乐理第二课半音全音变音记号课件

D. 自然半音比变化全音小。
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• 3、下列属于自然全音的有：
A. ｂA音与ｂB音 B. ×G音与B音 C. #B音与＃A音 D. ｂE音与ｂF音
• 4、下列属于变化半音的有：
A. ｂｂA音与#F音 B. ×G音与ｂB音 C. #D音与ｂｂF音 D. ｂC音与＃A音
乐理第二课半音全音变音记号
由相邻的两个音级形成的全音叫做自然 全音。自然全音和自然半音一样，可以由 基本音级形成，也可以由变化音级形成， 或由基本音级别变化音级形成。
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由同一音级的两种不同形式或隔开一个音 级所构成的半音，叫做变化半音。变化半 音可以由基本音级和变化音级形成，也可 以由变化音级形成。
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临时变音记号
调 号
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等音
• 音高相同但是意义和记法不同的各音之间互为等音。
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半音及全音 的类别
由两个相邻的音级构成的半音叫做自然 半音。自然半音可以由基本音级形成，也 可以由变化音级形成，或由基本音级与变 化音级形成。
不对其它的声部乐的理第音二课半起音全作音变用音记号。
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二、作为调号使用
是将变音记号集中记写在谱表的前方，以 表示出该旋律的准确音高（调高），这种 用法我们将在以后“调及调式”的单元详 细讲解。变化记号作为调号的写法不是写 在每个小节中，而是写在每一行五线谱的 谱号旁边，这样的情况之下，变化记号直 接写在乐谱的开头，被调整过的音级，在 整首乐曲当中，凡是同音名的音都要随之 调整。
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• 变化音级:升高或降低基本音级而得来的音，叫做 变化音级。例如：
1.升记号（#）：表示将基本音级的音高升高半音；
2.降记号（b）：表示将基本音级的音高降低半音；
3.重升记号（X）：表示将基本音级的音高升高两个半音（一个全音）；
4.重降记号（bb）：表示将基本音级的音高降低两个半音（一个全音）
音叫做“变化全音”。 C. 由隔开一个基本音级的两个基本音级及其
变化音级所构成的 半音，叫做“变化半音”。 D.由某一个基本音级及其变化音级构成的半音，
叫做“变化半音”
• 2、下列说法错误的有：
A. 自然音级所构成的全音叫自然全音。
B. 由变化音级所构成的半音叫变化半音。
C. 变化全音比自然全音大。
后的、本小节内的、同音高的音符有效。
这句话的意思包括四个方面：1、变音记号
只管束着它之后的音，在这个变音记号之
前的音是不受该变音记号的约束；2、不在
本小节之内的音是不受该变音记号的约束，
但延音线之内的音不在此例；3、这个变音
记号只对相同音高的音有作用，而对高八
度、低八度的同名音不起作用；4、在多声
部音乐中，变音记号只对本声部有用，并
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补充： 十二平均律：十二平均律是目前世界
上通用的把一组音（八度）分成十二 个半音音程的律制 。平均律理论的出 现，是1584年明代朱载堉《律学新说》 问世之时。朱载堉的“十二平均律” 理论对世界音乐理论有重大贡献。直 到一百多年之后，德国音乐家威尔克 迈斯特才提出了同样的理论。
音乐基本理论
第二课
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作业讲评 复习
• 1、音的物理属性有哪些，其决定因素是什 么？
• 2、什么是音名、唱名？（怎么拼写） • 3、乐音体系中的音如何分组和标记？ • 4、什么是半音、全音？可举例说明
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新授
• 半音、全音、变化音：
音符与音符之间是有“距离”的。在音乐 中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音， 两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴 上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就 构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是 全音。
5.还原记号（）：表示把已经升高或降低的音还原。
注意：五线谱中变音记号应记写在符头的正前方，而简谱中都记在左上
角！
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变音记号的两种用法：
• 一、作为临时变音记号
• 指将变音记号记写在音符的前方，以表示
该音临时升高或降低。需要注意的是：临
时变音记号只对该声部中这个变音记号之
由同一音级的两种不同形式或隔开一个 音级所构成的全音，叫做变化全音。变化 全音可以由基本音级和变化音级形成，也 可以由变化音级与变化音级形成。
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课堂练习
1、下列说法正确的是： A. 由相邻的两个基本音级构成的全音叫做
“自然全音”。 B. 由某一个基本于自然半音的有： A. ｂA音与G音 B. ×G音与ｂB音 C. ｂC音与ｂB音 D. ｂE音与ｂF音
• 6、下列属于变化全音的有：
A. ｂF音与G音 B. ×G音与B音 C. ｂｂC音与#B音 D. #E音与×F音
• 7.画出键盘图示，标出各音级位置上的所有
等音
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谢 谢
再 见 ！
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