礼仪课教案《课间文明礼仪》

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关于小学文明礼仪教育教案【汇总篇】

【导语】我们在教⼩朋友要讲究⽂明礼仪时，我们也应该以⾝作则，从⾏动上去改变⼩朋友的⾏为，给予⼩朋友关爱，让⼩朋友明⽩爱，分清什么是对的，什么是错的。

下⾯是⽆忧考分享的关于⼩学⽂明礼仪教育教案。

欢迎阅读参考！⼩学⽣⽂明礼仪之--课间礼仪⼀、教学⽬标： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点：提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。

教学难点：促进学⽣共同创建和谐课间。

课前准备：相关资料教学过程：⼀、情境导⼊ 1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导⼊新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。

(板书：共创和谐课间) ⼆、深⼊交流 1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。

(1)引导学⽣发现⾝边亮点师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。

他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。

下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的? (2)组织交流在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

如：①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。

④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。

⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。

⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。

⑦极⽬远眺，保护视⼒。

…… 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。

2022《文明课间》主题班会教案内容

2022《文明课间》主题班会教案内容
一、教学目标
1.了解文明课间的概念和意义，引导学生形成文明课间的意识；
2.能够掌握文明课间常见的行为规范，养成良好的课间习惯；
3.通过互动讨论、游戏等形式，提高学生的文明素养和团队协作能力。

二、教学内容及教学步骤
1. 导入环节
在课程开始前，教师可以播放与文明课间相关的视频或是播报相关新闻，使学生了解文明课间的重要性。

2. 讲解文明课间的概念
介绍什么是文明课间以及为什么要文明课间，让学生明白文明课间的意义。

3. 规范行为
教师列出文明课间的一些常见行为规范，如不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等，并引导学生讨论这些规范的意义，并且要求他们自己提出其他的行为规范，让学生参与到文明课间建设中来。

4. 游戏环节
在游戏中加强对文明课间规范的理解，让学生在游戏中体会文明课间的乐趣。

5. 总结
通过总结本节课内容，让学生回顾和领悟到文明课间的好处，加深他们的对文明课间的理解和重视。

三、教学方法和手段
1.授课法：通过讲解文明课间的概念和规范，让学生更好地理解文明课间的意义和行为规范。

2.互动法：让学生参与到文明课间的建设中，提高其对行为规范的认知和理解。

3.游戏法：通过游戏增强学生对文明课间的理解和对行为规范的遵循。

四、教学评价
通过观察和互动的方式进行评价，教师可以观察学生在课间的行为是否符合规范，还可以通过学生的讨论和互动看到学生对文明课间的态度和意识的改变。

五、教学注意事项
1.教师要引导学生思考，增强学生的参与感；
2.学生应该方便农、文明有序。

课间礼仪教案

标题：课间礼仪教案一、引言：课间是学生在课程之间进行休息和活动的时间段。

课间休息不仅对学生的身体健康有利，还有助于他们调整注意力和集中精神。

因此，培养学生良好的课间礼仪是非常重要的。

本文将介绍一份课间礼仪教案，帮助教师教育学生正确的行为和举止。

二、目标和意义1. 目标：本教案的目标是帮助学生养成良好的课间礼仪，包括行为、举止和与他人的互动。

2. 意义：养成良好的课间礼仪对学生有以下意义：- 增强学生的自我管理能力和纪律意识；- 培养学生与他人相处的能力；- 促进学生的身体健康和全面发展。

三、教学内容和方法1. 形成良好的课间行为习惯：- 保持队伍整齐，安静有序地排队进出教室；- 就座时保持姿势端正，不随意摆弄书包和物品；- 离开座位时将桌椅摆整齐；- 不在教室内奔跑和打闹。

2. 培养良好的课间举止：- 站立时保持端正的姿态，不要摇晃或交头接耳；- 在室内保持室内声音适中，不要大声喧哗；- 吃零食时保持干净和有序，不要乱扔垃圾；- 尊重老师和同学，不要互相嘲笑或取笑。

3. 培养良好的社交礼仪：- 积极主动与同学交流和互动；- 与他人交谈时保持目光接触，不要玩手机或分心；- 互相帮助和尊重他人的意见；- 解决冲突时用适当的方式，避免争吵和冲突升级。

