弹力的方向专题练习
教科版高中物理必修一第二章2认识弹力同步练习(含解析)
（答题时间：20分钟）*1. 关于弹力的方向，下列说法正确的是（ ）A. 放在水平桌面上的物体，所受弹力的方向是竖直向下的B. 放在斜面上的物体，所受斜面的弹力的方向是竖直向上的C. 将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上的D. 物体间互相挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体*2. S 1、S 2表示劲度系数分别为k 1、k 2的两根弹簧，k 1>k 2；a 和b 表示质量分别为m a 和m b 的两个小物块，m a >m b ，将弹簧与物块按下图所示的方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最短，则应使（ ）A. S 1在上，a 在上B. S 1在上，b 在上C. S 2在上，a 在上D. S 2在上，b 在上*3. 如图所示，轻弹簧的两端各受10N 拉力F 的作用，弹簧伸长了10cm （在弹性限度内）。
那么下列说法中正确的是（ ）A. 弹簧所受的合力为零B. 弹簧所受的合力为20NC. 该弹簧的劲度系数k 为100N/mD. 该弹簧的劲度系数k 为200N/m4. 如图所示，两木块的质量分别为1m 和2m ，两轻质弹簧的劲度系数分别为21k k 和，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为（ ）A.11k g m B. 12k g m C. 21k gm D. 22k gm5. 如图所示，为一轻质弹簧的长度L 和弹力F 的关系图像，试由图像确定：（1）弹簧的原长； （2）弹簧的劲度系数；（3）弹簧伸长15cm 时，弹力的大小。
**6. 下列说法中正确的是（ ）A. 书放在水平桌面上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的B. 用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的C. 绳对物体的拉力方向，总是沿着绳且指向绳收缩的方向D. 支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体7. 如图所示，N 40G ,N 100G B A ==，弹簧的劲度系数为500N/m ，不计绳重和摩擦，求：物体A 对支持面的压力和弹簧的伸长量。
部编物理八年级下册7.2弹力(解析版)含答案
专题02 7.2弹力专题训练（解析版）考点1 弹力（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
【典例1】（春•额尔古纳市校级月考）物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 ；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 。
【答案】弹性；塑性。
【分析】根据以下知识分析答题：在力的作用下，物体的形状会发生变化，但外力撤消后，能够恢复原来的形状的特性叫弹性，不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
【解答】解：物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫弹性；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫塑性；故答案为：弹性；塑性。
【典例2】（春•怀安县期末）关于弹力，下列说法错误的是（ ）A ．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用典例分析＋变式训练 考点直击C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力【答案】B。
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。
【解答】解：A、两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；B、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误；C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法正确；D、压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确。
故选：B。
【变式训练1】（春•横山区期中）如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。
其中，橡皮筋发生了 （填“弹性”或“塑性”）形变，产生的 力使“纸弹”的 （填“形状”或“运动状态”）发生改变。
2022年人教版八年级物理下《弹力》同步练习附答案
7.2 弹力〔解析版〕1．弹力〔1〕弹性：物体受力发生形变 ,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性 .〔2〕塑性：物体受力时发生形变 ,失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性 .〔3〕弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内 ,弹性形变越大 ,弹力越大 .2．弹力的根本特征〔1〕弹力产生于直接接触的物体之间 ,任何物体只要发生弹性形变 ,就一定会产生弹力 ,不相互接触的物体之间不会发生弹力作用 .〔2〕弹力通常分为两类 ,一类是拉力〔如橡皮筋、弹簧等〕 ,另一类是压力和支持力〔如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力〕 .3．弹簧测力计〔1〕用途：测量力的大小 .〔2〕构造：弹簧、指针、刻度盘等 .每个弹簧测力计都有一定的测量范围 ,拉力过大 ,弹簧测力计会被拉坏 ,使弹簧不能回复到原来的长度 ,因此在测量之前 ,先要估计所测力的大小 ,选择适宜的弹簧测力计来测量 .〔3〕弹簧测力计的使用进行测量时 ,应做到：1〕观察量程、分度值〔便于读数〕 .2〕观察指针是否指在零刻度〔调零〕 .3〕轻轻来回拉动挂钩几次 ,防止弹簧卡壳 .4〕测力时 ,要使弹簧中|心的轴线方向跟所测力的方向一致 ,使指针和外壳无摩擦 ,弹簧不要靠在刻度板上 .5〕读数时 ,视线要与刻度板面垂直 .【重点一】弹力的大小和方向1.发生弹性形变的物体 ,由于要恢复原状 ,所以要对跟它接触的物体产生力的作用 ,这种作用就是弹力 .即在弹性限度范围内 ,物体对使物体发生形变的施力物体产生的力叫弹力 .如放在桌面上的 , 〔施力物体〕使桌面产生形变 ,桌面就会对使它形变的产生弹力 ,这个弹力一般称为支持力 .2.日常生活中观察到的相互作用 ,无论是推、拉、提、举 ,还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等 ,都是在物体与物体接触时才会发生的 ,这种相互作用都有弹力 .所以 ,弹力只能存在于物体的相互接触处 ,但相互接触的物体之间 ,并不一定有弹力的作用 .因为弹力的产生不仅要接触 ,还要有相互作用 .通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力 .3.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反 ,具体情况有以下几种 .〔1〕轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向 .〔2〕压力、支持力的方向总跟接触的面垂直 ,面与面接触 ,点与面接触 ,都是垂直于面 .4.弹力的大小：跟形变的大小的关系 .在弹性限度内 ,形变越大 ,弹力也越大；形变消失 ,弹力就随着消失 .对于拉伸形变(或压缩形变)来说 ,伸长(或缩短)的长度越大 ,产生的弹力就越大 .