兼职讲师的角色定位17页

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讲师的定位与职责

过于追求完美
形成原因：太过追求发音完美、案例高明、语法精彩等某一方面解决方法：循序渐进、稳扎稳打，耐心沉淀
自我反思不够精准
形成原因：对自身课堂表现认识不充分客观解决方法：录下自己上课的影像，反复观看，批判改进
思考
你觉得一位优秀的讲师应该具备哪些素质？
讲师的必备素质
熟练清晰
阳光
内在素质
积极热情
问题剖析
恐惧
形成原因：演讲次数太少；外界气氛干扰；不自信解决方法：把恐惧变为责任感；做好充分准备；注意力转移
为培训而培训
形成原因：为了完成任务而上台，没有灌注热情和爱心，缺乏责任感解决方法：培养积极心态，加强责任感
期望值太高
形成原因：对自己的演讲抱过高要求，求功心切，一旦遇挫更加失望解决方法：摆正心态，从容应对，稳步提高
讲师的定位与职责
讲师的定位
企业培训
学校教育
讲师的定位
定位一定位二定位三
对于公司对于学员对于讲师
对于公司
培养经营的人才建立深厚的根基提升企业的形象开拓无限的市场
对于学员
珍贵的福利
专业的泉源
成长的保证
服务的本钱
竞争的实力
对于讲师
向上提升的推手发挥魅力的舞台培育英才的摇篮人生价值的宝库
职务专罪侵业占
讲师的必备素质
心理素质
态度
硬件条件
外在素质
应变与控场能力
激情
职责务罪任侵感占
博恩·崔西
林伟贤
曾仕强
安东尼·罗宾
张锦贵
讲师的职责
讲师的职责
课程开发
按照需求和目的构想课程内容，贴合培训体系。设计授课形式和技巧。

教育培训机构兼职教师岗位职责(精选)正规范本(通用版)

教育培训机构兼职教师岗位职责一、岗位背景兼职教师是教育培训机构中非常重要的一部分，他们负责提供高质量的教育培训服务，帮助学生提升知识水平和技能。

兼职教师在教育培训机构中承担着传授知识、引导学生、评估学习成果等重要职责。

本文将介绍教育培训机构兼职教师的职责及要求。

二、兼职教师的职责1.课程教学：兼职教师需要根据教育培训机构提供的课程大纲和教材，组织和开展相应的教学活动。

他们需要准备教案、讲义和教学素材，授课过程中使用适合的教学方法和手段，让学生理解并掌握所学知识。

2.学生指导：兼职教师要与学生进行有效的互动和沟通，了解学生的学习情况和需求，及时解答学生的问题。

他们还要对学生的学习进度进行跟踪和评估，给予针对性的指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。

3.作业批改：兼职教师需要对学生提交的作业进行批改和评分。

他们需要对学生的作业进行认真审查，及时反馈学生的学习成果和问题，帮助学生发现并纠正错误，促进他们的学习进步。

4.考试监督：兼职教师需要参与教育培训机构组织的考试工作。

他们要负责监督考试过程，确保考试的公平、公正性。

同时，他们还要对学生的考试成绩进行统计和分析，为学生提供有针对性的反馈和建议。

5.教育咨询：兼职教师要为学生和家长提供教育咨询服务。

他们需要了解学生的学习需求和家庭背景，为他们提供相应的教育规划和建议，帮助他们做出正确的学习选择。

6.团队合作：兼职教师要与教育培训机构的其他教师和管理人员密切合作，共同完成教学任务。

他们需要参与教研活动，交流教学经验和教学方法，提高专业水平。

同时，他们还需要积极参与教育培训机构的各项工作，共同推动教育培训机构的发展。

三、兼职教师的要求1.教育背景：兼职教师应具备相关学科专业的本科或学历，拥有相关教育培训经验和知识储备。

他们应了解学科知识的最新发展动态，并能将其应用到教学实践中。

2.教学能力：兼职教师应具备优秀的教学能力和表达能力。

他们要能够组织和开展有效的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的学习能力和自主学习能力。

教育培训机构兼职教师岗位职责(精选)(2023范文免修改)

