逻辑思维训练
逻辑思维能力训练习题
逻辑思维能力训练习题一、判断推理类1. 如果今天下雨，那么路面湿滑。
已知路面不湿滑，那么今天是否下雨？2. 所有的猫都怕水，小明养的小动物不怕水，那么小明养的不是猫。
3. 要么去公园，要么去图书馆。
如果不去公园，那么一定会去哪里？4. 所有勤奋的学绩都好，小明成绩不好，那么小明是否勤奋？5. 如果A是正确的，那么B是错误的；如果B是错误的，那么C 是正确的。
现在已知C是正确的，那么A是正确还是错误？二、类比推理类1. 苹果之于水果，就像铅笔之于什么？2. 狗之于忠诚，就像猫之于什么？3. 太阳之于地球，就像月亮之于什么？4. 医生之于病人，就像老师之于什么？5. 水之于鱼，就像空气之于什么？三、逻辑排序类四、逻辑谬误识别类1. 小明说：“我每天都锻炼身体，所以我从不生病。
” 这个说法是否存在逻辑谬误？2. 小红说：“所有的猫都喜欢吃鱼，我的宠物是猫，所以它一定喜欢吃鱼。
” 这个说法是否存在逻辑谬误？3. 小李说：“我认识的所有的程序员都戴眼镜，所以戴眼镜的人一定是程序员。
” 这个说法是否存在逻辑谬误？4. 小王说：“这个餐厅的菜很难吃，所以我再也不会来这家餐厅了。
” 这个说法是否存在逻辑谬误？5. 小张说：“这本书的封面很漂亮，所以这本书的内容一定很有趣。
” 这个说法是否存在逻辑谬误？五、逻辑应用类1. 有三个房间，分别放着苹果、香蕉和橙子。
每个房间都有一个标签，但标签都贴错了。
你只能进入一个房间，并且只能通过观察房间外的标签来判断房间里放着哪种水果。
请问你怎么做？2. 有四个开关，对应着四个灯泡。
现在所有灯泡都是关着的，你只能按一次开关，然后去查看灯泡的状态。
请问你怎么找出哪个开关对应哪个灯泡？3. 有一群人中，有的人总是说真话，有的人总是说假话。
现在你有一次机会问其中一个人一个问题，来判断这群人中哪些人说真话，哪些人说假话。
请问你问什么问题？4. 有五个不同颜色的球，需要将它们放入两个不同的盒子中，使得每个盒子里的球颜色都不相同。
逻辑思维能力训练方法
逻辑思维能力训练方法逻辑思维能力是指人们根据事物之间的因果关系、逻辑关系以及推理判断能力，以合理、有效的方式解决问题或做出决策的能力。
逻辑思维能力的培养对于我们的学习、工作和生活都至关重要。
下面我将分享一些训练逻辑思维能力的方法。
1. 阅读经典著作：经典著作通常具有较高的思维深度和逻辑严谨性，阅读这些书籍可以锻炼我们的思维能力。
例如，可以选择读一些哲学、逻辑学或数学方面的经典著作，如《论语》、《哲学原理》或者数学家高斯的作品。
2. 运用逻辑分析问题：在日常生活和工作中，我们经常面临各种问题和挑战。
要锻炼逻辑思维能力，我们可以将问题分解成更小的部分，并寻找各部分之间的逻辑关系。
通过在脑海中构建逻辑框架和思维导图，可以更好地理清思路和解决问题。
3. 学习逻辑学知识：逻辑学是研究思维规律和推理方法的学科。
通过学习逻辑学的知识，我们可以对思维过程中的逻辑关系有更深入的理解，学会合理地运用逻辑规则进行思考和分析。
可以选择参加逻辑学相关的课程或阅读相关的书籍。
4. 提高问题解决能力：问题解决是逻辑思维能力的一个重要方面。
我们可以通过解决各种难题来锻炼逻辑思维能力。
可以选择一些逻辑题或谜题进行解答，比如数独、迷宫等。
同时，还可以参加一些逻辑思维比赛，与他人进行思维较量，提高自己的思维能力。
5. 反思和总结：反思和总结是提高逻辑思维能力的关键。
在解决问题或做出决策之后，我们应该反思自己的思维过程，找出其中的逻辑不合理之处，并总结经验教训。
通过不断反思和总结，我们可以不断改进自己的思维方式，提高逻辑思维能力。
6. 合理运用逻辑工具：在日常生活和工作中，我们可以运用一些逻辑工具来提高逻辑思维能力。
例如，判断推理、分类整理、概念定义等。
合理运用这些逻辑工具可以帮助我们更清晰地进行思维分析和问题解决。
7. 多样化思维训练：在逻辑思维能力的培养过程中，我们应该注重多样化的思维训练。
可以通过参与讨论、辩论，与他人进行思维碰撞，拓宽自己的思维视野。
逻辑思维训练600题
逻辑思维训练600题1.沙漠探险有位探险家，用6天时间徒步横穿沙漠。
如果1个人只能搬运1人4天所需的粮食和水，那么，这个探险家需要雇佣几个搬运工呢？2.年龄猜测今年，一个4口之家的年龄总和是100岁，父亲比母亲大2岁弟弟比姐姐小8岁。
10年前他们全家人的年龄总和是65岁。
猜测一下，今年每个人的年龄是多少岁？3.需要几面镜子有两个人，一个人脸朝南，另一个人脸朝北，请问：至少需要几面镜子才能使两个人相互看得见对方？4.今天星期几今天的三天前是星期五，那么，请问明天的后两天是星期几？5.司令的年龄在一项活动中，你是司令，手下有2名军长，6名团长，7名排长，10名士兵，那么，请你猜猜司令的年龄。
6.空瓶换酒问题有个啤酒商为了促销新品牌的啤酒，规定3只空酒瓶可以换1瓶啤酒。
每瓶啤酒3元，有个人一共喝了15瓶啤酒，只花了30元，请问他是怎么做到的？7.生死大冒险在太平洋的一个小岛上生活着土人，他们不愿意被外人打扰。
