小学二年级奥数讲解学习
【小学二年级奥数】二年级奥数如何学习
孩子升入二年级后。
不论是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正确的引导，这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。
低年级奥数如何学习一直是困扰家长的问题，二年级奥数应该如何学习呢？如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢?奥数相对比较深，超出学生在学校所学的成度。
一般来说从小学三年级开始学习奥数是比较适合的，太早了孩子的理解能力有限，并且数学基础也没有打好。
那么对于二年级的奥数，我们学些什么呢?其实对于二年级与其说是奥数，还不如说是对奥数的一个铺垫。
怎么激发孩子对于学习数学的兴趣，而不打击孩子在学习上的信心，并且开拓孩子看待事物和考虑问题的思维是二年级阶段学习的目的。
这就是在正式学习奥数之前，从其他方面入手潜移默化，培养孩子的数学兴趣和能力。
观察能力是数学学习的开始，重点培养孩子观察生活中的数学问题，加强孩子的数感训练，这对于孩子将来的数学学习很有帮助。
比如：在生活中，在带着孩子逛街的时候，可以告诉孩子说“我们要去××路××号，我们要怎么走啊?”一条街的门牌号是一边奇数，一边偶数，并按大小顺序排列的，那么这个时候就是在考孩子的观察力，对于奇偶数的判断，对数的大小的判断等。
像这种在日常生活中的思维拓展不会让孩子觉得有压力，还会在潜移默化中对孩子看待日常事物的思维方式造成影响，可以引发还在对生活中数学问题的发现能力。
二年级奥数主要是兴趣培养阶段，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
1. 二年级奥数学习：接触奥数，兴趣第一有不少四、五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。
小学二年级奥数题及答案解析6篇
小学二年级奥数题及答案解析1.小学二年级奥数题及答案解析篇一1、从小熊家到小猪家有一条小路，每隔45米种一棵树，加上两端共53棵；现在改成每隔60米种一棵树。
求可余下多少棵树？答案：该题含植树问题、相差关系两组数量关系。
从小熊家到小猪家的距离是45×（53-1）=2340（米），间隔距离变化后，两地之间种树2340÷60+1=40（棵），所以可余下树53-40=13（棵），综合算式为53-［45×（53-1）÷60+1］=13（棵）。
2、5个人2小时植树20棵，6个人3小时植树多少棵？答案：要求6个人3小时植树多少棵，必须先求出5个人1小时植的棵数，再求出1个人1小时所植的棵数。
20÷5÷2×6×3=2×6×3=36（棵）。
所以6个人3小时植树36棵。
3、正方形操场四周栽了一圈树，四个角上都栽了树，每两棵树相隔5米。
甲、乙从一个角上同时出发，向不同的方向走去，甲的速度是乙的2倍，乙在拐了一个弯之后的第5棵树与甲相遇（把角上的树看作第一棵树）。
操场四周栽了多少棵树？答案：因为甲的速度是乙的两倍，乙走了操场的一条边，甲走了两条边，乙拐了一个弯之后走到第5棵树，实际走了4个间隔，那么甲应该走了8个间隔，相遇的树就是甲拐弯以后走的第9棵树，所以这一边有9+4=13（棵）树。
操场周围的树一共有（13-1）×4=48（棵）。
2.小学二年级奥数题及答案解析篇二1、过河问题有20个人要过河，河上只有一条船，船上每次只能载上5个人，小船至少要载几次所有的人才能过河？解答：20÷4=5（次）【小结】小船虽然只能载5个人，但是小船到了对岸再返回时一定要有个人划船回来，所以每次只能过5-1=4（人），照这样计算；20个人都过去要过20÷4=5（次）2、应用题六年级一班共有42人，其中20人参加了数学竞赛，10人参加了作文竞赛，已知全班有2人既参加了数学竞赛又参加了作文竞赛，没参加比赛的有几人？解答：20-2=18（人）10-2=8（人）42-18-8-2=14（人）【小结】已知20人参加了数学竞赛，10人参加了作文竞赛，2人既参加了数学竞赛又参加了作文竞赛，所以，只参加数学竞赛的有20-2=18（人）；只参加作文竞赛的有10-2=8（人）；3.小学二年级奥数题及答案解析篇三1、要把一个篮子里的5个苹果分给5个孩子，使每人得到1个苹果，但篮子里还要留下一个苹果，你能分吗？答案：能。
二年级上学期奥数讲座
第一讲简便计算例1.计算：（1）46＋270＋30（2）610＋270＋190提示：（1）题中270 和30能凑成整百数，所以把他们的和先算出来。
要加上小括号。
（2）题中610＋190＝800，凑成整百数，所以先把＋190搬家，搬到＋270的前面，然后再把610＋190的和算出来。
例2.计算：（1） 290＋350—150（2）320—60＋180提示：（1）题中印为350-150＝200。
能得到整百数，所以先算他们的差。
要加上小括号。
（2）题中320与180的和是整百数，可以先把＋180搬到-60的前面，再算320与180的和。
例3.45＋280＋55-80提示：题中通过移动输，组合计算，达到简算目的。
解法：例4.537-45-55提示：利用减法的性质，先讲45与55相加，在从537里减去它们的和，其结果不便。
练习与作业计算下面各题。
65＋19＋35 60＋23＋40 20＋12＋80 160-60＋17 180＋24-80 9＋99＋999＋4第二讲简单的周期问题同学们，你们知道一年又拿几个季节吗？每一年有四个季节，按春.夏.秋.冬的顺序反复出现，像这样反复出现的现象叫做周期问题。
例1.找出下面图形的排列规律，计算出第16个图形是什么？（1）□△△□△△□△△□△△……（2）☆○○△☆○○△☆○○△……提示：（1）题中的图形按照3个图形为一个周期，第16个图形是一个周期的第一个图形，所以是（）.（2）题中4个图形是一个周期，第16个图形是一个周期的结尾，所以是（）例2.一串珠子穿起来，第33颗是（），第40颗是（）提示：题中的珠子按6个为一个周期，所以33是（），40是（）例3.有一列数：1，3，5，1，3，5，1，3，5 。
第26个数是（）。
