幼儿园优秀说课稿ppt模板下载

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幼儿园说课稿ppt课件

幼儿园说课稿ppt课件

简要介绍本次活动的主题和目 标,让幼儿明确学习方向和任 务。
16
展开环节:讲解知识,引导幼儿思考
根据幼儿认知特点和兴趣爱好,采用生动形象的讲解方式,如实物展示、图片演示 等,帮助幼儿理解新知识。
通过提问、讨论等方式,引导幼儿积极思考、主动探究,培养幼儿的思维能力和自 主学习能力。
根据幼儿个体差异,采用分层教学策略,满足不同幼儿的学习需求和发展水平。
2024/1/30
善于倾听他人的意见和建议,虚 心接受并改进自己的不足之处。
针对幼儿的兴趣和需要,灵活调 整课程内容和教学方法,提高课
程的针对性和实效性。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
03
04
认知目标
让幼儿了解春天的季节特征, 认识春天的色彩。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱,激 发探索欲望。
技能目标
提高幼儿观察、描述和表达的 能力。
5
教学方法与手段
情境教学法
通过创设春天的情境, 让幼儿身临其境地感受
春天的气息。
2024/1/30
直观演示法
利用图片、实物等教具 ,展示春天的色彩和特
促进全面发展
通过游戏化教学,培养幼儿的认 知能力、情感态度和社交技能。
2024/1/30
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多媒体技术在辅助教学方面的优势
丰富教学资源
多媒体技术能够提供图文、音频、视 频等多种教学资源,丰富教学内容。
直观展示知识
提高教学效率
多媒体技术能够节省教学时间,提高 教学效率,同时满足不同幼儿的学习 需求。
8
教学内容梳理与整合
梳理知识点
将所选教材内容按照知识点进行梳理 ,明确每个知识点的教学目标。

幼儿园幼儿说课ppt课件

幼儿园幼儿说课ppt课件
康问题。
饮食管理
制定科学合理的幼儿食谱,确保 幼儿获得充足的营养,同时注意 食品安全和卫生,预防食物中毒
等事件的发吐痰、不乱扔垃圾
等,预防疾病传播。
06
CATALOGUE
家园共育
家长参与
家长志愿者活动
鼓励家长参与幼儿园的各项活动,如协助组织户外活动、参与课堂教具准备等, 增强家长对幼儿园工作的了解与支持。
评价方法科学
课程评价应采用科学的方法, 如观察、测试、问卷调查等, 以确保评价结果的客观性和准 确性。
评价结果反馈
评价结果应及时反馈给教师和 幼儿家长,以便他们能够根据 反馈结果调整教学和家庭教育
策略。
05
CATALOGUE
安全与健康
安全措施
制定安全规章制度
确保幼儿在园期间的安全 ,制定并执行安全规章制 度,包括接送制度、门卫 制度、食品安全制度等。
培养创造力
通过绘画、手工制作等活 动,激发幼儿的创造力, 培养他们的艺术素养。
激发学习兴趣
创设趣味情境
通过生动有趣的故事、游戏等情 境,激发幼儿的学习兴趣和好奇
心。
使用多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段,丰 富教学内容,提高教学效果。
鼓励幼儿表现
为幼儿提供表现的机会,让他们在 表演、竞赛等活动中体验成功和快 乐,增强学习的自信心和积极性。
第一章:认识自我
第五章:传统文化 第四章:自然探索
第二章:社交礼仪 第三章:安全教育
02
CATALOGUE
幼儿教育理念
尊重儿童个性
尊重每个幼儿的独特性
创设宽松的学习环境
每个孩子都有自己的兴趣、特长和个 性,教师应尊重并理解每个孩子的独 特性,为孩子提供个性化的教育。

