小学生种子成长过程记录表

植物种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验报告
姓名李海萧班级154 日期：2013.10
一、实验目的
1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；
2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：
生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水
三、实验过程
1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。

3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

四、实验结论：
1、我发现种子萌发时先长胚根再长子叶。

2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。

3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。

2、我认为植物种子的萌发不需要（填“需要”或者“不需要”）光照。

五、发现问题
在实验过程中我还发现了以下问题：
如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。

种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验记录
一、实验目的
1.观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及结构特点。

2.研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料
生长状况良好的绿豆、黄豆、红豆、透明的塑料杯、纸巾、水
三、实验过程
1.制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2.讲10颗种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明的塑
料杯中。

方法是用镊子将种子放在纸巾与瓶壁之间，然后小心向杯中加
水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处，另一个放在温度相同的黑暗处。

3.每天定时观察种子发芽情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植
物长出来的结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚
轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

·浸泡后种子的变化：。

·移植后发芽情况：
四、实验结论：
1.我发现种子萌发时先长再长。

2.子叶的形状是形，真叶是形。

3.我认为种子的萌发（填“需要”或“不需要”）光照
五、发现问题：
在实验过程中我还发现了以下问题：。

幼儿园科学实验——小麦种子的生长记录幼儿园科学实验

主题：幼儿园科学实验——小麦种子的生长记录1.引言在幼儿园的科学实验课上，老师引导小朋友们进行了一项有趣的实验——观察小麦种子的生长。

通过记录观察到的现象和变化，让小朋友们了解植物的生长过程，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

2.实验目的小麦种子的生长记录实验的目的是让幼儿了解植物的生长过程，并通过亲身参与观察和记录，培养他们的观察力和记录能力。

3.实验材料准备为了进行这个实验，老师准备了以下材料：- 小麦种子- 水- 花盆- 盆土- 记录表4.实验过程（1）第一天：老师让小朋友们拿来花盆和盆土，然后在盆土里埋下小麦种子。

每个小朋友都用标签做上自己的名字，用来标记自己负责的小麦种子。

（2）第二天：小朋友们都非常兴奋地来到实验台前，他们发现小麦种子已经发芽了，每个小朋友都兴奋地记录下这一天的观察结果。

（3）第三天至第七天：每天，小朋友们都认真观察自己负责的小麦种子的生长情况，并记录下来。

他们发现小麦种子的根部在不断生长，而地上的嫩叶也在慢慢长大。

（4）第八天：小朋友们发现他们种下的小麦已经长成了一个小小的麦苗，他们都很开心地记录下了这一天的观察结果。

5.实验结果通过这个实验，小朋友们学到了小麦种子的生长过程，懂得了植物从种子到幼苗再到大树的发育过程。

他们也明白了观察和记录对科学实验的重要性。

6.实验总结与体会在参与这个实验过程中，小朋友们不仅学到了科学知识，更培养了他们的观察力、记录能力和动手能力。

通过亲身参与，他们也对科学产生了浓厚的兴趣，这对他们的成长和发展都是非常有益的。

7.实验延伸为了让小朋友们进一步了解植物的生长，老师还可以进行一些延伸实验，比如观察不同条件下植物的生长情况，比如阳光、水分、土壤等对植物生长的影响，让小朋友们在实践中更深入地了解植物的生长规律。

8.结语通过这个小麦种子的生长记录实验，让小朋友们在实践中学习，真切地感受植物的生长过程，培养了他们的探索精神和动手能力，为以后的科学学习奠定了良好的基础。

种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验记录
一、实验目的
1.观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及结构特点。

2.研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料
生长状况良好的绿豆、黄豆、红豆、透明的塑料杯、纸巾、水
三、实验过程
1.制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2.讲10颗种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明的塑
料杯中。

方法是用镊子将种子放在纸巾与瓶壁之间，然后小心向杯中加
水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处，另一个放在温度相同的黑暗处。

3.每天定时观察种子发芽情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植
物长出来的结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚
轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

·浸泡后种子的变化：。

·移植后发芽情况：
四、实验结论：
1.我发现种子萌发时先长再长。

2.子叶的形状是形，真叶是形。

3.我认为种子的萌发（填“需要”或“不需要”）光照
五、发现问题：
在实验过程中我还发现了以下问题：
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