提示：从这列数中可以看出，它以1，3，5三个数为周期，不断重复的出现，可以计算出第26个数是第9个周期里的第二个数。
练习与作业1.按照下列图形的排列规律，计算出第20个图形是什么？△○○△○○△○○……○△△☆☆☆○△△☆☆☆……3.植树节那天，同学们按照1棵松树，2棵杨树，3棵柳树的规律栽树，那么第15棵树是什么树？第25棵树又是什么树？4.有一列数：2，4，1，2，4，1，2，4，1……，第25个数是（）。
二年级奥数知识点归纳总结
二年级奥数知识点归纳总结奥数，即奥林匹克数学竞赛，是指一种旨在培养学生逻辑思维和数学能力的数学竞赛。
对于二年级的学生来说，奥数既是一种学习方法，也是一种锻炼自己思维能力的途径。
以下是对二年级奥数知识点的归纳总结。
一、算数运算基础知识1. 两位数加减法：掌握两位数之间的加减运算，培养快速计算的能力。
示例：23 + 15 = 3857 - 28 = 292. 乘法口诀表：熟记乘法口诀表，方便进行乘法运算。
示例：7 x 8 = 569 x 6 = 543. 除法：了解简单的除法运算，能够解决简单的除法题目。
示例：36 ÷ 9 = 445 ÷ 5 = 94. 小数和分数概念：认识小数和分数的概念，能够进行简单的小数和分数运算。
示例：0.5 + 0.3 = 0.81/2 + 1/4 = 3/4二、几何形状与图形的认识1. 二维图形：熟悉平面内的几何形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
示例：计算图形的周长和面积。
2. 立体图形：认识一些基本的立体图形，如正方体、长方体、球体等。
示例：计算立体图形的体积。
三、逻辑推理与问题解决能力1. 数字逻辑：通过给出的数字规律，填写空白处的数字。
示例：1, 4, 9, 16, 25, 36, __2. 图形推理：观察给定的图形，推理出下一个图形是什么。
示例：请画出下一个图形。
三个正方形+一个正方形=3. 数列与找规律：通过观察数列中的数字规律，推算出下一个数是什么。
示例：5, 8, 11, 14, __四、方程式与方程拼图1. 方程式：对于一些简单的方程式，如x + 3 = 8，能够解出方程中的未知数x。
示例：2x - 5 = 72. 方程拼图：将数字填入空格中，使等式成立。
示例：3 + 4 = __ + 2五、逻辑推理与问题解决能力1. 手算竖式乘除法：进行竖式的乘除法计算。
示例：25 x 3 = 7572 ÷ 9 = 82. 倍数和因数：认识倍数和因数的概念，并进行相关的计算。
小学二年级奥数练习题100题讲解学习
小学二年级奥数练习题100题1．修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)2. 王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？3．食堂买来60棵大白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在还有多少棵大白菜？4、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？5、二（1）班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本？6、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）9、按规律填数。
（1）1，3，5，7，9，（）（2）1，2，3，5，8，13（）（3）1，4，9，16，（），36（4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，( )10、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。
（1）8 8 8 8 8 8 8 8 =1000（2）4 4 4 4 4 =16（3）9 8 7 6 5 4 3 2 1=2210、用3张十元和2张五十元一共可以组成多少种币值？11、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？12. 小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题？13、2，3，5，8，12，（），（）14、1，3，7，15，（），63,( )15、1，5，2，10，3，15，4，（），( )16、○、△、☆分别代表什么数？（1）、○+○+○=18（2）、△+○=14（3）、☆+☆+☆+☆=20○=（）△=（）☆=（）17、△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）18、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？19、雪帆小同学有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，雪帆剩下的钱比原来少多少元？20、5个人5天吃了5个大馒头，照这个速度计算，20个人吃掉20个大馒头要用多少天？21、30名学生报名参加美术小组或者书法小组。
二年级奥数加1减1问题讲解学习
学习资料
加1与减1的问题
把一根木棒锯成3段，需要4分钟，如果锯成6段，需要几分钟？
工人叔叔国庆节那天在200米长的马路两旁挂灯笼，每两只灯笼之间是4米，一共可以挂多少只灯笼？
每层楼梯有16级台阶，她每天放学要走48级，小丽住几楼？
拓展
1.李师傅把一根木头锯成3段，要用6分钟，如果锯成6段，需要几分钟？
2.工人叔叔焊接两根水管用5分钟，那么焊接4根水管需要几分钟？
3．把一根绳子剪成3段，需要10分钟，如果剪成10段，需要几分钟？
3.公交车站起点站隔10分钟开出一辆车，当车站开出8辆车时，一共经过了几
分钟？
4.把一根24厘米的铁丝，剪成4厘米的小段，要剪几次？
6.在一条长100米得马路两旁，每隔4米插一面旗子，一共要插多少面旗子？各种学习资料，仅供学习与交流。
小学二年级学习奥数的精妙法门
小学二年级学习奥数的精妙法门在经历了一年的学习后，小学二年级的同学们对学习已略有知晓。