幼儿说课PPT模板

幼儿说课PPT模板

互动交流
鼓励幼儿与同伴、老师进行互动 交流,分享彼此的想法和发现, 促进幼儿的语言表达和社会交往
能力的发展。
巩固练习环节
操作练习
01
提供与新知识相关的操作材料,让幼儿进行反复操作练习,巩
固所学内容。
游戏活动
02
设计有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中运用所学知识解决问题,
提高幼儿的应变能力和解决问题的能力。
分组合作
03
组织幼儿进行分组合作活动,培养幼儿的团队合作精神和协作
能力,同时加深对所学知识的理解。
课堂小结与拓展延伸
课堂小结
对本节课所学内容进行简要回顾和总结,帮助幼儿梳理学习思路,加深对所学知识 的理解。
拓展延伸
引导幼儿将所学知识应用到实际生活中去观察和思考相关问题,鼓励幼儿进行课外 探究和学习延伸。同时可以提供一些与主题相关的书籍、资料等供幼儿自主选择学 习。
教材分析及选用依据
教材内容分析
选用符合幼儿认知发展特点的教 材,内容生动有趣,贴近幼儿生
活。
教材特点概述
注重图文并茂,以游戏和活动为主 导,激发幼儿学习兴趣。
选用依据说明
根据教育部颁布的幼儿教育指导纲 要和幼儿园课程标准,结合幼儿园 实际情况和幼儿发展需求进行选择。
02
教学内容与方法
主要教学内容
运用图片、视频等多媒 体资源,帮助幼儿更加 直观地理解教学内容。
互动式教学
鼓励幼儿积极参与课堂 互动,通过小组讨论、 角色扮演等方式提高口
语表达能力。
实践式教学
组织幼儿进行实践活动, 如手工制作、绘画等, 培养幼儿的动手能力和
创造力。
教学重点与难点
教学重点
拼音和汉字的认读和书写,词语的积累和运用,简单句子的理解和表达。

幼儿园说课ppt课件

幼儿园说课ppt课件
目的
说课旨在提高教师的教育教学水平,促进教师之间的交流与 合作,同时也有助于教学研究人员深入了解教学实际情况, 为改进教学方法、推广先进的教学经验提供依据。
说课的基本特点
系统性和完整性
说课要求教师全面、系统地阐述 教学设计、实施过程和效果,包 括教材分析、学情分析、教学目 标、教学方法、教学过程、教学
说课形式
采用图文并茂的方式,将活动过程以流程图的形式展示,使用简明 扼要的语言进行说明。
教学评价表与反馈表
教学评价表
01
包括评价项目、评价标准、得分、评价人等。
反馈表
Hale Waihona Puke 02包括幼儿姓名、年龄、性别、班级等信息,以及家长对活动的
意见和建议。
评价与反馈的作用
03
通过评价和反馈,对活动效果进行评估,发现问题和不足,及
反思等环节。
口头表达
说课以口头语言为主要表达方式 ,要求教师具备较好的口头表达
能力和教学语言组织能力。
互动性和合作性
说课是一种互动性很强的教学活 动,要求教师与其他教师或教学 研究人员积极互动、相互学习、
共同提高。
说课的原则和方法
原则
说课应遵循科学性、创新性、实效性等原则。科学性是指说课内容要符合教育教学规律和幼儿身心发 展特点;创新性是指说课要体现新的教育理念和教学方法;实效性是指说课要注重教学效果的反馈和 改进。
如何将评价结果反馈给学生和教师, 以便调整教学策略。
03
CATALOGUE
说课案例展示
小班《毛毛虫的故事》说课案例
总结词:通过生动有趣的故事,引导幼儿观察毛毛虫蜕变 成蝴蝶的过程,激发幼儿对昆虫的好奇心和探究欲望。
2. 活动准备:毛毛虫蜕变成蝴蝶的PPT、绘本、贴纸等。

幼儿园大班优秀说课ppt课件图文

幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
详细描述
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境,如实地考察、模 拟实验、扮演角色等,让学生在情境中亲身体验知识,加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动,激发幼儿的语言表达兴趣,提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事,提高其语言 表达能力,激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动,引导学生主动参与课堂活动,提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题,引导学生思考并回答,同时鼓励学生之间的讨论和合 作,共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣,培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现,如 角色扮演、模拟游戏等,以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会,与家长 交流学生的学习情况和生 活状态,听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价,以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式,引导幼儿积累词汇,提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动,纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题,培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动,培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识

