小学数学 扇形统计图(2)
【小学数学】六年级数学下册试题 一课一练《扇形统计图》习题2 苏教版(含答案)
《扇形统计图》习题21、绘制统计图时，要清楚地表示出数量增减变化的情况，应该选用统计图，只需看出各种数量的多少应选用统计图．2、统计一所小学四年级三个班级的学生人数，绘制下列的()统计图最合适A．条形B．折线C．条形和折线D．以上答案都不对3、下面的数据，()适合用折线统计图表示．A．本年级各班人数B．一年内气温的变化情况C．女生人数占全校人数的百分之几4、下面()种情况，选择扇形统计图比较合适．A．表示2021年12月份空气质量变化情况B．实验小学各年级的人数与全校学生人数之间的关系C．小兰从一至五年级每年体检的体重情况D．显示一场篮球比赛中两支球队的得分5、从如图两个统计图中，可以看出()的女生多．A．实验小学B．春雷小学C．无法确定哪一个学校6、阳光小学校园里种了三种树其中有杨树2021树2021兰树2021下面统计图中能正确表示阳光小学所种树木占比情况的是()A．B．C．D．7、某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是()A．72︒，36︒B．100︒，50︒C．120︒，60︒D．80︒，40︒8、一个花园里种了三种花，每种的占地面积如图所示，如果用条形统计图表示各种花的占地面积，应该是()A．B．C．D．9、小东的爸爸、妈妈拿出工资中的80%用于日常生活开支．（1）10月份的生活开支中，支出费用最高．（2）10月份水、电、气支出与服装支出的费用恰好相等，这两项支出各占10月生活开支的%．（3）支出与的支出总和已经接近生活开支的23．（4）小东家的住房是向银行贷款购买的，每月都要还贷款12021，那么10月支付食品支出元．10、凯里“佳惠超市”水果店购进的几种水果的质量如图．（1）如果统计图中圆的半径是4分米，“香梨”部分的面积是多少？（2）已知红苹果的质量是72021，青苹果的质量是多少千克？（3）红苹果的质量比青苹果多百分之几？11、某校为研究学生的课余活动情况，采取抽样的方法，从阅读、运动、娱乐、其它等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好，并将调查的结果绘制了如下的两幅不完整的统计图（如图），请你根据图中提供的信息规范解答下列问题：①这次调研，一共调查了2021人．②有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的%．③有“其它”爱好的学生共多少人？④补全折线统计图．12、如图是某班一次测验成绩的扇形统计图，其中得良的有24人．（1）那么全班共有多少人？（2）这次测验不及格的有多少人？（3）请提出一个你感兴趣的问题，并规范解答．13、新华小学一共有学生4000人，他们积极为灾区捐款，情况统计如下：（1）高年级人数占全校学生人数的%，低年级有学生人．（2）中年级一共捐款元．（3）全校学生人均捐款2021高年级学生人均捐款元．14、如图是某班学生三种上学方式的人数统计图（两图均不完整），如果步行的学生中女生和男生的人数比是2:3，那么步行的男生有多少人？15、为了解学生课余活动情况，某校对参加绘画、书法、舞蹈、乐器这四个课外兴趣小组的人员分布情况进行抽样调查，并根据收集的数据绘制了两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息，规范解答正面的问题．（1）此次共调查了多少名同学？（2）请将条形图补充完整，并请写出必要计算过程．（3）如果该校共有1000名学生参加这4个课外兴趣小组，而每个教师最多只能辅导本组的2021生，舞蹈小组至少需要安排多少教师？16、下表是六年级男生最喜欢的运动项目调查统计表．（1）六年级有男生300人，完成上表．（2）根据统计表的数据，选择合适的扇形完成如图．（3）你能提出什么数学问题？并规范解答．17、明明每天早晨起床到上学前共用1小时，如图是他做每件事的时间．（1）哪件事用的时间多，估计约有多少分钟？（2）“读英语”约用去15分钟，约占总时间的百分之几？（3）吃饭约占总时间的20%，吃饭约用去多少时间？（4）根据以上条计算穿衣洗脸用去多少分钟？18、“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对小学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：（1）这次调查的家长人数有人．（2）补全图①．（3）图②中表示家长“赞成”的圆心角为度．19、下面是红英学校美术小组血型情况统计表．（1）算出B型和O型人数各占总人数的百分之多少？（2）请根据统计表补充完整扇形统计图．（3）请提出一个数学问题并规范解答．答案1、折线，条形．2、A．3、B．4、B．5、C．6、B．7、A．8、A．9、解：（1）在10月份的生活开支中，食品支出费用最高；（2）(130%19%35%)2---÷16%2=÷8%=答：这两项支出各占10月生活开支的8%；（3）食品开支与还贷支出总和最接近生活开支的23；（4）120030%35%÷⨯40000.35=⨯1400=（元)答：10月份食品支出1400元．故答案为：食品，8，食品，还贷，1400．10、解：（1）3601209015135︒-︒-︒-︒=︒，21354618.84360ππ⨯==（平方分米） 答：“香梨”部分的面积是18.84平方分米；（2）7209015120÷⨯=（千克）答：青苹果的质量是12021；（3）(720120)120-÷600120=÷500%=答：红苹果的质量比青苹果多500%．11、解：①4020%200÷=（人)答：这次调研，一共调查了2021．②6020030%÷=答：有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的30%． ③120%40%30%10%---=20010%20⨯=（人)答：有“其它”爱好的学生共2021④20040%80⨯=（人)“其它”爱好的2021补全折线统计图如下：爱好娱乐的80人，12、解：（1）2440%60÷=（人)答：全班共有60人．