幼儿园花生的生长过程观察日记表

幼儿园花生的生长过程观察日记表在幼儿园的花坛上，有一颗小小的花生种子。

老师告诉我们，这颗种子将会发芽、生长，最终结出花生。

我感到非常兴奋，决定每天仔细观察并记录下这颗种子的成长。

第一天：我在花坛上找到了老师埋下的花生种子。

它看起来小小的，棕色的外皮包裹着里面的种子。

我把它小心地放入一片湿润的土壤中，并轻轻拍了拍它。

希望它能早日发芽。

第二天：今天，我竟然看到了花生种子扭动了一下！是它在发芽吗？我激动地告诉了老师，她说我们要继续观察，看看会发生什么。

是绿色的幼芽在试图挣脱土壤的束缚，我真期待明天的发展。

第三天：花生种子终于挣脱了土壤的束缚，长出了一对嫩绿色的叶子。

它们像小小的手掌一样展开，微微颤动着。

我觉得它们很可爱，仿佛在向阳光问好。

我给花生种子浇了点水，希望它能茁壮成长。

第四天：叶子越来越多了，花生种子也变得更加精神焕发。

它们的叶子像小船一样漂浮在空中，轻柔地摇曳着。

我又给它们浇了一些水，看见它们在一滴滴水珠上荡漾。

我想，这是花生种子在告诉我它需要水分和养分。

第五天：今天，我看到花生种子开始长出了一根细细的茎。

茎越来越长，像一根绿色的绒线，垂直地往上生长。

我在茎的旁边看到了一对小小的叶子，它们像两片嫩翅膀一样轻轻颤动。

它们一定很渴望向着阳光伸展。

第六天：茎变得更高了，叶子也越来越大。

花生种子似乎在蓄势待发，我感到它们即将进行下一阶段的生长。

我继续给它们浇水，也检查了一下土壤的湿度。

希望我的用心能让它们茁壮成长。

第七天：花生种子变得更加茁壮了！茎已经有了一定的厚度，叶子也变得宽大。

旁边的朋友们都赞叹不已，我感到非常得意。

花生种子们仿佛在回应我们的鼓励，迎着微风扬起笑脸。

第八天：花生种子已经长出了藤蔓。

它们纠缠在一起，向四周延伸。

我想象它们在未来的日子里会是多么壮观，一片绿色的蓝天下，布满鲜花和果实。

我期待着它们展示出生命的力量。

第九天：花生种子继续向上攀爬，快速生长。

它们的茎变得更加粗壮，藤蔓密密麻麻地爬满了花坛。

小学生种子成长过程记录表(精选.)

