2.3无线局域网的组建(第2课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二学案
教科版高中信息技术必修二《2.3 无线局域网的组建》精品教案教学设计
2.3 无线局域网的组建【学习目标】通过组建无线局域网，了解常见网络设备的功能，知道互联网的接入方式，理解网速、带宽等知识。
【学习过程】活动一：使用无线网络1 、连接无线（手机连接到无线的过程）同学们讨论使用手机连接无线网络的过程。
2 、查看无线客户端状态的详细信息1）查看当前网络连接的IP 地址、网关、DNS 服务器地址、MAC 地址等信息，在任务栏右下角网络图标右击，选择“打开网络和共享中心”；2）点击现在连接的网络3）点击“ 详细信息”学生实践及思考：实践：体验以下两个命令，了解网络连通及路由选择1、ping 命令2、tracert 命令思考：1、如果客户机是移动（智能手机、aPid 等）用此方法能接入互联网吗？2、如果客户机是移动设备，连接无线网络后，是否获得了Ip 地址及默认网关、NDS 服务器等信息？活动二：配置无线路由器1、连接无线路由器①请把路由器的WAN 接口，用网线连接到猫的网口上面；如果你家宽带没有用到猫，则需要把入户的那根宽带网线，直接插在路由器的WAN 接口上面。
②家里有电脑需要上网的话，请网线把电脑连接到路由器LAN 接口。
一般无线路由器有4 个LAN 接口，随意连接一个都是可以的。
用电脑来设置无线路由器的时候，并不需要电脑能够上网的。
只要电脑用网线，连接到路由器的LAN 接口，那么电脑就可以设置路由器的。
2）设置电脑IP 地址用电脑来设置无线路由器的时候，电脑中的IP 地址设置成自动获得，如下所示的操作过程：点击桌面右下角的网络连接图标，依次点击" 打开网络和共享中心-- 更改适配器设置/ 管理网络连接-- 右击本地连接-- 属性"( 或者点击" 开始按钮--控制面板-- 网络和Internet-- 网络和共享中心-- 更改适配器设置/ 管理网络连接-- 右击本地连接-- 属性") ，然后按照下图配置即可。
提示：若无线路由器启用DHCP 服务器（一般路由器是默认开启的），则设置计算机的IP 地址为“自动获取IP 地址”；若无线路由器不启用DHCP 服务器，则设置计算机的IP 地址与无线路由器的IP 地址为同一网段。
2.3无线局域网的组建(第2课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
4.学生需要查找并阅读一篇关于无线局域网新技术或应用的文章，并简要总结文章的主要内容，了解无线局域网的最新发展。
5.学生需要思考无线局域网在日常生活中的应用场景，如家庭、学校、咖啡馆等，并撰写一篇短文，阐述无线局域网如何提高生活便利性。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解无线局域网的基本概念。无线局域网是利用无线电波将计算机或其他设备连接在一起的网络，它广泛应用于学校、企业、家庭等场所。（解释其重要性或应用）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了无线局域网在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
2.拓展建议：
-学生可以自行查阅以上拓展资源，加深对无线局域网技术的理解。
-邀请企业专业人士进行专题讲座，分享他们在无线局域网组建和运维方面的实际经验。
-组织学生参加无线局域网技术竞赛或实践活动，提高他们的实际操作能力。
-鼓励学生关注无线局域网技术领域的最新动态，如新技术、新协议等，培养他们的持续学习意识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-无线局域网技术标准文档：介绍IEEE 802.11系列标准，包括不同协议的特点和应用场景。
-无线网络security：深入剖析无线网络的安全隐患及防范措施，提高学生的信息安全意识。
-无线局域网组建案例集：涵盖多种无线局域网组建场景，分析实际应用中的问题和解决方案。
-无线网络调试工具使用指南：介绍常见的无线网络调试工具，如Wireshark、AirCrack-ng等，以及它们在实际网络故障排查中的应用。
6.网络环境：确保教室内的无线网络信号稳定，以便学生能够在实验过程中正常使用网络。
《2.3无线局域网的组建》高中信息技术教科版必修二教学设计
此外，学生在团队合作、沟通能力方面发展不均衡，部分学生表现出较强的团队协作能力，而部分学生则相对较弱。因此，在本章节的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的信息技术素养。
（四）课堂练习（500字）
1.教师提供无线网络设备，让学生以小组为单位进行无线局域网的搭建实践活动。
2.学生在实践过程中，教师进行观察、指导，及时解答学生遇到的问题。
3.实践活动结束后，各小组展示搭建的无线局域网，并分享实践心得。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无线局域网的组建原理、步骤及其应用。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。