（2）605%3⨯=（人)答：这次测验不及格的有3人．（3）成绩得良的比得优秀的多百分这几？(40%30%)30%-÷=÷10%30%33.3%≈答：成绩得良的比得优秀的多约33.3%．13、解：（1）135%25%40%--=⨯=（人)4000351400答：高年级人数占全校学生人数的40%，低年级有学生1400人．（2）400025%24.8⨯⨯100024.8=⨯24800=（元)答：中年级一共捐款24800元．（3）20400080000⨯=（元)8000024800161400--⨯800002480022400=--32800=（元)32800(400040%)÷⨯328001600=÷20.5=（元)答：高年级学生人均捐款2021元．故答案为：40，1400；24800；2021．14、解：2550%2515÷--5040=-10=（人)310623⨯=+（人) 答：步行的男生有6人．15、解：（1）绘画组的人数有90人，所占比例为45%，所以总人数是：9045%200÷=（人)答：此次共调查了2021同学．（2）乐器组的人数：20090203060---=（人)画图如下：（3）舞蹈小组占总数的百分比是：3020015%÷=舞蹈需辅导教师100015%207.58⨯÷=≈（名)答：舞蹈小组至少需要安排8名教师．16、解：（1）80300÷≈0.267=；26.7%120300÷=0.4=；40%÷60300=0.2=；20%÷30300=0.1=；10%10300÷≈0.033=；3.3%填表如下：（2）作图如下：（3）喜欢游泳的人数比喜欢篮球的人数多百分之几？(12080)80-÷4080=÷0.5=50%=；答：喜欢游泳的人数比喜欢篮球的人数多50%．17、解：（1）晨练用的时间多，估计约有2021；（2）1 156025%4÷==，答：“读英语”约用去15分钟，约占总时间的25%；（3）6020%12⨯=（分钟），答：吃饭约占总时间的20%，吃饭约用去12分钟；（4）60201512---401512=--13=（分钟），答：穿衣洗脸用去13分钟．18、解：（1）家人数为8020%400÷=（人)；答：这次调查的家长人数有400人．（2）4004080280--=（人)补全图①如下：（3）表示家长“赞成”的圆心角的度数40⨯︒=︒；36036400故答案为：400，36．19、解：（1）220141450+++=（人) B型人数占总人数的：÷2050=0.4=；40%O型人数占总人数的：÷14500.28==；28%（2）作图如下：（3）红英学校美术小组B型人数比A型人数多多少人？-=（人)，20218答：红英学校美术小组B型人数比A型人数多18人．。
小学数学新北师版六年级上册《扇形统计图》教案第二课时.docx
小学数学北师版六年级上册《5.1 扇形统计图》教案2教学目标一、知识与技能1．认识扇形统计图，掌握扇形统计图的特点和作用2．从扇形统计图中获取有效信息，并作出合理的解释和推断。
二、过程与方法1．在收集数据的过程中学会合作学会，并了解收集数据的方法和步骤。
2．从扇形统计图获取信息的过程中，学会相互交流，相互评价。
三、情感态度和价值观体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和生活的紧密联系。
教学重点理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。
教学难点能够根据扇形统计图中提供的信息，作出合理的判断，并作出决策。
教学方法情景教学法、讲授法、自学法。
课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导入新课（请使用“学乐师生”APP 拍照，收集学生典型案例，在“授课”系统中展示。
）1．谈话引入师：我们前面学习了统计的有关知识，你还记得我们学习了那些统计图？生：条形统计图和折线统计图。
师：它们有什么作用呢？生：条形统计图可以清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况。
师：说的不错。
现在老师要考考大家会不会用。
如果我想绘制一幅统计图来表示今天每一整点气温的变化情况，用什么统计图合适呢？生：折线统计图。
（出示折线统计图）（出示主题图）师：嗯，不错！上星期我们学校举行了运动会，请同学们想一想，如果我们绘制一幅统计图，要能清楚的反映同学们喜欢各项体育运动的人数，你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢？生：条形统计图。
（出示条形统计图）师：嗯，老师也同意。
条形统计图可以清楚的反映出数量的多少。
但是同学们，如果我想清楚的知道喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比，还能从条形统计图中看出来吗？生：不能。
师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚的反映各部分数量占总量的百分之几，大家想知道是什么统计图吗？生：想。
师：今天，我们就来认识统计学中另一种统计图——扇形统计图。
师板书：统计——扇形统计图师：从这个题目中，你想学到哪些知识？生可能回答：（1）扇型统计图有哪些特点？（2）什么叫扇型统计图？（3）怎样作扇型统计图？（4）扇型统计图有什么作用？师：同学们真好学，想知道的可真多啊！根据学习的内容制定了本节课的学习目标：（一边说一边课件展示学习目标）：2．出示目标师：请金笑语同学大声把我们的学习目标朗读一遍，同学们认真听哦？（ 1）认识扇形统计图，掌握扇形统计图的特点和作用（2）从扇形统计图中获取有效信息，并作出合理的解释和推断。
扇形统计图(二)(教学设计)苏教版六年级下册数学
扇形统计图(二)（教学设计）一、教学目标1.理解和掌握扇形统计图的概念和构成要素。
2.能够正确阅读和解释扇形统计图，分析统计数据。
