五年级数学填空题练习试题集

五年级数学填空题练习试题答案及解析1.【答案】8；18；6；104；10；18；10；16【解析】分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。

2.实验小学五年级人数是四年级人数的1.2倍，如果四年级再转来20人，则两个年级人数就一样多，原来四年级有（）人。

【答案】100【解析】五年级人数=四年级人数×1.2。

由四年级再转来20人，则两个年级人数就一样多可知，四年级人数×1.2=四年级人数+20，四年级人数有100人。

3.一个班扔垒球的实际情况如下表：（1）第二组扔的距离在（）米的人数最多，距离在（）的人数最少。

（2）第（）组扔17-24米的人数最多，第（）组扔11-16米的人数最少。

（3）全班能扔25米以上的共有（）人。

【答案】11-16,10米以内；一，四；10【解析】本题1,2小问可以直接写得数，第三小问需要进项相加计算：2+2+4+2=10【考点】复式统计表。

总结：要细心观察表格哦。

4.一个数的比48的少12，这个数是 ______ 。

【答案】84【解析】48的为36，36-12=24，即一个数的为24，则这个数为84。

5.水果店运来x箱苹果，每箱重10千克，卖出75千克，还剩下5千克。

等量关系：方程： =5【答案】总重量-卖出的重量=剩下的重量，10x-75【解析】根据题意，水果剩下的重量等于运来的总重量减去卖出的重量，列方程即可。

6.三个连续自然数的和是45，这三个自然数分别是（）、（）和（）。

【答案】14；15；16【解析】主要考查了对自然数的认识。

自然数用以计量事物的件数或表示事物次序的数。

即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。

7. 18乘516写作，还可以读作，表示个连加的和是多少．【答案】18×516，516乘以18，18，516．【解析】根据整数的乘法的意义，就可以得出结果．解：由整数的乘法可得，18乘516写作：18×516，还可以读作：516乘以18，表示18个516连加的和是多少．故填：18×516，516乘以18，18，516．点评：本题主要考查整数的乘法意义，由乘法的意义求解即可．8.在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□里填上适当的带分数。

