教师读书沙龙活动的总结
教师读书沙龙活动总结
教师读书沙龙活动总结教师读书沙龙活动总结总结是把确定阶段内的有关状况分析商量，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思索，因此，让我们写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是我细心整理的教师读书沙龙活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师读书沙龙活动总结1为全面提高我校教师队伍整体素养和教育教学技能，营造深厚的阅读气氛，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在1月中旬至3月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动状况总结如下：一、加强领导，营造浓郁读书气氛1.加强组织领导。
由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教育处共同制定校教师读书活动准备和具体实施步骤，统一部署、周密支配，制定了校级读书活动方案。
做好读书活动宣扬工作。
召开全体教师会议，进行动员，宣扬“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。
2.明确阅读书目。
我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——清静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》，还推举教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中提及的学生必读书目，进行教师阅读，营造浓郁书香校内气氛。
3.明确阅读方式。
(1)老师个体读。
老师们选择两本必读书目中的一本以及推举阅读的书目进行阅读。
还鼓舞教师进行自我选择性阅读，选择教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。
(2)群体一起读。
对于必读书目，鼓舞老师相互交换阅读。
可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推举好书。
通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，沟通阅读感受，提高阅读收效。
(3)活动中再读。
学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。
4.明确阅读要求。
教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。
学校教师读书交流活动总结(7篇)
学校教师读书交流活动总结____月____日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动。
先后共有8名老师做了读书交流。
从活动的准备情况看，学校比较重视这次活动，积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
老师们无论年轻的，还是年长的都自觉参加到这项活动中来，使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。
从老师们的交流看，很明显，老师们都认真阅读了自己所选的书本，并写出了深刻的体会。
交流时有些老师声情并茂，情绪高昂，做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合，学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书，但各有不同的体会。
交流后，大家能够得到一些共鸣和启示，其他老师都很感动，纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。
、总之，我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识，并坚持边读边悟，边悟边写，不断加深自己的文化底蕴，提高在教学中的反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中去。
在读书中思考，在思考中加快自己的成长步伐。
本次活动，在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的，愿我校老师树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的文化底蕴。
学校教师读书交流活动总结（二）腹有诗书气自华。
读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。
让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。
具体在以下几个方面：一、加强组织领导，读书活动有序开展学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。
让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
学校自____月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。
由教务主任郑琼老师负责。
青年教师读书沙龙活动总结7篇
青年教师读书沙龙活动总结7篇第1篇示例：青年教师读书沙龙活动总结青年教师读书沙龙活动是一项旨在促进青年教师学习、交流和成长的活动。
通过组织读书沙龙活动，可以帮助青年教师拓宽视野、提升专业水平、增进师生成长，进而提高教学质量和教育教学水平。
本文将总结一次青年教师读书沙龙活动的情况，并对活动进行评价和展望。
一、活动背景青年教师读书沙龙活动是由学校教师发展中心组织开展的。
在学校领导的支持下，教师发展中心精心策划、组织实施了这一系列活动。