（2）注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
（3）加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高课堂教学效果。
5.教学资源：
（1）利用多媒体教学设备，展示无线局域网的组建过程，提高学生的学习兴趣。
（2）提供无线网络设备，如无线路由器、无线网卡等，让学生在实践中学习。
（4）总结提高：通过课堂小结，巩固所学知识，针对学生在实践中遇到的问题进行解答，提高学生的理论水平和实际操作能力。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、实践操作等，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
（2）终结性评价：通过课后作业、知识检测等方式，了解学生对本章节知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
教科版2019信息技术必修2数据与计算第2单元信息系统的集成2.3无线局域网的组建
2.3 无线局域网的组建【教学过程】一、引入师：现在，我们的生活中几乎处处可以使用无线网络，在家里、在学校、在商店……甚至在地铁上。
无线局域网（WLAN）可以实现多人共享互联网，让网络无处不在。
本节我们将通过组建无线局域网，了解常见网络设备的功能，知道互联网的接入方式，理解网速、带宽等知识。
（教师介绍本节课内容，学生对本节课的实验活动有整体印象）二、学生实验师：首先，请同学们回想我们身边无处不在的网络环境，思考网络连接是如何形成的？网络连接都需要哪些网络设备？生：思考，并回答教师提问。
师：同学们提到了网卡、路由器等设备，它们的确在搭建网络环境中起到重要作用。
请阅读教材中关于网络设备的内容，学习网络设备及其功能，并且用自己的话描述网络连接是如何形成的。
生：学习教材中的内容，并描述网络连接（图2.3.1）。
图2.3.1 网络连接示意图师：同学们现在都知道了网络设备有哪些、网络如何连接形成的，那么无线网络又是如何组建的呢？请同学们学习教材中关于无线网络的概念、无线局域网标准和无线网络基础架构的组件这三部分内容，并回答以下问题：1.无线网络是什么？2.无线网络与有线网络有什么异同？3.无线网络由哪些组件组成？4.构成无线网络的基本组件有哪些？简单介绍它们的功能。
5.无线局域网标准是什么？为什么要有无线局域网标准？（学生学习教材中关于无线网络的内容，思考上述问题并记录自己的思考）师：相信同学们通过学习教材，已经对无线网络有了一定的了解。
接下来，我们就来尝试动手组建无线局域网。
通过动手实验，同学们也许会对上面的问题有更深刻的理解。
（展示PPT课件“实验连接图”）（学生在教师的指导下，完成实验活动）活动1 使用无线网络师：展示PPT课件，发布活动任务。
生：动手实验，并完成实验报告。
实验步骤：1.事先配置好已接入互联网的无线路由器。
使用无线图标，选择想连接的无线网络。
2.输入网络安全密钥。
3.如果密钥正确，会显示无线网络已连接。
2.3无线局域网的组建说课课件高中必修2
项目
实验 任务
知识点
分组合作
自主学习
教材分析 过程
实验准备
学情分析
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
实验分组
教学软件及实验器材
分组合作 自主学习
路由器、网卡、网线、教学平板等设备
教材分析 学情分析 过程
项目导入
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验一：思科路由软件画图及连接无 线路由器（提交到UMU活动1）
创新 点
教材分析 学情分析
过程
百闻不如一试
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验二：连接使用WIFI
教育科学出版社 第 2 单元 信息系统的集成 2.3 无线局域网的组建（第 1 课时）
教材分析 学情分析 过程
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
学生优势
学生不足
有一定的计算机操作基础 思维活跃、精力充沛 对新事物有强烈的求知欲 具备网络基础知识
面对新知识，认知不够
缺乏对问题深入探究的耐心
实验动手能力较弱
教材分析 学情分析
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
过程
咫尺天涯 你在哪里
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验三：测试ping和tracert命令分析命令 参数完成表格（完成UMU活动3）
实验创新点：增加了对比试验组，让学生对命令有一个更直观的认识。
教材分析 学情分析
高中信息技术_2.3无线局域网的组建n教学设计学情分析教材分析课后反思
《2.3 无线局域网的组建》教学设计【实验目的】1. 识别组建无线局域网的硬件设备及其功能，了解互联网的接入方式。
2. 使用无线客户端（包括移动终端）连接无线网络，通过观察无线网卡状态的详细信息，理解网络配置的参数。