【答案】1，，，2，，，3【解析】【考点】整数、假分数和带分数的互化。

分析：根据数轴上的点可知，从0到1为一个单位，把一个单位平均分成了5份，每一份就是。

据此解答。

解答：根据分析画图如下：9.一个长方体油箱，从里面量，它的长是15分米，宽8分米．已知它的容积是480立方分米，它的高是分米．【答案】4【解析】根据长方体体积公式v=abh，求出油桶的高，即h=v÷（ab）．解答：解：480÷（15×8）=480÷120=4（分米）；答：高为4分米．故答案为：4．点评：此题考查了学生对长方体体积公式的运用情况．长方体体积：v=abh．10.用2、4、8、16四个数组成四个不同的比式、、、．【答案】2：8=4：16，2：4=8：16，16：8=4：2，16：4=8：2【解析】根据比例的基本性质两内项之积等于两外项之积，看看哪两个数的积等于另外两个数的积，分别当做比例的外项和内项，写出比例即可．解答：解：用2、4、8、16四个数组成四个不同的比例式：2：8=4：162：4=8：1616：8=4：216：4=8：2故答案为：2：8=4：16，2：4=8：16，16：8=4：2，16：4=8：2．点评：此题主要考查比例的基本性质的灵活应用，注意按顺序列举．11. 0.27×1.4=2.7×．【答案】0.14【解析】0.27×1.4的积的小数位数是：2+1=3（位），那么0.27×1.4扩大1000倍得到27×14；2.7×0.14的积的小数位数是：1+2=3（位），那么2.7×0.14扩大1000倍也得到27×14；所以0.27×1.4=2.7×0.1412.一个三角形的面积是18.2平方厘米，底是5.2厘米，高是（）厘米【答案】7【解析】已知三角形的面积等于底乘高÷2，已知面积和底要求高，高就等于三角形的面积×2除以底，列式为：18.2×2÷5.2=7（厘米）13. 1.25的倍是20的一半；除以4所得的商正好是4的10倍．【答案】8 160【解析】（1）先算20的一半，即20÷2，然后再除以1.25即可．（2）先算4的10倍，即4×10，然后再乘以4即可．解答：解：（1）20÷2÷1.25=10÷1.25=8答：1.25的 8倍是20的一半．（2）4×10×4=40×4=160答：160除以4所得的商正好是4的10倍．点评：根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式计算即可．14.小林买4支钢笔，每支a元；又买了5本练习本，每本b元．一共付出的钱数可用式子来表示；当a=2.5，b=0.5时，一共应付出元．（本题填小数）【答案】4a+5b，12.5．【解析】（1）根据单价×数量=总价，分别求出小林买4支钢笔和5本练习本用的钱数，再加起来就是一共应该付的钱数；（2）把a=2.5，b=0.5代入含字母的式子中，计算即可求出式子的数值．解答：解：（1）a×4+b×5=4a+5b（元）（2）当a=2.5，b=0.5时4a+5b=4×2.5+5×0.5=10+2.5=12.5（元）．答：一共应付出12.5元．故答案为：4a+5b，12.5．点评：此题考查用字母表示数，也考查了含字母的式子求值的方法．15.在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．3.75×0.9 3.75 14÷0.02140.78÷1.590.78 7.8×1.37.8【答案】＜，＞，＜，＞．【解析】一个数（0除外）乘一个小于1的数和除以大于1的数，得到的结果小于它本身；一个数（0除外）除以一个小于1的数和乘大于1的数，得到的结果大于它本身．依此比较即可．解答：解：3.75×0.9＜3.75 14÷0.02＞140.78÷1.59＜0.78 7.8×1.3＞7.8故答案为：＜，＞，＜，＞．点评：不用计算，根据一个数乘或者除以的数比1大还是比1小进行比较．16.一个三角形的面积是24平方分米，与它等底等高的平行四边形的面积是平方米；一个三角形与平行四边形面积相等，底也相等，三角形的高是8分米，平行四边形的高是分米．【答案】24，4．【解析】①三角形的面积=底×高÷2，平行四边形的面积=底×高，若三角形和平行四边形等底等高，则三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半；②一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等，三角形的高是8分米，由两种图形的面积公式可得，三角形的高应是平行四边形高的二倍，所以问题得解．解答：解：①24×2=48（平方分米；答：与它等底等高的平行四边形的面积是48平方分米．②设它们的底都为S，平行四边形的高为h；由于三角形的面积=平行四边形的面积；即：Sh=S×8÷2；得：h=4；答：平行四边形的高为4分米．故答案为：24，4．点评：此题主要考查三角形和平行四边形的面积公式，找出等量关系解答即可．17.一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩吨．【答案】a﹣5b．【解析】要求还剩下煤的吨数，根据题意，先求出5车运走了的吨数，进而用总吨数减去运走的吨数得解．解答：解：a﹣b×5=a﹣5b（吨）．故答案为：a﹣5b．点评：解决此题关键是根据“还剩的吨数=煤的总吨数﹣运走的吨数”这个等量关系式解答．18.小刚、小红、小丽三人是好朋友，每两个人通一次电话，可以通次电话．【答案】3．【解析】由于每个人都要和另外的2人通一次电话，一共要通：3×2=6（次）；又因为两个人只通一次电话，去掉重复计算的情况，实际只通：6÷2=3（次），据此解答．