福建医科大学学术型硕士研究生培养方案

合集下载

临床医学学术学位研究生培养方案

临床医学学术学位研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术学位研究生培养目标是培养具有一定理论基础和宽广的
临床知识面，能够在临床医学领域的理论研究、重要问题的模拟研究和临
床诊疗实践等方面，能够具备一定的实践能力，有能力在科学研究、科学
技术管理和科技服务等方面发挥作用的研究生。

二、培养内容
1.理论课程：临床医学理论、临床综合、临床技能、临床诊断、临床
医学经验、临床医学实践等；
2.实践课程：临床医学、临床医学研究方法、临床教学、临床病理学、临床医学技术、实验室医学、临床诊断技术等；
3.专业课程：临床医学专业基础课程、临床药学、临床免疫学、临床
病理学、临床内科学、临床外科学、临床预防医学、临床物理诊断等。

三、培养要求
1.要求研究生具有深厚的理论基础和宽广的临床知识面；
2.要求研究生具备良好的科学研究能力，能够解决实际临床医学的重
大疑难问题，熟练掌握科学研究方法和发现新知识的方法；
3.要求研究生能够掌握实验室医学的技术，能够客观、准确地记录和
分析实验结果，用准确的统计学方法识别和推理实验结果；
4.要求研究生具备较强的临床知识和临床技能。

福医大临床型研究生培养计划

攻读临床医学硕士专业学位研究生培养方案学科、专业：内科学（呼吸病专业）研究生：夏浩导师（签字）：一、培养目标1.政治上要求：进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，学习和掌握邓小平理论及“三个代表”重要思想，树立科学的世界观和方法论。

坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱临床医疗工作，具有良好的医德、医风，团结协作，积极为我国社会主义现代化建设服务。

2.业务上要求：必须掌握本专业二级学科坚实的基础理论和系统的专业知识与技能，比较熟练地掌握英语，能独立承担本学科、专业临床医疗工作，并具有从事临床教学和临床科研的能力，在临床医疗技术上达到高年住院医师水平。

二、培养方式第一阶段（二年）：学位课程学习、临床能力培训2.临床能力培训（累计1.5年）（1）轮转科室和时间安排（写出轮转科室的名称和轮转时间，其中内科、外科系统要求轮转不少于3个三级学科临床科室，并且每个临床科室的轮转时间不少于3个月）（2）轮转考核要求根据《福建医科大学临床医学硕士专业学位临床能力考核办法》，凡轮转完一个科室（专业），由本科室（专业）指导教师给予考核，考核结果记录在《考核手册》。

通过第一阶段课程学习和轮转科室考核者，转入第二阶段培养。

（3）各轮转科室学习掌握的病种、理论知识和临床技能[心血管内科]（每一个轮转科室，都要写出A、B、C、D四项具体内容）A．学习病种要求掌握：心力衰竭、心脏骤停、心律失常、原发性高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、亚急性感染性心内膜炎、常见心脏瓣膜病、急性和缩窄性心包炎。

要求了解：成人常见先天性心血管病、心肌病、静脉血栓症、心血管疾病的溶栓及抗栓治疗。

B．理论知识要求掌握：①心力衰竭的病因、病理生理、类型、心衰的分期与分级；急慢性心力衰竭的诊断与鉴别诊断，治疗原则，常用药物的作用机制；②心律失常的分类，发生机制及诊断。

常见心律失常心电图特征及治疗；③原发性高血压的分类标准、发病机制、诊断与鉴别诊断，并发症，治疗原则；④冠状动脉硬化性心脏病的发病机制；心绞痛和心肌梗死的心电图特征、诊断与治疗；⑤亚急性感染性心内膜炎的病理、临床表现、并发症、血培养与超声心动图检查、诊断与鉴别诊断及抗菌治疗；⑥常见心脏瓣膜病的常见类别，病理生理、临床表现、并发症、诊断与治疗；⑦急性和缩窄性心包炎的病因、诊断与鉴别诊断、治疗；⑧心脏骤停与心脏性猝死的病因、病理生理、临床表现。

