《散文句子含义》PPT课件
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散文阅读理解重要句子的含义精品PPT课件
例《带伤的美丽》请从修辞手法和表达效果两个 方面分析文中画线句子的深刻内涵。(6分) (1)而是黄中带黑,像一条刚翻起的犁沟。 (2)她是在强装笑颜,强支病体迎远客。
【参考答案】
(1)运用比喻手法,生动地刻画了乌梁素海 水质恶化的程度。
(2)运用拟人的手法,形象化地表现了生态 严重恶化的乌梁素海仍被严重透支的现状。
说,是过去了很久,也很远了。(2分) 分析:题干中的两个“这些”指代前面的
“革命的青年作家群,奔走街头,振臂高呼, 最终为革命文学而牺牲。”后文又有“是的, 任何历史,即使是血写的历史,经过时间的 冲刷,在记忆中,也会渐渐褪色身的时代离现在已经 很久远了;
散文阅读
——理解文中重要句子 的含意
考点解读
一、 什么是文中的重要句子
1.从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子。 在文学作品中,是表达作者观点态度或写作意图的句 子
2.从结构上说,总领句、总结句和过渡句是重要的句 子。
3.从表达上说,富有特色的句子是重要的句子。
所谓富有特色,一是指结构上超常组合,即特殊句 式;二是指运用了某种表达技巧。
方法探究
方法探究
一、从关键词语入手 1、句中的特定称谓 2、句中的指示代词 3、句中的动词和修饰语,多为形容词和条
件、原因状语.
1、句中的特定称谓
我便是这么一位累犯的罪人。 (周练《尺素寸心》)
答案: “我”对朋友们的来信久不回复,内心愧
疚,有一种负罪感。
2、句中的指示代词
例《听朗诵》解释下列两句话在文中的含意。 (1)这些情景,这些声音,对当前的文坛来
②他们的革命精神经世事变化似乎已被当 前文坛淡忘了.
(2)想到这里,我的心又平静了下来,清 澈了下来。 (2分)
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1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到 好处,请分别说说好在哪里?(3分) 2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的 风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在 第④段a、b、C哪个位置?(2分) 3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合” 怎样的形象?(4分) 4、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作 手法?(2分) 5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义? (3分) 6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你 是“百合”或“野草”,该怎样做?(4分)
七、发展性考题
(一)仿写 答题要点:①要读懂题旨要求,出 题人让考生做什么,怎么做;②例 句的关键词语是什么,要抓住关键 词语思考、答题,联想要丰富,思 维要开阔;③要注意语境、句式和 修辞。
(二)谈感受
考题形式:(1)对描写对象;(2) 对人物情感;(3)品味富有表现力的 语言;(4)对文章某些内容或形式提 出自己的看法和疑问等。 指点迷津:①准确读懂原文的含义和 作者的思想情感;②观点或态度要明 确,不能模棱两可;③语言要流畅, 不能出病句,语言要有层次性。
二、理脉络(顺序),捕线索
• (一)理顺序。 • 考题形式:如:(1)连续的材料或几个段落或
词语能否调整顺序?为什么?(2)从原文中抽 出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的 几个地方。 • 答题思路:形式(1),推敲材料和段落、词语 之间的关系。不管能还是不能,都要谈为什么。 形式(2),原文的语句往往是总结性的或过渡 性的,一是靠语感;二靠理性分析。词语顺序也 要凭借语感和理性分析,分析语言环境和词语的 搭配。
⑤ 在于山,我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上 的云中大树,也是气吞大地的巨蟒似的根群。 ⑥ 了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我:这种榕树所立足的岩石, 不是一般的岩石,而是最坚硬的花岗岩。如果说,要在世界上寻找 一种在最坚硬的基石上生长出来的最顽强的生命,那就是榕树。 ⑦ 他还告诉我,这种生命的奇观,是发端于一种细韧的种子之中。 那是一颗成熟的、像小珍珠的果子,果子里面包藏着许多小颗粒似 的种子。大约是一只顽皮的鸟儿,在它吞食了榕果之后,就选择这 个奇伟的地方,排泄出它消化不了的种子,就凭借岩上那一层尘埃 结成的薄薄的泥土,悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 ⑧ 仔细瞧瞧,岩石上好像没有别的生命,也许在岩缝里有几株细小 的野草,但我看不清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方。 ⑨ 榕树,就在生命难以生存的地方,让自己生长成伟大的生命,在 生命难以发展的地方,把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 ⑩ 这是多么了不起的生命进行曲。
散文 理解重要句子的含义
主旨句是指能体现文章的中心,帮 助读者准确理解作品主题思想和脉络 层次的关键句,即“文眼”。对此, 可以先概括文章的主旨,既要把握本
句的字面意思,又要联系主旨,特别
注意对感情、观点态度的把握。
《孤独的守望 》
1.文章的题目为“孤独的守望”, 从文中看包含哪些含义?
