文明礼仪道德讲堂稿教学提纲
“文明礼仪”道德讲堂1ppt培训资料
文明礼仪的定义
文明礼仪是一种行为规范，体现了个人对他人的尊重和善意。它包括了适当的行为、言辞和举止，以促进和谐的社 会交往。
为什么文明礼仪重要
文明礼仪的重要性在于它能够建立和维持和谐的人际关系，促进社会的和谐发展，并创造积极的工作和生活环境。
影响文明礼仪的因素
3 注意言行
言行举止要符合社会规范和道德标准，不做损害他人利益的行为。
如何展现文明礼仪Biblioteka • 与他人交往时的礼仪：保持眼神交流，提供帮助和支持，倾听并尊重 他人的意见。
• 在公共场合的行为规范：保持良好的排队、安静和整洁，遵守公共场 所的规则和法律。
• 使用手机和社交媒体的礼仪：避免在不适当的时间和场合使用手机， 尊重他人的隐私和权益。
文明礼仪有助于建立和谐的人际关系和社会环境，创造平等、尊重和团结的社会。
培养文明礼仪的重要性
学校教育的角色
学校应该将文明礼仪教育纳入教 育课程，帮助学生培养良好的社 交行为和价值观。
家庭教育的作用
家庭应该作为第一所学校，以身 作则，教育孩子尊重他人和遵守 社会规范。
社会环境的影响
社会环境应该提倡文明礼仪，树 立榜样，鼓励人们形成文明的行 为习惯。
文明礼仪的好处
促进社会和谐
教育
文明礼仪的教育是培养良好行为习惯和价 值观的首要因素。
社会文化
不同的社会文化对文明礼仪有不同的要求 和标准。
个人意识
个人对文明礼仪的重视程度和行为表现会影响他人。
文明礼仪的基本原则
1 尊重他人
尊重他人的权利、观点和感受，不侵 犯他人的尊严。
2 礼貌待人
用友善和体贴的方式与他人交往，不 使用冒犯或恶意的言语和行为。
文明礼仪道德讲堂稿
学文明礼仪做文明市民大家上午好！欢迎来到常德广播电视大学道德讲堂。
中国乃礼仪之邦,古人云,国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。
说明礼仪对于个人修养、社会和睦、民族复兴乃至国家昌盛的重要性。
不学礼,无以立。
文明礼仪关乎国民素质,体现一个国家的软实力。
我们今天的道德讲堂就是要以“学文明礼仪做文明市民”为主题开展，主要有以下环节：唱礼仪歌,学礼仪知识,诵经典,送吉祥.一、唱歌曲讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
请大家起立，齐唱歌曲《礼》二、学礼仪礼仪是人与人交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。
从社会交往来说，礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。
每个人只要置身于社会，无论是从政还是经商，日常工作还是出入重要的场合，居家还是外出，均离不开礼仪。
礼仪不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现一个人的内在学识和文化修养。
礼仪可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。
礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福的通行证。
知礼懂礼，注重礼仪，是每个人立足社会的基本前提之一，是人们成就事业、获得美好人生的重要条件。
党的十八大报告提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
文明崇高的礼仪需要社会主义核心价值观加以引导和规范，使不同的礼仪在社会现实中转化为一个个大大小小的规范仪式，以文化符号和政治符号的形式融入人民的生活中，像空气一样成为人们须臾不离的必需品。
用习主席的话说就是：“要建立和规范一些礼仪制度，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
”我们社会中已经形成了文明的风气，但仍然有一些不尽人意的地方，下面让我们欢迎文理学院郭老师为我们讲授礼仪知识。
文明礼貌伴我行道德讲堂教案
文明礼貌伴我行道德讲堂教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到文明礼貌在日常生活中的作用。
二、教学内容1. 文明礼貌的定义与内涵2. 文明礼貌在日常生活中的表现3. 文明礼貌的重要性4. 文明礼貌的具体要求5. 文明礼貌的实际应用三、教学过程1. 导入：讲解文明礼貌的定义与内涵，引导学生认识到文明礼貌的重要性。
2. 新课：分析文明礼貌在日常生活中的表现，让学生了解文明礼貌的具体要求。
3. 案例分享：讲述文明礼貌的实际应用，让学生感受到文明礼貌的力量。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享彼此在日常生活中的文明礼貌之举。