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种子发芽日记

种子发芽日记
今天我发现了一颗小种子，我决定种下它，并记录下它的生长过程。

第一天，我把种子放在土壤里，轻轻地浇上水，然后放在阳光充足的地方。

我很期待它能够顺利发芽。

第三天，今天我发现土壤里有一点点破裂的痕迹，我觉得是种子开始发芽了。

我很兴奋，继续给它浇水，并确保它能够得到足够的阳光。

第五天，种子终于发芽了！我看到了一小片嫩绿的叶子从土壤中冒出来，它们看起来非常柔嫩。

我决定给它一个名字，叫做“小绿”。

第十天，小绿长出了更多的叶子，它变得更加茁壮了。

我觉得自己就像是它的父母一样，每天都在关心它的成长。

我决定给它浇水的时间更加规律，保证它能够健康成长。

第二十天，小绿长出了细细的根茎，我觉得它已经不再是一个
小种子了，而是一棵小植物了。

我很开心，看到它的成长。

第三十天，小绿长出了一朵小小的花蕾，我觉得它已经长大了很多。

我决定继续照顾它，直到它长成一棵大树。

通过这段时间的记录，我对植物的生长过程有了更深的了解，同时也学会了如何去关爱一棵植物。

我希望小绿能够茁壮成长，成为一棵美丽的大树。

种植单元学生记录表格参考

1●植物的生长变化植物新生命的开始大多数绿色开花植物都是从开始它们的新生命。

我们小组收集了很多种子，有、和等。

观察了每一种种子的形状、大小和颜色等外部特征后，再剥开，把它们内部结构画出来。

种子种子凤仙花种子种植我们的植物我们的凤仙花已经种下去了，我们可以通过透明玻璃杯里面的种图观察记录玻璃杯中种子的变化情况，记录下来。

1、种下后第天，种子长出了。

2、不同方向放置的种子,根的生长方向的情况是：。

3、选定一粒种子观察，连续记录根的长度变化：长根出后的第一天：根长毫米；第二天：根长毫米；第三天：根长毫米；第四天：根长毫米；我发现根的生长速度。

我的问题是：种在花盆里的种子，也应该是先长出；我预计它的芽会在第天破土而出。

我要坚持记录下凤仙花生长变化的情况。

凤仙花植株的高度和叶的数量变化还可以用图画、照片和观察日记等形式来记录！指路标我们先看到了根照书上第8页的方法来验证植物的根是否具有作用。

种子变成了幼苗画一株已经生长了四周的凤仙花（也可以贴照片）观察这株凤仙花的茎：高度：厘米粗细：颜色：软硬：观察这株凤仙花的叶子：叶的颜色：叶的数量：从侧面看叶的生长情况：从上面看叶的排列情况：茎越长越高整理凤仙花的茎在前几周的生长变化情况：1、描述凤仙花的茎从出土到现在，在颜色、大小、软硬等方面发生的变化：茎的颜色变化情况：茎的大小变化情况：茎的软硬变化情况：2、将植株高度的变化数据绘制在下面的方格图中：第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周通过上面的折线图，我发现凤仙花植株的高度在时期长的最快，长到第周后，植株的高度就。

凤仙花快要开花了！开花了，结果了我的凤仙花开出第一朵花的时间是，它的颜色是。

留心观察这一朵花在开放过程中的变化。

记下它凋谢的时间：。

观察凋谢后的花朵，记录下你的发现：。

选一朵盛开的凤仙花，细心地从外到内撕下每一部分，粘贴在下面，记住每一部分的名称。

选一个已经成熟的凤仙花果实，观察它的颜色和形状，再轻轻掰开，观察果实的内部，把你观察到的画出来或写下来。

植物种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验报告姓名李海萧班级154 日期：2013.10一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。

3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

日期光照下的种子发芽情况黑暗中的种子发芽情况照片文字描述照片文字描述10.1 长出胚根长出胚根10.2 露出子叶露出子叶10.3 子叶长出子叶长出10.4 胚轴稍微变长胚轴变长，有真叶10.5 有真叶真叶变大10.6 上胚轴变长，有几根才长出真叶上胚轴变长10.7 一株比较成熟，其他的继续生长继续生长，都比较成熟四、实验结论：1、我发现种子萌发时先长胚根再长子叶。

2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。

3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。

2、我认为植物种子的萌发不需要（填“需要”或者“不需要”）光照。

五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。

种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验记录
一、实验目的
1.观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及结构特点。

2.研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料
生长状况良好的绿豆、黄豆、红豆、透明的塑料杯、纸巾、水
三、实验过程
1.制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2.讲10颗种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明的塑
料杯中。

方法是用镊子将种子放在纸巾与瓶壁之间，然后小心向杯中加
水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处，另一个放在温度相同的黑暗处。

3.每天定时观察种子发芽情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植
物长出来的结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚
轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

·浸泡后种子的变化：。

·移植后发芽情况：
四、实验结论：
1.我发现种子萌发时先长再长。

2.子叶的形状是形，真叶是形。

3.我认为种子的萌发（填“需要”或“不需要”）光照
五、发现问题：
在实验过程中我还发现了以下问题：。

小学生种子成长过程记录表

（）成长过程记录表
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绿豆种子发芽过程记录表-[小学生优秀作文]