3. 能够深刻理解传输速率、网络带宽、ip地址、子网掩码、域名解析系统和网关等概念。
4. 通过组建无线局域网，体验无线路由器等常见设备的安装及设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。
【实验内容】组建小型无线局域网，制作双绞线，并配置无线路由器，使用客户端进行验证。
【实验设备】全班共分为6个小组，并为每个小组分发实验器材，包括双绞线、水晶头、压线钳、测线仪、无线路由器、ipad等。
【实验原理】网络配置的参数设置。
【教学过程】学情分析授课对象是高二年级学生，学生掌握知识的程度确参差不齐，接受新知识的能力也大有不同，两极分化明显。
如何让不同的学生都能得到一定的发展，是我们每一个老师的共同任务。
在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会哪些技能、完成哪些任务。
对于实践动手操作，男同学动手能力相对好些，所以我们在教学中应分层次的布置任务。
效果分析无线局域网的组建是高二信息技术必修二《信息系统与社会》的第二章第三节的内容，本堂课在录播室进行，学生没有面对电脑操作，理论知识学生能够很好掌握，动手操作还需提高。
通过本节课的学习，学生能够制作普通双绞线，能够熟悉组建无线局域网所需的硬件设备，正确组建无线局域网，能够根据需要配置无线路由器，如上网的接入方式、无线设置等内容。
教材分析本节课是教科版新教材必修二《信息系统与社会》第二单元"信息系统的集成"的内容。
通过本节课的学习，学生能够制作普通双绞线，能够熟悉组建无线局域网所需的硬件设备，正确组建无线局域网，能够根据需要配置无线路由器，如上网的接入方式、无线设置等。
评测练习1.制作双绞线的步骤是什么？T568B的线序是怎样排列的？2.分析、总结“组建无线局域网”实验过程。
《局域网组建》23-组建无线局域网
《局域网组建》23-组建无线局域网《局域网组建》23 组建无线局域网在当今数字化的时代，无线网络已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
无线局域网（WLAN）的出现，让我们摆脱了网线的束缚，能够更加自由地在一定范围内进行网络连接和数据传输。
接下来，让我们一起深入了解如何组建一个无线局域网。
首先，我们需要明确组建无线局域网的目的和需求。
是为了在家中实现多个设备的无线上网，还是为了在办公室为员工提供便捷的网络接入？不同的场景对网络的覆盖范围、传输速度、安全性等方面的要求可能会有所不同。
在开始组建之前，我们需要准备以下一些必要的设备和材料：1、无线路由器：这是无线局域网的核心设备，负责网络信号的发射和接收，以及网络的管理和配置。
2、网络电缆：用于将无线路由器连接到调制解调器或上级网络设备。
3、电脑或移动设备：用于配置无线路由器和测试网络连接。
选择合适的无线路由器非常重要。
市场上有各种各样的无线路由器可供选择，我们需要考虑以下几个关键因素：1、无线标准：目前常见的无线标准有 80211n、80211ac 和 80211ax 等。
较新的标准通常提供更快的传输速度和更好的性能。
2、频段：无线路由器通常支持 24GHz 和 5GHz 两个频段。
24GHz频段的覆盖范围更广，但传输速度相对较慢；5GHz 频段的传输速度快，但覆盖范围相对较小。
3、天线数量和增益：更多的天线和更高的增益可以提供更强的信号覆盖和稳定性。
4、端口数量：根据需要连接的有线设备数量，选择具有足够以太网端口的无线路由器。
接下来，我们开始进行实际的组建步骤：第一步，将调制解调器通过网络电缆连接到无线路由器的 WAN 端口。
如果您的网络环境中没有调制解调器，而是直接连接到上级网络设备（如交换机），则将网络电缆连接到无线路由器的 LAN 端口。
第二步，使用另一根网络电缆将电脑连接到无线路由器的 LAN 端口。
第三步，打开电脑的浏览器，在地址栏中输入无线路由器的默认 IP 地址（通常可以在路由器的说明书中找到，常见的如 19216811 或19216801），然后按回车键。
3.2.7组建无线局域网-人教中图(2019版)高中信息技术必修二课件(共12张PPT)
项目实施
组建无线局城网 1、了解所用的计算机或移动终端是否具备无线联网 功能。如果不具备,及时向老师报告,进行更换。 2、观器所用的路由器,记录它所提供的无线网络的名 称。名称是: 3、接通路由器的电源
项目实施
4、打开计算机、智能手机或平板 计算机等设备的无线开关,选择相 应的无线网络,看看这些设备是否 已经接入无线网。屏幕上出现下 图所示的图标时,表示接入成功。
• 网络地址是否准确:
应为：
• 无线网络是否选对了: 应为：
项目实施公约
1. 4位同学组成一个小组，明确分工四个人物以及汇 总和成果展示工作
2. 准备好项目完成中所需要的软硬件学习工具 3. 查询、手机所需资料，构思、编排设计方案 4. 组内、组间可以交流讨论，互相帮助。合作完成
汇总工作，禁止包办 5. 小组汇总之后，相邻的小组互相评价。
思考活动
思考无线网密码的作用 使用同一无线网的都是自己的同学、家人或朋 友。大家都是熟人,应该没人会故意槁破坏。这 种情况下,还有必要设置无线网密码吗?为什么?