此阶段正是开发思维、智力，养成优良学习与思维习惯的黄金时期，亦是学习奥数的绝佳契机。
接下来为大家分享一些小学二年级学习奥数的方法技巧，期望能助力同学们在奥数学习之路上顺遂前行。
一、二年级学习奥数的宏观策略（一）尽早入门，优势尽显如今，奥数在各类选拔以及小升初考试中的地位愈发重要，众多家长期望孩子能涉猎奥数。
对于那些期望在小升初中进入理想学校的学生而言，及早学习奥数益处颇多。
其一，早学奥数，知识体系更为完备，能避免六年级时还需补习低年级奥数知识的窘况。
其二，较早开启奥数学习之旅，有充裕时间激发孩子对数学的浓厚兴趣，且入门难度相对较低。
比如这样一道奥数题：小明从 1 楼走到 3 楼用了 4 分钟，按照这样的速度，他从 1 楼走到 6 楼需要几分钟？这道题就需要孩子理解楼层间隔与时间的关系，提前学习奥数能更好地应对这类问题。
（二）兴趣领航，起点关键我们曾接触不少四五年级才欲学习奥数的学生，令人诧异的是，其中相当一部分在低年级时有过奥数学习经历，但因听课效果欠佳而放弃，待到高年级，迫于小升初压力又不得不重拾。
对于这类学生，学习奥数往往存有阴影，甚至有些已认定自己不适宜学奥数，产生抵触心理。
故而，倘若家长决定让孩子在低年级学习奥数，务必首先注重兴趣培养，协助他们探寻数学中能引发兴趣之事，比如趣味数字游戏等。
同时，要谨慎选择起点，若孩子学得吃力，自然难以生趣，所以恰当的课程选择也是家长需审慎对待之事。
例如：有一个数字谜题，1、2、3、4、5 这 5 个数字，组成一个三位数乘两位数的乘法算式，要使乘积最大，应该是哪两个数相乘？这能激发孩子对数字组合的兴趣。
（三）良师相伴，习惯养成对于二年级学生而言，兴趣培养与学习习惯的塑造至关重要。
因此，寻得一位令孩子喜爱的老师堪称学习的头等大事。
一位出色的老师能够让孩子迅速钟情于课堂，以其独特的人格魅力感染学生。
【小学二年级奥数讲义】 学习一笔画带答案
【小学二年级奥数讲义】学习一笔画【专题简析】一笔画，就是从图形某点出发，笔不离开纸，而且每条线段都只画一次不重复。
它是一种有趣的数学游戏。
那么，哪些图形不能一笔画成，哪些图形可以一笔画成呢？一个图形能否一笔画成，关键在于单数点的多少，有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成，单数点在一笔画中只能作为起点和终点。
【例题1】一些平面图形是由点和线构成的，这里的“线”可以是线段，也可以是一段曲线，请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。
思路导航：请小朋友仔细观察下列各图中的点，他们分别与几条线相连。
①②③④（1）与一条线段相连的点有：（2）与两条线段相连的点有：（3）与三条线段相连的点有：（4）与四条线段相连的点有：归纳：把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点；把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点，每个图中的点要么是单数点，要么是双数点。
练习11.任意找一个平面图形，数一数图中有几个单数点，几个双数点。
2.下面图形中有哪几个单数点？B答案：A D3.数一数下面图形中有几个双数点，分别是哪些点？B 答案：A BCDE F【例题2】下面的图形能不能一笔画成？如果能，应该怎样画？AC C（1） O （2）B DF（3）D【思路导航】图（1）中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点，所以这个图形可以一笔画成。
画时可以从任意一点出发。
图（2）中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点，B 和E 两个点是单数点，所以这个图形也可以一笔画成。
画时要从单数点出发，最后回到另一个单数点。
图（3）中A 、D 是双数点，B 、C 、E 和F 四个点是单数点，单数点的个数超过了两个，这个图形不能一笔画成。
练习21.下面的图形能不能一笔画成，如果能，请说明画法，如果不能，请说明理由（1）（2）答案：图（1）可以一笔画成，因为单数点有两个图（2）不能一笔画成，因为单数点大于两个2.下列图形能一笔画成吗?为什么？答：图（1）可以一笔画成，因为单数点个数为零图（2）不可以画成，因为单数点只有一个图（3）不可以画成，单数点个数大于两个3.观察下列图形，哪个图形可以一笔画成？怎么画？图（1）单数点个数为0，可以一笔画出图（2）单数点个数为4个，不可以一笔画出图（3）单数点2个，可以画出【例题3】下图是某地区所有街道的平面图，甲、乙两人同时分别从A、B出发，以相同的速度走遍所有的街道，最后到达C.那么两人谁先到达？AC思路导航：题中要求两人必须走遍所有街道，最后到达C.仔细观察，可以发现图中有两个单数点：A 、C 。
二年级奥数34948讲解学习
趣味数学（一）1、布袋里有两只红袜子和两只蓝袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？2、1个小朋友吃1个苹果要5分钟，4个小朋友同时吃4个同样大小的苹果，要用几分钟才能吃完？3、上午11时放学时雨还在下，小宇对小辉说：“已经连续下了好几天的雨，你说再过35小时，太阳会出来吗？”请你帮小辉判断一下。
4、学校准备组织学生周三出去秋游，周一上午外面下着大雨，这时天气预报：再过72小时雨才会停。
你认为学校还会按计划在周三组织学生秋游吗？5、晨晨将36本练习册分成数量不等的六堆，每堆本数恰好都是单数，你知道每堆各有几本吗？6、小明把12面旗分成数量不等的4份，其中一份最多能有几面旗？提高题：1、1只猫6分钟吃完1条鱼，5只猫同时吃5条同样大小的鱼需要几分钟？2、如果每个人的步行速度相同，3个人一起从甲地走到乙地要几小时？3、今天是星期一，学校决定在这周工作日内去春游，可是天气预报说从今天起会连续48小时下雨，那么春游放在星期几比较合适？4、二(5)班有45名同学，他们分别报名参加了科技组、图画组、小主持人组三个兴趣小组，只知道参加每个兴趣小组的人数不一样，而且人数都有一个数字5。