对于弯曲形变来说 ,弯曲的越厉害 ,产生的弹力就越大 .对于扭转形变来说 ,扭转的越厉害 ,产生的弹力就越大 .【重点二】弹簧测力计的使用弹簧测力计：是测量力的大小的仪器 .1.使用弹簧测力计应做到：一观察：观察弹簧测力计 ,分清它的量程和分度值；二调节：检查弹簧测力计指针是否指在 "零〞位 ,否那么要调节到 "零〞位；三测量：用手轻轻地来回拉动几次 ,防止指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性 .2.本卷须知：一、测量时 ,沿着弹簧的中|心轴线施力 .二、视线要与刻度面垂直 ,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态 .三、无需估读 ,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值 .一、选择题1.以下事例中 ,不属于弹性形变的是〔〕 .A．用手将充满气的气球按成凹形；B．人站在木板上把木板压弯；C．用锤子把铁块敲打成各种形状；D．撑杆跳高运发动撑杆起跳时把竹竿压弯2．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小 ,他们拉同一拉力器的三根弹簧 ,结果都将手臂撑直了 ,那么( ) .A．手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；C．两同学用的臂力一样大； D．无法比较用的臂力大小3．关于弹力的表达正确的选项是〔〕 .Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力4.如下列图 ,用手压气球 ,气球发生了形变 .以下有关此物理现象的理解中正确的选项是( ) .；；；5．关于弹力 ,以下说法错误的选项是( ) .A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．弹力是指发生弹性形变的物体 ,由于要恢复原状 ,对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力6．使用弹簧测力计时 ,以下本卷须知中错误的选项是( )A．弹簧测力计必须竖直放置 ,不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中 ,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围7．如下列图 ,一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力 .并使其保持静止 ,此时弹簧测力计的示数为〔〕 .A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛8．小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法 ,错误的选项是〔〕 .Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最|大值；Ｂ．防止弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦；Ｃ．弹簧测力计必须水平放置 ,进行物体受力的测量；Ｄ．使用前 ,要检查指针是否在零刻度位置二、填空题9.如下列图 ,小明用力拉长橡皮筋 ,将 "纸弹〞弹出去 .其中 ,橡皮筋发生了(填 "弹性〞或"塑性〞)形变 ,产生的力使 "纸弹〞的(填 "形状〞或 "运动状态〞)发生改变 .10.右图所示的测力计的量程是N ,分度值是N ,该测力计的示数是N .11．一根弹簧在不受外力时为18cm ,将其竖直吊起〔弹簧自重不计〕 ,在下端挂2N的重物时 ,它的长度为20cm；挂5N的重物时 ,弹簧的长度应为cm .12．小明观察发现 ,弹簧测力计的刻度是均匀的 ,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想 ,小明决定进行实验 .〔1〕要完成实验 ,除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、假设干相同的钩码〔每个钩码质量〕、铁架台以外 ,还需要的测量仪器是 .进行实验后小明记录数据如下表 ,表中数据明显错误的选项是第次实验 .实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力〔钩码总量〕F/N 0 1 2 3 4 5 6弹簧伸长量△L/cm 0 0．40 0．80 1．70 1．60 2．00 2．40 〔2〕去除错误的一组数据 ,在图8中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线 .〔3〕由图象可验证小明的猜想是的〔填 "正确〞或 "错误〞〕 .〔4〕小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码 .他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小 ,力的数值由弹簧测力计读出 ,你认为用弹簧测力计好 ,还是用钩码更好一些 ?答：；理由是： .三、作图题13．如下列图 ,一个弹簧测力计在不加力的时候 ,指针指在A处 ,当加上4N的拉力的时候 ,指针指在B处 .(1)根据题意 ,请在图中画出最|小刻度为0．5N的刻度；(2)在弹簧测力计上画出3．5N拉力时指针所指的位置 .一、选择题1.【答案】C .【解析】判断是否是弹性形变的关键是 ,看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状 .能完全恢复原状的是弹性形变 .不能恢复原状的 ,是塑性形变 .很明显 ,只有C不能恢复原状 .2．【答案】B .【解析】在弹性限度内 ,拉力越大 ,弹簧被拉得越长 .手臂长的同学把弹簧拉得长 ,用的臂力大 .3．【答案】D .【解析】A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用 ,产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体 ,故A错误 .B、弹力的大小不仅与形变的程度有关 ,还与发生形变的物体本身的性质有关 ,故B错误 .C、放在桌面上的弹簧如果不发生形变 ,弹簧不会产生弹力 ,故C错误 .D、压力、拉力、支持力都属于弹力 ,说法正确 ,故D正确 .应选D .4.【答案】D .【解析】由于物体间力的作用是相互的 ,手压气球 ,气球对手会产生一个相互作用力 ,该力的作用效果是使手的形状发生变化 ,故A、B错误 .手和气球受力后发生形变 ,撤去外力后能自动回复原状 ,具有弹性 ,此时的力属于弹力 ,故C 错误、D正确 .应选D .5．【答案】B .【解析】只要发生弹性形变的物体 ,当要恢复原状时 ,会对接触它的物体产生弹力 .相互接触并发生弹性形变是产生弹力的两个必要条件 .能发生弹性形变的物体并不只有弹簧 ,如果弹簧没发生形变 ,或者形变超过了弹性限度 ,也不会产生弹力 .压力、支持力、拉力是根据力的效果来命名的 ,它们都属于弹力 .6．【答案】A .【解析】题目考查使用弹簧测力计时的本卷须知 ,被测力的方向要沿弹簧的轴线方向 ,以防摩擦或其它阻碍 ,但这并不是说弹簧测力计必须竖直放置 ,不得倾斜 .假设要测量的力是倾斜的 ,弹簧测力计就必须倾斜放置 ,这样才能使用力的方向与弹簧伸长的方向一致 .7．【答案】C .【解析】图中给出了用弹簧测力计测量拉力大小的正确方法 .即让拉力作用在弹簧测力计的挂钩处 ,并使用力的方向与弹簧伸长的方向一致 .将弹簧测力计另一端的吊环固定 ,使弹簧测力计外壳不移动 ,此时吊环会受到与拉力大小相等、方向相反的一个力 .此时弹簧测力计的示数就等于拉力的大小 .8．【答案】C .