5. 总结：强调文明礼貌的重要性，鼓励学生将文明礼貌融入到日常生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼貌的定义、内涵和具体要求。
2. 案例分析法：分享文明礼貌的实际应用案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作交流的能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验文明礼貌的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，考察学生对文明礼貌的理解和应用能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
4. 课后实践：跟踪调查学生在日常生活中的文明礼貌行为，检验教学效果。
六、家庭文明礼貌1. 家庭文明礼貌的重要性2. 在家庭中实践文明礼貌的具体方法3. 家庭文明礼貌的实际案例分享4. 家庭文明礼貌的常见问题与解决策略5. 家庭文明礼貌的长期坚持与养成七、学校文明礼貌1. 学校文明礼貌的重要性2. 在学校中实践文明礼貌的具体方法3. 学校文明礼貌的实际案例分享4. 学校文明礼貌的常见问题与解决策略5. 学校文明礼貌的长期坚持与养成八、社交文明礼貌1. 社交文明礼貌的重要性2. 在社交场合中实践文明礼貌的具体方法3. 社交文明礼貌的实际案例分享4. 社交文明礼貌的常见问题与解决策略5. 社交文明礼貌的长期坚持与养成九、文明礼貌的传承与创新1. 文明礼貌的传统价值与当代意义2. 如何在新时代传承和创新文明礼貌3. 文明礼貌传承与创新的实际案例分享4. 文明礼貌传承与创新的挑战与机遇5. 文明礼貌传承与创新的未来发展十、文明礼貌行动计划1. 制定个人文明礼貌行动计划的重要性2. 如何制定个人文明礼貌行动计划3. 个人文明礼貌行动计划的实施与监督4. 个人文明礼貌行动计划的成果分享与反思5. 文明礼貌行动计划的持续优化与提升重点和难点解析一、家庭文明礼貌重点关注环节：家庭文明礼貌的具体方法与实际案例分享。
最新文明礼仪主题讲堂教案备课讲稿
讲堂主题：文明礼仪教育校园文明礼仪致远讲堂时间：20XX年5月28 主讲人：和荣盛讲堂地点：校园及六年级教室活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）学校礼仪教育（2）家庭礼仪教育（3）社会礼仪教育2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程：一、活动开始：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始二、讲师讲话：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一个微小的动作可以看出人的素质……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。
让我们走进5月的道德讲堂，看看一个可爱的小学生应该如何注重校园礼仪，怎样做个懂礼貌讲文明的好孩子。
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学生的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：校园礼仪内容丰富，主要包括进出学校礼仪、上课礼仪、课间礼仪、班集体礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪、集会礼仪、升降国旗仪式礼仪和少先队活动礼仪等。
三、教师朗读一篇作文《做一个讲文明的人》四、诵读校园礼仪三字经五、全校分二批次观看校园礼仪视频。
（同时，记背校园礼仪文明语句，低年级四句，高年级六句）六、总结讲话同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。
文明礼貌伴我行道德讲堂教案
一、文明礼貌，从我做起二、教学目标：1. 让学生了解文明礼貌的重要性。
2. 培养学生养成文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生与人交往的能力。
三、教学内容：1. 文明礼貌的定义与重要性2. 文明礼貌的具体表现3. 如何在日常生活中践行文明礼貌四、教学过程：1. 导入：讲解文明礼貌的定义与重要性，引导学生认识到文明礼貌的重要性。
2. 新课讲解：讲解文明礼貌的具体表现，如问候、道歉、感谢、尊重等。
3. 实例分析：通过实例分析，让学生了解如何在日常生活中践行文明礼貌。
4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼貌场景，提高学生与人交往的能力。
五、课后作业：1. 写一篇关于文明礼貌的日记。
2. 与家人分享本节课学到的文明礼貌知识，观察家人的反应。
3. 制定一个文明礼貌的行动计划，记录自己在日常生活中践行文明礼貌的过程。