2024学术学位硕士培养方案

2024学术学位硕士培养方案一、培养目标学术学位硕士培养旨在培养具备扎实学术基础、较高学术素养和创新能力的高层次人才，能够从事科学研究、教学工作及相关应用研究的专门人才。

培养目标主要包括以下几个方面：1.学术基础：掌握本专业领域的基本理论知识和基本技能，熟悉相关领域的国内外研究动态。

2.学术素养：具有扎实的科学研究能力，能够独立开展学术研究工作；具备较高的学术道德观念和学术规范，能够正确处理学术伦理和学术标准问题。

3.创新能力：具备较强的创新思维能力和创新能力，在本专业领域能够开展具有重要科学价值的研究工作。

4.教学能力：具备较好的教学能力，能够承担本专业相关课程的教学工作。

5.综合素质：具备良好的科学素养和文化素养，具备较强的学习能力和综合分析能力，具备较强的团队协作精神和组织管理能力。

二、培养方案1.课程学习：按照学校和学院的相关规定，学术学位硕士研究生需要完成一定的课程学习。

课程内容包括本专业的核心课程、拓展课程和选修课程。

研究生需要根据自己的研究方向和兴趣进行课程选择，并通过考试或评价获得相应的学分。

2.科研研究：学术学位硕士研究生需要进行一定的科研研究。

研究生需要在导师的指导下，选择一个具体的科研课题或项目进行研究，完成学术论文的撰写和提交。

导师将对学术论文进行评审和答辩，并根据学术论文的质量给予相应的评价和学位授予建议。

3.学术交流：学术学位硕士研究生需要积极参与学术交流活动。

研究生需要参加学术报告会、学术论坛、学术会议等学术活动，与其他学者和同行进行学术交流和讨论。

研究生还可以参与科研项目组的学术研究工作，进行团队合作和学术合作。

4.实践教学：学术学位硕士研究生需要参与一定的实践教学工作。

研究生需要参与本专业的实验室工作、实习实训、教学实践等实践性工作，积累实践经验和提高实践能力。

研究生还可以选择参与相关领域的科研项目、科研合作和工程实践等实践性工作。

5.学位论文：学术学位硕士研究生需要撰写一篇学位论文，并提交学院进行评审和答辩。

临床医学学术型硕士研究生培养方案

临床医学硕士研究生（科学学位）培养方案一、培养目标培养身心健康，具有严谨的科学态度和敬业精神，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉本专业的最新发展和动向；熟悉科学研究的基本环节，具备独立进行科学研究的能力和熟练的实验技能；能够从事本专业教学和科学研究的高层次临床医学专门人才。

要求熟练掌握计算机技术，有较强的外语听说读写能力，能熟练地阅读本专业的外文书籍和文献，以外文写作科研论文，并为进一步深造打下基础。

二、研究方向（一）内科学1.肾脏病学：1）肾小球疾病发病机制，诊断及其治疗；2）糖尿病肾病发病机理及治疗；3）连续性血液净化在危重疾病救治中的理论及实践；4）慢性肾功能衰竭的防治；5）肾移植免疫及免疫抑制剂的研究2.内分泌疾病：1）糖尿病的发病机理；2）胰岛素抵抗；3）自身免疫性甲状腺疾病的免疫治疗；4）肥胖症发病机理3.消化系疾病：1）炎症性肠病的发病机理（基础研究）；2）难治性炎症性肠病的治疗（临床研究）；3）消化道反流性疾病的研究；4）内镜下消化道肿瘤的治疗；5）胰胆管疾病的内镜下治疗4.呼吸系统疾病：1）弥漫性疾病基础和临床研究；2）支气管哮喘的基础和临床研究；3）睡眠呼吸暂停综合征诊断和治疗；4）肺部感染的临床和实验室研究5.血液病：1）恶性血液病造血干细胞移植治疗相关的基础及临床研究；2）重症自身免疫病造血干细胞移植治疗的相关的基础及临床研究6.心血管病：1）心血管疾病的基础和临床研究；2）介入心脏病学研究；3）心脏电生理研究。