(1)老人孤独地守望着被遗弃的村庄; (2)村庄的一切孤独地守望着过去的生活; (3)庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土 地; (4)作者孤独地守望着美丽的精神家园。 (答出三点即可)
请分析文中画线句子的含义。
因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚 可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了 中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅逝世后,千万青年对他的爱戴和崇仰,
使人们更加认识到他的伟大,民族振兴仍 有希望; 鲁迅逝世后,还有相当一部分国民无动于 衷、麻木不仁,
中国还处在黑暗、蒙昧之中 。
常见的命题形式有:
1、结合文章内容,简要阐释某 句的深刻含义。 2、从文中看,某句指的是什么? 3、依据某段文字,如何理解某 句话的意思。
理解句子含义包括三层意思: ①表层字面义 ②语境临时义 ③句外延伸义
一、单层意思句子含义 的理解
(一)无修辞型
① 还原关键词 ② 解释句子 ③ 表达的情感
理解文中重要句子
的含义
“理解句子在文中的含义”,所谓“含义”是 指言语含有的“意思”,一般多指言语临时意义、 隐含意义、比喻意义等,而非明示信息(字面意 思) 。“含义”有时还包括作者的意图、感情等, 内涵丰富。 这里的“理解” ,就是要通过读和思的活动 对一定的句子加以认知,并借助一定的语言,将 读与思的结果表达出来。可以说,理解文中句子 含义,是跨越时空与作者心意相通。因此,忠实 于原文,解读作者,不作凭空臆想,这是理解其 含义的基本要求。
散文之句子含义
抒发情感:通过细腻的笔触,抒 发作者的情感和感悟
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
刻画人物:通过生动的语言,刻 画出人物的性格和情感
揭示主题:通过深刻的描写,揭 示文章的主题和内涵
04
散文句子含义的解读方法
语境解读法
理解句子在文章中的位置和作用 结合上下文理解句子的含义 考虑句子与全文主题的关系 运用生活经验和常识理解句子的含义
创新性:不断探索新的文学形式和表达方式 跨学科融合:与其他学科相结合,如心理学、哲学等 数字化:利用数字技术进行创作和传播 社会参与:关注社会问题,反映社会现实,与读者产生共鸣
教育领域的新探索
利用散文句子含义进 行教学:通过分析散 文中的句子含义,帮 助学生理解散文的主 题和情感。
创新教学方法:结合 现代科技手段,如虚 拟现实、人工智能等, 提高教学效果。
在跨文化交际中运用散文句子, 增进理解与沟通
借鉴散文句子,丰富自己的语 言表达
日常表达中的应用
理解句子含义:通过阅读和理解散文句子,理解其深层含义和情感表达。 运用于写作:在写作中运用散文句子的含义,使文章更具深度和感染力。 沟通表达:在日常沟通中运用散文句子的含义,使表达更具内涵和说服力。 审美提升:通过欣赏和理解散文句子,提高个人的审美能力和艺术修养。
象征性:散文 句子常常采用 象征的手法, 通过具体的事 物来表达抽象 的概念和思想。
句子含义的作用
传达作者的思想感情 揭示文章的主题和主旨 塑造人物的形象和性格 营造文章的氛围和意境
03
散文句子含义的表现形式
比喻句的含义
比喻句的类型:明喻、暗喻、 借喻等。
比喻句的定义:用比喻的方式 表达句子的含义,使句子更加 生动、形象。
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…… 最近有消息说:“每年 7 月中旬至 8 月底,来自全国各地 的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀,木工、泥瓦工甚至 周边的上班族,都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀,外出务 工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业,蟀赌博,单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字,完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月,年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害,为避“伪学”和“党禁”之难,应古田门人林 用中、余偶、余范邀请,从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字,完成文后题目。