最新幼儿园说课培训PPT(万能模板)教学讲义ppt课件

最新幼儿园说课培训PPT(万能模板)教学讲义ppt课件

(此次活动内容体现了直接兴趣性,活动性、整体性和发展性。活 动组织遵循了相互作用的原理,既有幼幼互动,又有师幼互动,还 有个体与集体互动、幼儿与环境互动,始终以动静结合融入的形式 展开,符合幼儿的身心发育等特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛 和实践中接受。)
不足之处:幼儿可能在***存在困难,不能***,需要教师在观察时 进行适当帮助和支持,促使幼儿原有经验的提升。再者,***不是一 蹴而就的,随着幼儿的成长和生活经验的丰富,需要不断的拓展和 深化。
也。” (2)明代张景岳《景岳全书》将咳嗽分为外
感、内伤两类。(最早)。
三、说学法
根据本活动对象的年龄特征,本次活动采用的学法 主要有(游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流 讨论法、操作体验法***)等,以培养幼儿******的能 力。
四、说活动流程
(一)导入环节:(游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音 乐……)。(二)(三)(四)(五)活动延伸
五、活动反思
以上是我针对***活动的说课内容,不足之处还请各 位老师予以批评和指正,谢谢!
咳嗽
温州市中医院 呼吸科 刘刚
一、概述
(一)定义
咳嗽是指肺失宣降,肺气上逆作声,咳 吐痰液而言,为肺系疾病的主要证候之一。 其中有声无痰为咳,有痰无声为嗽,一般多 痰声并见,故以咳嗽并称。
一、概述
(二)历史沿革
(1)《内经》对咳嗽做了专篇论述。 《素问·咳论》 “五脏六腑皆令人咳,非独肺
进 入 夏 天 ,少 不了一 个热字 当头, 电扇空 调陆续 登场, 每逢此 时,总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ,是记 忆中的 农村, 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 , 每 逢 进 入夏天 ,集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ,不论 男女老 少,个 个手持 一 把 , 忽 闪 忽闪个 不停, 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ,于是 三五成 群,聚 在大树 下 , 或 站 着 ,或随 即坐在 石头上 ,手持 那把扇 子,边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ,热得 满头大 汗,不 时听到 “强子 ,别跑 了,快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ,跑个 没完, 直到累 气喘吁 吁,这 才一跑 一踮地 围过了 ,这时 母 亲总是 ,好似 生气的 样子, 边扇边 训,“ 你看热 的,跑 什么? ”此时 这把蒲 扇, 是 那 么 凉 快 ,那么 的温馨 幸福, 有母亲 的味道 ! 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品,在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树, 制作简 单,方 便携带 ,且蒲 扇的表 面 光 滑 , 因 而,古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ,实即 今 日 的 蒲 扇 ,江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ,人们 最常用 的就是 这种, 似圆非 圆 , 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今, 我的记 忆中, 它跨越 了半个 世纪, 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ,携带 着特有 的念想 ,一年 年,一 天天, 流向长

幼儿园幼儿说课ppt课件免费下载

幼儿园幼儿说课ppt课件免费下载
教具使用说明
提供详细的教具使用说明,指导教 师正确使用教具,提高教学效果。
图书资源
图书种类
提供多种类型的图书,包括绘本 、科普读物、儿童文学等,满足
不同年龄段幼儿的阅读需求。
图书质量
确保图书的质量,包括插图精美 、文字简练、内容健康等,以吸 引幼儿的阅读兴趣并培养良好的
阅读习惯。
图书更新
定期更新图书资源,以适应幼儿 阅读需求的变化和时代的发展。
05
教师素质
教师专业素养
专业知识储备
教师应具备丰富的学前教 育理论知识,了解儿童发 展阶段的特点和需求。
教育技巧
掌握有效的教学方法和技 术,能够根据幼儿的特点 进行有针对性的教学。
课程设计能力
能够根据教育目标和幼儿 的兴趣设计有趣、有意义 的课程内容。
教师沟通能力
语言表达能力
清晰、准确地传达信息,使幼儿能够理解。
学生评价
1 2
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现,是否积极参与讨论和 活动。
学习成果
评估学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
3
学习态度
了解学生对待学习的态度是否认真,是否能够主 动学习和思考。
教师自评
教学目标达成度
反思教学目标是否实现,是否达到了预期的教学效果。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效,是否能够激发学生的学习兴趣 和思考能力。
感谢您的观看
社会领域
总结词
培养社交能力
详细描述
通过角色扮演、互动游戏等活动,培养幼儿的社交能力,让幼儿学会与人相处、分享、合作等社交技 能。
艺术领域
总结词
培养艺术素养
详细描述
通过绘画、手工制作、音乐等活动, 培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的审 美能力和创造力。