）系统性2）系统性红斑狼疮造血干细胞的基础和临床研究；1风湿病：7.红斑狼疮发病机制的研究8.传染病：1）病毒性肝炎的基础免疫与细胞治疗；2）细菌耐药性机制研究与监测；3）巨细胞病毒DNA疫苗的基础实验研究（二）儿科学1.临床医疗技能训练与研究呼吸道和肠道病毒的研究2.儿童肾脏病基础与临床研究3.（三）神经病学1．脑血管内介入治疗2．脑血管疾病3．神经损伤的修复与再生4．神经科临床技能5．变性性疾病基础与临床研究（四）精神病与精神卫生学1．临床医疗技能训练与研究2．抑郁症和焦虑障碍3．精神药理4．精神疾病的功能影像（五）影像医学与核医学1．神经影像诊断2．体部影像诊断与微创介入治疗3．医学影像新技术的开发与应用4．三维影像技术与神经导航技术的应用（六）临床检验诊断学．1．临床免疫与自身免疫性疾病2．血脂分析与心脑血管疾病3．病原微生物的实验诊断4．分子生物学实验研究（七）外科学1．泌尿外科：1）泌尿系肿瘤的基础与临床研究；2）男科学基础及临床研究；3）泌尿系结石；4）器官移植的基础研究2．普外：1）胃肠外科；2）临床营养支持；3）肠,胰移植；4）腹腔感染；5）胃肠肿瘤；6）肝脏移植；7）肝胆肿瘤3．胸心外：1）体外循环脏器损伤与保护；2）心脏移植和心肺联合移植的基础与临床研究；3）生长激素释放肽对慢性心衰心室重构的影响；4）左室减容血流动力学临床研究；5）心肌骨髓干细胞移植的基础与临床研究4．神经外科：1）脑血管病的基础和临床研究；2）颅内肿瘤，重点是垂体腺瘤的基础研究；3）颅脑创伤的基础和临床研究。

福建中医药大学护理学专业硕士研究生培养方案

专业代码：101100福建中医药大学护理学专业硕士研究生培养方案一、学科概况福建中医药大学护理学科以美国护理理论学家Jean Watson的“人性关怀理论”和芬兰护理理论学家Katie Eriksson 的“博爱关怀理论”为理论基础构建教育培养体系，将关怀理论贯穿于各门课程的授课和培养过程中。

本学科于2005年在全国高等中医药院校中首批获得护理学专业硕士学位授权点，现拥有1个一级学科硕士学位点和专业学位硕士学位点，1个中西医结合护理学二级博士点，已形成本科—硕士—博士为一体的完善的教育格局。

本学科是国家中医药管理局重点学科、国家级特色专业、福建省护理学硕士生教育创新基地、拥有省级实践教学示范中心及省级中西医结合护理人才培养模式创新实验区。

本学科致力于创新型、科研型高素质中西医结合护理人才的培养，开设康复护理、老年护理、临床护理和社区护理4个研究方向，拥有一支团结向上的导师队伍。

已培养并授予硕士学位硕士生67人，近3年来有11位硕士生获得国家硕士生奖学金，就业率100%。

我校护理学专业硕士研究生培养模式已得到行业认可，并引领康复护理学科的方向。

二、培养目标培养热爱护理学专业，坚持德、智、体、美全面发展，系统掌握中西医临床护理理论知识和实践技能，熟悉本学科国内外研究发展的新动态及先进的科研方法与技术，具有坚实宽厚的护理学基础理论和系统的知识，注重培养创新能力、科研能力和创业精神，能胜任护理教育、护理科研和护理管理工作，并具备处理临床护理疑难问题能力的高层次中西医结合护理人才。

具体要求：1．思想政治方面：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，拥护党的方针政策，热爱祖国，热爱中医药、中西医结合事业，遵纪守法，品行端正，职业道德良好，富有团结协作和求实创新精神，具有为护理事业献身的精神。