3.能够制作简单的扇形统计图，对数据进行可视化处理。
二、教学内容1.复习扇形统计图的基本概念和构成要素。
2.分析并解读带有扇形统计图的实际问题。
3.探究如何制作扇形统计图，并进行实际操作。
三、教学过程设计1. 导入新课教师在黑板上绘制一个简单的扇形图，并询问学生： - 这是一个什么图形？- 它有什么特点？ - 它可以提供我们什么信息？通过学生的回答，导入本堂课的新内容：扇形统计图。
2. 复习知识点在导入新课后，教师将让学生回顾扇形统计图的概念和构成要素，包括： - 扇形图是一种图形表达方式，用于表示一组统计数据。
- 扇形图通常由一个圆分成若干个扇形区域，每个扇形区域的角度和统计数据的数量成比例。
- 扇形统计图通常包括各个扇形区域的比例和数值标签，以及图形的标题和来源。
3. 分析实际问题通过展示一些带有扇形统计图的实际问题，让学生掌握如何正确解读和分析图表。
例如： - 某个班级共有50名学生，其中男生35人，女生15人。
请绘制一个表示男女比例的扇形统计图。
- 某餐馆近一年的收入情况如下，请绘制一个表示各季度收入占比的扇形统计图。
4. 制作扇形统计图教师通过展示具体操作过程，让学生了解如何使用工具制作扇形统计图，包括：- 打开图表制作软件（例如Excel），选择扇形统计图类型。
- 输入数据，按照提示完成图表设计。
- 添加标签和标题，完善图表内容。
5. 练习和巩固让学生自行制作一个简单的扇形统计图，包括数据的输入、图表的设计和标签的添加。
并让学生相互交流比较图表效果和表达的准确性。
四、教学评估通过课堂练习和学生交流，教师可以评估学生是否掌握了扇形统计图的基本概念和制作方法，并能够正确展示和解释统计数据。
五、教学拓展在本节课结束后，可以将扇形统计图与其他统计图进行比较和综合应用，比如条形图、折线图等，以提高学生的统计分析能力。
人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图 统计(第2课时)》教案
人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第2课时）》教案一、教学目标1.知识与技能：能够读懂扇形统计图，按要求填写统计表格并进行简单分析。
2.过程与方法：培养学生观察、分析问题能力，掌握统计图的读取和分析方法。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学重点与难点重点1.掌握扇形统计图的基本结构和含义。
2.能够用扇形统计图表达实际问题，并进行简单分析。
难点1.对于扇形统计图的分析和解读能力的培养。
三、教具准备1.教科书2.扇形统计图实例图3.统计表格4.计算器四、教学过程1. 导入老师出示一张扇形统计图实例图，让学生观察并描述图中的内容，引出本节课要学习的内容。
2. 学习1.讲解扇形统计图的基本结构和含义，如何读取扇形统计图上的信息。
2.指导学生根据统计表格填写扇形统计图，让学生动手实践填写统计表格并将数据用扇形统计图表示。
3. 操练让学生在小组内互相交流填写统计表格的方法和结果，让学生在实际操作中加深对扇形统计图的理解。
4. 总结与学生一起总结本节课学习的内容，强调扇形统计图在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。
五、作业布置1.完成课堂练习题。
2.选择一个日常生活中的统计问题并用扇形统计图进行表示。
六、教学反思本节课以扇形统计图为主题，从基本概念到实际操作都有所涉及，但在教学过程中发现部分学生对于扇形统计图的理解还不够深入，下节课需要加强相关练习来巩固知识。
以上是本节课的教案内容，希朇能够对教学有所帮助。
人教新课标六年级上册数学教案 扇形统计图(二)教学设计
扇形统计图（二）【教学目标】1．通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。
知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
2．能从扇形统计图读出必要的信息。
3．激发学生求知欲，调动学生学习数学的积极性。
多媒体展示收集到的扇形统计图，拓宽学生视野，培养创新精神。
【教学重难点】认识扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1．出示场景：六（1）班同学正在体育活动，他们做什么？你知道他们班最喜欢的运动是什么吗？怎样才能知道呢？2．这是六（1）班最喜欢的运动项目统计图，仔细观察这个图表，从这个图上你能知道哪些信息呢？学生分组讨论。
二、对比分析，生成新知1．观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？总结：我们根据条形统计图可以清楚地看出最喜欢的各种运动项目的人数。
让学生计算出最喜欢的各种体育项目的人数占全班总人数的百分比（可用计算器计算）。
问：“刚才我们根据条形统计图给出的信息，计算出了最喜欢的各种运动项目的人数占全班人数的百分比，这样的信息你能从条形统计图直接看出吗？”2．从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系。
引出“如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。
”3．出示扇形统计图。
师：这个圆表示全班同学的人数，（教师分步出示各扇形）我们把代替全班人数的圆平均分成100个小扇形，那么其中这样的20个小扇形就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是20% ，30个小扇形就表示喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分比，也就是30%……，教师指名几个项目，让学生看图说说最喜欢这些项目的人数占全班人数的百分比。