活动的目的是为了帮助青年教师建立学习的平台，促进青年教师之间的交流与互助，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动内容本次读书沙龙活动主题为《教学实践中的困境与突破》，活动内容涉及到教学中常见的问题和挑战，如教学设计、课堂管理、学生情绪管理等。
通过分享案例、讨论问题、交流经验，参与者们深入探讨了教学实践中的困境，并探讨了一些解决问题的办法和策略。
三、活动过程活动首先进行主题介绍和分享案例环节，由一位资深教师分享了自己在教学实践中遇到的问题和困境。
接下来，参与者们进行小组讨论，分析问题、提出解决方案，并将讨论结果进行汇报。
进行总结和展望，对本次活动进行评价和反思，并对下一次活动进行规划和安排。
四、活动效果通过这次读书沙龙活动，参与者们不仅增加了对教学实践中困境的认识，还提高了解决问题的能力和方法。
活动中的分享和交流让参与者们受益匪浅，激发了他们对教学的热情和动力。
活动还促进了青年教师之间的交流和互助，形成了良好的学习氛围和团队合作精神。
五、活动收获通过这次读书沙龙活动，我收获了很多。
我学到了很多关于教学实践的经验和教训，对如何应对教学中的困境有了更深刻的认识。
我感受到了团队合作的重要性，只有团结互助、共同进步，才能更好地提高教学水平和服务质量。
我进一步坚定了学习的信念，只有不断学习、不断提升，才能成为一名优秀的教师。
六、活动展望在未来的读书沙龙活动中，我们将继续坚持“交流、分享、合作”的理念，不断扩大活动的影响力和覆盖面，让更多的青年教师受益于此。
学校教师读书沙龙活动总结（二篇）
学校教师读书沙龙活动总结近年来，我校注重教师的专业发展和知识增长，为提高教师的教育教学水平，提高教师的文化素养，我们特别组织了一次教师读书沙龙活动。
此次活动吸引了广大教师的积极参与，取得了良好的效果。
下面就此次活动进行一次总结。
一、活动背景教师是学校重要的教育资源，他们在教育教学中起着举足轻重的作用。
然而，由于工作繁忙、时间有限，许多教师缺乏时间和机会进行读书学习。
为了提高教师的专业素养和思想境界，促进教师个人的成长与发展，我们组织了这次读书沙龙活动。
二、活动目标1. 激发教师的学习热情：让教师感受到学习的乐趣，增强教师对知识的渴望，激发教师的学习热情。
2. 提高教师的专业知识：通过读书沙龙活动，使教师能够接触到各种类型的书籍，拓宽视野，提高专业素养。
3. 增强教师的交流与合作：通过读书沙龙活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的问题，相互学习，共同进步。
三、活动形式1. 时间与地点：为了方便教师们的参与，我们选择了每周三的下午两点半至五点半进行活动，活动地点设在学校的阅览室。
2. 主题和内容：每次活动都有一个主题，主题涵盖了教育教学、人文社科、科技创新等多个方面。
教师们可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并可以就书籍中的内容开展讨论。
3. 形式多样：除了个人阅读和小组讨论，我们还邀请了一些专家学者和知名教育家来学校进行讲座和分享，为教师们提供更多的学习机会。
四、活动组织与管理1. 活动宣传：在活动开始前，我们组织了一次宣传会议，向全体教师介绍了活动的意义和目标，并鼓励他们参与进来。
此外，我们还在校内的宣传栏、公众号上发布了活动的信息，吸引更多的教师参与。
2. 分工合作：为了确保活动的顺利进行，我们成立了活动组委会，委员会成员分工明确，每个人负责不同的工作，如活动宣传、场地布置、嘉宾邀请等等。
3. 活动管理：活动期间，我们设立了接待台，负责接待和引导教师们，签到和发放活动手册。
同时，我们进行了现场抽奖活动，增加了活动的趣味性和互动性。
2024年教师读书沙龙活动总结(2篇)
2024年教师读书沙龙活动总结2024年教师读书沙龙活动于xx月xx日在我校成功举办，本次活动是我校为进一步提高教师们的专业素养和读书能力而举办的一次盛会。
通过读书沙龙的形式，教师们共同探讨、共同进步，为学校的教育教学质量再上新台阶。
本次读书沙龙活动的主题是“教育教学新观念与实践探索”。
我们邀请了多位知名的教育专家和学者，以及一些优秀的教师代表进行专题演讲和交流。
活动中，我们共计邀请了5位专家学者和10位教师代表演讲分享。
他们从不同的角度、不同的经验出发，分享了他们的教育理念、教学方法以及课堂实践经验，给参会的教师们带来了很大的启示和帮助。
此次活动的组织者将读书沙龙分为了两个环节，分别是专题演讲和圆桌论坛。
在专题演讲环节，每位专家学者和教师代表都有30分钟的讲演时间，他们围绕主题进行演讲，内容丰富、观点独到，给大家留下了深刻的印象。
在圆桌论坛环节，我们将教师们分成小组，由一位专家学者带领，每个小组都有一个主题进行讨论和交流。
通过小组讨论，教师们可以更加深入地了解和探讨，有效地分享彼此的经验和见解。
本次读书沙龙活动的参与人数超过了我们的预期，共有200多名教师参加了此次活动。
他们不仅来自我校各个年级和科目的老师，还有一些来自附近学校的教师代表。
活动的参与者们热情高涨，积极参与讨论和交流。
他们认真倾听演讲内容，积极提问和发表自己的见解。
整个活动现场洋溢着浓厚的学习氛围和热情。
此次读书沙龙活动所选的主题得到了教师们的一致好评。
他们认为，这个主题紧贴时代发展，与教育教学实际紧密结合，对于提高自身专业素养和教学水平非常有益。
专家学者和教师代表的讲演内容丰富精彩，观点新颖，给他们带来了很多启示和思考。
而在圆桌论坛环节，通过与他人的交流和讨论，他们不仅增长了见识，还发现了自身的不足之处，为今后的教学工作提供了很多宝贵的思路和方法。
此次读书沙龙活动的成功举办得益于整个组织者团队的辛勤付出和积极协作。
他们提前筹备、精心准备，确保了活动的顺利进行。
青年教师读书沙龙活动总结7篇
青年教师读书沙龙活动总结7篇篇1为了提高青年教师的教育教学水平，促进教育教学改革，我们组织了一场青年教师读书沙龙活动。
本次活动旨在激发青年教师阅读教育类书籍的热情，分享读书心得，促进教育理念的更新和教育教学水平的提升。