六、文明用语，暖人心教学目标：1. 让学生掌握文明用语的基本规范。
2. 培养学生使用文明用语的习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力。
教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语的基本规范3. 如何在日常生活中使用文明用语教学过程：1. 导入：讲解文明用语的定义与重要性，引导学生认识到文明用语的作用。
2. 新课讲解：讲解文明用语的基本规范，如问候语、道歉语、感谢语等。
3. 实例分析：通过实例分析，让学生了解如何在日常生活中使用文明用语。
4. 互动环节：组织学生进行情景模拟，练习使用文明用语，提高学生的人际沟通能力。
课后作业：2. 与家人分享本节课学到的文明用语知识，观察家人的反应。
3. 制定一个使用文明用语的行动计划，记录自己在日常生活中使用文明用语的过程。
七、文明行为，展示风采教学目标：1. 让学生了解文明行为的基本要求。
3. 提高学生的社会公德意识。
教学内容：1. 文明行为的概念与重要性2. 文明行为的基本要求3. 如何在日常生活中展示文明行为教学过程：1. 导入：讲解文明行为的概念与重要性，引导学生认识到文明行为的作用。
“文明礼仪”道德讲堂培训资料
问题和讨论
1 解答参训人员的问题
培训过程中，参训人员可以提出问题，我们 将会提供详细的解答和指导。
2 交流经验和观点
参训人员可以分享自己的经验和观点，促进 相互学习和交流。
总结和
重要性
文明礼仪是一个人形象的体现，对于个人职业发展和社交关系都有重要影响。
学习内容概述
1 文明礼仪基础知识
介绍基本的社交礼仪和公共场合行为准则， 包括言谈举止、衣着规范和身体语言。
2 社交场合礼仪
探讨在不同社交场合中的得体表现，包括宴 请、婚礼和商务会议等。
3 工作场所礼仪
介绍在工作场所中必要的礼仪规范，包括会 议礼仪、邮件礼仪和办公室行为。
4 数字礼仪
讨论在线交流的礼貌和规范，包括电子邮件、 社交媒体和在线会议。
学习方法
讲解和示范
通过讲解和示范，参训人员将 了解文明礼仪的基本概念和正 确行为。
互动练习
通过互动练习，参训人员将有 机会模拟不同场景，锻炼和提 高自己的礼仪技巧。
案例分析
通过分析真实案例，参训人员 将学习如何在不同情境中应对 挑式
参训人员将接受测验和考核，以评估他们对于文明 礼仪知识和技巧的掌握程度。
培训反馈和调整
根据参训人员的反馈和培训效果评估结果，我们将 进行必要的调整和改进。
结业证书
颁发规则和条件
参训人员需达到预定的培训目标，并通过 测验和考核，方可获得结业证书。
证书样例
证书样例将在结业典礼上进行展示，并作 为参训人员的荣誉和鼓励。
“文明礼仪”道德讲堂培训 资料
为了提高社会的文明素质，本培训资料将帮助参训人员掌握文明礼仪的基本 知识和技巧，从而提高个人修养、社交技巧和工作效果。
礼仪讲座提纲
礼仪讲座提纲1、工作时要穿工作服，不要太随意，工作服能够提高我们的企业形象与个人气质。
要注意领子与袖口上的洁净，注意保持工装的整体挺括。
穿工装时要注意检查扣子是否齐全，有无松动，有无线头，污点等等。
2、鞋子是工作服的一部分，在工作等正规场所要穿西装，穿皮鞋，一定要保持皮鞋的干净光亮。
不要穿白色线袜，或者露出鞋帮的有破洞的袜子。
男职员的袜子颜色应跟鞋子的颜色与谐，通常以黑色最为普遍。
女职员应穿与肤色相近的丝袜。
3、要佩戴好工作证，穿工作服要佩戴工作证，不管是哪一个具体部门的员工，均应把工作证端正的佩戴在左胸上方。
5、注意事项穿西装务必打领带，袖口与裤脚不能卷起，衬衣的下摆塞入裤内。
穿西装务必穿皮鞋，袜子应该以深色为宜。
不管男装还是女装，都应该坚持“内衣不外露”的原则。
参加各类活动，进入之内场所时，应该摘帽，脱掉大衣风衣。
在室内不要戴黑色眼睛，在室外盛大仪式或者迎送等礼节性场合，也不要戴黑色眼睛；在与别人握手、说话时通常也需要将眼睛摘下，离别时再戴上。
女士服装礼仪女性职业装以套裙为主，因此服装礼仪首先从套裙讲起。
（1）面料选择)面料选择抓两个词：质地上乘、纯天然。
上衣、裙子与背心等务必是用同种面料。
要用不起皱、不起毛、不起球的匀称平整柔软丰厚，悬垂挺括，手感较好的面料。
（2）色彩应当以冷色调为主，借以表达出着装者的典雅、端庄与稳重。
还须使之与正在风行一时的各类“流行色”保持一定距离，以示自己的传统与持重。
一套套裙的全部色彩至少不要超过两种，不然就会显得杂乱无章。
（3）尺寸套裙在整体造型上的变化，要紧表现在它的长短与宽窄两个方面。
商界女士的套裙曾被要求上衣不宜过长，下裙不宜过短。
通常套裙之中的上衣最短能够齐腰，而裙子最长则能够达到小腿的中部。
裙子下摆恰好抵达着装者小腿肚子上的最丰满处，乃是最为标准、最为理想的裙长。
以宽窄肥瘦而论，套裙之中的上衣分为紧身式与松身式两种。
通常认为，紧身式上衣显得较为传统，松身式上衣则看一心一意更加时髦一些。
礼仪文化讲授提纲(..