能够严谨治学，不断进取，百折不挠，为中西医护理事业做出重要贡献。

2．业务方面：经过对护理学专业有关理论，以及对中西医护理学、人文社会科学等相关学科知识的学习研究，并通过临床护理实践、护理教学实践和课题研究工作，使学生系统掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，熟悉本专业研究发展的新动向及先进的科研方法与技术，掌握护理教育、护理管理、临床护理理论知识和实践技能、具有较强的科研能力和创新能力，掌握一门外国语，具备获取专业信息的能力。

福建医科大学研究生中期考核的规定

福建医科大学关于研究生中期考核的规定为了加强研究生管理，提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位[2014]3号）文件精神，必须畅通研究生分流渠道，加大对不合格学生的淘汰力度，加大选拔优秀人才的力度，以激发研究生学习的积极性和主动性，为此特制定本《规定》。

一、考核内容中期考核的内容，主要考核研究生入学以来的思想品德表现、课程学习情况；此外：（一）学术型研究生，重点考核其科研能力，即通过考察学位论文科研选题的科学性、先进性及创新性，考核其是否具有从事科学研究应具备的理论知识和创新思维能力；（二）专业学位研究生，重点考核其实践能力和掌握相关专业技术的能力。

二、考核要求（一）提交课程学习成绩（二）学术型研究生，完成一篇本研究领域的文献综述，完成课题研究的预实验工作，撰写开题报告，经研究生导师同意，填写《福建医科大学研究生学位论文开题情况表》（以下简称《开题情况表》），方可向所在学院提出考核申请。

开题报告内容包括：1、课题名称、研究生和研究生导师姓名；2、选题（立题）依据(包括：国内外研究动态、课题研究的目的和意义)；3、研究内容；4、研究方案和技术路线（包括资料收集方法、实验方法、统计处理方法等）；5、课题研究的计划进度安排，6、研究过程中可能遇到的困难、问题以及拟解决的措施；7、预期结果，估算课题工作量和经费；8、预实验结果等。

（三）专业学位研究生提交实践考核成绩。

三、考核时间安排在第三学期进行，各学院根据实际情况确定集体开题时间，但应在第三学期当年十二月份前完成考核工作。

四、考核办法（一）考核工作由各学院负责实施。

（二）各学院以学科、专业为单位组织集体考核。

（三）各学院研究生管理部门根据课题研究内容所涉及的相关学科领域组成考核委员会，成员由各学院确定，报研究生院备案。

（四）考核委员会成员具体要求：考核组专家不少于5名（研究生导师除外），其中参加博士研究生考核的专家至少2位为博士研究生导师，其他考核专家必须具有教授或主任医师职称；参加硕士研究生考核的专家至少2位为硕士研究生导师，其他考核专家必须具有副教授或副主任医师以上职称。

硕士博士研究生(学术学位)培养方案

汕头大学医学院硕士/博士研究生（学术学位）培养方案科研处2015年7月前言为了认真贯彻执行国家学位条例和研究生教育政策，根据教育部教研办[98]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》，和国务院学位办公室编印《授予博士、硕士学位和培养研究生学科、专业简介》有关要求，并结合我院培养研究生工作的实际，对研究生教学计划进行了改革，重新修订了硕士研究生(学术学位)培养方案。