现将本次活动总结如下：一、活动基本情况本次活动于XX月XX日举行，为期一天。
活动地点在学校会议室，共有XX名青年教师参加。
本次活动分为三个阶段：读书心得分享、研讨交流、总结发言。
二、活动内容1. 读书心得分享在读书心得分享环节，每位教师都精心准备了所读教育类书籍的读后感。
他们结合自己的工作实际，分享了书中的教育理念、教学方法和教育故事。
通过分享，大家深刻认识到教育工作的责任和使命，对教育工作有了更深入的理解和认识。
2. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教育教学中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。
大家畅所欲言，各抒己见，提出了许多有针对性的建议和措施。
通过研讨交流，大家深刻认识到教育教学工作的复杂性和多样性，提高了教育教学水平。
3. 总结发言在总结发言环节，我们对本次活动的收获和不足进行了总结和反思。
我们认识到，作为青年教师，要不断提高自己的教育教学水平，不断更新教育理念，不断探索教育教学改革的新思路和新方法。
同时，我们还要注重团队合作，共同提高教育教学水平。
三、活动收获本次青年教师读书沙龙活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
通过活动，我们深刻认识到以下几点：1. 阅读教育类书籍是提高教育教学水平的重要途径。
通过阅读，我们可以了解最新的教育理念和教育思想，掌握先进的教育方法和技巧。
2. 教育教学工作需要不断反思和总结。
通过反思和总结，我们可以发现自己的不足之处，不断改进自己的教学方法和策略。
3. 团队合作是提高教育教学水平的关键。
只有团队合作，才能共同解决问题，共同提高教育教学水平。
四、活动建议为了更好地推动青年教师读书沙龙活动的开展，我们提出以下建议：1. 加强宣传和推广。
通过多种形式宣传读书沙龙活动的重要性和意义，吸引更多的青年教师参与。
读书沙龙活动总结稿(共3篇)
读书沙龙活动总结稿第1篇xx的夏季白天热浪滚滚，到了晚上太阳公公收起了灿烂的笑脸，按耐不住寂寞的市民们陆续出门，或是湖边散步，或是公园纳凉，或是街边觅食，或是广场健身，八月十五日的夜晚，有一群人迈着匆匆的步伐走向高林仕家，因为今天“xx（星沙）第一届读书会”将在这里举行！进入会场浓浓的书香气席卷而来，这是书友们不辞辛苦从家里带来的上百本图书，以方便入场的书友们借阅和交流。
会场内整齐的座椅，精美的糕点，益香的鲜花，无不昭示着这是一个美好的夜晚。
读书会在美丽动人、姿态优雅的主持人玄子的甜美开场白中揭开帷幕。
都说读史使人明智，今天我们一起交流的是《大明王朝的七张面孔》让我们一起揭开历史，共长智慧。
第一张面孔——开国皇帝朱元璋，一个从社会最底层走向九五之尊，把一件不可能的事做到可能的皇帝。
他的主讲嘉宾是李赞老师，她分别从朱元璋的生平、贫民成功的条件和我眼中的朱元璋三个方面来讲解。
她用历史和自己对历史的思索来和书友们交流，把朱元璋如何从一个赤民走向社会的顶端，为什么他会走向社会的顶端剖析的很透彻，书友们听的津津有味。
第二张面孔——篡位皇帝朱棣，一个智勇双全、雄才伟略的篡位者。
他的主讲嘉宾是蒋敬老师，蒋老师以一个睿智的'学者形象为书友们分析了朱棣其人，他酷似朱元璋，继承了朱元璋的智慧，但他文化水平更高，性格更阴鸷，手法更老道更圆熟，不得不承认他是一个大有作为的君主，经过蒋老师的讲解书友们对朱棣的认识更深一步。
第三张面孔——清官海瑞，他的主讲嘉宾是任xx老师。
任老师把海瑞这个大清官的政治生活和他所处的政治背景紧密结合，分析海瑞的同时还分析了当今的官场。
是啊，一个社会只靠一个清官的力量是不能达到清廉的社会的，要达到海晏河清还需要整个社会的共同努力。
第四张面孔——宦官魏忠贤，一个大字不识的五毛屌丝。
他的主讲嘉宾是吴涛老师，吴老师以风趣幽默的语言向观众道出了一个屌丝宦官如何与东林党争斗的。
魏忠贤嗜赌成性，不得已自阉入宫以求生存，他在宫里对主子忠心不二，明熹宗朱由校登记之后，魏忠贤得以翻身走向了世界的制高点。
读书沙龙活动总结3篇
读书沙龙活动总结读书沙龙活动总结精选3篇（一）读书沙龙活动总结读书沙龙活动是一种积极向上的活动形式，通过集体阅读和讨论，可以丰富读者的知识储备、提升思维能力、拓宽视野，同时也为读者提供了一个相互交流的平台。
本次读书沙龙活动在某某大学图书馆举办，吸引了大量学生和教师的参与。
活动分为两个环节：一是集体阅读，二是讨论交流。
在集体阅读环节中，组织者选择了一本经典的文学作品作为阅读素材，要求参与者在一定的时间内阅读完毕。
这个环节的目的是让大家对同一本书有了初步的了解，同时也培养了大家的阅读兴趣。
在讨论交流环节中，活动组织者设立了若干个小组，每个小组都由一名领读者带领。
领读者是提前准备并阅读了整本书的人，他们可以引导并帮助其他参与者理解和分析书中的内容。
小组内的讨论围绕着书中的主题展开，参与者可以畅所欲言，交流自己的看法和感受。
这个环节的目的是让大家从不同的角度思考和理解书中的内容，产生更多有价值的思考和观点。
通过参与这次读书沙龙活动，我获益匪浅。
首先，阅读了一本优秀的经典之作，不仅拓宽了自己的知识面，还提升了阅读能力。
其次，和其他参与者的交流讨论让我对书中的内容有了更深入的理解。
讨论中的不同观点也让我反思自己的看法，并学会接受不同的意见。
总体来说，这次读书沙龙活动是一次成功的活动。
通过集体阅读和讨论交流，参与者不仅收获了知识，还培养了思维能力和交流能力。
希望以后还能有更多的读书沙龙活动，让更多的人加入到这个积极向上的阅读交流中来。
读书沙龙活动总结精选3篇（二）尊敬的各位来宾、亲爱的读书爱好者们，大家好！感谢大家能够在百忙之中抽出时间参加我们今天的读书活动。
作为主持人，我非常荣幸能够为大家带来这个精彩的活动。
阅读是一扇开启智慧之门的窗口，是一种随时随地都可以拓宽自己视野的方法。
通过阅读，我们可以学习到他人的智慧和经验，发现自己的不足并不断进步。
本次读书活动旨在鼓励大家多读书、读好书，分享自己的读书心得和感悟。
教师读书活动总结8篇
教师读书活动总结8篇教师读书活动总结篇1读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。