问题：你们能说说从扇形统计图中可以了解到什么信息，它与条形统计图相比有什么不同？引导学生观察从扇形统计图，加深对扇形统计图的特点和作用的认识。
2014年人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图—选择合适的统计图(例2)
课堂小结
常见的统计有 条形统计图 、 折线统计图 、
扇形统计图 。 其中 条形统计图表示数量的多少；折线 统计
图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变 化；扇形 统计图仅表示部分和总数的关系。
每日一语 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
安全提示
下课休息时 请注意安全 上下楼梯时 轻声慢步靠右行
第七单元扇形统计图
一、复习旧知
数量/枚
导入新课
金牌 银牌 铜牌
雅典奥运会进入前三强国家的奖牌统计图
39 38 35 32 29 27 27
17 14
美国
俄罗斯
中国
国家
条形统计图
可以清楚地反映数量的多少
某地区7-15岁男生、ຫໍສະໝຸດ 生平均身高统计图。折线统计图
能清楚的反映数量的多少 还能反映数量的增减变化情况
探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250 200 150
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 150 100 170
120
100 50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
二、积极思考
探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
拓展提升
小华说:“从下面两个统计图中可以看出， 甲校女生人数比乙校女生人数多”。
你认为呢？ 女生 男生 50% 50% 男生 女生 60% 40%
各部分数量同总数 之间的关系
甲校
乙校
扇形统计图只能看出（
不能看出（
），
数量的多少 ）。
课堂小结
小学数学浙教版六年级上册《扇形统计图(二)》教学设计
浙教版数学六年级十九课时扇形统计图（二）教学设计扇形统计图有什么特点呢？
今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研
究扇形统计图。
扇形统计图是怎样绘制出来的呢？
一起来探究。
从这幅图我们可以看出什么信息？
提问学生从这幅图中能获得哪些信息呢？
根据学生的回答在课件中点出相关部分。
教师提问从条形统计图中可以看出什么，
用条形统计图可以清楚地反映各项消费人数的多少。
进一步引导学生
还可以用扇形统计图来分析同学们的消费情况（2）进一步了解扇形统计图的作用。
根据调查，画成扇形统计图。
先算算每项各占百分之几
根据各项所占百分比，算出各项所占圆形的圆心角，然后画出扇形统计图。
从图中可以看出各部分消费所占的比例，也可以更直观的看出某部分所占消费总数的多少。
引导学生认识：扇形统计图不仅可以清楚地表示出各部分量同总量之间百分比关系，而且可以直观的比较各部分量的相对大小。
巩固与应用
1、填空：
（1）扇形统计图是用整个圆表示（），用各个
小扇形表示（）占（）的百分比，扇形统计图反映的是（）与（）的关系。
（2）想知道果园里每种果树棵树占果树总棵数的百分比，应绘制（）统计图。
2、哪一项运动可以获得全班大概四分之一的支持？
3、水果店运来一批水果，如果运来荔枝30千克，那么这批水果总重量是多少千克？
4、如果运来的苹果比荔枝多20千克，则这批水果总重是多少千克？
5、下图是鸡蛋各部分质量统计图。
从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（），蛋黄的质量约占（）。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克。
(好题)小学数学六年级上册第七单元扇形统计图测试(答案解析)(2)
（好题）小学数学六年级上册第七单元扇形统计图测试（答案解析）(2)一、选择题1．某班有40名学生，选举班长的投票结果如表，能表示这一结果的是图（）小东4票小西10票小南20票小北6票A. B. C. D.2．周敏一个月各项消费情况如图所示，下面说法正确的是（）。
A. 从图中可以看出各项消费数额B. 从图中可以看出总消费数额C. 从图中可以看出餐费占总消费额的40%，且在各项消费中最多D. 从图中可以看出周敏一个月消费的变化情况3．在一个40名学生的班级中选举班长，选举结果是：下面哪个圆圈图显示了这些结果？（）张强刘莉李浩赵红20票10票4票6票A. B. C.4．根据下图，下列说法错误的是（）。
A. 乙校男生与女生人数相等B. 甲校男生人数比女生少C. 甲校男生人数一定比乙校男生人数少D. 甲校女生人数与乙校女生人数有可能相等5．要统计一瓶果汁里的营养成分所占情况，你觉得用（）统计图比较合适。
A. 条形B. 折线C. 扇形D. 复式6．六(2)班在一次数学测验中的成绩统计表如下：等级优秀良好达标未达标人数201055A. B. C. D.7．某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是（）。
A. 72°，36°B. 100°，50°C. 80°，40°D. 120°，60°8．周敏一月各项消费情况如图所示，下面说法正确的是（）A. 从图中可以看出各项消费数额B. 从图中可以看出总消费数额C. 从图中可以看出餐费占总消费额的40%，且在各项消费中最多9．如下图所示，女生多的学校是（）A. 甲校B. 乙校C. 由学校的总人数而定10．如图是根据淘气家上个月各项支出分配情况绘制的统计图．如果他家的生活费支出是750元，那么教育支出是（）A. 2000元B. 900元C. 3000元D. 600元11．某公司有员工700人，元旦要举行活动，如图是分别参加活动的人数的百分比，规定每人只允许参加一项且每人均参加，则不下围棋的人共有（）A. 259人B. 441人C. 350人D. 490人12．某公司有员工700人,元旦举行活动，A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人均参加，则不下围棋的人共有（）人。