请各位导师和相关部门遵照执行。

并希望在执行过程中，不断总结经验教训，提出宝贵意见，以便今后在修订方案中参照。

从而进一步科学、规范管理研究生工作，提高研究生培养质量。

谢谢！科研处2015年7月目录汕头大学医学院硕士研究生（学术学位）培养方案（总体要求） (1)学术学位硕士研究生课程设置 (2)硕士研究生培养工作进程表 (6)课程名称 (7)汕头大学医学院博士研究生培养方案（总体要求） (9)博士研究生课程设置 (10)博士研究生培养工作进程表 (14)生物化学与分子生物学专业博士生教学计划 (15)基础医学免疫学专业博士生教学计划 (16)基础医学病理学与病理生理学专业博士生教学计划 (17)基础医学药理学专业博士生教学计划 (18)临床医学内科学博士生教学计划 (19)临床医学儿科学博士生教学计划 (20)临床医学精神病与精神卫生学博士生教学计划 (21)临床医学皮肤病与性病学博士生教学计划 (22)临床医学影像医学与核医学博士生教学计划 (23)临床医学外科学博士生教学计划 (24)临床医学妇产科学博士生教学计划 (25)临床医学眼科学博士生教学计划 (26)临床医学肿瘤学博士生教学计划 (27)汕头大学医学院硕士研究生（学术学位）培养方案（总体要求）根据国务院学位委员会和教育部关于研究生教育相关文件的精神，以及《汕头大学硕士研究生培养及授予硕士学位工作细则》，结合医学院培养的实际，对硕士研究生（学术学位）培养方案提出如下总体要求。

外科学(整形)学术型硕士研究生培养方案

外科学（整形）学术型硕士研究生培养方案（100210）一、培养目标为适应我国新时期建设和发展需要，培养德、智、体全面发展的整形外科学专业教学、科研及临床复合型人才。

1. 热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有为国家、为人民服务和努力奋斗的献身精神。

医德医风高尚。

2. 具有严谨的科学态度和创新意识，具有良好的道德品质，踏实诚信，勤奋好学、刻苦钻研、实事求是、团结协作。

积极强身健体、保持身心健康。

3. 培养博学多才，在外科学（整形）领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的创造性人才。

能熟练运用英语阅读书刊，写出论文摘要或SCI论文，并具有一定的听说能力。

二、专业研究方向1. 创面修复（包括正常创面愈合，慢性难愈性创面、创伤修复）2. 组织移植（包括移植免疫、移植方法和移植组织成活机理等）3. 病理性瘢痕的基础与临床研究4. 组织工程5. 体表肿瘤（血管瘤）6. 唇、腭裂7. 器官再造（耳再造）三、学习年限1.脱产研究生的学习年限为三年第一学年：第一学期:一般公共课、专业基础课学习第二学期:专业课学习，参加临床工作第二学年：第三学期:专业课学习，查阅文献，为选题作准备。

书写综述，完成开题报告第四学期:参加临床工作，进一步查阅文献，进行课题研究。

第三学年：第五学期: 参加临床工作，继续进行课题研究。

第六学期: 参加临床工作，完成课题研究，进行资料整理、撰写论文及答辩。

2. 在职研究生学习年限为三～四年具体安排除需参加临床工作外，与脱产研究生同。

四、课程设置〈详见附表〉本专业硕士学位课程实行学分制，分为以下三个方面：1.学位课程：结合培养要求和研究方向，从我校开设的硕士研究生课程中进行适当选择（详见附表），学位课程以百分制75分为及格标准。

2.非学位课程：从我校开设的硕士研究生课程中进行适当选修（详见附表），以百分制60分为及格标准。

福州大学关于印发学术型研究生培养方案的通知

福大研〔2015〕14号福州大学关于印发学术型研究生培养方案文件的通知各学院，各有关单位：为贯彻国家教育部深化研究生教育改革的有关文件精神，推进研究生课程教学改革，更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用，提高研究生培养质量。

我校启动研究生英语教学改革，对各类研究生英语课程的学时学分进行了调整。

经福州大学研究生培养指导委员会审议，通过了《福州大学制订学术型博士研究生培养方案-1-的基本要求（2015年修订）》、《福州大学制订学术型硕士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》和《福州大学学术型硕博连读生选拔、培养与管理试行办法（2015年修订）》。

现将三份文件印发给你们，请遵照执行。

各学院、各学位授权点要根据国务院学位委员会学科评议组编制的“一级学科简介和博士、硕士学位基本要求”，把培养目标和学位要求作为课程体系设计的根本依据，制定科学合理的课程体系，重视课程体系的系统设计和整体优化。

应根据学科自身特点和发展趋势，认真分析和确定本学科研究生应当掌握的基础理论、专业知识与能力结构要求，确定必修一级学科范围的基础理论和二级学科范围的专业课，然后科学设置选修课。