幼儿园说课的ppt课件

幼儿园说课的ppt课件
教学。
教具准备
实物教具
准备与课程内容相关的实物教 具,如水果、动物模型等。
图片和卡片
制作精美的教学图片和卡片, 帮助幼儿更好地理解课程内容 。
教学用具
准备各种教学用具,如彩笔、 纸张、剪刀等,方便幼儿进行 手工制作和绘画等活动。
多媒体设备
准备多媒体设备,如投影仪、 电脑等,确保教学手段的多样
化。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
使用图片、实物和模型 等直观教具,帮助幼儿 更好地理解课程内容。
游戏化教学
将课程内容融入游戏中 ,让幼儿在游戏中学习
,提高学习兴趣。
情境教学
创设与课程内容相关的 情境,引导幼儿进行角 色扮演,增强情感体验

启发式教学
通过提问、引导等方式 启发幼儿思考,培养幼 儿的思维能力和创造力
答案解析
详细解释问题答案,帮助幼儿理解问题,培 养思维能力。
反馈评价
对幼儿回答进行评价,肯定正确回答,纠正 错误理解。
家长参与
邀请家长参与
在PPT课件中邀请家长共同参与教学 活动。
家长角色扮演
让家长扮演特定角色,与幼儿进行互 动。
亲子互动游戏
设计亲子互动游戏,增进亲子关系, 提高幼儿学习兴趣。
家长反馈评价
收集家长对教学活动的反馈意见,改 进教学方法。
孩子反馈
观察孩子反应
及时调整教学
在PPT课件教学中观察孩子的反应,了解他 们的学习状态。
根据孩子的反应及时调整教学进度和内容 ,提高教学效果。
鼓励孩子表达
孩子作品展示
鼓励孩子表达自己的想法和感受,培养他 们的语言表达能力。
展示孩子的作品,提高他们的自信心和学 习动力。

幼儿园说课的ppt课件

幼儿园说课的ppt课件

01
02
03
知识目标
通过本次活动,幼儿能够 掌握相关的数学知识、语 言知识、科学知识和艺术 知识。
能力目标
通过本次活动,幼儿能够 提高数学思维能力、语言 表达能力、科学探究能力 和艺术表现能力。
情感目标
通过本次活动,幼儿能够 培养对数学、语言、科学 和艺术的兴趣和热爱。
课程重点与难点
重点
根据幼儿的认知特点和兴趣爱好,选 择适合的教学内容,采用生动有趣的 教学方式,引导幼儿积极参与活动。
促进教师专业发展
说课要求教师深入研究教材、教 学方法和幼儿发展特点,有助于 提升教师的专业素养和教学能力

增强家园共育意识
说课活动为家长提供了了解幼儿 园教学计划和教师教学方法的机 会,有助于增强家园共育的意识

说课未来的发展趋势
技术融合
随着科技的发展,未来说课可能会与更多的教育技术相结 合,如AI、VR/AR等,为幼儿提供更加丰富、立体的学习 体验。
说课的意义
提高教师教学水平
通过说课,教师可以更加 深入地思考教学设计和实 施过程,从而提高自己的 教学水平。
促进教师交流合作
说课活动为教师提供了一 个交流和分享的平台,有 助于教师之间的合作和共 同进步。
优化教学设计
说课过程中,教师需要接 受其他教师的评价和建议 ,从而不断完善和优化自 己的教学设计。
热爱和关心。
说课的注意事项
时间控制
合理安排时间,避免说课时间 过长或过短,确保内容完整且
不拖沓。
适应听众
根据听众的背景和需求,调整 说课内容和方式,以更好地吸 引听众的注意力。
避免过于专业化
在保证专业性的同时,尽量使 用通俗易懂的语言进行讲解, 方便听众理解。