解答：解：（3﹣1）×3÷2=6÷2=3（次）答：一共要通话3次．故答案为：3．点评：本题考查了握手问题的实际应用，要注意去掉重复计算的情况，如果人比较少可以用枚举法解答，如果人数比较多可以用公式：通话次数=人数（人数﹣1）÷2解答．19.一个正方体的底面周长是16厘米，它的表面积是平方厘米，体积是立方厘米．【答案】96平方厘米，64立方厘米．【解析】根据正方体的特征，12条棱的长度都相等，6个面是完全相同的正方形．已知一个正方体的底面周长是16cm，首先根据正方形的周长公式：c=4a，求出棱长，再根据正方体的表面积公式：s=6a2，体积公式v=a3，把数据代入公式解答即可．解答：解：正方体的棱长是：16÷4=4（厘米），表面积是：4×4×6=96（平方厘米）；体积是：4×4×4=64（立方厘米）．答：表面积是96平方厘米，体积是64立方厘米．故答案为：96平方厘米，64立方厘米．点评：此题主要考查正方体的表面积和体积的计算，首先根据正方形周长的计算方法求出棱长，再根据表面积公式、体积公式解答．20. 20后面连续4个3的倍数的数是．有因数3、5、7的最小三位数是．【答案】21，24，27，30；105．【解析】解：根据上述分析可知：21，24，27，30．3×5×7=105故答案为：21，24，27，30；105．【点评】本题考查3的倍数特征，各位数字之和是3的倍数即可；3个数两两互为质数，那么最小公倍数就是它们的乘积．21.一个平行四边形的面积是10平方米，如果底和高都扩大到它的2倍，它的面积是平方米．【答案】40【解析】解：如果平行四边形的底和高都扩大2倍，那么它的面积就扩大2的平方倍，即2×2=4倍，10×4=40（平方米）答：面积是40平方米．故答案为：40．【点评】此题主要根据平行四边形的面积的计算方法与积的变化规律解答．22.如图是由6个面积是1平方厘米的正方形组成的，三角形C的面积是平方厘米，三角形A、B、C的面积和是平方厘米，空白部分的面积是平方厘米．【答案】1，2，4【解析】解：（1）2×1÷2=1（平方厘米），（2）1×1÷2×2+1，=2（平方厘米），（3）6﹣2=4（平方厘米），答：三角形C的面积是1平方厘米，三角形A、B、C的面积和是2平方厘米，空白部分的面积是4平方厘米．故答案为：1，2，4．【点评】关键是根据正方形的面积是1平方厘米求出正方形的边长是1厘米，再利用三角形的面积公式S=ah÷2解决问题．23. A×2=B，A与B的最大公因数是，最小公倍数是．【答案】A.B【解析】因为A×2=B，即B÷A=2，即B和A成倍数关系，所以A与B的最大公因数是A，最小公倍数是B．故答案为：A，B．【点评】此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数，较大的那个数是这两个数的最小公倍数．24.一个等腰三角形的一个底角是45°，它的顶角是，这个三角形又叫做三角形．【答案】90°、等腰直角．【解析】因为等腰三角形的底角相等，再据三角形的内角和是180度，从而可以求出顶角的度数，再根据三个角的度数，即可判定这个三角形的类别．解：因为一个等腰三角形的一个底角是45°，则另一个底角也是45°，所以顶角为180°﹣45°×2，=180°﹣90°，=90°；所以这个三角形又叫做等腰直角三角形．故答案为：90°、等腰直角．【点评】解答此题的关键是：先依据等腰三角形的特点以及三角形的内角和定理确定出三角形的内角的度数，即可判定这个三角形的类别．25.两个完全一样的三角形可以拼成一个形．每个三角形面积是这个图形的．【答案】平行四边；一半．【解析】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，如图：拼成的平行四边形的底与原来三角形的底相等，高也相等，这个三角形的面积就是拼成平行四边形的面积的一半．解：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底和三角形的底相等，高也相等，所以三角形的面积=底×高÷2，即这个三角形的面积=平行四边形的面积的一半．故答案为：平行四边；一半．【点评】本题主要考查了三角形面积公式的推算方法，关键是找出三角形的底、高与拼成平行四边形的底、高之间的关系．26.一个数的最大因数是24，这个数是，这个数最小的倍数是．【答案】24，24【解析】根据一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，据此解答．解：一个数的最大因数是24，这个数是24，这个数最小的倍数是24，故答案为：24，24【点评】本题主要考查因数和倍数的意义，注意一个数的因数的最大的因数是它本身，一个数的倍数的最小的倍数是它本身．27. 3个是，个是．【答案】，11，8．【解析】求3个是多少，用乘法解答即可；的分数单位是，11个是；由此解答即可．解：×3=的分数单位是，11个是．故答案为：，11，8．【点评】此题考查了分数乘法，明确分数乘整数的意义，是解答此题的关键．28.一幢大楼20层，地面以下有3层．地面以上第2层记作+2层，地面以上第16层记作层，地面以下第3层记作．【答案】+16，﹣3层．【解析】正负数来表示具有意义相反的两种量：地面以上为正，那么地面以下就记为负，由此直接得出结论即可．解：一幢大楼20层，地面以下有3层．地面以上第2层记作+2层，地面以上第16层记作+16层，地面以下第3层记作﹣3层；故答案为：+16，﹣3层．【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．29.85立方米= 立方分米5升50毫升= 升3060立方厘米= 升．