【解析】A、使用弹簧测力计测量力的大小时 ,加在弹簧测力计上的力 ,不能超出最|大刻度值；此选项正确 .B、测量时 ,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致 ,防止弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦；此选项正确 .C、弹簧测力计的测量方向没有明确的限制 ,此选项错误；C符合题意 .D、测量前要检验指针是否指在0刻线 ,必要时要把指针调到零点；此选项正确 .应选C .二、填空题9.【答案】力的作用效果、弹性形变、弹力 .【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的 ,发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用 ,这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变 .故此题答案是：弹性；弹；运动状态 .10.【答案】0～5；0.2；2.4 .【解析】由图知：在弹簧测力计上 ,最|大示数是5N ,所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格 ,一个小格代表0.2N ,即弹簧测力计的分度值为0.2N ,指针在 "2〞左面2个小格处 ,所以弹簧测力计的示数为2N +2×0.2N =2.4N .故答案为：0～5；0.2；2.4 .11．【答案】23 .【解析】因为挂上2N的物体后 ,弹簧伸长20cm﹣18cm =2cm ,所以挂上1N的物体后 ,弹簧伸长1cm；挂上5N的重物 ,弹簧伸长5cm；所以挂5N的重物时 ,弹簧的长度应为18cm +5cm =23cm .故答案为：23 .12．【答案】〔1〕刻度尺；4；〔2〕如图；〔3〕正确；〔4〕用钩码更好；弹簧测力计难控制 ,施出力的大小、力的方向难以控制 ,弹簧的伸长量不易确定 .【解析】〔1〕要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系 ,需要测量弹簧的伸长量和拉力 ,测量弹簧的伸长量就需要刻度尺；观察表中数据容易看出拉力越大 ,弹簧的伸长量越长 ,因此第4次实验数据是错误的 .〔2〕图象中横坐标表示弹簧受到的拉力 ,纵坐标表示弹簧的伸长量 ,利用描点法就可以画出图象 .〔3〕从图象看出 ,这是一条过原点的直线 ,是正比例函数的图象 ,说明弹簧的伸长量与它受到拉力成正比 ,因此小刚的猜想是正确的 .〔4〕实验中 ,如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小 ,尽管力的数值由弹簧测力计读出 ,但是弹簧测力计难控制 ,施出力的大小、力的方向难以控制 ,弹簧的伸长量难以确定 ,因此还是用钩码好些 .三、作图题13．【答案】如图 .【解析】根据题意可知 ,A 为零刻度线处 , B 为4N 处 .将AB 间的长度平均分四份 ,每一份就代表1N ,平均分八份 ,每一份就代表0．5N , 3．5N 处应为A 下7格 .第二课时１.有用功：对机械、活动有用的功 .公式：W 有用＝Gh 〔提升重物〕 =W 总－W 额 =ηW 总；斜面：W 有用 = Gh .2.额外功：并非需要但又不得不做的功 .公式：W 额 = W 总－W 有用 =G 动h 〔忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组〕；斜面： W 额 =fL .3.总功：有用功加额外功或动力所做的功 . 公式： W 总 =W 有用＋W 额 =FS = W 有用／η；斜面：W 总 = fL +Gh =FL .4.机械效率：有用功跟总功的比值 .机械效率计算公式：%100⨯=总有用W W η .5.滑轮组的机械效率〔不计滑轮重以及摩擦时〕〔1〕滑轮组〔竖直方向提升物体〕：FS Gh =η〔G 为物重 ,h 为物体提升高度 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔2〕滑轮组〔水平方向拉动物体〕：FS fl =η〔f 为摩擦力 ,l 为物体移动距离 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .6.斜面的机械效率：FSGh =η(h 为斜面高 ,S 为斜面长 ,G 为物重 ,F 为沿斜面对物体的拉力) . 【难点一】机械效率 1.机械效率是学生学习的重点和难点 ,它把简单机械和功紧密地联系起来 ,综合性较强 ,学生较难理解 .体与水平面间的摩擦力做的功就是有用功 . 2.如果有用功不变 ,我们可以通过减小额外功(减少机械自重、减少机械的摩擦)来增大机械效率；如果额外功不变 ,我们可以通过增大有用功来提高机械效率；〔例如 ,在研究滑轮组的机械效率时 ,我们会发现同一个滑轮组 ,提起的重物越重 ,机械效率越高 ,就是这个道理〕；当然了 ,如果能在增大有用功的同时 ,减小额外功更好 .3.滑轮组机械效率影响因素：影响滑轮组机械效率的因素是物重 ,其次才是滑轮重、绳重和摩擦 .无论你用同一滑轮组吊起一根绣花针或一个重量远远大于动滑轮的重物 ,你都需要把动滑轮举上去 ,还要克服绳重与摩擦 ,前者额外功远远大于有用功 ,其机械效率几乎为零 ,后者额外功在总功中占的比值就小得多 ,所以物重越大 ,机械效率就越高 .主要因素：物体重力一定时 ,动滑轮越重 ,机械效率越低 ,动滑轮重一定时 ,物体重力越大 ,机械效率越高 .机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一 .总功等于有用功与额外功之和 ,因而有用功只占总功的一局部 .显然 ,有用功所占比例越大 ,机械对总功的利用率就越高 ,机械的性能就越好 .【重点一】机械效率的计算 1.机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一 .总功等于有用功与额外功之和 ,因而有用功只占总功的一局部 .显然 ,有用功所占比例越大 ,机械对总功的利用率就越高 ,机械的性能就越好 .物理中 ,用机械效率来表示机械对总功得了利用率 .2.机械效率计算是本单元学习中的热点问题 ,也是常考考点 .在计算机械效率时 ,注意物理量名称所表示的意义 .并深刻理解不同状态下 ,各种机械的机械效率计算公式〔不计滑轮重以及摩擦时〕：〔1〕滑轮组〔竖直方向提升物体〕：FS Gh =η〔G 为物重 ,h 为物体提升高度 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔2〕滑轮组〔水平方向拉动物体〕：FS fl =η〔f 为摩擦力 ,l 为物体移动距离 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔3〕斜面的机械效率：FSGh =η(h 为斜面高 ,S 为斜面长 ,G 为物重 ,F 为沿斜面对物体的拉力) . 3.提高机械效率的主要方法：〔1〕减少机械自重；〔2〕减少机械的摩擦等来减小额外功；〔3〕在额外功一定时 ,增大有用功；〔4〕改进结构 ,使它更合理、更轻巧；〔5〕在使用中按照技术规程经常保养 ,定时润滑 ,使机械处于良好的运转态 .一、选择题1.小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组〔如下列图〕 ,分别将同一物体匀速提高到相同高度 ,滑轮组的机械效率分别为η1、η2 .以下关系正确的选项是〔忽略绳重及摩擦〕〔 〕 .A ．F 1＞F 2 ,η1 =η2B ．F 1＞F 2 ,η1＞η2C ．F 1＜F 2 ,η1 =η2D ．F 1＜F 2 ,η1＞η22. .此过程中 ,额外功和机械效率分别是〔 〕 .、83.3%、91.7%、83.3%、91.7%3.如下列图 ,用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物 ,摩擦力可以忽略不计 ,在物体匀速上升的过程中〔 〕 .A ．甲图省力 ,机械效率甲图大；B ．甲图省力 ,机械效率一样大；C ．乙图省力 ,机械效率乙图大；D ．乙图省力 ,机械效率一样大4.用相同的滑轮和绳子分别组成如下列图的甲、乙两个滑轮组 ,把相同的重物匀速提升相同的高度 .假设不计绳重及摩擦 ,以下说法正确的选项是〔 〕 .A ．