人教版数学六年级上册7《第2课时 扇形统计图(2)》教学设计
人教版数学六年级上册7《第2课时扇形统计图(2)》教学设计作为一名经验丰富的教师，我以我的口吻来设计这堂课的教学方案。
一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版数学六年级上册第七单元《扇形统计图(2)》。
这部分内容主要介绍了扇形统计图的概念、特点和绘制方法，并通过实例让学生了解扇形统计图在实际生活中的应用。
二、教学目标：1. 让学生掌握扇形统计图的基本概念和绘制方法。
2. 培养学生运用扇形统计图解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
三、教学难点与重点：重点：扇形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何通过扇形统计图解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、扇形图模板。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一幅学校各部门人数的扇形统计图，让学生观察并描述各部门人数的分布情况。
2. 概念讲解：讲解扇形统计图的概念，解释扇形图中的各个要素，如总数、部分数量、百分比等。
3. 绘制方法讲解：讲解扇形统计图的绘制方法，包括如何确定各部分的角度、如何标注百分比等。
4. 实例分析：分析学校各部门人数的扇形统计图，让学生了解扇形统计图在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，检测学生对扇形统计图的理解和掌握程度。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何通过扇形统计图解决实际问题，并选出代表进行分享。
7. 作业布置：布置一道运用扇形统计图解决实际问题的作业题，要求学生在作业中绘制扇形统计图并给出解题过程。
六、板书设计：板书应突出扇形统计图的概念、特点和绘制方法，以及实际应用。
七、作业设计：作业题目：学校举行了一次运动会，共有800名学生参加。
其中，参加跑步的有300人，参加跳高的有150人，参加跳远的有100人，参加铅球的有50人。
请绘制一幅扇形统计图，展示参加各项比赛的学生人数比例。
作业答案：（学生作业答案应包括绘制出的扇形统计图和相应的解题过程）八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生了解扇形统计图在实际生活中的应用。
小学数学六年级上册新人教版第七单元扇形统计图检测(有答案解析)(2)
小学数学六年级上册新人教版第七单元扇形统计图检测（有答案解析）(2)一、选择题1．某地的地貌结构为“三山二水一平原”，如果用扇形统计图表示该地的地貌结构，则下面能大致体现这一地貌结构的是（）。
A. B. C. D.2．下图是某班一次数学能力测试成绩的扇形统计图，全班共有36人，则得优秀的有（）人。
A. 18B. 9C. 83．在一个40名学生的班级中选举班长，选举结果是：下面哪个圆圈图显示了这些结果？（）张强刘莉李浩赵红20票10票4票6票A. B. C.4．鸡、鸭、鹅的只数比是3：2：1，画成扇形统计图后，表示鸡的只数的扇形圆心角的度数是( )。
A. 180ºB. 90ºC. 60ºD. 30º5．下面说法中，正确的说法是（）A. 一个不为0的数除以一个假分数，商一定大于被除数B. 一个数的倒数一定比这个数小C. 扇形统计图主要用来表示某个量随时间变化而发生的增减变化情况D. 在同一个圆中，一个扇形的圆心角的度数越大，它的面积就越大6．根据下图，下列说法错误的是（）。
A. 乙校男生与女生人数相等B. 甲校男生人数比女生少C. 甲校男生人数一定比乙校男生人数少D. 甲校女生人数与乙校女生人数有可能相等7．要统计一瓶果汁里的营养成分所占情况，你觉得用（）统计图比较合适。
A. 条形B. 折线C. 扇形D. 复式8．要统计永泰县各庄寨2018年国庆黄金周游客所占百分比的情况，应选用（）较合适．A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图D. 以上都不是9．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。
下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。
A. B. C.10．六（1）班在六一儿童节前要评选一名市三好学生，采取一名学生只投一票的方式进行评选，投票结果如下表。
下面最能表示这个投票结果的是图（）。
A. B. C.11．如图是根据淘气家上个月各项支出分配情况绘制的统计图．如果他家的生活费支出是750元，那么教育支出是（）A. 2000元B. 900元C. 3000元D. 600元12．六（1）班在“六一”儿童节前要评选一名区雏鹰队员，采取一名学生只投一票的方式进行评选，投票结果如下：姓名杨洋郑益刘强王华票数/张241284A. B. C.二、填空题13．下图是某班孩子参加课外活动小组统计图。
小学数学新人教版六年级上册第七单元扇形统计图测试题(包含答案解析)(2)
小学数学新人教版六年级上册第七单元扇形统计图测试题（包含答案解析）(2)一、选择题1．经济学家将“食物支出总额占家庭消费总额的百分比”叫做恩格尔系数。
下面是红红家和明明家的恩格尔系数百分比，如果两家的食物支出总额相等，那么可以知道（）。
A. 红红家消费总额高于明明家B. 明明家消费总额高于红红家C. 两家消费额相等 D. 无法比较2．在一个有48名学生的班级里选举班长，选举投票结果如下表。
下面图（）表示了这一结果。