礼仪文化讲授提纲（2010年7月27日）蒙自一、礼仪概述中华民族素有文明礼仪之邦之称，讲道德、讲文明是中华人文精神的基石。
礼仪文化是一个人内在素质三体现，它与事业成败有着必然的联系。
古人云：“礼仪者敬人也”。
具备礼仪文化修养的人，懂得尊重他人，团结他人，宽容他人，理解他人，自然也就具备了获得成功的条件。
礼仪的含义和特征礼仪是一种文化现象,以物质为基础，以美誉为目标,伴随着社会物质生产方式的进步而不断发展。
概念：礼仪有狭义和广义之分。
狭义的礼仪是指表示尊重和敬意而隆重举行的礼宾仪式。
在社会活动、外交活动、学术活动等方面，都有各种仪式的举行广义的礼仪是指在某种特定的场合，为表示礼貌、礼节而采取的合乎社会公共道德的行为规范。
礼是指礼节和礼貌。
仪是指仪表、仪态、仪式和仪容。
礼仪则是指通过外在的形式表现出内在的气质、风度、修养、精神。
含义：1、礼仪是一种精神风尚，受制于主流文化，具有明显的从属性。
2、礼仪是一种道德规范，受制于统治阶级。
3、礼仪是一种行为准则，受制于环境。
4、礼仪是一种程序和行为，受制于群体意志。
特征：礼仪是一种文化，具有传承性、融合性、相对稳定性和排他性的特征礼仪的种类：礼仪一般有三大类:第一类是日常生活礼仪:第二类是节俗节庆礼仪第三类是商务礼仪:二、人际交往中为什么要讲究礼仪心理需求：被认同感：归宿感：外在包装：交友的基本前提：社会需求、国家需求、政治需求、经济交往需求。
三、礼仪实作1、介绍：介绍时应该介绍要分场合正式介绍有两条通行的规则：一是把年轻人介绍给年长者，把下级介绍给上级，把职务低的介绍给职务高的，把未婚的介绍给已婚的。
二是把年龄、职务相当的男士介绍给女士。
主要的介绍方法：以物介绍法熟人介绍法自我介绍法2、称呼：有共同的称呼，如“女士、小姐、先生”等。
注意主次关系和年龄特点及心理。
3、寒暄：寒暄的方式问候式、言他式、触景生情式4、礼貌语：见面语、感谢语、致歉语、告别语、忌用语5、交谈：交谈的空间和距离亲密距离：一般间距在15-45厘米之间。
文明礼仪教育课程纲要
千里之行，始于足下。
文明礼仪教育课程纲要文明礼仪教育是培养学生积极向上的人生态度和正确行为习惯的重要课程。
通过教学的方法和手段，旨在提高学生的公民素质，并培养他们的行为规范，有助于树立健康和谐的社会环境。
本教学纲要具体规划了文明礼仪教育的目标、内容和教学方法。
一、教学目标：1. 培养学生尊重他人、友善待人的意识和行为，增强学生的人际交往能力和社交技巧。
2. 培养学生的自理能力和自信心，提高其个人形象修养。
3. 培养学生的环保意识和社会责任感，推崇节约资源和文明用语的习惯。
4. 培养学生的公民意识，重视法律法规，学会遵守规章制度。
5. 培养学生的文化素质，传承和弘扬中华传统文化。
二、教学内容：1. 人际交往礼仪：a. 学习社交礼仪，包括问候、介绍、交谈等。
b. 学习团队合作和合作意识，尊重他人的观点和意见。
c. 学习如何处理冲突，以平和的心态解决问题。
2. 个人形象修养：a. 学习正确的站姿、走姿和坐姿等。
b. 学习如何穿衣得体、整洁干净。
c. 学习良好的仪容仪表和微笑的重要性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 环保文明礼仪：a. 学习垃圾分类和垃圾分类的重要性，落实垃圾分类行动。
b. 学习如何合理使用水电等资源，节约能源。
c. 学习环境保护的意义和方法，倡导绿色出行。
4. 社会规范礼仪：a. 学习公共场合的文明行为，如公交车、餐厅、图书馆等。
b. 学习参观博物馆、纪念馆等场所的文明行为。
c. 学习礼让行人、排队等基本社会规范。
5. 法律意识和道德教育：a. 学习法律法规和分辨是非、善恶的能力。
b. 培养学生的法律意识和社会责任感。
c. 学习尊重他人的知识产权和个人隐私。
6. 中华传统文化教育：a. 学习中国传统节日的起源和意义。
b. 学习中国传统礼仪，如鞠躬、敬茶等。
c. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解的方式传授相关知识，给学生提供正确的行为指导。
文明礼仪道德讲堂教案：重拾社会文明的基础
近年来，随着社会的不断进步和发展，我们的生活越来越便捷，但同时也存在着一种问题，那就是社会文明的淡漠和道德的沉沦。
为了重拾社会文明的基础，许多地方纷纷成立了文明礼仪道德讲堂，旨在通过传授“文明礼仪道德”的知识和技巧，在社会上树立健康文明的风气。
讲座一：文明礼仪讲座二：道德修养讲座三：公德心文明礼仪是我们每一个人在日常生活中都要遵循的基本规范。
它不仅仅是一种礼貌，更是一种文化内涵的体现。
在文明礼仪讲堂中，我们会学习到各种各样的文明礼仪知识，如用餐礼仪、打招呼礼仪、道谢礼仪、穿着礼仪等，这些都能够让我们在日常生活中更加得体、得体，增强个人形象。
道德修养是一个人品质的体现，是人与人之间互动的基础。
在讲座中，我们会学到一些基本的道德规范，如诚实守信、尊重他人、诚实守信等，这些都是固有的价值观，能够在社会交往中协助我们妥善处理问题，避免因为不良习惯而导致的不良后果。
公德心则是一种家国情怀，是推动社会和谐发展的基石。
在文明礼仪讲堂中，我们不仅仅会学习到个人文明礼仪和道德修养，还会了解到一些生产、生活中的公共卫生、公共秩序、公共服务等方面的基本法律法规以及规范，以提高个体和公共部门的服务水平和整个社会的文明度和卫生状况。