参加三个兴趣小组的各有多少人？5、15名同学进行队形表演，要将他们排成人数不等的5排，其中一排最多有几人？6、电视台即将播放电视剧，若3天播放5集，并且每天播放的集数不等，能办到吗？如果3天播放8集呢？连连剪剪1、一根钢管长30米，把它锯成3米长的小段，要锯几次？2、一根腰带被剪了4次后，平均每段长3厘米，这根彩带原来总长多少厘米？3、一根皮筋被剪了3次后，平均每段长6分米，这根皮筋原来长多少分米？4、小宇家住在三楼，他从一楼走到二楼需要2分钟，那么他以同样的速度从一楼走到三楼，需要几分钟？5、李林家住在四楼，他从一楼到二楼要走20级台阶，那么他从家到一楼拿牛奶再回到家里一共要走多少级台阶？6、张老师家住十楼，她从一楼到三楼要走40级台阶，你能算出从一楼到张老师家有多少级台阶吗？提高1、一根12分米长的铁丝，剪了5次，平均每段长多少分米？2、把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？3、把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要用多少分钟？4、小刚家住六楼，他从三楼走到四楼需要1分钟，那么他以同样的速度从二楼走到六楼需要几分钟？5、小明家住五楼，他从一楼走到三楼要用2分钟，那么他以同样的速度从一楼走到五楼要用几分钟？6、小强和小红家住同一栋楼，小红住二楼，小强住六楼，小强说：“我走的楼梯是小红的3倍。
二年级奥数入门基础教程
一、按规律填图【例题1】下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？【思路】图①、②、③、⑤是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图④是两个完全一样的半圆拼成一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形及其他的不同。
课后练习11、下面一组图形，其中有一个是不相同的，你能找出来吗？2●△■○△●△●□●○▲●□●□（1）（2）（3）（4）①②③④⑤3、你能把及其他不同的找出来吗？【例题2 】根据规律接着画。
○○○△△△○□□○【思路】仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的图应该在□外加上一个方框。
所以图中空格里应该画□。
课后练习21、按顺序仔细观察图，第三幅图“？”处该怎么填？●○●■□■▲？▲2、按顺序仔细观察，在“？”处填图。
？3、接着画。
●○●○●○▲△（）▲△（）■□■□■□【例题3 】在方框里填上适当的字母。
A B CB C AC A【思路】仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。
因此空格里横看、竖看，都应该填B。
课后练习31、按规律在空格里画上图形。
2、在空格里填上适当的图形。
3、接着画。
【例题4】请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
【思路】通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。
第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在右下角，根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。
所以第四个方框里应填。
课后练习41、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
○○○○○○○●○○●●○○○○○●○●○●●●○○○●○●○●●●●●2△△△△△△△△△△△▲△△△△△△△▲△△▲△△△△△△▲△△△▲△△3、仔细观察图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？【例题5】接着应该怎样画？请画在空格里。
奥数_二年级_讲义__第01讲_速算加减法_教师版
第一讲 速算加减法（1）93+48+47+12+24+57+16 （2）273+826+37+453+344+81对于没有太多规律的长加法算式，列竖式还是首选的办法。
在计算时注意逐位分组，能够让速度大大加快。
（1） 因为数都是两位数，所以能够分成十位和个位数两组。
个位和个位相加，十位和十位相加，结果是个位的和为37，十位和为26，在每一位上都尽量先凑10。
（2） 同样的道理，最高是百位时，分为个位数、十位数、百位数三组。
进而，用与前面完全相同的方式来计算每一位。
即使显得稍微麻烦，但是一位数的加法是最不容易出错的，多练习几个，速度会越来越快。
（1）1000783-（2）100004159- 挑战例题例1分析解答（1） 42734750623368++++++（2） 427347230506368321474++++++（3） 3533478663787054505741755842++++++ 举一反三 例2 93484712245716297+10 1010 7372629710 10627382637453344812014+72429172014284310 723548910 10 3673414减法当中持续退位，稍不注意就容易出错，不妨先给整十、整百、整千数“拿掉1”，变成全是9的数来计算。
（1） 100078399978312161217-=-+=+=（2） 100004159999941591584015841-=-+=+=其实一般来说，给一个数补上一个数，能变成整十、整百、整千的数，我们管补上的数叫“补数”，例如上面的问题当中，217就叫做783的补数，5841叫做4159的补数。
计算补数将是我们今后的速算当中常用的方法。
（1）368764++（2）99136101++ （3）136197263928+++因为题目中有两个数恰好互补，和能凑成整十、整百、整千，能够先将它们加起来，利用加法交换率和结合率，我们能够很快算出结果。
二年级举一反三奥数题讲解学习
