 杯。
（）
探究新知1
课件PPT
93 10 10
=
× =3（杯）
答：能倒满3杯。
探究新知1
课件PPT
联系前面所学的分数除以整数、 整数除以分数的计算，你能说一 说怎样计算分数除法吗？
课件PPT
易错提醒
课件PPT
学以致用
课件PPT
在○里填“＞”“＜”或“ =”号。
4 7
X
1○4
3
7
4 X 2○ 4
7
7
4
1○4
73
7
4 2○ 4
7
7
课件PPT
学以致用
一辆汽车行 千米用汽油 升。行 1千米用汽油多少升？1升汽油可供 这辆汽车行多少千米？
÷ = × = （升） 答：行1千米用汽油 升。
甲数除以乙数（0除外），等 于甲数乘以乙数的倒数。
情境导入2
苏教版五年级下册《分数与除法的关系练习课》ppt课件之一
分数与除法的区别：分数是一个（ 而除法是一种（ ）。 ），
（7） 7÷12＝ （12 ）
（3 ） 4÷3＝ （4 ）
9 ＝（ 9 ）÷（ 5 ） 5
3 ＝（ 3 ）÷（ 8 ） 8
用分数表示各题的商。 （1 ） 1÷8= （8 ）
（ 9） 9÷4= （4）
（ 5） （ 23） 5÷17= 23÷15= （17） （15）
(２)冬冬看一本85页的故事书，
已经看了48页。看了全书 （ 48 ） 的 。 （ 85 ） （ 48 ） 列式: 48÷85＝ 85 （ ）
(3)一个长方形，长10厘米， 宽3厘米。长是宽的（ 10 ） ， 3 ） （ 宽是长的（ 3 ） 。 （ 10） （ 10 ） 10÷3＝ （3 ） 列式: （ 3） 3÷10 ＝ 10 （ ）
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 3 3个 块就是 块。 4 4
1 3块一起分，每人分得3块的 。 4
1 3块一起分，每人分得3块的 。 4
（ 31） 31÷9= （9）
试一试
（7） 7分米＝ 10 米 （ ）
1米
7分米 （ ） 米 （ ）
（23）时 23分＝ （60 ）
（ 3） 3克＝ 1000 千克 （ ）
（ 47） 47秒＝ 分 （60）
在（
）里填上分数。 9
9厘米＝（ 100 ）米
59 59秒＝（ ）分 60 13 13分＝（ ）时 60
5 5时＝（ ）日
24
பைடு நூலகம்
（7） 7÷12＝ （12 ）
（3 ） 4÷3＝ （4 ）
9 ＝（ 9 ）÷（ 5 ） 5
3 ＝（ 3 ）÷（ 8 ） 8
用分数表示各题的商。 （1 ） 1÷8= （8 ）
（ 9） 9÷4= （4）
（ 5） （ 23） 5÷17= 23÷15= （17） （15）
(２)冬冬看一本85页的故事书，
已经看了48页。看了全书 （ 48 ） 的 。 （ 85 ） （ 48 ） 列式: 48÷85＝ 85 （ ）
(3)一个长方形，长10厘米， 宽3厘米。长是宽的（ 10 ） ， 3 ） （ 宽是长的（ 3 ） 。 （ 10） （ 10 ） 10÷3＝ （3 ） 列式: （ 3） 3÷10 ＝ 10 （ ）
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4
1 3 3个 块就是 块。 4 4
1 3块一起分，每人分得3块的 。 4
1 3块一起分，每人分得3块的 。 4
（ 31） 31÷9= （9）
试一试
（7） 7分米＝ 10 米 （ ）
1米
7分米 （ ） 米 （ ）
（23）时 23分＝ （60 ）
（ 3） 3克＝ 1000 千克 （ ）
（ 47） 47秒＝ 分 （60）
在（
）里填上分数。 9
9厘米＝（ 100 ）米
59 59秒＝（ ）分 60 13 13分＝（ ）时 60
5 5时＝（ ）日
24
பைடு நூலகம்
分数的除法 苏教版教育课件
试试你行不行？
如果a是一个不等于0的自然数，
（1） 1 ÷a 等于多少？ 3
（2） 1 ÷3 等于多少？ a
1
11
÷a= ×
=
1
3
3 a 3a
1
11 ÷3= ×
=
1
a
a 3 3a
想一想：今天，你学会了什么？
1、分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知
两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
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理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
少先队员收集植物标本和昆虫标本共60件，
植物标本的件数是昆虫标本的
1
2
。两种标
本各收集了多少件？
少先队员收集植物标本和昆虫标本共60件。 植物标本的件数与昆虫标本的比是1：2。 两种标本各收集了多少件？
画一个长方形，周长是32厘米，长与宽的比 是5:3
• 画一个长方形，面积是12平方厘米，长与 宽的比是1:3。
反复读关系句，找出单位“1”的数量，说 出数量关系式。
123...黑一五兔批年只水级数泥期的，末用跳27 去高是了测白验25兔有的。只34的数同学及格
4.男生人数比女生人数多
2
9
5.女生人数比男生人数少 1
6
1.常青湖小学修建一条塑胶跑道，计划造价
30万元，实际造价是原计划的 价多少万元？
9
10
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
口
罗
不
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影ห้องสมุดไป่ตู้
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
芳芳 明明
？张
少
2 7
16张
去1.某23工，厂用有去一了堆多煤少，吨重？45 吨，用
2.某工厂有一堆煤，用去
2
3
，正好是
4
5
吨，这堆煤原有多少吨？
3.某工厂有一堆煤，用去 吨，这堆煤原有多少吨？
2
3
吨，还剩45
去1.某23工，厂还有剩一几堆分煤之，几重？45 吨，用
2.某工厂有一堆煤，用去
2
3
，正好是
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有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
，实际造
原计划的造价×
9
10
=实际造价
2.常青湖小学修建一条塑胶跑道，实际造价
27万元，是原计划的 9 ，原计划造价多
少万元？
10
1芳2..芳 明少芳芳 明的27有的卡，卡卡片明片片张明5张数6比数张×芳比，27芳芳明=少芳明明多少的明少卡比2张片芳，？张芳正数少好比的少芳张了芳数16 张，芳芳有卡片多少张？ 7
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学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
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■电 你是 否有 这样 经历 ，当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ，脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ，大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ，然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 ， 一个 小时 过去 了， 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ，你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ，你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ，但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 ， 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ，并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候， 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪， 无论 身处 何种 境地 ，都 要明 白
1. 学校买来800本图书，拿出300本捐给灾区 儿童，剩下的按2:3分给五、六两个年级， 五年级和六年级各分得多少本？