【答案】85000，5.05，3.06．【解析】（1）高级单位立方米化低级单位立方分米乘进率1000．（2）把50毫升除以进率1000化成0.05升再与5升相加．（3）低级单位立方厘米化高级单位升除以进率1000．解：（1）85立方米=85000立方分米；（2）5升50毫升=5.05升；（3）3060立方厘米=3.06升．故答案为：85000，5.05，3.06．【点评】立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）相邻之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．30.一个正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大倍，体积扩大倍．【答案】9、27．【解析】设原正方体的棱长为a，则扩大3倍后的棱长为3a，分别求出扩大前后的表面积和体积，用扩大后的表面积和体积除以原来的表面积和体积，就是表面积和体积扩大的倍数．解：设原正方体的棱长为a，则扩大3倍后的棱长为3a，原正方体的表面积：a×a×6=6a2，原正方体的体积：a×a×a=a3；扩大后的正方体的表面积：3a×3a×6=54a2，扩大后的正方体的体积：3a×3a×3a=27a3，表面积扩大：54a2÷6a2=9（倍），体积扩大：27a3÷a3=27（倍）；答：表面积扩大9倍，体积扩大27倍．故答案为：9、27．【点评】此题主要考查正方体表面积和体积公式的灵活应用．31. 40的是，比50少是，20比多．【答案】10，37.5，16．【解析】（1）把40看作单位“1”，用40乘，然后解答即可；（2）把50看作单位“1”，用40乘（1﹣），然后解答即可；（3）把要求的数看作单位“1”，求单位“1”的量，用除法计算，即用20除以（1+），然后解答即可；解：（1）40×=10；（2）50×（1﹣）=50×0.75=37.5；（3）20÷（1+）=20×=16故答案为：10，37.5，16．【点评】本题解答关键是明确单位“1”的量，如果单位“1”的量是已知的，求比较量，用乘法计算；如果单位“1”的量是未知的，求单位“1”的量，用除法计算．32.至少用个完全一样的小正方体才能拼成一个大正方体．【答案】8．【解析】假设小正方体的棱长是1厘米，体积是1立方厘米，拼成的稍大的正方体棱长至少是2厘米，体积为8立方厘米，进一步求出个数．解：假设小正方体的棱长是1厘米，体积：1×1×1=1（立方厘米）；稍大的正方体棱长至少是2厘米，体积：2×2×2=8（立方厘米）；需要小正方体的个数：8÷1=8（个）．故答案为：8．【点评】此题考查运用正方体的特征与正方体的体积计算来解决问题．33.在下面的横线里填上“＞”、“＜”或“=”符号．0.125 1 4 3 6.5千米 6千米．【答案】=、＞、＞、＞．【解析】第（1）、（4）题可以把分数化成小数再比较；第（2）、（3）题先比较它们的整数部分，即可得出答案．解：=0.125 ＞1 4＞3 6.5千米＞6千米；故答案为：=、＞、＞、＞．【点评】比较的方法：比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上大的数就大；十分位上的数也相同，百分位上大的数就大…34.一个三角形的面积是45平方分米，底是5分米，高是分米．【答案】18．【解析】三角形的面积公式：S=ah÷2可知h=2S÷a，已知三角形的面积是45平方分米，底是5分米，据此代入数据进行计算．解：45×2÷5=18（分米）答：高是18分米．故答案为：18．【点评】本题主要考查了学生对三角形面积公式的灵活运用．35. 0.75== ÷ = %【答案】，3，4，75．【解析】解答此题的关键是0.75，把0.75化成分数并化简是；根据分数与除法的关系=3÷4；把0.75的小数点向右移动两位添上百分号就是75%．解：0.75==3÷4=75%．故答案为：，3，4，75．【点评】本题主要是考查除法、小数、分数、百分数之间的关系及转化．利用它们之间的关系和性质进行转化即可．36.要给如图盒子捆上绳子，应该准备厘米的绳子，如果要先给它包上一层包装纸，至少需要准备平方米的包装纸．【答案】340；1.08．【解析】根据图形可知：需要绳子的长度=2条长+2条宽+4条高+打结用的20厘米；再根据长方体的表面积公式：s=（ab+ah+bh）×2，把数据代入公式解答．解：60×2+40×2+30×4+20=120+80+120+20=340（厘米）；（60×40+60×30+40×30）×2=（2400+1800+1200）×2=5400×2=10800（平方厘米），10800平方厘米=1.08平方米，答：应该准备340厘米的绳子，至少需要准备1.08平方米的杯子纸．故答案为：340；1.08．【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征，以及长方体的表面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．37.=10÷16== （填小数）【答案】32、15、0.625．【解析】首先根据除法、分数的关系，把10÷16化成分数是，再根据分数的基本性质，可得分母由8变成24，扩大了3倍，分子也扩大3倍，变成15；分子由5变成20，扩大了4倍，分母也扩大4倍，变成32；最后用5除以8，求出商是多少即可．解：根据分析，可得=10÷16==0.625故答案为：32、15、0.625．【点评】此题主要考查了分数的基本性质的应用，以及小数与分数的互化，要熟练掌握．38.下表是世界四大样的面积约占海洋总面积的情况。