A. B. C.D.3．下图是对一份杂志（共208页）各版块的统计结果，体育版约占（）页。
A. 10B. 30C. 50D. 1004．下图是某班一次数学能力测试成绩的扇形统计图，全班共有36人，则得优秀的有（）人。
A. 18B. 9C. 85．鸡、鸭、鹅的只数比是3：2：1，画成扇形统计图后，表示鸡的只数的扇形圆心角的度数是( )。
A. 180ºB. 90ºC. 60ºD. 30º6．某校为表示学生体育锻炼达标情况，选用（）可以清楚地表示出“优”“良”“合格”各等次人数占全校总人数的百分比。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图7．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。
下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。
A. B. C.8．某班有50人，其中三好学生10人，优秀学生干部5人，在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是（）。
A. 72°，36°B. 100°，50°C. 80°，40°D. 120°，60°9．如图是根据淘气家上个月各项支出分配情况绘制的统计图．如果他家的生活费支出是750元，那么教育支出是（）A. 2000元B. 900元C. 3000元D. 600元10．如图的统计图是王阿姨某月的消费情况．已知王阿姨在食物和交通方面的花费一样多，衣服的花费是食物的一半，她在租金上的花费是（）A. 400元B. 600元C. 800元D. 1200元11．六（1）班在“六一”儿童节前要评选一名区雏鹰队员，采取一名学生只投一票的方式进行评选，投票结果如下：姓名杨洋郑益刘强王华票数/张241284A. B. C.12．某中学七年级二班学生有32%的同学喜欢打乒乓球，有68%的同学喜欢其他球类活动，若将上述情况画成一个扇形统计图，表示喜欢乒乓球的扇形的圆心角等于（）A. 120°B. 105.2°C. 115.2°D. 115°二、填空题13．小丽家上月的教育支出是全月总支出的25％，绘制她家上月支出情况的扇形统计图时，圆的面积表示________。
扇形统计图
观察下面的统计图，从统计图里你获 得了哪些信息？有什么想法？在班级 里交流。
Байду номын сангаас
比一比，哪一天的食物搭配 比较合理？
右边是萌萌摆出的 一个干果拼盘，已 知花生米大约占了 果盘的20%，你能 估计其其他几种干 果大约各占百分之 几吗？
40%
30% 10%
我国临海海域广阔，海域面积一共有473万 平方千米。根据图中的分布情况，用计算器 算出我国各海域的面积大约是多少万平方千 米，填在表中。
扇形统计图
例1 我国陆地地形分布情况统计图 2006年2月
扇形统计图与我们以前学过的 扇统形计统图计有图什可么以不清同楚？地它表有示什出么各 部特分点数？量同总数量之间的关系。
319.68 95.04 249.6 180.48 115.2
小红家2006年7月支出情况统计图
小红家2006年7月的总支出是2400元。 （1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？ （2）这个月文化教育支出了多少元？ （3）你还能提出哪些问题？
海洋名称
渤海 黄海 东海 南海
面积/万平方千米 350.493 77.099 37.84 7.568
第7单元 扇形统计图2 合理的选择统计图
出：
陈东家每月支出所占的百分比，用还房贷与食品支出的所占
的百分比相同，服装支出与其他支出所占的百分比相同，教育支
出是水电费支出的3倍等。
98
二十一
②
(2) 如果陈东家每月总计支出2000 元，你能提出并解决哪些数学问题？
陈东家每月还房贷多少元？买服装比教育支出多百分之几？
2000×30% =600(元)
15.7%
草地 32.6%
工矿、交通、 城市用地和内
陆水域等
然后按照圆心角角度度数画出相应的扇形表示个部分的
102
二十一 ⑧
答：李明每天花1.92小时做作业；我还可以知道李明每天
作息时间所占的百分比。 98
二十一
①
(2)你认为李明的作息时间安排得合理吗？ 睡眠：24×41%=9.84(小时) 上课：24×17%=4(小时) 活动：24×13%=3.12(小时) 看电视：24×4%=0.96(小时) 进餐：24×4%=0.96(小时) 其他：24×13%=3.12(小时)
二十一 ⑧
(2) 请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。
扇形统计图表示如下： 360°×21.6%=77.76° 360°×15.7%=56.52° 360°×32.6%=117.36° 360°×16.6%= 59.76° 360°×13.5%= 48.6°
耕地 13.5%
森林 16.6%
沙漠、石头山 地、永久积雪和 冰川 21.6%
(15%-10%)÷10%=5%÷10%=50%
答：陈东家每月还房贷600元，买服装比教育支出多50%.
98
二十一
②
3 空气主要成分的体积所占百分比情况如下图。 (1) 100L空气中含有多少升氧气？
西师版最新小学数学六年级下册扇形统计图单元《扇形统计图(2)》教学PPT
随堂练习
1. 根据下面扇形统计图完成统计表。
373 209 203 77 138
2.某市主城区土地总面积为200km2，用地情况如下：
（1）算一算，这个城市主城区2012年与2002年相 比，工业用地、居住用地和绿化用地分别增加或减 少了多少平方千米？
工业用地减少了：200×（15％-12％）= 6（km2） 居住用地增加了：200×（40％-30％）= 20（ km2 ） 绿化用地增加了：200×（26％-13％）= 26（ km2 ）
扇形统计图（2）
西师版小学数学六年级下册扇形统计图单元
新课导入
1.仔细观察下面两个统计图：
说一说：你发现了什么,想到了什么?