四、教学步骤1. 第一课时：课间行为规范a. 通过图片、视频等直观形式展示学生正确和错误的课间行为；b. 引导学生讨论正确认识课间行为的重要性；c. 教师讲解和演示正确的课间行为，学生模仿和练习；d. 教师观察和评价学生的表现，给予及时反馈。

2. 第二课时：课间举止规范a. 引导学生通过游戏和角色扮演等互动方式了解和掌握课间举止规范；b. 演示和练习正确的课间举止，培养学生的意识和习惯；c. 小组讨论学生在课间举止方面可能遇到的问题和解决办法；d. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进不足。

3. 第三课时：社交礼仪规范a. 教师通过角色扮演的方式演示与同学交谈和互动的正确方式；b. 引导学生分组进行小组讨论和分享，分享他们在社交互动中的经验和问题；c. 教师引导学生思考并找到解决问题的方法和策略；d. 班级活动和游戏，培养学生团队合作和相互尊重的意识。

主题班会：课间文明礼仪我做到

主题班会：课间文明礼仪我做到一、活动目的：通过本次活动课，使学生对课间文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。

在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、布置教室。

三、活动过程：甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，乙：尊师长,爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，四（4）班课间文明礼仪我做到主题班会现在开始。

（一）观看小品，明白事理甲：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。

那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？小品：1、快看，在学校里，、小朋友遇到老师是怎样做的？2、再看看，在学校里，、小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）乙：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法）（二）讨论交流课间文明行为和文明用语小组交流学生上台讲述甲：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

（三）提出倡议1、下课后及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品。

2、迅速做好生活上的事情，如喝水，上厕所等，上厕所时要守秩序。

3、值日生及时擦黑板、扫地，做好保洁工作。

4、上下楼靠右行，相互礼让，遇到老师或外来人员，要主动问好，同时让老师或外来人员先行。

5、进教师办公室前先敲门报告，得到允许方可进入。

6、课间休息可以极目远眺，放松视觉，轻松大脑，可以做积极有益的小游戏。

小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作

小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作尊敬的各位老师和家长们，大家好！我们知道，教育不仅仅是课堂上的知识传授，还包括了生活中的各种技能和品质的培养。

在我们的学校中，我们不仅要注重学生的学术能力，还要注重学生的生活常识和礼仪教育。

今天我们要分享的是小学课间文明礼仪教案，这个教案的主题是让学生学会分享和合作。

一、教学目标通过课间小游戏的方式，让学生了解分享和合作的重要性，增强他们的集体意识和社交能力。

二、教学内容1. 分享：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一些自己喜欢的东西，比如文具、零食、玩具等。

每个小组一次派出一名代表去到其他小组那里，宣布自己小组拿出的东西，让其他小组的同学来挑选。

小组之间的代表轮流宣布，直到所有的东西都被挑选完毕。

2. 合作：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一块拼图。

每个小组一次派出一名代表到其他小组那里，带着自己小组的拼图碎片去寻找拼图的其他碎片。

当两个小组的代表找到对方的碎片之后，就要合作把拼图拼起来。

小组之间的代表轮流寻找其他碎片并合作拼图，直到所有的拼图都完成了。

三、教学过程1. 课前准备：老师准备好分享和合作的小游戏，并将学生分成几个小组。

2. 分享游戏：老师先给学生们简单介绍游戏规则，并引导学生分享自己的喜好和兴趣，增强他们之间的沟通和交流。

3. 合作游戏：老师给学生们分发拼图碎片，并要求他们找到其他小组的碎片，并在彼此合作下完成拼图，从而加深他们之间的合作关系。

4. 游戏总结：老师让学生们分享自己的游戏经历和感想，让他们意识到分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多为他人着想，共同维护和谐、友好的社会环境。