文明礼仪道德讲堂的精神不仅仅是传授一些规矩、传统礼仪的知识，更重要的是教育我们感恩和尊重社会、塑造健康的价值观念，进而实现社会文明的不断提升。
同时，在学习过程中，我们也应该自觉遵守规范，在实践中学习和提高，共同推进文明进步的大业，实现公民责任与社会价值的良性循环。
对于参与这种讲座的人而言，也需要拥有一颗责任心，只有靠着责任心做好自己，才能够真正的带给社会一些正能量。
在的日子里，期待“文明礼仪道德讲堂”不断的加强师资队伍建设、完善课程教材、推广学习内容，更希望通过这种方式，唤起每个人的文明意识，推动社会的发展和进步。
道德讲堂文明礼仪
道德讲堂文明礼仪，从我做起教学内容：衣食住行、言谈举止、校内校外、家中应该做到的礼仪。
教学目标：教育学生注重日常礼仪，做一个与时代相符合的文明公民。
教学重点：礼仪原则。
教学难点：礼仪与实际相结合。
【教学案例】酒店老板与无赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
读到这里，你也许会哑然失笑。
笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示：启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
【文明礼仪】礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪品行教育讲座提纲
礼仪品行教育讲座提纲一、礼仪是什么？礼这个字讲的是尊重，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。
把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。
礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。
二、教师礼仪的基本内容：教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，是指的标准化做法。
1、摆正位置。
教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。
现代教育强调以学生为本，这就要摆正位置。
2、端正态度。
一个真正热爱自己岗位的教师，要爱护学生，爱岗敬业。
接人待物要懂得宽容。
三、教师最重要的职责是什么？1、教书。
要求爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其烦，对自己学而不厌，对人家诲人不倦。
2、育人。
教师为人处世，待人接物都要成为学生的楷模，教师应该是万世之师表。
四、教师礼仪有哪些特点？1、师资。
教师要有一技之长，要业精于勤，要有自己的人格魅力。
2、师表。
教师要语言美，心灵美，同时要仪表美，行为美。
3、师德。
就是职业道德。
要忠于祖国，热爱人民，热爱党，热爱教育事业，要遵守法律，要爱护学生，要廉洁从教。
4、师心。
就是要有爱心。
五、为什么要大力倡导教师礼仪？1、中央颁布公民道德建设实施纲要，强调全体公民要明礼诚信。
建设三个文明，要让人民群众提高自身素质，提高礼仪素养需要教师为人表率，率先垂范。
2、教师在礼仪推广和普及中扮演者义不容辞的角色。
3、教师自身需要继续学习。
六、学习教师礼仪注意三点：1、要严于律己，端正态度。
2、要以学生为本，摆正位置。
3、要有自知之明，还要与时俱进，有学习意识。
第二讲教师的素养一、政治的素养：1、要热爱祖国热爱人民2、要拥护党、拥护社会主义、拥护政府3、要思圆行方、立端立正二、法律的素养：要遵守各项法律法规三、道德的素养：1、要遵守社会公德要遵守作息制度2、要遵守职业道德完成教学任务3、要遵守家庭道德钻研业务四、专业素养：1、文化科学的人文精神的素养2、量力而行五、处事素养：1、以诚为本2、以和为贵3、以信为先第三讲教师的形象一、什么是教师的形象：外界对教师的印象和评价形象的两个要素：1、知名度 2、美誉度二、教师形象的基本要求：1、具有一定的专业知识素养2、要爱护学生3、要有正义感和使命感三、学生所期盼的教师形象： 1、平等相待 2、良师益友四、家长所期盼的教师形象： 1、书教得好2、对我家孩子好五、中国传统文化对教师形象的要求：1、高高在上2、拉开距离3、保持尊严六、怎样塑造良好的教师形象：1、首轮效应2、近因效应3、亲和效应4、定型效应5、光环效应第四讲教师的语言一、教师用语的基本要求：1、语言要标准 2、态度要和蔼3、内容要得体 