绳子受的拉力F 1和F 2大小相等 ,滑轮组的机械效率相同；B ．绳子受的拉力F 1和F 2大小不相等 ,滑轮组的机械效率不同；C ．绳子自由端移动的距离不相等 ,拉力对滑轮组所做的功相等；D ．绳子自由端移动的距离不相等 ,拉力对滑轮组所做的功不相等5.如下列图 ,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼 ,用甲滑轮所做的总功为W 1 ,机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W 2 ,机械效率为η2 .假设不计绳重与摩擦 ,那么〔 〕 .A ．W 1 =W 2 ,η1 =η2B ．W 1 =W 2 ,η1＜η2C ．W 1＜W 2 ,η1＞η2D ．W 1＞W 2 ,η1＞η26．关于机械效率的说法中正确的选项是〔 〕 .A ．越省力的机械 ,效率越高；B．做有用功越多的机械 ,效率越高；C．做相同的功 ,额外功的值越小 ,那么机械效率一定越高；D．做功越快的机械 ,机械效率越高7.如下列图 ,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体 ,拉力F的大小为30N .假设物体和地面之间的摩擦力大小为45N ,那么A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为〔〕 .A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%8．如图 ,为了提升重物 ,我们选用了粗细均匀重为G的杠杆 ,不计杠杆支点处的摩擦 ,先后把同一个重物挂在A、B两处 ,每次用力让重物上升同样的高度 ,以下说法正确的选项是〔〕 .A.重物在A点处人做的有用功多；B.重物在B点处人做的有用功多；C.重物在A点处杠杆的机械效率高；C.重物在B点处杠杆的机械效率高9.某同学用自制的滑轮组来提起450N的重物 ,如图 ,绳子自由端拉力F =200N ,重物以0.2m/s 的速度匀速上升 ,不考虑绳重和摩擦 ,那么拉力做功功率和该滑轮组的机械效率分别等于〔〕 .A.120W、80%B.100W、75%C.120W、75%D.100W、80%二、填空题10.滑轮组将重500N的物体 ,举高80cm的过程中 ,机械效率为80% ,那么此过程中有用功为J；额外功为J .假设不计滑轮摩擦及拉线质量的影响 ,那么可知动滑轮重N；当提升重物为400N时 ,滑轮组的机械效率为 .11.某人将一物体用F =40N的推力匀速将一个重200 N的物体推上高h =1m、长s =6m的斜面 ,那么此人对物体做的总功为J ,额外功为_____J ,斜面的机械效率_____ ,斜面和物体间的摩擦力是______N .三、计算题12.利用如下列图的滑轮组 ,用F =1000N的力拉绳子自由端 ,货物A以0.1 m/s的速度匀速直线运动l0s ,整个过程中 ,滑轮组的机械效率为75% .求：〔1〕货物A在10 s内移动的距离；〔2〕这个过程中拉力F的功率；〔3〕水平地面对货物A的摩擦力大小 .13.小华用如下列图的滑轮组拉动货箱 ,货箱的质量为60Kg ,在F =50N的拉力作用下 ,货箱以0.1m/s的速度做匀速直线运动 ,地面对货箱的滑动摩擦力f为货箱重的0.2倍．求：〔1〕货箱的重力是多少 ?〔2〕拉力F的功率是多少 ?〔3〕货箱运动了1min ,克服摩擦所做的功是多少 ? 〔4〕此滑轮组的机械效率是多少 ? 三、实验探究题14.下面是小明和小红的 "测量滑轮组的机械效率〞实验报告 . 实验名称：测量滑轮组的机械效率 实验步骤：〔1〕用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格 . 〔2〕按如安装滑轮组 ,分别记下钩码和弹簧测力计的位置 .〔3〕拉动弹簧测力计并读出拉力F 的值 ,用刻度尺测出的钩码上升的高度h 和弹簧测力计移动的距离S ,将这三个量填入表格 .〔4〕算出有用功W 有、总功W 总、机械效率η并填入表格.〔5〕改变钩码上升的高度 ,重复上面的实验 ,记录并计算实验数据 . 实验记录： 实验次数 钩码重力G/N 物体上升的高度h/cm有用功 W 有/J 拉力 F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm 总功 W 总/J 机械效率η 1 684.0% 2 6 83.3% 3 6 84.7% 4685.1%实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下 ,滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关 .请你评价小明和小红的实验报告 . 〔1〕指出实验步骤中存在的错误和缺乏； 〔2〕从理论上分析说明他们实验结论的局限性 . 一、选择题 1.【答案】A .【解析】因为忽略绳重及摩擦 ,承担物重的绳子股数n 1 =2 ,n 2 =3 .所以 ,两图所用拉力：）轮物G G F +=(211 ,）轮物G G F +=(312 ,因为滑轮相同 ,提升的物体重相同 , 所以F 1＞F 2；因为两图将同一物体匀速提高相同的高度 ,所以做的有用功W 有相同；因为忽略绳重及摩擦 ,所做的额外功W 额 =G 轮h ,额外功W 额相同 ,又因为W 总 =W 有 +W 额 ,所以总功相同 ,由总有W W =η ,所以两图的机械效率η相同 ,即η1 =η2 .应选A .2.【答案】C .【解析】〔1〕由图知 ,n =2 ,拉力端移动距离s =2h =2×0.4m =0.8m ,W 总 =FS =6N ×0.8 =4.8J , W 有用 =Gh =10N ×0.4m =4J ,W 额 =W 总﹣W 有用﹣； 〔2〕滑轮组的机械效率：%3.838.44===J J W W 总有η .3.【答案】B .【解析】〔1〕分析左图滑轮组的结构 ,得出承担物重的绳子股数n =3 ,那么拉力端移动的距离S =3h ,因摩擦力可以忽略不计 ,根据)(31动物G G F +=求拉力的大小；利用总有W W =η求机械效率大小；动总有G G GW W +==η；〔2〕同理 ,求出右图的拉力和机械效率 ,通过比较得出答案 .（1）分析左图可知 ,n =3 ,那么s =3h ,因为摩擦力可以忽略不计 ,所以）动G G F +=(311 ,动总有G G G W W +==η . 〔2〕分析右图可知 ,n =2 ,那么s =2h ,因为摩擦力可以忽略不计 ,所以）动G G F +=(212 , 222总有动W W G G G=+=η ,由此可知：F 1＜F 2 ,η1 =η2 ,所以甲图省力 ,机械效率一样大 . 4.【答案】C .【解析】由图可知 ,甲滑轮组n =2 ,乙滑轮组n =3 ,；货物重相同 ,故G F 211=,G F 312=；甲图中 ,绳子自由端移动的距离是物体升高h 的2倍 ,乙图中 ,绳子自由端移动的距离是物体升高h 的3倍 ,所以 ,两个力对物体做功相同〔忽略绳重及摩擦〕 .所以 ,正确答案是C . 5.【答案】C .【解析】根据总功等于有用功加上额外功 ,由图可知甲是定滑轮 ,乙是动滑轮 ,所以利用乙滑轮做的额外功多 ,可以比较出两种情况的总功大小；再根据两种情况的有用功相同 ,利用总有W W =η即可比较出二者机械效率的大小 .因为小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼 ,所以两种情况的有用功相同；当有用功一定时 ,利用机械时做的额外功越少 ,那么总功越少 ,机械效率越高；因为乙滑轮是动滑轮 ,所以利用乙滑轮做的额外功多 ,那么总功越多 ,机械效率越低 .即W 1＜W 2 ,η1＞η2 ,所以C 选项正确 . 6．【答案】C .【解析】A 、机械效率与省力情况无关 ,定滑轮不省力 ,但它的机械效率比动滑轮要高 ,该选项说法不正确 .B 、有用功越多的机械效率不一定高 ,机械效率是有用功在总功中所占的比例 ,该选项说法不正确 .C 、做相同的功 ,额外功的值越小 ,额外功占的比值越小 ,效率越高 ,该选项说法正确 .D 、机械做功越快 ,表示功率越大 ,单位时间内做的功越多 ,但机械效率不一定就高 ,该选项说法不正确 .