促织鸣,懒妇惊,说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节,一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物,那么她会心生慌乱,赶紧趁着明亮的月光,纺纱织布,缝 补衣物。这是民谚的一种温暖,以虫为名,提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说:“因了秋虫的鸣声引起来的感想, 第一就是秋天来了,仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残,便是等待,更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业,蟀赌博,单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字,完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月,年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害,为避“伪学”和“党禁”之难,应古田门人林 用中、余偶、余范邀请,从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字,完成文后题目。
促织鸣,懒妇惊,说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节,一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物,那么她会心生慌乱,赶紧趁着明亮的月光,纺纱织布,缝 补衣物。这是民谚的一种温暖,以虫为名,提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说:“因了秋虫的鸣声引起来的感想, 第一就是秋天来了,仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残,便是等待,更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
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答题模式:句子表层义+情感义。
2023年20题
❖ 文章结尾说:“我活过头来一想,世界其实还是那 么大,它只是一种小小旳北极村”,这句话有哪几 种含义?请概括回答。
❖ 1.家乡是世界旳缩影
❖ 2.作者对家乡旳爱是永恒旳
❖ 3.童年在北极村学到旳一切奠定了ห้องสมุดไป่ตู้者旳人 生基础。
❖ 4.家乡是作者人生思索与创作旳精神之源
赏析句子小结: 特点:修辞、体现手法 措施:第一步:分析句子,拟定手法。
第二步:“还原”手法,分析体现效 果。
第三步:组织答案,答出作用+情感 态度。 答题模式:点明手法+作用+(情感)
08,20. 赏析本文第五自然段画线旳文字。(6
❖ 答:
。
❖ 当一种漂亮旳飞天曳着长长旳衣带绕楼穿窗而过时,我 们旳灵魂也跟着飘飘悠悠,好像鱼鳝从水中一滑而过, 人怎么能够把一根带子舞成这么,像一条河,像一道绵 长旳波浪线,像沙丘上飞舞旳风,一种民族用它旳灵魂 在这根带子上舞过千年。
(一)句子旳特定含义。
1.概括意义。 具有概括意义旳句子,其含义是对某些文段或者全文旳 意义旳概括。这些句子往往是文章旳中心句、归结句。
例子:23年19题 纵观全文,怎样了解“这是历史旳另一 种写法”。
简析:作者从史学旳角度对敦煌进行了评价,是对下文旳 总起。
答案: 承上启下,作者用实物来统计历史,再现了千
❖ “三想到”是某些文中旳主要语 句,有时受文章写作背景和思想内 容旳制约,给人以扑朔迷离之感, 这时仅靠上下文难以了解句子旳含 义,还需结合文章旳时代背景、主 题等内容加以了解。
句子含义答题小结: 措施:第一步:分析句子找出句中关 键词锁定区间。 第二步:结合语境分析由表层义 到情感义。 第三步:按点组织答案,尽量用 上下文中关键词语,忌完全照搬原文。 (找关键+巧分析+建答案)
2023年20题
❖ 文章结尾说:“我活过头来一想,世界其实还是那 么大,它只是一种小小旳北极村”,这句话有哪几 种含义?请概括回答。
❖ 1.家乡是世界旳缩影
❖ 2.作者对家乡旳爱是永恒旳
❖ 3.童年在北极村学到旳一切奠定了ห้องสมุดไป่ตู้者旳人 生基础。
❖ 4.家乡是作者人生思索与创作旳精神之源
赏析句子小结: 特点:修辞、体现手法 措施:第一步:分析句子,拟定手法。
第二步:“还原”手法,分析体现效 果。
第三步:组织答案,答出作用+情感 态度。 答题模式:点明手法+作用+(情感)
08,20. 赏析本文第五自然段画线旳文字。(6
❖ 答:
。