四、教学评价学生在课间小游戏活动中积极参与，感受到了分享和合作的乐趣。

在沟通和交流中，他们逐渐建立了团体意识和团队合作精神。

这些都是提高学生素质和社交技能的有效途径，值得我们将其广泛应用于教学中，并且不断创新和完善，以取得更好的效果。

上面就是我们要分享的小学课间文明礼仪教案，希望能够给各位老师和家长们带来一些启示和帮助。

文明课间活动方案

文明课间活动方案引言：在学校的日常教育中，课间活动是学生们放松身心、调整注意力的重要机会。

为了营造一个文明、和谐的校园环境，我们需要制定一套科学、有趣的文明课间活动方案。

本文将探讨如何设计一系列有益于学生发展的文明课间活动。

一、活动目标：1. 培养学生良好的行为习惯和社交规则；2. 培养学生的合作精神与团队意识；3. 促进学生身心健康发展。

二、活动内容：为了实现上述目标，我们可以设计一系列的文明课间活动。

以下是一些活动示例：1. 文明礼仪活动：教导学生如何有礼貌地与他人交流，如正确地打招呼、微笑、说谢谢等。

2. 团队合作活动：组织学生参与各种团队活动，如搬运物品、制作拼图、进行小组竞赛等，以培养学生的团队合作精神和互助意识。

3. 自我管理活动：教导学生自我管理和自律的重要性，如如何合理安排课间时间、如何保持教室整洁等。

4. 体育活动：组织各类体育活动，如跑步、跳绳、篮球等，以提高学生的体质和锻炼身体。

5. 互动游戏活动：设计一些有趣的互动游戏，如课间问答、猜谜游戏、角色扮演等，以培养学生的思维能力和创造力。

三、活动实施：1. 制定活动时间表：根据学生的日常课程安排，在合适的时间段安排文明课间活动，确保活动时间充分而不影响正常的学习进度。

2. 活动组织与监督：任命一名老师或班级干部负责组织和监督课间活动，确保活动的顺利开展和学生的参与度。

3. 活动举办地点：活动地点可以是操场、教室、图书馆等，根据活动内容和需要选择合适的场地。

4. 活动宣传：提前在班级公告栏或学校官方网站上宣传将要举行的活动，让学生提前准备并增加活动的参与度。

5. 活动成果展示：在活动结束后，可以组织学生展示他们的成果，如展览、表演等，以激发他们的创造力和自豪感。

四、活动效果评估：为了评价文明课间活动的效果，可以采用以下方式：1. 问卷调查：组织学生和教师对活动进行问卷调查，收集他们的反馈和建议，以确定活动的改进空间。

2. 观察记录：老师可以通过观察记录学生参与活动的情况，如积极程度、协作能力等，以评估活动的效果。

文明礼仪主题班会教案6篇

文明礼仪主题班会教案6篇做好新学期工作的根底上，少不要制定一份教案，教案是教师为了顺利开展教学事前拟订的文字材料，XX小编今天就为您带来了文明礼仪主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

文明礼仪主题班会教案篇1活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事2.文明礼仪儿歌、朗诵等。

3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些标准运用到生活学习中。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

现在我宣布：“文明礼仪伴我行〞主题班会现在开始。

二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨〞“黄香诚心敬父母〞。

孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

〞父亲听后十分惊喜。

孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

《文明礼仪》教案(通用

《文明礼仪》教案(通用一、教学内容本节课选自《文明礼仪》教材第一章第三节，详细内容主要围绕“日常生活礼仪”展开，包括个人礼仪、公共场所礼仪、交往礼仪等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活礼仪的基本知识和技巧。

2. 培养学生在不同场合运用礼仪的能力，提高他们的文明素养。

3. 培养学生自觉遵守公共秩序、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学重点：日常生活礼仪的基本知识和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在公共场所不文明行为的视频，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 知识讲解：（1）个人礼仪：仪表、言谈、举止、穿着等。

（2）公共场所礼仪：排队、礼让、守时、保持安静等。

（3）交往礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、关心等。

3. 例题讲解：结合教材，讲解一些具体案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一些日常生活场景，讨论如何运用所学礼仪知识，并进行角色扮演。

六、板书设计1. 个人礼仪：仪表、言谈、举止、穿着2. 公共场所礼仪：排队、礼让、守时、保持安静3. 交往礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、关心七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在日常生活中遇到的不文明行为，并分析原因。

（2）针对教材中的一个案例，设计一个文明礼仪的改进方案。

2. 答案：（1）例：在食堂吃饭时，有人大声喧哗、插队等。

原因：缺乏公共意识、不尊重他人等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不文明现象，积极参与文明礼仪宣传活动，将所学知识运用到实际生活中。