教育培训机构兼职教师岗位职责引言教育培训机构兼职教师是指在教育培训机构兼职从事教学工作的教师，为学生提供知识与能力的培训和指导。

兼职教师是教育培训机构中重要的组成部分，其岗位职责包括课程设计、教学准备、教学实施、学生管理等多个方面。

本文将介绍教育培训机构兼职教师的岗位职责。

一、课程设计兼职教师需要根据学生的需求和学习目标，进行课程设计。

课程设计要符合教育培训机构的教学要求和教学风格，包括教材选择、教学内容确定、教学方法与策略等。

兼职教师要根据学生的学历水平和学科特点，制定具体的教学计划，确保学生能够获得有效的学习成果。

二、教学准备兼职教师在教学前需要进行充分的准备工作。

教学准备主要包括对教材的熟悉、教学资源的准备和教学工具的选择。

兼职教师应该对教材内容进行详细的研究，了解教材的结构和重点，为教学提供准确的知识和信息。

同时，兼职教师还需要准备教学资源，如教学课件、习题和案例等，以提供学生合适的学习材料。

另外，兼职教师还需要选择合适的教学工具，如多媒体设备、实验仪器等，以支持教学的进行。

三、教学实施教学实施是兼职教师的核心工作。

在教学过程中，兼职教师应该采用恰当的教学方法和策略，使学生能够主动参与学习，提高学习兴趣和效果。

兼职教师应该注重培养学生的思维能力、创造力和实践能力，引导学生独立思考和解决问题。

在教学中，兼职教师还要充分发挥自身的专业知识和经验，解答学生的疑问，引导学生深入理解和掌握教学内容。

四、学生管理兼职教师在教学过程中需要进行学生管理。

学生管理主要包括对学生学习情况的了解和分析，对学生学习进度的把握和调整，对学生行为的引导和纠正等。

兼职教师应该及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题和困难，与学生进行有效的沟通和交流，帮助学生解决学习上的难题。

同时，兼职教师还需要对学生的行为进行引导和纠正，维护良好的教学秩序和学习环境。

五、教学反思与改进兼职教师在教学完成后需要进行教学反思与改进。

教学反思是通过对教学过程和效果进行总结和分析，以发现问题和不足，进而改进教学方法和策略，提高教学质量。

内部兼职讲师岗位职责(共10篇)

内部兼职讲师岗位职责（共10篇）第1篇：内部兼职讲师管理办法内部兼职讲师管理办法第一部分总则第一条目的为培养和建设公司内部兼职讲师队伍（以下简称“讲师”），提高讲师能力和积极性，加强对讲师队伍的管理，以保证培训工作的质量和有效开展，充分利用公司内部智力资源，特制定本管理办法。

第二条适用范围本办法适用于经过公司认证且在公司内承担指定授课任务的非专职讲师，公司人力资源中心培训与发展组以及业务部门培训组专职讲师的管理不适用本办法。

第三条组织管理职责人力资源中心培训和发展部是公司内部讲师的归口管理部门，内部讲师的选拨、认证、考核、激励等日常管理活动均由培训和发展部负责组织。

评审小组？第二部分选拔和聘任第四条基本任职条件公司内部员工，符合以下条件者，均可报名申请或被推荐为公司内部讲师：（一）具备基本的讲义、教材和教案、测试题的编写以及案例收集整理的能力；（二）形象良好、逻辑清晰、语言及文字表达能力良好；（三）在某一专业领域具有丰富知识或实践经验。

第五条候选人的推荐（一）内部讲师推荐采用自我推荐、部门推荐、培训与发展部推荐三种形式。

公司鼓励各业务部门推荐在本业务领域具有丰富知识和实践经验优秀员工参与选拨；培训与发展部有责任在培训过程中发现优秀学员并推荐参与内部讲师队伍的选拨。

（二）推荐员工（含自我推荐）参与讲师选聘需填写《内部兼职讲师推荐表》（附件1）；第六条候选人的选拨（一）培训与发展部每年组织讲师选拨和评比，因受聘讲师工作变动产生的讲师空缺则随时进行填补性选拨；（二）培训与发展部对候选人推荐资料进行筛选，由候选人自行选择课题，组织课程，进行30~60分钟的现场呈现。