绿豆种子发芽过程记录表小学生作文内容简介：绿豆种子发芽观察日记4月29日花盆里有一颗绿豆已经张开了子叶,露出了一对嫩绿的叶子。

新叶是合拢的..绿豆种子发芽观察日记4月29日花盆里有一颗绿豆已经张开了子叶,露出了一对嫩绿的叶子。

新叶是合拢的，叶梢是尖尖的。

4月30日绿豆芽长高了，新的叶子已经向上张开，白色的根已经扎进泥土。

又有一根绿豆芽的子叶也张开了，露出嫩绿的芽。

5月1日花盆里已经有五根绿豆芽了。

最先长出来的豆芽已经有4厘米高。

子叶和第一对叶子之间已经有了一条短短的茎。

5月2日已经长出了6棵绿豆芽。

第一棵绿豆芽长高了1厘米，而且第一棵绿豆芽和第二棵绿豆芽都已经隐隐约约地露出了分杈的根。

5月4日第一棵绿豆苗竟然已经达到了7．4厘米，第二棵绿豆苗高度6．6厘米，第三棵绿豆苗高度5厘米。

现在，这三棵绿豆苗都要用点力才能拔出来。

（当然啦，我没有拔）5月6日今天，从土里冒出来的绿豆苗总共达到了8棵。

非常有趣，其中，有两棵绿豆苗没有叶子，只有茎，却也能茁壮成长！5月8日绿豆苗在阳光照射一天后，统一侧向南边。

这就是植物的趋光性。

5月10日今天的绿豆苗变得更加倾斜了，有四棵绿豆苗的茎已经完全探出花盆外。

我在早晨把花盆旋转了180度，希望能够让茎长直。

5月11日因为绿豆苗的茎总是向着阳光倾斜，我不得不用三根小棍和棉线把绿豆苗围在一起，希望可以帮助它们向上生长。

5月14日有了小棍和棉线的保护，所有绿豆苗茎弯曲的情况已经大有改善。

最高的绿豆苗已经高17厘米。

5月17日最高的绿豆苗已经有19厘米高了。

我发现每天太阳落山后，绿豆苗的叶片都会下垂，第二天又会重新抬起来。

5月19日原先没有叶子的绿豆苗现在也长出了绿油油的叶子，它们的生命力真顽强！最高的绿豆苗今天已经有20厘米高了。

-全文完-。

种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验记录
一、实验目的
1.观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及结构特点。

2.研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料
生长状况良好的绿豆、黄豆、红豆、透明的塑料杯、纸巾、水
三、实验过程
1.制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2.讲10颗种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明的塑
料杯中。

方法是用镊子将种子放在纸巾与瓶壁之间，然后小心向杯中加
水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处，另一个放在温度相同的黑暗处。

3.每天定时观察种子发芽情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植
物长出来的结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚
轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

·浸泡后种子的变化：。

·移植后发芽情况：
四、实验结论：
1.我发现种子萌发时先长再长。

2.子叶的形状是形，真叶是形。

3.我认为种子的萌发（填“需要”或“不需要”）光照
五、发现问题：
在实验过程中我还发现了以下问题：。

种子萌发实验过程记录

种子萌发实验过程记录
（1）实验准备：
①准备实验用的种子。

②准备相应的实验器材，如植物培养器、称量秤、测量尺等。

③准备实验所需的实验记录表格。

（2）实验步骤：
①将种子装入植物培养器中，并进行称量，以获取每个种子的质量；
②将种子放入浸泡液中，浸泡时间不同，一般为6～12小时；
③将浸泡好的种子放入植物培养器中，并用测量尺测量种子的大小；
④将植物培养器放在光照充足的地方，观察种子萌发的情况；
⑤每天记录实验结果，评价种子萌发的情况，记录萌发时间、芽长等数据；
⑥实验结束后，总结种子萌发的结果，并撰写实验报告。

种子萌发实验记录表

植物种子萌发实验记录
一、实验目的
1.观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及结构特点。

2.研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料
生长状况良好的绿豆、黄豆、红豆、透明的塑料杯、纸巾、水
三、实验过程
1.制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2.讲10颗种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明的塑
料杯中。

方法是用镊子将种子放在纸巾与瓶壁之间，然后小心向杯中加
水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处，另一个放在温度相同的黑暗处。

3.每天定时观察种子发芽情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植
物长出来的结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚
轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

·浸泡后种子的变化：。

·移植后发芽情况：
四、实验结论：
1.我发现种子萌发时先长再长。

2.子叶的形状是形，真叶是形。

3.我认为种子的萌发（填“需要”或“不需要”）光照
五、发现问题：
在实验过程中我还发现了以下问题：
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

小学生种子成长过程记录表

植物种子萌发实验记录表

种子萌发实验记录表

幼儿园科学实验——小麦种子的生长记录 幼儿园科学实验

种子萌发实验记录表

幼儿园花生的生长过程观察日记表

小学生种子成长过程记录表(精选.)

种子发芽日记

种植单元学生记录表格参考

植物种子萌发实验记录表

种子萌发实验记录表

小学生种子成长过程记录表

绿豆种子发芽过程记录表-[小学生优秀作文]

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种子萌发实验过程记录

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幼儿园科学实验——小麦种子的生长记录幼儿园科学实验