一天，一个探险家来到了岛上，被土人抓住。
土人的祭司告诉他：“你临死前还可以有机会留下一句话，如果这句话是真的，你将会被烧死，是假的，你将被五马分尸。
“可怜的探险家如何才能活下来？8.游水的鱼一条鱼儿在水中悠闲地游水。
能否移动3根火柴，使这条鱼向相反的方向游？9.称球游戏假设你有8个球，其中一个略微重一些，但是找出这个球的唯一方法是将两个球放在天平上对比。
最少要称多少次才能找出这个较重的球？10．审问嫌犯4个杀人嫌疑犯正在受审，每个嫌疑犯都被问了一个问题。
他们的回答分别是---甲：“乙杀了人。
”乙：“丁杀了人。
”丙：“我没有杀人。
”丁：“乙在撒谎。
”4个人的回答中只有一个是坦白正确的，其他的三个人都在说谎。
那么，到底是谁杀了人？11.蜗牛爬出来一只蜗牛要从井底爬到井口。
白天蜗牛要睡觉，晚上才出来活动，一个晚上蜗牛可以向上爬3尺，但是白天睡觉的时候会往下滑2尺，井深10尺，问蜗牛几天可以爬出来。
12.移动玻璃杯佳佳的妈妈是水泥厂的化验员。
锻炼逻辑思维的10个好方法
有人说：穷人穷脑袋，富人富思维；有人说：思路决定出路，想法决定方法；这一切全来自于我们强大的大脑，有的人感觉别人思考问题时总比自己分析的更清楚、仔细，其实就是别人逻辑思维比较强，别人在想问题时能够把很多问题关联在一起去推理和思考，而自己却不能。
如何让你的大脑更强大，更具有威力？其实开拓思维顾名思义就是开发大脑，只要跟开发大脑有关的方法，同样可以用来开拓你的思维。
下面跟你介绍10个锻炼逻辑思维的方法1、联想法拿两个A物体和B物体，一定是不同的哦，关系距离越远越好。
然后想办法用一句话，或者一段话把他们联系在一起。
就像小学生造句，看图写作一样，就这么简单。
熟练之后，就用3个物体，4个物体，甚至更多。
当然不一定要规规矩矩去造句，造段。
越离谱，效果会越好的。
联想就是要突破局限，你大可以创造出属于你自己的世界。
2、观察法专注观察一个物体或一个人物一分钟，然后闭上眼睛，尽可能地把它详细地描述出来。
当你闲得无聊的话，可以用此方法，比如你在等车或者等人的时候。
观察能力有助于你在社交的时候，能够很快地抓住别人的特点，进而采取有效的沟通策略。
3、回忆法回想下昨天在你今天这个时候，做了什么事情，穿了什么样的衣服，吃了些什么，去了哪里玩，甚至可以几天前。
也可以回想下你昨天做了什么梦，这么貌似很难哦，因为梦很容易忘记的。
当然，你也可以回忆你过去学过的知识。
这种方法，可以锻炼你理清思路的能力。
4、背诵法背诵些文章，背诵古诗，背诵。
选择你喜欢的，当然也可以选择比较难以背诵的。
这种方法，不仅可以丰富你的内涵、你的文化底蕴，还可以提高你的记忆力。
要知道记忆力在生活中是非常重要的哦。
比如，社交场合能够很快记住别人的名字，是非常重要的，名字在社交场合扮演一个很重要的角色，你能够记住别人的名字，对方会很开心，而且会对你印象深刻的，因为你重视他，而人的本性就是希望受重视的。
5、绕口令法这也是一种消耗时间的方法，你在无聊的时候，就拿个绕口令来玩玩。
逻辑思维训练500题（带答案）
逻辑思维训练500题（带答案）第⼀章假设法 ⼀个真实的假设往往可以让事实呈现眼前，让真理浮出⽔⾯。
⼀个⼈如果做什么事都可以让其思维以这些假设前提为基础，那么他便能真真正正地活在NLP⾥⽽不会陷⼊困境，他的⼈⽣也就会有更⼤地进步和提升。
初级题： 1．如何问问题？ 有甲、⼄两⼈，其中，甲只说假话，⽽不说真话；⼄则是只说真话，不说假话。
但是，他们两个⼈在回答别⼈的问题时，只通过点头与摇头来表⽰，不讲话。
有⼀天，⼀个⼈⾯对两条路：A与B，其中⼀条路是通向京城的，⽽另⼀条路是通向⼀个⼩村庄的。
这时，他⾯前站着甲与⼄两⼈，但他不知道此⼈是甲还是⼄，也不知道“点头”是表⽰“是”还是表⽰“否”。
现在，他必须问⼀个问题，才可能断定出哪条路通向京城。
那么，这个问题应该怎样问？ 2．他们的职业是分别什么？ ⼩王、⼩张、⼩赵三个⼈是好朋友，他们中间其中⼀个⼈下海经商，⼀个⼈考上了重点⼤学，⼀个⼈参军了。
此外他们还知道以下条件：⼩赵的年龄⽐⼠兵的⼤；⼤学⽣的年龄⽐⼩张⼩；⼩王的年龄和⼤学⽣的年龄不⼀样。
请推出这三个⼈中谁是商⼈？谁是⼤学⽣？谁是⼠兵？ 3．谁做对了？ 甲、⼄、丙三个⼈在⼀起做作业，有⼀道数学题⽐较难，当他们三个⼈都把⾃⼰的解法说出来以后，甲说：“我做错了。
”⼄说：“甲做对了。
”丙说：“我做错了。
”在⼀旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说：“你们三个⼈中有⼀个⼈做对了，有⼀个⼈说对了。
”请问，他们三⼈中到底谁做对了？ 4．鞋⼦的颜⾊ ⼩丽买了⼀双漂亮的鞋⼦，她的同学都没有见过这双鞋了，于是⼤家就猜，⼩红说：“你买的鞋不会是红⾊的。
”⼩彩说：“你买的鞋⼦不是黄的就是⿊的。
”⼩玲说：“你买的鞋⼦⼀定是⿊⾊的。
”这三个⼈的看法⾄少有⼀种是正确的，⾄少有⼀种是错误的。