❖ 当一种漂亮旳飞天曳着长长旳衣带绕楼穿窗而过时,我 们旳灵魂也跟着飘飘悠悠,好像鱼鳝从水中一滑而过, 人怎么能够把一根带子舞成这么,像一条河,像一道绵 长旳波浪线,像沙丘上飞舞旳风,一种民族用它旳灵魂 在这根带子上舞过千年。
(一)句子旳特定含义。
1.概括意义。 具有概括意义旳句子,其含义是对某些文段或者全文旳 意义旳概括。这些句子往往是文章旳中心句、归结句。
例子:23年19题 纵观全文,怎样了解“这是历史旳另一 种写法”。
简析:作者从史学旳角度对敦煌进行了评价,是对下文旳 总起。
答案: 承上启下,作者用实物来统计历史,再现了千
❖ “三想到”是某些文中旳主要语 句,有时受文章写作背景和思想内 容旳制约,给人以扑朔迷离之感, 这时仅靠上下文难以了解句子旳含 义,还需结合文章旳时代背景、主 题等内容加以了解。
句子含义答题小结: 措施:第一步:分析句子找出句中关 键词锁定区间。 第二步:结合语境分析由表层义 到情感义。 第三步:按点组织答案,尽量用 上下文中关键词语,忌完全照搬原文。 (找关键+巧分析+建答案)
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理解语句的含义
快乐时空
二竖为灾 春秋时期,晋国国君晋景公得了重病,梦见体内有 两个小孩,一个说名医来了快逃吧,一个则说躲到 膏肓之间。秦桓公派名医缓前去为其治病,把好脉 后摇头叹息说:“大王的病已经到了肓上面、膏下 面,药力是无法到达的。”没过多久,晋景公就病 死了。(出自《左传·成公十年》) 【温馨提示】 二竖为灾:竖,小子;二竖,指病 魔。比喻疾病缠身。
【答题方略】
主要应着眼于句子本身的分析,将 思维指向句子的内部,对句子的内容进 行理解和阐述。通常的做法有两种:一 是将使用了修辞手法的形象化的语句转 化为概括性的直白的语言,
二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具 体化的阐释。
【高考回放】结合原文,理解下列词语和句子的含义。那 将是多么滑稽的一页呀!(06江西卷《秋光里的黄金树》)
【答案】 (1)①大河家虽然偏疏、原始,不 为人知,却是连接中国的一个地理枢纽;② 在大河家,可以看见甘肃、青海两省,又能 同时见识回藏两族;③大河家更在精神和心 灵上沟通了中国。(2)①我们不能在世俗生活 中放任自流;②要深入到大河家这样的底层 民间,才能找到中国文化的根以及人生的真 谛;③这既是作者的自我鞭策,更是对读者 的期待。
例3 (2010年高考重庆卷·原文见第一节) “那 天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它 们仰着脸。”这句话在文中的含义是什么? 答: _______________________________________ _________________________________
【答案】 表面写仰望鸟不住旧巢,不辞劳 苦另筑新巢;实则表达了对鸟这一行为的敬 仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生,但 这一深重的感情好像贯穿了整个春天。
【注】 ①祝融、回禄:传说中的火神,借 指火灾。②土埆厝:台湾的一种民居。
解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)那情景仿佛护着累世的家产。 答: _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________
今年北平的春天来得特别地晚,而且在 还不知春天在哪里的时候,抬头忽见黄尘中 绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙 黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远引了
吞咽:尽情地享受。
语境义的理解:
一个原则:词不离句、词不离段、词不离篇。
例1
(2010年高考四川卷·原文见第一节)标题“自 然”与第四段中加点“自然”的含义有什么 不同?请结合原文简要分析。p246
(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯 之间。 答: _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________
_________________________________________ _______________________________ (2)与其随波逐流,不如先去大河家住一阵。 答:
_________________________________________ _______________________________
但那将是多么滑稽的一页呀!