推进新课
靠山村土地总面积10km2。过去水土流失严重， 通过“退耕还林”，土地发生了很大的变化。 2011年底，村委会用两个扇形统计图进行对比。
森林 25%
耕地 20%
荒山 50%
课后作业
从课后习题中选取。
（2）说一说，你对这种变化有什么看？
3.打篮球的同学有几人？
踢足球的比打篮 球的同学多1人。
1÷（22%－20%）=50（人） 50×20%=10（人） 你还能提出哪些数学问题？
课堂小结
扇形统计图的特点： 1.圆代表总体； 2.扇形代表总体中的不同等分； 3.扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。
耕地
森林 10%
40%
荒山 15%
果园
30%
（1）说一说靠山村退耕还林以后土地的变化情况。
10×10%=1km2
10×40%=4km2
10×30%=3km2 （2）2011年底，这个村的耕地、森林、果园的面积 各是多少平方千米？
人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图 统计(第2课时)》教案
人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第2课时）》教案一. 教材分析人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图》是小学数学统计知识的重要内容。
通过学习扇形统计图，学生能够了解扇形统计图的特点和作用，能够通过扇形统计图获取和处理信息，进一步培养学生的数据分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识，对于统计图的概念和作用有一定的了解。
但是，对于扇形统计图的认识和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从学生的已有知识出发，引导学生逐步理解和掌握扇形统计图的知识。
三. 教学目标1.让学生了解扇形统计图的特点和作用，能够通过扇形统计图获取和处理信息。
2.能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。
3.培养学生的数据分析能力，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.扇形统计图的特点和作用。
2.如何在实际问题中选择合适的统计图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际例子，让学生了解扇形统计图的应用。
2.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生理解和掌握扇形统计图的知识。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生互相交流和分享，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.PPT课件：制作相关的PPT课件，展示扇形统计图的例子。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个现实生活中的例子，比如学校的课外活动分布情况，让学生观察和描述。
然后引入扇形统计图的概念，让学生初步了解扇形统计图。
2.呈现（10分钟）展示一些扇形统计图的例子，让学生观察和分析。
通过例子让学生了解扇形统计图的特点和作用，能够通过扇形统计图获取和处理信息。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，比如家庭成员的年龄分布，制作扇形统计图。
通过实际操作，让学生掌握扇形统计图的制作方法。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于扇形统计图的问题，比如扇形统计图的作用，如何选择合适的统计图等。
六年级上册新人教版小学数学第七单元扇形统计图检测(有答案解析)(2)
六年级上册新人教版小学数学第七单元扇形统计图检测（有答案解析）(2)一、选择题1．某班有40名学生，选举班长的投票结果如表，能表示这一结果的是图（）小东4票小西10票小南20票小北6票A. B. C. D.2．黄豆中各种营养成分所占百分比如图。
400g黄豆中脂肪的含量是（）。
A. 56gB. 100gC. 144gD. 64g 3．鸡、鸭、鹅的只数比是3：2：1，画成扇形统计图后，表示鸡的只数的扇形圆心角的度数是( )。
A. 180ºB. 90ºC. 60ºD. 30º4．要反映六年级学生在体育健康测试中各个项目合格人数所占的百分比情况，最好选用( )。
A. 扇形统计图B. 折线统计图C. 条形统计图5．根据下图，下列说法错误的是（）。
A. 乙校男生与女生人数相等B. 甲校男生人数比女生少C. 甲校男生人数一定比乙校男生人数少D. 甲校女生人数与乙校女生人数有可能相等6．某校为表示学生体育锻炼达标情况，选用（）可以清楚地表示出“优”“良”“合格”各等次人数占全校总人数的百分比。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图7．下面说法中，正确的是（）。
A. 读503020时，一个零都不读B. 一个不为0的整数，它的倍数一定比它的因数大C. 扇形统计图可以清楚地反映各部分数量与总量的关系D. 一个圆锥，底面直径和高同时扩大2倍，体积就扩大4倍8．在一个有40名学生的班级中选举班长，选举的结果如下表：张强刘莉李浩赵红20票10票4票6票）A. B. C.9．周敏一月各项消费情况如图所示，下面说法正确的是（）A. 从图中可以看出各项消费数额B. 从图中可以看出总消费数额C. 从图中可以看出餐费占总消费额的40%，且在各项消费中最多10．如图，王大叔家养鹅360只，那么养鸡是（）只．A. 1000B. 2000C. 640D. 500 11．姓名票数小李 5小陈 24小王 7小刘 12A. B.12．某公司有员工700人,元旦举行活动，A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人均参加，则不下围棋的人共有（）人。
北师大版数学六年级上册扇形统计图课件(2)
最喜欢的球类活动统计图
排球18% 乒乓球32%
足球25%
其他6%
篮球19%
乒乓球 其他 篮球 足球 排球
射击
11%
第29届奥运会中国奖牌情况统计图
牛奶里含有丰富的营养成分，所含营养成分如下：
4% 5% 0.7%
一袋牛奶的重量为单位“1”
3.3%
我国居民平衡膳食宝塔图
北师大版六年级数学上册
扇形统计图
2024/7/20
笑笑家一天各类食物的摄入量
种类
摄入量/g
油脂类
50
奶类和豆类
450
鱼、禽、肉、蛋类
600
蔬菜和水果类
900
谷类
1800
总摄入量Biblioteka 3800摄入量/克 2000
1500
1800
1000 500
900
600 450
50 0
油 脂 类
水分 250×87%=217.5g
87%
每天喝一袋250g重 的牛奶，能补充营 养成分各是多少克？
蛋白质 250×3.3%=8.25g 脂肪 250×4%=10g 乳糖 250×5%=12.5g 其他 250×0.7%=1.75g
这个圆表示我国国土总面积
请你当统计员，统计家中每月的
生活费支出情况，制成扇形统计图， 再对数据进行分析，提出合理化建 议！
中国耕地约占7%
2、看图回答下面的问题 一年级学生作息时间安排
睡眠 上课 45.9% 20.8%
校内外活 动25%
六年级学生作息时间安排 自习10.4%
上课 20.8%
睡眠36% 校内外活
【新】北师大版小学数学六年级上册第五单元第一课 《扇形统计图》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
师:下图是根据上表的数据绘制的,这时扇形统计图用整个圆来表示笑笑家一天各 类食物的总摄入量。你能看懂吗?(课件出示:教材第57页扇形统计图) 学生观察扇形统计图。 师:从上面的统计图中,你能获得哪些信息? 生1:从图中一眼就看出谷类的摄入量最多,占总摄入量的47.4%。 生2:从图中能直观看出油脂类的摄入量最少,占总摄入量的1.3%。 只要学生回答合理,就要给予适当的表扬和鼓励。
二、说学情
六年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本 节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以 形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观 ，为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解 ，激发学生学习的兴趣。
三、说教学目标
数的百分比。
(2)扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与( )、部分数量与后,我还有(
)不明白。
5.观察统计图,然后回答问题。 (1)文艺书最多,占全部图书的( )%。 (2)( )最少,占全部图书的( )%。 (3)文艺书和科技书共占全部图书的( )%。
6. 有的同学认为A品牌的电脑最畅销,你认为呢?