请问，⼩丽的鞋⼦到底是什么颜⾊的？ 5．谁偷吃了⽔果和⼩⾷品？ 赵⼥⼠买了⼀些⽔果和⼩⾷品准备去看望⼀个朋友，谁知，这些⽔果和⼩⾷品被他的⼉⼦们偷吃了，但她不知道是哪个⼉⼦。
逻辑思维训练500题(带答案)
逻辑思维训练500题(带答案)逻辑思维是一个人所具备的最基本的思维能力之一。
通过逻辑思维的训练，我们可以更好地理解事物的本质和关系，提高自己的分析和判断能力。
下面是一份逻辑思维训练500题的列表，带答案供大家参考：一、命题逻辑1.下列命题中，哪些是命题，哪些不是？a.今天天气不错。
b.小明是男孩。
c.数学是一门有趣的学科。
d.鱼是一种动物。
答案：a和c不是命题，b和d是命题。
2.下列哪些是合式公式，哪些是命题？a.p∨qb.p∧qc.∼pd.如果p，则q。
答案：a、b、c是合式公式，d是命题。
3.如果在已知p→q和q→r的前提下，能否推出p→r？答案：可以。
4.下列哪几个式子是等价的？a.∼(p∧q)b.∼p∨∼qc.∼(p∨q)d.∼p∧∼q答案：a、b、c、d都是等价的。
5.下列命题组合中，哪些是蕴涵，哪些是等价，哪些是矛盾？a.p→q，q→r，p→rb.p∨q，p→r，q→rc.p∨q，∼p→∼q答案：a是蕴涵，b是矛盾，c是等价。
二、谬误样式1.设一个人认为女人不懂汽车，他遇到了一位女性机械师，便认为她一定是个男人。
这是哪种谬误？答案：以偏概全谬误。
2.一个人认为男性智商高于女性智商。
这是哪种谬误？答案：无证据谬误。
3.有人认为，因为三次抛掷硬币结果为正面，所以下一次一定会是反面。
这是哪种谬误？答案：赌徒谬误。
4.有一个人认为，他在决策时总是能够预测将来的情况。
这是哪种谬误？答案：自高谬误。
5.有人认为，如果天上有云朵，那么一定会下雨。
这是哪种谬误？答案：因果无关谬误。
三、归纳推理1.一条小河里只有红色和蓝色的石子，但已失去记忆。
如果随机捡起一个石子，发现它是红色的，请问另一个石子很可能是什么颜色？答案：蓝色。
2.某人去逛市场，看到了一个水果摊，发现所有的苹果都是红色的，于是他得出结论说，所有苹果都是红色的。
这种推理是正确的吗？答案：不正确，因为他没有掌握足够的数据。
3.有一组数据：A、B、C、D、E、F、G、H。
六大逻辑思维训练方法,使生活更完美
六大逻辑思维训练方法,使生活更完美六大逻辑思维训练方法，让生活更完美1.排除法排除法是一种通过排除与题干意思相同或不同的选项来获得正确答案的方法。
这种方法可以应用于任何问题，包括逻辑问题。
我们可以将排除法的本质称为用已知求未知。
通过排除与题干相同的条件，我们可以得到未知条件；通过排除与题干不同的条件，我们可以得到最终答案。
例如，在下面的例子中，我们可以使用排除法来解答问题：清河市的报纸销售量多于路河市。
因此，清河市的居民比路河市的居民更多地知道世界上发生的大事。
下列选项中除了哪个选项都能削弱上述论断：A．清河市的居民比路河市多。
B．路河市的绝大多数居民在清河市工作并在那里买报纸。
C．清河市居民的人均看报时间比路河市居民的人均看报时间少。
D．路河市报纸报道的内容局限于路河市内的新闻。
E．清河市报亭的平均报纸售价低于路河市的平均报纸售价。
正确答案是E。
清河市的报纸销量多是因为人口多，因此排除A。
然后排除B、C、D。
最后分析E，清河市报亭的平均报纸售价低于路河市的平均报纸售价。
这是销量高的原因，但不能削弱题干所说清河市的居民比路河市的居民更多地知道世界上发生的大事。
2.排除法案例在17世纪，有这样一个年份：如果将这个年份倒过来看，仍然是一个年份，但是比原来的年份多了330年。
你能猜出这个年份是17世纪的哪一年吗？今年暑假，___在外婆家住了几天，这几天天气时晴时阴。
具体说来是这样的：上午和下午下雨的情况有7次；下午下雨的那天上午总是晴天；有5个下午是晴天；有6个上午是晴天。
根据这些条件，你能得知___在外婆家住了几天吗？3.寻找不同的派遣人的方案关于寻找不同的派遣人的方案，公司董事持不同的意见。
甲：如果不选派___，那么不选派___。
___：如果不选派___，那么选派___。
丙：要么选派___，要么选派___。
以下诸项中，同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是：A．选___，不选___。
B．选___，不选___。
趣味逻辑思维训练题(附详解)
趣味逻辑思维训练题(附详解)
1.画一条竖线，将图形分成左右两部分。
2.统计正方形的个数，得到答案为24个。
3.用4条连续的线将所有点连接起来，形成一个正方形。
4.在等式中画一条横线，变成9-3=6.
5.根据图示，汽车停靠的车位号码应该是87.
6.计算得到答案为280.
7.按照运算顺序计算得到答案为5.
8.移动2根火柴可以拼出数字81.
9.在等式两边加上相同的数，例如加上1，变成2+1=3-1+1.
10.统计三角形的个数，得到答案为24个。
11.移动1根火柴可以拼成8-4=2+2.