《候选讲师评价表》（附件2）第七条候选人的培训为提高候选人授课技能，增强培训效果，凡经过培训与发展部评审后初选的候选人，均应接受TTT或相关培训（内训或外训）第八条候选人的试讲（一）候选人参加完TTT培训后，由候选人和培训与发展部共同选定课题进行课程开发和试讲；（二）培训与发展部根据课题的业务领域组织公司高层领导以及课程对象（不少于20人），组成课程评审小组，评审小组根据候选人的呈现情况和专业能力，填写《内部讲师课程评审表》（见附件3），对候选人的课程和授课能力进行评审。

讲师岗位职责（精选23篇）

讲师岗位职责（精选23篇）讲师篇11.对公司新进及在职员工进行培训;2.对公司其他机构进行培训;3.对新产品进行宣讲;4.主持及组织相关会议等;5.对外部机构进行培训等。

讲师岗位职责篇21、负责培训课程的教学实施，参与培训课程的设计;2、协助培训体系建立、维护，对学员等进行相关课程培训;3、负责课程的辅导和答疑，分析学员学习情况并提供学习服务; 讲师岗位职责篇31、独立完成授课，选用科学的教学方法进行教学，优化教学过程;2. 负责参与ACCA考试科目的课程学习产品研发工作，进行教学研究和试题分析，可独立编写、讲义、习题、考辅资料等。

3、负责该门课的课程答疑(线上及线下)4、可以从事面授教学或者录制网课。

讲师岗位职责篇41、岗前培训后，依据每项课程标准讲授专业软件课程;2、负责课程的辅导和答疑，分析学员学习情况并提供学习服务;3、做好班组长管理及学风建设;4、参与课程的教研工作，反馈、评估、改进教学效果;5、协助市场部进行技术及课程的宣传推广。

讲师岗位职责篇51、独立承担《数量关系》《资料分析》《判断推理》《言语理解与表达》《常识判断》课程的教学、训练及后续的学员辅导工作，保证完成授课任务;2、完成所授科目课程编写、课程PPT制作、模拟题编写、教研文章撰写等教研工作;3、承担教学课题研究，着力进行各专项命题趋势及解题技巧，以及新的教学方法与教学技巧的研究;4、语言表达流畅，具备较强的学习能力和创新能力;5、热爱教师职业，对工作充满热情，责任心强;6、良好的道德修养，认同科信教育企业文化;7、精力充沛，能适应省内短期出差授课任务。

讲师岗位职责篇61、负责公务员考试培训的行测课程以及后续的学员辅导等工作，保障教学任务的完成;2、承担教学课题的研究，着力进行各专项命题趋势、解题技巧以及教学方法与教学技巧的研究;3、保证其他教学相关工作的完成。

讲师岗位职责篇71、讲授三维动画相关课程，并组织学生完成项目实战;2、备课、制作相关教案、项目案例;3、回答学员问题，引导学员学习，进行班级管理工作;4、授课所需实验环境的搭建与调试;5、批改作业和学员能力评估;6、其他教学相关活动、学术讨论及配合招生宣传工作。