4、方式要适宜二、教师如何规范用语：1、要讲普通话2、要讲文明话3、要讲现代话4、要讲直白话三、教师用语的表达方式：1、平等交流2、善于沟通(黄金法则、白金法则)3、强调互动四、如何做到教师用语美：1、声音美：音量要适中、语速要适中、发音标准2、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张3、境界美五、教师要注意的忌语：1、忌粗口2、忌训斥3、忌侮辱4、忌讽刺5、忌妄语6、忌乱语第五讲教师的装饰一、装饰的功能：装：服装饰：饰物1、实用功能2、审美功能3、身份和地位二、教师装饰的基本要求：1、要简洁2、要端庄3、要符合身份三、教师的装饰要注意的问题：1、男女有别2、年龄有别3、形体有别4、出入场合5、注意规则四、教师装饰的禁忌：1、不能过脏2、不能过破3、不能过乱4、不能过杂5、不能过露6、不能过透7、不能过短8、不能过紧五、首饰问题：1、数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜)2、质量：精美、高雅3、搭配：第六讲教师的仪表一、教师仪表的规范：1、干净2、整齐3、文雅4、美观二、教师美发要注意的问题：1、长度2、色彩3、发型三、教师化妆要注意的问题：1、自然2、美化3、避人四、教师表情要注意的问题：1、自然放松的状态2、和学生互动3、友善五、教师举止要注意的问题：1、动作要正确2、提倡举止动作少3、要检点第七讲课堂的礼仪一、课堂的规范：1、坚守岗位2、完成任务3、循循善诱4、文明礼貌二、课堂礼仪要注意的问题：1、为社会用2、全面发展3、教书育人4、古为今用5、洋为今用6、与宗教分离7、教育平等三、课堂礼仪要注意的具体问题： 1、因人而宜2、因课而宜四、怎样提问：1、符合教学目的2、以主流受教育者为主3、尊重学生五、怎样指导学生：1、有计划、有规范2、有意识、有方法六、师生互动注意的问题：1、有求必应2、不厌其烦3、以学生为主4、有意识、积极主动七、书写和演示，注意以下几点：1、标准化2、要少而精3、努力采用现代化和科学化4、形式和内容第八讲 ?校园礼仪一、校园礼仪四规范1、遵守宪法和法律2、遵守校规和校纪3、在校园中和他人相处时要文明待人4、要礼貌待人二、文明礼貌待人三规则1、使用尊称（同事之间）（称学生）（外来人）2、互相问候（来有迎声问有答声去有送声）3、使用礼貌用语（问候语请求语感谢语抱歉语道别语）三、出入校门时应注意1、守时2、守纪3、守礼四、在图书馆阅览室实验室1、爱惜公物2、讲究秩序3、保持安静五、在操场、体育馆要1、锻炼为主2、尊重对手3、注意形象六、在餐厅、宿舍要1、严格自律2、尊重异性3、爱护公物七、升国旗奏国歌时1、要明白国歌和国旗是中华人民共和国的标志2、国歌、国旗的升挂和演奏、演唱有一些专业的技术的规定3、在升国旗奏国歌的仪式上要庄严肃穆，专心致志幼儿家庭教育的内容1、人格教育：人格教育的前提是父母的自律，为人父母者只要在“背后的形象”中存在着不严肃的生活方式的真面貌，那么孩子将不会从内心尊重父母，父母的教育便要打折扣。
文明礼貌伴我行道德讲堂教案
文明礼貌伴我行道德讲堂教案第一章：文明礼貌的重要性1.1 导入：讲解文明礼貌的定义和意义1.2 讲述文明礼貌在日常生活中的表现1.3 分析文明礼貌对个人和社会的积极影响1.4 讨论不文明礼貌的行为及其负面影响第二章：言谈举止的礼貌2.1 导入：讲解言谈举止礼貌的含义2.2 列举言谈举止礼貌的具体表现2.3 分析言谈举止礼貌对人际关系的影响2.4 讨论不注重言谈举止礼貌的后果第三章：尊重他人的原则3.1 导入：讲解尊重他人的意义和价值3.2 列举尊重他人的具体表现3.3 分析尊重他人对个人成长和社会和谐的影响3.4 讨论不尊重他人的行为及其负面影响第四章：礼貌待人的实践4.1 导入：讲解礼貌待人的基本原则和方法4.2 列举礼貌待人的具体表现4.3 分析礼貌待人对于建立良好人际关系的作用4.4 讨论不礼貌待人的后果第五章：文明礼貌在特定场合的应用5.1 导入：讲解文明礼貌在不同场合的应用5.2 列举家庭、学校、公共场所等场合的文明礼貌行为5.3 分析在不同场合文明礼貌的重要性5.4 讨论在不同场合中不文明礼貌的行为及其影响第六章：网络交往中的文明礼貌6.1 导入：讲解网络交往中文明礼貌的重要性6.2 分析网络交往中文明礼貌的具体表现6.3 讨论网络不文明礼貌行为的危害6.4 讲述如何在网上保持文明礼貌第七章：文明礼貌与心理健康7.1 导入：讲解文明礼貌与心理健康的关系7.2 分析文明礼貌对心理健康的积极影响7.3 讨论不文明礼貌行为对心理健康的负面影响7.4 讲述如何在日常生活中培养文明礼貌的良好习惯第八章：文明礼貌与家庭和谐8.1 导入：讲解文明礼貌在家庭和谐中的作用8.2 分析文明礼貌在家庭生活中的具体表现8.3 讨论家庭不文明礼貌行为对家庭和谐的影响8.4 讲述如何在家庭中践行文明礼貌第九章：文明礼貌与社会进步9.1 导入：讲解文明礼貌对社会进步的重要性9.2 分析文明礼貌在社会生活中的具体表现9.3 讨论文明礼貌对社会秩序和风气的影响9.4 讲述如何在社会中践行文明礼貌第十章：文明礼貌的传承与创新10.1 导入：讲解文明礼貌传承与创新的必要性10.2 分析文明礼貌在历史文化中的演变10.3 讨论如何在传承基础上创新文明礼貌10.4 讲述文明礼貌传承与创新的具体案例重点和难点解析重点环节一：文明礼貌的定义和意义补充和说明：在这一环节中，需要深入探讨文明礼貌的本质，以及它在个人成长和社会进步中的关键作用。
争做文明礼仪+道德讲堂教案
道德讲堂讲义稿文明礼仪伴我行主讲人：张远国一、活动目的：1、通过文明礼仪道德讲堂，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、教学内容第一环节唱歌曲。
反思：问一下自己，今天我认真听课了吗？今天我讲礼貌了吗？今天我做好事了吗？当少先队员看到这一问题时，他们都纷纷现入了思考中，看他们一个个认真的表情，他们一定在心中找到了答案。