同时，教师可以推荐一些有关礼仪的书籍、视频等资料，供学生课后学习。

重点和难点解析1. 教学过程的实践情景引入。

2022《文明课间》主题班会教案内容

#2022《文明课间》主题班会教案内容##一、背景介绍随着社会的发展和进步，我们的生活更加繁忙和快节奏，学生们的学习负担也越来越沉重。

为了保障学生的身心健康和学习效果，校方决定推行《文明课间》活动。

该活动旨在让学生在短暂的课间休息时间内进行一些简单的文明行为，以科学有序的方式度过每一个课间，提升学校整体的文明素养。

##二、培养内容 ###1.形成良好的习惯学生需要养成良好的习惯，在每一天的课间时间里进行一些简单的文明行为，例如： - 按规定走路 - 不玩手机 - 组织有序排队等###2.学习文明知识学生还需要学习一些文明知识，例如： - 学习公共设施的使用方法，维护好设施设备的整洁和安全 - 学习绿色环保知识，如垃圾分类等 - 学习文明礼仪，如遇到老师和学长学姐等的问候时要回应等##三、实施措施 ###1.设立文明课间标语在校园的突出位置，例如走廊或者操场，设立文明课间标语，号召学生们在课间时间进行文明行为，顺着标语的指引，让学生们学会如何在学校中维护良好文明秩序。

###2.定期举行主题班会定期举行主题班会，让学生们了解文明课间的内容和目的，同时可以向学生们讲解一些文明知识，如何表示感谢等。

###3.举行文明课间宣传活动围绕文明课间的宣传活动也是非常重要的，例如：- 在校园内制作文明课间相关的展板 - 开展文明行为的示范活动 - 组织文明课间表扬活动等##四、效果呈现通过一段时间的培养和实施，学生们将会在课间时间更加注重自己的言行，树立起良好的行为习惯，提高自己的文明素养和自身品质。

并且，也能够使学生在即将参加中考或高考的时候能够更好的调节自己的状态，相信这项活动对提升学校整体的文明素质和学生自身素质会有非常重要的作用。

##五、总结通过以上的介绍，相信大家对《文明课间》活动已经有了更深刻的了解。

作为学生应该在日常的学习生活中不断学会如何遵守规则，维护周围的环境卫生，让学生们无论是在校园内还是在社会中都能够尊重他人，守规矩，更加具有文明的素养。

小学心理健康文明礼仪在课间教案

小学心理健康文明礼仪在课间教案随着社会的不断发展，人们对于小学生心理健康的重视越来越高。

而课间是孩子们放松心情、社交交流的重要时刻。

因此，如何引导小学生在课间树立良好的文明礼仪意识，促进他们的心理健康发展，成为了教育工作者和家长们关注的焦点。

本文将结合小学心理健康和文明礼仪的要点，提出一份课间教案。

通过教案的实施，旨在帮助小学生养成良好的心理健康和文明礼仪的习惯。

教案名称：课间心理健康文明礼仪培养计划目标：引导和培养小学生的心理健康和文明礼仪意识一、教学目标：1. 帮助学生了解心理健康和文明礼仪的概念，认识其重要性。

2. 培养学生正确的情绪管理能力，提高心理素质。

3. 引导学生尊重他人、关爱他人，培养文明礼仪。

二、教学内容：1. 认识心理健康：a. 介绍什么是心理健康，为什么心理健康很重要。

b. 播放有关心理健康的短视频，引发学生思考。

c. 分组讨论：学生们谈谈自己的心理健康感受和体验。

2. 情绪管理：a. 学习正确面对情绪的方法，如调节呼吸、做深呼吸等。

b. 实践活动：学生以小组形式，互相分享情绪管理的经验。

3. 文明礼仪的重要性：a. 探究文明礼仪在日常生活中的作用。

b. 观看文明礼仪的范例视频，并进行讨论。

c. 小组活动：学生分小组表演各种场景下的文明礼仪行为。

4. 尊重和关爱：a. 教授学生尊重他人的重要性，如不打扰他人、不说伤人的话等。

b. 分组讨论：学生们分享自己尊重他人的经验和实践。

三、教学步骤：1. 导入：a. 引导学生回顾和总结上节课的内容。

b. 提出关于心理健康和文明礼仪的问题，激发学生的思考。

2. 知识导入：a. 介绍心理健康的概念，并列举一些与心理健康相关的例子。

b. 分组讨论：学生们分享自己的心理健康感受和体验。

3. 学习情绪管理：a. 向学生介绍情绪管理的重要性，并提出一些方法。

b. 学生进行情绪管理方法的实践活动。

4. 学习文明礼仪：a. 讲解文明礼仪的概念及其在日常生活中的作用。

文明礼仪综合实践活动课教案

文明礼仪综合实践活动课教案一、活动主题：文明礼仪我知道1. 活动目标：让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明素养。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或视频播放文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣。