12.一共有12个黑点。
13.在平衡板3的右侧应该放1个橙球和3个蓝球。
14.移动3个圆圈可以将三角形倒过来，朝下的尖部变成朝上。
15.空格处应该填写：4.7.10.13.16.。
思维逻辑-20个逻辑思维训练,带你交流更有说服力
思维逻辑-20个逻辑思维训练，带你交流更有说服力思维逻辑-20个逻辑思维训练，带你交流更有说服力在现代社会中，交流是我们日常生活中不可避免的一部分。
我们在家庭、学校、工作场所和社交活动中都需要进行交流，通常我们都会希望自己的观点被接受和理解。
因此，拥有强大的思维逻辑能力可以让我们更容易说服别人，有利于我们在任何情况下都能取得成功。
下面将为您介绍20个逻辑思维训练，这些技巧可以让您在交流互动中更加具有说服力。
1. 按照重要性编排思路当我们表达观点时，应该将最重要的信息放在最前面，这有助于吸引听众的注意力并使他们更容易理解。
2. 将观点转换成问题将观点转换成问题可以帮助我们更深入地思考，更全面地分析问题，这也有助于我们更加清晰地表达自己的观点。
3. 使用实例使用实例可以使我们更加具体、更加易懂地表达我们的观点，同时也可以让听众更好地理解和接受我们的观点。
4. 使用“因果关系”连接观点使用“因果关系”可以让我们更加清晰地表达自己的观点，同时也可以让听众更好地理解和接受我们的观点。
5. 制定具有针对性的问题制定具有针对性的问题可以帮助我们更好地明确问题的关键点，并使我们更加容易找到问题的解决办法。
6. 使用论证使用论证可以让我们更加有说服力地表达自己的观点，让听众对我们更加信任，从而更加容易接受我们的观点。
7. 采用反例法采用反例法可以帮助我们更加清晰地表达观点，并让听众更加深入地理解我们的观点，从而更加容易接受我们的观点。
8. 使用类比法使用类比法可以使我们更加容易表达比较抽象的观点，可以使听众更好地理解和接受我们的观点。
9. 表示同意和不同意表示同意和不同意可以帮助我们更好地表达自己的观点，并使听众更加容易理解我们的观点。
10. 采用比较法采用比较法可以使我们更好地表达自己的观点，让听众更加容易理解我们的观点，并容易接受我们的观点。
11. 采用对策法采用对策法可以帮助我们更好地解决问题，从而更加正确地表达自己的观点。
逻辑思维能力训练方法
逻辑思维能力训练方法
逻辑思维能力是一种重要的思维能力，可以通过以下方法进行训练：
1. 分析和解决问题：选择一个具体的问题，分析其要素和关系，找出问题的本质和根本原因，然后提出解决方案。
这样的练习可以培养逻辑思考和推理能力。
2. 锻炼推理能力：通过练习推理题目，如数列推理、图形推理等，锻炼推理能力和抽象思维能力。
推理题目可以培养我们观察问题的能力，从中寻找规律和推理出结论。
3. 学习逻辑学知识：逻辑学是研究推理和思维规律的学科，学习逻辑学的知识可以加深对逻辑思维的理解和运用。
4. 阅读和解读经典著作：阅读一些经典的哲学、社会科学或科学著作，可以锻炼我们的逻辑思维能力。
经典著作通常有较为严密的逻辑结构和推理过程，通过分析和解读这些著作，可以培养系统性思维和逻辑推理能力。
5. 练习逻辑思维游戏：逻辑思维游戏，如数独、拼图、推理游戏等，可以提高我们的逻辑思维能力和问题解决能力。
6. 参与辩论或讨论活动：参加辩论活动或参与讨论可以锻炼我们的逻辑思维能力和辩论能力，培养思考问题的全面性和逻辑性。
7. 思维导图：使用思维导图的方法可以帮助我们整理和组织思维，提高逻辑思维的连贯性和系统性。
通过以上方法的训练，可以有效提高逻辑思维能力，提升解决问题和推理能力。
逻辑思维训练1200题
请从下图中的任意一个角出发，找出一条经过5个数字的路线，使 得这5个数字的和最大，且它们刚好是5个连续的数。
星星到食堂去买饭，主食有三种，副食有四种，他主 食和副食各买一种，共有多少种不同的买法?
一根长24分米的绳子，对折3次后，每段绳子长多少分米？
请你将9张扑克牌分别装在4个塑料袋里，要求每个塑料袋里 都要有扑克牌，且每个塑料袋里扑克牌的数量都是单数，全 部装完，一张不剩。
下图中哪一个图形与其他的4个不一样？
星星从图书馆借了一本100页厚的书，回到家后 她发现自己最想看的30--35页脱落了，星星借的 书还剩几页?
根据已知条件， 推出“?”应该填 多少？
小明有10个1角硬币,5个2角硬币,2个5角硬币, 要拿出1元钱买信封时,可以有几种拿法,用算式 表示出来?
一桶油连桶重15千克，吃了一半油以后，连桶重8千 克。吃之前油有多重？
左边各组三角形组合中， 哪一组与众不同？
像“101”这个三位数，它的个位数字与百位数字调换以后，数的 大小并不改变，问从100至200之间有多少个这样的三位数?
如下图左上角，有6个硬币。请问：如果每次只能移动1个硬币，且这个硬币每次停落的地 方必须接触到其他的2个硬币，请问最少要多少步才能变成右下角的形状？
体育课上，23名男生一、二报数，最后一个人报 的是单数、还是双数？
如果今天半夜12点下雨，再过24小时，能否见到太阳?
甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍， 甲班和乙班各有图书多少本?
哥哥4个苹果,弟弟有8个苹果,弟弟给哥哥1个后， 弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
方方和元元两个朋友今年一共31岁，方方比元元大1岁， 方方今年几岁?元元今年几岁?