间隔趣谈1、把一根长30厘米的铁丝剪成6段，每剪一次要用2分钟，一共需要几分钟？2、一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯一次要用4分钟，一共要用多少分钟？3、时钟3点敲3下，用4秒钟，敲9下用几秒？4、时钟10秒敲6下，敲10下需要几秒？5、一根木料，锯成3段要用10分钟，如果要锯成5段需要多少分钟？6、张师傅18分钟把一根木头锯成了7段，如果他锯了36分钟，那么这根木头被锯成了几段？7、12米长的钢管锯成3米长的几段，一共要用18分钟，每锯一次用几分钟？8、李师傅把一根水管锯成三段，每锯一次用3分钟，他一口气锯了五根水管，一共用了多少分钟？9、时钟5点敲5下需要8秒，那么12点敲12下需要几秒钟？10、一根水管，12分钟把它锯成了4段，另外有同样的一根水管以同样的速度锯成12段，需要多少分钟？11、一根木料锯成3段用了4分钟，另外有同样的一根木料以同样的速度锯，12分钟可锯成多少段？12、李老师家住在六楼，他从底楼到三楼要用2分钟，那么从底楼到六楼要用多少分钟？13、一条河堤40米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共要栽多少棵？14、小明把9粒棋子横着摆放在桌上，每两粒间的距离是5厘米，从第一粒到第九粒之间的距离是多少厘米？15、小新把7粒纽扣放在桌上，每两粒之间的距离是5厘米，从第一粒到第七粒的距离是多少厘米？16、在两根柱子间每隔1米系一个汽球，共系了20个汽球，两根柱子间距离是多少？17、两幢房之间相距50米，每隔1米站一个小朋友，一共可以站几个小朋友？18、一根绳子长1米，每隔10厘米打一个结，一共要打几个结？19、绿化小组在学校的过道两边摆放月季花，每隔1米摆1盆，一共摆了42盆，这条过道长多少米？20、一条路长100米，工人叔叔要在路两旁每隔10米竖一根电线杆，从头到尾一共要竖多少根电线杆？21、一条路每隔2米有1根电线杆，连两端共有81根，这条路长多少米？22、一座桥长25米，在它的两边每隔5米有一盏灯，第一盏灯在桥的起点，最后一盏灯在桥的终点，桥上一共有多少盏灯？23、在两幢房之间每隔2米放置宣传广告，一共放了10个，两幢楼之间相距多少米？24、两棵树之间相距20米，每隔2米插一面彩旗，一共可以插几面彩旗？1、小宇在A点，他怎样走到公路L，才能使他所走的路程最近？A·─────────────L2、城南新村与光明新村同在虹桥路的北侧，现要在虹桥路上，修建一个大型超市以方便附近居民购物，请问超市应设在公路的什么地方，才能使两个新村的居民到这里的路程之和最短？城南新村··光明新村──────────────────────虹桥路3、1根绳子扎成蝴蝶结后，再沿结口处剪开，可以得到几段？4、将下图加最少的线改成一笔画的图形。
小学数学二年级奥数植树问题锯木头问题知识讲解+练习题+答案(已整理)
二年级植树问题：知识点+练习题+答案一、知识点讲解。
1、“植树问题”又称为“锯木头”问题。
2、植树问题的基本数量关系:每段距离x段数=总距离。
总距离÷每段距离=段数总距离÷段数=每段距离3、分情况解决问题。
①在一段距离中，两端都植树，棵数=段数+1; 段数=棵树-1适用于弯曲路段练习题：（1）公园门前的一条路长42米，在路的一边从头到尾栽树，每6米栽一棵，一共能栽多少棵?（2）同学们植树，8棵树之间的距离是14米，照这样计算，16棵树间的距离是多少米?（3）两根同样长的彩带上，每隔2米挂一个灯笼，起点和终点都挂，一共挂了12个，每根绳子长多少米?答案：（1）42÷6+1=8（棵）答：一共能栽8棵。
（2）8-1=7（段） 14÷7=2（米）16-1=15（段） 2×15=30（米）答：16棵树间的距离是30米。
（3）12÷2=6（个） 6-1=5（段） 2×5=10（米）答：每根绳子长10米。
②在一段距离中，两端都不植树，棵数=段数-1; 段数=棵树+1适用于弯曲路段练习题：（1）在一条长200米的公路一侧植树，每隔5米植一棵，若两端都不植树，共需多少棵树?（2）两座楼房之间相距56米,每隔 4 米栽一棵雪松，一行能栽多少棵?答案：（1）200÷5=40（段） 40-1=39（棵）答：共需39棵树。
（2）56÷4=14（段） 14-1=13（棵）答：一行能栽13棵。
③在一段距离中，一端不植树，棵数=段数;分右端不植树和左端不植树两种情况。
练习题（1）志愿者在路的一旁每隔5米栽一棵树，从起点开始栽，终点不栽，一共栽了 8棵树，这条路长多少米?（2）在一段长18米的道路上摆放花盆，每隔2米摆一盆花，头摆尾不摆，一共摆了多少盆花?答案：（1）5×8=40（米）答：这条路长40米。
（2）18÷2=9（盆）答：一共摆了9盆花。
小学二年级奥数知识点大全
三一文库（）/小学二年级〔小学二年级奥数知识点大全〕一、数与代数方面数与代数在一、二年级的学习中占了很大比重，比如：认识万以内的数、找数的规律、奇数和偶数、速算和巧算、等量代换、简单的排列和组合问题、数的拆分、数字谜、数阵图、简单的周期问题等，通过这些内容的学习让学生初步建立数感，提高计算、估算的能力，开拓思维，培养学生多元化解答的数理逻辑发散思维。
具体内容如下：1、数的认识：主要学习万以内数的认识，包括数的组成，如何把数拆分，如何判断奇数和偶数等。
2、找数的规律：主要内容包括让学生认识简单的等差数列、等比数列，能通过一列数来发现这一列数的规律，并能继续往下填写，还能发现简单数阵的规律。
3、速算和巧算：主要学习凑整法、带符号搬家、减法的巧算、找基准数等方法。
4、数字谜和数阵图：这部分的内容包括巧填算符，会填三四位数加减法算式谜，能通过找简单的重叠数填数阵图。
5、简单的周期问题：这部分将引导学生提前学习有余数的除法，通过有余数除法的计算来解决一些简单的周期问题。
6、另外：我们还会在一年级提前学习100以内进位加减法，在一年级升二年级时提前学习乘除法，整个代数方面我们会和学校教材紧密结合，即巩固基础又提高能力。
二、空间与图形方面围绕这个教学目标，我们设置了如下内容：如认识简单立体和平面图形，感受平移、旋转、对称等现象，学会描绘物体相对的位置，会按一定的方法来数各种图形，会找到各种图形之间的内在联系，进行图形的分割和拼组，简单的图形周长的计算等。