应选C .7.【答案】B .【解析】〔1〕物体在水平地面上做匀速运动 ,那么此时A 处绳子的拉力与物体与地面之间的摩擦力是一对平衡力 ,因为物体和地面之间摩擦力为f =45N ,所以A 处的拉力大小为F A =f =45N .〔2〕从图可知 ,由2段绳子与动滑轮相连 ,那么s 绳 =2s 物 ,因为F =30N ,f =45N , 所以滑轮组的机械效率为： .应选B正确 .8．【答案】D .【解析】〔1〕因为利用杠杆提升重物 ,所以W 有用 =Gh ,因为在A 、B 两处提升的是同一个重物 ,上升同样的高度 , 所以在A 、B 两处人做的有用功相同 ,故A 、B 选项错误 .〔2〕由图可知：在A 、B 两处提升重物 ,重物上升同样的高度时 ,而杠杆的重心上升的高度h A＞h B ,因为W 额外 =G 杆h ,所以W 额外A ＞W 额外B ,因为在A 、B 两处人做的有用功相同 ,而W 总 =W 有用 +W 额外 ,所以W 总A ＞W 总B , 因为η =,所以ηA ＜ηB ．所以C 选项错误 ,D 选项正确 .应选D .9.【答案】C .【解析】①滑轮组的绳子股数为3 ,那么v 绳 =3v 物 ,拉力所做的功即总功W 总 =FS ,总功的功率P = ==Fv 绳；②滑轮组的机械效率η = = = = ,据此计算 .解：由图可知：n =3 ,那么v 绳 =3v 物 =3×0.2m/s =0.6m/s , 由P = ==Fv 绳得：拉力做功功率P =Fv 绳 =200N ×0.6m/s =120W ；由η = = = =得：滑轮组的机械效率η =×100% =×100% =75% .应选C .二、填空题10.【答案】400、100、125、76.2% .【解析】W 有用1 =G 1h =500N ×0.8m =400J ,J JW W 500%8040011===η有用总; W 额 =W 总1 -W 有用1 =500J -400J =100J ,N mJh W G 1258.0100===额动； W 有用2 =G 2h =400N ×0.8m =320J , W 总2 =W 有用2 +W 额 =320J +100J =420J ,%2.7642032022==='NNW W 总有用η . 故答案为：400、100、125、76.2% . 11.【答案】240；40；6.67；83.3% .【解析】〔1〕推力做功：W 总 =Fs =40N ×6m =240J , 克服物体的重力做的功：W 有用 =Gh =200N ×1m =200J . 〔2〕克服摩擦力做功：W 额 =W 总 -W 有用 =240J -200J =40J .。
高一物理弹力和摩擦力练习题
高一物理弹力和摩擦力练习题一、选择题1、关于弹力产生的条件的说法正确的是A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生C．只要物体发生运动就一定受弹力作用 D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力2、关于弹力的方向下列说法正确的是A．物体所受弹力方向;同自身形变方向相同 B．物体所受弹力方向;同自身形变方向相反C．绳中的弹力方向沿着绳 D．轻杆中的弹力不一定沿着杆3、关于静摩擦的说法;下列正确的是：A、静摩擦的方向总是与物体的相对运动方向相反；B、静摩擦的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反；C、两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用；D、受静摩擦力作用的物体一定是静止的..4、关于滑动摩擦力;下列说法正确的是A．压力越大;滑动摩擦力越大B．压力不变;动摩擦因数不变;接触面积越大;滑动摩擦力越大C．压力不变;动摩擦因数不变;速度越大;滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变;压力越大;滑动摩擦力越大5、关于弹力和摩擦力的关系;下列说法正确的是A．两物体间若有弹力;就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力;就一定有弹力C．同一点产生的弹力和摩擦力的方向必互相垂直D．当两物体间的弹力消失时;摩擦力仍可存在一段时间6、一个弹簧挂30N的物体时;弹簧伸长1.2ｃｍ;若改挂100N的物体时;弹簧的总长为20ｃｍ;则弹簧的原长是A.12ｃｍB.14ｃｍC.15ｃｍD.16ｃｍ7、如右图所示;A、B两物体并排放在水平桌面上;C物体叠放在A、B上;D物体悬挂在竖直悬线下端;且与斜面接触;若接触面均光滑;下列说法正确的是A．C对桌面的压力大小等于C的重力B．B对A的弹力方向水平向左C．斜面对D的支持力方向垂直斜面向上D．D对斜面没有压力作用8、如下图所示;质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行;长木板与水平地面间动摩擦因数为μ1;木块与木板间的动摩擦因数为μ2.已知长木板处于静止状态;那么此时长木板受到地面的摩擦力大小为A．μ2mg B．μ1MgC．μ1m＋Mg D．μ2mg＋μ2Mg9、质量为m的杆AB;处于静止状态;A端用细绳竖直悬挂;B端放在地板上;如下图所示;下列有关杆B端所受摩擦力的说法中;正确的是A．B端受到的静摩擦力方向向右B．B端受到的静摩擦力方向向左C．B端受到的静摩擦力沿细杆AB斜向下D．B端不受静摩擦力作用10、如图所示;质量均为m的A、B两条形磁铁按图示方法叠放在质量为M的水平木板C上静止..下列说法中正确的是A．B对A的支持力力等于mg B．C对B的支持力大于2mgC．A对B的压力大于mg D．C对地面的压力大于Mg+2mg11、如图所示;A、B两个物体质量分别为M和m;用跨过定滑轮的轻绳相连;A静止于水平面上;不计摩擦;则A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为A．Mg;M-mg B．mg;MgC．M-mg;0 D．mg;M-mg12、如图1;在水平桌面上放一木块;用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动;则木块所受到的摩擦力f随拉力F变化的图像图正确的是二、填空、作图题13、按下列要求画出弹力的方向：①搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A;B两处受到的弹力图1；②搁在光滑半球形槽内的棒在C;D两处受到的弹力图2；③用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力图314、如图所示;画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图..15、重20牛的物体放在水平地面上;用10牛水平力能使它保持匀速直线运动..则物体和地面间滑动摩擦力大小为_________..滑动摩擦系数为_________..三、计算题16、如图所示;物体A重40N;物体B重20N;A与B．B与地的动摩擦因数相同;物体B用细绳系住;当水平力F= 32N时;才能将A匀速拉出;求接触面间的动摩擦因数.。
弹力习题
数为k2的轻弹簧竖直放在物体上面，其下端与物体上
表面系在一起。欲使物体静止时下面 弹簧承受的压力为物重的1/3，求应 将上面弹簧的上端A竖直向上提高的 距离d。
m
F
A
k2
k1
mg 下面弹簧在静止时的压缩量为： x1 ① 解： k1 当其承受的压力为物重的1/3时的压缩量为： mg x1 ② 3k1 设此时上面弹簧的弹力大小为F2，分析物体受力可知； 1 k1x1′F A 2 F2 mg mg ③ 3 k2 x1′ m x1 由此可知上面弹簧的拉伸量为： m k1 F2 2mg mg x2 ④ k1 k 3k
A.F
图 2－1－10 B.F+mg C.F－mg
D.mg－F
解析：a、b、c 对质点的作用力可能为拉力，也可能 为压力.当 a、b 对质点的作用力为拉力时，Fc=F－mg 或 Fc=mg－F，当 a、b 对质点的作用力为压力时，Fc=F+mg. 故 A 是不可能的. 答案：A.