逻辑思维训练题（一）
如何培养逻辑思维能力
如何培养逻辑思维能力逻辑思维能力是指人们通过分析和推理能够理性地思考、判断和解决问题的能力。
在现代社会中，逻辑思维能力已经成为一项重要的素养，对于个人的学习、工作和生活都具有重要的意义。
然而，由于逻辑思维能力的培养需要一定的方法和技巧，因此本文将介绍几种有效的培养逻辑思维能力的方法。
一、通过逻辑思维训练为了培养逻辑思维能力，最直接的方法就是进行逻辑思维训练。
逻辑思维训练可以通过解题、推理、辩论等方式进行。
例如，可以选择一些逻辑题目进行解答，通过分析、归纳和推理来找出问题的解决办法。
此外，参加辩论活动也是一个非常好的途径，可以锻炼思维的敏捷性和逻辑推理能力。
二、阅读与思考结合阅读是培养逻辑思维的重要途径之一。
通过阅读各类书籍、文章、报纸和杂志，可以扩展自己的知识面，培养对不同问题的思考能力。
然而，仅仅阅读是不够的，还需要将所阅读的内容进行思考和分析。
在阅读过程中，可以反思作者的意图、观点和论证方式，进行合理的思考和判断。
通过将阅读与思考相结合，可以提升逻辑思维的水平。
三、学习逻辑学知识逻辑学是研究逻辑的科学，学习逻辑学的知识可以帮助我们理解和运用逻辑思维的规律。
在逻辑学的学习中，需要掌握一些基本概念，例如“命题”、“推理”、“演绎法”等，并学会运用逻辑学的方法和原理进行思考和分析。
逻辑学的学习可以让我们深入了解逻辑思维的本质，提高逻辑思维能力。
四、培养批判性思维批判性思维是逻辑思维的重要组成部分，它要求人们在思考问题时，能够客观、全面地分析、评估和判断。
为了培养批判性思维，可以采用不同的方法，例如学会提出问题、分析问题、评估证据和推理演绎等。
通过培养批判性思维，可以更加准确地理解和解决问题，提高逻辑思维的能力。
五、运用逻辑思维解决实际问题逻辑思维能力的培养最终要转化为行动，也就是要将逻辑思维运用到实际的问题解决中。
例如，在工作中遇到的问题，可以利用逻辑思维的方法进行分析、推理和判断，找出最合理的解决方案。
逻辑思维训练30题
逻辑题30道1、一逻辑学家误入某部落，被囚于牢狱，酋长欲意放行，他对逻辑学家说：“今有两门，一为自由，一为死亡，你可任意开启一门。
现从两个战士中选择一人负责解答你所提的任何一个问题（Y/N），其中一个天性诚实，一人说谎成性，今后生死任你选择。
”逻辑学家沉思片刻，即向一战士发问，然后开门从容离去。
逻辑学家应如何发问？2、说从前啊，有一个富人，他有30个孩子，其中15个是已故的前妻所生，其余15个是继室所生，这后一个妇人很想让她自己所生的最年长的儿子继承财产，于是，有一天，他就向他说：“亲爱的丈夫啊，你就要老了，我们应该定下来谁将是你的继承人，让我们把我们的30个孩子排成一个圆圈，从他们中的一个数起，每逢到10就让那个孩子站出去，直到最后剩下哪个孩子，哪个孩子就继承你的财产吧！”富人一想，我靠，这个题意相当有内涵了，不错，仿佛很公平，就这么办吧~不过，当剔选过程不断进行下去的时候，这个富人傻眼了，他发现前14个被剔除的孩子都是前妻生的，而且下一个要被剔除的还是前妻生的，富人马上大手一挥，停，现在从这个孩子倒回去数，继室，就是这个歹毒的后妈一想，倒数就倒数，我15个儿子还斗不过你一个啊~她立即同意了富人的动议，你猜，到底谁做了继承人呢~3、“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽；养牛23头，9天把草吃尽。
如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢？并且牧场上的草是不断生长的。
”4、一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。
已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走一公里又要吃掉一根胡萝卜。
问：商人共可卖出多少胡萝卜？5、10箱黄金，每箱100块，每块一两。
有贪官，把某一箱的每块都磨去一钱。
请称一次找到不足量的那个箱子。
6、你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。
金条平分成相连的7段，你必须在每天结束时都付费，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？7、有十瓶药，每瓶里都装有100片药（仿佛现在装一百片的少了，都是十片二十片的，不管，咱们就这么来了），其中有八瓶里的药每片重10克，另有两瓶里的药每片重9克。
逻辑思维训练500题
逻辑思维训练500题篇一：逻辑思维训练500题答案附最佳答案：初级题：1．这个人只要站在A与B任何一条路上，然后，对着其中的一个人问：“如果我问他（甲、乙中的另外一个人）这条路通不通向京城，他会怎么回答？”如果甲与乙两个人都摇头的话，就往这条路向前走去，如果都点头，就往另一外一条走去。
2．小张是商人，小赵是大学生，小王是士兵。
假设小赵是士兵，那么就与题目中“小赵的年龄比士兵的大”这一条件矛盾了，因此，小赵不是士兵；假设小张是大学生，那就与题目中“大学生的年龄比小张小”矛盾了，因此，小张不是大学生；假设小王是大学生，那么，就与题目中“小王的年龄和大学生的年龄不一样”这一条件矛盾了，因此，小王也不是大学生。
所以，小赵是大学生。
由条件小赵的年龄比士兵的大，大学生的年龄比小张小得出小王是士兵，小张是商人。
3．假设丙做对了，那么甲、乙都做错了，这样，甲说的是正确的，乙、丙都说错了，符合条件，因此，丙做对了。
4．假设小丽的鞋子是黑色的，那么三种看法都是正确的，不符合题意；假设是黄色的，前两种看法是正确的，第三种看法是错误的；假设是红色的，那么三句话都是错误的。
因此，小丽的裙子是黄色的。
5．是老三偷吃了水果和小食品，只有老四说了实话。
用假设法分别假设老大、老二、老三、老四都说了实话，看是否与题意矛盾，就可以得出答案。
6．丙说谎，甲和丙都拿了一部分。
假设甲说谎的话，那么乙也说谎，与题意不符；假设乙说谎，那么甲也说谎，与题意不符。
那么，说谎的肯定是丙了，只有甲和丙都拿零钱了才符合题意。
7．1号屋的女子说的是真话，夜明珠在3号屋子内。
假设夜明珠在1号屋内，那么2号屋和3号屋的女子说的都是真话，因此不在1号屋内；假设夜明珠在2号屋内，那么1号屋和3号屋的女子说的都是真话，因此不在2号屋内；假设夜明珠在3号屋内，那么只有1号屋的女子说的是真话，因此，夜明珠在3号屋里内。