讲师岗位职责及要求

讲师岗位职责及要求讲师是一个重要的职位，他们在教育领域中起着至关重要的作用。

本文将详细介绍讲师的岗位职责和要求。

一、岗位职责1. 教授课程：作为讲师，主要职责是教授课程内容，包括准备教案、讲授课程、解答学生问题等。

他们需要具备深入的专业知识和扎实的教学能力，以确保学生能够全面理解课程内容。

2. 指导学生：讲师不仅仅是传授知识，还需要扮演指导学生的角色。

他们需要与学生进行互动，解答学生的疑问，指导学生学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果。

3. 布置作业和批改：讲师需要根据课程要求，布置相应的作业，以测试学生对知识的掌握情况。

同时，他们也需要认真批改学生的作业，并提供详细的评语和建议。

4. 组织评估和考试：讲师负责组织和监督学生的评估和考试工作。

他们需要设计合理的考试内容和形式，确保评估结果的公正性和准确性。

5. 参与教学研究：作为教育界的专业人士，讲师需要积极参与教学研究和教学改革工作。

他们需要关注最新的教育发展动态，不断优化自己的教学方法和教学内容。

二、岗位要求1. 专业知识：讲师需要具备扎实的专业知识，熟练掌握所教授课程的相关理论和实践知识。

他们应该具备高学历和相关领域的专业背景，以提供高质量的教学服务。

2. 教学能力：讲师应该具备良好的教学能力，包括清晰的表达能力、生动的讲解能力和灵活的教学方法。

他们应该能够根据学生的实际情况进行个性化的教学，提高学生的学习成绩和学习兴趣。

3. 沟通能力：作为讲师，与学生和同事的沟通是必要的。

因此，讲师需要具备良好的沟通能力，包括倾听能力、表达能力和解决问题的能力。

他们应该能够与学生保持良好的互动和沟通，建立良好的师生关系。

4. 耐心和责任心：教育是一项耐心和责任心十分重要的工作。

作为讲师，他们需要有耐心地倾听和解答学生的问题，有责任心地关心学生的学习和发展。

他们应该能够关注每个学生的个性和学习差异，提供个性化的辅导和指导。

5. 学习和创新意识：讲师应该具备学习和创新的意识，不断提升自己的教学水平和教学质量。

兼职讲师定位职责

兼职讲师定位职责一、兼职讲师的角色定位在探讨兼职讲师的定位职责之前，首先需要明确兼职讲师的角色定位。

兼职讲师，作为一种特定的职业角色，其在教育和培训领域中扮演着重要的补充角色。

相较于全职讲师，兼职讲师更加灵活，能够根据市场需求和课程需要，填补教学资源的空缺，提供更为丰富的教学内容和多元化的教学风格。

从本质上说，兼职讲师是教育和培训领域的补充力量，其存在对于完善教育体系、提高教学质量以及满足多样化的学习需求具有积极意义。

二、兼职讲师的核心职责1.授课与教学授课与教学是兼职讲师的核心职责之一。

在这一职责中，兼职讲师需根据所承担的课程内容和要求，精心准备并高效地进行授课。

通过课程内容的精心设计和课堂活动的组织，引导学生主动学习、思考和交流，培养学生的综合素质和能力。

同时，兼职讲师还需关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学质量和效果。

2.课程设计与研发兼职讲师在课程设计与研发方面也扮演着重要角色。

在这一职责中，兼职讲师需深入了解课程需求和市场动态，参与课程设计和开发工作。

结合自身专业知识和经验，为课程制定科学合理的教学大纲和教学目标，提供有针对性的教学内容和方法。

同时，兼职讲师还需关注课程实施过程中的反馈和评估，为课程的持续改进和优化提供有益的建议和意见。

3.学生管理与服务除了教学职责外，兼职讲师还需承担一定的学生管理与服务职责。

在这一职责中，兼职讲师需关注学生的学习状况和心理状态，积极与学生沟通交流，解答学生疑问，提供必要的学习指导和心理支持。

同时，兼职讲师还需协助学校或机构做好学生日常管理和服务工作，如考试组织、成绩评定等。

三、对兼职讲师的具体要求1.专业知识和教学能力作为兼职讲师，应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

能够根据学生需求和课程要求，制定合理的教学计划和教学策略。

同时具备良好的课堂掌控能力，能够灵活应对教学中的各种问题。

此外，还应关注学科前沿动态，不断更新知识体系，提高自身学术水平。

兼职讲师的定位与成长

专业知识提升
内容：专业技能及理论提升
目的：拓宽视野，丰富知识，提高专业素养
公司简介
职责与定位
价值与成长
平台与荣誉
3 平台与荣誉
正文
第三章
通过对讲师晋升、维持、降级、解聘的各项管理，形成完整的导师考核体系，促进导师的成长。
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第一章
1
职
培训是什么？
责
与
定
位
培训≠培训活动（培训班）
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公司简介
职责与定位
价值与成长
平台与荣誉正文
第一章
1
培训达到的目的
职
责
与
培训是用系统的方法改善员工的知识、
定位
技巧及态度，使他们达到工作要求
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公司简介
职责与定位
价值与成长
平台与荣誉正文
第一章
1
相信——
职
责与
➢ 培训期间，好的讲师应使营销员
定位
相信自己、相信公司、相信产品
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公司简介
职责与定位
价值与成长
平台与荣誉正文
第一章
1
• 公司文化传承者
职
• 专业知识的讲授者
公司简介
2 价值与成长
职责与定位
价值与成长
平台与荣誉正文
第二章
讲师主管/精英

