讲文明-讲礼仪道德讲堂教案

道德讲堂----讲文明，讲礼仪，做美德少年一、教学目标:1、通过唱歌曲让学生明白要从小养成讲文明的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、通过看短片、讲故事等活动，让学生了解讲文明懂礼仪是中华民族的优良传统，树立继承优良传统美德的意识。

3、通过做好事、谈感悟、知礼仪、送吉祥等活动，引导学生在日常生活中讲文明、懂礼仪，争做讲文明、知礼仪的好少年。

4、通过学习使学生认知到讲文明、讲礼仪是个人素质的一种表现，是每个人的责任。

二、教学重点、难点；教学重点：提高学生对文明礼仪的认识。

教学难点：引导学生在日常生活中讲文明、懂礼仪，争做讲文明、知礼仪的好少年。

三、教学方法：结合一体机，应用多媒体辅助教学，包括：讲授法、谈话法、讨论法、展示法。

四、教学准备:1、收集自己身边关于“文明”的事例。

2、准备《文明在哪里》音乐、《文明礼仪三字经》、《孔融让梨》故事等。

3、准备讲文明短片。

4、学生准备写上文明用语的卡片。

三、活动安排程序：引言——自我反省——唱歌曲——看短片——学模范——讲故事——诵经典——知礼仪——敬道德——送吉祥——活动总结四、活动过程：导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族是优良传统，我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范陪伴我们每一天。

今天的道德讲堂主题是《讲文明，讲礼仪，做美德少年》。

先回顾一下道德讲堂的七个环节：1、自我反思；2、唱歌曲；3、学模范（看短片讲故事）；4、诵经典；5、知礼仪；6、敬道德；7、送吉祥。

1、自我反思习主席说道：“要建立和规范一些礼仪制度，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

”这说明文明礼仪与我们的生活息息相关，时时刻刻事事都离不开它，请全体起立，在静默中反省自身，可以问自己“是否尊敬师长、是否孝敬父母、是否关爱同学？”，根据我刚才提的问题反思自己有无不文明的言行，想一想这些言行符合小学生的要求吗？（学生自我反思）（设计意图：此环节通过引导孩子分析自身思想道德现状中文明礼仪方面的问题，让孩子学会了解自己，面对自己，找到自身的不足，进而发奋向上，努力提升自己的文明习惯和道德素养。

）2、唱歌曲文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是他人有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，文明是一种品质，是一种修养，请大家合唱歌曲《文明在哪里》（音乐起，全体同学起立，合唱）（歌曲结束）：一曲《文明在哪里》激励着我们大家，同学们唱完这首歌，心中一定会想起那些身边的模范。

（设计意图：此环节通过一曲振奋人心的歌曲，引导学生从歌声中感受文明礼仪就在我们身边，我们要在文明中去学习、去生活、去对待身边的人和事。

）3、学模范可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。

我们共同生活在社会主义的大家庭中，处事待人应当彬彬有礼。

下面请大家来观看一段关于文明礼仪短片。

(1)观看《文明礼仪短片》看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。

试着去改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。

(2)讲故事（《孔融让梨》）礼仪是律己、敬人的一种行为规范。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

请宣讲员讲《孔融让梨》的故事。

（3）感动之余我们更多的是敬佩，请谈谈你的感受，跟大家分享一下吧！（学生谈感受）（设计意图：此环节通过文明礼仪短片和历史故事，让学生体会榜样就在身边，平凡却彰显伟大，引导孩子向身边的道德模范学习，在聆听中学习，学习中感悟，感悟中进步。