我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。
要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。
那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。
无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。
特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。
我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。
著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。
使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。
走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
教师阅读沙龙活动总结
教师阅读沙龙活动总结教师阅读沙龙活动综述总结是对一定时期内的相关情况进行分析研究并做出指导性结论的书面材料。
它可以促使我们思考，所以让我们写一个总结。
但是对总结有什么要求呢？以下是边肖精心组织的教师阅读沙龙活动总结，仅供参考。
请阅读。
教师阅读沙龙活动总结1为全面提升我校教师整体素质，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，全面提升* *学校软实力，促进* *课程有效实施和教育质量稳步提升，xx小学于1月中旬至3月底在全校范围内开展了教师阅读活动。
现在，该活动总结如下：第一，强化* *营造丰富的阅读氛围。
1.加强组织* *。
学校** *成立教师读书活动小组，组织指导全校教师读书活动。
校长办公室、教导处、教导处共同制定了学校教师阅读活动计划和具体实施步骤，统一部署，周密安排，制定了校级阅读活动计划。
做好阅读活动的宣传。
召开全体教师会议，动员和宣传“阅读活动”的价值，让每一位教师明确阅读活动的目的、内容和要求，形成有针对性的阅读风格。
2.清除阅读列表。
我们学校所有的老师都订阅了要求的阅读清单《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《**的挑战——创建学习共同体》。
还建议老师参考《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中提到的学生必读书目，供老师阅读，营造浓郁的书香校园氛围。
3.阐明阅读方式。
(1)教师个别阅读。
老师从两本必读书籍和推荐书籍中选择一本阅读。
还鼓励教师进行自我选择阅读，选择教育杂志、报刊杂志、愉悦的书报阅读，开阔视野，扩大阅读范围。
(2)分组阅读。
对于必读的书，鼓励老师交换阅读。
可以是和办公室的交流，不同学科之间的交流，也可以是老师自己推荐的好书。
通过这种交换阅读的方式，可以增加阅读次数，交流阅读体验，提高阅读效果。
(3)活动中再读一遍。
* *根据校级阅读计划，开展相应的阅读活动，引导教师再读一遍书，复习反刍，学以致用* *。
4.明确的阅读要求。
个别阅读时，教师要做好批注或摘抄读书笔记。
教师读书活动优秀总结(精选8篇)
教师读书活动优秀总结（精选8篇）教师读书活动总结1淡泊以明志，宁静以致远。
承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。
可是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自己越来越远。
所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。
“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。
”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。
一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。
按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。
我将一年来的具体做法总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。
通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。
我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。
二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。
我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。
这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。
按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。
2024年教师读书沙龙活动总结范本(2篇)
2024年教师读书沙龙活动总结范本为促进教师的专业发展和学术交流，提高教育教学质量，我校于2024年在学校图书馆举办了一场精彩的教师读书沙龙活动。
本次活动取得了圆满成功的效果，收获了很多宝贵的教育教学经验和思想碰撞。
现将活动总结如下。
一、活动主题明确本次教师读书沙龙活动的主题是“提升教学质量，专业发展共赢”。
通过阅读和交流优秀的教育学术著作，激发教师的学术热情和创新思维，提升教师的教学能力和水平。
二、活动筹备到位活动筹备工作从活动主题确定开始，充分调动教师的主动性和积极性。
活动组织者选择了一些经典的教育学术著作作为读书材料，并安排了相关的活动流程和议程。