(2) 讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、排队、用餐等。

(3) 学生分组讨论，分享自己了解到的文明礼仪知识。

(4) 教师总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

二、活动主题：文明礼仪我践行1. 活动目标：让学生在实际生活中践行文明礼仪，提升个人修养。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或案例分享，让学生认识到践行文明礼仪的重要性。

(2) 讲解如何在不同场景下践行文明礼仪，如学校、家庭、公共场所等。

(3) 学生分组讨论，制定个人践行文明礼仪的计划。

(4) 教师鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，并进行记录。

三、活动主题：文明礼仪我宣传1. 活动目标：让学生学会用不同的方式宣传文明礼仪，提高整个社会的文明程度。

2. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生认识到宣传文明礼仪的重要性。

(3) 学生分组讨论，选择宣传方式和渠道。

(4) 教师指导学生制作宣传材料，并进行展示和分享。

四、活动主题：文明礼仪我评价1. 活动目标：让学生学会评价自己和他人的文明礼仪表现，促进互相学习进步。

2. 活动过程：(1) 导入：教师讲解评价文明礼仪的方法和重要性。

(2) 讲解如何评价自己和他人的文明礼仪表现。

(3) 学生分组讨论，互相评价文明礼仪表现，并提出改进建议。

(4) 教师总结评价结果，鼓励学生在日常生活中持续改进，提高文明素养。

五、活动主题：文明礼仪我来教1. 活动目标：让学生学会教授他人文明礼仪，传承文明。

2. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生认识到教授他人文明礼仪的重要性。

(2) 讲解如何教授他人文明礼仪，如选择合适的教学方法、耐心指导等。

(3) 学生分组讨论，选择教授对象，制定教学计划。

(4) 教师指导学生进行文明礼仪教学，并评价教学效果。

文明礼仪教案5篇

文明礼仪教案5篇教案1：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第一单元，主题为“文明礼貌”。

详细内容包括：礼貌是交往的敲门砖，文明有礼是人立身处世的前提，如何做到彬彬有礼等。

二、教学目标2. 学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。

3. 提高学生与人交往、沟通的能力。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解文明礼貌的重要性，并在实际生活中运用。

2. 重点：学会使用礼貌用语，养成文明有礼的行为习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解文明礼貌在生活中的重要性。

2. 讲解：讲解文明礼貌的相关知识，引导学生学习礼貌用语和文明行为。

3. 练习：进行随堂练习，让学生运用所学知识。

六、板书设计1. 文明礼貌的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系3. 文明行为：排队、不喧哗、不随地吐痰等七、作业设计1. 作业题目：列举自己在日常生活中可以实践的文明礼貌行为。

2. 答案：如：排队等候、礼貌用语、不随地乱扔垃圾等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在日常生活中是否能够践行文明礼貌，遇到问题是否能够冷静处理。

2. 拓展延伸：组织学生参加文明礼仪实践活动，如：志愿者服务、文明礼仪宣传等。

教案2：一、教学内容人教版《道德与法治》八年级上册第二单元，主题为“尊敬师长”。

详细内容包括：尊敬师长的原因，如何与师长交往，尊敬师长的实践等。

二、教学目标1. 让学生了解尊敬师长的原因，培养尊敬师长的品质。

2. 学会与师长交往的方法，提高沟通能力。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生深刻理解尊敬师长的原因，并在实际生活中践行。

2. 重点：学会与师长交往的方法，提高沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本五、教学过程1. 引入：通过情景剧表演，让学生了解尊敬师长在生活中的重要性。

2. 讲解：讲解尊敬师长的原因，引导学生学习与师长交往的方法。

文明礼仪教案【4篇】

文明礼仪教案【4篇】礼仪教案篇一教学目标：1、初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2、了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。

3、心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。

教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。

《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。

孔子认为礼是治国安邦的基础，不学礼，无以立（《史记》）。

中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。

直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。

仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗？生：疑惑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。

一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。

穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。

相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。

中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。

师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么？生:穿校服、佩戴红领巾bull;bull;bull;bull;bull;bull;师：仪容仪表主要有两方面：（1）养成良好的卫生习惯。

（2）保持个人清洁。

师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢？生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢？学生茫然。