通过这些内容的学习，学生能建立初步的空间观念，为更高年级的几何学习打好基础。
具体内容如下：1、认识立体图形和平面图形：主要让学生认识常见的立体图形和平面图形，了解它们的特点，并能知道它们的组成。
2、图形的计数：在认识图形的基础上我们继续学习怎样计数，主要内容包括数线段、三角形、长方形、小方块，掌握数图形的一般方法，并能数一些较复杂的图形。
3、图形的拼组：这部分内容主要是通过剪、拼的办法来实现各种图形之间形状的变化，培养学生的动手操作能力。
二年级数学奥数
二年级数学奥数1. 引言数学奥数是一个能够培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要方式。
在二年级阶段，数学奥数既可以帮助学生巩固基础知识，也能够培养学生对数学的兴趣和热爱。
本文将介绍二年级数学奥数的一些基本知识和学习方法，帮助学生提高数学奥数能力。
2. 基本知识2.1 加法和减法在二年级数学奥数中，加法和减法是最基本的运算。
学生需要掌握两位数的加减法，并能够灵活运用到解决问题中。
通过创造性的练习题和游戏，可以培养学生对加减法的敏感度和速算能力。
2.2 乘法和除法乘法和除法是二年级数学奥数的进阶内容。
学生需要掌握乘法表，并能够快速计算两位数的乘法和除法运算。
通过练习乘法口诀、做乘法运算练习题等方式，可以提高学生的乘除运算能力。
2.3 分数和小数在数学奥数中，分数和小数是常见的题型。
二年级学生可以通过游戏和实际生活中的应用来理解分数和小数的概念。
培养学生对分数和小数的直观感受，并能够进行简单的计算和转换。
2.4 几何学几何学也是二年级数学奥数的一部分。
学生需要了解常见的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，并能够计算它们的面积和周长。
通过绘制几何图形、解决几何问题等方式，可以提高学生的几何学能力。
3. 学习方法3.1 创造性练习数学奥数的学习需要大量的练习。
除了课堂上教师布置的作业外，学生还可以通过创造性练习来提高自己的水平。
例如，学生可以编写自己的数学题目，并交给同学们互相解答。
这样的活动不仅能够巩固知识，还能够培养学生的逻辑思维能力。
3.2 参加竞赛参加数学奥数竞赛是提高数学奥数能力的一种有效方式。
竞赛不仅能够检验学生的水平，还能够激发学生学习的兴趣。
学生可以参加学校或社区组织的数学竞赛，并与其他学生进行交流和切磋，提高自己的竞赛技巧和策略。
3.3 拓展阅读除了课本上的知识，学生还可以通过拓展阅读来了解更多关于数学奥数的知识。
可以阅读各种数学童话、数学故事书等，在阅读的过程中培养对数学的兴趣。
同时，还可以阅读一些数学奥数的专业书籍，提高自己的数学知识和方法。
二年级奥数应用知识点总结
二年级奥数应用知识点总结二年级是孩子们开始接触奥数的年龄段，奥数作为一种培养学生逻辑思维、数学智力和解决问题能力的数学课外活动，在这个年龄段的孩子们开始接触一些基础的数学知识，并开始学习一些解题技巧。
在奥数的学习过程中，我们可以培养孩子的逻辑思维能力，提高他们的智力水平，使他们对数学产生兴趣和热爱。
下面我们来总结一下二年级奥数应用知识点。
一、数学基础知识1、数字和数的认识二年级的小朋友已经学会了认识数字和认识1-100之间的数，他们可以用各种形式表示这些数。
在奥数的学习中，我们可以通过寻找规律的游戏来帮助孩子们更好地理解数字和数的关系。
2、简单的加减法在二年级，孩子们已经掌握了简单的加减法，并且可以进行一位数的加减法运算。
在奥数的学习中，我们可以通过一些有趣的游戏或实际生活中的问题来帮助孩子们巩固加减法的知识，让他们能够在实际问题中应用加减法。
3、图形和空间的认识在二年级，孩子们已经学会了认识和分类一些简单的图形，比如正方形、三角形、长方形等，他们可以用简单的方式来描述这些图形，并且可以进行基本的图形拼合。
在奥数的学习中，我们可以通过一些图形的拼接游戏或者解决一些关于图形的问题来帮助孩子们更好地理解图形和空间的关系。
二、逻辑解题能力1、数字游戏通过一些数字游戏，比如填空游戏、找规律游戏等，来培养孩子们的逻辑思维能力。
这些游戏可以帮助孩子们更好地理解数学中的规律和逻辑关系，训练他们的解题能力。
2、图形游戏通过一些图形的拼接游戏或者图形的旋转问题，来培养孩子们的空间想象能力，并且培养他们的逻辑思维能力。
这些游戏可以帮助孩子们更好地理解图形和空间的关系，训练他们的解题能力。
3、趣味数学通过一些富有趣味性的数学问题或数学游戏，来培养孩子们对数学的兴趣和热爱，并且培养他们的解题能力。
这些问题或游戏可以激发孩子们的求知欲，让他们乐于学习数学。
三、解题技巧1、求助于同学和老师在奥数的学习中，孩子们可以通过向同学和老师求助来解决一些难题，这样可以提高孩子们解题的效率，并且培养他们的合作意识。
二年级奥数排队问题讲解学习
⼆年级奥数排队问题讲解学习⼩熊排队⽼师点拨：（希望同学们通过这⼀讲学会⼩熊排队的问题）1.排队问题中，中间的⼈既不能遗漏，⼜不能重复。
2.关键是要找出重复的部分再解答。
例1：同学们排成⼀队做游戏，⼩欢的位置从前⾯数起，她是第7个，从后⾯数起，她是第6个，问有多少个同学在做游戏？例2：15个⼩朋友排成⼀⾏唱歌，从左往右数，⼩红是第7个；从右往左数，⼩红是第⼏个？例3：同学们排队做操，第⼀排有25个⼩朋友，从前⾯数，⼩青排在第8个，从后⾯数，⼩兰排在第7个。
问⼩青和⼩兰中间有⼏个⼩朋友？例4：12个⼩朋友排队，从左往右数⼩东排在第4个，⼩丽排在⼩东右边第3个，那么从右往左数，⼩丽排在第⼏个？例5：红光⼩学⼆（1）班⼈⼈都参加课外活动，参加美术兴趣组的30⼈，参加体育组20⼈，其中6⼈两个兴趣组都参加，问⼆（1）班共有多少⼈？例6“⼩朋友排成⽅队做操，⼩勇站在正中间，不管从前⾯数还是从后⾯数，也不管是从左⾯数还是从右⾯数，⼩勇都站在第4个，这个⽅队有多少⼈⼩朋友？试1：⼩朋友排队照像，⼩⼒坐在第⼀排。
从左往右数，他坐第4个，从右往左数，他坐第8个。
第⼀排⼀共坐了多少个⼩朋友？试2：32个⼩朋友排成⼀队上电影院去，顺着数第22个是张明。