8．芳芳。
假设玲玲说的是实话，那么，芳芳说的也是实话了，与题意不符；假设芳芳说的是实话，那么玲玲说的也是实话了，与题意不符。
逻辑思维题训练(附答案)
逻辑思维题训练（附答案）【１】假设有一个池塘,里面有无穷多的水。
现有2个空水壶,容积分别为5升和６升。
问题是如何只用这２个水壶从池塘里取得3升的水。
1、先把5升的灌满，倒在6升里，这时6升的壶里有5升水２.再把5升的灌满，用５升的壶把６升的灌满,这时5升的壶里剩4升水ﻫ3.把６升的水倒掉，再把5升壶里剩余的水倒入6升的壶里，这时6升的壶里有4升水4.把5升壶灌满，倒入6升的壶,5-2＝3【２】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天,周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
＂等等,妈妈还要考你一个题目,"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯,前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?" 爱动脑筋的周雯,是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看,"小机灵"是怎样做的?把第二个满着的杯子里的水倒到第五个空着的杯子里【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘,他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30％，小黄比他好些,命中率是50％,最出色的枪手是小林,他从不失误，命中率是１0０％。
由于这个显而易见的事实,为公平起见，他们决定按这样的顺序:小李先开枪,小黄第二，小林最后。
然后这样循环,直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢?他们都应该采取什么样的策略？小黄。
因为小李是第一个出手的，他要解决的第一个人就会是小林,这样就会保证自己的安全，因为如果小黄被解决,自己理所当然地会成为小林的目标,他也必定会被打死。
而小黄如果第一枪不打小林而去打小李，自己肯定会死(他命中较高,会成为接下来的神枪手小林的目标）。
他必定去尝试先打死小林。
那么３０% ５0％的几率是８0%(第一回合小林的死亡率,但会有一点点偏差,毕竟相加了）。
那么第一回合小黄的死亡率是20％多一点点(小林的命中减去自己的死亡率)。
逻辑思维训练500题
逻辑思维训练500题《思维训练500题》就是本着这样一种理念，运用各种方法，如分析法、观察法、类比法、归纳法、演绎法、递推法、倒推法、综合法等，有目的、有计划地训练人们的逻辑思维能力。
下面就是小编给大家带来的思维训练500道题，希望能帮助到大家!逻辑思维训练500题及答案分析法—逻辑思维训练500题及最佳答案初级题144.你能猜到他的年龄吗?在训练的过程中，你是司令，你手下有两名军长，五名团长，十名排长和十二名士兵，那么请问你能猜到司令今年的年龄吗?145.算一算，那天是星期几?今天的两天前是星期五，那么请问明天的后一天是星期几?146.一元钱到哪了?有3个人去旅店住宿，住3间房，每间房10元，于是他们付给了老板30元。
第二天，老板觉得25元就够了，于是就让伙计退5元给这3位客人，谁知伙计贪心，只退回每人一元，自己偷偷拿了2元。
这样一来便等于那3位客人各花了9元，于是3个人一共花了27元，在加上伙计独吞的2元，总共29元。
可当初3个人一共付了30元，那么还有1元到哪里去了?147.找错误一个正方体有6个面，每个面的颜色都不同，并且只能是红、黄、蓝、绿、黑、白6种颜色。
如果满足：1.红的对面是黑色2.蓝色和白色相邻3.黄色和蓝色相邻那么，下面结论错误的是：A.红色与蓝色相邻B.蓝色的对面是绿色C.白色与黄色相邻D.黑色与绿色相邻148.最后剩下的是谁?50名运动员按顺序排成一排，教练下令：“单数运动员出列!”剩下的运动员重新排列编号，教练又下令：“单数运动员出列!”如此下去，最后只剩下一个人，他是几号运动员?如果教练喊：“双数运动员出列。
”最后剩下的又是谁?149.有意思的钟爷爷有两个钟，一个钟两年只准一次，而另一个钟每天准2次，爷爷问小明想要那个钟。
如果你是小明，你会选哪只。
当然，钟是用来看时间的。
150.黑球白球一个大小均匀的长管子，两端有口，里面有4个白球和4个黑球，球的直径、两端开口的直径等于管子的内径。
如何训练逻辑思维有什么方法
如何训练逻辑思维有什么方法要训练逻辑思维，有几种方法可以采用。
以下将介绍一些有效的方法：1.学习逻辑学基础知识：了解逻辑学的基本概念、原则和规则是培养逻辑思维的基础。
学习逻辑学的课程、阅读相关的书籍或参加相关的讲座，都可以帮助我们建立起逻辑思维的基本框架。
2.阅读与思考：阅读是培养逻辑思维的一种重要方式。
通过阅读各种不同类型的书籍和文章，我们可以接触到不同的观点和论证方法，从而提高我们的思维能力。
3.练习逻辑推理：逻辑推理是逻辑思维的核心能力之一、我们可以通过解题、做逻辑思考题、玩逻辑游戏等方式来锻炼逻辑推理能力。
例如，我们可以尝试解决一些逻辑谜题，如数学问题、密码题、推理题等。
这些问题需要我们通过逻辑推理、分析和归纳来得出正确的答案。
通过频繁的练习，我们可以提高自己的逻辑推理能力。
4.分析和构建论证：我们可以选择一些关于公共议题的讨论或辩论，并进行分析和构建论证。
在这个过程中，我们需要学会辨别和评估不同观点的逻辑性，并能够提供有力的证据和论据来支持自己的观点。
5.创造和解决问题：培养逻辑思维能力意味着能够在面对问题时，能够理性分析并找到解决问题的有效途径。
我们可以通过给自己提出问题和解决问题的任务来训练逻辑思维。
例如，我们可以选择一个具体的问题，提出不同的解决方案，并评估每个解决方案的优缺点。
通过这个过程，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
6.写作和演讲：写作和演讲是培养逻辑思维的有效方式之一、通过写作和演讲，我们需要组织自己的思维并清晰地表达观点。