讲师角色定位

1.欠缺實務內容 2.表現方式單調 3內容不符需求教材
魚骨圖
需求未掌握 1.未真正掌握重點 2.方法不對 3.未做診斷需求目標定位 1.課程目標不明確 2.為讲課而讲課 3.目標未配合政策講師 1.教學表達不足 2.專業實務不足什 3.不生動、欠互動為
1.未與業務結合 2.未與会务主持結合 3.缺乏追蹤改善管理
1.不了解你的客户 2.客户排斥听课 3.不能与客户互动客户
成功講師的三境界明師名師名嘴123啟發態度創造未來教導技能解決問題傳授知識指點迷津领袖导师领袖
吴伟亮
角色决定人格
你就是你要成为的那个角色. 你是谁? 讲师?学生?兄弟?儿子?孙子?女婿?爸爸?老公?男朋友?大师?专家?员工?下属?领导?战友?同志?销售?…….
放下才能承担,空才能有以道驭放下才能承担空才能有,以道驭空才能有术!
用心沟通:
精、气、神
天有三宝,三光为宝:日月星地有三宝,三柔为宝：风火水人有三宝,三品为宝:精气神 (精满,气足,神旺)
成功者的状态:
成功者的常态就是失败者的变态! 成功者的常态就是失败者的变态
成功讲师的三个要素:
生命取向要高; 一.生命取向要高生命取向要高生命体验要深; 二.生命体验要深生命体验要深生命能量要强; 三.生命能量要强生命能量要强成功講師的三境界来自1明師名師
啟發態度、創造未來
2
教導技能、解決問題
3
名嘴
傳授知識、指點迷津
领袖\导师领袖导师
领袖:有一群人愿意跟着你干领袖有一群人愿意跟着你干! 有一群人愿意跟着你干导师:传道授业,解惑传道,授业解惑! 导师传道授业解惑不孝有三,无后为大要有衣钵传人! 无后为大.要有衣钵传人不孝有三无后为大要有衣钵传人托钵\布道托钵布道托不了钵,就布不了道就布不了道! 托不了钵就布不了道

讲师角色定位与授课技巧(精讲版)

02
物品准备
室内的灯光明暗度
空调的温度
茶点或其它
器架
备－准备充分，成功一半
LOGO
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
正文
第 27 页
第三章
审规外表讲课乊前要准备好水讲课乊前丌要坐在那里等待
1
备－准备充分，成功一半
讲义在授课乊前最好是再温习一遍
LOGO
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
正文
第 38 页
第三章
站姿：
3
展－进入正题，展开培训站直
挺胸、抬头、背挺直，双脚自然开立，重量平均放在双脚上
双手
双手放在与肘齐平位
① ③
② ④
置，自然放在一起
正为交流
面对听众，中间站立
侧位展示
指示投影、板书时，站在侧位，不挡住听众视线 1）站姿与移动
03
自我准备
带好演讲义上台
LOGO
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
正文
第 28 页
第三章
兊服紧张情绪
开场（破冰）的实用技巧
应避克的开头语
2
吭－互劢开场，引起兴趣
LOGO
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
正文
第 29 页
第三章
双手収抖两腿収软心跳加速大脑空白
01 场地准备

