我们身边的动物(课堂PPT)
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常见的动物-身边的动植物 优秀PPT课件
常见的动物
认识常见的动物
蜻蜓
乌龟狗Βιβλιοθήκη 蚯蚓鲫鱼鸽子
猪
我们还知道哪些常见的动物？把 它们填写在下表中合适的位置。
羊、绵羊、马、鹿、熊猫、羚牛、骆驼、
麻雀、鹦鹉、鸡、鸭、杜鹃 、斑鸠、大雁 金鱼、草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲳鱼、大黄鱼 蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂
蛇
两栖类
壁虎、蜥蜴、变色龙、鳄鱼、恐龙
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
认识常见的动物
蜻蜓
乌龟狗Βιβλιοθήκη 蚯蚓鲫鱼鸽子
猪
我们还知道哪些常见的动物？把 它们填写在下表中合适的位置。
羊、绵羊、马、鹿、熊猫、羚牛、骆驼、
麻雀、鹦鹉、鸡、鸭、杜鹃 、斑鸠、大雁 金鱼、草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲳鱼、大黄鱼 蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂
蛇
两栖类
壁虎、蜥蜴、变色龙、鳄鱼、恐龙
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
《身边的动物》人教版三年级科学上册ppt课件(2篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
1.脚垫常用来感触不熟悉物体的性质、大小、形状和距离。甚至能通过脚垫像耳 朵一样听声音，所以猫特别害怕对它脚垫的颤动。 2.正常情况下，猫肉垫里有相当丰富的触觉感受器，能感知地面微小的震 动， 猫可用它来侦察地下鼠洞老鼠活动情况。耳聋的猫肉垫里的感受器更多， 所以 即使某些声音使地面产生微小震动也能被猫"听"到。 3.猫的四肢很结实，后肢比前肢长，每只脚下有一大的肉垫，前脚有5趾肉垫、5 爪，后脚有4趾、4爪，每一脚趾下又有一个小的趾肉垫。脚底和趾下的柔软肉 垫起着良好的缓冲和防滑作用，可使猫无声地前进袭击猎物. 4.平时爪在趾球套内，只有在采取攻击行动时才伸出套外。不是在肉垫。
狗是一种杂食性动物但喜欢吃荤，在喂养时，需要在饲料中
配制较多的动物蛋白和脂肪，辅以素食成分，以保证狗的正常发 育和健康的体魄。 狗的消化道比食草动物要短，狗胃盐酸含量在
家畜中居于首位，加之肠壁厚吸收能力强，所以容易和适宜消化 肉食食品。 狗在进食时不大咀嚼，可谓“狼吞虎咽”。如果要喂
粗纤维的蔬菜最好把蔬菜切碎或煮熟。如果长时间观察狗，你就 会发现：狗有时会吃草。那么，狗为什么有时吃草？狗吃草不像
狗一般处于浅睡状态，稍有动静即 可惊醒，狗睡眠时不易被熟人和主人所 惊醒，但对陌生的声音仍很敏感。狗也 有沉睡的时候，沉睡后狗不易被惊醒， 浅睡时，狗呈伏卧的姿势，头俯于两个 前爪之间，经常有一只耳朵贴着地面。 熟睡时常侧卧着，全身展开来，十分酣 畅。
《常见的动物》身边的动植物PPT课件2
物体
生物 非生物
动物 植物
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。
（3）等级越高，包含个体数越 多 ，共同特 征越 少 。等级越低，包含个体数越 少 ， 共同特征越 多 。
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 学习是苦根上长出来的甜果。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 经验是由痛苦中粹取出来的。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
身体健康，
学习进步！
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。
种是最基本的单位
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
分类等级 人
生物 非生物
动物 植物
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。
（3）等级越高，包含个体数越 多 ，共同特 征越 少 。等级越低，包含个体数越 少 ， 共同特征越 多 。