三、弹力 1. 产生条件：相互接触有挤压（发生弹性形变）。 2. 弹力方向：
（1）绳和弹簧的弹力方向：注意弹簧是被压缩还是 被拉伸 （2）接触面的弹力方向：点面接触、面面接触 （3）轻杆的弹力方向： ①一般情况，由物体的受力情况和运动情况决定 ②轻杆只在两端受二力平衡时，弹力沿杆的方向 3. 弹力大小的计算： （1）弹簧弹力： F=kx
小车向左以加速度 a 运动时， 根据牛顿第二定律知小球受重 力 mg 和杆对球的作用力 F 的合力大小为 ma，方向水平向左. 根据力的合成，这三力构成图 2－1－7 所示矢量三角形，由 图 得 F= (ma) (mg ) ， 方 向 斜 向 左 上 方 ， 与 竖 直 方 向 的 夹 角 为 α ′=arctan （ a ）. g
2019高考物理二轮复习：弹力、摩擦力的方向判断与大小计算-专题练习(答案及解析)
弹力、摩擦力的方向判断与大小计算一、弹力的有无及方向的判断1．如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，在斜杆下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是（）A．小车静止时，F mgsin，方向沿杆向上B．小车静止时，F mg cos，方向垂直于杆向上C．小车向右以加速度a运动时，一定有ma FsinD．小车向左匀速运动时，F mg，方向竖直向上2．如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说法中正确的是（）A．无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面有压力B．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力C．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力D．盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力二、弹力的计算3．如图所示，两个弹簧的质量不计，劲度系数分别为1k、2k，它们一端固定在质量为m的物体上，另一端分别固定在Q、P上，当物体平衡时上面的弹簧处于原长，若把固定的物体换为质量为2m的物体（弹簧的长度不变，且弹簧均在弹性限度内），当物体再次平衡时，物体比第一次平衡时的位置下降了x，则x为（）A ．12g m k k B ．1212g()k k m k k C ．122g m k k D ．12122g()k k m k k 4．如图所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺的0刻线与弹簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上。
当弹簧下端挂一个50g 的砝码时，指针示数为1L 3.40cm ，当弹簧下端挂两个50g 的砝码时，指针示数为2L 5.10cm 。
g 取29.8m/s 由此可知（）A ．弹簧的原长是 1.70cmB ．仅由题给数据无法获得弹簧的原长C ．弹簧的劲度系数是25N/mD ．由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数5．如图所示，轻弹簧两端分别固定质量为m a 、m b 的小球a 、b ，通过两根细线将小球吊在水平天花板上，已知两球均处于静止状态，两细线与水平方向的夹角均为，弹簧轴线沿水平方向，以下说法正确的是（）A ．a 球所受细线的拉力大小为m gsina B ．a 、b 两球所受细线的拉力大小不一定相等C ．b 球所受弹簧弹力的大小为m g tanb D ．a 、b 球的质量大小关系一定满足m m ab6．如图所示，倾角为θ的斜面体C 置于水平面上，B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A 相连接，连接B 的一段细绳与斜面平行，A 、B 、C 都处于静止状态，则（）A ．B 受到C 的摩擦力一定不为零B ．C 受到水平面的摩擦力一定为零C ．不论B 、C 间摩擦力大小、方向如何，水平面对C 的摩擦力方向一定向左D ．水平面对C 的支持力与B 、C 的总重力大小相等7．如图所示，自动卸货车始终静止在水平地面上，车厢在液压机的作用下可以改变与水平面间的倾角θ，用以卸下车厢中的货物，下列说法正确的是（）A ．当货物相对车厢匀速下滑时，地面对货车有向左的摩擦力B ．当货物相对车厢静止时，地面对货车有向左的摩擦力C ．当货物相对车厢加速下滑时，地面对货车有向左的摩擦力D ．当货物相对车厢加速下滑时，货车对地面的压力等于货物和货车的总重力8．（多选）如图所示，将两相同的木块a 、b 置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳系于墙壁。
高中物理 专题3.2 弹力(练)(基础版,含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1物理试题
3.2 弹力1．如下列图，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的答案是：〔〕A．球A仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上B．球A受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下C．球A受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上D．球A受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下【答案】C2．如下列图，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时指针正对刻度5，在弹性限度内当挂上80N重物时指针正对刻度45，假设要指针正对刻度20，应挂重物是：〔〕A．40N B．30NC．20N D．35.6N【答案】B【解析】由胡可定律可知，80N能使弹簧伸长40个刻度，伸长一个刻度对应的拉力是2N，假设要指针正对刻度20，需要弹簧伸长15个刻度，此时的弹力应为30N，B正确。
3．两小球均处于静止状态，所有接触面均光滑，A、B之间一定有弹力作用的是：〔〕【答案】B【解析】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变；由图可知，A、D中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力．AD错误；B图中的两个小球由于绳子的作用，而相互挤压，从而产生了相互作用的弹力；B正确；C图中的小球与斜面间无挤压，无弹力作用，应当选B。
【名师点睛】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变；对于微小形变的物体，不易看出形变情况，可以用假设法，即假设这个弹力存在，看其所处状态是否与题给情况一致，假设产生矛盾，如此说明这个弹力不存在。
如此题的C答案，如果斜面对小球存在弹力，如此方向为垂直斜面向上，悬挂小球的细绳不能竖直，说明斜面对小球无弹力。