我们进入“道德讲堂”的第一个环节，唱歌曲。
大家一起来高唱《学习雷锋好榜样》、《公民道德歌》。
少先队员们都和着优美的音乐深情地唱着。
让他们的心中对道德一定有所感悟。
第二环节学模范：唱完歌曲后，同学们听张校长讲：“全国最美孝心少年——吴林香”的先进事迹。
当他们听完故事后，一个个的眼圈都红了，有的眼含热泪，差点都被感动得哭了。
看到此情此境，我给了他们3分钟的时间深思。
随后让他们说说自己的感受。
说说自己在家里是怎么孝敬父母的？在家里都做过哪些家务事？他们纷纷谈论了自己的做法。
有的说：“父母干活累了，给他们送上一杯热茶或者给他们捶捶背、捏捏肩。
”有的说：“在家做过“洗碗、扫地、拖地”等家务。
于是，我趋热打铁，激励他们要向吴林香学习，在家孝敬父母、多做家务，争做一个“十一小学”的最美孝心少年。
第三环节诵经典：接着我带领他们进入我国灿烂文化的长河中，感受、诵读、积累经典。
我们共同学习了一段国学经典《弟子规》中的一段节选。
并号召学生以这些经典鞭策自己。
唱了二首歌，听了一个故事，诵读了一段道德经典，相信大家一定有许多感想，下面我们进行一下互动，想请两位现场同学与我们一起分享一下今天的道德感悟。
道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。
我们的“道德讲堂”是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。
文明礼仪讲座稿教学提纲
文明礼仪讲座稿倡导文明礼仪，营造和谐校园武新文老师们，同学们,大家好！今天我讲话的题目是“倡导文明礼仪，营造和谐校园”。
我县将努力创建省级文明县城；我校为了进一步加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设，我校也将组织开展主题班会、专题讲座等系列教育活动。
孔子说“不学礼无以立”。
礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。
中华民族具有5000年文明历史，素有“礼仪之邦”的美誉。
讲文明、行礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
作为新世纪的中学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
做好文明礼仪要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：要着装得体、不穿奇装异服；要说话文明，遇到师长主动问好，与人交往多使用“谢谢、对不起”等礼貌用语，杜绝污言秽语；要爱护环境，讲究卫生，不吃游食，不乱抛杂物，努力做到果壳入箱，主动拾捡；要规范课间行为，不追逐打闹，不破坏公物，践踏草坪，攀摘花木等等……同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。
校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。
从现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁，希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪，做一个仪表花一样端庄、言行花一样优雅、心灵花一样美丽的花样少年！我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。
谢谢大家！文明礼仪伴我行武新文同学们，今天讲座的主题是文明礼仪伴我行。
在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
中学生文明礼仪提纲
中学生文明礼仪提纲1、什么是礼仪？礼仪是指人们以和谐关系为目的，在各种社交活动中形成的用以美化自身、完善自我、尊重他人的约定俗成的行为规范与准则。
（包括礼貌、礼节、仪表、某个仪式的程序、场面等）礼仪具有改善人际关系，促进社会和谐的功能。
要敬人。
2、现代社会礼仪的实质，除了“敬”以外，还应该有平等待人、言行文雅、表里一致等内容，以体现人们之间平等、团结、友爱互助的新型关系。
3、礼仪是建立良好人际关系（和谐人际关系）的基石。
4、礼仪的作用：完善个人形象、改善人际关系、促进社会和谐的功能。
5、荀子把礼看作做人的根本目的和最高理想，把识礼、循礼与否作为衡量人的贤愚和高低贵贱的尺度。
6、青少年学习礼仪的意义：①我国礼仪文化有着完整的体系和丰富的内容，对世界文化特别是中国周边国家的文化产生了深远的影响。
作为炎黄子孙，弘扬和传承和优秀传统文化，责无旁贷。
②对于正在成长的青少年来说，为人处世是人生最关键的一门功课。
学习礼仪，能够塑造良好的个人形象，养成待人接物的好习惯，培养乐观、豁达、健康的性格，为将来更好地发挥才能，拥有更多的成功机会创造条件。
③礼仪蕴涵着美育、心理健康教育、健康人格教育、人生成长启示教育、正确荣辱观教育的内容。
从人类文明的角度，规范人们的言行举止，提升人的思想品味。
青少年学生学习礼仪是提高思想道德素质的有效途径。
7、致意礼仪包括：招手致意、点头微笑致意、握手礼、鞠躬礼、注目礼。