(2010年高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的 题目。
灯火 萧萧
乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃 的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段 时光。生命的最简单意义可以是一个字:“动”! 那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引 逗着你的眼,那样闪着古老的昏黄。
答案:(1)①即使是普通的煤油灯,在贫困的 年代里也是很宝贵的;②灯下的温馨和苦读 ,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。 (2)①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我 ”有一种不知身在何处的怅惘;②社会进步 的同时,也不可避免地失去了一些美好的东 西。
例4 (2010年高考全国卷Ⅱ·《大河家》p252) 解释下列两句话在文中的含意。 (1)不露痕迹地沟通着中国。 答:
【答案】 标题“自然”是指万事万物构成 的物质世界,在作者看来,自然与人有一种 精神上的相通性,总是会染上精神的颜色。 而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒 野”世界的感受:不事雕琢,与人的本性具 有同样的美丽。 2、《想起陶》p256
二、理解重要句子的含意 句子含意多考查在文中起着重要作用的关键 性句子。包括:①结构复杂、意思隐晦难懂 的句子;②使用特殊修辞格、内涵较为丰富 的句子;③揭示文章脉络层次的句子,即文 中段首总起句、段末的总结句以及过渡句等 ;④揭示文章主旨、观点或情感的句子。
技巧点拨 1.理解文中重要句子的方法 (1)句子主干浓缩法:对于那些结构比较复杂 的句子,要善于抽出主干,明了大意,然后 分析其修饰语、限制语,这样把握句意就不 难了。 (2)句子作用定位法:文中的重要句子主要指 起始句、总结句、衔接句、主旨句、情感句 、矛盾句、警示句、引用句、修饰句等等。 弄清句子在文中或语段中的地位、作用,对 理解句子有重要意义。
一、理解词语含义 词语的含义多考查词语的指代义和语境义以 及词语的表达效果,所以理解、体会词语含 义一定要结合具体语境进行分析。
Hale Waihona Puke 词的语境义:指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同,它的意义是不固定的,离开了这个语境, 其意义就不存在。
例(05全国题1)去年的冬末,我给一位远方的 朋友写信,曾说我要尽量地吞咽北平的春天。
答案:对想象中的情景发出感慨:人类 滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐 【语段信息】可笑的。
我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人 类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢?复制一棵真正的树--会增长年轮的、会 发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树--假如 有谁可以做到,那无疑会成为科学史上的崭新一页。
快乐时空
二竖为灾 春秋时期,晋国国君晋景公得了重病,梦见体内有 两个小孩,一个说名医来了快逃吧,一个则说躲到 膏肓之间。秦桓公派名医缓前去为其治病,把好脉 后摇头叹息说:“大王的病已经到了肓上面、膏下 面,药力是无法到达的。”没过多久,晋景公就病 死了。(出自《左传·成公十年》) 【温馨提示】 二竖为灾:竖,小子;二竖,指病 魔。比喻疾病缠身。
【答题方略】
主要应着眼于句子本身的分析,将 思维指向句子的内部,对句子的内容进 行理解和阐述。通常的做法有两种:一 是将使用了修辞手法的形象化的语句转 化为概括性的直白的语言,
二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具 体化的阐释。
【高考回放】结合原文,理解下列词语和句子的含义。那 将是多么滑稽的一页呀!(06江西卷《秋光里的黄金树》)
【答案】 (1)①大河家虽然偏疏、原始,不 为人知,却是连接中国的一个地理枢纽;② 在大河家,可以看见甘肃、青海两省,又能 同时见识回藏两族;③大河家更在精神和心 灵上沟通了中国。(2)①我们不能在世俗生活 中放任自流;②要深入到大河家这样的底层 民间,才能找到中国文化的根以及人生的真 谛;③这既是作者的自我鞭策,更是对读者 的期待。
例3 (2010年高考重庆卷·原文见第一节) “那 天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它 们仰着脸。”这句话在文中的含义是什么? 答: _______________________________________ _________________________________