同时，还确定了活动宣传渠道和形式，确保活动能够得到广泛的宣传和参与。
三、活动内容丰富多样本次教师读书沙龙活动的内容包括专题讲座、论坛交流和小组讨论等环节。
在专题讲座中，邀请了学校领导和教育界的专家学者进行主题发言，传授了许多实用的教学经验和创新的教育理念。
在论坛交流中，教师们就读书心得、教学经验和教育热点问题进行了热烈的讨论和交流。
在小组讨论中，以小组为单位，针对教育教学中的难点问题进行深入探讨和研究，形成了许多有价值的研究成果和教学方案。
四、参与度高，反响热烈本次教师读书沙龙活动得到了广大教师的热烈关注和积极参与。
在活动的各个环节中，教师们提出了很多疑问和问题，并积极分享了自己的教学经验和心得体会。
活动现场气氛热烈，思想火花激烈碰撞，有效地推动了教师专业能力的提升和教育教学水平的提高。
五、有效推动教育教学改革通过本次教师读书沙龙活动，教师们深入思考了教育教学改革的关键问题，并提出了许多切实可行的建议和措施。
活动组织者将这些建议和措施进行了归纳和总结，并将其纳入了学校的教学改革计划。
活动的成功举办为学校的教育教学改革提供了有力的支撑和推动，进一步提升了学校的教育教学质量和影响力。
六、活动亮点和不足本次教师读书沙龙活动的亮点在于活动内容丰富多样，参与度高，效果明显。
读书沙龙活动总结常用(15篇)
读书沙龙活动总结常用（15篇）读书沙龙活动总结1最初几年是年轻教师成长的关键期，只要学校措施得当，充分发挥他们的优势，为他们提供合适的成长平台，他们的思想修养和业务水平就能快速提高。
我们学校为年轻教师搭建成长平台进行了两点尝试：一、组建青年教师读书沙龙年轻教师刚刚走出校门，读书多，见识广，观点新，很有个性。
同时，他们对工作中的一切感到新鲜，凡是有趣的东西都愿意去接触、去学习、去尝试，也更容易用新的视野去看待和思考问题。
青年教书读书沙龙的组建，既延续了他们的学习，又为年轻人面对面交流提供了一个展示的舞台，同时为学校了解青年教师的思想认识打开了一个窗口。
我们每周固定一小时的读书沙龙时间，主要开展读经典、评案例、谈心得、解疑惑等交流学习活动。
读经典。
精心选择推荐适合年轻教师阅读的教育专著，列出必读和选读书目，学校集体采购相关图书，如《给教师的一百条建议》《赏识你的孩子》《用心做教育》等，通过持之以恒的用心解读，细心摘录，撰写学习体会，对年轻教师在人生理想、师德信念等方面进行精神引导，并使他们积累大量教育理论知识，为教育实践提供科学指导和依据。
评案例。
选用有代表性的教学录像、案例、公开课等供教师学习。
例如观摩省市级优秀教师的范课、讨论一段教学中突发事件应急处理的'教学视频、探讨一份详案的构成思路与结构。
青年教师环绕而坐，各抒己见，或倾听，或发言，允许不同观点的激烈碰撞。
这是对年轻教师教育理念及理论知识运用的一种锻炼。
谈心得。
结合自己的工作和学习带给自己人生理想、信念、观点的冲击，谈自身所获得的启示、启发。
年轻教师只有学会及时的总结和归纳，才能不断提高自身素质，才能走向最后的成功。
在人才及教育资源的使用上，我校尝试五种方式：一是选派管理能力强、专业素质高的骨干教师担任沙龙的管理者，准确贯彻学校对青年教师成长提高制定的主线方针，制定青年教师成长近、中、远期发展规划，为每位教师量身定做成长指标；二是邀请学校中层不定期客串主持沙龙，为年轻教师及沙龙组织提供各方面的培训和参与实践的条件和机会；三是邀请校内有经验的老教师、优秀骨干教师加盟沙龙，为年轻教师提供长期或短期经验传授及教学答疑；四是聘请外校知名人士做客沙龙，使年轻教师从不同层面和视角接触教育和社会；五是发挥沙龙中优秀年轻教师的带头作用，由他们自行策划组织，发挥他们的智慧和创意，让沙龙充满个性。
教师读书活动总结范文7篇
教师读书活动总结范文7篇教师读书活动总结篇1好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，我校在市区领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。
(一)发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。
在读书活动中深入倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念。
深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校每学期工作计划，学校及时制定了详实可行的读书活动方案。
按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。
随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。
(二)发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。
我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。
同时，我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。
(三)发挥学生的主体作用。
开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。
我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。
每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。
读书沙龙活动总结4篇
读书沙龙活动总结4篇读书沙龙活动总结 (1) 开学伊始，校本研究办公室利用校本培训期间，举办了我校第二期青年教师读书沙龙活动。
青年教师们以辩论会的形式，将一年来所读的书籍，结合自己的教育教学实践，带着深深地思考融汇于辩论之中，在与会领导、教师中间，产生强烈的反响。
场上青年教师口吐珠玑，语带机锋;场下互动积极热烈，好评如潮。
活动获得了圆满成功!一、本次活动展现了以下特色：1。
活动策划、组织、协调得力校本研究办公室赵海鹰主任对本次读书沙龙活动进行组织指导。
指定冯光涛、范丽艳二位老师担任读书沙龙活动主持人。