①招手致意，适用于距离较远或者仓促擦身而过的熟悉的人。
距离较远时，还可伴随着挥动帽子等物，使对方更容易看见，显得情深意长。
②点头微笑致意，适用于与相识者在同一地点多次见面或和只有一面之交的朋友打招呼，③握手礼，，握手的含义表示问候，友好，欢迎，寒暄，告辞时表示送别。
标准的握手姿势：距离受礼者约一步，右臂自然向前伸出，伸出右手，拇指稍用力握对方的手掌。
左臂自然下垂，双目注视对方，面带微笑，上身微微前倾，头微低、常用的打招呼致意礼还有鞠躬礼、注目礼。
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学文明礼仪做文明市民
大家上午好！欢迎来到常德广播电视大学道德讲堂。
中国乃礼仪之邦,古人云,国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。
说明礼仪对于个人修养、社会和睦、民族复兴乃至国家昌盛的重要性。
不学礼,无以立。
文明礼仪关乎国民素质,体现一个国家的软实力。
我们今天的道德讲堂就是要以“学文明礼仪做文明市民”为主题开展，主要有以下环节：唱礼仪歌,学礼仪知识,诵经典,送吉祥.
一、唱歌曲
讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
请大家起立，齐唱歌曲《礼》
二、学礼仪
礼仪是人与人交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。
从社会交往来说，礼仪不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。
每个人只要置身于社会，无论是从政还是经商，日常工作还是出入重要的场合，居家还是外出，均离不开礼仪。
礼仪不仅可以展现一个人的风度和魅力，还体现一个人的内在学识和文化修养。
礼仪可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。
礼仪又是帮助我们获得成功，创造
幸福的通行证。
知礼懂礼，注重礼仪，是每个人立足社会的基本前提之一，是人们成就事业、获得美好人生的重要条件。
党的十八大报告提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
文明崇高的礼仪需要社会主义核心价值观加以引导和规范，使不同的礼仪在社会现实中转化为一个个大大小小的规范仪式，以文化符号和政治符号的形式融入人民的生活中，像空气一样成为人们须臾不离的必需品。
用习主席的话说就是：“要建立和规范一些礼仪制度，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
”我们社会中已经形成了文明的风气，但仍然有一些不尽人意的地方，下面让我们欢迎文理学院郭老师为我们讲授礼仪知识。
感谢郭老师的精彩讲授，希望这些礼仪知识能对大家有所帮助。
中国人以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。
我们的城市是全国文明城市，我们国家也处在实现伟大复兴的重要时期，作为文明城市的
市民、礼仪大国的国民在文明礼仪方面就对我们有了更高的要求，在文明交通、文明服务、文明引导等方面我们还要继续努力，塑造好常德这个全国文明城市的良好形象。
四、诵经典
诵读千古美文，对话圣贤雅士。
聆听诗魂书韵，润泽经典人生。
国学经典，是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。
我们的祖国，是一个有几千年历史的文明古国，道德文化源远流长，古人先贤关于尚德修身的名言可谓举不胜举，【诵读诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ”】
【解释：德才兼备的人，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样对社会没有任何用处，到那时，守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？】
主持人：诵读经典，让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，感知历史的脉搏。
请全体成员一同齐颂。
主持人：道德古训，字字珠玑。
先哲圣贤的情怀，给了我们无尽的人生启迪。
愿我们珍惜大好时光，厚德善行，吉祥相伴，施惠与人，不要等到年华已逝，才来感叹自己的碌碌无为。
送吉祥
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。
道德讲堂是激发善心，抒发善意的地方，下面，我们进入本次道德讲堂的最后一个环节，送吉祥。
送出一份吉祥，也就是送出一份善良真诚，一份感恩回报，一份信任和祈愿。
今天，我们为每一位参与者准备了一份小礼品（送出礼品，介绍礼品的寓意）
结束语：
只要每个人都从一点一滴、一招一式来学习礼仪，实践礼仪，从小事、小节、小处做起，整个城市的文明礼仪水平就会不断提高，一个更加和谐、美好的人文环境就会呈现在世人面前。
愿各位在平凡的工作中都能成为道德的传播者、实践者和受益者，为建设美丽幸福城市贡献智慧和力量。
本期的道德讲堂到此结束，谢谢大家的参与！。