Thanks
2020/11/30
人教/中图版（2019）
第三章
3.2.7组建无线局域网
要把计算机、智能手机等连起来,就要用到 网络设备路由器。就是一种常用的网络设 备。现在多数家用路由器都具有无线连接 功能。实际操作时,可以按照“连接设备→ 启用安全策略”的步聚组建无线局域网接 设备。
连接设备
把具备无线访问功能的计算机、智能手机、平板 计算机等放到无线路由器附近,选择相应的无线 网络,它们就会自动接人局域网。
项目实施
5、参照使用说明,查看当前设备的络地址。 网络地址是： 6、请接入同一局域网的、使用计算机的同 学,执行ping命令,看看能否访问指定的设备。网络中的其他设
2.3无线局域网的组建(第2课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
-企业无线局域网的应用
-公共场所无线局域网的应用
-无线局域网在教育领域的应用
5.无线局域网的组建与维护技巧
-无线局域网的故障排除
-无线局域网的性能优化
-无线局域网的安全防护
-无线局域网的升级与更新
6.无线局域网与蓝牙技术的比较
-无线局域网与蓝牙技术的区别
-无线局域网与蓝牙技术的应用场景
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了网络基础知识，如网络拓扑结构、网络协议等。同时，学生应该具备一定的计算机操作能力，如熟练使用操作系统、安装网络设备驱动程序等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二年级的学生，他们对信息技术课程普遍具有较强的兴趣，尤其是在实践操作方面。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生偏爱直观、实践型的教学方式。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无线局域网的基本概念和组建原理。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
(2)讨论法：组织学生就无线局域网组建中的实际问题进行讨论，培养学生的思考和解决问题的能力。
(3)实验法：让学生亲自动手进行无线局域网的组建，增强学生的实践操作能力和团队合作意识。
2.教学手段：
(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示无线局域网的相关图像、动画和视频，提高学生的学习兴趣。
(2)教学软件：运用网络模拟软件，让学生直观地了解无线局域网的组建过程，提高教学效果。
2.3无线局域网的组建(第2课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二课件
2.3无线局域网的组件 (第2课时)
教学目标
1、无线局域网的接入方法。 2、无线路由器的配置。 3、无线局域网的网速测试方法。 4、无线局域网的优缺点。
重点：无线路由器的配置。 难点：无线局域网的网速测试方法。
实验名称 组建无线局城网 实验目的 1.识别组建无线局域网的硬件设备及其功能，了解互 联网的接入方式 2.使用无线客户端(包括移动终端)连接无线网络，通 过观察无网卡状态的详细信息，理解网络配置的参数。 3.能够深刻理解传输速率、网络带宽、IP地址、子网 掩码、域名解析系统和网关等概念。 4.通过组建无线局域网，体验无线路由器等常见设备 的安装及设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。 实验设备无线路由器、带无线网卡的计算机、互联网 接入设备等。 实验原理 无线局域网是采用无线通信技术实现的网络，与有线 网络的用途类似，最大的不同在于传输媒介不同，利用无 线电技术取代了网线。
2、选择无线网卡， 找到“状态”功能， 观察无线网卡设备的状态。
3、使用“详细信息（E）…”按钮，显示“网络连 接详细信息”。
4、观察无线网卡状态的详细信息，可以发现此时
无线网卡已获得IP地址、子网掩码及默认网关、DNS服
务器等信息。这说明在路由器中设置了DHCP服务，可自
动完成多台机器的网络配置。
6、如果需要再次修改路由器参数，必须重启路由 器。恢复路由器出厂设置，长按“rest”5秒。
查看无线客户端状态的详细信息
小组合作，查看无线客户端状态的详细信息。 观察无线网卡设备的状态等信息，检测网络连接情 况及网速有关信息。
