教师信息技术应用能力提升方案

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教师信息技术应用能力提升方案

(2014——2015学年)水田小学

教师信息技术应用能力提升方案

一、培训对象

水田小学学科教师36名。

二、培训目标

贵州省农村中小学教师信息技术应用能力提升培训项目,各参训角色培训目标定位如下:

1.通过信息技术与教育变革的培训,拓宽中小学教师的信息化视野,更新信息化环境下的教育教学理念,培养教师对信息化软硬件的使用习惯。

2.通过信息技术与学科教学融合的培训,强化教师要将信息技术融入教与学的意识,提升融入能力。

3.通过信息技术应用能力的培训,帮助教师掌握信息技术优化课堂教学、转变学习方式的方法。

4.通过网络研修和校本研修整合模式的培训,帮助教师形成自主学习、团队协作、校本教研的研修意识,促进自身专业成长。

5.通过信息化环境下的开放式培训,帮助教师学会获取、利用和提供优质教育教学资源,以此增强专业发展的底蕴;同时生成和积累一批高质量的教师应用成果。

三、培训阶段

本次培训包括研修导航、研修与实践、资源建设、成果总结等四个阶段,各阶段的

四、研修活动及内容

(一)研修活动流程

项目安排五项研修活动,研修流程如下图:

研修活动一:参加诊断测评,找准能力提升短板研修活动二:主动熟悉平台,明确研修任务要求研修活动三:更新教育理念,技术支持专业发展研修活动四:优化课堂教学,转变学习方式

研修活动五:参加培训测评,检验衡量参训成效

(三)预设课程设置(以小学语文为例)

五、考核评价

培训测评重在衡量教师参训成效,包括网络研修与现场实践成效。测评内容包括教师线上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息技术应用成果

等。具体考评标准见表:

(一)学员

(二)坊主

六、组织保障

省教育厅是省国培项目的领导机构,负责本省提升工程实施的全面领导与组织管理,成立领导小组,制订项目规划,遴选培训机构,健全工作机制,监督检查项目工作进展情况等。各管理分支的构成及主要职责是:

(一)地方组织管理系统

1.省项目办

在省教育厅和教育部国培办领导下,全面负责本省国培项目的方案设计、过程管控、组织协调、支持服务、测评监管、绩效评估等项目组织与过程管理。

2.地方教育部门

负责本市、县参训学员的遴选;组建域内专家和工作坊坊主团队;支持、督促学员按要求参训;会同培训机构和中小学校进行培训测评;及时解决项目实施和学员学习中遇到的各种问题等,保证项目有序、有效实施。

3.学校

根据分配名额选派学员、督促参训;提供校本平台,支持学员的校本研修活动;支持培训成果在本校实践、推广;促进校内、外教师学习共同体建设。

(二)“继教网”培训管理系统

1.项目领导小组

由继教网主管领导和各业务部门负责人组成,负责选聘项目负责人,组建项目组,指导、督促、支持项目组的全面工作,检查、评估项目实施情况及项目组的工作绩效等,负责项目策划到实施的全程领导。

2.项目组

根据项目设计要求协调各有关方面搞好项目实施,在项目前期准备阶段,依据项目方案做好执行计划,搭建项目平台,备好培训资源等;在项目实施过程中,协调各职能部门分工合作搞好培训者培训、项目启动、教学活动安排、工作坊坊主指导、学情通报、质量管理等方面工作;在项目结束时协调各职能部门搞好学业成绩审核、结业证书发放、项目活动总结与评优等工作。

(三)专家组织管理系统

实行项目首席专家制,在首席专家主持下,组建项目专家、信息技术与学科专家、工作坊坊主三结合专业引领团队,团队构成及主要职责是:

1.项目首席专家

项目首席专家由国内知名学科兼教师培训专家承担,主要职责是:依据国家(省区)要求与项目定位研制培训方案;根据项目要求推荐专家团队;对项目资源建设提出建议;对项目实施过程统筹指导;参与重要项目活动等。

2.信息技术与学科专家团队

由国内知名信息技术、学科领域的理论专家与实践专家组成,主要职责是:开发网络课程,实施课程教学;运用多种方式,进行答疑解难;研制作业题目,部分点评作业;指导工作坊坊主,搞好培训辅导;编制学科综述,强化专业引领等。

3.工作坊坊主团队

工作坊坊主团队由相关学科教研员及一线优秀教师组成,配合学科专家团队开展远程培训辅导工作,主要职责是:进行工作坊管理,加强督促检查;依据培训计划,组织交流研讨;进行作业评阅,推荐优秀成果;编制工作坊简报,交流有益信息;优化学习氛围,搞好总结评优等。

七、项目总结、评优与成果

(一)项目总结

项目结束前,各工作坊要做好总结,并将总结提交贵州省项目领导小组,同时报继教网项目组。

(二)相关角色评优

采用自下而上的办法,评选出优秀学员、优秀工作坊坊主、优秀组织机构,并对优秀个人和单位颁发证书,具体评选办法另定。

(三)项目成果梳理

培训结束后,按技术优化课堂教学、技术转变学习方式两大系列梳理信息技术应用成果,在推动培训成果实际应用的同时,对其中优秀成果进一步加工提炼,在全区乃至全省范围内推广辐射。

辉南二中教师信息技术应用能力

提升工程实施方案

为全面提升我校教师信息技术应用能力,促进教师转变教育教学方式,推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,实现信息技术与教育教学深度融合,根据我校实际情况,特制定此方案。

一、任务与目标

(一)目标

结合上级有关文件精神,自2015年3月起至2015年12月我校对36名任课教师进行信息技术培训,全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力,按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作,确保培训质量与数量达到上级标准。

(二)培训任务

我校参加培训的教师是全体任课教师计36人。

二、建立工作机制,精心组织实施

(一)成立组织机构

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