4．关于物体对水平支持面的压力F，如下说法正确的答案是：〔〕A．F就是物体的重力B．F是由于支持面发生微小形变而产生的C．F的作用点在物体上D．F的作用点在支持面上【答案】D【名师点睛】此题考查了学生对弹力的理解，要知道弹力是由于物体的形变而产生的对抗形变的力，方向与形变的方向相反，注意要搞清弹力而产生形变的物体；当物体静止与水平面上时物体对水平面的压力大小等于重力大小，而不能说就是重力.5．如下列图，细绳下悬挂一小球D，小球与光滑的静止斜面接触，且细绳处于竖直状态，如此如下说法中正确的答案是：〔〕A．斜面对D的支持力垂直于斜面向上B．D对斜面的压力竖直向下C．D与斜面间无相互作用力D ．因D 的质量未知，所以无法判定斜面对D 支持力的大小和方向【答案】C【解析】小球和光滑斜面接触，根据平衡条件，由于细绳处于竖直状态，故小球受到重力和绳的拉力，斜面对小球没有弹力．应当选C.【名师点睛】此题采用假设法分析斜面的弹力是否存在，这是判断弹力和摩擦力是否存在常用的方法，也就是说假设斜面对小球有弹力，小球将受到三个力作用，重力和绳的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面向上，三个力的合力不可能为零，小球将向左上方运动，与题设条件矛盾。
专题07 重力和弹力(解析版)
2023届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题07 重力和弹力导练目标导练内容目标1重力和重心目标2判定弹力有无目标3弹力的方向目标4弹力的大小一、重力和重心1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．2．大小：G＝mg.3．方向：总是竖直向下．4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．(2)并不是只有重心处才受到重力的作用．【例1】近日，国家重大科技基础设施——世界上容量最大超重力离心模拟与实验装置的主机室基坑，完成开挖，就在杭州未来科技城。
关于重心、重力和重力加速度，下列说法正确的是（）A．物体的重心一定与它的几何中心重合，重心都在物体内，不可能在物体外B．一绳子将物体悬挂起来处于静止状态时，物体的重心在绳子的延长线上C．地球表面的自由落体加速度随纬度的增大而增大D．物体所受重力的施力物体是地球，方向总是垂直地面向下【答案】BC【详解】A．质量分布均匀、形状规则的物体，它的重心才与它的几何中心重合，所以物体的重心不一定在物体的几何中心上，也不一定在物体上，A错误；B．用悬挂法找物体重心时，物体所受重力与悬绳拉力是一对平衡力，它们大小相等、方向相反，因此重心一定在悬绳的延长线上，B正确；C．地球表面的自由落体加速度随纬度的增大而增大，C正确；D．物体所受重力的方向总是竖直向下，D错误。
故选BC。
二、判定弹力有无1．条件法：根据弹力产生的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断。
2．假设法：假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态。
若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。
3．状态法：根据物体的运动状态，由平衡条件或牛顿第二定律进行判断。
【例2】下列对图中弹力的判断说法正确的是（）A．图甲中，小球随车厢一起向右匀速直线运动，车厢左壁对小球有弹力B．图乙中，小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，斜面对小球有弹力C．图丙中，小球被a、b两轻绳悬挂着处于静止，其中a绳竖直，b绳对小球有弹力D．图丁中，两相同球各自被长度一样的竖直轻绳拉住而静止，则两球间有弹力【答案】B【详解】A．假设车厢左壁对小球有弹力，则小球不能随车厢一起向右匀速直线运动，故小球受到重力和车底板对小球的支持力，车厢左壁对小球无弹力，故A错误；B．假设斜面对小球没有弹力，小球将在细线拉力和重力作用下处于竖直状态，故斜面对小球有弹力，故B正确；C．假设b绳对小球有弹力，则小球在水平方向合力不为零，小球无法处于静止，故b绳对小球无弹力，故C错误；D．假设两球间有弹力，则细线不可能处于竖直状态，故两球间无弹力，故D错误。
物理必修一 3.2 3.3 弹力 摩擦力 基础知识+练习题
3.2 3.3 弹力、摩擦力【基础知识】一、弹力方向问题弹力由发生形变的物体施出，方向与形变方向相反。
具体地说：1绳子拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
2接触面上的弹力大致有以下几种：A．平面与平面接触：弹力与平面垂直；B．点与面接触：弹力通过接触点垂直于平面（或切面）；C．点与点接触：弹力通过接触点垂直于公切面。
二、静摩擦力1．定义当相互接触的物体间具有，而没有发生时，物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、具有。
3．大小：由二力平衡可知，在物体未被推动时，静摩擦力大小随，但始终。
静摩擦力的大小范围是________________，最大静摩擦力随正压力的增大而_________________。
4．方向：与接触面，与相对运动趋势方向。
三、滑动摩擦力1．定义当相互接触的物体间发生时，接触面上产生的物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、发生。
3．大小：滑动摩擦因数与有关。
5．方向：与接触面，与相对运动方向。
【针对训练】一、弹力方向1画出下列各图中A物体所受弹力的示意图。
2按下列要求画出下图中物体所受的弹力的示意图。
(1)图：斜面对物块的支持力(2)图：墙壁对球的支持力(3)图：大球面对小球的支持力(4)图：半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力(5)图；墙和地面对杆的弹力3在一根长l o=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为l1=70cm。
则该弹簧的劲度系数k=________，若再挂一重为200N的重物，弹簧的伸长量将为__________cm。
4两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂。
在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，则两弹簧的伸长之和为( )A．2G／k B．G／k C．3G／k D．G/2k二、摩擦力及其方向的判断（产生条件）1．关于两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是( )A．有摩擦力一定有弹力B．摩擦力的大小与弹力成正比C．有弹力一定有摩擦力D．弹力是动力，摩擦力是阻力2．如图所示，F 作用在M 上（1）若M 、m 保持静止，试判断M 与m 、M 与地面之间的摩擦力情况。
弹力的方向专题练习
(1)
A
(4)
(1)
(1)(2)(3)(5)(6)(4)
弹力的方向专题训练
弹力是产生在两个相互接触且有形变的物体之间，按接触方式可以分为面和面接触、点和面接触、点和点接触.
一、面和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.
1.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
二.点和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.
2. 画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
三.点和点接触时，弹力的方向与过接触点的切线垂直.