请你算⼀算，倒着数张明是第⼏个？试3：24个⼩朋友排队，从左往右数⼩东排在第4个，⼩丽排在，⼩东后⾯第5个，从右边数起⼩丽是第6个，⼩东和⼩丽之间隔着⼏个⼩朋友？试4：14个⼩朋友排⼀队，从前⾯数起李明排在第3个，张平排在李明后⾯第4个，那么从后⾯数起张平排在第⼏个？试5：张⽼师出了两道思考题给⼆（5）班同学做，做对第⼀题的有38⼈，做对第⼆题的有22⼈，两题都做对的有15⼈，求⼆（5）班共有学⽣多少⼈？试6：运动会开幕式上，同学们组成鲜花⽅队，⽆论是从前⾯数还是后⾯数，从左边数还是右边数，⼩敏都排在第5个，这个鲜花⽅队⾥⼀共有多少个⼩朋友？优化练习：1.同学们排队做操，⼩明排在第⼀排，顺着数他排第8个，倒着数他排第9个，这⼀排⼀共有多少个同学？2.42盏彩灯串成⼀串，从左边数起第15盏是荷花灯，从右边数起这盏灯排在第⼏盏？3.两位⽼师带着30个学⽣去看电影，他们正好坐在同⼀排，从左边起第10个是王⽼师，从右边起第15个是陈⽼师。
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习题一机智与顿悟1.如下图所示，若每个圆圈里都有5只蚂蚁，那么下图中一共有多少只蚂蚁？2. 一个课外小组活动日，老师进教室一看，来参加活动的学生只占教室里全体人数的一半。
老师很生气，你知道这天共来了多少学生吗？3. 小林和小蓉两人口袋里各有10元钱。
两人去书店买书，买完书后发现，小林花去的钱正好和小蓉剩下的钱数一样多。
请问，现在他们两人一共还有多少钱?4. 满满一杯牛奶，小明先喝了半杯；然后添水加满，之后再喝去半杯；再一次添水加满，最后把它全部喝完。
请问小明一共喝了多少杯牛奶多少杯水?5. 小黄和小兰想买同一本书，小黄缺一分钱，小兰缺4角2分钱，若用他俩的钱合买这本书，钱还是不够，请问这本书的价钱是多少?他俩各有多少钱?6. 一个骑自行车的人以每小时10公里的速度从一个城镇出发去一个村庄；与此同时，另一个人步行，以每小时5公里的速度从那个村庄出发去那个城镇。
过一小时后他们相遇，问这时谁离城镇较远，是骑车的人还是步行的人?7. 有人去买葱，他问多少钱一斤。
卖葱的说：“1角钱1斤”。
买葱的说：“我要都买了，不过要切开称。
从中间切断，葱叶那段每斤2分，葱白那部分每8分，你卖不卖” ?卖葱的一想：“8分+2分就是1角”。
他就同意全部卖了。
但是卖后一算账，发现赔了不少钱，小朋友，你知道为什么吗？8. 一天鲍勃用赛车送海伦回家。
汽车在快车道上急驶，鲍勃看到前面有辆大卡车，灵机一动，突然向海伦提出了一个巧妙的问题。
鲍勃说:“海伦，你看前面那辆大卡车开得多快!但是我们可以超过它。
假定现在我们在它后面正好是1500米，它以每分钟1000米的速度前进，而我用每分钟1100米的速度追赶它，我们这样一直开下去，到时候肯定会从后面撞上它。
但是，海伦，请你告诉我，在相撞前一分钟，我们与它相距多少米?”聪明的海伦略加思考立刻回答了鲍勃的问题。
小朋友，你也能回答吗？9、妹妹今年6岁，哥哥今年15岁，哥哥20岁时，妹妹（）岁。
10、小军今年是6岁，小明是4岁，当两人年龄之和是20岁时，应该是（）年之后的事。
11、学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了1面黄旗，黄旗有（）面。
12、在两面彩旗之间插了1面黄旗，黄旗有10面，彩旗有（）面。
13、一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换（）只兔，2头猪换（）只兔。
14、甲、乙、丙三个小朋友赛跑。
得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。
甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。
15、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵还是面包贵（）。
16、一本书，小红第一天读1页，以后每天都比前一天多读2页，读到第4天，一共读了（）页。
习题二趣味数学（一）1.小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球个4个。
他们的形状、大小完全一样，如果不用眼睛看，要保证一次拿出两种颜色不同的玻璃球，至少摸出几个?2.布袋里有红、绿两种颜色的小木块各6块，形状、大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的小木块，至少取出几块小木块？3.在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？4．教室里的灯是亮着的，突然停电了，小明连按了5次开关，请问来电时，教室里的灯是亮的还是不亮的?5.教室里共有4盏灯亮着，马虎离开教室时随手只关掉了3盏灯，教室里还有几盏灯？还有几盏灯亮着？6老奶奶家有20个鸡蛋，还养了一只一天能下一的蛋的老母鸡，如果他家一天吃两个鸡蛋，老奶奶家的鸡蛋可以连续吃多少天？7.12点钟放学，雨还在下，大家都盼着天晴。
张三问李四：“再过36小时，太阳会出来吗？”请你帮李四判断一下。
8.中午小红问小明：“后天有雨吗？”小明说：“今天晴，再过30小时要连续下两天两夜的雨。
”请你帮小红推断一下后天是否有雨？9今天是15号，早上雨还在不停地下，妈妈对兰兰说：“兰兰，我考考你，再过72小时天会晴，那么17号是晴天还是雨天？”请你帮兰兰回答。
10.影院门前人很多，进了影院对号坐下来发现，正数我坐13排，倒数我还是13排。
请你猜猜影院座位有几排？11．森林里正准备召开运动会。
熊大伯是裁判长，他宣布：“运动会开始，请各代表报告人数”一只小猴登上前台：“报告裁判长！小猴代表队的运动员排成了一排，我和小弟、小妹是这一排的最后三个人，报完数后，我们三人报的数加起来的和是24.”同学们，你知道共有多少只猴参加运动会吗？12.一天，小花猫来找胖小花狗玩。
小花猫看到好多小花狗排成一个方阵图形在做形体训练，小花猫一眼就看到了胖小花狗：在它的前面有3只小花狗，它的后边也有3只小花狗；它的左边有4只小花狗；它的右边也有4只小花狗；请问胖小花狗站在第几行第几列呢？13.舞蹈课上，20个同学排成一纵队。
依次报数后，老师说：“1——5号向左一步走，10——20号向右一步走。