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 学习是苦根上长出来的甜果。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 经验是由痛苦中粹取出来的。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
身体健康，
学习进步！
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。
种是最基本的单位
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
分类等级 人
《常见的动物》身边的动植物PPT课件2
飞蝗属
种
智人种 长臂猿种 猫种
东亚飞蝗
种
Байду номын сангаас
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在分类系统中，猫的分类地位是_________ 动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫种
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。
种是最基本的单位
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
《认识我们身边的植物和动物》 课件(共46张PPT)
3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常 浮出水面进行换气 植物会呼吸吗？
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常 浮出水面进行换气 植物会呼吸吗？
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
《常见的动物》身边的动植物PPT课件2
的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许
徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值
（3）等级越高，包含个体数越 多 ，共同特 征越 少 。等级越低，包含个体数越 少 ， 共同特征越 多 。
•
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着
立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊
生物 猫 分类等级界Biblioteka 动物界门脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________ 界门纲
（1）分类等级从高到低分别是：界、门、纲、
目、科、属、种
（2） 种 是分类的基本单位，也是最小单位， 是分类界的最高等级。
了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱，毅力以
路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的
2017人教版生活与科技第3册第一章第1节《我们身边的动物》ppt课件3
sittaciformes）有鹦鹉科(Psittacidae)与凤头鹦鹉科 (Cacatuidae)两科，种类非常繁多，有82属358种，是鸟类最大的科之一。 鸟是人类的朋友，鹦鹉指鹦形目众多艳丽、爱叫的鸟。它们以其美丽无 比的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。这些属于鹦形目、 鹦鹉科的飞禽，分布在温、亚热、热带的广大地域。 鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鹦鹉的 鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。鹦鹉主要是热带，亚热带森林中羽色鲜艳 的食果鸟类。 鹦鹉中体形最大的当属紫蓝金刚鹦鹉，身长可达100cm，分布在南美的玻 利维亚和巴西。虽然在某些地区常见，但人们为盈利而大量诱捕，已使它们 面临严重威胁。最小的是生活在马来半岛、苏门答腊、婆罗洲一带的蓝冠短 尾鹦鹉 ，身长仅有12cm，这些小精灵携带巢材的方式很特别，不是用那弯而 有力的喙，而是将巢材塞进很短的尾羽中，同类的其他的情侣鹦鹉，也是用 这种方式携材筑巢的。 侏鹦鹉属有6种，全长都在10厘米以内。6种仅见於新几内亚和附近岛屿。 这是鹦形目中最小的。