）4、诵经典诵读千古美文，对话圣贤雅士。

聆听诗魂书韵，润泽经典人生，古人先贤关于尚德修身的名言，可谓举不胜举，下面我们来诵一段经典。

礼者，人道之极也——荀子含义：礼是做人的头等大事人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。

——荀子含义：做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。

诵读经典，让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，感知历史的脉搏。

请全体同学一同齐颂。

真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。

（设计意图：此环节通过老师讲解和引导学生齐声诵读经典名句，再一次重温经典，接受中国传统文化的洗礼，懂得文明礼仪从古至今都是做人的头等大事，是人的素质的重要体现。

）5、知礼仪道德歌曲平静我们的心灵，感人故事触动我们的心灵，经典语录净化我们的心灵，经过这样的静心、洗心、养心、长好心的过程，相信大家一定有所感悟。

那么如何做好日常生活中的文明礼仪呢？（1）诗歌朗诵——《文明礼仪三字经》《文明礼仪三字经》讲文明，学礼仪。

上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。

见师长，要行礼，用尊称，勤问好。

父母言，要听从，父母心，要体谅。

与邻里，要和睦，多交往，常沟通。

同学间，多谦让，有事情，互帮忙。

自己事，自己做，家务事，多帮忙。

公益事，抢在前，集体事，勇承担。

懂礼仪，重仪表。

穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。

头常洗，发常理，手指甲，常修剪。

不打人，不骂人，同学间，相处好。

有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。

爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。

立和行，要稳健，头不摇，身不晃。

一举手，要文雅，一投足，要适度。

知礼仪，善交际。

与人处，讲信用，不欺小，不恃强。

与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。

有客来，起身迎，让座毕，茶水上。

访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。

乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。

捡东西，要上交，借东西，按时还。

待人宽，律己严，礼仪经，记心间。

（2）礼貌对答语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映照出人的修养与文明程度，俗语说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”下面，我们进行礼貌对答：别人帮助你时，你要说:“谢谢！”不小心踩到别人时，你要说：“对不起！”（摇手）别人向你道歉时，你要说：没关系；客人来到你家时，你要说：“请进！”（做“请”的动作）放学了，你要和老师、同学说：“再见！”在校园里见到老师，你要说：“老师，您好！”(鞠躬或敬礼）让我们都学会说文明用语，以文明之我，建设文明之班，文明之校。

（设计意图：此环节通过表演文明礼仪三字经和礼貌对答，让学生感受文明就在举手投足间，它平凡但很伟大，关乎生活的方方面面，它让我们的生活更幸福，让我们的社会更和谐，我们应当把它当成成长中的一个重要的目标努力去实现。

）6、敬道德文明礼仪是一粒最有生命力的种子，他会在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果，指导我们前行。

请大家起立，请同学们以崇敬的心情向“礼”字鞠躬，在心中承诺：我要做一个讲文明，讲礼仪的好少年。

（设计意图：引导学生感受道德的力量，心怀崇敬，给自己一个承诺，确定一个目标，使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

）7、送吉祥洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。

道德讲堂是激发善心，抒发善意的地方，下面，我们进入本次道德讲堂的最后一个环节：送吉祥。

（1）做“文明”卡片请大家在贺卡上写下自己的美好祝福，美好祝愿，可以是关于礼仪的，也可以是关于道德的，我想只要是最真挚的祝福都是好的……（2）赠“文明”卡片好，我看到大家都已经将自己的祝福祝愿写在了卡片上，那么接下来我们拿起自己的卡片，把它交给我们身边的朋友，然后向他真诚的说一句：祝福你！小小的贺卡，写上心意，附上祝福，愿每个人都幸福如意。

在这里，道德讲堂也衷心的祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。

（设计意图：激发善心，抒发善意，践行善举，设计此环节是真心希望孩子们在今后的日常生活中，力争做一个勤劳的人，做一个善良的人。

）8、活动总结同学们，文明行为，贵在实践。

文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不容易。

我们每位同学都要多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做一个讲文明，懂礼仪的美德好少年。

本次道德讲堂到这里就结束了，愿我们每个人都能拥有：润泽一生的音符、温暖一生的故事、寄托一生的梦想、感动一生的情怀、执著一生的信念，成就一生的辉煌！衷心感谢大家的热情参与，祝愿大家吉祥如意，幸福快乐，谢谢大家！孔融让梨东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。

孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。

他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。

爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。

于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。

”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。

”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。

”孔融让梨的故事告诉我们，要从小养成尊老爱幼的好习惯，要相互谦让，不能只顾自己，不想别人。