幼儿园大班优秀说课ppt课件图文

幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
幼儿园大班优秀说课ppt课件 图文
汇报人: 2024-01-02
目录
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 图文结合展示重点知识点 • 案例分析加深理解 • 互动环节提高参与度 • 总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程背景与目标
幼儿园大班教育阶段特点
01
02
03
认知发展
06
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
本次说课成果总结回顾
教学目标达成
01
通过本次说课,成功引导幼儿理解并掌握核心知识点,培养其
相关技能。
教学方法创新
02
采用生动有趣的教学方式,如故事讲述、互动游戏等,激发幼
儿学习兴趣。
课堂氛围营造
03
营造积极、和谐的课堂氛围,鼓励幼儿积极参与、自由表达。
下一步工作计划安排部署
大班幼儿处于前运算阶段 ,思维具有表象性,能进 行简单的逻辑推理。
社交能力
幼儿社交技能逐渐成熟, 开始学会合作与分享,但 仍需引导。
学习能力
大班幼儿求知欲强,喜欢 动手尝试,对新知识有浓 厚兴趣。
说课目的和意义
交流教学经验
通过说课,教师之间可以 分享教学方法和策略,促 进专业成长。
明确教学目标
说课有助于教师理清教学 思路,明确教学目标和要 求。
教学内容深化
根据幼儿掌握情况,适当调整教学进度,对重点、难点进行深入 讲解。
家园共育推进
加强与家长的沟通与合作,共同推进幼儿全面发展。
个性化教育实施
关注每个幼儿的个性特点,因材施教,促进其个性化发展。
对未来幼儿园大班教育展望
教育理念更新
不断汲取新的教育理念,以幼儿为中心,注重培养其综合素质。

幼儿园大班优秀说课ppt课件

幼儿园大班优秀说课ppt课件
活动准备:PPT、人民币实物或图片
活动过程:通过PPT展示不同面值的人民币,引导幼儿观察并认识面值大小及特点;然后通过 实物或图片演示不同面值之间的换算关系,帮助幼儿理解换算方法
活动延伸:通过游戏、儿歌等方式巩固幼儿对人民币的认识和换算能力的掌握
数的加减法
数的概念:认识数字和数位 加法:认识加号和等号,掌握加法运算 减法:认识减号和等号,掌握减法运算 数的比较:比较两个数字的大小关系
活动收获及反思
幼儿参与度高,互动效果 好
教学目标明确,活动内容 丰富多彩
教学方法灵活多变,教学 重点突出
幼儿能力得到提升,教学 效果显著
THANK YOU
汇报人:
的角色。
目的:通过角 色扮演,让学 生更好地理解 和掌握教材内 容,提高学习 兴趣和参与度。
适用范围:适 用于幼儿园大 班的各种教材 内容,特别是 故事、童话、 儿歌等文学作
品。
方法:教师先 讲解和示范, 然后让学生模 仿表演,最后 教师进行总结
和评价。
图片展示
图片展示:通过图片展示活动内容,帮助幼儿更好地理解 互动游戏:通过游戏的方式让幼儿参与其中,增强互动性和趣味性 故事讲述:通过讲述故事的方式引导幼儿了解活动内容,增强语言表达能力 操作示范:通过操作示范的方式让幼儿掌握活动技能,增强动手能力
培养幼儿良好的阅读习惯
培养幼儿的想象力和创造力
激发幼儿的创造力
通过游戏和活动激发幼儿的创造力
添加标题
添加标题
引导幼儿自主探索和发现新事物
添加标题
添加标题
鼓励幼儿用创造性的方式解决问题
提高幼儿的合作能力
培养幼儿与同伴合作解决问题的能力 引导幼儿体验合作带来的成功和快乐 激发幼儿参与合作活动的积极性和主动性 培养幼儿在合作中关心他人的良好品质

幼儿园老师说课PPT模板

幼儿园老师说课PPT模板
通过家园共育,可以引导孩子树立正确的价值观 和道德观,培养其良好的品德和行为习惯。
2024/1/28
22
06
教师团队建设与培训
2024/1/28
23
教师团队现状及发展规划
当前教师团队规模、 结构、素质分析
优化教师资源配置, 提升整体实力
2024/1/28
未来发展规划与目标 设定
24
教师培训内容及方式
26
建立健全奖励机制,激 励教师不断进步
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
幼儿园老师说课PPT 模板
2024/1/28
1
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反思 • 家园共育与延伸活动 • 教师团队建设与培训
2024/1/28
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
本次课程主题及背景
2024/1/28
课程主题
例如,动物王国、四季变换、传 统节日等
2024/1/28
教学目标达成度
根据教学目标和幼儿的实际表现,总结教学目标的达成情况,分 析未达成目标的原因。
幼儿发展情况
从认知、情感、态度、技能等方面,总结幼儿在教学过程中的发展 情况,以及存在的个体差异。
教学效果亮点与不足
总结本次教学的亮点和不足之处,为后续教学提供改进方向。
17
教学反思与改进
,是否有助于提升教学效果。
教学改进方向
针对教学反思中发现的问题和不足 ,提出具体的改进方向和措施,如 优化教学内容、改进教学方法、加
强教学策略的运用等。
18
05
家园共育与延伸活动