办公室工作人员进行组织协调。
读书沙龙活动主持人，策划本次活动主题，制定本次青年教师读书沙龙活动计划和具体实施步骤。
校本研究办公室统一部署、周密安排，完善青年教师的活动设置，充实活动环节。
召开全体青年教师读书沙龙成员会议，进行动员，使每一位沙龙成员教师明确本次读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的活动方式。
2、利用网络，搭建交流平台读书沙龙活动主持人--老师，专门建立青年教师读书沙龙“(宁青)辩论剧社”微信群，将所有读书沙龙成员纳入群组。
还鼓励青年教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强读书资源共享，及时沟通，不断提高阅读质量。
3、精心组织策划读书汇报活动本期活动主持人及核心团队富于才华，激情创新。
经过反复论证，最终决定采取辩论会形式，以期扩大读书影响力。
主持人冯光涛、范丽艳领导核心团队克服困难，在不耽误上课的情况下，利用课余时间进行辩论内容搜集，编排演练。
态度积极，准备充分，临场表现上，青年教师形象青春向上，干练利落，得体大方，思维敏捷，励志，情感充沛，充分展现了宁高青年教师风采。
辩论会气氛庄重热烈，辩论程序标准规范，充分反映了青年教师们的活动组织能力。
活动取得了极佳效果。
(辩论内容、程序、角色分工、ppt详见附件)二、开展下期读书沙龙活动几点设想1、读书沙龙活动中要继续发挥青年教师的作用：让大家轮流当主持人，把青年教师自己的事情还给青年教师自己做，充分调动青年教师的主动性、积极性，相信只要给他们提供机会，就会书写成长的精彩。
2024年学校教师读书沙龙活动小结范本(2篇)
2024年学校教师读书沙龙活动小结范本为促进教师专业素养的提升，提高教师的教学水平和教育教学研究能力，我校于____年在校园内举办了一场规模盛大的教师读书沙龙活动。
此次活动旨在通过读书分享、学术交流、思想碰撞等方式，激发教师们的学术热情，提高他们的教学质量和教育创新能力。
以下是本次活动的小结。
一、活动准备在活动前，组织者精心制定了活动目标和计划，并通知全校教师积极参加。
活动筹备工作主要包括场地布置、主题确定、邀请嘉宾和专家，书籍采购等方面的工作。
我们秉承着务实的原则，充分利用校内资源，扩大校本资源的应用，使活动的准备工作更加有效和高效。
二、活动内容1. 读书分享会为了鼓励教师们广泛阅读，提高他们的思想素养和专业能力，我们邀请了一些优秀的教师代表分享他们在读书过程中的收获和心得。
教师们畅谈自己所读书籍的内容、作者的思想和教育意义，从而引发了众多的讨论和思考。
这样的分享不仅加深了教师们对于书籍的理解和思考，还激发了他们的研究兴趣和热情。
2. 学术交流会在学术交流环节，我们邀请了一些教育专家和学术研究者进行演讲和座谈，分享他们在教育领域的最新研究成果和教学经验。
教师们在听讲的同时，也积极提问和交流意见，使整个交流过程更加活跃和富有成效。
这种学术交流的方式既是一种学习的途径，也是一种与专家沟通的机会，对提升教师的专业能力和学术素养具有重要的促进作用。
3. 专题研讨会为了引导教师深入研究教育问题，我们组织了一些涉及教育热点和难题的专题研讨会。
教师们分组进行讨论，围绕特定主题展开深入探讨和交流，共同寻找解决问题的策略和方法。
这种研讨的方式有助于教师们拓展视野，增强解决问题的能力。
4. 教师评选在本次活动中，我们设置了教师评选环节，旨在表彰在教学研究和教育创新方面取得突出成绩的教师，并激励其他教师在教学工作中更加努力。
通过评选，我们旨在激发教师们的积极性和创造力，促进教育教学的改进和发展。
三、活动成效本次读书沙龙活动取得了较好的效果，不仅丰富了教师的学术生活，增强了教师的学习动力，也进一步提升了教师的教学质量和教育研究能力。
学校教师读书沙龙活动小结7篇
学校教师读书沙龙活动小结7篇第1篇示例：学校教师读书沙龙活动小结近日，本校举办了一场精彩纷呈的教师读书沙龙活动，吸引了众多教师的积极参与。
本次活动旨在搭建一个交流分享的平台，促进教师们的学习成长和教育教学水平的提升。
经过两天的精彩互动，活动圆满收官，取得了令人满意的效果。
本次读书沙龙活动主题明确，内容丰富多彩。
我们邀请了校内外的专家学者和资深教师作为主讲嘉宾，围绕教育教学、心理健康、教师成长等方面展开讨论。
通过精彩的分享和深入的交流，教师们不仅增长了见识，还得到了新的启发和思考。
活动形式多样，互动性强。
除了专题讲座和学习体验展示外，我们还设置了小组讨论、互动游戏等环节，让教师们在轻松愉快的氛围中进行深入交流，拓展了视野，增强了团队合作意识。
尤其是互动游戏环节，不仅锻炼了教师们的团队协作能力，还增强了集体凝聚力，让大家更加紧密地团结在一起。
活动的组织实施得当，取得了良好的效果。
活动前，我们进行了充分的策划和准备工作，确保活动顺利进行。
活动期间，工作人员耐心细致地服务，确保每一个环节都能够有序进行。
活动后，我们还对活动效果进行了全面评估和总结，为今后的教师读书沙龙活动提供了宝贵的参考。
通过这次教师读书沙龙活动，不仅促进了教师们之间的交流与分享，也提升了教师们的专业水平和教学能力。
相信在今后的工作中，我们会继续努力，不断学习进步，为学校的发展贡献自己的力量。
本次教师读书沙龙活动取得了圆满成功，展现了教师们的风采和团队合作精神。
希望通过这样的活动，能够进一步激发教师们的学习热情，提升整个学校的教育教学质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
【文字总数：496字】第2篇示例：学校教师读书沙龙活动小结近日，我校举办了一场别开生面的教师读书沙龙活动，吸引了许多教师的参与。
通过本次活动，不仅让教师们有机会分享自己的阅读体验，还促进了师生之间的交流与共享。
在这次读书沙龙中，我们不仅度过了一个愉快的时光，还获得了不少启发与收获。
读书沙龙活动总结6篇
读书沙龙活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师读书沙龙活动的总结教师读书沙龙活动总结篇一：为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在1月中旬至3月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：一、加强领导，营造浓郁读书氛围1.加强组织领导。