”请问：还有多少个同学原地不动？14.上体育课时，同学们站好对，一、二、一、二开始报数，然后让报一的学生退出队列；在一、二报数，让报一的学生退出队列；从第三次开始，每次报数后，一律让报二的学生退出队列，直到最后剩下一个人为止，问最后剩下的一个人最初排在队列的第几位？15.二（1）班的同学们排成两队，第一队比第二队多5人。
从第一队里走出1人到第二队，现在第一队比第二队多几人？习题三间隔趣谈（一）1.王师傅把一根长木头锯成两段要2分钟，他把这根木头锯成10段，一共用了几分钟？2.李师傅把一根小管锯成三段，每锯一次用3分钟，他一口气锯了5段，一共用了多少分钟？3.一个小组的同学排成一列队去参观，前后两人之间都保持1米的距离，这个小组有19名同学，徐老师也和学生一样站在队尾。
这列队从头排到尾有多少米？4.把一份木头锯成相同的5段，一共用了28分钟，每锯一次要用多少分钟？5.把8米长的木料锯成2米长的米条用了12分钟，每锯一次用几分钟？6.有3根木料，每根锯成相同的3段，一共用了18分钟，每锯一次要用几分钟？7.时针敲5下，用了8秒钟，敲10下用几秒钟？8.始终敲了7下用了12秒钟，敲10下需要几秒钟？9.时钟在3点钟时敲3下，需4秒钟，那么11点钟敲11下需要几秒钟？10公交车站起点站每隔6分钟开出一辆车，当这个车站开出第9辆车时，一共经过了多少分钟？11.公交车站每隔8分钟从起点站开出一班车，第一班车是在6时14分开出的，第6辆车应在多少时候开出？12.汽车站每隔10分钟开出一辆汽车，1小时开出多少辆车？13.一个木料锯成3段用了6分钟，另外有同样一根木料以同样的速度锯，12分钟可锯成多少段？14.一根木料8分钟锯成了3段，12分钟可以把这根木料锯成了几段？15.工人师傅15分钟把一根木头锯成了4段，如果他锯了30分钟，那么这根木头被锯成了几段？习题四趣味数学（二）1.19名战士要过河，只有一条船，每条船上只能做4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？2.51个人要过河，只有一条船，每次只能载6个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？3.33名同学要坐船过河，河边只有一条小船，船上每次只能坐5个同学，至少几次才能使大家全部过河？4.一个旅游团共有62人，现在有两种车，面包车每辆最多坐10人，小轿车每辆最多坐3人。
问应派几辆面包车、几辆小轿车能一次把他们送到火车站？5.一个人划一只小船过河，他带了三样东西，一只狗、一只鸡、一篮青菜。
他每次只能带一样东西过河，而且没人的时候狗会吃鸡、鸡会吃青菜。
这个人应该怎样过河才能保证三样东西都完整？6.一个大和尚带着两个小和尚去河对岸的寺院，河上没有桥，他们又都不会游泳。
为了过河，他们找来了一直空船，船最多载重50千克，而大和尚正好重50千克，两个小和尚各重25千克。
问他们怎样才能全部过河？7.食堂王师傅正在洗碗，丁师傅问他：“今天中午用了几个碗？”他说：“12个人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用1个菜碟，4个人共用1个汤碗。
”请你算一算，中午一共用了几个碗？8.6个人吃饭，每人1个饭碗，2人1个菜碟，3个人1个汤碗，一共需要几个碗？9.同学们吃饭，每人1个饭碗，2人1个菜碟，3人1个汤碗，一共需要11个碗。
请你算一算，吃饭的究竟有多少个同学？10.三个小朋友轮换进行羽毛球单打练习，他们打了30分钟，平均每个小朋友打了多少分钟？11.四个小朋友轮换到一张乒乓球桌打乒乓球，他们打了80分钟，平均每个小朋友多多少分钟？12. 8名队员轮换进行网球双打练习，他们打了1个小时，平均每名队员打了多少分钟？13.一箱苹果不到40个，5个5个地数多3个，6个6个地数还多3个，这箱苹果有多少个？14.同学们春游，把他们分成5人一组，4人一组或8人一组都刚好没有剩余。
这批学生至少有多少人？15.某商店门口有一排彩灯，彩灯数在40—50之间，若3个3个地数缺2盏，5个5个地数多1盏，这排彩灯共有多少盏？习题五移多补少1.小红有10支铅笔，小明有6值钱不，小红给小明几支铅笔，两人的铅笔数量就会同样多？2.二（一）班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整两队人数就同样多？3.甲筐比乙筐多10颗白菜，从甲筐拿几颗到乙筐，甲乙两筐的白菜棵树同样多？4.小华给小强2支铅笔，两人铅笔数量同样多，原来小华比小强多几支铅笔？5.二（1）班有60名小朋友排成两队做操，从第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？6.肖肖给飞飞6根小棒后，两人小棒数量一样多，原来肖肖比飞飞多几根小棒？7.小红有10张画片，他给小明2张后，两人的画片张数同样多，小明原来有几张画片？8.小英做了15朵纸花，他给小兰3朵后，两人纸花的朵数一样，小兰原来做了多少朵？9.甲借3本书给乙后，两人书的本书同样多，这时乙有12本书，问甲原来有几本书？10.体育课上同学们排成两队，第一队26人，第二队20人，又来了8人，应该怎样分，才能使两队的人数相等呢？11.李青家有一个书架，书架共分三层，上层32本，中层26本，下层20本，若书的总本数不变，怎样是三层书架上的书本数相等？12.小伟家的书架有三层书，上层有32本，中层有28本，下层有24本，怎样移动才能使上、中、下三层书架上的书一样多？13.芳芳和南南有一些糖，芳芳给南南5块后，芳芳比南南还多2块，原来芳芳比南南多几块？14.小林有一个两层的文具盒，上层比下层多4支铅笔，如果下层拿1支到上层，这是上层比下层多几支？15.甲、乙两堆萝卜，甲堆比乙堆多8个萝卜，如果从甲堆拿5个萝卜到乙堆，这时那堆萝卜多？多几个？习题六相等问题1.哥哥比弟弟多5张画片，哥哥给弟弟3张后，两人谁多？多几张？2.小林和小珊有一些邮票，小林比小珊多8张，小林给小珊4张后，两人邮票谁多？多几张？3.小明有两个书架，第一个书架比第二个书架多20本书，第二个书架给第一个书架10本书后，两个书架谁的书多？多多少本？4.哥哥和弟弟收集画片，原来两人的画片张数相等。