幼儿园说课稿PPT课件

幼儿园说课稿PPT课件
讨论环节
组织学生进行小组讨论或全班讨论,鼓励学生发表自己的观点和看 法,培养学生的合作和交流能力。
互动游戏环节
设计与主题相关的互动游戏,让学生在游戏中学习和掌握知识,提 高学生的参与度和兴趣。
学生参与度和兴趣激发情况分析
学生参与度分析
通过观察学生的表现、参与讨论的情况以及回答问题的积极性等方面,评估学生 的参与度。
本次说课稿围绕教学目标展开,内容涵盖了知识、技能和情感态度等多
个方面,为孩子们提供了丰富多彩的学习体验。
02
教学方法多样,注重互动
通过游戏、故事、音乐等多种教学方法,激发孩子们的学习兴趣,让他
们在轻松愉快的氛围中学习成长。
03
教学效果显著,孩子们收获满满
经过本次说课稿的精心设计和实施,孩子们在知识、技能和情感态度等
学生兴趣激发情况分析
通过了解学生对课件内容的兴趣程度、对互动环节的反应以及课后的反馈等方面 ,评估学生的兴趣激发情况。
教学效果评估及反思
教学效果评估
通过学生的表现、作业完成情况以及考试成绩等方面,对教学效果进行综合评估。
反思与改进
根据教学效果评估结果,对课件内容和互动环节进行反思和改进,以提高教学质量和效果。例如,可以增加更多 的实例和案例,让学生更好地理解和掌握知识;可以改进互动环节的设计,让学生更加积极地参与讨论和游戏。
注重生活教育
幼儿园教育强调生活即教 育,通过日常生活和环境 的熏陶,培养幼儿良好的 生活习惯和道德品质。
重视个体差异
幼儿园教育尊重每个幼儿 的个体差异,关注每个幼 儿的兴趣、爱好和需要, 提供个性化的教育服务。
本次说课主题及目标
主题
《春天的色彩》
目标
通过本次说课,使幼儿能够了解春天的季节特征,感受春天的色彩美,激发幼 儿对大自然的热爱之情。

幼儿园说课的ppt课件

幼儿园说课的ppt课件
02 组织团队拓展活动,增强团队凝聚力和协作精神 。
关注教师心理健康,缓解压力
定期开展心理健康讲座和培训, 提高教师的心理素质和自我调节
能力。
设立心理咨询室,为教师提供心 理咨询服务,帮助教师缓解工作
压力和情绪困扰。
组织丰富多彩的文体活动,让教 师在工作之余得到放松和愉悦。
06
家园共育策略探讨
家长角色定位及责任担当
设计简单有趣的亲子游戏 ,增进亲子感情,促进家 庭教育与幼儿园教育的有 效衔接。
家长参与
鼓励家长参与到幼儿的学 习活动中,共同见证孩子 的成长进步。
家园共育
通过亲子互动环节,加强 家园之间的沟通与合作, 共同为孩子的全面发展创 造良好环境。
03
教学过程展示
导入环节:激发孩子兴趣
情景导入
通过生动的故事、游戏或实物展示,将孩子们带 入到即将学习的知识领域中,激发他们的好奇心 和探索欲望。
情感态度与价值观目标
关注幼儿情感态度和价值观的培养, 帮助幼儿形成积极向上的情感态度和 正确的价值观。
过程与方法目标
注重幼儿的学习过程和学习方法的培 养,引导幼儿通过自主探究、合作学 习等方式获取知识。
02
教学内容与方法
主题选取及内容安排
主题选取
结合幼儿园教育目标,选择贴近幼儿生活、易于理解且 具有教育意义的主题。
实践操作
提供充足的实践机会 ,让孩子们亲自动手 操作,巩固所学知识 并培养实践能力。
互动交流
鼓励孩子们互相交流 、讨论和分享,促进 彼此之间的合作与学 习。
结尾部分:总结回顾与拓展延伸
总结回顾
对本次课程的主要内容进行简要总结,帮助孩子们梳理学习思路,加深记忆。
拓展延伸