在写作和演讲的过程中，我们需要建立逻辑的结构，整合和组织自己的思维，并用恰当的论证和证据来支持自己的观点。
通过频繁的写作和演讲练习，我们可以提高自己的逻辑思维和表达能力。
从基础知识学习到实践练习，这些方法都可以帮助我们训练逻辑思维。
重要的是要坚持不断地学习和练习，并逐渐将逻辑思维能力融入到我们的日常生活中。
逻辑思维能力差_提高思维的训练方法
逻辑思维能力差_提高思维的训练方法提高逻辑思维能力是一个长期的过程，需要坚持训练和不断的实践。
以下是几个提高逻辑思维能力的训练方法。
1.阅读经典著作和逻辑思维题目：经典著作通常具有严密的逻辑结构，阅读这些书籍能够锻炼逻辑思维能力。
同时，还可以尝试解答逻辑思维题目，如数学题、谜题等。
这样可以锻炼思维的敏捷性和逻辑性。
2.练习推理和演绎：推理和演绎是逻辑思维的基本能力。
可以选择一些推理题目或者逻辑谜题，进行解答。
通过反复练习，逐渐提高推理和演绎的能力。
3.学习逻辑学：逻辑学是研究思维规律的学科，学习逻辑学可以帮助我们了解和掌握思维的规律。
可以选择一些入门的逻辑学教材进行学习，了解逻辑学的基本概念和原理。
4.培养系统思维：系统思维是一种将问题看作一个整体，并分析其中各个元素之间相互关系的思维方式。
可以尝试通过解决复杂问题来培养系统思维，将问题进行分解，寻找其中的关联和相互作用。
5.注重逻辑训练：逻辑思维能力的提高需要不断地训练。
可以尝试解答一些逻辑题目，如逻辑推理、悖论、迷题等。
可以在网上相关的资源，进行自我训练。
6.进行辩论和讨论：辩论和讨论是一种锻炼逻辑思维的有效方法。
可以选择一些有争议性的话题，进行辩论或者讨论。
通过与他人的交流和思考，可以提高逻辑思维的敏锐度和灵活性。
7.避免盲从和错误的推理：在思考问题时，要避免盲从和错误的推理。
要学会独立思考，审视问题的各个方面，避免被主观偏见影响思维。
8.增加常识和知识储备：常识和知识储备是逻辑思维的基础。
通过广泛阅读、学习各种学科的知识，可以不断增加自己的常识和知识储备，从而提高逻辑思维的能力。
总之，提高逻辑思维能力需要长期的训练和实践，同时也需要积累知识和常识。
通过不断地学习和思考，可以逐渐提升自己的逻辑思维水平。
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逻辑思维训练Logic and Critical Thinking逻辑的两个方向：符号化、形式化、不断提高逻辑分析和逻辑理论中的技术含量；非形式、非符号、不断减少逻辑分析中的技术含量，更加贴近自然语言，更加贴近日常思维，更加注重非技术性的日常逻辑思维能力的训练。
大学教育中的逻辑基础课程第一类是“数理逻辑”，主要内容是一阶逻辑和现代逻辑的一些基础分支；第二类是“逻辑导论”，是传统逻辑和现代逻辑某些内容的“混合”；第三类是所谓的“批判性思维”(Critical thinking)，主旨是对学生进行思维训练以提高其日常思维的能力。
批判性思维是Critical Thinking的直译。
Critical Thinking在英语中指的是那种怀疑的，辨析的，推断的，严格的，机智的，敏捷的日常思维。
“批判性思维”的特点：第一，它是一种逻辑思维，以推理（论证、反驳）为基本形式；第二，它相对独立于各种专门知识，包括逻辑专门知识；不同主体间批判性思维能力的差异，与他们对知识（包括逻辑知识）掌握的差异，无必然的联系；人的素质差异，本质地不在于他们即存知识信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。
第三，人的批判性思维能力先天存在差异,后天可训练,但这种能力的实质性提高不可能是短期行为的结果；第四，人的批判性思维能力及其差异可测试。
“批判性思维”理论的目标是，寻找有效途径，训练这种能力，揭示这种能力上的差别，把这方面的高素质的对象选拔出来。
美国的GRE、GMAT、SAT等能力型考试中的“批判性推理”（Critical Reasoning）,测试的就是考生的这种能力。
目前，我国的MBA、MPA考试，采取的实际上就是美国的这种能力型测试模式。
试题测试以下诸种思维能力：敏捷准确的阅读理解能力；敏捷准确地整理信息的能力（区分相关信息和不相关信息；在相关信息中把握关键信息）；敏捷准确地把握和区分关键性概念的能力；敏捷准确地推断、论证与反驳的能力；敏捷准确地比较与辨析的能力。
批判性思维能力测试仔细阅读每道题目，从给出的选项中选择最合适的答案写在答题纸上。
1. 一个城市的几个青年业余足球队被认为实力旗鼓相当。
但事实上有些队稍强，有些队稍弱。
假如上星期六烟花队胜了野花队。
假如上上星期六野花队胜了野马队。
下星期六烟花队与野马队比赛，结果会如何？•A . 烟花队肯定会赢。
•B . 烟花队很可能赢, 也可能输。
•C. 烟花队很可能输, 也可能赢。
•D . 烟花队肯定输。
•E .比赛将以平局告终。
• 2. 思考这个论断：“甚至托马斯·杰佛逊有时也使用托词”，这一论断与下列理由有关：“毕竟，每个政客都必须迎合选民。
杰佛逊是伟大的政治家，但也是政客。
至少在有些场合，不使用托词就不能迎合选民”。
设想所有作为理由的陈述为真，第一个论断• A. 不可能为假。
• B. 很可能真，也可能假。
• C. 很可能假，也可能真。
• D. 不可能真。
• 3.假如“只有那些寻求挑战和冒险的人才会参军”为真。
下列哪个选项表达了同样的意思？• A. 如果你寻求挑战和冒险，你就会参军。
• B. 如果你参军，就会寻求挑战和冒险。
• C. 除了参军，你不会寻求挑战和冒险。
• D.你不会参军，除非你寻求挑战和冒险。
• 4. “爱泽琳尼亚人撒谎”等同于下列说法：• A . 任何人只要是爱泽琳尼亚人，那个人就是说谎者。
• B. 如果某人是个说谎者，那个人就是爱泽琳尼亚人。
• C . 至少有个说谎的爱泽琳尼亚人。
• D. 人们不会说谎，除非他们是爱泽琳尼亚人。
• E. 以上说法是一回事。
•7. 段落：“ 这个池塘的微生物通常在冰点以上繁殖。
现在是冬季，池塘已结冰。
因此，如果这个池塘中有我们研究的微生物，它们现在不会繁殖。
”•假如以上支持命题都为真，这个段落的结论•A . 不可能不正确。
•B . 很可能正确，但也可能不正确。
•C . 很可能不正确，但也可能正确。
•D .不可能正确。
•思考这一组命题：“尼禄是公元一世纪时的罗马皇帝。