可爱的小动物
1、一般小狗狗吃饭后30分钟，或喝水后15分钟左右就会排泄。大家可以在 这时候特别注意点。如果发现狗狗在地上到处闻，就请高度警惕，他在找地 盘上厕所了。 此外，狗狗早上睡醒后，一般都会排泄一次（包括PEE和便便)。 所有大家可以见狗狗醒后，就把他抱到你希望他上厕所的地方，让他在那里 先待一会儿，而且同时还要用特别语调对狗狗说“快点”等等的口令 （一定 要坚持做，甚至到他张大了都要常常用这个口令，狗狗真的是会听懂的。他 们慢慢就会知道，你的这个口令是在催他上厕所) 2、小狗狗排泄次数很多很多，所有大部分人都喜欢让他们先在纸尿垫或报纸 上上厕所。有些狗狗会用纸尿垫，但有些就非常讨厌这个东东。 开始时，狗狗不知道报纸是让他排泄用的，所以就用报纸吸上他的便便，然 后把吸了便便的这张放在很多张报纸（大约7，8张)的最上边，先不要丢掉， 等下次看到狗狗在到处闻时，及时抱起他，把他放在报纸上，他会闻已经干 了的那张报纸，你要在旁边守着，如果他跑出去，就再把他抓回来放在报纸 上。 （开始可以把报纸铺的面积大一些，然后在慢慢缩小报纸的大小)。之后 你要做的就是，凡但看到狗狗要上厕所（到处闻)或正在上厕所（在不正确的 地方)，你都要马上一把抱起他，把他放在报纸上。 每天都留一张有他排泄物的报纸放在铺好的报纸上，一般几天后，狗狗就知 道要到报纸上解决了。等他熟悉后，恭喜你，第一步就成功了。你可以每天 就放干净的报纸了，因为狗狗知道闻报纸的味道来上厕所了。
可爱的小动物
1、一般小狗狗吃饭后30分钟，或喝水后15分钟左右就会排泄。大家可以在 这时候特别注意点。如果发现狗狗在地上到处闻，就请高度警惕，他在找地 盘上厕所了。 此外，狗狗早上睡醒后，一般都会排泄一次（包括PEE和便便)。 所有大家可以见狗狗醒后，就把他抱到你希望他上厕所的地方，让他在那里 先待一会儿，而且同时还要用特别语调对狗狗说“快点”等等的口令 （一定 要坚持做，甚至到他张大了都要常常用这个口令，狗狗真的是会听懂的。他 们慢慢就会知道，你的这个口令是在催他上厕所) 2、小狗狗排泄次数很多很多，所有大部分人都喜欢让他们先在纸尿垫或报纸 上上厕所。有些狗狗会用纸尿垫，但有些就非常讨厌这个东东。 开始时，狗狗不知道报纸是让他排泄用的，所以就用报纸吸上他的便便，然 后把吸了便便的这张放在很多张报纸（大约7，8张)的最上边，先不要丢掉， 等下次看到狗狗在到处闻时，及时抱起他，把他放在报纸上，他会闻已经干 了的那张报纸，你要在旁边守着，如果他跑出去，就再把他抓回来放在报纸 上。 （开始可以把报纸铺的面积大一些，然后在慢慢缩小报纸的大小)。之后 你要做的就是，凡但看到狗狗要上厕所（到处闻)或正在上厕所（在不正确的 地方)，你都要马上一把抱起他，把他放在报纸上。 每天都留一张有他排泄物的报纸放在铺好的报纸上，一般几天后，狗狗就知 道要到报纸上解决了。等他熟悉后，恭喜你，第一步就成功了。你可以每天 就放干净的报纸了，因为狗狗知道闻报纸的味道来上厕所了。
三年级科学上册身边的动物ppt课件2新人教版
狗是一种杂食性动物但喜欢吃荤，在喂养时，需要在饲料中 配制较多的动物蛋白和脂肪，辅以素食成分，以保证狗的正常发 育和健康的体魄。 狗的消化道比食草动物要短，狗胃盐酸含量在 家畜中居于首位，加之肠壁厚吸收能力强，所以容易和适宜消化 肉食食品。 狗在进食时不大咀嚼，可谓“狼吞虎咽”。如果要喂 粗纤维的蔬菜最好把蔬菜切碎或煮熟。如果长时间观察狗，你就 会发现：狗有时会吃草。那么，狗为什么有时吃草？狗吃草不像 牛和马那样是为了充饥，而是为了清胃。坚决不可给狗吃的食物：
狗尾巴动作也是它的一种“语言”。虽然不同类 型的狗，其尾巴的形状和大小各异，但是其尾巴的动 作却表达了大致相似的意思。一般在兴奋或见到主人 高兴时，就会摇头摆尾，尾巴不仅左右摇摆，还会不 断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险； 尾巴不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水 平地摇动尾巴，象征着友好。
海鸥有一种奇特的 本领，能够把海水 淡化，原来在它的 嘴眼之间有一个涎 腺，能分泌涎液。 这涎腺就是它的 “海水淡化器”。 人类正在研制这种 仿生淡化器。
海鸥 ——海水淡化器
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猫的胡须