幼儿园说课的ppt课件

幼儿园说课的ppt课件

详细描述
通过引导幼儿想象小蓝和小黄可能发生的故事,培养幼 儿的想象力和创造力,激发幼儿的创造性和创新精神。
总结词
培养幼儿社交技能和合作意识
详细描述
通过小组他人。
案例二:中班数学活动《数数有几个》
总结词
提高幼儿数学认知能力
说课的应用场景
在幼儿园的教研活动、教师培训、课程开发 等场景中广泛应用。
说课的未来发展
随着教育技术的不断进步,说课的形式和内 容也将不断更新和发展。
THANKS
感谢观看
互动与参与
引导学生参与,鼓励他们提问 和表达意见。
时间管理
合理分配时间,确保重点内容 得到充分讲解。
演示技巧
利用PPT课件等工具,生动展 示教学内容。
说课后的反思
回顾教学过程
思考教学中哪些环节做得好, 哪些需要改进。
收集反馈
与学生、同事或导师交流,了 解他们对说课的看法和建议。
总结经验教训
记录教学心得,为以后的说课 提供参考和借鉴。
02
幼儿园说课理论
说课的概念
说课是一种教学研究活动,教师通过口头语言和PPT课件等 形式,向其他教师或教学研究人员介绍自己的教学设计思想 和教学过程安排。
说课不同于上课,上课是教师向学生传授知识的过程,而说 课则是教师向其他教师或专家介绍自己的教学思路和过程, 旨在获得他们的反馈和建议,提高教学质量。
阐述主题的教育价值和意义,如培养 幼儿的观察能力、语言表达能力、创 造力等。
主题来源
说明主题的来源,如日常生活、季节 变化、节日庆典等,以体现课程与实 际生活的联系。
课程目标
01
认知目标
明确指出幼儿在本节课中需要了解和掌握的知识点,如认识春天的小动
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幼儿园优秀说课稿ppt模板下载篇一:幼儿园优秀课说课稿幼儿园优秀课《鹅大哥出门》说课稿各位评委老师好,我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》,我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一. 说设计思路《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色,讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事,特别是鹅大哥之前“红红的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点,在生活中我们常常会看到一些自高自大的人,特别是现在独生子女较多,比较以我为中心,我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合<纲要>中的教育要求,即教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯.二. 说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。

<纲要>语言领域中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说,敢说,喜欢说的环境。

在新《纲要》中,活动教育提出了“幼儿园的教育活动,应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践、创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

”因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1. 认知上:使幼儿在理解故事内容的基础上,初步学会复述故事,丰富词汇“神气、乐滋滋”2. 能力上:积极参与故事情节的讨论,愿意大胆表达自己的想法。

3. 情感上:懂得不能骄傲,不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼根据目标,在活动中,我把在游戏情节中理解故事内容,懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点,根据大班幼儿的语言发展情况,用完整的语言复述故事设为难点。

三. 说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性、活动性的协调统一,寓教育于生活情景游戏之中,我做了以下两方面的准备:1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》,大白鹅、小鸡、小鸭的头饰,这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中,帮助幼儿理解故事2.知识的准备我让幼儿先认识鹅大哥,了解鹅的基本特征,练习鹅的走路姿势四. 说教法、学法说教法:教育心理学认为:“学习者。

同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效掌握学习对象。

”《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,(学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。

根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了情景教学法,角色游戏法、课件演示法、提问法。

1、情景教学法:我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为幼儿创设情境,让幼儿模仿鹅的走路姿势,就仿佛置身于真实的环境中,知道鹅大哥的自傲,体验鹅大哥自高自大的后果,这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。

2、课件演示法:幼儿通过观看多媒体课件《鹅大哥出门》发展孩子的观察力,激发孩子的复述故事的能力。

3、角色游戏法:角色游戏是幼儿最喜欢的活动,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

4、提问法:在教学中,我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如:鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?等这些问题既能启发幼儿的思维,又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

,引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的空间。

说学法:整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点。

创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿体会到了成功的喜悦,本次活动我采用了谈话法,趣味游戏法。

1. 谈话法:在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2. 趣味游戏法:陶行知老先生说:“做中教,做中学,做中求进步”,幼儿在游戏中,边游戏边联系故事中的语句,正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。

五. 说活动过程在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态,为了完成本节的教学目标,我是这样安排的:一.激发兴趣,导入活动诗歌是幼儿最喜欢的艺术活动,是表现情绪、情感的最好方式。