每个罗马皇帝都喝酒，他们喝酒时用的酒具一律是锡铅合金做的酒壶和高脚杯。
无论谁使用锡铅合金，即使一次，也会导致铅中毒。
铅中毒的症状通常是精神错乱。
”如果以上所有命题为真，下列哪一个一定为真？• A . 那些精神错乱者至少使用过一次锡铅合金器具。
• B. 不论怎样，尼禄皇帝一定精神错乱。
• C . 使用锡铅合金只是罗马皇帝的特权。
• D . 铅中毒在罗马帝国时代的居民中很常见。
•9.“近来公司新开了许多专卖分店。
这证明公司对使用更为复杂的方法占领市场很感兴趣。
”这段话省掉了• A.结论，“公司将在占领市场方面做得更好”。
• B. 结论，“管理层想用更好的方式占领市场”。
• C. 前提，“在开这些新店之前，公司的市场销售很失败”。
• D.前提，“这些新店在用复杂的新方法打入市场”。
• E.结论，“公司存在的首要目的，即使不是唯一目的，是为其所有者谋利益”。
•10.思考这段短文：“（1）波兰1926年时不是君主制国家。
（2）确实，许多欧洲历史学家认为第一次世界大战结束了欧洲的君主制。
（3）事隔一代以后，当二次世界大战开始时, 欧洲或者西半球除了那些纯粹的仪式上的君主立宪国家，君主制国家已经不存在。
（4）然而，没有认真考虑中东的情况就下结论说我们目睹了最后的君主统治，这种想法是错误的。
”以上短文被最好表述为：• A. 试图说明（1）为真。
• B. 试图说明（2）为真。
• C. 试图说明（3）为真。
• D. 试图说明（4）为真。
• E. 并未试图证明上述任何一个。
•11.自从1991年阿拉斯加州艾克森油艇失事和1991年中东战争以来，喷气机燃料的费用急剧增长。
与此同时汽油的其他同类产品的价格也迅速增长。
这两个事实证明喷气机燃料是一种汽油的衍生物。
”对讲话者推理的最佳评估是• A. 好思维。
因为喷气机燃料是汽油的衍生物• B. 好思维。
但是，并非所有事实都表述得准确。
• C. 坏思维。
食物的费用在同一时间也在上涨，但是那并不能证明喷气燃料是食物。
• D. 坏思维。
给定关于石油衍生物的事实，人们不能得出关于喷气燃料结论。
•12.设想一位植物学家在做有关园林植物的演讲时说：“玫瑰有许多颜色。
”下述哪个是对这一论断的最好解释？• A. 有一种玫瑰，它不止一种颜色。
• B. 有一种东西，它不止一种颜色，这种东西是玫瑰。
• C. 所有的玫瑰都不止一种颜色。
• D. 并非每一种玫瑰都是同样的颜色。
• E. 以上都是同样能接受的解释。
13. 段落：“特利，别担心。
将来某一天你会毕业的。
你是个大学生，对吧？所有的大学生都迟早毕业。
”•假如所有的支持命题为真，结论•• A. 不可能假。
• B. 很可能真，但也可能假。
• C. 很可能假，但也可能真。
• D. 不可能真。
14题与下图有关。
••14. 桌子上有3张三角形的卡片。
每张的两面都印着1个字母。
为了证明论断：“如果一面印着字母K 另一面印着字母B”永远为真，必须翻哪张或哪几张卡片？• A. 只翻第1张。
• B. 只翻第2张。
• C.1，2，3张都翻。
• D. 翻第1，2张，不翻第3张。
• E. 翻第2，3张，不翻第1张。
•15.思考这个论证：“L 比X矮，Y 比L矮，但M比Y矮。
因此，Y比J矮。
”•假如所有的前提为真，什么信息必须被加上，才使得结论为真？• A. L比J高。
• B. X比J高。
• C. J比L高。
• D. J比M高。
16.假设无论何时下雪，街道和人行道都又湿又滑。
鉴于这种，下列哪种情况为真? ( )•A如果人行道又湿又滑，那么是在下雪。
•B如果不下雪，则街道和人行道不滑。
•C如果人行道湿，街道滑，则天在下雪。
•D如果人行道滑但街道干，则没有下雪。
•E.天在下雪，人行道湿，街道滑。
每天都有人试图改变我们的认识与信念假如你肯认真学习逻辑：学习批判性思维的五项要求你得改变思维方式你得克服情感障碍请你批判有意义的问题批判性思维大纲理由是什么？哪些词句有歧义？在没弄明白歧义词句前别信任任何说法养成两个新的习惯谁在利用歧义？现在做一个测试，你是否支持以下观点？很多推理隐含作者承认却没有清楚表达的思想什么是价值观假设？关于价值观的一些常识8种常用证据可靠性之一8种常用证据可靠性之二8种常用证据可靠性之三8种常用证据可靠性之四8种常用证据可靠性之五8种常用证据可靠性之六8种常用证据可靠性之七8种常用证据可靠性之八干扰性原因带来的常见逻辑错误干扰性原因带来的常见逻辑错误干扰性原因带来的常见逻辑错误干扰性原因带来的常见逻辑错误统计数据中的骗局之一统计数据中的骗局之二统计数据中的骗局之三统计数据中的骗局之四统计数据中的骗局之五小心别人故意遗漏了哪些重要信息？什么结论可能是最合理的？关于批判性思维1 题型特点•评价类题型:考查我们评价论点的能力，是支持和削弱两种题型的综合。
评价在很多情况下是针对段落推理成立的隐含假设，因此读题目时要注意体会段落推理的隐含前提。
解题重点在隐含前提上。
2 提问方式•¡°以下哪项如果为真，最能对题干论证的有效性进行评价？¡±•¡°以下哪项是对上述论证方法的最为恰当的概括？¡±4 解题方法•A．是否可行•B．有无他因•C．对比评价例题¡°据¡°睡眠不足是引起工作事故的众所周知的原因。
许多医生经常连续24小时或更长时间不睡觉，然而在同事之间做的常规检查中，这些医生很少被诊断为睡眠不足。
因此没有理由担心习惯性睡眠不足会导致广泛的医疗事故。
对以下哪个问题的回答最有助于评价上面的论述？A．诊断为睡眠不足的医生是否也同时表现出其他与睡眠无关的疾病征兆？B．医生习惯性睡眠不足是否会严重减弱他判断他人睡眠不足征兆的能力？C．是否除了习惯性睡眠不足之外还有其他的医生本人以外的因素而导致工作失误？D．在最近接受治疗的人当中，相信医生有时受睡眠不足之苦的人占多大例题解析•本题通过睡眠不足的医生的同时对这些睡眠不足的医生的检查，得出了习惯性睡眠不足不会引起工作出错的结论。
本题结论暗含一个假设是判断别的医生是否睡眠不足的能力会不会受自己本身就睡眠不足的影响。
若受自身影响，则那些常规检查就是不可靠的，因为缺乏睡眠的医生没有判断别人是否睡眠不足的能力；若不受自身的影响，则B就会支持段落中关于睡眠不足确实不是医疗事故的原因。
以上可知，B为正确答案。
B．有无他因•由一个调查事实得到一个结论，结论对这个调查事实作出了一个解释，假设应为¡°没有其他原因解释该现象了¡±，反对应为¡°有其他的原因解释该现象¡±。