【答案】 表面写仰望鸟不住旧巢,不辞劳 苦另筑新巢;实则表达了对鸟这一行为的敬 仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生,但 这一深重的感情好像贯穿了整个春天。
【注】 ①祝融、回禄:传说中的火神,借 指火灾。②土埆厝:台湾的一种民居。
解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)那情景仿佛护着累世的家产。 答: _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________
今年北平的春天来得特别地晚,而且在 还不知春天在哪里的时候,抬头忽见黄尘中 绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙 黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远引了
吞咽:尽情地享受。
语境义的理解:
一个原则:词不离句、词不离段、词不离篇。
例1
(2010年高考四川卷·原文见第一节)标题“自 然”与第四段中加点“自然”的含义有什么 不同?请结合原文简要分析。p246
(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯 之间。 答: _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _________________________________
_________________________________________ _______________________________ (2)与其随波逐流,不如先去大河家住一阵。 答:
_________________________________________ _______________________________
但那将是多么滑稽的一页呀!
(2010年高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的 题目。
灯火 萧萧
乌黑油污的煤油灯,一经火柴点燃,便有了亮晃晃 的“生命”。
“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段 时光。生命的最简单意义可以是一个字:“动”! 那昏黄的煤油灯的火舌,就是那样闪动着,那样引 逗着你的眼,那样闪着古老的昏黄。
答案:(1)①即使是普通的煤油灯,在贫困的 年代里也是很宝贵的;②灯下的温馨和苦读 ,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。 (2)①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我 ”有一种不知身在何处的怅惘;②社会进步 的同时,也不可避免地失去了一些美好的东 西。
例4 (2010年高考全国卷Ⅱ·《大河家》p252) 解释下列两句话在文中的含意。 (1)不露痕迹地沟通着中国。 答:
【答案】 标题“自然”是指万事万物构成 的物质世界,在作者看来,自然与人有一种 精神上的相通性,总是会染上精神的颜色。 而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒 野”世界的感受:不事雕琢,与人的本性具 有同样的美丽。 2、《想起陶》p256
二、理解重要句子的含意 句子含意多考查在文中起着重要作用的关键 性句子。包括:①结构复杂、意思隐晦难懂 的句子;②使用特殊修辞格、内涵较为丰富 的句子;③揭示文章脉络层次的句子,即文 中段首总起句、段末的总结句以及过渡句等 ;④揭示文章主旨、观点或情感的句子。
技巧点拨 1.理解文中重要句子的方法 (1)句子主干浓缩法:对于那些结构比较复杂 的句子,要善于抽出主干,明了大意,然后 分析其修饰语、限制语,这样把握句意就不 难了。 (2)句子作用定位法:文中的重要句子主要指 起始句、总结句、衔接句、主旨句、情感句 、矛盾句、警示句、引用句、修饰句等等。 弄清句子在文中或语段中的地位、作用,对 理解句子有重要意义。
一、理解词语含义 词语的含义多考查词语的指代义和语境义以 及词语的表达效果,所以理解、体会词语含 义一定要结合具体语境进行分析。
Hale Waihona Puke 词的语境义:指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同,它的意义是不固定的,离开了这个语境, 其意义就不存在。
例(05全国题1)去年的冬末,我给一位远方的 朋友写信,曾说我要尽量地吞咽北平的春天。
答案:对想象中的情景发出感慨:人类 滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐 【语段信息】可笑的。
我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人 类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢?复制一棵真正的树--会增长年轮的、会 发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树--假如 有谁可以做到,那无疑会成为科学史上的崭新一页。