步骤： 1、利用无线图标打开“网络和共享中心”，“更 改适配器选项”，显示“网络连接”。
DHCP是动态主机配 置协议。DHCP的主要作 用是集中管理、分配IP地 址，使网络环境中的主机 动态地获得IP地址、默认 网关地址、DNS服务器地 址等信息，从而提升IP地 址的使用率。
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2.3 无线局域网的组建（第1课时）
【学习目标】
通过组建无线局域网，了解常见网络设备的功能，知道互联网的接入方式，理解网速、带宽等知识。
【学习过程】
活动一：使用无线网络
1、连接无线（手机连接到无线的过程）
同学们讨论使用手机连接无线网络的过程。
2、查看无线客户端状态的详细信息
1）查看当前网络连接的IP地址、网关、DNS服务器地址、MAC 地址等信息，在任务栏右下角网络图标右击，选择“打开网络和共享中心”；
2）点击现在连接的网络
3）点击“详细信息”
学生实践及思考：
实践：体验以下两个命令，了解网络连通及路由选择
1、ping命令
2、tracert命令
思考：
1、如果客户机是移动（智能手机、aPid等）用此方法能接入互联网吗？
2、如果客户机是移动设备，连接无线网络后，是否获得了Ip地址及默认网关、NDS服务器等信息？
活动二：配置无线路由器
1、连接无线路由器
①请把路由器的WAN接口，用网线连接到猫的网口上面；如果你家宽带没有用到猫，则需要把入户的那根宽带网线，直接插在路由器的WAN接口上面。
②家里有电脑需要上网的话，请网线把电脑连接到路由器LAN
接口。
一般无线路由器有4个LAN接口，随意连接一个都是可以的。
用电脑来设置无线路由器的时候，并不需要电脑能够上网的。
只要电脑用网线，连接到路由器的LAN接口，那么电脑就可以设置路由器的。
2）设置电脑IP地址
用电脑来设置无线路由器的时候，电脑中的IP地址设置成自动获得，如下所示的操作过程：
点击桌面右下角的网络连接图标，依次点击"打开网络和共享中心--更改适配器设置/管理网络连接--右击本地连接--属性"(或者点击"开始按钮--控制面板--网络和Internet--网络和共享中心--更改适配器设置/管理网络连接--右击本地连接--属性") ，然后按照下图配置即可。
提示：若无线路由器启用DHCP服务器（一般路由器是默认开启的），则设置计算机的IP地址为“自动获取IP地址”；若无线路由器不启用DHCP服务器，则设置计算机的IP地址与无线路由器的IP 地址为同一网段。
例如：无线路由器的IP地址为192.168.1.1，则可以将计算机的IP地址设为192.168.1.2（最后一位可以是2-255）。
3）访问路由器
不同的无线路由器，它们的网址是不一样的。
所以，在设置无线路由器上网之前，需要先确定路由器的设置网址是多少？路由器的设
置网址，可以在路由器底部铭牌中查看到。
默认的登录用户名和密码一般都是admin.
4）设置路由器的网络参数
登录成功之后，默认情况下会自动弹出选择设置向导的界面。
根据设置向导一步一步设置，选择上网方式，通常ADSL用户则选择第一项PPPoE。
如果用的是其他的网络服务商则根据实际情况选择下面两项。
PPPOE：拨号上网，单机(以前没使用路由器的时候)使用Windows 系统自带的宽带连接来拨号，运营商给了一个用户名和密码。
这是目前最常见的上网方式，ADSL线路一般都是该上网方式。
（设置如下图所示）
静态IP地址：前端运营商给提供了一个固定的IP地址、网关、DNS等等参数，在一些光纤线路上有应用。
静态IP要输入运营商给您的IP地址、网关等参数。
动态IP：没用路由器之前，电脑只要连接好线路，不用拨号，也不用设置IP地址等就能上网的，在小区宽带、校园网等环境中会有应用。
动态IP直接点"下一步"就行
4）设置无线网络
SSID即路由器的无线网络名称，可以自行设定，建议使用字母和数字组合的SSID。
无线密码是连接无线网络时的身份凭证，设置后能保护您路由器的无线安全，防止别人蹭网。
设置您自己的无线信号名称和密码，点击"下一步"
无线路由器的设置就大功告成。
重新启动路由器即可上网。
活动与体验三：使用客户端验证无线网络
1.通过访问网站验证你的小组是否联网成功
2.验证其他小组是否联网成功
小组讨论：
1.如何避免带宽被某用户全部占用？
2.在公共场所，若使用不知来源的免费Wi-fi，是否有安全风险？
3.在信息系统中，无线网络起什么作用？生活中哪些环境里适合使用无线网络？
思考与作业
通过使用、组建无线局域网，借助网络搜索工具，多角度分析无线局域网的优缺点，完成下表：。