课程应坚持以能力培养为核心、以创新能力培养为重点，拓宽知识基础，培育人文素养，加强不同培养阶段课程体系的整合、衔接，避免单纯因人设课。

能按一级学科制定培养方案的，尽量按一级学科制定培养方案。

有关学院需对有关学位点制定的培养方案进行充分论证。

文件中的学位课学分及总学分为最低要求学分，根据各学部的不同特点，培养方案不得低于最低要求。

附件：1.《福州大学制订学术型博士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》2.《福州大学制订学术型硕士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》3.《福州大学学术型硕博连读生选拔、培养与管理试行-2-办法（2015年修订）》福州大学2015年3月16日附件1福州大学制订学术型博士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）一、培养目标1.较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和献身精神。

临床医学学术型硕士研究生培养方案

临床医学学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术型硕士研究生培养方案的目标是培养具备临床医学研究能力和创新能力，具有扎实的医学知识和专业技术能力，能够从事临床医学科学研究的高级专门人才。

二、培养内容及课程设置
1.基础课程：
-医学生物统计学
-医学研究伦理学
-医学英语阅读与写作
-医学科研方法学
-临床基础知识专题讲座
2.临床专业课程：
-临床医学进展与前沿研究
-临床试验设计与数据分析
-临床医学研究心理学
-临床医学文献检索与综述
-临床医学研究实践
3.学术研究课程：
-学术写作与发表
-学术演讲与交流
-学术项目管理与组织
-学术道德与学术规范
三、培养方式及实践环节
1.研究课题选择：学生在导师指导下选择研究兴趣和方向，并与导师
共同确定研究课题。

2.学术研究项目：学生参与导师课题组的研究项目，进行实践性研究，并撰写学术论文。

3.实习实训：学生进行临床实习和实训，增强对临床医学实践的了解
和能力。

4.科研讨论会：学生参与学术研究讨论会，与导师和同学们进行学术
交流和互动。

中医学术型硕士研究生培养方案

中医学术型硕士研究生培养方案一、培养目标：通过系统的学习和深入研究中医药学科基本理论、基本知识和基本技能，培养具有较扎实的中医学科理论基础和系统的临床实践能力、较强的科研能力和学术素养的高级专门人才，具备中医学科研、教学和临床工作的能力和素质。

二、培养要求：1. 系统掌握中医药学科基本理论和专业知识，具备深厚的中医学科理论基础。

2. 具备基本科研能力，能够独立进行中医学科相关的科学研究和学术探索。

3. 具备临床实践能力，能够熟练运用中医诊疗技术进行临床实践。

4. 具备一定的中医学科教学能力，能够进行相关课程的教学工作。

三、专业设置和课程安排：1. 专业设置：中医学术型硕士研究生主要包括中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医皮肤科等专业方向。

2. 课程安排：包括中医基础理论、中医诊断学、中医治疗学、中医药制学、中医养生学等专业核心课程，以及辅助课程如中医临床实习、科研方法学等。

四、培养形式和要求：1. 学术研究：学生需在导师指导下进行科学研究，并完成学位论文。

2. 临床实践：学生需在相关医疗机构进行规范的中医临床实习，提升临床实践能力。

3. 学术交流：鼓励学生积极参与学术交流和学术论坛，提高学术素养和科研能力。

五、导师指导和考核评价：1. 导师指导：学生需选择专业对口的导师进行指导，导师需具备较高的中医学科研能力和教学水平。

2. 考核评价：定期对学生进行学术成果、临床实践和科研能力的考核评价，确保学生的全面发展和达到培养目标。

六、培养成果和就业方向：1. 培养成果：毕业生具备中医学科研、教学和临床工作的能力，并具有一定的学术影响力和竞争力。

2. 就业方向：毕业生可在中医医院、中医药研究机构、中医药管理部门、中医药教育机构等领域从事相关工作，也可从事中医药科研、教学等工作。

七、总结与展望：中医学术型硕士研究生培养方案旨在培养高层次的中医学科人才，强化学术研究和临床实践能力，促进中医学科的发展和传承。

《福建医科大学研究生收费标准、国家助学金和学业奖学金标准》的通知[1]