四、说教学重难点
【教学重点】
会读统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
【教学难点】：
知道绘制扇形统计图的步骤,能从统计图中获取尽可能多 的信息。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去 发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成 功的体验。
2022年六年级下册数学同步练习 扇形统计图 (含答案) 2
六年级下册数学一课一练扇形统计图一、单选题1.如图，如果用整个圆表示总体，那么代表总体的25%的扇形是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁2.下图是一个花坛中三种花种植面积扇形统计图。
把这三种花种植面积绘制成条形统计图，可能是（）。
A. B. C. D.3.如图所示，女生人数占学校人数的百分比大的学校是（）A. 甲校B. 乙校C. 一样多二、判断题4.扇形统计图能清楚地表示出各部分与总数之间的关系。
（）5.在一个扇形统计图中，经济作物的扇形圆心角是60度，则经济作物的面积占总面积的。
（）6.可以很清楚地表示出各部分同总体之间关系的统计图是条形统计图。
（）7.判断下列说法是否正确。
（1）陈东身高，在平均水深的池塘里玩水非常安全。
（）（2）扇形统计图只能表示各部分与总数的关系，不能表示数量的多少。
（）（3）在计算平均数时常去掉一个最高分和一个最低分，是因为平均数易受极端数据的影响。
（）三、填空题8.扇形统计图很清楚的表示出________与________之间的关系．9.下面是鸡蛋各部分质量统计图。
从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占________，蛋黄的质量约占________。
如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重________克。
10.下图是牛奶中各营养成分的扇形统计图。
明每天喝两盒250克的牛奶。
能补充的脂肪是________ 克。
四、解答题11.下图是六(1)班同学最喜欢的运动项目统计图。
（1）从这个扇形统计图中，你知道了什么？（2）如果六(1)班有60人，分别计算出最喜欢乒乓球、足球和跳绳的人数。
12.如图为六年级某次考试成绩的两种统计图。
在扇形统计图中，用整个圆表示全级同学的人数，学生成绩分为A、B、C、D四个等级。
根据图中数据完成下面问题。
（1）D等级学生占全年级学生人数的百分之几?（2）六年级学生总人数是多少？（3）通过计算补充完整条形统计图。
13.建国70年，我国居民人均预期寿命和卫生技术人员学历也得到很大提高，数据如图：（1）2018年我国人均预期寿命比建国初期提高了百分之几？（2）2000年我国人均预期寿命比1990年大约提高了4%，2018年比2000年大约提高了8%．2018年我国人均预期寿命比1990年大约提高了（）．A.12%B.12.32%C.112.32%（3）2018年我国卫生技术人员达到950万人，各种学历所占百分比如图C所示．①图C中的38%表示的意思是．②2018年我国卫生技术人员学历中，本科及以上的学历占百分之几？是多少万人？五、应用题14.六（1）班上学期体育成绩优秀的有12人，良好的有16人，及格的有10人，不及格的有2人．各等级的人数各占全班人数的百分之几？先计算，再利用如图所示图形制作扇形统计图．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】解答: 乙扇形的圆心角是：360°－50°－150°－70°＝90°，乙扇形的面积占总数的：90°÷360°＝＝25%。
扇形统计图(二)
扇形统计图（二）【学导目标】：1.知道三种统计图的不同作用，能根据实际情况进行合理的选择和使用。
2.感知每种统计图的特点和作用，增强统计观念。
【学导重点】: 辨析三种统计图的特点和作用能从统计图中读出必要信息。
【学导难点】:根据不同的统计图进行简单的数据分析。
【学法指导】：学生自主学习与小组合作、交流相结合。
【自学质疑】：一、自主导航1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。
它们的特点分别是什么？二、探究质疑下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
用( )统计图，说明理由。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
看电视打球听音乐看小说其他人数 80 68 74 56 23用( )统计图，说明理由。
C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级身高/cm 125 129 135 140 150 153用( )统计图，说明理由。
【测评提升】一、基础测评1、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。
2、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。
3、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。
二、能力提升我国国土总面积是960万平方千米。
下面是我国地形分布情况统计图，请根据统计图回答问题。
2、各类地形中，什么地形面积最大？什么最小？3、你还能得到哪些信息？4、请算出各类地形的实际面积，填入下表。