由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。
做好读书活动 * 。
召开全体教师会议，进行动员，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。
2.明确阅读书目。
我校 * 教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》，还推荐教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中提及的学生必读书目，进行教师阅读，营造浓郁书香校园氛围。
3.明确阅读方式。
(1)老师个体读。
老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读。
还鼓励教师进行自我选择性阅读，挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界，扩大阅读范围。
(2)群体一起读。
对于必读书目，鼓励老师相互交换阅读。
可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推荐好书。
通过这种交换阅读方式，增加阅读数量，交流阅读感受，提高阅读收效。
(3)活动中再读。
学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍，回顾反刍，温故知新。
4.明确阅读要求。
教师个体阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作。
批注，不少于30处，每次不少于50字。
每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)，方可计入每位教师12学时继续教育。
读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。
二、利用网络，搭建便利交流平台学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目，调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“计划总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事” 8个子栏目。
便于老师上传相关资料，进行网络交流学习，达到交流便捷、快速的效果。
还鼓励教师利用个人的教师博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强教师资源共享，及时沟通，不断提高阅读质量。
三、精心组织，开展丰富读书活动教师读书沙龙活动总结本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。
学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。
各教研组，制定切实可行的读书活动计划或方案，认真做好读书活动的组织工作。
同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。
1.制定个人读书计划。
青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案，制定详细的个人读书计划，在青年读书会活动中交流、学习，并按照计划落实阅读。
2.撰写读书心得。
每位老师在阅读之后，及时做好读书笔记。
老师们用批注的形式直接记录在书本上，老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔，圈划钩点，自己的心得体会都写得很清晰。
每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。
3. 开展论坛沙龙。
各个教研组，由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。
活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评，有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。
利用教研活动时间，结合各自学科特色，充分交流读书有感。
活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台，做好了活动与资料的工作。
教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。
一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会，第二次是“我来评课”，对听到的课堂教学进行点评，并学习了评课的基本规范。
第三次是读书计划交流活动，第四次主题为“从细处着眼，学写教育叙事”。
从不同方面提高青年教师的业务素养。
校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。
4.进行好书推荐。
除了学校推荐的必读书目和选读书目，老师们还有自己推崇的好书。
于是进行了好书推荐活动。
青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐，向大家介绍好书的情况主要内容，增加教师阅读内容。
5.组织生本课堂。
在阅读的同时进行实践活动，推进课堂教学方式改变。
在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手，结合我校实际，促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，提高教育质量。