福建医科大学文件闽医大…2014‟113号关于印发《福建医科大学研究生收费标准、国家助学金和学业奖学金标准》的通知各学院、各部门：根据国家政策，从2014年秋季起，全面实行研究生教育收费制度。

学校根据国家和福建省的相关政策，制定研究生学费标准和奖助学金标准，现将《福建医科大学研究生收费标准、国家助学金和学业奖学金标准》印发给你们，请认真贯彻落实。

福建医科大学2014年6月6日福建医科大学校长办公室 2014年6月6日印发福建医科大学研究生收费标准、国家助学金和学业奖学金标准根据《福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于核定我省高等全日制学术学位研究生收费标准等有关问题的通知》（闽价费…2013‟479号）、《福建省财政厅、福建省教育厅关于印发研究生国家助学金管理暂行办法的通知》（闽财教…2014‟4号）、以及《福建省财政厅、福建省教育厅关于印发福建省研究生学业奖学金管理办法的通知》（闽财教…2014‟3号）和《关于完善研究生教育投入机制的意见》（闽财教…2014‟2号）精神，我校自2014年秋季学期起对研究生实行新的收费制度，同时设立研究生国家助学金和学业奖学金。

一、研究生学费标准（一）收费对象：从2014年秋季学期起，我校招生计划内的所有全日制研究生。

按照“新生新办法、老生老办法”的原则，2014年秋季学期前招收的研究生仍执行原收费政策。

（二）学费标准：根据综合学科特点和生均成本等实际情况，我校全日制硕士研究生每学年8000元，博士研究生每学年10000元。

（三）收费办法：全日制研究生学费按学年收缴，原则上每学年开学前缴交。

二、研究生国家助学金（一）资助对象：从2014年秋季学期起，我校招生计划内的所有全日制研究生（有固定工资收入的除外），补助研究生基本生活支出。

获得资助的研究生须具有中华人民共和国国籍。

（二）资助标准：根据学生层次不同、向基础学科倾斜的原则，设定我校研究生国家助学金标准。

临床医学学术型硕士研究生培养方案

临床医学学术型硕士研究生培养方案一、目的与任务临床医学学术型硕士研究生培养方案旨在培养具备临床医学专业知识与扎实科研实力的高级专业人才，以满足我国临床医学研究与教育的发展需求。

通过系统学习与研究，提高学生的科研能力和创新能力，培养具备扎实的理论基础、丰富的临床实践经验以及科学研究的能力，使其成为临床医学领域中的专业复合型人才。

二、培养目标临床医学学术型硕士研究生培养目标如下：1.具备扎实的理论基础：学生应全面掌握临床医学相关学科的基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学等，并能够将其应用于实践中。