老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。

而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。

三年级文明礼仪课教案

三年级文明礼仪课教案一、教学目标2. 提高学生的交际能力，使他们在日常生活中能够运用礼仪知识，做到文明礼貌。

3. 培养学生尊重他人、关爱环境的意识，增强他们的社会责任感。

二、教学内容1. 基本礼仪：问候、介绍、交谈、道别等。

2. 公共场合礼仪：排队、守时、不喧哗等。

3. 饮食礼仪：就餐秩序、不浪费粮食等。

4. 学习礼仪：认真听讲、主动帮助同学等。

5. 家庭礼仪：尊老爱幼、主动分担家务等。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、情景模拟等方式进行教学。

2. 结合图片、视频、案例等资料，增强学生的学习兴趣。

3. 分组讨论、角色扮演，提高学生的实践能力。

4. 定期进行礼仪知识竞赛，巩固所学知识。

四、教学安排1. 第1-2课时：讲解基本礼仪，如问候、介绍、交谈、道别等。

2. 第3-4课时：学习公共场合礼仪，如排队、守时、不喧哗等。

3. 第5-6课时：学习饮食礼仪，如就餐秩序、不浪费粮食等。

4. 第7-8课时：学习学习礼仪，如认真听讲、主动帮助同学等。

5. 第9-10课时：学习家庭礼仪，如尊老爱幼、主动分担家务等。

五、教学评价1. 学生能够熟练掌握并运用基本礼仪知识。

2. 学生在公共场合、家庭、学校等环境中能够做到文明礼貌。

3. 学生具备一定的交际能力，能够与他人和谐相处。

4. 学生具备尊重他人、关爱环境的意识，具备一定的社会责任感。

六、教学活动1. 课堂讲解：教师通过讲解，让学生了解礼仪的重要性，以及如何在生活中运用礼仪。

2. 情景模拟：教师设置情景，让学生分组进行模拟，锻炼他们在实际生活中的礼仪应用能力。

3. 视频观看：观看礼仪相关的视频，让学生更直观地了解礼仪的具体表现。

4. 案例分析：教师提供一些礼仪方面的案例，让学生进行讨论，培养他们的批判性思维能力。

七、教学资源1. 讲解PPT：包含礼仪的基本知识、图片示例等。

2. 情景模拟道具：如服装、饰品等，用于模拟不同场景的礼仪行为。

3. 视频资料：选取一些关于礼仪的短片或纪录片。

文明礼仪主题教案（精选10篇）

文明礼仪主题教案文明礼仪主题教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的文明礼仪主题教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文明礼仪主题教案1一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象（例如，着装、发型不规范，对师长不尊重等），通过讲解、举例、游戏和讨论等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。

为什么要遵守礼仪规范？2、通过互动活动，让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事，做高素质的中学生。

二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。

2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉地学习礼仪规范并遵守。

三、班会过程（一）导入回忆课文《鸿门宴》，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么一定要这样排。

公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。

从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。

（二）“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”：“礼”者，尊重也。

“仪”者，形式也。

礼仪，就是敬人之道。

2、礼仪的重要性：教养体现细节，细节决定成败。

3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。

（三）仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。

1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。

举例两代会着装礼仪规范。

社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求个性，有特色。

举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。

休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。

《文明礼仪》教案

《文明礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生在日常生活中的文明礼仪素养，使其能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：介绍文明礼仪的定义、作用和意义。

2. 文明礼仪的基本原则：介绍礼貌、尊重、宽容、互助等文明礼仪原则。

3. 文明礼仪的具体表现：介绍日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感恩等。

4. 文明礼仪的培养方法：介绍如何培养文明礼仪的良好习惯和素养。

三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现。

2. 案例分析法：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。

3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。

4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。

四、教学准备1. 课件：制作文明礼仪相关的课件，包括图片、案例等。

2. 讲义：准备文明礼仪的相关讲义，以便学生课后复习。

3. 视频材料：准备一些文明礼仪的实例视频，用于课堂演示和分析。

五、教学过程1. 导入：通过一个文明礼仪的实例视频，引起学生对文明礼仪的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现，让学生了解文明礼仪的重要性。

3. 案例分析：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。

4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。

5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调文明礼仪的重要性和培养方法。

7. 布置作业：布置一些与文明礼仪相关的作业，让学生课后巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和与他人合作的能力。