兼职讲师职责内容

兼职讲师职责内容兼职讲师，听起来就像是个多面手的角色，像个超级英雄，在教育的世界里飞来飞去，点亮学生们的小宇宙。

兼职讲师的职责呀，那可真是丰富多彩。

你得是个知识的传播者，就像古代的说书人，肚子里得有真货。

你不能站在讲台上，嘴巴一张，啥有用的东西都倒不出来，那可不行。

比如说你要是教历史，你得像个时光穿梭机，带着学生们回到过去的各个朝代，让他们能看到秦皇汉武的霸气，感受到唐宋诗词的韵味。

你要是教数学呢，你就得是个解题小能手，那些复杂的公式在你手里就像变魔术的道具，轻松就能把难题解开，再把这个解题的魔法传授给学生。

备课那是兼职讲师的一大重任。

这可不是简单地把课本上的东西抄一抄就完事了。

你得像个大厨准备一场盛宴一样精心。

你得研究学生的口味，是喜欢深入浅出的讲解呢，还是需要来点挑战性的深度剖析。

就好比你要做一道麻婆豆腐，你得知道哪些学生能吃辣，哪些不能，然后调整你的“配方”。

你要找各种资料，就像去菜市场挑选最新鲜的食材。

网络上的资源、图书馆的书籍，都是你的宝库。

你把这些知识整合起来，设计出一堂精彩的课，这堂课得像一场精彩的电影，有开头的悬念，中间的高潮，还有结尾的回味。

在课堂上，兼职讲师又得是个优秀的演员和导演。

你得掌控整个场面，让学生们的注意力都集中在你身上，就像磁石吸引铁屑一样。

你不能自顾自地讲，得和学生互动。

这就像打乒乓球，你把球发出去，得等着学生把球打回来，然后再接着打。

你得观察学生的表情，要是看到他们一脸茫然，就像迷失在大雾里的小羊羔，那你就得调整你的讲解方式。

你要鼓励学生提问，把课堂变成一个知识的大讨论场，而不是你一个人的独角戏。

批改作业也是兼职讲师的活儿。

这时候你就像个严格的质检员。

每一份作业都是一个产品，你要检查出哪里合格，哪里不合格。

你不能马马虎虎，看到错误就随便打个叉，你得像个耐心的导师，指出问题所在，还要告诉学生怎么改进。

比如说学生的作文写得像一团乱麻，你得像个巧手的织女，把这团乱麻一点点理清楚，告诉学生怎么把句子写通顺，怎么让文章更有文采。

1,讲师角色定位与风范

微笑
微笑是善良、友好、赞美的象征。是对他人的理解，关系和爱的表达。
声音
声音在授课效果中占比38%，是讲师核心的表达工具
03 讲03师无声语言-眼神
眼神是另一种无声语言
期盼
关爱
关注
眼神的含义
眼睛是心灵的窗口！灵魂集中在眼睛里！眼神是一种更含蓄、更微妙、更复杂的语言！
讲师无声语言-眼神
注视
✓ 要做眼神的接触，以3-5秒最佳。 ✓ 眼神直视坚定，不可目光呆滞。 ✓ 眼神停留在某个人后在开始表达。
为什么要注重讲师风范
风度、风格、气韵、气度、风气
1、专业的职业形象打造良好的第一印象；
重要
2、良好的个人魅力更自信也更容易被信任；
性
3、大气优雅的举手投足让课堂增色不少；
4、整体风范形成自己风格，让课程更具吸引力；
为什么要注重讲师风范
严重影响授课氛围影响学员的专注度讲师专业度造质疑很难获得学员的尊重讲师授课无法充分发挥
团队人员培养团队管理团队向心力
个人能力提升职业通道
讲师角色定位-基本要求
学高为师身正为范外重形象内修气质
讲师角色定位-优秀讲师特质
教学欲望强烈业务技能娴熟关心个体成长个人形象专业工作态度严谨表达能力优秀热情幽默耐心
讲师角色定位
讲师仪表仪态
讲师有声/无声语言
讲师仪表仪态—男士着装
兼职讲师男士着装要求：
正装（深色西服、浅色衬衣、领带）佩戴讲师勋章鞋袜搭配适宜
讲师仪表仪态—女士着装
兼职讲师女士着装要求：
正装（深色西服、浅色衬衣、领带）佩戴讲师勋章鞋袜搭配适宜
讲师仪表仪态—精神面貌
精神面貌——亮相