2.丰富的临床实践经验：学生应具备一定的临床实践能力，能够熟练运用现代医疗技术与设备，进行疾病诊断、治疗与康复等工作。

3.科学研究与创新能力：学生应具备科学研究能力，能够运用科学研究的方法，进行医学科研项目的设计、实施与分析，并能在相关学术刊物上发表高质量的学术论文。

4.综合素质与实践能力：学生应具备一定的综合素质和实践能力，注重职业道德与伦理规范，具备团队协作能力和跨学科整合能力。

三、培养体系与内容1.课程教学临床医学学术型硕士研究生的课程设置主要包括基础理论课程、专业研究课程和科研实践课程。

其中，基础理论课程主要涵盖解剖学、生理学、病理学等内容，专业研究课程包括相关临床医学学科的前沿知识与研究进展，科研实践课程注重培养学生的科研能力与实践经验。

课程教学将采用多元化的教学模式，包括传统课堂教学、学术讲座、实验探究和实践实习等。

2.科研导师制度学生在培养期间将由专业的导师指导，导师团队由临床医学学科中具有较高学术造诣与丰富临床经验的教授、副教授组成。

导师将负责学生的科研课题的设计与实施，并指导学生进行文献综述、数据分析与实验操作等工作。

通过科研导师制度，学生将获得系统的研究指导，培养科研思维与创新意识。

3.学位论文临床医学学术型硕士研究生培养过程中，学生需要完成一篇具有一定创新性的学位论文。

学位论文的选题应与相关学科领域的前沿研究有关，并具备一定的理论与实践意义。

01、(闽医大〔2014〕193号)福建医科大学研究生学籍管理实施细则

福建医科大学文件闽医大〔2014〕193号关于印发《福建医科大学研究生学籍管理实施细则》的通知各学院、机关各部门：现将修订后的《福建医科大学研究生学籍管理实施细则》印发给你们，请遵照执行。

福建医科大学2014年9月1日福建医科大学校长办公室 2014年9月1日印发福建医科大学研究生学籍管理实施细则第一条为了贯彻国家教育方针，维护我校正常的教育教学秩序，加强和完善研究生学籍管理，促进研究生德、智、体全面发展，保证研究生培养质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（第21号令），结合我校实际情况，特制定本《实施细则》。

第二条本《实施细则》适用于我校全日制研究生。

第三条较好地掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第四条我校各学院及有关单位要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，健全和完善相关管理制度，规范管理行为，将管理与加强教育相结合，以教育为主的原则，调动研究生自我教育、自我管理、自我服务的积极性。

一入学与注册第五条研究生新生应持《录取通知书》和身份证、学历证书等有关证件，按照学校的具体要求和规定的期限到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应事先书面请假，并附上相关证明材料，经学校批准，请假期限不超过两周。

未办理请假手续或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为自动放弃入学资格。

第六条新生报到后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查，经复查合格者予以注册，取得学籍。

复查期间，参照在校生的相关规定对新生进行管理，如发现不符合报考条件、身体情况不符合体检要求、入学资格水平测试成绩达不到国家规定的录取标准、无法按招生规定提供完整的材料、违法违纪等情况的新生，取消其入学资格。

中医学术型硕士研究生培养方案

中医学术型硕士研究生培养方案一、培养目标中医学术型硕士研究生培养目标主要是培养具有较扎实的中医学理论和专业知识，具备一定的临床实践能力和科研素养，能够在中医医疗、科研、教学、管理等领域进行高层次的工作和研究的专门人才。

二、培养方案1. 课程设置中医学术型硕士研究生课程设置包括必修课、选修课和实践课程。

其中必修课主要包括《中医基础理论》、《中医学研究方法》、《经典医籍阅读与研究》等；选修课根据学生的研究兴趣和目标进行选择，如《中医药研究前沿》、《中医药临床实践》等；实践课程主要包括临床实习、科研实践等，以促进学生在实践中提升专业能力。

2. 学术研究中医学术型硕士研究生在培养过程中应当注重学术研究的培养。

鼓励学生参与科研项目，撰写学术论文，积极参加学术会议和学术交流，培养独立从事科研工作的能力。

3. 导师制度中医学术型硕士研究生的导师应当具有一定的学术造诣和临床经验，负责学生的学术指导和研究生涯规划。

导师与学生之间应当建立密切的学术交流和指导关系，促进学生的学术成长和发展。

4. 综合考核中医学术型硕士研究生应当通过综合考核来评价学生的学习成绩和科研能力。

考核方式包括学术论文评审、学术报告、综合考试等，全面评价学生的学术能力和综合素质。

5. 学术交流中医学术型硕士研究生应当积极参与学术交流活动，包括学术讲座、学术论坛、学术会议等，促进学术交流和合作，扩展学术视野，提升学术影响力。

三、总结中医学术型硕士研究生培养方案应当注重培养学生的学术素养和综合能力，加强学术研究和实践环节，完善导师制度和学术交流机制，为培养高水平的中医学术型硕士研究生提供有力保障。

希望通过这样的培养方案，能够培养更多的中医学术型硕士研究生，为中医药事业发展贡献力量。