1.脚垫常用来感触不熟悉物体的性质、大小、形状和距离。甚至能 通过脚垫像耳朵一样听声音，所以猫特别害怕对它脚垫的颤动。 2.正常情况下，猫肉垫里有相当丰富的触觉感受器，能感知地面微 小的震 动，猫可用它来侦察地下鼠洞老鼠活动情况。耳聋的猫肉 垫里的感受器更多， 所以即使某些声音使地面产生微小震动也能 被猫"听"到。 3.猫的四肢很结实，后肢比前肢长，每只脚下有一大的肉垫，前脚 有5趾肉垫、5爪，后脚有4趾、4爪，每一脚趾下又有一个小的趾肉 垫。脚底和趾下的柔软肉垫起着良好的缓冲和防滑作用，可使猫无 声地前进袭击猎物. 4.平时爪在趾球套内，只有在采取攻击行动时才伸出套外。不是在 肉垫。
小学综合实践身边的动物课件ppt
反思不足之处
回顾观察过程，总结经验教训，以便在以后的观察活动中不断改进 和提高。
培养科学探究精神
激发好奇心
鼓励学生对动物行为产生浓厚的兴趣 ，积极提问并寻求答案。
培养耐心和毅力
观察动物行为需要长时间投入和耐心 等待，有助于培养学生的耐心和毅力 。
倡导实事求是
要求学生真实记录观察结果，不捏造 、不抄袭，树立科学探究的诚信意识 。
护行动。
人为因素对动物影响
01
人类活动对动物栖息地的破坏
分析人类活动如城市化、工业化等对动物栖息地造成的破坏和影响。
02
捕猎与非法贸易对动物种群的影响
探究捕猎和非法贸易对野生动物种群数量和生存状况的影响。
03
气候变化对动物生存的影响
分析气候变化对动物生存环境、食物来源等方面的影响，预测未来动物
生存面临的挑战。
实践记录过程
在观察过程中及时填写记录表格，确保信息准确 、完整。
分析记录数据
对记录数据进行整理、分类和比较，以便发现动 物行为规律和特点。
分享观察成果和心得
整理观察成果
将观察记录、照片、视频等资料进行整理，形成完整的观察报告 。
分享交流心得
与同学、老师或家长分享观察过程和发现，探讨动物行为背后的原 因和机制。
小学综合实践身边的动物
目录
• 动物种类与特点 • 动物生存环境探究 • 观察和记录动物行为 • 动物保护意识及行动倡议 • 跨学科综合应用案例分析 • 总结回顾与展望未来
01
动物种类与特点
常见家养动物
01
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
宠物
如猫、狗、鸟类等，与人 类建立亲密关系的动物伴 侣。
回顾观察过程，总结经验教训，以便在以后的观察活动中不断改进 和提高。
培养科学探究精神
激发好奇心
鼓励学生对动物行为产生浓厚的兴趣 ，积极提问并寻求答案。
培养耐心和毅力
观察动物行为需要长时间投入和耐心 等待，有助于培养学生的耐心和毅力 。
倡导实事求是
要求学生真实记录观察结果，不捏造 、不抄袭，树立科学探究的诚信意识 。
护行动。
人为因素对动物影响
01
人类活动对动物栖息地的破坏
分析人类活动如城市化、工业化等对动物栖息地造成的破坏和影响。
02
捕猎与非法贸易对动物种群的影响
探究捕猎和非法贸易对野生动物种群数量和生存状况的影响。
03
气候变化对动物生存的影响
分析气候变化对动物生存环境、食物来源等方面的影响，预测未来动物
生存面临的挑战。
实践记录过程
在观察过程中及时填写记录表格，确保信息准确 、完整。
分析记录数据
对记录数据进行整理、分类和比较，以便发现动 物行为规律和特点。
分享观察成果和心得
整理观察成果
将观察记录、照片、视频等资料进行整理，形成完整的观察报告 。
分享交流心得
与同学、老师或家长分享观察过程和发现，探讨动物行为背后的原 因和机制。
小学综合实践身边的动物
目录
• 动物种类与特点 • 动物生存环境探究 • 观察和记录动物行为 • 动物保护意识及行动倡议 • 跨学科综合应用案例分析 • 总结回顾与展望未来
01
动物种类与特点
常见家养动物
01
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
宠物
如猫、狗、鸟类等，与人 类建立亲密关系的动物伴 侣。
《身边的动物》PPT课件中班科学
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哺乳动物特征
身体被毛，体温恒定，具有复杂的神经系统和感 官器官，生活习性多样。
常见哺乳动物
猫、狗、猪、牛、羊等。
鸟类
鸟类定义
鸟类是一类有羽毛、善于 飞翔的脊椎动物。
鸟类特征
身体呈流线型，体表被羽 毛覆盖，前肢演化成翅膀 ，后肢适合行走或攀爬。
常见鸟类
鸽子、鹦鹉、喜鹊、麻雀 等。
昆虫类
பைடு நூலகம்
昆虫类定义
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一类动物，具有分节的身 体和复杂的变态过程。
情感目标
培养幼儿对动物的喜爱和 保护意识。
课程安排与时间
课程时间：30分钟
课程流程：导入（2分钟）→新课呈现（10分钟）→实践探究（10分钟）→总结评 价（5分钟）→延伸拓展（3分钟）
教学方法：PPT演示、实物展示、互动问答、小组讨论等。
02