先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。
通过课堂教学实践，把理论学习心得转化到教学实践运用中，努力做到理论联系实际。
6.评比优秀教学设计。
为切实有效提高xx一小教师学习与发展，提高教师课堂教学质量，xx一小根据《xx-xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》安排，举行了xx一小优秀“教学设计”评比，有14位老师的教学案例被评为优秀奖。
这些教学设计环境设计较为清晰，设计意图充分并且有针对性，体现了教师扎实的学科素养和把握教材能力。
7.完成电子小报。
阅读是一件美好的事情，除了阅读书籍和杂志报刊，青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣，制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报，显示了青年教师的良好职业素养与个人修养。
8.完成教育叙事。
为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获，交流有关教育叙事的研究成果和写作方法，举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动，有8位老师的教学案例被评为优秀奖。
这些教育叙述文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深刻反思，体现了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范，是老师善于研、勤于笔耕的体现。
四、反馈回顾，提升有效专业发展学校将教师读书活动的方案、具体安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中，以便相互学习、彼此促进，对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。
总之，我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手，努力使读书活动搞得丰富多彩，富有成效。
教师读书沙龙活动总结篇二：如果一个人爱读书。
那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们xx小学的教育理想。
一、学校领导带头参加读书活动在一个单位，领导是群众的榜样。
群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。
在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。
我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。
坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。
每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行阅读，每星期一就是全校教师的读书交流日，开教师会开始前十五分钟教师们就一星期的读书心得进行交流，有时交流《人民教育》的，有时交流《福建教育》的，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进，又给教师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。
在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。
在学校管理上，通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、积极发动全体教师积极投身读书活动要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。
本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。
每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。
平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。
两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。
并把听后感上传到在线投稿。
如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。
学校有一个图书室，但正在进行装修，为了丰富教师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。
但还是满足不了教师读书的资源。
我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓励教师到图书馆看书。
我们还充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。
如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》;许萍萍老师观看《每天进步一点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。
学校还积极创造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。
做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。
我们清醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，以后我们将为老师创造读书的氛围，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的发展增添后劲。
内容仅供参考。