3.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
四.绳子（或弹簧）的弹力沿着绳子（或弹簧的方向）、与形变的方向相反.杆的拉力与绳子（或弹簧）的拉力不同，不一定沿着杆的方向，
4.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态） A
A (3)(1)
(2)
(8)
（7）小球静止或者匀速直线运动状态
画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
（10）
(1
(2
(3
(4
(5(6
体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图所示，试分析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向．
(16)。
弹力的方向专题训练
弹力的方向专题训练
(5)(6)两个接触的物体是否存在弹力的判断方法：假
B以后A仍然能
B对A
(8)
(10)
(12)
(15)
A为铁链
弹力的方向专题训练答案
1.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态）
2. 画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态）（不考虑摩擦）（可采用假设法）
3.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体
A均处于静止状态）
4.画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出
各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态）
(1)
(5)(6)
F
(3)
(4)
(1)(2)
2
(3)
(1)(2)
5.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
题中A 与地面之间没有摩擦
两个接触的物体是否存在弹力的判断方法：假设法
A 和
B 接触，如果拿掉B 以后A 仍然能够保持B 没有拿走之前的状态，说明B 对A 没有弹力、反之则有弹力。
(1)(2)(3)(4)
(5)(6) (7)
(8)
(9)(10) 1 (11)
A
(14) (15) A 为铁链 F (16)。
7.2弹力(专题训练)(原卷版)
7.2弹力（专题训练）（原卷版）1．（2022秋•桂平市期末）下列比赛情景中，没有应用到弹力的是（）A．撑竿跳高B．射箭运动员将箭射出C．游泳运动员在水中前进D．跳水运动员从跳板上跃起2．（2022秋•濮阳期末）如图所示，用手压气球，气球形变，下列关于弹力说法正确的是（）A．气球对手的弹力是气球发生形变产生的B．手对气球的弹力是气球发生形变产生的C．手对气球有弹力作用，气球对手没有弹力作用D．气球对手有弹力作用，手对气球没有弹力作用3．（2022春•花溪区校级期中）（多选）如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。
将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。
现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙）。
解锁后，小球向上弹出筒口。
下列说法正确的是（）A．图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力B．图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力C．图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大D．图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小4．（2022秋•沙坪坝区校级期末）如图是小聪配戴一次性口罩时按压金属条后的形状，可见该金属条的形变（选填“是”或“不是”）弹性形变，戴上口罩后，耳带对耳朵的压力（选填“属于”或“不属于”）弹力。
5．（2022春•姜堰区校级月考）如图所示跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了形变。
于是产生了力，这个力的受力物体是。
弯曲的跳板能把运动员弹起，说明弯曲的跳板具有。
6．（2022•南京模拟）如图所示，分别用同样大小的力向下压和向上拉弹簧，说明力能改变物体的；还说明力的可以影响力的作用效果；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具有。
7．（2022春•武汉期中）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用8N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）A．4N 0B．O 4N C．4N 4N D．8N 8N 8．（2022春•姑苏区校级期中）当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx（Δx＝L﹣L0）成正比，即F＝kΔx，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图象，请你根据图象判断下列说法中正确的是（）①弹簧的原长L0是10cm②弹簧的劲度系数是40N/m③当受到F＝1N时，弹簧可能伸长了2.5cm④当弹簧伸长了15cm（弹性限度内）时，受到力F＝2NA．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．（2022秋•沙坪坝区校级期末）小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。
弹力的方向专题练习
A
(16)
弹力的方向专题训练
弹力是产生在两个相互接触且有形变的物体之间，按接触方式可以分为面和面接触、点和面接触、点和点接触.
一、面和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.
1.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
二.点和面接触时弹力的方向：垂直于接触
面指向受力物体.
2. 画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态） 状态） A 均处于静止状
）
(
(
(
(1))
(2))。
2019高考物理二轮复习：弹力、摩擦力的方向判断与大小计算-专题练习(答案及解析)
=F mgsinθαB ．C 受到水平面的摩擦力一定为零C ．不论B 、C 间摩擦力大小、方向如何，水平面对C 的摩擦力方向一定向左D ．水平面对C 的支持力与B 、C 的总重力大小相等7．如图所示，自动卸货车始终静止在水平地面上，车厢在液压机的作用下可以改变与水平面间的倾角θ，用以卸下车厢中的货物，下列说法正确的是（）A ．当货物相对车厢匀速下滑时，地面对货车有向左的摩擦力B ．当货物相对车厢静止时，地面对货车有向左的摩擦力C ．当货物相对车厢加速下滑时，地面对货车有向左的摩擦力D ．当货物相对车厢加速下滑时，货车对地面的压力等于货物和货车的总重力8．（多选）如图所示，将两相同的木块a 、b 置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳系于墙壁。
开始时a 、b 均静止，弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a 所受摩擦力f F 0a ≠，b 所受摩擦力f F 0b =现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（）A ．f F a 大小不变B ．f F a 方向改变C ．f F b 仍然为零D ．f F b 方向向右9．如图所示，一质量不计的弹簧原长为10cm ，一端固定于质量m 2kg =的物体上，另一端施一水平拉力F 。
（设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，2g 10m/s =）（1）若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧拉长至12cm 时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？（2）若将弹簧拉长至11cm ，物体受到的摩擦力大小为多少？ （3）若将弹簧拉长至13cm ，物体受到的摩擦力大小为多少？10．（多选）如图所示，质量为m 的木块在质量为M 的长木板上，受到向右的拉力F 的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为1μ，木板与地面间的动摩擦因数为2μ。
下列说法正确的是（）A ．木板受到地面的摩擦力的大小一定是1μmgB ．木板受到地面的摩擦力的大小一定是2μ()g m+MC ．当2μ()g F m M >+时，木板便会开始运动D ．无论怎样改变F 的大小，木板都不可能运动11．如图所示，质量为m 的物体用细绳拴住放在水平粗糙的传送带上，物体与传送带间的动摩擦因数为μ，当传送带分别以1v 、2v 的速度做逆时针运动时12()v v <，绳中的拉力分别为1F 、2F ，则下列说法正确的是（）A ．物体受到的摩擦力12f f F F <B ．物体所受摩擦力方向向右C ．12F F =D ．传送带速度足够大时，物体受到的摩擦力可为0 四、摩擦力的突变问题12．长直木板的上表面的一端放有一个木块，如图所示，木板由水平位置缓慢向上转动（即木板与地面的夹角α变大），另一端不动，则木块受到的摩擦力f F 随角度α的变化图象是选项图中的（）ABCD弹力、摩擦力的方向判断与大小计算答案1．D2．A3．A4．A5．D6．C7．C8．AD9．（1）200N/m（2）2N（3）4N10．AD11．C12．CC错误；小车向左匀速运动时，根据平衡条件知，杆对球的弹力大小为mg，方向竖直向上，选项D正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)
A
(1)
(1)(2)(3)(5)(6)(4)
弹力的方向专题训练
弹力是产生在两个相互接触且有形变的物体之间，按接触方式可以分为面和面接触、点和面接触、点和点接触.
一、面和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.
1.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
二.点和面接触时弹力的方向：垂直于接触面指向受力物体.
2. 画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
三.点和点接触时，弹力的方向与过接触点的切线垂直.
3.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
四.绳子（或弹簧）的弹力沿着绳子（或弹簧的方向）、与形变的方向相反.杆的拉力与绳子（或弹簧）的拉力不同，不一定沿着杆的方向，
4.画出下列各图所中A 所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A 均处于静止状态）
A
A (3)) (1))
(2))
(16)
【
体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图所示，试分析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向．。