动物种类及特征
哺乳动物
哺乳动物定义
哺乳动物是一类高等脊椎动物，具有乳腺，能够 分泌乳汁哺育幼崽。
昆虫类特征
身体分为头、胸、腹三部分，具有复眼和触角，胸部有三对足，一 般具有两对翅膀。
常见昆虫
蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等。
其他动物类别
01
02
03
04
两栖动物
如青蛙、蝾螈等，既能在水中 生活也能在陆地上生活。
爬行动物
如蛇、蜥蜴、乌龟等，体表覆 盖鳞片或甲片，以爬行为主要
运动方式。
鱼类
如金鱼、鲤鱼等，生活在水中 ，用鳃呼吸，以鳍为运动器官
拓展延伸：了解更多关于动物的知识和信息
01
阅读相关书籍
推荐一些适合孩子阅读的关于动物的书籍，让孩子能够更深入地了解动
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21
小狗不高兴时的表现是什么样的？
22
我来提问2313来自活动一 观察小猫的身体
脚掌
耳朵
14
眼睛 胡须
15
牙齿
16
为什么猫能在黑暗中抓住老鼠？
17
为什么猫能爬到高高的树上呢？
18
活动二 小狗模仿秀
金毛
雪
纳 瑞
泰
迪
拉布拉多 腊卷吉肠毛娃沙皮犬狗娃
狗
萨哈摩士博耶奇美
19
小小狗狗是喜怎欢样吃吃什东么西？的？
20
小狗嬉戏小时狗是喜什欢么玩姿什势？么什？么表情？
我们身边的动物
• 我们的身边生活着许 多动物，青蛙，壁虎， 蝴蝶，蟋蟀，小兔。
• 同学们都想要看一看 是吧！那么让我们一 起来认识我们身边的 动物。
1
我们身边的小动物们
2
3
4
5
6
7
8
9
10
同学们都看到了那些动物呀？
11
讨论！
• 小朋友们观察的动物有哪些特别的地方
• 他们吃什么东西
• 他们的外貌
12
小动物们开会啦
• 小兔子：大眼睛 长毛 长耳朵 吃青草 • 青蛙：光滑的皮 青色 长长的舌头 吃蚊子 • 小猫：长毛 捉老鼠 贪吃 头圆 前肢五指，后肢四
趾 • 小狗：狗喜欢啃骨头 爱吐舌头（散热） 群居 • 小鸭：扁扁的嘴 短短的毛 短颈 嘎嘎的叫 • 蝴蝶：漂亮的翅膀 可以飞 帮助花授粉 • 壁虎：吃蚊子 尾巴可以断 • 蚂蚁：群居 团结 会储物 • 蚯蚓：松土 可以钓鱼 环节动物
小狗不高兴时的表现是什么样的？
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我来提问2313来自活动一 观察小猫的身体
脚掌
耳朵
14
眼睛 胡须
15
牙齿
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为什么猫能在黑暗中抓住老鼠？
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为什么猫能爬到高高的树上呢？
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活动二 小狗模仿秀
金毛
雪
纳 瑞
泰
迪
拉布拉多 腊卷吉肠毛娃沙皮犬狗娃
狗
萨哈摩士博耶奇美
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小小狗狗是喜怎欢样吃吃什东么西？的？
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小狗嬉戏小时狗是喜什欢么玩姿什势？么什？么表情？
我们身边的动物
• 我们的身边生活着许 多动物，青蛙，壁虎， 蝴蝶，蟋蟀，小兔。
• 同学们都想要看一看 是吧！那么让我们一 起来认识我们身边的 动物。
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我们身边的小动物们
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同学们都看到了那些动物呀？
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讨论！
• 小朋友们观察的动物有哪些特别的地方
• 他们吃什么东西
• 他们的外貌
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小动物们开会啦
• 小兔子：大眼睛 长毛 长耳朵 吃青草 • 青蛙：光滑的皮 青色 长长的舌头 吃蚊子 • 小猫：长毛 捉老鼠 贪吃 头圆 前肢五指，后肢四
趾 • 小狗：狗喜欢啃骨头 爱吐舌头（散热） 群居 • 小鸭：扁扁的嘴 短短的毛 短颈 嘎嘎的叫 • 蝴蝶：漂亮的翅膀 可以飞 帮助花授粉 • 壁虎：吃蚊子 尾巴可以断 • 蚂蚁：群居 团结 会储物 • 蚯蚓：松土 可以钓鱼 环节动物