用诗歌《咏鹅》导入,吸引幼儿的注意力,引出大白鹅。

师:小朋友们老师想问一个问题,这首诗歌是说得谁啊?那谁又能说说大白鹅长什么样子?(请个别幼儿说说)说的同时,出示图片。

那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢?(其余幼儿跟着学)让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解,也为下面理解故事作铺垫。

教师小结:雪白的羽毛,长长的脖子,头上有顶红色的帽子。

鹅走路,总是昂着头,挺着胸,仰着脖子,一摇一摆的,很高傲的样子(丰富词汇“神气”)二.出示多媒体课件《鹅大哥出门》,幼儿理解故事:1.猜想有一只神气的白鹅,长得很漂亮,可是后来怎么变成了大黑鹅呢?这是为什么呢?(幼儿猜想)2.出示多媒体课件《鹅大哥出门》,让幼儿初步理解故事内容。

3.师问:小朋友们,我是鹅大哥,谁可以告诉我,我为什么变成了大黑鹅呢?请幼儿回答,给他们表现自我的机会,正如<<纲要>>中所说,语言学习具有个别化特点,教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆表达自己的想法后,教师小结,原来是鹅大哥太骄傲\太神气了.教师小结,原来是鹅大哥太骄傲,太神气了。

从而突破了教学重点,懂得不能骄傲不能欺负弱小的道理。

三.依次出示故事角色头饰,老师讲述故事(教师操纵角色头饰教幼儿学讲故事)讲完后问:“我大步往前走第一次遇见了谁?说了什么?”鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)“后来我又遇见谁了?说了什么?”“我是怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力,让幼儿跟着老师讲述角色的对话,锻炼幼儿的胆量,提高语言表达能力,进一步理解故事内容。

四、分角色游戏,让幼儿扮演角色,在游戏中学会复述故事,在情境中体验。

心理研究表明,人在主动积极参与的活动后,记忆力比平时提高很多倍,因此,这个活动让孩子自己亲自参加,体验活动的乐趣。

通过以上环节,突破了用完整的语言复述故事这个难点。

五、出示多媒体课件《鹅大哥出门》,同时提问幼儿跟着课件画面复述故事,对复述好的幼儿给以肯定和表扬。

通过以上环节,突破了用完整的语言复述故事这个难点。

结尾部分,总结一下你的说课稿,例如,本次课,我遵循了纲要中。

的精神,让孩子在教学活动中获得了知识和情感。

篇二:幼儿园优秀说课稿幼儿园优秀说课稿:中班语言《落叶飘飘》一、说教材散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象,将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想,显得具体而又形象。

如:“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。

”这都和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。

《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。

这篇散文就便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。

符合中班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。

二、说目标与重难点《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了以下目标:1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。

3、帮助幼儿理解新词:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦记,盼望等。

根据目标,我把活动的重点定为:引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦记,盼望等。

在这个过程中,我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词,以突破难点.。

三、说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的准备:(一)物质准备:1、图片若干张,实物投影仪。

2、大树妈妈头饰1个,小树叶头饰若干个。

3、录音机,录音磁带。

(二)知识准备:了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。

四、说教法与学法(一)教法新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还采用了以下两种教学方法组织教学。

1、直观教学法:本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容,加深对作品的理解,我采用了直观教学法。

当老师在有感情地朗诵散文时,分层次地出示相应的图片。

让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。

2、启发提问法:在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。

如老师提问:“小树叶在春天是什么样子的?夏天又是什么样了?秋天又是什么样?小树叶落下来后,先飘到哪?后飘到哪?像什么?”等等引导幼儿欣赏散文,体验母子亲情交流的愉快。

(二)学法1、动作表演法:活动中要求幼儿学习新词,为了避免让孩子枯燥地理解新词。

我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。

如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现,而表现四面八方时则请孩子们四散站立。

2、游戏法:活动中要求幼儿能感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快,我则采用游戏法,由老师扮演妈妈,小朋友扮演小树叶,在游戏中加深体验。

五、说教学程序:1、幼儿交流导入活动:让幼儿俩俩结伴,根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。

2、完整欣赏散文介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。

接着老师提出问题:小树叶落下来后先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?(幼儿根据散文内容进行回答)3、通过动作表演学习新词:翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等4、集体朗诵并进行表演教师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶,体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。

在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

5、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题:“小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心自己的妈妈的?”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。

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